音樂課作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的音樂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂課作文1

　　星期二的上午，同學(xué)們在討論今天音樂課可能會教些什么。叮鈴鈴——叮鈴鈴，上課鈴響了，音樂老師笑容滿面地走進(jìn)教室，有趣的音樂課馬上要開始了。

　　音樂老師說：“今天我們學(xué)一首新歌，叫《摘果子》，有沒有同學(xué)會唱這首歌呢？”有的同學(xué)激動地點(diǎn)點(diǎn)頭，有的無奈地?fù)u了搖頭。

　　音樂老師先自己一邊彈鋼琴一邊唱這首歌給我們聽。聽了一遍這首歌后，老師開始教我們唱曲譜，最后老師教我們唱歌詞。一開始，大家唱得亂七八糟的，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，大家唱得越來越好聽了，尤其是我的同桌，唱歌的聲音像百靈鳥一樣悅耳動聽。

　　老師對我們說：“大家都會唱了吧？我們最后來一遍大合唱吧！”老師開始彈鋼琴，老師的'手像跳舞一樣在鋼琴上跳躍，大家都站在老師的旁邊，圍成一個圈，唱出了動聽的歌聲。

　　這真是一節(jié)難忘的音樂課。

音樂課作文2

　　在我這一生中聽過的音樂里，有許許多多有趣、迷人的樂曲，但是，我最喜歡的是那首簡單而溫馨的《只要媽媽露微笑》。

　　記得那節(jié)音樂課，老師準(zhǔn)備教我們這首歌，當(dāng)?shù)谝痪鋬?yōu)美的歌詞從鋼琴里劃出時，我就深深的被那輕松、愉快的`旋律吸引住了：它如同山澗汩汩流淌的泉水，又如春天拂過的清風(fēng)，更如媽媽愉悅的笑聲。那時而高，時而低；時而快，時而慢的節(jié)奏好像媽媽輕輕的拍著我的頭，對我微笑著。這首歌既不像《月光曲》那樣低沉、柔和，也不像《命運(yùn)交響曲》那樣高亢、激越，它是那樣溫馨、那樣活潑，讓我深深的感覺到幸福的熱浪在滾滾翻騰著。從這首曲子中，我深深的感覺到媽媽對我的愛。

　　媽媽無微不至的愛的確如歌詞中說的那樣：“只要媽媽露微笑，露呀露微笑，太陽公公放光芒，放呀放光芒……”。是呀，如果沒有了媽媽的關(guān)心、關(guān)愛，幸福之光又怎樣繼續(xù)放射光芒。我喜歡這首歌曲。

音樂課作文3

　　星期四上午的第一節(jié)課，是我們音樂公開課，由陳老師帶著大家邁著輕快的步伐，高興地來到了多媒體教室。

　　"丁零丁零,.......",上課鈴響了，一個個老師坐到了后排，看到了這么多老師，我心里不禁緊張了起來，郭老師似乎看出了同學(xué)們有心思說：“孩子們，我們?nèi)臧税嗟耐瑢W(xué)最歷害了，有沒有信心上好這節(jié)課昵？”一句話消除了大家緊張感。這時屏幕上出現(xiàn)了一只小綿羊，��！這可是我的生肖啊，也是我最喜歡的`動物啊。

　　課還在續(xù)繼進(jìn)行著，老師要讓我們表演節(jié)目了，話音剛落，教室就炸開了鍋，同學(xué)們在聲地叫著，課堂上馬上活躍了起來，好不容易同學(xué)們各就各位了，我沒有被選上，不免有點(diǎn)失落，可伴唱也需要我��！下面的同學(xué)唱到了“一群小羊上山崗呀�！迸_上的小羊便到了山崗，這時，突然來了三只兒狼，它們張牙舞爪地向小羊撲去，小羊們慌了神，大叫：“朋友們呀，快快來，快來保護(hù)小綿羊�！边@時，大象、黑熊、小獵狗和小刺猬從山上趕來，把大灰狼趕跑了，表演精彩極了，連小鳥也站在窗臺上觀望！

　　后排的老師紛紛豎起了大拇指，雖然音樂課結(jié)束了，但是上課的內(nèi)容久久地蕩漾在我們的腦海里，我們期待著下一節(jié)音樂課。

音樂課作文4

　　我喜歡音樂。

　　聽媽媽說，我小時候睡覺前，從來不用媽媽陪我，只要放開音樂，把我往床上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閑地做自己的事情。

