- 一次難忘的掌聲作文 推薦度：
- 難忘的掌聲作文 推薦度：
- 難忘掌聲作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
難忘的掌聲作文（通用49篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的掌聲作文 篇1
自然界中，那些盛開的花兒，點(diǎn)綴著我們的生活；生活中，那片笑聲，那陣掌聲，如花兒般盛開在心中，讓心漸漸敞亮和明朗起來。
我們的生活中到處都會(huì)有掌聲，掌聲是無處不在的，只要有付出，就會(huì)有收獲。在我幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，我們班要表演節(jié)目。當(dāng)時(shí)，整個(gè)幼兒園里學(xué)鋼琴的.就只有我和另外一個(gè)小朋友，表演開始了，耳朵里傳來“現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)陳詩涵小朋友。”我聽了，心怦怦地跳動(dòng)，緊張極了。我害怕地走上舞臺(tái)，看到臺(tái)下有好多家長(zhǎng)，正拿著手機(jī)，在錄像、拍照。我沉下心來，彈出了第一個(gè)音，心也慢慢平靜了下來，細(xì)心聆聽著鋼琴帶來的享受。時(shí)間流逝著，我也把這首曲子彈完了，頓時(shí)，舞臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我開心極了。走下椅子，鞠了躬就走了。
這陣掌聲，深深地印在我的心里，這是我童年成長(zhǎng)中難忘的一頁。然而，這片掌聲化作了一叢璀璨的鮮花，永遠(yuǎn)明媚在我心靈的后花園。
難忘的掌聲作文 篇2
有一次我在教室里看見了一個(gè)垃圾物品，我心想要不要撿呢？撿起來扔進(jìn)垃圾桶里多費(fèi)勁還不如踢給別人呢，我就沒理睬，垃圾就放在那里。
第二天我聞到了一股奇怪的味道，我心想昨天不是已經(jīng)把所有的垃圾全部帶走了嗎？難道是少了件東西嗎？我抓耳撓腮地想，原來是那個(gè)垃圾，我越想越氣狠狠地踩上一腳，垃圾立馬就擴(kuò)大了點(diǎn)。別人聞到了這股味道，就問我：“哪里來的味道？真臭！”我低聲回答：“我也不知道哎�！�
我在角落那自言自語起來：“要是被老師看見我這么不誠(chéng)實(shí)的'一面那可怎么辦呀！”我思索著這樣會(huì)傷害大家的健康也會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)以及傷害到動(dòng)物。如果這樣我每天扔一個(gè)垃圾總有一天江河會(huì)被污染，使我們沒有水喝。說不定我把香蕉皮扔在地上，有一個(gè)人沒看見香蕉皮踩在上面肯定會(huì)摔倒在地上。所以我下定決心撿起垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里。突然響起一陣熱烈的掌聲，原來是有人在暗中觀察。
難忘的掌聲作文 篇3
在生活中，人人都需要掌聲。掌聲不僅是一種肯定，還是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)被別人鼓掌，為自己鼓掌。
每天都會(huì)出現(xiàn)掌聲，比如：唱歌唱得好，觀眾會(huì)給掌聲；跳舞跳得好，也會(huì)得到掌聲。那次的掌聲我深深地印在我心里。
競(jìng)選班干部的時(shí)候，我雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好演講稿，想上去拼一拼能不能選上班干部。但是，我一會(huì)兒害羞，一會(huì)兒又怕說錯(cuò)詞，一會(huì)兒又想要不要當(dāng)班干部。我是最后一個(gè)輪上，但倒數(shù)第二個(gè)講好了，我一點(diǎn)自信都沒有，“胡睿凡是最后一個(gè)！”話音剛落，無數(shù)雙眼睛緊緊地盯住我。不知道誰帶頭鼓起了掌聲，之后掌聲越來越響，直到我走上講臺(tái)才停止。
之后，我流利地念出的臺(tái)詞，講完之后，教室里又響起如雷的.掌聲，護(hù)送我返回到座位。這次我很成功，如愿地當(dāng)上了班干部。
掌聲給了我自信，給了我勇氣。
難忘的掌聲作文 篇4
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，還有點(diǎn)調(diào)皮，所以很少得到表揚(yáng)，更難得到掌聲。每當(dāng)為別的同學(xué)鼓掌時(shí)，我是既羨慕又難過，我多么希望也有屬于我的掌聲�。�
不久前，我終于得到了一次掌聲。我記得很清楚，那天是星期三，第三節(jié)是語文課。上課鈴響了，楊老師抱著一大堆作業(yè)本走進(jìn)教室，把作業(yè)本放在講臺(tái)上，開始發(fā)作業(yè)。當(dāng)發(fā)到我的本子時(shí)，老師大聲說：“覃楚峰這學(xué)期進(jìn)步很大，每天都能認(rèn)真完成作業(yè)。”接著老師舉起我的作業(yè)本又說：“看，這就是他的作業(yè)！整齊，漂亮！大家表揚(yáng)他！”“啪！啪！啪！”教室里響起一陣熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們都向我投來贊許的`目光。我不好意思地低下頭，心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。
這次掌聲讓我激動(dòng)了好多日子，使我難以忘懷。它時(shí)時(shí)響在我的耳邊，給我信心，催我努力。我對(duì)自己說：加油，更多的掌聲等著你！
難忘的掌聲作文 篇5
掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以鼓勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力。每個(gè)人都需要掌聲的肯定，我也不例外。
記得有一次，我們幼兒園快要表演了。我們每天都在忙著排練，忙上忙下的。每一次下課老師都要占用一會(huì)兒。每次下課只夠去一趟廁所，只能回家再練習(xí)啰。
要預(yù)演了，我在路上心一直飛快地跳動(dòng)，到目的地了我的心跳得更快了。
我們第一次在幾十個(gè)家長(zhǎng)面前我們鼓打野打不好，好久過去了，表演完了，我坐在車?yán)铩敔攩栁遥骸澳闶遣皇呛芎ε卵�？不要害怕，你只要想著平時(shí)訓(xùn)練就可以了。”我說：“是，好的�！�
正式比賽那天，我的心跳的更厲害了。啊！我們進(jìn)去了。我還是和第一次一樣很害怕。我打的時(shí)候顯得心不在焉，該打重的時(shí)候我打輕了，該打輕的`時(shí)候我打重了。突然，臺(tái)下響起一片掌聲，這時(shí)我才開始清醒過來，開始認(rèn)真地打起來，打完了臺(tái)下又響起了掌聲。
我要謝謝那些給我掌聲的人，是他們讓我清醒過來，及時(shí)糾正偏差。
難忘的掌聲作文 篇6
