素質(zhì)的作文（通用46篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的素質(zhì)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)的作文 篇1
文明是一只小舟，帶我們駛進(jìn)理想的港灣；文明是一只雄鷹，帶領(lǐng)我們搏擊長(zhǎng)空；文明是一匹駿馬，帶領(lǐng)我們奔跑在廣闊的草原上。所以，我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該牢記文明，在生活中真正做到文明！
記得在一本書中，我曾看到過這樣一則漫畫——《文明只差一步》，這則漫畫主要講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一條繁華的大街旁有一個(gè)垃圾桶，這兒居民們都往這兒倒垃圾，可是他們都怕累，總是在離垃圾桶幾步之遙的地方，就把垃圾倒了，而這些散落的垃圾還不時(shí)散發(fā)著臭味，過往的行人的捂住口鼻，加快了腳步。這時(shí)，兩個(gè)小學(xué)生走了過來(lái)，望著人們，默默地收拾了起來(lái)。收拾好了，垃圾桶邊干干凈凈的，可是他們擔(dān)心還會(huì)有人亂倒垃圾，便在垃圾桶上貼了一張紙條，上面寫著：文明——只差一步！看了這則漫畫我的感觸很深，以前我也常�？匆姵啥训�.垃圾，可是我不是飛快地跑過去，就是繞道走，從來(lái)也沒有想到過要撿起來(lái)，更不用說(shuō)是寫小紙條了�？墒�，我以后在也不會(huì)這樣了，我不但會(huì)要求自己保護(hù)環(huán)境，作到文明，還會(huì)呼吁身邊所有的人，從小事做起，做一個(gè)文明的人！
其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多文明的事情吶！
記得有一次，媽媽帶我去金華玩，那天很熱，空氣像一個(gè)大蒸籠，我們都快被蒸熟了，知了也在樹上叫個(gè)不停，這時(shí)，一個(gè)六、七十歲的老奶奶上了車，可是車上的座位都被坐滿了，老奶奶只好雙手扶著扶手艱難地站著，一個(gè)急剎車?yán)夏棠滩铧c(diǎn)摔倒。這時(shí)，我心里有兩個(gè)聲音在吵架，一個(gè)說(shuō)：“老奶奶年紀(jì)大了，很需要一個(gè)座位，你就把座位讓給老奶奶吧！”聽了這話，我覺得有道理，便準(zhǔn)備站起來(lái)，就在這時(shí)，令一個(gè)生音發(fā)話了：“別聽她的，天那么熱，好不容易有個(gè)位子坐坐，怎么能輕易讓給別人？”聽了這話，我有些不知所措了，是讓，還是不讓？我猶豫著，就在這時(shí)，一個(gè)稚嫩又略帶羞澀的聲音響了起來(lái)：“老奶奶，坐我這兒來(lái)”我回頭一看。原來(lái)是一個(gè)小女孩，紅著臉向老奶奶招手。老奶奶顫巍巍的向小女孩走去，小女孩忙扶著老奶奶，坐在位子上。周圍的人都向小女孩豎起了大拇指。這時(shí)，我心中羞愧極了，埋怨自己為什么剛才猶豫不決，不給老奶奶讓座。文明就在我們身邊，有些人能夠抓住他，做一個(gè)文明的人，而有些人卻和文明擦肩而過，哪怕已經(jīng)離得很近很近，也許我就是和文明擦肩而過的人吧，不過，相信下一次，我一定會(huì)成功的！
文明需要我們的共同努力，相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，文明就一定會(huì)成為我們每個(gè)人共同的美德，地球一定會(huì)更加美麗！讓我們期待吧，總有一天，地球上會(huì)開滿文明之花！
素質(zhì)的作文 篇2
今天晚上說(shuō)來(lái)有點(diǎn)窩火，本想做個(gè)高素質(zhì)的市民，卻仿佛討了個(gè)不舒服。
事情是這樣的：為了有個(gè)健康的對(duì)得起自己的身體，我每晚堅(jiān)持有氧運(yùn)動(dòng)。近個(gè)把星期，路過一條馬路時(shí)，總見一個(gè)消防栓在嘩嘩地流水，它的四周全是流淌的水。我第一次見到時(shí)，心里猶豫一下，想總會(huì)有人管的。后來(lái)幾次路過，仍見水流照樣嘩嘩，心想有關(guān)方面明天會(huì)來(lái)修理的，又私下想現(xiàn)在“多管閑事”往往會(huì)吃力不討好的。但今晚路過，一切照常，滿地是水。為其水資源白白地流失，我感到有點(diǎn)痛心了，一下子心血來(lái)潮，想別人置若罔見，我來(lái)做個(gè)高素質(zhì)的市民。我隨即拿起手機(jī)撥打了“119”電話，可剛通電話，說(shuō)了一句話，對(duì)方的電話就斷了。我等了片刻，沒有回電，又一次撥打了“119”的電話。通話后，我告訴了某路某信用社對(duì)面的消防栓漏水近一個(gè)星期了的事，然后又問對(duì)方我第一次撥通電話后剛說(shuō)了一句話怎么就斷線了的事。對(duì)方有點(diǎn)口氣生硬地回答說(shuō)這是很正常的，接下來(lái)的話好像有點(diǎn)不耐煩。我無(wú)言以對(duì)，掛了電話。整個(gè)過程沒有對(duì)我的.舉動(dòng)表示一句感謝的話，總之這次通話讓我感到很不愉快，覺得很不舒服——我是狗拿耗子，多管閑事，吃力不討好。
我想對(duì)于這件事，談幾點(diǎn)看法：其一，這個(gè)消防栓漏水近一個(gè)星期，不會(huì)只是我一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)人來(lái)車往的地方，想來(lái)不會(huì)沒有比我思想覺悟高的人吧，怎么就沒有人來(lái)關(guān)心一下，都熟視無(wú)睹，何況可能有有關(guān)方面的人員路過。其二，我撥打了“119”電話，剛說(shuō)一句話就斷線了，我想“119”會(huì)回電的，但稍等片刻就是沒有回電。假如有特殊情況，或重大危急事件，那會(huì)不會(huì)貽誤時(shí)間，造成重大損失嗎？其三，我撥打了“119”的電話，反映了消防栓漏水的問題，可以說(shuō)盡了一個(gè)公民應(yīng)有的職責(zé)，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，但作為一個(gè)代表著政府形象的單位，是否應(yīng)該對(duì)反映情況的人表示感謝呢？至少說(shuō)話的語(yǔ)氣要溫和些，而不是讓人感到好像在訓(xùn)斥人，給人感到好像碰到一鼻子灰。
想想為什么有許多人對(duì)一些有關(guān)公益的事熟視無(wú)睹呢？我想像我這樣想關(guān)心公益的事的卻仿佛碰了一鼻子灰的大概大有人在吧！也許大家會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，只要與己無(wú)大關(guān)系的就睜一只眼閉一只眼吧！但我總覺得于心不忍。還有某些衙門、官吏、差役也不要自以為是“當(dāng)官”或是做“官差”的，要知道自己是“公仆”，是公民的“仆人”呀！
素質(zhì)的作文 篇3
當(dāng)列強(qiáng)的鐵騎肆意踐踏祖國(guó)的萬(wàn)里綿繡河山，當(dāng)中華民族面臨生死存亡的危急關(guān)頭，是一腔熱血的青年學(xué)生們不畏強(qiáng)權(quán)與犧牲，全憑著拳拳的赤子之心，舉起了“五四運(yùn)動(dòng)”的大旗，一場(chǎng)轟轟烈烈的愛國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)席卷了中華大地。
當(dāng)日本極右勢(shì)力矢口否認(rèn)罪惡的侵略行徑，肆無(wú)忌憚地篡改侵略歷史時(shí)，日本的商品卻仍然盤踞在中國(guó)的市場(chǎng)上，是滿心激忿的青年學(xué)生們奔走在“抵制日貨”的'愛國(guó)運(yùn)動(dòng)最前列。
毫無(wú)疑問，學(xué)生永遠(yuǎn)是高素質(zhì)的國(guó)民群休整最具有上進(jìn)心和行動(dòng)力的先鋒隊(duì)伍。作為一中的學(xué)生，我們完全有理由驕傲地說(shuō)，我們代表著當(dāng)今較高的素質(zhì)水準(zhǔn)。
究竟是誰(shuí)在喋喋不休地抱怨我們素質(zhì)低下呢？究竟是誰(shuí)在管中窺豹地臆斷我們給不了中國(guó)一個(gè)更加美好的明天？
這使我們不禁因?yàn)榧し薅鴴行淖詥枺骸拔覀兊乃刭|(zhì)到底如何？”
我們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)生活的熱愛毫不遜色于任何堪稱優(yōu)秀的青少年！我們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)，對(duì)人類和平發(fā)展的期待也絕不遜于任何堪稱優(yōu)秀的青少年！
所以，我們需要比較，我們迫不及待地籌劃了一場(chǎng)崛起——通過和世界優(yōu)秀青少年在素質(zhì)上一爭(zhēng)高低。在這種比較中，我們更確切地感受到了內(nèi)心蜇伏已久的倔強(qiáng)：我們絕不愿也絕不能落后于任何青少年群體中的優(yōu)秀分子！在一切我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任及其激發(fā)的一切責(zé)任心的驅(qū)使下，我們更熱切地參與到比較中來(lái)。
我們更需要的，是在比較中獲勝。誠(chéng)然，泱泱中華五千年博大精深的文化賦予了華夏子孫深沉的涵養(yǎng)和桀驁的氣概，我們是獨(dú)特的、優(yōu)秀的、自豪的。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在整個(gè)世界都在飛速發(fā)展的今天，劫后重生的中華民族要想屹立于世界，對(duì)國(guó)民素質(zhì)的要比以往更加迫切。其實(shí)我們也聽到對(duì)當(dāng)代青少年素質(zhì)越來(lái)越多的評(píng)論，我們從身邊的每一個(gè)人，每一件事談起，從細(xì)微之處審視“素質(zhì)”�？窗桑覀兒敛华q豫地把面條端進(jìn)了教學(xué)樓，我們談笑風(fēng)生地拍著球回教室……我們的確需要一點(diǎn)一滴地剖析我們?nèi)粘Ｐ袨橹兴┞冻龅膯栴}，見微知著，防微杜漸。在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，素質(zhì)就是我們的戰(zhàn)甲，沒有與生俱來(lái)的刀槍不入，我須用行動(dòng)來(lái)不斷地鍛造它，使它歷煉得更加鋼強(qiáng)堅(jiān)固。就像在競(jìng)賽中，我們必須勇敢、理智地直面自己素質(zhì)上的薄弱環(huán)節(jié)，必須果斷、堅(jiān)毅地革新自己素質(zhì)中落后的成分，才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的真正提高。
審視素質(zhì)，在我們現(xiàn)有的高度回首，已然可以預(yù)想一覽眾山小的風(fēng)貌；然而抬頭仰望，我們會(huì)更明了，仍有巨大的空間急待提高。讓我們?cè)谂c世界優(yōu)秀青少年比素質(zhì)的活動(dòng)中樹立起民族自尊心和自信心，迎著時(shí)代的召喚和祖國(guó)的殷切期待，向著中華民族的偉大復(fù)興前進(jìn)！
素質(zhì)的作文 篇4
隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)問題卻日益凸顯。從女子攔高鐵的愚昧無(wú)知到高鐵泡面的軒然大波，從天壇公園刷臉取紙的無(wú)奈到高考調(diào)包的真相大白，無(wú)一不刷新著人們對(duì)素質(zhì)的理解。試問，在發(fā)展不斷提速的現(xiàn)代，能否也讓文明素質(zhì)搭上發(fā)展的快車？
前段時(shí)間，“中國(guó)式過馬路”、“中國(guó)式接送孩子”等名詞火爆網(wǎng)絡(luò)。一時(shí)間，各式各樣的名詞被冠以了“中國(guó)式”的頭銜。而當(dāng)我們津津樂道于戲謔與調(diào)侃時(shí)，可曾想過，原來(lái)光鮮亮麗的中華文化，如今卻成了什么模樣？
曾幾何時(shí)，我們也是以文明禮貌著稱的民族，孔孟的儒家思想也閃耀于世界之林。反觀現(xiàn)在，“中國(guó)式”橫行于各個(gè)角落，不和諧的音符時(shí)時(shí)響起，甚至，當(dāng)我們走出國(guó)門，依然用“中國(guó)式”讓外國(guó)友人重新認(rèn)識(shí)著這些來(lái)自“禮儀之邦”的人。
而與“中國(guó)式”一樣火熱的，莫過于“最美中國(guó)式”了吧。不必說(shuō)三峽工程，也不必說(shuō)浦東開放，單是“C919”，“天眼”那一個(gè)個(gè)喜人的成果便足以振奮人心。一座座現(xiàn)代化城市拔地而起，一個(gè)個(gè)高科技企業(yè)遍地開花，一張張嶄新的中國(guó)名片金光閃閃。一個(gè)負(fù)責(zé)任，有正能量，有魅力的大國(guó)正屹立于東方。
然而，國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)伴隨的卻是國(guó)民素質(zhì)的低下。我們明明應(yīng)該引以為傲的素質(zhì)，卻變成我們最缺少的東西。時(shí)間雖然會(huì)將那些雷人事件化為塵埃，但缺少的文明素質(zhì)，卻猶如發(fā)展路上的一塊無(wú)邊的沼澤，越往前進(jìn)，卻只會(huì)越深陷其中。
所以，我們是不是應(yīng)該讓素質(zhì)也搭上發(fā)展的快車，為發(fā)展保駕護(hù)航？
不要覺得一個(gè)人等紅燈很尷尬，也不要覺得有熟人在前卻仍要排長(zhǎng)隊(duì)很傻。其實(shí)，真正的尷尬，真正的傻，是在所有人都缺乏文明素質(zhì)卻仍自得其樂，深陷其中的愚昧無(wú)知；那些所謂的“尷尬”，所謂的“傻”，不過是清醒的人對(duì)文明素質(zhì)的.追求，對(duì)底線的堅(jiān)守。
其實(shí)，我們每個(gè)人都是精致的利己主義者――我不要為別人而活，但也不要?jiǎng)e人為我而活。我們都像鸚鵡魚一樣作“繭”“自縛”，把自己包裹在一片自己的小天地中，大大小小的“繭”聚集成濃密的陰云，大地只會(huì)被遮擋得沒有一絲光亮，素質(zhì)之花又談何開放呢？
那么，憑一己之力，在濃密的陰云間鉆出一個(gè)孔，當(dāng)那一縷光芒出現(xiàn)的時(shí)候，素質(zhì)之花便能綻放出絢爛的花朵，那迷人的幽香就能搭上發(fā)展的快車，駛向美好的遠(yuǎn)方。
素質(zhì)的作文 篇5
“一個(gè)人的成長(zhǎng)不在于經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更重要的在于他是否有正確的觀念和思維方式�！惫鹦Ｓ�(xùn)這樣告誡學(xué)生。如果一個(gè)人只局限于自己的經(jīng)驗(yàn)，是很危險(xiǎn)的，憑著經(jīng)驗(yàn)干事，就是所謂的經(jīng)驗(yàn)主義；而一個(gè)人過分地拘泥于自己所學(xué)的知識(shí)，太注重理論，忽略實(shí)際，也不利于工作的開展。只有一個(gè)人有好的觀念、理念和正確的思維方式，才能有良好的行為規(guī)范，使自身素質(zhì)得到提升，以便更好的成長(zhǎng)。我覺得這句話同樣適應(yīng)于我們煤礦的安全生產(chǎn)。
前幾年，某礦的一位礦工出了一起工傷，導(dǎo)致了小腿骨折，他委屈地說(shuō)：“我以前也是這樣干的呀，都沒事……”追查結(jié)果是他習(xí)慣性違章導(dǎo)致事故的發(fā)生。讓人覺得可嘆的是，他并不覺得自己是在違章作業(yè)。面對(duì)煤礦定期組織礦工進(jìn)行安全培訓(xùn)，總有些礦工滿不在乎地說(shuō)：“只要下井干活小心點(diǎn)就行了，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂�！比绻麅H以“小心”做事來(lái)代替學(xué)習(xí)必要的安全防護(hù)知識(shí)和科學(xué)作業(yè)程序，可以肯定地說(shuō)，即使再小心從事，事故也難以避免。誠(chéng)然，“小心”比“粗心大意”強(qiáng)多了，但這畢竟是一種良好的主觀愿望，不能代替嚴(yán)格的安全操作規(guī)程和良好的行為規(guī)范。
在井下作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)偶有這樣的現(xiàn)象：干活前，班長(zhǎng)只說(shuō)一句“大家干活小心一點(diǎn)�！倍鴽]有交代具體注意事項(xiàng)，認(rèn)為只要說(shuō)了這句話就算履行安全生產(chǎn)責(zé)任了。而一些人為了搶時(shí)間、趕進(jìn)度、早升井，在作業(yè)中圖省事出現(xiàn)“三違”行為，總是存在著僥幸心理，以為雖然違章作業(yè)，但只要小心點(diǎn)就不會(huì)出事，結(jié)果往往事與愿違。必須拋棄小心等于安全這個(gè)錯(cuò)誤的安全生產(chǎn)理念，它只是實(shí)現(xiàn)安全的前提。應(yīng)該嚴(yán)格按照安全規(guī)程操作，規(guī)范自身行為，落實(shí)安全防護(hù)措施，只有做好這些工作才能確保安全生產(chǎn)。
事故的發(fā)生，究其原因，大都是因?yàn)槿说牟灰?guī)范、不正確的行為和因素所至。我們煤礦不缺安全規(guī)章制度，缺的是在正確的'安全生產(chǎn)理念指導(dǎo)下管理活動(dòng)和員工行為。只有把正確的安全理念深入到每一個(gè)員工的內(nèi)心深處，才能指導(dǎo)員工的思想和行為；只有把正確的安全生產(chǎn)理念貫穿到每一項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中，才能使工作有序順利進(jìn)行。
因此，安全生產(chǎn)理念很重要，在我們的工作中，都在自覺和不自覺中支配和指導(dǎo)著人們的行為。只有用正確的安全生產(chǎn)理念來(lái)指導(dǎo)人們的思想行為，改變錯(cuò)誤的安全理念和不良的工作作風(fēng)，才能規(guī)范我們的行為，全面提升整體素質(zhì)。