　　我喜歡音樂，也最喜歡上音樂課。因為老師每節(jié)課都是給我們放著流行音樂，我們寫作業(yè)，對我來說是一種享受。今天又輪到上音樂課了，我對這節(jié)音樂課抱有很大的希望。我猜想著：會不會出去活動活動筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因為校園舞比賽已經(jīng)結(jié)束了。我焦急地盼望著。不一會兒老師來了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現(xiàn)在講臺上。她先簡單做了一下自我介紹，然后就開始上課。沒想到，老師的做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節(jié)拍，我們把聽到的`節(jié)拍寫下來。這讓我是丈二的和尚摸不著頭腦，因為以前我可從來沒有經(jīng)受過這樣的鍛煉。于是我專心致志地聽著老師敲打的節(jié)拍，沒想到竟然全寫對了。我高興極了！在老師訓(xùn)練的四小節(jié)拍子時，我寫了那么多，只錯了一個。我自己都不敢相信自己的聽覺。最后老師又教我們認(rèn)識了五線譜上音符的畫法。

　　這節(jié)音樂課過的既充實又快樂，我喜歡這樣的音樂課。

　　媽媽，我為你加油！

音樂課作文5

　　今天，有音樂課，本來音樂課唱唱歌，聽聽音樂倒也是一節(jié)蠻有趣味的課。不過，今天的音樂課可真的不太一樣。怎么說呢？就讓我娓娓道來吧。

　　上課鈴聲響后，音樂課代表帶領(lǐng)著我們排著整齊的`隊伍去了音樂教室。等我們到了音樂教室，孟老師已經(jīng)早早的坐到鋼琴前面在等著我們了。等我們坐好后，孟老師開始發(fā)話了，她語重心長的說：“今天，這節(jié)音樂課的主要任務(wù)是聆聽音樂�！蔽乙宦牐@不是很好嘛！只要聽聽就可以了，我喜歡。可是，她又接著說：“區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要到我們學(xué)校來抽查音樂，也就是調(diào)研，要來來看看我們的學(xué)生對音樂掌握的怎么樣？等一下，我會把要抽考的曲目一一放出來，大家一定要熟悉這個音樂的旋律，還要了解這首音樂的演奏形式，樂器，作曲是誰等等相關(guān)內(nèi)容。這些都是抽考重點(diǎn)。”這下子，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都耷拉著腦袋了�？墒牵覀円矝]有辦法，只能一首首的聽過去，并且把它記住。孟老師一首接著一首的放著音樂，一邊又說著這個要記，那個要記住。哦！我的天哪！我們頭都要爆炸了。

　　終于熬到下課鈴聲響了，怎么這節(jié)音樂課時間那么久呀！簡直是過了好幾個世紀(jì)了，一節(jié)課下來，我們的腦子都快成漿糊了，快崩潰了。不過，總算結(jié)束了這節(jié)惹人厭的課。

音樂課作文6

　　學(xué)校開了很多課，有自然、體育、數(shù)學(xué)、語文、英語、社會……而我最喜歡上的是音樂課。

　　著輕快的音樂聲，我們跳著舞走進(jìn)了音樂教室。上課了，老師唱著歌親切地向我們問好：“小朋友好�！蔽覀兟犃耍R聲答道：“你好，你好，張老師您好。”

　　五線譜上的音符像一只只燕子，在五線譜這個藍(lán)天里飛來飛去。當(dāng)同學(xué)們唱《我愛米蘭》這首歌時，“燕子”們把我?guī)У搅死蠋煹拇扒�，月光下，老師正在辛勤地批改作業(yè)，窗前的米蘭也在這時開放，默默的.把芳香灑滿人間。這米蘭就像老師，不為名譽(yù)而開花，把所有的一切奉獻(xiàn)給了社會。這首歌唱完了，“燕子”又伴隨著《大海，我的故鄉(xiāng)》這首歌來到了大海，大海波濤洶涌，無邊無際，媽媽正坐在海邊，給我講著大海的故事，告訴我大海就是我的故鄉(xiāng)。音樂課讓我產(chǎn)生了許多美好的幻想。

　　不知不覺，一節(jié)音樂課上完了。老師又親切地唱著歌：“小朋友再見！”我們依依不舍地說：“再見，再見，張老師再見！”

音樂課作文7

　　這次音樂老師沒有給我們教什么歌，但卻在教室里舉辦了一堂音樂比賽。

　　我們每個人都要上去表演，第二個人就是我，這讓我不知道自己該做什么。

　　比賽開始了，第一個同學(xué)一首《少年》震驚了全班，讓我不知道唱什么能比過他。

　　直到我走到了臺上，才決定要唱新學(xué)的一首歌———《曹操》，音樂響起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》這首歌�！皷|漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長，被亂世左右……”唱到這里，我仿佛看到了東漢時期世界大亂，想分出三國，害的火苗四射，但又隨著聲音的變化，看到了人們混亂一片，艱苦的'樣子。我唱完了一首歌后，講臺下頓時傳來了雷鳴般的掌聲。