掌聲是一種肯定，是一種激勵(lì)，是一種尊重。對(duì)于我來講，不僅僅是這些，而是我前進(jìn)的動(dòng)力。
我們學(xué)校的黃凡老師給了我這樣的掌聲，這樣的'動(dòng)力。
那時(shí)我才四年級(jí)，黃老師就把我拉進(jìn)了花樣跳繩社團(tuán)，聽見這消息，我很不開心，因?yàn)槲蚁胩K有什么好的，整天跳上跳下，肯定會(huì)累死的。
可沒有想到，跳繩竟然能去比賽，代表學(xué)校去甌海區(qū)參加比賽，這是我想象不到的。于是我差不到每天都會(huì)練習(xí)三到五個(gè)小時(shí)。
終于有一次，老師讓我們?nèi)^(qū)里比賽，上臺(tái)前我膽戰(zhàn)心驚，生怕會(huì)跳“斷”了被觀眾笑話。果然不其然，這心情讓我在跳繩時(shí)不幸被絆倒，但臺(tái)下的觀眾并沒有譏笑我，而是響起了熱烈的掌聲，我知道這掌聲是一種鼓勵(lì)，一種尊重。
后來，我接二連三地去梧田一中表演，又去了甌海區(qū)表演了兩次，甚至連溫州市都表演過。
這掌聲，讓我認(rèn)定了這條路，讓我繼續(xù)把這條路發(fā)揚(yáng)光大。
難忘的掌聲作文 篇7
我是個(gè)膽小的女孩，只要在全班回答問題，我就會(huì)變的非常非常緊張，就因?yàn)榫o張，我忘記我所要講的內(nèi)容。因此，我沒有機(jī)會(huì)體會(huì)到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。
去年的那一次面緬懷先烈演講會(huì)上，讓我變膽大了，我的耳邊想起了掌聲。
我們那天一起去紀(jì)念碑演講，看到王澤宇講的還不錯(cuò)，我在臺(tái)下做好了充分的準(zhǔn)備。我懷著沉重的腳步走去。幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來，真是讓我既害怕又緊張，于是我只好低著頭，我的`聲音在……
于是我講著講著，當(dāng)我說到：“三月是個(gè)令人向往的日子。”我好像忘了自己是在演講，不知不覺中我的手做起手勢(shì)來，同學(xué)們那充滿期待的眼神。這時(shí)我的聲音既響亮又清脆。就這樣，我生動(dòng)地把這張稿字講完了。頓時(shí)，響起了一陣又一陣的掌聲。那時(shí)的我早已被掌聲陶醉了，我那時(shí)不知有多快樂。
這次掌聲真令我難忘��！
難忘的掌聲作文 篇8
金秋十月，在這豐收的季節(jié)里，我們學(xué)校召開了第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我有幸參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參賽的項(xiàng)目有100米、50米、立定跳遠(yuǎn)，還有400米團(tuán)體賽。比賽之前，我們舉行了隆重的開幕儀式，裁判員和運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行曲中雄糾糾地步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
100米預(yù)賽開始了，裁判員發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭射了出去，我當(dāng)時(shí)是第二名的位置，我班的啦啦隊(duì)鼓勵(lì)我“小宇，加油”，我奮不顧身地沖向終點(diǎn)，取得了決賽資格。老師和同學(xué)們給我掌聲，我知道這掌聲就是一種鼓勵(lì)，讓我發(fā)揮出更大的潛能，于是我在400米和400接力賽中表現(xiàn)更出色，取得了更好的成績(jī)，為班上爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
你瞧，我在400米接力賽中懷著必勝的'信念向前沖，把接力棒遞給了我的隊(duì)友。我忘記了疲勞，使勁為隊(duì)友鼓勁“加油，加油……”
我們四（1）班取得了團(tuán)體冠軍，獲得了熱烈的掌聲。這掌聲讓我終身難忘。
難忘的掌聲作文 篇9
就在去年元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們給了我一次難以忘懷的掌聲。
當(dāng)時(shí)，我要拉小提琴。可是，同學(xué)們都不用心聽，都在品嘗他們的美食呢！根本沒人聽我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強(qiáng)調(diào)紀(jì)侓。就在我拉完小提琴后，“真好,"趙老師說，“鼓掌�！迸九九九九九�。
于是，同學(xué)們都給我鼓起掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的，但卻很好聽。從這次掌聲中，我明白了：同學(xué)們雖然沒聽，不知道好壞�？墒撬麄儏s用掌聲來鼓勵(lì)我。好像在對(duì)我說：“真好，加油！”
這次的`掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續(xù)加油，練好小提琴。同學(xué)們，你們等著我下次精彩的演奏吧！
難忘的掌聲作文 篇10
每個(gè)人都有難忘的掌聲，當(dāng)聽到別人的掌聲我何嘗不在想我的掌聲呢？有的是在課堂上，有的是在家里。許多人因?yàn)檎坡暰蜁?huì)有很大的掌聲。我就有一次難忘的掌聲，三年級(jí)的時(shí)候不會(huì)巧算只能一個(gè)一個(gè)算，每回做口算有許多題都沒做，淚水在眼眶里來回打轉(zhuǎn)，我對(duì)口算失去的信心。媽媽在背后教我巧算，又在背后鼓勵(lì)我，說我一定能行。有幾次口算竟然全對(duì)了，我?guī)е判淖隽俗铍y的一張。下午我的心繃得很緊，心里有著從未有過的`感覺。
到了下午老師讓我拿上加分條，我想了想不會(huì)是全隊(duì)吧，我又搖了搖頭。我上去了，老師說全班就我一個(gè)人全對(duì)，我驚呆了。站在臺(tái)上足足有一分鐘才回到了自己的坐位上。過了一會(huì)老師說：“口算全班只有李家亮一個(gè)人做對(duì)了�！贝藭r(shí)天是那么的亮，太陽是那么的紅，忽然一片掌聲，讓我頓時(shí)有些驚呆了。
到了現(xiàn)在我還能記起，因?yàn)槟鞘且黄y忘的掌聲。
難忘的掌聲作文 篇11
在我記憶的沙灘上，有許多金色的回憶。今天，我向大家講一講我最難忘的一件事。