的確，行為規(guī)范不僅涉及到安全生產(chǎn)，還涉及到經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)發(fā)展的方方面面，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。需要我們積極樹立行為規(guī)范“從我做起，從現(xiàn)在做起”的理念，自覺學(xué)習(xí)遵守行為準(zhǔn)則、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)定，摒棄不良行為，夯實(shí)管理基礎(chǔ)。只有這樣，才能進(jìn)一步規(guī)范行為，全面提升素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)工作的穩(wěn)步發(fā)展和煤礦的安全生產(chǎn)。
素質(zhì)的作文 篇6
連續(xù)五天的封閉式學(xué)習(xí)，我感觸最深的是自己的素質(zhì)得到了提升，這還得從學(xué)習(xí)北京亦莊秦建云的報(bào)告談起。老師假期做什么，一起研討教學(xué)法。
是的，年年學(xué)生放假之后，老師們都要舉行學(xué)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式方法有很多，今年的方法最新穎，那就是封閉式學(xué)習(xí)，我們語(yǔ)文組是根據(jù)學(xué)校的安排，全校所有的語(yǔ)文老師在一起研討的，我們的組長(zhǎng)又把我們每個(gè)年級(jí)的教師進(jìn)行了細(xì)化，沒一個(gè)年級(jí)的老師為一個(gè)小分組，在小分組里進(jìn)行研討。
我們的分組長(zhǎng)接受了組長(zhǎng)的指示，他領(lǐng)著我們談起了上學(xué)期的所教學(xué)中的一些自己覺得值得分享的東西，他的話匣子一打開，我們的話匣子也紛紛打開了，在這樣一個(gè)個(gè)話匣子里，我們相互尋找著對(duì)自己的教育教學(xué)有啟發(fā)的東西做起了記錄，于是一冊(cè)課堂教學(xué)的手冊(cè)就形成了，當(dāng)然這只是大致的輪廓，要形成摹本還得在充實(shí)事例。
俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，有了分組長(zhǎng)的智慧啟發(fā)，新學(xué)期的備課又在我們組內(nèi)生成了，我們開始分配了人物，三個(gè)人先把期中考試之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了分工，每個(gè)人承擔(dān)著一個(gè)單元的備課，而且每個(gè)人在備課之前先把自己的設(shè)想說(shuō)給大家聽，大家聽完之后各抒己見，最終形成一個(gè)公認(rèn)的框架，執(zhí)行者再去將那些學(xué)生必須掌握的知識(shí)收攏其中，于是一個(gè)新的教案就形成了，如此這般，大家就把第一個(gè)單元的備課完成了。
秦建云說(shuō)的外人看到的學(xué)校放假了，老師還在學(xué)校里干什么？沒有學(xué)生，老師們不就是沒有事干了，正如他所說(shuō)，老師們都在想事情，做事情呢！
我們做的這些事情就是其中之一。
這次的學(xué)習(xí)改變了過去自己學(xué)習(xí)的方法，同一個(gè)科目的老師集中在一起學(xué)習(xí)，不擔(dān)人集中在一起了，而且人的思想也因?yàn)樗鶑氖碌?工作相同也被集中在一起了，這樣思想的火花就燃燒起來(lái)形成了火焰，將教育教學(xué)這把火就著起來(lái)了。
我最大的收獲是聽了同事們的教學(xué)，把他們教學(xué)中的我沒有想到，他們做到了東西收入了自己的囊中，我自己的想法和做法也得到了大家的認(rèn)可和糾正，我有一個(gè)富起來(lái)的感覺，自己的教育教學(xué)就在這幾天里豁然開朗了，如果說(shuō)以前是自己一個(gè)人在摸索著教學(xué)，那么現(xiàn)在我是和一群人一起教學(xué)了。所以思路越來(lái)越寬，反方越來(lái)越靈活了。
但愿這樣的學(xué)習(xí)每給一段時(shí)間就進(jìn)行一次，因?yàn)檫@樣有利于自己的教學(xué)越來(lái)越好。
素質(zhì)的作文 篇7
有時(shí)，一個(gè)人的一個(gè)小小的舉動(dòng)，就可以體現(xiàn)那個(gè)人的素質(zhì)。素質(zhì)這個(gè)詞對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。不管是誰(shuí)，交朋友，起碼都會(huì)交一個(gè)有素質(zhì)的朋友。并且當(dāng)我們不管與誰(shuí)交談時(shí)，不管通過什么樣的方式交談，別人最在意的不是我們穿的多好，吃的多好，父母干什么工作，而是我們自身的素質(zhì)。
一個(gè)人的素質(zhì)是體現(xiàn)在生活中的方方面面的事情中的。當(dāng)然，我們是更加喜歡素質(zhì)好的人的。抽煙這件事是成年人生活中常有的，可能是為了工作上的一些事，也可能是為了緩解壓力，抽上一支，這都沒事，可不能多抽，畢竟不僅危害別人，對(duì)自己身體也不好。而且一個(gè)有素質(zhì)的人是絕不會(huì)在公共場(chǎng)合、家人、孩子面前抽煙的，也不會(huì)在電梯這樣狹小的空間內(nèi)抽。然而，就有這么一些人喜歡在公共場(chǎng)合和小孩子的面前抽煙，并且我懷疑有些人就專找電梯，在電梯里抽煙。
我家所在的小區(qū)，每棟樓都有18層，所以自然每棟樓也都配有兩個(gè)電梯。有時(shí)時(shí)間緊張了，這兩輛電梯就經(jīng)常會(huì)擠滿人。有好幾次，我和媽媽在乘坐電梯時(shí)，里面都會(huì)有一股濃濃的煙味，和我，還有媽媽一起乘坐的人都會(huì)被嗆得皺起眉頭，有些小孩子甚至?xí)粏艿靡恢笨葌�(gè)不停！可無(wú)奈，上班高峰時(shí)期，本來(lái)就很難擠電梯，沒法挑三揀四。
有一次，周六，我自己騎車去學(xué)古箏，時(shí)間還比較寬松，遇到有煙味的電梯，我就選擇不乘坐，而是等待另一輛。還有一次，我學(xué)古箏回來(lái)，遇到一輛有煙味兒的電梯，于是我沒座，又按下了另外一輛的按鈕，可等另外一輛電梯門打開時(shí)，好家伙！同樣有著刺鼻的煙味兒。我當(dāng)時(shí)就火了！說(shuō)：“這誰(shuí)呀？好家伙，在其中一輛電梯里吸了煙，覺著這種沒素質(zhì)的惡趣味沒玩過癮，是不是？還非要在另外一輛電梯里再吸一遍？”
可能有人和我一樣，實(shí)在是對(duì)這種做法忍無(wú)可忍了，打印了一張“請(qǐng)勿吸煙！”的標(biāo)語(yǔ)貼在了電梯里，呵！諷刺的是，當(dāng)天下午這標(biāo)語(yǔ)就被人用鑰匙之類的利器劃破了，并且電梯又再次充滿了煙味兒。更可惡的'是，還有幾個(gè)被踩滅的煙頭被扔在了電梯里。
�。“。“�！
我從未見過如此厚顏無(wú)恥、沒素質(zhì)、可惡的人！只能說(shuō)他們那些人的行為，簡(jiǎn)直是令人發(fā)指！不僅想要?dú)Я俗约旱姆�，還想連帶著毀了更多人的肺，難道不知道吸二手煙的危害更大嗎？！
吸煙可以，但別在公眾場(chǎng)合、他人，特別是孩子面前吸，也別在像電梯這樣狹小的地方吸�？梢哉覀�(gè)寬闊、人少、通風(fēng)好的地方吸。做個(gè)有素質(zhì)的吸煙人。做個(gè)有素質(zhì)的好人！
素質(zhì)的作文 篇8
放寒假啦！盼星星，盼月亮，我期盼已久的寒假終于來(lái)臨了。在寒假里，我可以暫時(shí)告別沉重的書包。而且，我們一家人要去澳大利亞著名的城市――墨爾本旅行。我高興得手舞足蹈。
也許是我第一次去遠(yuǎn)行，第一次出國(guó)，第一次坐飛機(jī)的原因。好像很多東西都出乎我的意料。我既高興又緊張，因?yàn)槲覔?dān)心我不知能否過好語(yǔ)言關(guān)。
隨著旅行團(tuán)，我們就來(lái)到了墨爾本。到了墨爾本的第二天，導(dǎo)游帶我們參觀了墨爾本的許多地方。真想不到，我竟然在這里看見漢字。原以為，來(lái)了墨爾本就會(huì)暫時(shí)與漢字告別�？涩F(xiàn)在想告別都告別不了啦！在國(guó)外看到漢字是親切的，宛若在異鄉(xiāng)看到熟人�？磥�(lái)，澳大利亞人也挺關(guān)注中國(guó)人的嘛，也許這里有華人吧。我心里暗暗地高興。
不過也挺奇怪，為什么不列出英文或者其他外國(guó)文字呢？難道澳大利亞人和國(guó)外旅客看得懂漢字嗎？我有點(diǎn)迷惑了。
于是，我走近去看寫有漢字的地方。原來(lái)，在垃圾桶旁邊的墻上豎著一塊牌子，用漢字寫著：“請(qǐng)不要往里面吐痰。”我還連續(xù)看了幾處寫有漢字的牌子，內(nèi)容還是差不多。
我心里不禁打了一個(gè)寒顫。我第一個(gè)感覺就是和我的自尊心有關(guān)，我們被歧視和侮辱了。難道不是嗎？澳大利亞人和其他洋人都懂得扔垃圾有什么規(guī)矩，他們不需要提醒，而中國(guó)人卻是需要。我對(duì)這種歧視感到不滿。但是不一會(huì)兒，不得不讓我否定我的想法。
一個(gè)黃皮膚、黑頭發(fā)的.人，和他的朋友用國(guó)語(yǔ)交談著，路過垃圾桶時(shí)，“呸”一聲，便將痰吐到垃圾桶那層用來(lái)掐滅煙蒂的細(xì)沙上，而且吐得東一處西一處，痰黏糊糊地掛在桶邊上。迎面又來(lái)了一個(gè)外國(guó)人，他先將痰吐到紙上，再把紙揉好，扔進(jìn)桶中的下面扔廢物的一層，如此而已。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻被那個(gè)人忽視了。這個(gè)外國(guó)人和剛才那個(gè)人形成了鮮明的對(duì)比！
后來(lái)，我才知道，那個(gè)人是和我住在同一個(gè)賓館的。他還用國(guó)語(yǔ)和我打招呼。原來(lái)，他是中國(guó)人！
回國(guó)以后，我突然發(fā)現(xiàn)，那樣的提醒在國(guó)內(nèi)比比皆是：“請(qǐng)勿闖紅燈”，“請(qǐng)給有需要的人讓座”，“請(qǐng)勿隨地吐痰”，“請(qǐng)勿在此吸煙”……
我認(rèn)為，素質(zhì)不需要提醒。作為21世紀(jì)的新人類的我們，不應(yīng)該隨波逐流，更應(yīng)該多督促自己，不需要任何文字來(lái)提醒。只有這樣，無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，寫在墻上的那些字才會(huì)越來(lái)越少。
素質(zhì)的作文 篇9
寒假來(lái)了，真的來(lái)了，來(lái)的那么的自然。這個(gè)假期是不平常的，大陸連遭大雪造成很大的損失，無(wú)情的雪花阻斷了各種路道，至使很多盼望回家過年的人都無(wú)可奈何。這個(gè)冬天真的很冷，住在全國(guó)最溫暖的城市里，有著比別人都有的幸福，還說(shuō)著這樣不該說(shuō)的話，真的很該死。
人是有真情的，中國(guó)人民的宗旨是為人民服務(wù)，中國(guó)人民的宗旨是團(tuán)結(jié)互助，在各界人士的幫助下，災(zāi)情得到了緩解，人心得到了溫暖，他們像在海上遇陷的孤舟，抓住了人們?yōu)樗麄兙幹频睦卫蔚睦K索。希望帶給他們光明。
看到這些，我真的由衷的想說(shuō)中國(guó)人真的很行!!你們用你們的行動(dòng)向社會(huì)譜成一曲嘹亮的贊歌。
手雖溫暖，但阻止不了寒風(fēng)的凜冽，入骨一般的刺痛，痛的我心寒。
什么事都是不做不知道當(dāng)事人的辛苦，不嘗不知道當(dāng)時(shí)酒的酸楚。寒假了我來(lái)打工，算是體驗(yàn)生活，鍛煉意志，什么都學(xué)會(huì)了，什么都可以自己練了，可是總有一種恐懼籠罩著我，一直以來(lái)從沒有停歇�，F(xiàn)在不比在學(xué)校了，面對(duì)的是社會(huì)，是形形色色的人，所謂樹林子大了，什么鳥都有。這話不假，在這里我終于明白什么叫做顧客是上帝，但我始終不明白的是為什么上帝也會(huì)不講理，難道上帝也是分類群的？為什么上帝不會(huì)體諒別人，為什么上帝總是將自己的壞印象留在人們心中？我們不是仆人，只是想靠我們的熱情感動(dòng)他們冰冷的心，在這個(gè)冰冷的世界里，我們只是想他們能像回到家一樣，對(duì)我們都能像對(duì)親人一樣和藹，難道這樣也是錯(cuò)的么？為什么他們不能為我們思考!真的是站的位置不同，人的思維總是會(huì)受到影響的。
一個(gè)不講理的.客人，一個(gè)不講理的導(dǎo)游，在這個(gè)社會(huì)真的是很多很多，我們提倡要互相理解，但為什么我們都做不到，還要要求別人做到呢，真的很可悲。
身為一個(gè)導(dǎo)游，不是應(yīng)該好好維護(hù)自己的形象么，在前臺(tái)，在服務(wù)生面前的淫威真的是快樂，真的威風(fēng)么，真的不會(huì)在游客面前留下不好的印象么，真的是身為導(dǎo)游應(yīng)該做的么，著些真的是中國(guó)人提倡的道德風(fēng)尚么？真的很是匪夷所思!
快樂的大使，城市的代表，為什么在這個(gè)充滿陽(yáng)光，充滿向往的城市里，讓人看到的是種種的不和諧，中國(guó)人掛在嘴邊的素質(zhì)又到那里去了？人人談素質(zhì)，人人違背道德，真的是我們想看到的結(jié)果么？也許著就是社會(huì)，著就是現(xiàn)實(shí)，只是這個(gè)現(xiàn)實(shí)我明白的晚一些，明白之后讓我心痛。
素質(zhì)的作文 篇10
清晨，陽(yáng)光照在龍門堤的茵茵小草上，晶瑩的露珠閃爍著太陽(yáng)的光輝�！白兓娲笱�！”我感慨著，又想起了幾年前發(fā)生在這里的故事。
那天，我路過這里，散亂的垃圾格外刺眼，腐臭的氣味令人惡心�？墒�，幾個(gè)婦女還提著幾袋垃圾，“嗖”地扔出去，“啪”地摔在河岸上。
“請(qǐng)不要亂扔垃圾好嗎？多走兩步路，前面拐個(gè)彎兒就有垃圾桶。”這個(gè)“請(qǐng)”字說(shuō)得清清楚楚，我聽得真真切切。我不禁抬頭看去，一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺背著背簍，手里還拿著一把鉗子。一個(gè)身材臃腫的女人大吼：“老頭兒，我愛往哪兒扔就往哪兒扔，你別多管閑事！再說(shuō)了，這里分明就是個(gè)垃圾堆，還不讓扔嗎？”老爺爺有禮有節(jié)地說(shuō)：“請(qǐng)你們把垃圾撿起來(lái)，丟到垃圾桶里，好嗎？”那個(gè)大嬸說(shuō)：“城里不是有環(huán)衛(wèi)工人嗎？等一下讓個(gè)環(huán)衛(wèi)工人來(lái)把垃圾運(yùn)走不就好啦，不然要他們來(lái)干嘛？”說(shuō)著回頭就走，可老爺爺跟上去，仍然堅(jiān)持不讓：“請(qǐng)你們把垃圾撿起來(lái)，丟到垃圾桶里，好嗎？”
這時(shí)，那個(gè)女人不耐煩了，推了老爺爺一把。老爺爺一個(gè)趔趄摔在地上。她不僅不扶，還惡語(yǔ)相向:“臭老頭，我老公可是城管隊(duì)長(zhǎng)，你還敢惹我，信不信我叫他處罰你。”我實(shí)在看不下去了，迅速走到了那個(gè)老爺爺面前，扶他起來(lái)，說(shuō):“老爺爺別理她，不要和沒素質(zhì)的人講道理�！蹦莻�(gè)大嬸聽了，扯了一下我的頭發(fā)，罵道:“小丫頭，你說(shuō)誰(shuí)沒素質(zhì)？”“哼，就是你呀！別狗眼看人低�！敝車S多人都哈哈大笑。她又罵道:“你這個(gè)小丫頭，罵誰(shuí)是狗啊，有娘生沒娘教。”“你……你才是呢，我就要罵你，狗仗人勢(shì)。”被我一說(shuō)，她覺得沒面子，狠狠地扇了我一巴掌。“夠了！”老爺爺把我拉到他身旁，對(duì)大嬸說(shuō)，“你不撿就算了，別動(dòng)手呀！”
“是這小孩沒教養(yǎng)，我教育她還錯(cuò)了？”大嬸強(qiáng)詞奪理。
一個(gè)西裝筆挺的年輕人不知從哪里走向了老爺爺，拉著他的手說(shuō):“爸，你怎么又出來(lái)?yè)炖�？”“家里閑著沒事，出來(lái)為創(chuàng)衛(wèi)做點(diǎn)貢獻(xiàn)�！比巳豪镉腥苏J(rèn)得年輕人:“這不是環(huán)保局新來(lái)的副局長(zhǎng)嗎？聽說(shuō)還是北大高材生。”大嬸一聽，自知理虧，更何況她的老公并不是城管隊(duì)長(zhǎng)，于是悄悄溜走了。
年輕人扶著他的老父親，走到河岸上，撿起了那幾袋垃圾，又走向了我，說(shuō)：小朋友，我真佩服你的勇氣！我們的學(xué)生都能像你這樣，那我們的生活，一定會(huì)越來(lái)越美好！”
時(shí)至今日，叔叔的'話還時(shí)時(shí)清晰地回響在我的耳邊，我也真切地感受到了身邊的變化。城市變美了，人們素質(zhì)也一步步提高了。而我，也不再是那個(gè)莽撞的小孩，遇到事情也能做到有禮有節(jié)了。
素質(zhì)的作文 篇11
寧澤濤憑借一個(gè)月內(nèi)的強(qiáng)勁表現(xiàn)，人氣甚至蓋過了孫楊，隨之他的生活也改變了。“海軍游泳隊(duì)運(yùn)動(dòng)員”和亞運(yùn)冠軍的身份，再加上俊朗帥氣的外形，使他成為一名最受關(guān)注的偶像，粉絲數(shù)量在狂飆。在人們心中，他代表了軍人風(fēng)范、為國(guó)爭(zhēng)光、勤奮努力、積極向上、陽(yáng)光少年，以及“實(shí)在太帥”等關(guān)鍵詞。
常年體育鍛煉為寧澤濤塑造了遠(yuǎn)勝職業(yè)模特的流線、健康體形，時(shí)裝在他身上輕易幻化出了多樣的美感。雖然靦腆、謙遜有禮，但賽場(chǎng)的打磨和萬(wàn)眾的矚目已經(jīng)讓他形成了一種自己獨(dú)特的氣勢(shì)。對(duì)應(yīng)接不暇的關(guān)注，他依舊保持著鄰家男孩的形象：溫柔低調(diào)，談吐得體，彬彬有禮。他坦言，長(zhǎng)相只是皮囊，重要的是素質(zhì)和內(nèi)涵。
為什么寧澤濤會(huì)被那么多人喜歡?