　　然后，有好幾個人都上去唱歌，不過我們班的杜孫遙卻唱的是最好的。他唱的是《狂浪》唱的非常動聽，讓我們感覺到了那浪花沖擊海面的感覺，像站在海邊看海一樣，一個接一個的浪，接連不斷，一個個白浪就像有千尺高，怒吼著向我們飛奔而來。

　　我喜歡這樣的唱歌比賽，不僅鍛煉了我們膽量，還能讓我們在音樂的世界暢游。

音樂課作文8

　　小雨淅瀝瀝的下著，而今天下午我們又有節(jié)音樂課，午預(yù)習(xí)下課鈴聲一響，我們就走上音樂之課的殿堂。

　　但是有點(diǎn)不巧的'是當(dāng)時我和薛子航正在數(shù)數(shù)學(xué)本，所以就遲到了。我們在敲門，第一次咚咚咚沒聲音，敲了第二次還是沒有。敲了第五次時才有人開門。干是我和薛子航在眾人的目光下尷尬地進(jìn)了教室。

　　過了一會兒內(nèi)心終于平靜了，老師彈著琴同學(xué)唱著歌這美景豈不正好。但是出現(xiàn)了點(diǎn)小插曲那就是薛子航。只見他把板凳上蹺起，手里玩弄著表。絲毫沒聽老師講課。

　　這不音樂老師過來說：“你能不能坐好�！闭f的不管用我們的老師就用了三招。薛子航就被治得服服帖帖了，用手使勁按下，再用手把他扳回來。薛子航就像個小貓一樣被治得服服帖帖了。

　　看到此情景同學(xué)們都笑了起來。沒想到威風(fēng)的副班長也有這種時候。

　　希望大家好好學(xué)習(xí)，在期中考試中取得好成績。

音樂課作文9

　　今天，我聽了一節(jié)特別的音樂課……

　　為什么是一節(jié)特別的音樂課呢？下了數(shù)學(xué)課后，大家都開心地向音樂教室走去。到了教室后，我們唱起了一首關(guān)于長江的歌曲，在大家唱到一半時，響起一陣輕微的開門聲。就在我想看清這位老師是誰時，大家突然聽到了熟悉的聲音：“同學(xué)們好啊，我剛才在樓道里聽到你們的歌聲了。我在三十年前就唱過這首優(yōu)美的歌！”李校長激動地說。原來是這樣啊，李校長被我們的歌聲吸引了��！可真巧……李校長又說：“我剛才聽了大家的歌聲，音色、音準(zhǔn)都很好，但感情方面還要加強(qiáng)�！闭f著，李校長用手打著拍子，讓我們和他一起唱。大家在歌唱時都注意到了李校長的動作與表情，唱到“我們贊美長江”時，他的臉上不禁露出了幾絲自豪的`神情，在自豪中還有幾絲陶醉，仿佛長江就在我們身邊一樣。我深深地體會到了李校長為人師表的愛國情，伴隨著下課的鈴聲，我們圓滿地結(jié)束了這節(jié)特別的音樂課。

音樂課作文10

　　音樂是優(yōu)美的，大自然的音樂是最優(yōu)美的！

　　“叮叮叮”，上課鈴聲響了，我們都不情愿地進(jìn)入了教室里。

　　那節(jié)課是音樂課，正巧在下雨。

　　伍老師說：“今天不學(xué)書中的歌曲，我們來感受大自然送給我們的最原始，也是最優(yōu)美的歌曲！”之后，他讓我們趴在桌子上，我們輕輕地閉上了眼睛。教室里鴉雀無聲。聽到了，聽到了！耳旁響起了清脆的`雨滴聲�！暗未�，滴答”�！奥犚娏藛�？大自然送給我們的音樂多么地美��！多么地清脆啊！”

　　不知不覺，我怎的，慢悠悠地睜開了眼睛。哇！雖然是白天，可由一種已經(jīng)接近傍晚的感覺。窗前，薄薄的霧像一片紗似地，在窗外慢悠悠地飄動著。有一種神秘的感覺！

　　“咚咚咚，咚咚咚”“雨滴聲越來越清脆！”

　　因為雨變小了，也就模糊地看見雨滴在“紗”中自由穿梭。 “叮叮叮，叮叮�！庇曷曋械奈腋∠肼�(lián)翩：雨妹妹輕盈地跳著舞，唱著歌。姿態(tài)是那么美麗，清脆甜美的歌聲使周圍的一切那么安靜。