在我五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，教我們英語的是劉老師。課堂上，劉老師挑學(xué)生領(lǐng)讀英語課文，當(dāng)時(shí)，那篇英語課文我讀到也很熟，我很想領(lǐng)讀，但又很害怕，我想舉手又不敢，舉手又放下，劉老師好像看懂我的`心事似的，讓我站起來領(lǐng)讀，我心里忐忑不安，手心都出汗了，讀的啃啃巴巴，同學(xué)們哄堂大笑，我難過的讀不下去了，我抬手摸摸滲在臉上的汗，唉！我真想鉆進(jìn)地縫里大哭一場(chǎng)，當(dāng)我抬頭看見我們劉老師，他的眼神那么堅(jiān)強(qiáng)有力，那么慈祥溫暖，好想再對(duì)我說：加油！劉碩你一定能讀好的，我下面讀的雖說不是很流暢，但比剛才好多了。這時(shí)，同學(xué)們還在笑我，劉老師一臉嚴(yán)肅的說：“她比你們勇敢，你們應(yīng)該給她掌聲�！鳖D時(shí)，雷鳴般的掌聲響切整個(gè)教室，我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這次難忘的掌聲永遠(yuǎn)銘記我心中。因?yàn)�，這次掌聲給了我勇氣、自信，是他讓我成為一個(gè)愛回答問題的人。
難忘的掌聲作文 篇12
掌聲，那是成功路上的加油聲，掌聲，那是對(duì)自己的激勵(lì)，掌聲，也是成功在向你招手。
我為別人鼓鼓掌，別人也曾經(jīng)為我鼓過掌。我印象最深刻的是一個(gè)暑假別人為我鼓掌。
那一天，是一次一年一度的'英語比賽，我和爸爸媽媽一起去長(zhǎng)沙參加比賽，比賽開始了，各個(gè)地方來的小朋友安安靜靜地坐在座位上，這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)胡子老外走了進(jìn)來，宣布比賽開始，我看了看手中的牌子，我是二號(hào)！第一個(gè)小朋友表演完后，老外說他得了九十八分，我的心怦怦直跳，忐忑不安地走上講臺(tái)，快速，流利地將準(zhǔn)備的英語讀完后，老外用生硬的中國(guó)話說：“棒！一百分！”接著，所有的小朋友都鼓起掌來，響亮的掌聲如一股暖流流進(jìn)了我的心田。
這掌聲，使我永遠(yuǎn)難忘。
難忘的掌聲作文 篇13
10月的秋天，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們學(xué)校舉行了第14屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我有幸參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我的.項(xiàng)目包括100米、50米、立定跳遠(yuǎn)和400米團(tuán)體賽。比賽前，我們舉行了盛大的開幕式，裁判和運(yùn)動(dòng)員在3月份步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
100米預(yù)賽開始了，裁判的發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣射了出去。我當(dāng)時(shí)是第二名，班里的拉拉隊(duì)鼓勵(lì)我“小雨，加油”。我毫無畏懼的沖向終點(diǎn)，拿到了最后的資格。老師和同學(xué)給了我掌聲。我知道這種掌聲是一種鼓勵(lì)，讓我發(fā)揮更大的潛力。所以我在400米和400米接力賽中表現(xiàn)得更好，取得了更好的成績(jī)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。
你看，400米接力賽我抱著必勝的信念沖上前去，把接力棒交給隊(duì)友。我忘記了疲勞，鼓勵(lì)隊(duì)友“加油，加油，”
我們四班(1)獲得了團(tuán)體冠軍，受到了熱烈的掌聲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這掌聲。
難忘的掌聲作文 篇14
在失敗時(shí)，掌聲是不斷的鼓勵(lì)；在成功時(shí)，掌聲是熱烈的祝賀；在失望時(shí)，掌聲是安慰你的一句言語。
記得有一次，在我5歲那年，我正在讀幼兒園，要舉行一次舞蹈比賽。每當(dāng)他們?cè)谂啪殨r(shí)，我會(huì)默默地躲在一個(gè)無人的地方，看著他們跳。練了幾個(gè)星期，終于要上臺(tái)了表演了，我的手心冒出了許多汗珠，手腳也不聽使喚。我們班上臺(tái)了，我擺好姿勢(shì)嘩；的.一聲，幕布拉開了，眼前卻都是觀眾，數(shù)不勝數(shù)！燈光全照在我們的身上，我很快樂，也很懼怕，不知誰說了一聲；“我們要勇敢” 我慢慢地放松身體，在心里默念：下面全都是水，我不怕水！音樂響起來了，我發(fā)揮了真正的水平，跳了起來。當(dāng)跳到舞蹈的最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，臺(tái)下響起了一陣響聲。到了后臺(tái)，媽媽見到我，馬上跑了過來，將我抱住，說；我就知道，你是最棒的！一旁的爸爸媽媽和阿姨們紛紛點(diǎn)頭贊同，向我豎起了大拇指。
這一次的掌聲對(duì)我實(shí)在實(shí)在是太重要了！
難忘的掌聲作文 篇15
從呱呱墜地到現(xiàn)在，曾經(jīng)受過許多的掌聲。其中最難忘的是那一次演講。
那天，我雙腿哆嗦地走上舞臺(tái)，腿不停地顫抖著，手心里冒著汗。話筒差一點(diǎn)就沒拿穩(wěn)，一顆顆豆大的汗珠順著臉頰滑落到下巴，上齒與下齒互相摩搓著。這是我第一次站在上百人的舞臺(tái)上演講，我的心怦怦直跳。其實(shí)，這篇演講稿我早已爛熟于心、倒背如流�？墒且簧吓_(tái)，我就好緊張，嘴巴好似駐了鉛一般，始終開不了口。這時(shí)，觀眾好像看出了我的窘?jīng)r。不知是誰帶頭鼓起了掌聲，全會(huì)場(chǎng)的人也跟著鼓起。在他們的掌聲里我讀出了鼓勵(lì)。掌聲響了許久，我深呼吸了一下，我的心漸漸平靜下來了，我開始了我的演講。
整個(gè)演講都進(jìn)行得十分順利，感情把握得不溫不火，剛剛好。演講時(shí)的表現(xiàn)出乎我的意料，讓我都不得不為自己拍起掌聲。我繪聲繪色地演講得到了大家的一致好評(píng)。演講結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)又一次地響起雷鳴般的掌聲，它淹沒了人們的高聲喧嘩。掌聲一陣高過一陣，我的`心也隨著掌聲起伏不斷。這次演講我得了第一名，真是功夫不負(fù)有心人啊。
獨(dú)立頑強(qiáng)的野花最美麗，突破自己的人兒最不凡，發(fā)自內(nèi)心的掌聲最動(dòng)人！
難忘的掌聲作文 篇16
生活，由七種顏色組成，所謂是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你需要看著周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁的話語。