因?yàn)槊鎸?duì)父母，他感恩、孝順;面對(duì)教練，他聰明、乖巧;面對(duì)隊(duì)友，他率真、友善;面對(duì)訓(xùn)練，他勤勉、努力;面對(duì)制度，他自律、無(wú)私;面對(duì)賽場(chǎng)，他勇猛、霸氣;面對(duì)鏡頭，他俊朗、帥氣;面對(duì)采訪，他謙遜、低調(diào);面對(duì)粉絲，他優(yōu)雅、親和;面對(duì)成名，他淡定、從容……
為什么寧澤濤能有那么多支持者?
大概就因?yàn)槟腥讼胍�、女人喜歡的樣子，他都有。他有1.91米的身高，健碩的肌肉，俊朗的外形，超凡的實(shí)力，不俗的氣質(zhì)，更符合大眾審美。而且，他不事張揚(yáng)，發(fā)自內(nèi)心地低調(diào)，微笑始終掛在嘴角，是個(gè)與人為善的'男生。
寧澤濤總是在公眾場(chǎng)合維護(hù)謙虛親和的形象，全錦賽只有他在賽后向著裁判席和觀眾席深深鞠躬;在北京舉行的短池游泳世界杯上，面對(duì)專程為他而來(lái)的女粉絲的呼喊，他親切地回頭報(bào)以揮手和微笑;游完接力最后一棒，他爬出泳池后不忘雙手?jǐn)v扶起疲憊的女隊(duì)友;賽后面對(duì)大批在場(chǎng)館外等候的粉絲，他特地出來(lái)和大家打招呼，就為了在夜色中說(shuō)一句“謝謝大家，快回去吧”……
這位喜歡讀書和彈吉他的新男神，還有十足的文藝范兒�！帮L(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過而竹不留聲。寧?kù)o致遠(yuǎn)，方得始終!感謝你們，銘記在心�！薄爸x謝大家的熱情和關(guān)心，努力訓(xùn)練，不辱使命�！薄盎貧w泳池，回到起點(diǎn)�！薄叭松枰偷米〖拍�，才能守得住繁華。學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)接受�！彼奈⒉├铮旧隙际菍�(duì)自己的鼓勵(lì)和對(duì)大家的感謝，以及分享一些“雞湯”段子。
與現(xiàn)在年輕運(yùn)動(dòng)員大多身上帶著點(diǎn)“叛逆氣息”相比，軍人出身的寧澤濤是一個(gè)充滿了主旋律和正能量的90后。當(dāng)被問到希望成為一個(gè)什么樣的人時(shí)，寧澤濤說(shuō)，希望自己能成為一個(gè)榜樣，能給大家傳遞快樂的信息和正能量。
的確，他的人生軌跡就像是一碗渾然天成的雞湯，而他身上所有那些閃光點(diǎn)幾乎都可以被拿來(lái)當(dāng)作范本效仿。
素質(zhì)的作文 篇12
但丁曾說(shuō)：“道德可以彌補(bǔ)智慧的不足，而智慧卻無(wú)法彌補(bǔ)道德的不足�！币虼耍瑢�(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。
于是，那位堅(jiān)持取出最后一塊紗布的護(hù)士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅(jiān)持給一個(gè)學(xué)生上完了一節(jié)課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們?nèi)绻軌蜃鲆幻處�，也必須遵守教師的職業(yè)道德，因?yàn)檫@是對(duì)真理的永恒追求，對(duì)責(zé)任的`永不言棄。
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求。教師的關(guān)愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)缺乏師愛的班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，勢(shì)必形成不健全的性格和個(gè)性品質(zhì)。教師的愛不僅可以營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，作為一名教師首先要熱愛自己的學(xué)生。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，僅僅具備熱愛學(xué)生的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育教學(xué)需要教師精通自己的專業(yè)知識(shí)，另外，還要具備廣博的文化知識(shí)和必備的教育科學(xué)知識(shí)。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學(xué)生一滴水。教師不僅要教給學(xué)生認(rèn)知、情感、能力、價(jià)值觀等等，還要在教育教學(xué)過程中運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)處理各種各樣的偶發(fā)事件。
教師職業(yè)道德的另一核心要求是教師的教育機(jī)智。教育機(jī)智是一種創(chuàng)造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發(fā)事件時(shí)，要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學(xué)生搞惡作劇，若立刻處理，會(huì)影響其他同學(xué)的聽課；若不予理睬，會(huì)影響教師的威信，使學(xué)生變本加厲。這時(shí)，教師就要充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，以使教學(xué)工作正常進(jìn)行下去。
作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，最重要的是要堅(jiān)持以人為本的個(gè)性發(fā)展的教育原則。依據(jù)加德納的多元智力理論，每個(gè)孩子的生理、心理發(fā)展是不一樣的，其智力、特長(zhǎng)也是不一樣的。作為教育者，應(yīng)依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性差異，實(shí)施不同的教育，做到因材施教、循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)。
職業(yè)道德是一名護(hù)士的職業(yè)靈魂，也是一名教師的職業(yè)靈魂。
素質(zhì)的作文 篇13
國(guó)民素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念，像文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)等等，提高國(guó)民素質(zhì)是一個(gè)偉大的系統(tǒng)工程，需要全體國(guó)民的共同努力。
根據(jù)馬克思主義的觀點(diǎn)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)又反作用于物質(zhì)。只有物質(zhì)生活水平到達(dá)一定程度了，素質(zhì)才能提高，同時(shí)，較高的`素質(zhì)又有利于物質(zhì)社會(huì)的發(fā)展。
良好的國(guó)民素質(zhì)，不僅對(duì)個(gè)人有益，而且對(duì)國(guó)家也有好處。素質(zhì)往往是人的形象，你的一種行為就可以說(shuō)明你的素質(zhì)。具有良好素質(zhì)的人，會(huì)引來(lái)人們的敬仰，反之，素質(zhì)差的人則被人看不起。
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德，代代相傳，但是，說(shuō)起中國(guó)國(guó)民素質(zhì)，并不令人樂觀。魯迅先生曾為國(guó)民素質(zhì)低下而擔(dān)憂，為改造國(guó)民素質(zhì)，他棄醫(yī)從文，畢生為之奮斗。時(shí)至今日，由于種種原因，國(guó)民素質(zhì)在某些方面仍有待提高。
就拿這次日本大地震引發(fā)核電站泄漏事故，國(guó)人極其關(guān)注，有謠言稱“食用碘鹽可以防核輻射”，于是在國(guó)內(nèi)多個(gè)省市地區(qū)出現(xiàn)群眾搶購(gòu)、囤積碘鹽現(xiàn)象，致使食鹽脫銷，價(jià)格上漲，媒體不得不請(qǐng)專家學(xué)者反復(fù)說(shuō)明食用碘鹽對(duì)防止輻射無(wú)濟(jì)于事，政府有關(guān)部門一再?gòu)?qiáng)調(diào)我國(guó)食用鹽產(chǎn)量豐富，足夠用幾十年、上百年的，商店超市大量進(jìn)貨以平抑鹽價(jià)，讓市民放心，盡管如此，時(shí)至今日還沒有完全平息搶購(gòu)食鹽之風(fēng)。僅此一事，就能說(shuō)明國(guó)人的素質(zhì)有待提高。退一步說(shuō)，即使我們遇到核輻射，含碘鹽有利于防止核輻射，我們也要處事不驚，做事有序，不要聽風(fēng)就是雨，更不要聽信謠言，盲目搶購(gòu)、囤積，只顧自己，不顧他人，這樣的人，能說(shuō)素質(zhì)高嗎？
這時(shí)，我不由得想起上世紀(jì)60年代我國(guó)三年困難時(shí)期，那時(shí)物質(zhì)匱乏，人們?nèi)甜嚢ゐI，但是，全國(guó)人民上下一條心，艱苦奮斗，一切聽從組織、政府及有關(guān)部門安排，從未發(fā)生過搶購(gòu)物質(zhì)、囤積居奇現(xiàn)象。有時(shí)我在想，如果現(xiàn)在遇到那樣的情況，人們將會(huì)怎樣呢？像我們這樣的老人，就是有錢，恐怕也難買到東西，因?yàn)槟艹缘臇|西早被身強(qiáng)力壯的人搶光了，國(guó)庫(kù)的糧食，也許會(huì)被饑民哄搶，這是多么可怕的場(chǎng)景��！不過，這只是如果啊，如果國(guó)民素質(zhì)不高，出現(xiàn)這種現(xiàn)象也并非是危言聳聽。
素質(zhì)的作文 篇14
教養(yǎng)與素質(zhì)在我看來(lái)沒有什么太大的區(qū)別，只不過教養(yǎng)是家教，素質(zhì)是自身修養(yǎng)罷了。
——題記
我們先來(lái)說(shuō)一下教養(yǎng)吧，傳授我們做人的道理稱為“教養(yǎng)”，無(wú)教養(yǎng)者不稱人而稱“獸”。我為什么這么說(shuō)呢？請(qǐng)看理由。
理由:有教養(yǎng)的人從頭到腳都帶有一定的光環(huán)在身上，那語(yǔ)言、穿著打扮以及動(dòng)作都帶有一定的教養(yǎng)所在，因?yàn)榻甜B(yǎng)是能從這些地方看得出來(lái)的，如果一個(gè)人連語(yǔ)言都說(shuō)的.難聽，衣服穿的隨便，動(dòng)作更是那種隨意，那么這就足以看出這人沒教養(yǎng)了。既然沒教養(yǎng)就不配稱“人”而是為“獸”。
理由如上段所說(shuō)，當(dāng)然話語(yǔ)不多，但句句都是各人的理解建議說(shuō)辭，我想我也說(shuō)出了大部分人的所缺教養(yǎng)或直接的說(shuō)沒教養(yǎng)的人的地方了吧，好了，不多說(shuō)，看我接下來(lái)說(shuō)素質(zhì)。
素質(zhì)是自身修養(yǎng)的，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，所以素質(zhì)萬(wàn)萬(wàn)不可缺少，如果素質(zhì)缺少了，那么你的一個(gè)光環(huán)也會(huì)消失的。
外看素質(zhì)是從人的表面動(dòng)作語(yǔ)言看出來(lái)的，當(dāng)然，和教養(yǎng)一樣，都是從這些地方看出來(lái)。而內(nèi)看素質(zhì)看的卻不是這些，而是“心”了。因?yàn)樾淖钭屓俗聊ゲ煌�，也正是素質(zhì)修養(yǎng)最好的地方，最難看出。我不講理由，下面看“小段子”。
小段子：有一個(gè)小姑娘，天生長(zhǎng)的就丑，她在班里不但沒有同學(xué)搭理她，就連老師也拿她當(dāng)空氣似的。這讓小姑娘感覺很自卑。但是這小姑娘卻不在意，而是時(shí)刻保持自身修養(yǎng)，沒有人搭理她，沒事，自己和自己搭理。老師把她當(dāng)空氣，沒事，自己把自己當(dāng)成個(gè)人看。就因這極強(qiáng)的素質(zhì)，而導(dǎo)致了這小女孩今后的發(fā)展……。不繼續(xù)多說(shuō)了，我想你們后續(xù)都應(yīng)該知道了。這正是“心休”。
通過我說(shuō)的這個(gè)小段子，大家可想而知素質(zhì)的重要性了吧，如果這小女孩沒有這種極強(qiáng)的素質(zhì)，而是感到特別的悲，也不會(huì)有后面的好發(fā)展。
你們可能問我說(shuō):“這與素質(zhì)有什么關(guān)系？這不是堅(jiān)持的問題嗎？小女孩堅(jiān)持到最后，為自己鼓勵(lì)而有好發(fā)展，為何會(huì)說(shuō)跟素質(zhì)有關(guān)系呢？”。我回答你:“素質(zhì)是自身修養(yǎng)，這小女孩休的確實(shí)是素質(zhì)，因?yàn)檫@小女孩所具備的素質(zhì)大大超過了堅(jiān)持。這就是素質(zhì)。” 我也不想再為此多說(shuō)什么了，以上教養(yǎng)素質(zhì)都是一小部分，我沒完全為此說(shuō)明，因?yàn)樵捥嘧屓撕茈y再往后看，我給你們的簡(jiǎn)潔就這樣。就此結(jié)束。
素質(zhì)的作文 篇15
鄰桌吃飯人的大聲喧嘩和父子倆小聲地說(shuō)話，這折射出當(dāng)今社會(huì)素養(yǎng)問題。在這文明的國(guó)度里，社會(huì)素養(yǎng)是極為重要的，我們每個(gè)人都要對(duì)自己嚴(yán)加管束，嚴(yán)于律己。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的時(shí)代里，聞民素質(zhì)應(yīng)當(dāng)跟上發(fā)展的腳步，能與文明古國(guó)的地位祖配。
當(dāng)今社會(huì)上的“開頭天過馬路”“中國(guó)式過馬路”都已體現(xiàn)國(guó)民的素質(zhì)與修養(yǎng)。馬路上的紅綠燈已報(bào)廢，交警叔叔已成為紅綠燈，這樣的現(xiàn)象只是會(huì)出現(xiàn)在沒有紅綠燈的情況下。但是，現(xiàn)在有紅綠燈了，汽車遵循著這一規(guī)則，給行人方便，可行人卻故意添堵，破壞這道德與規(guī)則的便利。小學(xué)生也提出，這像警察叔叔護(hù)送自己過馬路。大人本是小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜祥，可在這簡(jiǎn)單的`事件上給小學(xué)生嘲諷。而作為新青年，我們要像那對(duì)父子嚴(yán)于律己，包容有度，為下一代的少年們樹立榜樣。I
而中國(guó)天過馬路”熱議后“中國(guó)式到此一游”再次將國(guó)民素質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)了。埃及盧克索神廟的浮雕上可以清楚地看到用中文刻下的四字，多年的文物竟然遭到幾個(gè)漢子的毀壞，作為中國(guó)人，我們不得不對(duì)此感到羞愧。游覽國(guó)外景區(qū)時(shí)，要懷有對(duì)全人類悠久文明的敬畏。這樣的行為如同領(lǐng)桌吃飯人的大聲喧嘩，國(guó)民的素質(zhì)都已遭到嚴(yán)重破壞，臉面都已失盡。對(duì)于這種行為，我們新青年要嚴(yán)加重視，吸取教訓(xùn)，將全新的面貌走向世界，挽回國(guó)民素質(zhì)，與文明古國(guó)的地位相配，而前提是做到嚴(yán)以律已。I
“中國(guó)式過馬路、”中國(guó)式到此一游事講在網(wǎng)上熱議，也會(huì)有許多網(wǎng)友只是一味地指責(zé)、謾罵�？蛇@都不是解決問題的有效方式，積極引導(dǎo)才是解決問題的關(guān)鍵，出謀劃策，用另一種方式解決此問題才是我們需要做的。長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)還是將道德與規(guī)則的“開關(guān)”植入人心；在景區(qū)旅游時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)基本的道德水平、文明素養(yǎng)，做到“除了腳印，什么也別留下；除了記憶，什么也別帶走”
何況中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，我們的文明舉止應(yīng)該體現(xiàn)文明古國(guó)、禮儀之邦的風(fēng)范，不該成為損害群體形象的害群之馬。作為新青年的我們，應(yīng)該都知道這些，所以我要們對(duì)自己嚴(yán)加管束，嚴(yán)于律已，將國(guó)民素質(zhì)與文明古國(guó)的地位相配。T
對(duì)于社會(huì)素養(yǎng)，我們的包容要有個(gè)度，而對(duì)于自身的修養(yǎng)更應(yīng)嚴(yán)以律己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
素質(zhì)的作文 篇16
今天的天氣，真好！頭頂?shù)奶炜眨黄邓{(lán)色。藍(lán)得沒有一絲瑕疵，看不到一朵云�？諝庵�，伴著一股淡淡的花香。微風(fēng)拂過臉頰，讓人感到格外的清爽。
她，是一位環(huán)衛(wèi)工人。每個(gè)清晨，在上學(xué)的路上，我都能看到她的身影。今天，像往常一樣，她身穿藍(lán)色的工作服，腳上常年穿著一雙破舊的球鞋。日復(fù)一日，年復(fù)一年，馬路上總會(huì)出現(xiàn)她佝僂的身影�？墒牵酉聛�(lái)發(fā)生的一幕，卻讓我終生難忘！