　　“叮叮叮，叮叮叮”。在雨聲中，我們放了學(xué)，雨始終會停下，

　　我也始終不會忘記這的自然送給我們的最清脆，最優(yōu)美的音樂課！

音樂課作文11

　　今天第四節(jié)課是音樂課�！岸ｂ忊彙鄙险n了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對我們說：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌�！崩蠋熣f完，便去抄題，此時的臺下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。

　　“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”

　　考試中

　　我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋里關(guān)于音樂的知識全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無數(shù)的.答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態(tài)寫上了一個又一個答案。突然，我碰到了一個巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……

　　考試后

　　考完試，我的心里像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎么樣？真是龍王爺曉得！

　　哎！考試如此多“焦”，引無數(shù)考生競折腰！

音樂課作文12

　　我們406班上了一節(jié)有趣的音樂課——打鼓，一起來看看我們是怎樣打鼓的吧。

　　這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風(fēng)，還很有節(jié)奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂課上有打鼓環(huán)節(jié)，我都很想去摸一摸，打一打。終于，這次音樂課，我歡快地打上了鼓……

　　我認(rèn)為打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開始，劉老師說：“一二，起來！”我們就都興奮地打起了鼓，每個人都很有精神，也很有節(jié)奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過了一會，劉老師又用手在一部分同學(xué)的前面做了一個“平角”，然后，啪的一下合上了，這個動作代表這一部分同學(xué)靜音。接著，劉老師又說了一句：“你們來，我來，你們來，我來！”然后，她打了幾個節(jié)奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……后來，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學(xué)上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在說“你們來我來”的時候，把你們指成了她自己。

　　這就是打鼓的`樂趣，好玩的不得了！

音樂課作文13

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當(dāng)聽到這首歌時，我就會想起那節(jié)難忘的音樂課。

　　“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨著一陣悅耳動聽的歌聲，音樂老師唱著歌走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說完便繼續(xù)大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲，我的`眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……

　　漸漸的，大家都不說話了，靜靜地傾聽著這動人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，仿佛也被陶醉在了其中。

　　接下來，大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句，邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會了之后，老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準(zhǔn)備和他們一起迎接自己美好的明天……

音樂課作文14

　　看到這個題目‘你會覺得很奇怪吧！音樂課不就是唱唱歌、玩玩的嗎，怎么會緊張呢？告訴你，晚上是家長會，這節(jié)課要抽背古詩！在音樂課上課前，費(fèi)凡就問王老師這節(jié)課學(xué)什么歌，我偷聽到要背古詩�？膳�、災(zāi)難、末日一同向我襲來。完了，古詩還沒有全都背熟呢！這下我正的要完蛋了！�。�

　　一上課，王老師就讓我們復(fù)習(xí)古詩1分鐘，然后讓左邊的`人起立，面朝左邊。我一看，完了，抽我的還是一個“背古詩狂”趙浩然！別看他那副呆若木雞的樣子，其實腦袋瓜聰明的很，頭發(fā)上有兩個旋渦。他背的古詩各各都是滾瓜爛熟，找上他，末日來的也太猛烈了吧！

　　一開始，他抽的古詩我都會，直到他抽到《水口行舟》時，我不會了。他便給了我一個B，藍(lán)藍(lán)的B深深的刺痛了我的心。直到王老師說可以重背時，太爽了，給我來了一個創(chuàng)口貼，把我心上的傷全都修復(fù)了。但他還是抽我《水口行舟》，不然就把古詩全都背一遍，我選擇了第二個，終于打到了A。

音樂課作文15

　　今天是春寒，我下午來到學(xué)校，第一節(jié)課是音樂。

　　在上音樂課時，李天宇讓我看他撕音樂書玩，我一看挺好玩，我也忍不住撕起音樂書來，正當(dāng)我倆玩的開心的時候，張詩悅看見了告訴了老師，老師讓我們站起來的時候，我的心里就像裝了一只蹦蹦跳跳的`小兔子，老師批評教育了我們。不一會，馬老師來了，孟老師把事情告訴了馬老師，馬老師讓我們把事情給家長說清楚，并寫《我不該這樣做》一篇檢查，回到家，我就按老師的要求去做。媽媽回來后，我就膽戰(zhàn)心驚的把事情從頭到尾的講給媽媽，媽媽聽后很生氣，還教訓(xùn)我說：“書是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它，如果再撕書，就拿針扎手，當(dāng)做懲罰�！�

　　經(jīng)過這件事情，我知道了，書本是我們的好朋友，我們要愛護(hù)書本，我還知道，上課不能做小動作，應(yīng)該認(rèn)真聽講，請老師和媽媽監(jiān)督我，我會做的更好。