還記得，上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我五年級(jí)，每天都興高采烈的去上學(xué)，有一天，在上課的時(shí)候，老師點(diǎn)了我們的名，我吃驚了一下，一向膽小、內(nèi)向的我慢慢的站了起來回答問題，我回答的聲音很小很小，老師一次又一次的叫我說大聲點(diǎn)，可我還是說的很小聲，因?yàn)槲乙幌蚨己苣懶�，不敢說出很大聲，何況我普通話不是很好，怕同學(xué)取笑，老師迫不得已走到我座位前才能聽到我說的，老師意識(shí)到每一次叫我回答問題的時(shí)候，總是說的那么小聲，老師就幫我克服困難，老師讓我們背一些概念，然后去老師那里背，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)去老師那里背，終于到我了，我還是有點(diǎn)怕，怕說的結(jié)結(jié)巴巴的，不過我背完了，沒有斷斷續(xù)續(xù)的.，然后，老師居然讓我站到講臺(tái)前去背，背給全班人聽，老師肯定是想讓我克服困難，在很多人面前勇敢的說出來，不再那么膽小。當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候，說的還是很小聲，老師還是一次而又一次的叫我說大聲點(diǎn)，突然，全班同學(xué)鼓起掌來了，我有信心的背了出來。
生活，需要掌聲，需要周圍甜蜜的微笑，需要聽聽身旁的話語。
難忘的掌聲作文 篇17
在我成長(zhǎng)的過程中，我獲得過許多掌聲，但那次掌聲，總縈繞在我耳邊，讓我記憶猶新。
那是上學(xué)期，我們班舉行《三字經(jīng)》背誦比賽，同學(xué)們經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)都在躍躍欲試。第一個(gè)沖上講臺(tái)的是李佳栩，他可是我們班的“背書王”，開始他背誦得很順利，可惜他背了大部分就卡住了，只好敗下陣來。我心里一陣緊張后，就鼓起勇氣，走上講臺(tái)。我開始也背誦得很流利，背到一半時(shí)，思路突然被打斷了，一時(shí)想不起來了，就打算下臺(tái)去，可看到同學(xué)們那期待的目光，我冷靜下來，回憶了一下，終于想起來了，接下來，我很快地背誦完了全本《三字經(jīng)》。這時(shí)，教室里突然爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，那掌聲是多么動(dòng)聽，多么清脆悅耳，多么激動(dòng)人心，頓時(shí)我熱淚盈眶了。
最后比賽結(jié)果，只有我背誦完了通本《三字經(jīng)》。師生們熱烈的'掌聲，那是贊賞的掌聲，那是羨慕的掌聲，那是鼓勵(lì)的掌聲，那是鞭策的掌聲。那難忘的掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
難忘的掌聲作文 篇18
在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(zhǎng)相，而是她的學(xué)習(xí)成績(jī)太差，還經(jīng)常被叫家長(zhǎng)。
而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的.把手舉起來。本就信心不足，又被老師無情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說特說的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節(jié)是最后一節(jié)課，當(dāng)老師再次提問時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師，沒想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時(shí)，整個(gè)班級(jí)都鴉雀無聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒有開心，而是留下了兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對(duì)著全班同學(xué)掃射了一下說：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
難忘的掌聲作文 篇19
前幾天，張老師讓我們每個(gè)人上一節(jié)課，來推薦一本好書，幾天下來，輪到我去推薦好書了。
我心想：這下怎么辦，下一次就是我了，要不下一節(jié)課請(qǐng)假，要不直接說沒有準(zhǔn)備。這么多天來我一本書都沒看，其實(shí)我也不怎么喜歡看書，我的心里又多了一個(gè)念頭，張老師可真煩，背古文已經(jīng)夠讓人難受了，現(xiàn)在還要演講。哎，我看是不是老天看我不順眼，故意要來懲罰我不看書，這幾天我睡覺都沒法安然入睡。直到有一天，一個(gè)英勇的男人站了出來，那就是我親愛的老爸，他一連給我買了好幾本書，讓我挑，我每本書都認(rèn)真地“看”了一遍，最終，我挑了本叫《窗邊的小豆豆》這一本書，我花僅剩的五天時(shí)間，終于，把這本書看完了，我累得直喘氣兒。
到了演講的那一天，我心中激動(dòng)萬分，張老師讓我去演講，我低著頭，踏著小碎步，慢慢地走過去，走到講臺(tái)，我抬起那沉重的頭，開始了我的'演講，我中間有些結(jié)巴，講完了，頓時(shí)教室里響起了掌聲，我感覺心中的那朵花盛開了，那一天我非常開心。
難忘的掌聲作文 篇20
我7歲的一天晚上，月色朦朧，媽媽帶我去上瘋狂英語課。到了教室，很多學(xué)生已坐在教室里了。大家有的談心，有的背誦英語課文，有的默寫單詞，英語老師也在，我對(duì)著他毫不猶豫喊了聲“Uncle”。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們馬上把書準(zhǔn)備好等老師上課。我呢，也像他們一樣，不過我準(zhǔn)備的可不是英語書，而是一本課外書。老師走向了講臺(tái)，他先看了我一眼，臉上露出了微笑。“嗚哇呀啦，嘰哩啊！”一大堆我聽不懂的瘋狂英語都被瘋狂的老師和瘋狂的學(xué)生說得飛快。我一邊在我?guī)У摹痘鹦敲詫m》書上“涂鴉”，一邊也鸚鵡學(xué)舌地把英語說得很瘋狂。
老師看到我的樣子很高興，意想不到得事情發(fā)生了，老師對(duì)大家說：“嗯，這個(gè)小朋友雖然在畫畫，但口形和我一模一樣。好，下面就請(qǐng)他給我們上一節(jié)基本口形課�！蔽衣犃讼仁且汇�，很是怯懦，教室里突然響起了掌聲，在這些掌聲里我深吸一口氣，鼓足勇氣走上講臺(tái)。老師先把基本口形交給了我，再讓我教同學(xué)們。“��！哦！……”轉(zhuǎn)眼就下課了，下課時(shí)老師又讓大家鼓掌感謝我。
時(shí)間流逝得像高速倒帶，三年過去了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，記住那些為我而鼓的'瘋狂的掌聲。
難忘的掌聲作文 篇21
如今的社會(huì)已是在不斷的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的是一個(gè)人才群集的年代。然而在眾多人才群中，還會(huì)有誰去留意我們身邊的那些默默無聞的人們呢？