這天，她早早地就已經(jīng)開始打掃街道。此刻，她正一個(gè)垃圾桶旁邊，清理垃圾了。沒有過多久，一輛豪車開了過來(lái)，停在她身旁不遠(yuǎn)處。從車上走下來(lái)一位穿著時(shí)髦大衣的'年輕女子，她一只手捂住鼻子，一只手提著一大袋垃圾。沒走幾步，就大力地將手里的垃圾，扔向垃圾桶，完全不顧及此刻站在垃圾桶旁邊的清潔工阿姨。這一大袋垃圾，就這樣落到了清潔工阿姨的腳邊。垃圾袋崩開了，這一袋垃圾很臟，嘔吐液，空瓶子，吃剩的食物，反正什么都有，里面的垃圾散落一地，弄得她的身上、腳邊到處都是。
清潔工阿姨抬頭看向這位年輕女子，也許是希望聽到年輕女子的一聲道歉�？蓻]想到的是，年輕女子卻用她那化著濃厚眼影的大眼瞪著清潔工阿姨。阿姨低下了頭，默默地清理著身上的穢物。
正當(dāng)他準(zhǔn)備彎腰下去清理其它垃圾時(shí)，一位小伙子沖了出來(lái)，大聲對(duì)阿姨說(shuō)：“你不要撿，讓好撿！”接著，轉(zhuǎn)身對(duì)那個(gè)年輕婦女說(shuō)：“環(huán)衛(wèi)工是專門負(fù)責(zé)我們鎮(zhèn)區(qū)的公共衛(wèi)生的，你憑什么這樣對(duì)待她，你年紀(jì)輕輕怎么如此沒有素質(zhì)和教養(yǎng)呢？沒有她們的存在，你能生活在這么干凈舒適的環(huán)境里嗎？希望你以后懂得尊重別人，是他們給了我們這樣干凈又舒適的環(huán)境�！币贿B串的話，讓這位年輕婦女無(wú)地自容的低下了頭，快步走進(jìn)車?yán)�，開車逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
這時(shí)環(huán)衛(wèi)阿姨說(shuō)話了：“小伙子，沒關(guān)系的，我來(lái)弄干凈就好了，這是我的工作�！闭f(shuō)完，她彎腰開始打掃散落一地的垃圾……
這個(gè)世界上，每一個(gè)人都應(yīng)該被尊重。尊重別人，就是尊重自己。我們不能因?yàn)槁殬I(yè)的高低，就瞧不起別人。這是做人最基本的——素質(zhì)。
素質(zhì)的作文 篇17
隨著科技的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在的生活中，不知不覺有了一個(gè)新名詞經(jīng)常出現(xiàn)在我們的眼前，那就是“共享資源”。比如現(xiàn)在最普遍的共享單車，現(xiàn)在還有共享書店，共享籃球等等。拿出手機(jī)掃一掃，支付借它們所用的金額，你就能夠使用它們了。
這些共享資源的確給人們的生活帶來(lái)了便利，但是也同時(shí)展示了這個(gè)城市的文明素養(yǎng)：有些地方的共享單車停得七歪八扭，有的`甚至連腳踏板都沒了。還有的市民，把共享單車據(jù)為己有，搬回了自己家。
這可以想象出，這些市民是多么“用心良苦”地把自己的方便度提升到最大化�！胺凑植皇亲约旱�，何必那么愛護(hù)？”肯定有很多人這么想，所以隨意地處置這些一元錢就能騎上的共享單車。
如同前幾天的新聞所述，一個(gè)十歲的小孩子，正在破壞共享單車，而他的父母不但沒有上前阻止，還說(shuō)：“小孩子呀，玩玩又沒關(guān)系的�！边@條新聞不僅僅是反應(yīng)出了家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛。你想，當(dāng)這些家長(zhǎng)使用共享單車時(shí)，能夠愛護(hù)到哪里去？
我們不妨設(shè)想一下，如果你趕著去上學(xué)或者上班，需要一輛共享單車時(shí)，你一路尋找，卻發(fā)現(xiàn)沒有一輛是可以騎的。要么沒有腳踏板，要么輪胎沒氣。當(dāng)你好不容易找到一輛完好的單車時(shí)，你悲哀地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)到了公司或者學(xué)校的門口了。這時(shí)候你怎么想？咒罵那些破壞它們的人嗎？還是把發(fā)火的對(duì)象撒在已經(jīng)壞掉的共享單車上？
不要覺得奇怪，的確有人做出像后者這樣的事�！坝植皇亲约夯◣浊�，幾百塊買的，一塊錢而已，壞了也不會(huì)心疼。”“只要一塊錢，壞了又怎樣？又不會(huì)追查到我頭上，反正它本來(lái)就是壞的，我再踢幾腳也沒關(guān)系�！边@就是那些破壞單車的人的想法。有很多人說(shuō)，他們并不是這樣想的，但是他們的確這么做了。
再細(xì)微的燭火也會(huì)照亮黑暗，一點(diǎn)小小的愛惜也會(huì)讓人感激不盡。對(duì)它友善一些，就是對(duì)你自己友善一些。
一輛小小的共享單車，居然能測(cè)出市民素質(zhì)的好與否。我們是否應(yīng)該沉思，為何會(huì)這樣？騎一次單車的價(jià)值，的確值一元錢。那難道你的素質(zhì)，還不值這一元錢？
素質(zhì)的作文 篇18
責(zé)任是什么？責(zé)任是對(duì)事情負(fù)責(zé)，不把自己的過失推給別人；素質(zhì)是什么？素質(zhì)是對(duì)自己負(fù)責(zé)，不做損人不利己的事。
坦白說(shuō)，有時(shí)我也會(huì)對(duì)別人說(shuō)：“素質(zhì)是什么，能當(dāng)飯吃嗎？”就像有一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一樣，但不得不說(shuō)一句，素質(zhì)不能當(dāng)飯吃，但它卻能決定你好不好意思吃好飯。而責(zé)任也是同理，如果你不能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)事情負(fù)責(zé)，那么，有很大可能會(huì)讓你失去吃飯的飯碗。
香港的大黃鴨事件的主角是一只黃色的比玩具小鴨大幾十倍的“大黃鴨”。據(jù)相關(guān)人員說(shuō)這只“大黃鴨”死于大陸人之手，先不考慮這件事的真假與否，就先說(shuō)相關(guān)人員。據(jù)說(shuō)這只大黃鴨是有定期檢查的，從這一點(diǎn)來(lái)看相關(guān)人員也是有一定責(zé)任的。再回來(lái)考慮一下事情的真假，如果是假的，也可以說(shuō)明之前也發(fā)生過這樣的類似事情，由此可以看出，大陸一些人的素質(zhì)欠佳，更不用說(shuō)真的了。雖不能說(shuō)一棍子打死一群人吧，但也可以以小見大，體現(xiàn)了我們的個(gè)人素質(zhì)還有待提高。
不單是這次的大黃鴨事件，還有在外國(guó)人眼中的我們。在中國(guó)低落的時(shí)代，外國(guó)人在中國(guó)建立了公園卻在公園門口用牌子寫著“中國(guó)人與狗禁止入內(nèi)”這樣諷刺的花，好吧，我們可以說(shuō)這是當(dāng)時(shí)國(guó)民太弱而且是被侵略造成的。但是，在中國(guó)開始醒來(lái)時(shí)，你再去國(guó)外看看，那垃圾桶上表明“請(qǐng)把垃圾仍入垃圾箱內(nèi)”的標(biāo)語(yǔ)用的是漢字，而不是其他語(yǔ)言，廁所中標(biāo)明“便后請(qǐng)沖洗”的還是漢字。這一次總不能說(shuō)是國(guó)民太弱造成的`吧？那既不是尊敬中國(guó)，也不是崇尚漢字，而是委婉的告訴你，中國(guó)人素質(zhì)低！
不得不說(shuō)的事情，就說(shuō)扔垃圾，沖廁所這樣的小事，你不能說(shuō)：“我又沒做過這種錯(cuò)事，關(guān)我什么事？”，因?yàn)槟阋彩侵袊?guó)人，就像一個(gè)學(xué)生的背后，代表的是家長(zhǎng)，朋友以及教育水平一樣。俗話說(shuō)：物以類聚人以群分。你代表的永遠(yuǎn)不可能只是你自己，請(qǐng)不要說(shuō)：“這些小事能說(shuō)明什么？”因?yàn)槲覀兊南容呍缫颜f(shuō)過：“一屋不掃何以掃天下�！薄ⅰ拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之。”這兩句告誡我們的話語(yǔ)。
對(duì)事負(fù)責(zé)，利己利人；對(duì)己負(fù)責(zé)，益事益心。
素質(zhì)的作文 篇19
這周，我們七年段舉行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。開始我是不怎么期待訓(xùn)練。因?yàn)槁犉渌苏f(shuō)這件事會(huì)很痛苦，想一想就令人發(fā)顫。
軍訓(xùn)第一天，我?guī)е趾闷�，三分害怕，還有幾分漫不經(jīng)心。一走進(jìn)教室，就聞到一股很濃厚的防曬霜噴霧的味道。坐在位置上的我們有說(shuō)有笑，邊聊天邊做著防曬準(zhǔn)備。突然不知誰(shuí)高喊了一聲教官來(lái)了！緊接著，一名年輕男子走了進(jìn)來(lái)。全班女生齊聲尖叫，連我都有些激動(dòng)�？吹轿覀儼嗟慕坦�，我一點(diǎn)都不討厭拓展訓(xùn)練了！教官的五官端正，腰背挺直，面露英挺之氣，有人還說(shuō)我們班教官如古代美男子，一笑傾城。全班像放了國(guó)慶假期般的高聲歡呼。
“安靜！”全班的歡呼在這一聲怒吼中被停止，教室里是一片安靜。緊接著那個(gè)聲音再次響起：“我是你們班的教官，接下來(lái)這三天你們都要聽話�！卑嗉�(jí)還是一片安靜。教官走后，全班開始交頭接耳，有的說(shuō)這個(gè)教官好帥，有的說(shuō)這個(gè)教官有些兇，還有的……
這天下午，我們經(jīng)過一早上的魔鬼訓(xùn)練后，開始學(xué)乖了，也漸漸了解了我們的教官。其實(shí)，他是一個(gè)和藹幽默的人，尤其是那好似春哥東北風(fēng)的口音，令人發(fā)笑。漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)了教官的口頭禪，每說(shuō)一句話就要加一個(gè)“嗶——”（由于這屬于不良的語(yǔ)言就不展開寫了）
第二天，我牢牢地記住了總教官說(shuō)的話：“youcanyouup，nocannobb�！苯坦僬f(shuō)這話時(shí)，就有人哄堂大笑。下午又一句名言誕生了：“人搞人搞死人，我們的目標(biāo)就是搞死你們。”后來(lái)幾天，總教官的名言就在整個(gè)七年段傳開了。
這天下午，我們一直在為最后的'閉營(yíng)儀式排練。我們班的教官時(shí)不時(shí)提醒我們要注意。首先開始站隊(duì)列，然后排成手語(yǔ)操隊(duì)列，楊教官指導(dǎo)我們做手語(yǔ)操，但我總是做反了。再接著就是水果蹲，最后我們展示了這三天努力的成果，校長(zhǎng)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、老師，還有家長(zhǎng)們都在為我們鼓掌。頓時(shí)，我覺得這幾天的努力沒有白費(fèi)。
最后我們?yōu)榱讼蚪坦僖猶q，上演了《釜山行》一出大戲，可是教官只回了我們?nèi)齻�(gè)字——哥屋恩，剎那間，我們欲哭無(wú)淚，不知道說(shuō)什么才好。但很不舍比我們班男生好千百倍的教官。
難忘，不忘！
素質(zhì)的作文 篇20
今天，是一個(gè)涼爽的日子，清風(fēng)習(xí)習(xí)，一縷陽(yáng)光從云彩中偷偷地沖我們露出了笑臉，然而，步入校園、往日朗朗的書聲卻不見了，取而代之的是同學(xué)們興奮緊張得說(shuō)話聲——這是為什么呀？原來(lái)，今天是我們金都天長(zhǎng)小學(xué)的素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)啊！
在短暫的等待過后，廣播里傳來(lái)了一個(gè)振奮人心的`聲音：請(qǐng)五（2）班同學(xué)下樓到操場(chǎng)集中！說(shuō)話聲戛然而止，大家不約而同地站了起來(lái)，緊接著，傳來(lái)了一陣從書包里翻找跳繩的聲音和緊張的腳步聲。很快，我們就排隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)。跳繩是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我也不由地被這緊張的氣氛所感染，心里一個(gè)勁兒地打鼓：鞋帶可千萬(wàn)別散啊！跳的時(shí)候不要被繩子絆倒呀……“預(yù)備——開始！”老師一聲令下，我們“瘋狂地跳了起來(lái)，我用余光瞅瞅旁邊的陳泓言，只見她緊抿這嘴唇，圓睜著雙眼，像是上了發(fā)條一般快速地跳著。再看看鄭曉雨，她一不小心被絆了一下，臉上頓時(shí)露出了驚慌的神色，但很快她便緩過神來(lái)，微皺雙眉繼續(xù)跳繩……”吱！“哨聲響了，大家喘著粗氣停了下來(lái)。可喜可賀的是：我們班基本上跳繩人人都拿到了滿分！
接下來(lái)最“可怕”的400米測(cè)試開始了！說(shuō)它“可怕”，一點(diǎn)兒也不夸張，那缺氧的感覺，瘋狂地過程，可以說(shuō)是人人自危，而現(xiàn)在，我已經(jīng)站在了起跑線上！空氣變得格外稀薄，陽(yáng)光變得格外刺眼，和我一起跑得同學(xué)也都一個(gè)個(gè)神色緊張而凝重，就像一個(gè)個(gè)將要沖鋒陷陣的士兵，屏住了呼吸等待著那一聲出發(fā)的命令，“開始！”我們奮力沖了出去，距離一下子拉開了，我什么也顧不得想，只管自己向前沖著，一圈，兩圈，最后一圈了！我邊跑，邊大口喘著氣，五臟六腑仿佛都攪成一團(tuán)，心跳跟著步伐的頻率在變快，變快，同學(xué)們的加油聲模糊了，我一個(gè)勁對(duì)自己說(shuō)，快，快點(diǎn)！腳步卻越發(fā)沉重。我咬一咬牙——沖過了！然而，剛才的缺氧的感覺卻似乎仍在吞噬著我們，大家一個(gè)個(gè)捂著肚子，得知了自己的成績(jī)，我跑了1分30秒，有進(jìn)步，但仍有待提高呀！
終于，素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，然而，這并不是一個(gè)句號(hào)，而是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)讓我們向更高，更快，更遠(yuǎn)去努力地嶄新的起點(diǎn)！
素質(zhì)的作文 篇21
旅游旺季，一些熱門景區(qū)被迫反其道而行之，紛紛閉門謝客。這一現(xiàn)象的背后，折射的是對(duì)當(dāng)下文明旅游素質(zhì)的無(wú)奈。
曾幾何時(shí)，漁舟唱晚，水光接天，魚翔淺底，海波粼粼。如今，晚日的漁歌被咔嚓不斷的快門聲和游人的嬉鬧之音打破，粼粼閃閃的波光也被垃圾袋遮住了光芒。接踵而至的游客給那些以自然景觀為主的景區(qū)帶去了極大的生態(tài)壓力，美麗的自然景觀岌岌可危。
武漢大學(xué)在舉辦櫻花節(jié)時(shí)，有游客為營(yíng)造漫天櫻花的效果，竟然爬上樹干自導(dǎo)自演了一場(chǎng)“手搖櫻花雨”，此視頻一經(jīng)流出，便在網(wǎng)上引起了軒然大波。這場(chǎng)櫻花雨搖散了一個(gè)公民的素質(zhì)，搖落了文明的尊嚴(yán)，也搖出了國(guó)人心中深深的自�。何覀�?cè)谡勌嵘龂?guó)民素質(zhì)的時(shí)候，到底是在談什么？
生態(tài)環(huán)境本可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可如果有游客生態(tài)環(huán)保意識(shí)欠缺，勢(shì)必會(huì)為生態(tài)和經(jīng)濟(jì)帶來(lái)不容忽視的災(zāi)難。
國(guó)民素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家精神高度的外在體現(xiàn)。一個(gè)人的低俗往往會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的精神面貌造成影響。走出家鄉(xiāng)，你便代表你的城市；走出國(guó)門，你便代表你的祖國(guó)。個(gè)中利害關(guān)系自然明知于心，這個(gè)時(shí)候，丟掉素質(zhì)貪一時(shí)歡愉，必定會(huì)為自己，乃至國(guó)家蒙羞。
當(dāng)然，素質(zhì)低下者僅為少數(shù)，于他們而言，自己開心才最重要。同時(shí)也有一些人在為環(huán)境努力奮斗。北京的王威一路騎進(jìn)西藏，沿路清理的垃圾不計(jì)其數(shù)，他還結(jié)識(shí)了另一位來(lái)自內(nèi)蒙古的小伙子，二人一同為了西藏這片凈土貢獻(xiàn)自己的力量。如果說(shuō)這是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，那在世界杯賽場(chǎng)上日本觀眾的表現(xiàn)便是國(guó)家素質(zhì)的升華。面對(duì)本國(guó)慘白的結(jié)果，日本觀眾守住了文明的觀賽素養(yǎng)，不僅沒有憤憤然，還在離場(chǎng)時(shí)清理了隨身帶來(lái)的`垃圾，還會(huì)場(chǎng)一份整潔，也留給世界一個(gè)好印象。
中國(guó)是擁有五千年歷史的文明古國(guó)，文明的薪火應(yīng)該經(jīng)久不息，照亮世界的每一個(gè)角落。文明是一件小事，小到你動(dòng)動(dòng)手就可能影響一個(gè)景區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；文明也是一件大事，大到承載了一個(gè)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。
下一旅游旺季，“謝客令”又會(huì)出現(xiàn)在何處？這是一個(gè)需要我們自己填寫的答案。
素質(zhì)的作文 篇22
我有一雙黑色的眼睛，凝望著湛藍(lán)的天空，看這已經(jīng)變了顏色的世界。
我寧愿我的黑色的眼睛不是如此的能洞察世界，我寧愿我睜一只眼閉一只眼，可是我卻不能。因?yàn)槊鎸?duì)如今的中國(guó)人的素質(zhì)，我真的感到慚愧，寧愿看不到，可是那不是看不到的，一件件不可思議的事情發(fā)生在我們身邊，一件件令人心寒的.事情……
因?yàn)槲矣幸浑p黑色的眼睛，所以我面對(duì)發(fā)生在我眼前的事情，我只能用文字來(lái)表示我心底深處的那種感受，我希望我能用文字來(lái)使那些所謂“高素質(zhì)”的人能夠有一點(diǎn)點(diǎn)良心，不要去在破壞中國(guó)的形象，不要在去使所有的人感覺幫助別人都是一種“罪過”。
從之前的李剛事件，到剛剛發(fā)生的小月月事件。我不得不說(shuō)我們中國(guó)人素質(zhì)真的不高，但是只是針對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，不代表所有的人。而現(xiàn)在扶起老人卻被無(wú)賴為把老人故意撞倒的人，那么誰(shuí)還能去扶那些老人呢。我不得不說(shuō)，現(xiàn)在這種形式是誰(shuí)造成的不還是我們自己?jiǎn)幔?/p>
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反省。中國(guó)人的素質(zhì)真的應(yīng)該提高，設(shè)想一下，倘若這樣的局面在繼續(xù)持續(xù)下去，以后的中國(guó)會(huì)是什么樣？恃強(qiáng)凌弱，人們都自私自利…… 想必不會(huì)只有這些吧。
這還不算什么。我去非主流吧去看東西，沒想到竟然什么都有。難道17歲的女孩懷孕是好事？竟然還會(huì)寫到上面。現(xiàn)在國(guó)人的素質(zhì)為何這么低，是什么造成的？這我又不得不談到中國(guó)的教育上來(lái)了，只注重書面上的東西，只是注重念了多少年之后，高考的那幾張?jiān)嚲砩�，那有什么用？最重要的是素質(zhì)，是應(yīng)該怎么做人，是應(yīng)該如何的讓中國(guó)人的整體素質(zhì)提高。
中國(guó)人的素質(zhì)，是個(gè)嚴(yán)峻的問題。我們只有不斷的從各方面改進(jìn)，不斷的德智體全面發(fā)展，那么長(zhǎng)大以后來(lái)能為國(guó)家做貢獻(xiàn)，不要在乎那沒有用的東西。李剛事件的發(fā)生只是個(gè)例，現(xiàn)在有許多家里有錢的仗著自己的勢(shì)力，到處去欺負(fù)別人的還有好多。所以我們要從根本上解決，還是要提高中國(guó)人的整體素質(zhì)。
想讓天空像以前一樣湛藍(lán)，讓人們的心還像以前那么的充滿愛，讓這個(gè)世界不變顏色，那么我們所有的人都應(yīng)該從小做起，從我做起，做一個(gè)高素質(zhì)的人，不讓外國(guó)的人看不起我們，不讓李剛事件，小月月事件重演，不讓生命沒有意義。
素質(zhì)的作文 篇23
昨天從課外班出來(lái)，大老遠(yuǎn)的就看見公交站牌那停了一輛公交車，一動(dòng)不動(dòng)，車上還有一車滿滿的乘客�！肮烙�(jì)是壞了吧�！蔽覜]在意。正好我要坐的公交也在那個(gè)站牌那兒。于是我看到了一個(gè)素質(zhì)很低的公交車司機(jī)。
因?yàn)槟且徽居泻芏喙�，本�?lái)我沒注意到那輛公交，可是越來(lái)越多的公交從那繞過去，路本來(lái)就不寬，再加上那輛公交個(gè)頭還不小，即使是車壞了，也該讓乘客下車換乘下一輛吧。我再仔細(xì)一看，那輛停在那兒的公車司機(jī)竟在打電話。盡管我聽不見具體內(nèi)容，但是瞅那表情，就一定聊的熱火朝天的。望著滿滿一車乘客，我心中憤憤不平。
又等了一會(huì)，公交車還是沒有來(lái)。不過我也可以繼續(xù)觀察那輛公交�？戳丝词直�，過去了十來(lái)分鐘。公交車從我看到就一直停在那，這僅是我看到的，沒看到的又有多長(zhǎng)時(shí)間呢？一車乘客有的毫不在乎地玩手機(jī)，有的急得像熱鍋上的螞蟻。
又過了幾分鐘，有的乘客按捺不住了，兩三個(gè)乘客起身來(lái)到駕駛座旁。跟司機(jī)說(shuō)了點(diǎn)什么。具體內(nèi)容我也聽不清，我猜是告誡他一下全車乘客都在等著。公交車司機(jī)很不情愿地把電話撂在一邊，站起身來(lái)。乘客和司機(jī)似乎還發(fā)生了點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，推搡了兩下。
幾位乘客回到座位上，表情十分氣憤。司機(jī)也沒有做出任何反應(yīng)，坐下之后又開始打電話。打完一個(gè)電話后，我本以為這車乘客終于可以走了，沒想到他發(fā)了條短信又開始打電話。我邊打抱不平，邊用不屑的眼神看著司機(jī)：“這司機(jī)是有多忙，還是這么愛打電話，放著一車乘客不管，就在那抱著手機(jī)聊，素質(zhì)真差�！�
從我從課外班出來(lái)到現(xiàn)在，已經(jīng)過了23分鐘，那輛公交車終于走了，我等的那班公交也緩緩開來(lái)。
坐上公交，一天的好心情就被這樣一幕給毀了。退一步說(shuō)，即使是那個(gè)司機(jī)真的有急事不可推脫，那也不應(yīng)該放著一車乘客不管啊，那也不應(yīng)該停在路上妨礙交通啊。你浪費(fèi)的是大家的'時(shí)間，說(shuō)得難聽點(diǎn)就是謀財(cái)害命。那輛公交車是1.5元，所以大家也沒有選擇換乘。我覺得這是一個(gè)人的素質(zhì)問題。
面對(duì)那么多素質(zhì)差的人，我們無(wú)力改變他人，只能從自身做起，做一個(gè)文明高尚的人。
素質(zhì)的作文 篇24
素質(zhì)教育從我的理解角度來(lái)看就是對(duì)思想道德，自身的控制力的教育，當(dāng)然愛護(hù)環(huán)境也是其中之一，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)愛護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起。
“愛護(hù)環(huán)境、美化家園”，不只是一句空話，需要從我身邊的小事做起，從我做起。
人類自誕生起，一切衣食住行及生產(chǎn)、生活、無(wú)不依賴于我們所生存的這個(gè)地球，森林、海洋、土壤、草原、野生動(dòng)植物等。組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，賴以生存的基本環(huán)境。人類對(duì)自然的破壞卻使得這個(gè)星球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境帶來(lái)了壓力。地球是人類唯一的.家園，綠色生命是我們這個(gè)家園的主體，沒有花草樹木，空氣怎么會(huì)滋潤(rùn)和清閑清新。種一棵樹，愛護(hù)一草一木，便能染一片生命之綠洲。
我們的生活在發(fā)生著日新月異的變化，校園綠化成為我們不可分割的一部分時(shí)，愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境也就成為一種健康向上的生活方式。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！我們現(xiàn)在雖然還只是中學(xué)生，不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn)，從保護(hù)環(huán)境做起，例如：遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定應(yīng)到指定的地點(diǎn)或容器中去放，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼，煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰，伸出你的手，撿起地上的一片廢紙，一個(gè)廢塑料袋，一支煙頭，為環(huán)境的清潔獻(xiàn)出你的愛心，支持和參與廢紙、廢塑料袋、廢金屬的回收利用盡量減少生活垃圾，這樣可減輕垃圾處理工作的壓力，愛護(hù)花草樹木，我們要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)美化我們生活的環(huán)境，保持校園清潔等。
以上這些雖然是小事，但是，我們做的事，實(shí)在太多了，許多事情當(dāng)然必須由國(guó)家和政府來(lái)監(jiān)管，應(yīng)嚴(yán)格控制濫采亂挖，保護(hù)動(dòng)、植物，控制污染。只要大家動(dòng)手，一起努力，從節(jié)約資源和減少污染著手，從一點(diǎn)一滴做起，就能保護(hù)我們美麗家園的生態(tài)環(huán)境，我們就能為保護(hù)環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)。
素質(zhì)教育聽起來(lái)離我們很遙遠(yuǎn)，但實(shí)際上卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊。所以我們要提高自己的警惕性，不要放松自己的文明程度，做一個(gè)思想品德良好的學(xué)生。
素質(zhì)的作文 篇25
梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說(shuō)中這樣寫道:故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。而少年的發(fā)展，是由知識(shí)，學(xué)習(xí)作其根基，教育引導(dǎo)而成形的。
中國(guó)改革發(fā)展數(shù)十年間，領(lǐng)導(dǎo)人逐步重視教育，認(rèn)識(shí)到發(fā)展教育之重要性并不斷為之努力，自恢復(fù)高考以來(lái)，中國(guó)教育正在逐步走向成熟。
泱泱我大中華者，上下5000年歷史，古代對(duì)教育十分重視。從隋唐開始出現(xiàn)科舉考試，中國(guó)文人才子就代代相出，并出現(xiàn)了江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年的盛況。至清朝末期林則徐第一個(gè)開眼看世界，認(rèn)識(shí)到我國(guó)與其他國(guó)家之間的差距，并提出了要大力發(fā)展教育的理念。同時(shí)李鴻章，曾國(guó)藩等人也在各地創(chuàng)辦學(xué)館，開設(shè)講堂并送出了第一批中國(guó)少年赴國(guó)外學(xué)習(xí)。
到了現(xiàn)在，有越來(lái)越多的學(xué)生選擇出國(guó)讀書。這是因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)教育較西方而言還有不足之處。換句話說(shuō)中國(guó)的教育更偏向于應(yīng)試教育，而不注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)生的壓力是很大的，從小學(xué)開始就要背上幾斤重的書包，帶著厚厚的眼鏡，每天在學(xué)校、家、各種課外輔導(dǎo)班三點(diǎn)一線的枯燥生活中往返，壓的'孩子們喘不過來(lái)氣。
有一個(gè)真實(shí)的例子中美兩國(guó)各有一個(gè)兒童天才，中國(guó)的那一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)很好，鋼琴考過十級(jí)，甚至能背到圓周率后100位。同時(shí)他還會(huì)唱歌，繪畫，圍棋。美國(guó)的神童三歲開始學(xué)畫畫，四歲辦畫展，曾經(jīng)一張畫買了一萬(wàn)多美元。中國(guó)孩子的父母希望他全面發(fā)展，卻忽視了孩子真正的愛好，而美國(guó)神童的父母從不干涉孩子，讓他有自己的興趣愛好，給他足夠的空間自由發(fā)揮。
在中國(guó)的學(xué)生中流傳著這樣一句話:考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根�，F(xiàn)在中國(guó)的高考最高分不斷地被刷新著。與此同時(shí)，中國(guó)學(xué)生的實(shí)踐能力也在一步步的下滑，導(dǎo)致中國(guó)許多學(xué)生成了考試機(jī)器。，實(shí)在是令人悲哀。
中國(guó)，五千年的輝煌歷史應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)下去。必須對(duì)教育進(jìn)行一次徹底的改革，讓教育制度重新煥發(fā)它應(yīng)有的光彩，從而使中國(guó)少年屹立于世界之巔。
素質(zhì)的作文 篇26
基地的生活，短暫卻又開心。在基地的最后的兩天里，我們進(jìn)行了拓展訓(xùn)練。首先是5分鐘的講課時(shí)間，然后是熱身。最后是拓展。這是進(jìn)程，而在這里，拓展有三大項(xiàng)。
第一項(xiàng)是走鋼絲，鋼絲兩手抓著，在鋼絲上走，一開始，我很害怕，不知道會(huì)怎么樣。但是，走上去的時(shí)候，就覺得其實(shí)不算太難。于是我就緊跟在送爽的后面，但是不一會(huì)，繩子開始劇烈的搖晃。我們也跟著繩子的搖晃，最終因?yàn)闊o(wú)法保持身體的平衡給全軍覆沒了。這讓我們有了一個(gè)“血”教訓(xùn)，讓我們努力的在第二次走的時(shí)候，我們齊心協(xié)力，雖然繩子在途中也有劇烈的搖晃過，但是我們最終還是保持平衡，走了過去。
接下來(lái)，是第二項(xiàng)云梯。說(shuō)實(shí)話，我最害怕走的就是云梯了，因?yàn)楹懿缓米�，而且我很害怕。因�(yàn)槲业钠胶饽芰Σ缓�，而且梯子是斜的，還會(huì)搖晃。而且沒有抓手，我很害怕自己會(huì)跳下去。我是最后一個(gè)嘛，所以不用有太多顧慮，就是在一直往前走，可是前面梯子一直在搖晃，所以我都到一半就停了下來(lái)，因?yàn)橹埃蠹叶歼^去了，我不能當(dāng)那個(gè)沒有走過去的，所以我就小心翼翼的`最后走過去之后，才發(fā)現(xiàn)腿一直在顫抖。但是不可思議的是，我走了過來(lái)，也許這就是勇氣的力量吧。在第二項(xiàng)走云梯中，說(shuō)實(shí)在的，我是深有感觸，因?yàn)橛行┠懬拥奈也淮_定能不能走過來(lái)，所以總是搖搖晃晃，但是最后，我站了起來(lái)，并且走了過去。
最后一項(xiàng)就是爬網(wǎng)墻了，我其實(shí)挺害怕爬網(wǎng)墻，但是總覺得這個(gè)比云梯要恐怖得多所以嘛就不怎么害怕了。其實(shí)網(wǎng)墻挺好爬的，就是翻的時(shí)候挺難的。然后就是下面沒有網(wǎng)子，說(shuō)實(shí)在的，如果從上面掉下來(lái)是什么結(jié)果沒有人知道。
總體來(lái)說(shuō)，收獲還是蠻多的。在第一項(xiàng)走鋼絲中是團(tuán)結(jié)與節(jié)奏感，第二項(xiàng)是走云梯是勇氣與平衡能力，第三項(xiàng)是身體的協(xié)調(diào)能力吧。在這次拓展活動(dòng)中，我不僅收獲了快樂，還讓我得到了充分的鍛煉，這次的拓展活動(dòng)也讓我收獲到了許多的知識(shí)。例如，在鍛煉之前要先熱身……我們都很喜歡這次的素質(zhì)教育基地的旅游，希望下次還舉辦這樣的活動(dòng)。
素質(zhì)的作文 篇27
今天， 是拿素質(zhì)報(bào)告書的日子;也是我們得知分?jǐn)?shù)的日子。它，也許可以決定這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假我們會(huì)怎樣生活。不用說(shuō)，那些成績(jī)名列前茅的同學(xué)自然會(huì)開開心心地度過暑假;而那些成績(jī)差的同學(xué)呢?回家后當(dāng)然少不了一份"竹板夾肉 ”。
上學(xué)的路上，我一臉沮喪，垂頭喪氣地慢慢走著。暗想:語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)會(huì)考多少分呢?素質(zhì)報(bào)告書上是寫"進(jìn)步啦”，還是"退步啦”一類?選"三好”時(shí)我會(huì)不會(huì)落選呢?一串串問題像惡魔般纏繞著我，我仿佛覺得，學(xué)生的末日即將來(lái)臨!此時(shí)的我啊，心煩意亂，懷里像藏了一只小白兔，怦怦直跳，哎呦，我可真是十五個(gè)吊桶打水--七上八下!
我總期望回到過去，但是不可能，因?yàn)闀r(shí)間一去不返，它不會(huì)多給誰(shuí)一天，所以只有靠自己的努力，才能碩果累累，媽媽也常說(shuō):"過去的事情就讓它過去，重要的'是掌握好未來(lái)!” 到了學(xué)校的門口，門還沒有開，教室門前，再也看不到同學(xué)們歡快的身影，他們都在那兒竊竊私語(yǔ)，很快我也加入了他們的行列，議論起來(lái)。一會(huì)兒，殷老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室。"語(yǔ)文不錯(cuò)，平均分第一，數(shù)學(xué)第二，為什么英語(yǔ)差呢?下面，公布成績(jī)！”當(dāng)我聽到我的成績(jī)后，我驚愕，我沮喪，為什么?為什么!?為什么我沒有考"滿堂紅”?
原以為我可以成功，為什么我沒有攀上勝利的頂峰?周圍的朋友笑我:"你呀，太好強(qiáng)，總分全班第二，語(yǔ)文97，數(shù)學(xué)100，英語(yǔ)99!要我早滿意了!”難道我真像朋友說(shuō)的那樣? 還有一事更令我生氣!話說(shuō)期中考試，我第二敗給董開興，我暗暗發(fā)誓:一定要超過他!如今呢？我超過了董開興，卻讓董浩月竄到了前頭!
為什么在我追到董開興后放慢了腳步?我不應(yīng)該停下，應(yīng)該與那些追擊者保持距離!哎--我真是服了"后來(lái)居上”這個(gè)詞! 放學(xué)的路上，同學(xué)們有的敗興而歸，有的垂頭喪氣，有的開懷大笑。 我也笑了，不知這笑是苦澀，是喜悅，是難過，還是興奮? 天空依舊那么藍(lán)，沒有天塌，更沒有地球脫離軌道!
一切依舊如此，這次成績(jī)不管是好是壞，都以成為過去，我們要用嶄新的我，迎接嶄新的明天!