清晨，迎著明媚的陽光，伴著小鳥那清脆的歌聲，我們走在馬路的人行街道上，呼吸著被大地滋潤(rùn)過的'新鮮空氣。街道兩旁除了來來往往的“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”之外，我們似乎可以清晰地看到，一個(gè)個(gè)身著著褐色的工作服，任勞任怨的，默默地工作著……我們可以看到寬廣的馬路上似乎被來往的車輛無數(shù)遍的“摧殘”著，一堆堆泥土無奈的留在了馬路中央或兩旁，這時(shí)你便會(huì)看到一位位象征著城市潔凈的“使者們”井井有條地走過來，熟練的運(yùn)用著幾乎朝夕相伴的工具---掃把，把這一堆堆泥土掃入垃圾車中，這樣的人兒天天行駛在馬路兩旁，時(shí)時(shí)刻刻巡視著，為保護(hù)城市優(yōu)美的環(huán)境作著微薄的“貢獻(xiàn)”，而這樣的人兒幾乎我們天天都能夠看得到，但是又有幾個(gè)人真正的用正眼去看一眼他們呢？似乎他們也有太多的苦說不出，但他們?yōu)榱四俏⒈〉氖杖�，暫且忍一忍也罷！但是，我們決不能用異樣的眼光去看待他們，城市的環(huán)境不正是有了他們才變得更加
難忘的掌聲作文 篇22
在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵(lì)人的方式。不需要說話，卻能給人傳遞溫暖。
有一次，我在奧數(shù)班上考了滿分150分。我覺得應(yīng)該沒有人為我鼓掌吧！因?yàn)槲仪皫状味伎嫉貌焕硐�，這一次突然考到了150分，奧數(shù)班上的同學(xué)疑心重，肯定會(huì)懷疑我作弊吧。出乎意料的是，全班聽到我考了150分后，居然統(tǒng)一的鼓起了掌！我突然感到一股暖流流遍全身，感動(dòng)的一句話也說不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對(duì)我的信任，對(duì)我的贊許。
以前在書上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少過路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢罐里丟錢，一眨眼的工夫，錢罐里已經(jīng)裝滿了錢，一些還落到了地上。可是藝人卻沒有一絲欣喜的笑容。后來一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來為之鼓掌，賣藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。
當(dāng)時(shí)我并不明白，賣藝人為何流淚。通過我的親身經(jīng)歷，現(xiàn)在終于明白了藝人為什么感動(dòng)的`流下眼淚，因?yàn)橘u藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。
人生需要掌聲，而掌聲比金錢更為重要。
難忘的掌聲作文 篇23
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著這個(gè)故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。
終于盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場(chǎng)了，站在講臺(tái)上，面對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的.聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來應(yīng)戰(zhàn)時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個(gè)，再來一個(gè)……”
看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過這次講故事比賽我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
難忘的掌聲作文 篇24
今天的音樂課上，我們學(xué)唱了一首歌曲——《童年》，于是我熟練地唱著這首歌，不禁讓我想到那一場(chǎng)比賽。
那是我剛學(xué)尤克里里不久，老師就給我報(bào)名了一場(chǎng)比賽，我可從沒參加過這樣的比賽，眼看離比賽還有一個(gè)星期，想練熟一首歌曲，幾乎是不可能的，可媽媽說：“只要付出就一定有收獲�！庇谑�，在媽媽的鼓勵(lì)下，我們一遍又一遍的練習(xí)，直到手指都被磨出了水泡。
終于，比賽開始了，參賽選手陸續(xù)進(jìn)入等待區(qū)，而我竟然是最后一個(gè)，看著大家一個(gè)個(gè)完美的表演，我更緊張了，我四處尋找媽媽的身影，她給了我一個(gè)加油的手勢(shì)，我瞬間有了勇氣，大步邁向舞臺(tái)，音樂響起，唱著這首《童年》，熟練地?fù)軇?dòng)著琴弦，心中就像裝了一塊大石頭，始終懸著，怕自己一不小心彈錯(cuò)了。
歌曲唱完了，讓我意想不到的是全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。所有評(píng)委都給了我非常高的評(píng)價(jià)，我心里美滋滋，手上的'水泡好像也不再那么疼了。
那一刻，我終于明白了媽媽說的：“只要付出，就會(huì)有收獲！
難忘的掌聲作文 篇25
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多人為我鼓掌，有的是鼓勵(lì)的掌聲，有的是贊揚(yáng)的掌聲，有的是感動(dòng)的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的。
那時(shí)的我才八歲，幾乎還不會(huì)做詩�？晌乙廊粓�(jiān)持著，一個(gè)字一個(gè)字地寫著，功夫不負(fù)有心人，花了三天時(shí)間，我的'詩終于創(chuàng)作完畢。
這時(shí)，她走了過來，溫柔地說：“小歆，你的詩終于創(chuàng)作完成了，來，你為我讀一讀。”“當(dāng)然可以啦，我最愛讀詩了呢！”話音剛落，我捧起那張薄薄的紙，一字一頓、富有感情地朗讀起來。
她聽著聽著，也跟著一起搖頭晃腦起來，臉上浮現(xiàn)出欣慰的表情，嘴巴一張一合，似乎也在默默地跟著讀呢！
突然，我的聲音戛然而止，而她還沉浸在我詩中的畫面里，腦袋還在左右晃動(dòng)。我用手指點(diǎn)了一下她的手，回過神來的她，沒說什么，便轉(zhuǎn)身回到了房間里。
我失落極了，因?yàn)闆]有得到期盼的獎(jiǎng)賞。正當(dāng)我失落之時(shí)，屋中響起了掌聲。我的眼淚不受控制地掉下來，我哭，是因?yàn)楦屑ぷ约翰晃菲D難，堅(jiān)持做詩；我哭，是因?yàn)樗o我力量，鼓勵(lì)我；我哭，是因?yàn)槲业母冻龅玫搅苏J(rèn)可。
她是誰？那個(gè)人就是我的媽媽。