素質(zhì)的作文 篇28
千年古韻悠久厚重，萬(wàn)里江山風(fēng)景如畫。從堯舜時(shí)代到秦國(guó)大一統(tǒng)，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立，從改革開放到奔向小康……中華兒女用歷史證明了這一東方文明正以頑強(qiáng)的生命力實(shí)現(xiàn)著新時(shí)代的綻放！作為這朵文明花朵上的綠葉，國(guó)民的素質(zhì)也正悄然發(fā)生變化。
曾幾何時(shí)，這璀璨一時(shí)的禮儀之邦遭到西方列強(qiáng)的殘忍踐踏。東方巨龍的鱗變得黯淡無(wú)光，東方巨龍的血也被貪婪地吮吸。曾幾何時(shí)，巨龍的兒女們揭竿而起，用那不屈的身軀和那堅(jiān)韌的意志捍衛(wèi)起自己的家園。他們勝利了，用那鮮血般的斗志和精神向世界宣告：“東方巨龍即將騰飛！”
伴隨著改革開放的發(fā)展，肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大使命，在一代代中華兒女們汗水和心血的澆灌下，我們的生活水平有了巨大的飛躍。正當(dāng)巨龍騰飛之際，一道“素質(zhì)”屏障攔住了它的去路。社會(huì)在不知不覺中浮現(xiàn)出了諸多與時(shí)代發(fā)展不符的亂象。
隨著中國(guó)一步步走向世界，世人們的.目光也都轉(zhuǎn)移到了這個(gè)擁有世界五分之一人口的地方。隨之而來(lái)的，除了對(duì)中華文化的推崇，“中國(guó)式過馬路”、“中國(guó)人用餐亂象”、“國(guó)民旅游素質(zhì)”也成為外媒報(bào)道的對(duì)象。無(wú)論是古埃及建筑上的漢字，還是國(guó)際航班上爭(zhēng)吵時(shí)的漢語(yǔ)；無(wú)論是帕勞島國(guó)水中的“中華牌”香煙，還是互毆的國(guó)家球員……都圍著東方巨龍的騰飛蓋起了厚重的城墻。
國(guó)民素質(zhì)的高低，關(guān)系著國(guó)家和民族的復(fù)興與發(fā)展。我們的祖先也早已告訴我們“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的道理，可時(shí)至今日，許多國(guó)人仍沒有意識(shí)到“修身的重要性”，又何談“齊家”，也就更不用說(shuō)“治國(guó)”與“平天下”了吧。
當(dāng)然，也不能只片面地大肆批判國(guó)人素質(zhì)問題。我們應(yīng)以陽(yáng)光的心態(tài)去看待并處理這個(gè)問題。仔細(xì)觀察便不難發(fā)現(xiàn)，隨著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人們開始時(shí)刻關(guān)注起自己的言行。從滿地的垃圾到隨手撿起一片紙；從老人跌倒后的漠不關(guān)心到如今的眾人相助；從建國(guó)初期的艱難發(fā)展到無(wú)數(shù)華人向世界伸出援助之手……國(guó)人正在努力，拆掉昔日那堵厚墻，拯救那欲飛的巨龍。
如果說(shuō)星星之火可以燎原，若我們每人為國(guó)民素質(zhì)提升添把火，提高自身素養(yǎng)，足以使新時(shí)代的中國(guó)點(diǎn)亮整個(gè)世界！
素質(zhì)的作文 篇29
記得有人說(shuō)過：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做的怎么樣，我要成為什么樣的人。”做怎樣的人，每個(gè)人都有自己的答案，但在每個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是要做一個(gè)有教養(yǎng)的文明人。
走上街頭，不時(shí)看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，上公交車時(shí)很少能見到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。說(shuō)實(shí)在的，每個(gè)人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會(huì)，少走一點(diǎn)路，這樣省了是省了，但值得嗎？
奇怪的是，在管理比較規(guī)范的地方，上述情況就很少發(fā)生。只要在紅綠燈上裝個(gè)攝像頭，車主們?nèi)巳耸胤�，不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車主更是遵守法律法規(guī)，乖乖的把車停到地下車庫(kù)。這樣的人，算是有素質(zhì)嗎？
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話，粗話，就是有素質(zhì)。把素質(zhì)談得更大些，那就是我們個(gè)人必須遵守的中學(xué)生守則。晚上熄燈了，你有沒有按時(shí)睡覺。每周升旗，你是不是穿著正確、整潔。在老師面前和在同學(xué)面前，你是不是表里如一……、
其實(shí)在校園，粉刷得白白的墻壁，為什么過不了多久，到處是感覺刺眼、讓人心煩的大腳印，大手��？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質(zhì)的人做出的事嗎？
要做到有素質(zhì)并不難。素質(zhì)其實(shí)就是一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。一個(gè)真正有素質(zhì)的`人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會(huì)有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無(wú)疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
素質(zhì)的作文 篇30
"道德素質(zhì)"一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)很容易，可做起來(lái)卻不容易，要一直保持良好的道德素質(zhì)，要從小時(shí)候培養(yǎng)起，長(zhǎng)輩們也應(yīng)該給晚輩們做一個(gè)好榜樣，這樣我們的社會(huì)才能更好的文明。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我像往常一樣在小區(qū)里跑步，溫柔的陽(yáng)光照在身上，感覺十分溫暖，鳥兒也伸了伸懶腰，在鳥巢中飛出來(lái)覓食，小區(qū)的小花小草也隨著風(fēng)輕輕的.擺動(dòng)著。這時(shí)候，一陣爭(zhēng)吵聲打破了這個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，我隨著爭(zhēng)吵聲跑去，到了一看，是一位中年婦女和一個(gè)年輕的女生在吵，那位中年婦女還牽著一個(gè)小女孩，我走近了些，想聽聽她們?cè)诔承┦裁�，哦！原�?lái)是中年婦女牽著小女孩在散步的時(shí)候，那位中年婦女隨地吐痰，剛好那位年輕的女孩看到了，就走過來(lái)說(shuō)了幾句，然后就吵上了。只聽那位年輕女孩說(shuō)"阿姨，您沒有看到這標(biāo)語(yǔ)嗎，情勿隨地吐痰".那位中年婦女說(shuō)"用你管么，這小區(qū)你家開的么，我想吐哪里就吐哪里，你管得著么！"那個(gè)年輕女孩加重了些語(yǔ)氣，說(shuō)"阿姨，這個(gè)小區(qū)是我們共同的家，我們應(yīng)該好好維護(hù)才是，這標(biāo)語(yǔ)上寫著，請(qǐng)勿隨地吐痰，您做這種不文明的行為如何給小孩子做好榜樣呢！""我的孫女自己教，你管不著"中年婦女說(shuō)。就這樣，她們喋喋不休的吵著。
這時(shí)候，一旁靜靜的孫女說(shuō)話了，"姐姐，是我們不對(duì)，我們不應(yīng)該隨地吐痰，要保護(hù)我們小區(qū)的公共衛(wèi)生，我替奶奶向你道歉。奶奶，您這么做是不對(duì)的，我們不能隨地吐痰的"小女孩說(shuō)完，從口袋里拿出一張紙，不怕臟的把痰擦干凈丟到了垃圾桶里�？吹叫∨⑦@樣的舉動(dòng)，年輕女孩心中十分感動(dòng)，對(duì)著小女孩微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。中年婦女看到孫女這一舉動(dòng)，臉上也是一陣臉紅，心中也是羞愧不已。
看到這場(chǎng)面，我不禁想，如果我們生活的社會(huì)能多一點(diǎn)像小女孩這樣的思想，那么我們生活的社會(huì)，會(huì)更加文明。也希望長(zhǎng)輩們能給晚輩們做一個(gè)好榜樣，讓晚輩們學(xué)習(xí)，一起共創(chuàng)明天的文明社會(huì)。
素質(zhì)的作文 篇31
現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，呼喚著人們的時(shí)間意識(shí)。守時(shí)，理應(yīng)是現(xiàn)代人所必備的素質(zhì)之一。但是，不守時(shí)的情況也經(jīng)常在我們的身邊發(fā)生。通知了幾點(diǎn)開會(huì)，卻總有那么幾個(gè)人遲到；約會(huì)時(shí)間已到，有人就是不見蹤影；要求什么時(shí)間要辦完哪件事，到時(shí)也總有人不能按時(shí)完成……諸如此類事情，屢見不鮮，讓人心煩。
如果只是偶爾一次，似乎也情有可原，然而我仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在某些人身上不守時(shí)的事是經(jīng)常發(fā)生的。信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)間的價(jià)值已遠(yuǎn)非自然經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代可比。不守時(shí)，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也浪費(fèi)了別人的生命。
守時(shí)就是遵守承諾，按時(shí)到達(dá)要去的地方，沒有例外，沒有借口，任何時(shí)候都得做到。即便你因?yàn)樘厥庠虿坏貌皇Ъs，也應(yīng)該提前打電話通知對(duì)方，向?qū)Ψ奖硎灸愕那敢�。這不是一件小事，它代表了你的素質(zhì)和做人的態(tài)度。這里不是要告訴你守時(shí)的重要程度，是要告訴你一些它如此重要的原因。如果你對(duì)別人的時(shí)間不表示尊重，你就不能期望別人會(huì)尊重你的時(shí)間。一旦你不守時(shí)，你就會(huì)失去影響力或者道德的力量；但守時(shí)的人會(huì)贏得職員、助手、顧客……每一個(gè)人的好感。
很多人沒有時(shí)間觀念，上班遲到、很少如期交件等等，這些都是沒有時(shí)間觀念導(dǎo)致的后果。時(shí)間就是成本，在還是社會(huì)新鮮人的時(shí)候就養(yǎng)成時(shí)間成本觀念，將會(huì)有助于你日后的.晉升和工作效率的提高。若是想要在企業(yè)中生存下去，首先必須守時(shí)。做一名好的員工，就要時(shí)刻記得遵守時(shí)間，不要遲到，準(zhǔn)時(shí)上班很重要，遲到是不能得到諒解的行為，因?yàn)檫@表示你對(duì)工作不夠重視。一些年輕人剛到公司的時(shí)候，對(duì)公司的規(guī)章制度看得較輕，工作上雖十分賣力，但遲到早退卻往往是紀(jì)律嚴(yán)明的公司所不能容忍的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為守時(shí)卻未準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，會(huì)使老板對(duì)你的印象一落千丈。常常遲到、早退、或是事先毫無(wú)告知便突然請(qǐng)假，不但會(huì)讓事情變得雜亂無(wú)章，而且無(wú)法得到老板的信任。每個(gè)人都希望別人講信用、守時(shí)間，那我們自己又該如何做呢？如何在自己的身邊營(yíng)造出一個(gè)守時(shí)重信的氛圍呢？
借用戴爾·卡耐基的一句話：如果你想結(jié)交朋友和有影響力的人就要準(zhǔn)時(shí)。
素質(zhì)的作文 篇32
生命的成長(zhǎng)有限，心靈的成長(zhǎng)無(wú)限。心靈的成長(zhǎng)，當(dāng)然重在——素質(zhì)。素質(zhì)這個(gè)詞，我們并不陌生。我們經(jīng)常在電視上看到提高精神文明建設(shè)，其實(shí)就是要提高人口的素質(zhì)。有一天，我百般無(wú)聊地在家里看電視，無(wú)意間看到一張報(bào)紙里的新聞，就饒有興趣地看完了，大致上這樣的：一個(gè)作家到西班牙旅行，住在一個(gè)小旅館里，然后令他百思不解的是這家小旅館的樓梯轉(zhuǎn)彎處掛著一張用漢字工工整整的寫著“不準(zhǔn)隨地吐痰”六個(gè)大字的公示牌。他走遍了這家旅館再也沒有看到別的公示牌了。
第二天，他問服務(wù)員為什么在這旅館中會(huì)出現(xiàn)那張用漢字寫的公示牌，服務(wù)員給了他一個(gè)令他羞愧的答案，因?yàn)槊看斡兄袊?guó)人到我們旅館的時(shí)候都會(huì)隨地吐痰，所以我們才寫了那張公示牌。得到答案后，服務(wù)員又問：“您是日本人吧？”“為什么你會(huì)這么說(shuō)？”“因?yàn)槟悴浑S地吐痰！”在回國(guó)的路上，作家想了很多，那張讓每個(gè)中國(guó)人丟臉的公式牌，那個(gè)對(duì)中國(guó)人用蔑視眼光看的服務(wù)員……
作家最后得出結(jié)論，我們中國(guó)人有很多不文明的習(xí)慣，隨地吐痰，雖然是一件小事，卻造成了很大的國(guó)際影響。是啊，有不文明習(xí)慣的人，我也碰到過。那天，在烏魯木齊的公共汽車上，發(fā)生了一件事……“哇！車上的人還不算多誒！”我驚喜的說(shuō)。因?yàn)槊看蝸?lái)烏魯木齊，車上的人都超多的，這次真是見鬼了。剛坐下，舒服的椅子，把我想睡覺的想法又喚了回來(lái)，頭漸漸地向一邊倒去……“刷”一個(gè)急剎車，我控制不住，猛的向前沖去，在這緊要關(guān)頭，一直強(qiáng)有力的'手，抓住了我�！班蓿√炷�！幸好幸好，嚇?biāo)牢伊�！”我猛拍胸脯，大喘氣說(shuō)�！澳銢]事吧？”老爸緊張的問�！皼]事啦，這點(diǎn)小事怎么可能難得到我……”話還沒說(shuō)完，我便被另一處的“風(fēng)景”吸引住了……剛上車的人，是一個(gè)男的�？雌饋�(lái)，也就四十歲的樣子吧，穿著筆挺的西裝，系著領(lǐng)帶。頭發(fā)梳得很光，五官端正。一看就是一個(gè)知識(shí)分子，可是，他一上來(lái)的舉動(dòng)，讓我懷疑，我剛才的推斷是不是錯(cuò)了。
他一上車，買完票，就找了一個(gè)靠窗邊的位置坐著，旁邊坐著位女士。他迅速的掏出煙盒子，熟練地拿起打火機(jī)點(diǎn)著了煙，美美的吸了起來(lái)。坐在他身邊的那位女士厭惡的捂住鼻子，坐在了最后一排的位置上……是啊，沒有素質(zhì)的人就是這么令人討厭，在公共汽車上本來(lái)就是不能吸煙，別人不提醒，他就裝作不知道。素質(zhì)是體現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)民族的精神面貌的大問題，只有提高素質(zhì)，才能使我們的心靈得到健康的成長(zhǎng)。
素質(zhì)的作文 篇33
對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是再平常不過的事了。但今天這場(chǎng)特殊的道德考試，卻令我乃至全班同學(xué)愧疚、自責(zé)不已。這些天，天氣昏昏沉沉的，牛毛細(xì)雨，整個(gè)城市變成了“冰窟”。又正值早春，流感肆虐，班上不少人都成了病號(hào)。今天，我與往常一樣走進(jìn)課室，就聽到好友周志聰?shù)暮霸挘骸靶⌒�，有人嘔吐了！”湊近一看，果然，地上有一灘穢物，臭得不行。抱著“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度，我若無(wú)其事地一腳跨了過去，回到座位上。與我一樣，其他人也是想著避之大吉，離嘔吐物主人區(qū)宇軒最近的趙文軒捂著鼻子，挪著屁股想離它遠(yuǎn)點(diǎn)；陸穎芯或許是收作業(yè)太忙了吧，沒有理會(huì)區(qū)宇軒，而其他同學(xué)也不約而同地對(duì)這灘嘔吐物選擇了無(wú)視。不久，黃老師也走進(jìn)了教室了，立即有人打報(bào)告：“黃老師，區(qū)宇軒嘔吐了！”我本以為，黃老師肯定會(huì)讓值日生打掃干凈，然后開始上課。沒想到，黃老師一聲沒吭就拿起了海綿拖，先是拖干了地上的水，然后又掃干凈了嘔吐物。老師這一無(wú)聲的舉動(dòng)讓不少冷眼旁觀的同學(xué)神色有些不自然起來(lái)，有的臉上像火燒一樣紅；有的盯著海綿拖，神情慚愧；有的低著頭，不敢正視黃老師。而此時(shí)此刻，我的心情就像海浪一般翻滾著，久久不能平息：呀！見到嘔吐物，老師的第一反應(yīng)是將其弄干凈，而我，卻條件反射地閃開……
把穢物打掃干凈了，老師站上講臺(tái)，看著我們：“同學(xué)們，這，是一場(chǎng)道德的考試！讓我來(lái)給大家出道題吧：誰(shuí)該來(lái)打掃這灘嘔吐物？”黃老師給了我們幾個(gè)選擇：A、知情者， B、班干部，C、老師，D、好朋友，E、值日生。結(jié)果，大家?guī)缀醵歼x擇了“知情者”，沒有一個(gè)人選“老師”�？吹酵镀鼻闆r，黃老師斬釘截鐵的說(shuō)：“實(shí)際上，知情者沒有一個(gè)站出來(lái)打掃，打掃的是老師！”聽到這句話，同學(xué)們的頭垂了下去，每個(gè)人都自責(zé)、愧疚地坐著。那一刻，課室里靜極了�！昂冒桑磥�(lái)你們也想改過自新，我也給你們一次機(jī)會(huì)：第二次道德考試現(xiàn)在開始，大家請(qǐng)看看，陳超華同學(xué)桌邊也有嘔吐物�？荚嚂r(shí)限：2分鐘�！秉S老師說(shuō)完，便走出了教室。聽到這句話，同學(xué)們?nèi)绶甏笊�，熱火朝天地干起�?lái)：有的`拿鏟鏟嘔吐物，有的拿拖把拖地……“戰(zhàn)斗”中我望了望門外背對(duì)著我們的黃老師。我相信，背對(duì)那一面，一定是一張欣慰的笑臉。
道德考試，考的不是知識(shí)，而是人品。今年是雷鋒逝世50周年，但愿在我的班集體中，到處是“雷鋒”們的笑顏！
素質(zhì)的作文 篇34
寒假來(lái)了，真的來(lái)了，來(lái)的那么的自然。這個(gè)假期是不平常的，大陸連遭大雪造成很大的損失，無(wú)情的雪花阻斷了各種路道，至使很多盼望回家過年的人都無(wú)可奈何。這個(gè)冬天真的很冷，住在全國(guó)最溫暖的城市里，有著比別人都有的幸福，還說(shuō)著這樣不該說(shuō)的話，真的很該死。
人是有真情的，中國(guó)人民的宗旨是為人民服務(wù)，中國(guó)人民的宗旨是團(tuán)結(jié)互助，在各界人士的幫助下，災(zāi)情得到了緩解，人心得到了溫暖，他們像在海上遇陷的孤舟，抓住了人們?yōu)樗麄兙幹频睦卫蔚睦K索。希望帶給他們光明。
看到這些，我真的由衷的想說(shuō)中國(guó)人真的很行!!你們用你們的行動(dòng)向社會(huì)譜成一曲嘹亮的贊歌。
手雖溫暖，但阻止不了寒風(fēng)的凜冽，入骨一般的刺痛，痛的我心寒。
什么事都是不做不知道當(dāng)事人的辛苦，不嘗不知道當(dāng)時(shí)酒的酸楚。寒假了我來(lái)打工，算是體驗(yàn)生活，鍛煉意志，什么都學(xué)會(huì)了，什么都可以自己練了，可是總有一種恐懼籠罩著我，一直以來(lái)從沒有停歇。現(xiàn)在不比在學(xué)校了，面對(duì)的是社會(huì)，是形形色色的人，所謂樹林子大了，什么鳥都有。這話不假，在這里我終于明白什么叫做顧客是上帝，但我始終不明白的是為什么上帝也會(huì)不講理，難道上帝也是分類群的？為什么上帝不會(huì)體諒別人，為什么上帝總是將自己的壞印象留在人們心中？我們不是仆人，只是想靠我們的.熱情感動(dòng)他們冰冷的心，在這個(gè)冰冷的世界里，我們只是想他們能像回到家一樣，對(duì)我們都能像對(duì)親人一樣和藹，難道這樣也是錯(cuò)的么？為什么他們不能為我們思考!真的是站的位置不同，人的思維總是會(huì)受到影響的。
一個(gè)不講理的客人，一個(gè)不講理的導(dǎo)游，在這個(gè)社會(huì)真的是很多很多，我們提倡要互相理解，但為什么我們都做不到，還要要求別人做到呢，真的很可悲。
身為一個(gè)導(dǎo)游，不是應(yīng)該好好維護(hù)自己的形象么，在前臺(tái)，在服務(wù)生面前的淫威真的是快樂，真的威風(fēng)么，真的不會(huì)在游客面前留下不好的印象么，真的是身為導(dǎo)游應(yīng)該做的么，著些真的是中國(guó)人提倡的道德風(fēng)尚么？真的很是匪夷所思!
快樂的大使，城市的代表，為什么在這個(gè)充滿陽(yáng)光，充滿向往的城市里，讓人看到的是種種的不和諧，中國(guó)人掛在嘴邊的素質(zhì)又到那里去了？人人談素質(zhì)，人人違背道德，真的是我們想看到的結(jié)果么？也許著就是社會(huì)，著就是現(xiàn)實(shí)，只是這個(gè)現(xiàn)實(shí)我明白的晚一些，明白之后讓我心痛。
素質(zhì)的作文 篇35
“教育從心開始”早就被人們提出來(lái)了，但一般的人都會(huì)認(rèn)為這是指對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，
而我認(rèn)為它更深、更廣的含義應(yīng)該指教育的機(jī)智。被人們譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——
教師，是塑造人類靈魂的職業(yè)，那么，它不是一門藝術(shù)嗎?因?yàn)樗囆g(shù)需要體現(xiàn)美和創(chuàng)造性，
而教育正好體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)搞藝術(shù)的人，難道不需要用心嗎?
教育從心開始，就是要給學(xué)生師愛。教育如果沒有愛無(wú)疑于茫茫沙漠沒有水源。但這“愛”，是需要講究方式方法的。方式恰當(dāng)?shù)膼勰茏寣W(xué)生感受到雪中送炭的溫暖與幸福，這種愛如同涓涓的細(xì)流能讓學(xué)生干涸的心田得到滋養(yǎng);反之會(huì)讓學(xué)生感受到火上澆油的煩躁與憤恨。要做一名深受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師一定要了解學(xué)生，真正做到因材施“愛”。
教育從心開始，就是要在教學(xué)中講究技巧。我的音樂老師李巧紅的成功教學(xué)案例就深深印在我的腦海里。我班新選的那個(gè)音樂委員因?yàn)槟懥啃》挪婚_，高音部分總是上不去，李老師就對(duì)她說(shuō)：“你的聲音很好聽，這首歌更好聽，我想跟著你學(xué)，請(qǐng)把我也當(dāng)你的同學(xué)，放開了唱，一定能唱好的�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，她圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。那以后，自信點(diǎn)燃了她學(xué)習(xí)的激情，笑容隨時(shí)在她臉上綻放。就是這句微不足道的鼓勵(lì)卻讓這個(gè)學(xué)生得到了學(xué)習(xí)的快樂。所以我想起人們常說(shuō)的：老師的一句話可以成就學(xué)生輝煌的人生，也可以摧毀學(xué)生理想的城堡。
教育從心開始，就是要注意處理偶發(fā)事件的策略。遭遇偶發(fā)事件一定要冷靜，要處理得靈活。有的年輕教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上看課外書，硬逼學(xué)生交出看的'書籍，可有的學(xué)生就是不愿交，于是和學(xué)生搶、廝打，最終不了了之。用一個(gè)眼神、一句話去提示他，讓他自己把書收到課桌下，下課后再找他談。難道這不是良策嗎?課堂上還有更多的偶發(fā)事件，比如教室突然飛進(jìn)不速之客，并且已經(jīng)虜獲了學(xué)生的心，不妨就此開一個(gè)“如何保護(hù)動(dòng)物”的主題班會(huì);再比如罕見的白雪讓學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的時(shí)候，何不讓他們一次看個(gè)夠? 當(dāng)今這個(gè)社會(huì)只要你能取得教師資格證，能被學(xué)校聘用，你就可以成為一名教師，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)當(dāng)老師很容易，但要成為學(xué)生的良師益友真的很難，學(xué)生是活生生的發(fā)展的個(gè)體，教學(xué)中有很多問題是我們無(wú)法預(yù)料的，所以，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地去探索、改進(jìn)、完善我們的教育方法。既然選擇了做人梯，那么我們就應(yīng)該捧著一顆愛心，帶著一雙慧眼，用機(jī)智去經(jīng)營(yíng)教育。
素質(zhì)的作文 篇36
素質(zhì)，是我們?cè)谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中提升的，素質(zhì)是我們的財(cái)富，是一個(gè)人品質(zhì)的象征，素質(zhì)是人的精華，所以，我們要做個(gè)有素質(zhì)的人。
素質(zhì)，是人生中的一門必修課，有了素質(zhì)，就如丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z。有了素質(zhì)，就如從表面上的改變成為了質(zhì)的改變，有了素質(zhì)，我們才會(huì)使更多的人接納自己，讓自己擁有良好的人際關(guān)系。在美國(guó)獨(dú)立zhanzhen時(shí)期，美國(guó)之所以會(huì)獨(dú)立，不是因?yàn)榉▏?guó)等國(guó)家當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的帝國(guó)加入，而是因?yàn)樗麄冘婈?duì)的素質(zhì)非常高，大家都懂的'自己一個(gè)人的力量是很渺小的，但是整個(gè)軍隊(duì)擰成了一股繩，向著同一個(gè)目標(biāo)奔去時(shí)，這個(gè)力量是無(wú)可抗拒的。雖然那時(shí)候的戰(zhàn)斗戰(zhàn)備不是特別好，但所有人都有著一個(gè)信念，同一個(gè)國(guó)家，旁邊站著的都是自己的同胞，要想取得勝利，就必須團(tuán)結(jié)。此時(shí)的軍隊(duì)就像一筆財(cái)富，取之不盡，用之不竭，這才讓整個(gè)軍隊(duì)壯大起來(lái)，每個(gè)人都有著很高的素質(zhì)，出了什么事絕對(duì)不會(huì)出賣自己的同胞，這種財(cái)富可謂是無(wú)價(jià)之寶。
素質(zhì)，是體現(xiàn)一個(gè)人乃至整個(gè)國(guó)家的象征。一個(gè)人的象征，并不是只看他的財(cái)富，也不是只看他的學(xué)問，就是先看他的素質(zhì)。每個(gè)細(xì)節(jié)中都能表現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)，在日本這個(gè)國(guó)家中，是非常重視人民素質(zhì)的，在舉辦的亞運(yùn)會(huì)中，日本人說(shuō)他們是非常干凈的民族，非常有素質(zhì)，許多的媒體和記者都不服氣，于是，在開幕式結(jié)束后，記者們開始檢查觀眾席上是否有觀眾們亂丟的垃圾。這么大的觀眾席上，可以坐下幾萬(wàn)個(gè)人，媒體和記者們都非常震驚，連一個(gè)垃圾也沒有那是不可能的，記者們排查了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，竟然真的沒有一片垃圾！這說(shuō)明什么？日本對(duì)素質(zhì)這方面非常的重視。反之，我們大部分中國(guó)人，卻沒能做到這一點(diǎn)，在自己的國(guó)家隨地吐痰、亂扔垃圾等等，就別說(shuō)出去旅游了，墻上到此一游的痕跡多的數(shù)不清。去別的國(guó)家旅游那個(gè)國(guó)家的人都很瞧不起我們中國(guó)人，為什么？因?yàn)槲覀儞Q位思考一下，如果別的國(guó)家的人來(lái)我們這里旅游，把我們國(guó)家弄的烏煙瘴氣，滿地都是垃圾，我們能忍受嗎？甚至還想打他一頓，但這就是事實(shí)，我們?cè)趪?guó)外旅游時(shí)一定要注意自己的言行舉止，別讓別人瞧不起我們中國(guó)人！這無(wú)不告訴我們：素質(zhì)不僅影響著個(gè)人，更是影響著國(guó)家的形象！
素質(zhì)，是通向高尚的橋梁，人民有了素質(zhì)，國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)！自己國(guó)家的人才會(huì)被得到高尚的評(píng)價(jià)！被外界認(rèn)可，所以，不管在什么地方，做什么事情，我們都要有素質(zhì)！不讓外國(guó)人罵我們中國(guó)人素質(zhì)低、沒禮貌！
素質(zhì)的作文 篇37
有時(shí)，一個(gè)人的一個(gè)小小的舉動(dòng)，就可以體現(xiàn)那個(gè)人的素質(zhì)。素質(zhì)這個(gè)詞對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。不管是誰(shuí)，交朋友，起碼都會(huì)交一個(gè)有素質(zhì)的朋友。并且當(dāng)我們不管與誰(shuí)交談時(shí)，不管通過什么樣的方式交談，別人最在意的不是我們穿的多好，吃的多好，父母干什么工作，而是我們自身的素質(zhì)。
一個(gè)人的素質(zhì)是體現(xiàn)在生活中的方方面面的事情中的。當(dāng)然，我們是更加喜歡素質(zhì)好的人的'。抽煙這件事是成年人生活中常有的，可能是為了工作上的一些事，也可能是為了緩解壓力，抽上一支，這都沒事，可不能多抽，畢竟不僅危害別人，對(duì)自己身體也不好。而且一個(gè)有素質(zhì)的人是絕不會(huì)在公共場(chǎng)合、家人、孩子面前抽煙的，也不會(huì)在電梯這樣狹小的空間內(nèi)抽。然而，就有這么一些人喜歡在公共場(chǎng)合和小孩子的面前抽煙，并且我懷疑有些人就專找電梯，在電梯里抽煙。
我家所在的小區(qū)，每棟樓都有18層，所以自然每棟樓也都配有兩個(gè)電梯。有時(shí)時(shí)間緊張了，這兩輛電梯就經(jīng)常會(huì)擠滿人。有好幾次，我和媽媽在乘坐電梯時(shí)，里面都會(huì)有一股濃濃的煙味，和我，還有媽媽一起乘坐的人都會(huì)被嗆得皺起眉頭，有些小孩子甚至?xí)粏艿靡恢笨葌�(gè)不停！可無(wú)奈，上班高峰時(shí)期，本來(lái)就很難擠電梯，沒法挑三揀四。
有一次，周六，我自己騎車去學(xué)古箏，時(shí)間還比較寬松，遇到有煙味的電梯，我就選擇不乘坐，而是等待另一輛。還有一次，我學(xué)古箏回來(lái)，遇到一輛有煙味兒的電梯，于是我沒座，又按下了另外一輛的按鈕，可等另外一輛電梯門打開時(shí)，好家伙！同樣有著刺鼻的煙味兒。我當(dāng)時(shí)就火了！說(shuō)：“這誰(shuí)呀？好家伙，在其中一輛電梯里吸了煙，覺著這種沒素質(zhì)的惡趣味沒玩過癮，是不是？還非要在另外一輛電梯里再吸一遍？”
可能有人和我一樣，實(shí)在是對(duì)這種做法忍無(wú)可忍了，打印了一張“請(qǐng)勿吸煙！”的標(biāo)語(yǔ)貼在了電梯里，呵！諷刺的是，當(dāng)天下午這標(biāo)語(yǔ)就被人用鑰匙之類的利器劃破了，并且電梯又再次充滿了煙味兒。更可惡的是，還有幾個(gè)被踩滅的煙頭被扔在了電梯里。
啊！��！啊！
我從未見過如此厚顏無(wú)恥、沒素質(zhì)、可惡的人！只能說(shuō)他們那些人的行為，簡(jiǎn)直是令人發(fā)指！不僅想要?dú)Я俗约旱姆�，還想連帶著毀了更多人的肺，難道不知道吸二手煙的危害更大嗎？！
吸煙可以，但別在公眾場(chǎng)合、他人，特別是孩子面前吸，也別在像電梯這樣狹小的地方吸�？梢哉覀�(gè)寬闊、人少、通風(fēng)好的地方吸。做個(gè)有素質(zhì)的吸煙人。做個(gè)有素質(zhì)的好人！
素質(zhì)的作文 篇38
偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說(shuō)過：“如果你問一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你‘跌倒了，爬起來(lái)’！
這就是成功。”這是牛頓在經(jīng)歷過大風(fēng)大浪后的深刻體會(huì)。是�。�
只有當(dāng)你“跌倒”，才有“爬起來(lái)”的時(shí)候。如果一個(gè)人連“跌倒”的勇氣都沒有，還怎能談得上“爬起來(lái)”？雖然“跌倒”了，但也算是向成功跨了一大步。
美國(guó)的第一任總統(tǒng)華盛頓也說(shuō)過：“與其說(shuō)成功是一杯甜酒，不如說(shuō)它是一杯苦酒，是許多次失敗的苦汁的聚結(jié)”。的確，一個(gè)人在通往成功的道路上不免遇到荊棘和泥潭，但只要戰(zhàn)勝它，成功的大門就會(huì)為你敞開。
在我通往成功的道路上也遇到過荊棘和泥潭。在上一屆“創(chuàng)新杯”小學(xué)生基本素質(zhì)展示活動(dòng)中，由于我的一念之差，與獲得全能獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)擦肩而過，原因就是我未能勇敢地舉起手。我并沒有灰心，決心打出一片天地，讓同學(xué)們知道我并不是一個(gè)只能與成功擦肩而過的人。我也有實(shí)力，我也要讓他們看到我手捧全能證書的時(shí)候。當(dāng)?shù)诹鶎盟刭|(zhì)大賽開始時(shí)，我已經(jīng)步入五年級(jí)，對(duì)于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)已經(jīng)是耳熟能詳了。所以對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目，我都盡自己最大的努力，爭(zhēng)取獲得最好的成績(jī)。
今年，我又參加了學(xué)校組織的學(xué)科類、藝術(shù)類、綜合類中的多個(gè)項(xiàng)目。對(duì)于學(xué)科類中的語(yǔ)文最有信心，也最有把握，其中一個(gè)最大的原因就是我熱愛祖國(guó)的文化，熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言，熱愛祖國(guó)的'詩(shī)詞絕句，熱愛祖國(guó)的成語(yǔ)、文言文。正因?yàn)檫@樣，像語(yǔ)文考試簡(jiǎn)直是小菜一碟，數(shù)學(xué)我的把握就比較小了，我本以為出得題我都能答的八九不離十，但是卷子上的有些題卻讓我無(wú)從下手。
通過素質(zhì)大賽，使我看清了自己的不足與自己的優(yōu)勢(shì)。每當(dāng)我看到墻上一張張獎(jiǎng)狀的時(shí)候，它們就像一面鏡子反映出我從小到大所取得的進(jìn)步；它們就像相冊(cè)一樣清楚地記載著我從稚嫩到成熟的歷程。我感謝素質(zhì)大賽，因?yàn)樗屛艺业搅俗约旱钠鹋芫�，讓我看到了不足，使我逐漸改正，成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
我想，如果我成功了，就用第一句話勉勵(lì)自己；如果失敗了，就用第二句話鼓勵(lì)自己，讓希望從灰燼中的一絲火苗變?yōu)?00度的熾熱的火焰。素質(zhì)大賽就是一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)，大平臺(tái)，使自己的才藝得到充分的展示，使自己已有的優(yōu)勝得到別人的欣賞，使自己從默默無(wú)聞的“小石子”變成燦燦發(fā)光的“金石頭”。
其實(shí)，成功與失敗有時(shí)就隔著一道門。是��！
只要勇于嘗試，勇于拼搏就會(huì)成功！
我要用成功的喜悅來(lái)激勵(lì)自己。我要讓嘗試伴我走得更長(zhǎng)，走的更遠(yuǎn)，走得更精彩！
素質(zhì)的作文 篇39
生命的成長(zhǎng)有限，心靈的成長(zhǎng)無(wú)限。心靈的成長(zhǎng)，當(dāng)然重在——素質(zhì)。
素質(zhì)這個(gè)詞，我們并不陌生。我們經(jīng)常在電視上看到提高精神文明建設(shè)，其實(shí)就是要提高人口的素質(zhì)。
有一天，我百般無(wú)聊地在家里看電視，無(wú)意間看到一張報(bào)紙里的新聞，就饒有興趣地看完了，大致上這樣的：一個(gè)作家到西班牙旅行，住在一個(gè)小旅館里，然后令他百思不解的是這家小旅館的樓梯轉(zhuǎn)彎處掛著一張用漢字工工整整的寫著不準(zhǔn)隨地吐痰六個(gè)大字的公示牌。他走遍了這家旅館再也沒有看到別的`公示牌了。
第二天，他問服務(wù)員為什么在這旅館中會(huì)出現(xiàn)那張用漢字寫的公示牌，服務(wù)員給了他一個(gè)令他羞愧的答案，因?yàn)槊看斡兄袊?guó)人到我們旅館的時(shí)候都會(huì)隨地吐痰，所以我們才寫了那張公示牌。得到答案后，服務(wù)員又問：您是日本人吧？為什么你會(huì)這么說(shuō)？因?yàn)槟悴浑S地吐痰！
在回國(guó)的路上，作家想了很多，那張讓每個(gè)中國(guó)人丟臉的公式牌，那個(gè)對(duì)中國(guó)人用蔑視眼光看的服務(wù)員……作家最后得出結(jié)論，我們中國(guó)人有很多不文明的習(xí)慣，隨地吐痰，雖然是一件小事，卻造成了很大的國(guó)際影響。
是啊，有不文明習(xí)慣的人，我也碰到過。
那天，在烏魯木齊的公共汽車上，發(fā)生了一件事……
哇！車上的人還不算多誒！我驚喜的說(shuō)。因?yàn)槊看蝸?lái)烏魯木齊，車上的人都超多的，這次真是見鬼了。
剛坐下，舒服的椅子，把我想睡覺的想法又喚了回來(lái)，頭漸漸地向一邊倒去……
刷一個(gè)急剎車，我控制不住，猛的向前沖去，在這緊要關(guān)頭，一直強(qiáng)有力的手，抓住了我。噢！天哪！幸好幸好，嚇?biāo)牢伊�！我猛拍胸脯，大喘氣說(shuō)。你沒事吧？老爸緊張的問。沒事啦，這點(diǎn)小事怎么可能難得到我……話還沒說(shuō)完，我便被另一處的風(fēng)景吸引住了……
剛上車的人，是一個(gè)男的�？雌饋�(lái)，也就四十歲的樣子吧，穿著筆挺的西裝，系著領(lǐng)帶。頭發(fā)梳得很光，五官端正。一看就是一個(gè)知識(shí)分子，可是，他一上來(lái)的舉動(dòng)，讓我懷疑，我剛才的推斷是不是錯(cuò)了。
他一上車，買完票，就找了一個(gè)靠窗邊的位置坐著，旁邊坐著位女士。他迅速的掏出煙盒子，熟練地拿起打火機(jī)點(diǎn)著了煙，美美的吸了起來(lái)。坐在他身邊的那位女士厭惡的捂住鼻子，坐在了最后一排的位置上……
是啊，沒有素質(zhì)的人就是這么令人討厭，在公共汽車上本來(lái)就是不能吸煙，別人不提醒，他就裝作不知道。
素質(zhì)是體現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)民族的精神面貌的大問題，只有提高素質(zhì)，才能使我們的心靈得到健康的成長(zhǎng)。
素質(zhì)的作文 篇40
“愛心”是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師，應(yīng)在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，發(fā)揚(yáng)教育民主，把自己的愛播灑在每個(gè)學(xué)生的心間，通過愛的教育促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
作為一名人民教師，首先要做到不計(jì)報(bào)酬、無(wú)私奉獻(xiàn)。在課堂上，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要諄諄告誡，誨人不倦；在平時(shí)的生活中，教師要率先垂范，言傳身教；在課外，教師是學(xué)生的朋友，心心相印，開誠(chéng)布公。要做好這些工作，教師就必須深入到學(xué)生群體中去，跟每個(gè)學(xué)生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等，對(duì)他們?cè)谡n堂上和平時(shí)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
作為一名人民教師，要做到為人師表。因?yàn)閷W(xué)生模仿教師的意識(shí)強(qiáng)，如果教師能夠在學(xué)生們面前樹立一個(gè)美好的形象，學(xué)生們也會(huì)因模仿教師而自然而然地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時(shí)，教師要主動(dòng)撿起來(lái)；當(dāng)遇到有人摔倒在地時(shí)應(yīng)上前扶他起來(lái)；當(dāng)某學(xué)生遇到生活上的困難時(shí)，進(jìn)行一定的幫助等等，用教師美好的形象去感化學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、爭(zhēng)做好人好事的良好習(xí)慣。
作為一名人民教師，要懂得用自己的愛去溫暖學(xué)生的心靈。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，教師就要像雕玉一樣對(duì)待自己的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是處于成長(zhǎng)中的人，如果教師用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的”塵垢”，成為一塊名副其實(shí)的美玉。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，教師不能只是簡(jiǎn)單地斥責(zé)與批評(píng)，更應(yīng)采取個(gè)別談心和細(xì)心觀察的辦法，從中尋找他們身上的”閃光點(diǎn)”，以此作為轉(zhuǎn)化他們的”起步點(diǎn)”，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自己控制、自己約束的`驅(qū)動(dòng)力，鞭策自己進(jìn)步，接受教育，團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)于自卑的學(xué)生，教師要”動(dòng)之以情，曉之于理”，提高學(xué)生的信心，鼓起他的勇氣，用真心的關(guān)懷去溫暖他、感化他，使他告別自卑的昨天，堅(jiān)定地走向自信、美好的明天。
“愛”是消除師生之間情感障礙的保證；
“愛”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為”知心朋友”的橋梁；
“愛”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥；