難忘的掌聲作文 篇26
在烈日炎熱的夏季里，在排球場(chǎng)上，有幾次猛烈的網(wǎng)球賽……
那便是我們班，便是大家的精英團(tuán)隊(duì)。
在班級(jí)不久醒來的大家，趕快帶著網(wǎng)球趕到了排球場(chǎng)。大家邊上來了一支隊(duì)伍——五四班。大家早已準(zhǔn)備好宣戰(zhàn)的姿勢(shì)，就等待裁判員的.吹哨聲——“吱——”。
剛開始對(duì)戰(zhàn)。剛開始發(fā)球的人就是我，我搞好了充分準(zhǔn)備，看見太陽底下“點(diǎn)燃”著的網(wǎng)球，心里忽然浮現(xiàn)出了一團(tuán)火，提升了我的信心。
我拋起毛，右手用勁往球的方位打去，只聽到一響聲，球半空中“翱翔”著，再著陸出來。第一球，大家獲勝了。我對(duì)自身更為有信心了。
在己方得了十五分上下后，大家后邊來啦一支巨大的團(tuán)隊(duì)——我們班負(fù)責(zé)人來適用大家。大家更為信心滿滿的。
在雙方都剩余最終一分的情況下，也是讓我來發(fā)球。我只還記得信心再再加上老師和同學(xué)們、同伴們的適用下，我搞出了最終這一顆球。球在向敵軍飛上去的情況下，這顆球便是一顆信心之石，沒有人能抵御。
只聽到裁判員的哨聲，我們班出現(xiàn)了一片掌聲雷動(dòng)。這片歡呼聲，就在我的心里給出了一朵信心之花。
難忘的掌聲作文 篇27
人生如同一條小路，走在人生漫長(zhǎng)的小路上，路上的困難如同阻擋的荊棘，讓人們寸步難行，而掌聲卻一次次激勵(lì)著人們努力前進(jìn)。
在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，班里換了一位語文老師，這位老師姓胡，她看上去和藹可親，十分親切。
在上學(xué)第二天的時(shí)候，老師出我們來讀昨天學(xué)過的課文，同學(xué)們紛紛舉起了手，只有坐在墻角邊的我還在猶豫不決。老師見狀，覺得十分奇怪，就讓我來讀書，那一刻，我非常驚奇，心中亂成了一鍋粥，不知道怎么辦了。就在這時(shí)，一位同學(xué)站了起來，輕藐地說：“老師，他是一個(gè)結(jié)巴，肯定讀不好的！”老師笑了笑說：“沒關(guān)系，我就要他讀！”
這時(shí)老師給我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛鼓起了掌，這掌聲如同一縷縷陽光，射進(jìn)我的心中，直射我的心田，照亮了心中的黑暗，讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺(tái)去，記得那時(shí)眼睛是濕潤(rùn)的.，我顫抖地拿著書，結(jié)結(jié)巴巴地讀完了一篇課文，就在那一刻，臺(tái)下又響起了掌聲，那掌聲悠長(zhǎng)而熱烈，就在那一刻，我又哭了......
那一次掌聲讓我終身難忘，它宛如一條匆匆的流水，劃過我的心中；它宛如一盞明燈，照亮我心中的黑暗。
難忘的掌聲作文 篇28
一次，語文老師要檢查背誦，看誰敢出來背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低著頭，默不作聲，依然沒有一個(gè)人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著，反正就是不愿舉手，過了一會(huì)兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么，就說：“老師，讓陳伊凡去背吧！
讓陳伊凡去背吧！”全班一聽，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個(gè)不停，老師見大家一直這么推薦我，就說：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺(tái)便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開心，因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍?duì)我的肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)，以及信任，讓我無比自豪，讓我有勇氣站在臺(tái)上而不退縮！
掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵(lì)，給了我們做事的'動(dòng)力以及再創(chuàng)輝煌的活力，給了我們勇氣！
難忘的掌聲作文 篇29
今天的作文課，徐老師走進(jìn)了教室，微笑著說：”這節(jié)課要帶我們感受掌聲的魔力�！拔以谛闹挟嬃艘粋�(gè)大大的問號(hào)，掌聲能有什么魔力呢？
這節(jié)游戲課的游戲規(guī)則是：首先挑選一位“探索者”，讓他先離開教師，然后老師把一張紅心卡片藏在教師的某個(gè)地方。藏好之后，讓“探索者”走進(jìn)教室老找卡片。同學(xué)們要用掌聲來幫助“探索者”，當(dāng)“探索者”離紅心卡片近時(shí)，就要用力鼓掌，（期間不能講話，否則視為犯規(guī)。）找到卡片，即為勝利。
老師先選好了一名“探索者”，然后把紅心卡片藏到窗臺(tái)附近，再讓“探索者”進(jìn)來尋找�！疤剿髡摺眮淼降谌艆钦虻臅郎险移饋恚橀g，教室里響起了很輕的掌聲。那掌聲似乎在說：“不在這里哦，再去別處找找！““探索者”來到窗臺(tái)那，同學(xué)們用力拍手，可是“探索者”又離開了窗臺(tái)，掌聲變得很輕很輕，“探索者”得到了信號(hào)，仔細(xì)地在窗臺(tái)上找起來，“探索者”找到了紅心卡片，開心得又蹦又跳，頓時(shí)，掌聲又響了起來……
這次游戲讓我明白了：掌聲能給人信心、力量以及希望，這就是掌聲的'魔力。我真希望這個(gè)世界上能多一點(diǎn)掌聲，給失敗者一點(diǎn)信心，給挑戰(zhàn)者一點(diǎn)力量，給探索者傳遞一些希望。
難忘的掌聲作文 篇30
舞臺(tái)上，燈光四射，五彩繽紛，上面站著一個(gè)身穿白色襯衫，黑色牛仔褲，頭上戴著黑帽，背著火焰色吉他，像男孩一樣的小女孩——她就是我。
熟悉的伴奏聲越來越大，一想到練了幾個(gè)學(xué)期的吉他，今天終于可以上臺(tái)演奏了，心里就有忍不住的激動(dòng)。已經(jīng)過去了一分鐘了，我的心也從開始的緊張到現(xiàn)在的'放松甚至放縱了。忽然，我覺得自己的吉他聲變得好悅耳美妙，連我自己也陶醉其中。
我望著臺(tái)下的小趙老師，心里忍不住想對(duì)他說：“小趙老師，我彈得好聽嗎？我說過的，我不會(huì)白練的。“我從他的眼神中，仿佛看到了他為我驕傲。
我不會(huì)忘記，不知有多少個(gè)夜晚，我每天都堅(jiān)持練習(xí)十分鐘，有時(shí)甚至半個(gè)小時(shí)，啊，我的琴譜都快被我翻爛了。我的手指也被磨得不知脫了多少次皮，不知被劃破過多少次……
突然，那雷鳴般的掌聲在我的耳邊響起，我才被拉回現(xiàn)實(shí)。
這一刻，掌聲響起了，這代表觀眾對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，掌聲讓我明白了：種瓜得瓜，種豆得豆，只要你堅(jiān)持去苦練一樣事，你就會(huì)成功，你就會(huì)得到掌聲！我一定要再接再厲，將自己更好的一面展現(xiàn)給觀眾。
難忘的掌聲作文 篇31
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次拔河比賽，掌聲體現(xiàn)出群眾力量的偉大，驗(yàn)證了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。
每當(dāng)看到黑板前的墻上貼著的獎(jiǎng)狀，就會(huì)是使我想起“團(tuán)結(jié)”、“群眾”的力量。會(huì)讓我想起我們以前一起努力過。
記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班雖然成績(jī)不理想，但我們都盡力了。比賽不僅僅是拿好成績(jī)，更重要的就是讓我們體會(huì)群眾力量的偉大。一根筷子容易折斷，那么10根呢？100根呢？還會(huì)很容易被折斷嗎？
比賽時(shí)，我們拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油。我們的心總是懸掛著的，不得安寧的。為運(yùn)動(dòng)員擔(dān)心，著急。我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員鼓掌，加油。我們看見運(yùn)動(dòng)員快支持不下去了。我們有的鼓舞運(yùn)動(dòng)員跑下去，有的為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，熱了脫下衣服，服務(wù)員為運(yùn)動(dòng)員拿著。在終點(diǎn)等著他們跑完全程，無論輸贏，運(yùn)動(dòng)員回來我們都以熱烈的.掌聲歡迎他們，感謝他們。他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)群眾，每一天放學(xué)后聯(lián)系，為了我們?nèi)罕姞奚俗约旱臅r(shí)光，為了我們?nèi)罕娫谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流汗。
一切盡在不言中，群眾的力量是偉大的，一切感激，感謝的話都無法代替我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的感激。
難忘的掌聲作文 篇32
在我們的生活中，需要一個(gè)問候、一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑，但有時(shí)更需要掌聲。
小時(shí)候我是一個(gè)自卑的女孩，走路時(shí)總是慢吞吞低著頭。記得有一次，全班舉行才藝表演，同學(xué)們八仙過海，各顯神通：有的跳舞，有的講故事，有的拉琴……教室里熱鬧非凡，時(shí)間一分一秒的過去，只剩下最后十分鐘了，班主任李老師走上講臺(tái)說：“同學(xué)們馬上要下課了，我們請(qǐng)王馨同學(xué)上來唱個(gè)歌吧！”我的心怦怦直跳”上去吧，又怕唱不好，不上去吧，又辜負(fù)了老師對(duì)我的希望，同學(xué)們都回過頭來看著我，我只能硬著頭皮上去了，很不自信站在講臺(tái)前，臉漲得通紅，憋出的聲音跟蚊子聲音差不多大,“雪絨花----雪絨花------”老師說“同學(xué)們, 來點(diǎn)掌聲好嗎？”同學(xué)們紛紛鼓掌，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣開口唱了起來：“雪絨花，雪絨花……”在這一刻，時(shí)空仿佛靜止了，過了好久，教室里響起了久久不息的掌聲！我知道，這掌聲，是對(duì)我的最大褒獎(jiǎng)，是對(duì)我極大的`鼓勵(lì)。
在我們的生活中，我們最需要的是掌聲！他能讓我們走向成功！
難忘的掌聲作文 篇33
今天早上，我剛剛起床，拉開窗簾，溫暖的陽光透過玻璃，灑滿整個(gè)房間，我的心情十分舒暢，難道今天會(huì)有什么好事發(fā)生？
上午第二節(jié)語文課，突然，劉主任推開門，叫走了陳老師，我們都很好奇。過了一會(huì)兒，陳老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。
“太光榮了！太光榮了！小赫經(jīng)過優(yōu)異的表現(xiàn)，成為校唱紅歌比賽的主持人�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)響起了一陣熱烈的.掌聲，我激動(dòng)得要跳了起來，心中告訴自己：一定要好好表現(xiàn)，珍惜這次展示的機(jī)會(huì)。
下午第二節(jié)下課，鈴聲剛響，廣播通知：各班大隊(duì)委員到五樓多功能廳集合。聽到這個(gè)消息，我的心再次提到了嗓子眼，不知道我能不能選上大隊(duì)委員。
等我們到齊時(shí)，老師宣布了大隊(duì)委的分工：“文藝委員小赫�！蔽衣牭胶�，又驚又喜。
回到班級(jí)，同學(xué)們正在收拾書包，當(dāng)老師和同學(xué)們知道我被選為大隊(duì)文藝委員時(shí)，班級(jí)里又一次響起了熱烈的掌聲。
一份榮譽(yù)，一份責(zé)任，兩次掌聲代表著同學(xué)們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，我一定要更加努力，認(rèn)真完成任務(wù)，做老師的小助手，為陳老師爭(zhēng)光，為十四班爭(zhēng)光。
加油！小赫！
難忘的掌聲作文 篇34
掌聲是對(duì)每一個(gè)人的稱贊和鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱贊，也是讓每一個(gè)人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
那是四年級(jí)的時(shí)候，琴行要舉辦一個(gè)比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰(zhàn)勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨著主持人的不斷上下臺(tái)，終于輪到我了。當(dāng)時(shí)我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通撲通的跳著，隨著上臺(tái)的腳步我便鎮(zhèn)定下來，調(diào)好音后就鼓勵(lì)自己，不管遇到什么，都要堅(jiān)持彈下來。