“愛”是學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展的關(guān)鍵，教師必須將自己的愛心和耐心，化作無(wú)聲的細(xì)雨，用精神的甘露去洗滌學(xué)生精神上的塵埃。
讓我們用無(wú)私的愛托起教育的明天，當(dāng)一名心中有愛的教師。
素質(zhì)的作文 篇41
暖暖的春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開，枝頭鳥兒成雙對(duì)，情人心花開。
我在這兒等著你回來(lái)——小燕子！
樓層上出現(xiàn)了一些黃兜兜的鳥窩，不時(shí)會(huì)有兩只鳥兒來(lái)回飛著。過了幾天，就聽見“唧唧喳喳”的聲音了——是雛鳥誕生了。每天它們的媽媽都會(huì)來(lái)給它們喂食，叼著蟲子。
人們便沒有打擾它們溫馨恬靜的生活，只是默默的注視著。
但現(xiàn)在，卻沒有了，心里報(bào)著疑問來(lái)看看。��！窩沒有了。窩哪？再看看地下血肉模糊的東西——是鳥兒的殘骸，血淋淋的事實(shí)，讓人揪心啊，讓人憤慨！
或者，害鳥者們，是麻木的，是無(wú)情的，是冷血的！憤怒不至于發(fā)泄在幾只剛剛出生的生靈上吧！
為什么？
素質(zhì)。
素質(zhì)是在人的先天生理基礎(chǔ)上、經(jīng)過后天教育和社會(huì)環(huán)境的影響，由知識(shí)內(nèi)化而形成的相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。這是對(duì)“素質(zhì)”一詞經(jīng)過幾年來(lái)的探討和實(shí)踐，被大多數(shù)人普遍認(rèn)同的一種界定。這一界定對(duì)于人才培養(yǎng)來(lái)講，至少有以下三方面的意義。
首先，作為心理品質(zhì)，這里所講的“素質(zhì)”有別于人的生理素質(zhì)，不是先天的、生來(lái)就有的，它是通過教育和社會(huì)環(huán)境的影響逐步形成和發(fā)展的。也就是說(shuō)，素質(zhì)是教化的'結(jié)果，是可以培養(yǎng)、造就和提高的。
其次，素質(zhì)是知識(shí)內(nèi)化和升華的結(jié)果，單純具有知識(shí)不等于具備一定的素質(zhì)，知識(shí)只是素質(zhì)形成或提高的基礎(chǔ)。沒有知識(shí)作基礎(chǔ)，素質(zhì)的養(yǎng)成和提高便不具有必然性和目標(biāo)性，但只具有豐富的知識(shí)并不等于具有較高的素質(zhì)。
第三，素質(zhì)是一種相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)，由于它是知識(shí)積淀、內(nèi)化的結(jié)果，因而它具有理性的特征，同時(shí)它又是潛在的，是通過外在形態(tài)（人的言行）來(lái)體現(xiàn)的，因此，素質(zhì)相對(duì)持久地影響和左右著人對(duì)待外界和自身的態(tài)度。因而，也有專家將人才的素質(zhì)概括為人對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人以及對(duì)自身的態(tài)度。
當(dāng)然，并不因?yàn)樗刭|(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定性而斷言素質(zhì)一旦形成就是一成不變的，正如我們前面所言，它是可以培養(yǎng)、造就和提高的，因而它又會(huì)在外界的影響和沖擊下，發(fā)生變化，有時(shí)可能是質(zhì)的變化。從這一意義而言，人才的素質(zhì)是穩(wěn)定性和可變性的統(tǒng)一。
從高等教育的角度來(lái)看，人才素質(zhì)應(yīng)包括四個(gè)方面，即：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。也就是通過教育在這幾個(gè)方面形成的相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。
素質(zhì)的作文 篇42
周末下午，我參加了《安定學(xué)堂》報(bào)社為我們組織的一次小記者活動(dòng)——小記者素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在那里，我不僅得到了歡樂，還收獲了許多知識(shí)，鍛煉了自己的能力。
吃過午飯后，我飛奔到學(xué)校，校園里早已有許多人排好了整齊的隊(duì)伍。我趕緊走到隊(duì)伍里，哇！好多同學(xué)都來(lái)了，我在跟他們說(shuō)話的時(shí)候，突然一聲哨響，我一抬頭，只見隊(duì)伍前方有一個(gè)男老師，他拿著哨子，大聲說(shuō)：“都不要說(shuō)話了�！闭f(shuō)完，他喊了個(gè)“立正！”我們趕緊挺起了身子。接著他又開始分隊(duì)，小記者們被分成兩大隊(duì)，我隊(duì)伍里的領(lǐng)隊(duì)老師叫姜老師。
姜老師把我們領(lǐng)到了操場(chǎng)的南面，便開始講活動(dòng)紀(jì)律。過了一會(huì)，姜老師讓我們成體操隊(duì)形散開，活動(dòng)一下身子。一會(huì)扭一扭脖子，一會(huì)踢一下腿，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我們開始了游戲�？偣参鍌�(gè)游戲，有考驗(yàn)反應(yīng)能力的水果蹲游戲；有鍛煉速度擊鼓胯下傳球游戲；有體現(xiàn)團(tuán)結(jié)精神的五毛和一元，拔河游戲；最后一個(gè)便是鍛煉注意力和速度的拋球游戲。而我其中最喜歡水果蹲和擊鼓胯下傳球。
玩水果蹲的時(shí)候，我和張珂珂等6個(gè)人一組，姜老師讓我們給組合起個(gè)水果名，我比較喜歡榴蓮，便想讓組合的名字叫榴蓮組，可由于隊(duì)員不同意，于是我又起名叫蘋果組，這個(gè)名代表吉祥順利，紅紅火火。姜老師又宣布了規(guī)則：比如檸檬組員一邊說(shuō)蹲檸檬蹲檸檬蹲完蘋果蹲，一邊做蹲的動(dòng)作然后蘋果組就開始蹲。這個(gè)靠的`是反應(yīng)能力。輪到我們蘋果組時(shí)，我們反應(yīng)能力又快，聲音又響亮。嘿嘿，用氣勢(shì)嚇倒他們。果然其他組都不如我們，姜老師還夸獎(jiǎng)了我們，我們心里甜滋滋的。
擊鼓胯下傳球這個(gè)游戲，算得上我最喜歡的游戲。姜老師讓我們男生女生各一隊(duì)，然后給男生女生們各一個(gè)籃球，讓我們把籃球從腿下傳給后面的同學(xué)，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，最后的同學(xué)跑到前面，把球傳給前面的第一個(gè)同學(xué)，然后再接著傳球�？茨慕M最先傳完。我們女生傳得又穩(wěn)又快，他們男生也不甘落后，都也開始加快速度，后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)在減少，該輪到我傳球了，我抱著球像箭似的沖向第一個(gè)同學(xué)，然后飛快的傳給她。接著女生們也加快了動(dòng)作，最后我們女生贏了。“耶！”“成功了！”“太好了”一陣陣歡呼聲回蕩在校園里。
整個(gè)下午，校園里充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。有趣的活動(dòng)，有趣的游戲，真是令我久久難忘！
素質(zhì)的作文 篇43
社會(huì)在進(jìn)步，文化在發(fā)展，日月如梭，時(shí)不我待，我們的觀念、我們的思維方式是不是也應(yīng)該有一個(gè)新的騰飛？
“素質(zhì)教育”的理念問世之后，雖然我們一遍遍地為“素質(zhì)教育”而搖旗吶喊，卻依然固執(zhí)的為各類名目眾多的考試所累，說(shuō)得輕一點(diǎn)是尷尬地徘徊于“素質(zhì)”與“應(yīng)試”之間。每年夏天，全國(guó)上下都會(huì)上演一場(chǎng)轟轟烈烈的“黑色六月”高考大戰(zhàn)，從初夏的蠢蠢欲動(dòng)，到盛夏的白熱化廝殺，在這場(chǎng)混戰(zhàn)中，中學(xué)與高校都使出了渾身的解數(shù)，要為自己贏得利益。而這一場(chǎng)大戰(zhàn)中，將一個(gè)“搶”字才可把考生的痛苦形容得淋漓盡致。作為追夢(mèng)者的我們，該如何看待高考這一實(shí)現(xiàn)我們理想的最直接途徑？又該如何步履從容的走向中國(guó)教育的未來(lái)？
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成熟以及大學(xué)源源不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生稀缺的現(xiàn)象已成為昨日黃花，但大學(xué)生的精英意識(shí)仍很濃厚，而大學(xué)生供給過多和高端崗位較少之間產(chǎn)生了矛盾，因而出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象，可見大學(xué)生并非找不到工作，而是找不到理想的滿意的工作。在這樣的背景下，我們需要的.不是聲討社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太過激烈，而是要檢討一下自己，讀書期間在課程高壓之間，是否來(lái)得及思考自身的立位，是否在不斷提高自己的整體素質(zhì)？
兩千多年前孔子近乎完美地提出“因材施教”的教學(xué)原則，其基礎(chǔ)就是對(duì)學(xué)生的充分了解，可見“素質(zhì)教育”的理論源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在我看來(lái)，21世紀(jì)全方位走向世界的中國(guó)，并不缺乏那些高文憑、高學(xué)位的知識(shí)分子以及財(cái)富精英，而缺乏那些有著高素質(zhì)、高能力的創(chuàng)新型人才。公眾對(duì)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)與希望為我們勾勒了素質(zhì)教育的基本方向：培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。
我是一名再普通不過的中學(xué)生，不敢妄加評(píng)論教育，只想提出點(diǎn)粗淺看法�，F(xiàn)在學(xué)校單方面抓“素質(zhì)教育”，避免學(xué)校盲目追求升學(xué)率，然而大多企業(yè)人才考核的依據(jù)依舊是學(xué)歷、文憑，為了生存，也為了未來(lái)，學(xué)生必須把全副精力無(wú)奈的放在學(xué)習(xí)上，學(xué)校、家長(zhǎng)為了升學(xué)率，必須全力抓學(xué)習(xí)，如此惡性循環(huán)，又怎么能讓學(xué)校讓學(xué)生去真心實(shí)意的注重素質(zhì)教育呢？因此，只有全社會(huì)都把行動(dòng)統(tǒng)一到“素質(zhì)教育”中來(lái)，我們的老師都一以貫之的推行“素質(zhì)教育”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重全面發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)生孜孜不倦的求知、求真、求善、求美，而不是作業(yè)的“操作工”，才能從根本上解決問題。
素質(zhì)的作文 篇44
一只大黃鴨的泄氣，又一次讓我們掀開gdp全球第二的精致皮囊，露出中華民族傷痕累累的肌體。神廟上的刀刻“到此一游”、地鐵中因飲食違規(guī)而引起斗毆、過馬路被貼上“中國(guó)式”的標(biāo)簽……國(guó)民的內(nèi)心的確是被一次又一次的沖擊波所震異。曾經(jīng)天朝上國(guó)，泱泱禮儀之邦，數(shù)千年來(lái)的文化榮耀仿佛一夜喪盡。
文明的生活方式，不僅僅是對(duì)于中華民族光榮與夢(mèng)想的傳承，而且是正義與公平的象征，是對(duì)規(guī)則和秩序的認(rèn)可，是先進(jìn)文化大潮涌流的方向。是時(shí)候?qū)ふ抑委焽?guó)民素質(zhì)的藥方了！
微博上，網(wǎng)民對(duì)于不文明出行的行為謾罵不斷。為何大家對(duì)于不文明行為如此憤怒？大多數(shù)人的言語(yǔ)指向“丟人”。是的'，這些不文明的行為與大國(guó)形象相違背，與優(yōu)良儒雅的民族形象也相違背，傳到國(guó)外去，當(dāng)然丟了中國(guó)人的臉。但是，以防止顏面盡失而建立起的文明意識(shí)，它的根基是松散的，是畸形的。認(rèn)識(shí)到陋習(xí)的本質(zhì)與危害，會(huì)去主動(dòng)地在心里排斥陋習(xí)，才是重返文明的奠基石。中國(guó)式過馬路總是聚齊一群人，然后才無(wú)視信號(hào)燈過馬路；“到此一游”也同樣是分布較為密集。因此有人說(shuō)，從眾心理是重要因素。而我認(rèn)為，其根本仍在于沒有認(rèn)識(shí)到這些所作所為的危害性，或是認(rèn)識(shí)的不深刻。這就是造成國(guó)民素質(zhì)失落的第一個(gè)病因。
另一個(gè)病因是文化習(xí)慣的差異。比如大庭廣眾下脫鞋脫襪、赤膊袒胸，這些人認(rèn)為這是“天熱了，理所應(yīng)當(dāng)”、“不妨礙別人”。由此便可看出，是落后的習(xí)慣與先進(jìn)的文明相沖撞了，是時(shí)間上的文化差異。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展不相適應(yīng)，中國(guó)顯得大而不強(qiáng)，華而不實(shí)。要做的是刷新那些需要改造的文明，注入新鮮的時(shí)代氣息。
國(guó)外高檔西餐廳禁止喧嘩，與中國(guó)人吃飯講究熱熱鬧鬧相斥。這是地域上的文化差異。入鄉(xiāng)隨俗，既是對(duì)不同文化的尊重，也是對(duì)自己形象的維護(hù)。
意識(shí)到錯(cuò)誤與差距，是治療的第一步。然而僅僅停留在“自怨自艾”，過一段時(shí)間，“忘卻的救主降臨”，仍是無(wú)法進(jìn)步的。反之，以積極的姿態(tài)改進(jìn)落后的“理所當(dāng)然”，使它與先進(jìn)文明接軌，才是前進(jìn)。此外，管仲道“倉(cāng)廩足而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱�！笔裁磿r(shí)候gdp的精致皮囊真正貼緊肌膚、化為良藥、融入骨髓、治愈病體，什么時(shí)候中國(guó)就獲得物質(zhì)和精神的雙豐收。
素質(zhì)的作文 篇45
眼下，人們給素質(zhì)教育下了許多深刻又完滿的定義，卻往往很難在實(shí)際中操作。有了孩子后，我一直在思索：到底什么是素質(zhì)？什么是素質(zhì)教育？如何對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育？
兒子兩歲時(shí)，我?guī)ダ牙鸭彝�。姥姥家的客廳和廚房之間有一道玻璃拉門，兒子對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，拉來(lái)拉去玩得很上癮。這時(shí)，我在客廳里聽到爐子上的水開了，急忙往廚房奔去，沒想到兒子把玻璃門一拉，說(shuō)什么也不讓我過去，還說(shuō)什么“電梯開走了”。一想到水就要溢出來(lái)了，我哪還顧得上聽他說(shuō)這些，忍不住大呵一聲：“別胡說(shuō)，閃開！”孩子閃開了，但一臉的委屈，快要哭了。我猛然醒悟到：我曾帶兒子坐過電梯，他把姥姥家的拉門想象成電梯了。仔細(xì)一看還真像，多么可貴的想象力啊，卻險(xiǎn)些被我這做母親的扼殺。想到這里我站在“門”前認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽可以坐你的電梯嗎？”兒子一聽轉(zhuǎn)悲為喜，高興地把我讓了進(jìn)去，臉上帶著被理解的滿足。
之后的一天，兒子突然指著家里的地板磚大聲說(shuō)：“醫(yī)院！醫(yī)院！”我不禁低頭看去，哪里有什么醫(yī)院��？但我接受了上次的教訓(xùn)，仔細(xì)查看后恍然大悟：地板磚相接的地方構(gòu)成了許多“十”字，而我曾告訴過兒子“十”字代表醫(yī)院。又是一次奇特的想象。這次我鄭重地表?yè)P(yáng)了兒子，這大大激發(fā)了他的積極性，到處尋找“醫(yī)院”，有時(shí)竟能從十分復(fù)雜的`圖形中找到“十”字，令大人們自嘆弗如。
發(fā)生在孩子身上的這兩件事，使我對(duì)素質(zhì)教育有了一個(gè)豁然開朗的理解：原來(lái)人的“素質(zhì)”有與生俱來(lái)的一個(gè)方面，我著力追尋的“素質(zhì)”就潛藏在孩子身上，做家長(zhǎng)的只需善加保護(hù)和引導(dǎo)，有一天它會(huì)發(fā)出奪目的光彩；原來(lái)家長(zhǎng)們?cè)诓幌Чけ镜貙?duì)孩子進(jìn)行后天的素質(zhì)教育的同時(shí)，卻又不自覺地扼殺了孩子先天的素質(zhì)；原來(lái)素質(zhì)教育是一種教育思想、教育理念，而非一種教育模式，它貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，卻滲透到每次教育活動(dòng)中。素質(zhì)教育應(yīng)著眼于孩子的全面發(fā)展和提高，但不妨從孩子身上看似微小的事情著手，否則素質(zhì)教育很可能成為停留在字面上的概念。
于是，我不再急于告訴孩子什么是真正的“電梯”和“醫(yī)院”，因?yàn)楹⒆拥南胂罅Ρ戎R(shí)更重要，教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是把作為人的獨(dú)特本質(zhì)的創(chuàng)造精神引發(fā)出來(lái)，使其成為能自覺、自由創(chuàng)造的人。想象力正是創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)造又是素質(zhì)教育的核心和魅力所在。擁有和憑借想象這一素質(zhì)，有一天孩子會(huì)賦予“醫(yī)院”和“電梯”以全新的概念。
素質(zhì)的作文 篇46
近日下班晚高峰時(shí)段在湖北宜昌沿江大道的一條斑馬線上一名腿腳不便的男子通行非常緩慢。綠燈亮起，本可通行的車輛紛紛停下來(lái)。像屏障一樣守護(hù)著該男子安全通過。我想為這些所有停下來(lái)的車輛點(diǎn)個(gè)贊。他們讓的不僅僅是此男子，更是讓出了他們個(gè)人的素質(zhì)和個(gè)人的風(fēng)度。
自古就有孔融讓梨的佳話年紀(jì)小小的孔融面對(duì)大小不等的梨子，亦讓出了自己的素質(zhì)和風(fēng)度，孔融從中挑了一個(gè)最小的給自己�？兹诮忉尩�，父母“就應(yīng)該吃大的，因?yàn)樗麄儽任掖螅乙疹櫟艿苊妹�，故我選最小的。這個(gè)故事我相信許多人都曾聽說(shuō)，但真正可以像孔融這般有風(fēng)度的人卻不在大多數(shù)。
下班晚高峰時(shí)期，本應(yīng)是車流量較大的時(shí)候，人人恨不得“見縫插針”比別人早點(diǎn)到家，但在當(dāng)時(shí)的所有車輛并沒有這樣做，隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)國(guó)民的素質(zhì)也日益提高，我們也不再是外國(guó)人眼中的“蠻人”，我們也有著高素質(zhì)，高素養(yǎng)。
讓是一種風(fēng)度，更是一種美德。在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)，我們只有不斷地提升和完善自己才可以在這樣的社會(huì)上立足。同樣是這件事情，但放在十幾年前幾乎不曾有過，這主要是因?yàn)槲覀儌�(gè)人的修養(yǎng)等到了提升。
還記得“六尺巷“的故事嗎?那家人也是讓出了自己的風(fēng)度和素質(zhì)才可以和諧相處，如果在一家占了另一家三尺后，那家人沒有讓步，也不會(huì)出現(xiàn)六尺巷了。六尺巷的存在不僅僅是提醒我們記住這個(gè)故事更是讓我們發(fā)揚(yáng)以前的風(fēng)格。
也許我們讓的只是一小步，也許讓著一小步讓你覺得失去了很多，但我想告訴你，不是這樣的�？兹诘淖寭p失了幾口梨但收獲的是后人無(wú)盡的贊賞;六尺巷兩家主人損失的僅是三尺地但他們收貨了和諧的鄰里關(guān)系。放眼現(xiàn)在，選擇禮讓的車輛也只是比平時(shí)晚了幾分鐘到家，但收獲的`確實(shí)大眾的無(wú)數(shù)好評(píng)。從這些都可以看出，選擇禮讓并不虧，甚至還賺了許多。
但我想說(shuō)的是，我們沒有必要為了讓而讓。如果你的讓沒有受到好評(píng)或贊賞，甚至連一句謝謝也沒有，你下次便選擇不讓了，這種做法是不可取的因?yàn)槲覀冏尦龅模皇菫榱耸斋@其他的，而是因?yàn)閭�(gè)人的修養(yǎng)。
讓出素質(zhì)，讓出風(fēng)度，讓出個(gè)人修養(yǎng)。在公交車上起身讓個(gè)座，在斑馬線前停下來(lái)，讓車或行人先走，在家中讓出一些食物，多為他人著想，當(dāng)你在為他人著想時(shí)，他人也會(huì)為你而著想，這樣我們的社會(huì)才會(huì)越來(lái)越和諧和美好。
讓我們多為他人著想一些，讓出素質(zhì)讓出風(fēng)度吧!因?yàn)�，讓不僅僅是一種風(fēng)度，更是一種美德，可以使社會(huì)變得和諧而美好的品德。
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