果不其然，左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了，滿頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的`是臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，那掌聲對(duì)我來說似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，它代表著我的成功；那掌聲充滿了喜愛，代表的是觀眾對(duì)我的認(rèn)可，那掌聲久久回蕩……
經(jīng)過這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對(duì)得起這掌聲啊！它激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這掌聲已經(jīng)深深印記在我成長(zhǎng)的道路中，它將伴我一次又一次。
難忘的掌聲作文 篇35
我們?nèi)巳硕悸牭竭^掌聲，掌聲像伙伴和我們一起成長(zhǎng)。多么貼切的比喻。是的，掌聲伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，是不可缺少的一部分。
我聽到過最美好的掌聲是在小時(shí)候。那時(shí)我正在學(xué)走路，哥哥扶著，姐姐在旁邊教著我走路，左一腳右一腳地走著，可是哥哥一放手我就摔在地上了，然后我姑媽就來了，哥哥就要挨罵了。
我哥哥雖然老是挨罵，可是他還是幫助我學(xué)走路。就是這樣一天過去了，我被摔了多少次這是個(gè)未知數(shù)，可是也不是白摔，我走路的時(shí)候好了一點(diǎn)點(diǎn)。
第二天，我還是學(xué)走路，這回我媽媽就用一只手抓住我的.胳膊，我有些站不穩(wěn)了，一下子摔倒了。媽媽心疼地給我擦著眼淚，雖然媽媽心疼我，可還是一只手抓著我。在我媽媽的耐心指導(dǎo)下，我走路有了很大得進(jìn)步。就這樣過了好多天，我已經(jīng)能走得很好了。詳細(xì)地?cái)⑹隽俗约簩W(xué)習(xí)走路過程中，遇到的困難及幫助。
最后一次練習(xí)走路的時(shí)候，媽媽站在一邊，我站在另一邊，媽媽讓我從這一邊走到那一邊，我慢慢悠悠地走著，終于我走到了終點(diǎn)。我迎來了媽媽慈祥的目光和熱烈的掌聲。
媽媽的掌聲，是我聽過最美好的掌聲�！懊篮玫恼坡暋庇迷诖颂幒芮‘�(dāng)。媽媽鼓勵(lì)的掌聲陪伴你成長(zhǎng)。
難忘的掌聲作文 篇36
每當(dāng)我看到文具盒里的三角板，就想起一節(jié)激動(dòng)人心的數(shù)學(xué)課。
那是二年級(jí)夏天的一節(jié)數(shù)學(xué)課。那節(jié)課上半節(jié)真是行云流水，連一個(gè)“陷阱”也沒有。大家都在想：這節(jié)課好簡(jiǎn)單啊，肯定分分鐘學(xué)會(huì)。正想著，就來了一道“送命題”，老師提出的問題是：“角的大小可以用邊長(zhǎng)來衡量嗎？”
同學(xué)們想都沒想，異口同聲地說：“當(dāng)然可以啊！”全班就我一個(gè)人與眾不同，我的回答是：“不可以！”
這時(shí)，老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)作為代表，讓他說說為什么。老師給他一個(gè)小的三角板和大的三角板讓他對(duì)照著說。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那個(gè)大。我聽完后，在一旁默默地舉起了手。
老師請(qǐng)我發(fā)言時(shí)，我一開始并沒有說話，而是拿著小的三角板和大的三角板做了一個(gè)動(dòng)作——重疊。我解釋道：“把大三角板的一角剪下來，就等于小的三角板，且角的大小是一樣的，于是，我們得出一個(gè)結(jié)論：角的大小與邊長(zhǎng)無關(guān)。”話音剛落，教室里就傳來了一陣熱烈的`掌聲，那聲音覆蓋了隔壁班的讀書聲，我從同學(xué)們的眼神中仿佛看到了他們的肯定和佩服，我非常自豪。
也許人生中這樣的機(jī)會(huì)很少，但是這熱烈的掌聲是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們應(yīng)該去銘記它。
難忘的掌聲作文 篇37
“啪啪……”語文課上傳來了一陣掌聲，原來是語文老師正在給我們講故事。
我們的語文老師正在給我們講試題，她剛要講下一個(gè)成語故事時(shí)，劉清昊開始插嘴了。“劉清昊起立，你來給大家講一講這個(gè)故事吧！”語文老師溫柔地看著他。半分鐘過去了、劉清昊沒出聲，一分鐘過去了，他還是不出聲，我們都好奇地看著他，老師也笑瞇瞇地看著他。劉清昊站在那里，微微低著頭，就是不說話。不知道哪個(gè)同學(xué)首先鼓起掌來，一聲、兩聲……整個(gè)班級(jí)都鼓起掌來。語文老師看著我們，當(dāng)掌聲停下來后，語文老師很委屈地說：“不公平，我給你們講了這么久的課，你們都沒給我鼓過掌。他一不出聲，你們就給他鼓掌�！蔽蚁仁且汇�，馬上開始鼓掌，同學(xué)們也反應(yīng)過來了，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。語文老師繼續(xù)給我們講成語，她講完一個(gè)故事，我們就興高采烈地鼓一次掌。幾次以后，語文老師煩了，假裝生氣地說：“你們?cè)俟恼疲揖土P你們！”我們笑了，老師也笑了。我喜歡這樣的語文課。
看來，我們?cè)陉P(guān)心同學(xué)的`同時(shí)，也要多關(guān)心為我們默默付出的老師��！
難忘的掌聲作文 篇38
掌聲能給人安慰，讓人的心情變得快樂起來；掌聲能給人自信，讓人的心里產(chǎn)生自豪之情。那次的掌聲還在我的耳邊回響。
那是二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課上，我們正在上《小蝌蚪找媽媽》這一課。當(dāng)老師講“睛”字的時(shí)候，點(diǎn)名讓一位同學(xué)回答：“睛，可以組成哪些詞語呢？”那位同學(xué)站起來說道：“睛，眼睛�！比缓缶痛舸舻卣驹谀抢�，像一個(gè)木頭人。
“他說了一個(gè)，還有補(bǔ)充的嗎？”老師的話音剛落，傅子毅就舉起小手回答說：“目不轉(zhuǎn)睛�！崩蠋熆洫�(jiǎng)他說：“剛上二年級(jí)就知道這個(gè)成語，真不錯(cuò)！”這時(shí)，教室里響起了一陣掌聲。
看到同學(xué)們有的還在舉手，我想，我組的詞語不一樣，要舉手回答嗎？這時(shí)，心里好像有一個(gè)人在對(duì)我說：“要大膽發(fā)言，說錯(cuò)了也沒關(guān)系�！蔽夜钠鹆擞職�，舉起了小手。老師看見了，讓我起來回答。我大聲地一口氣說道：“點(diǎn)睛之筆，畫龍點(diǎn)睛！”突然，教室里傳來了雷鳴般的`掌聲，連老師也鼓起了掌。
在同學(xué)們的掌聲中，我自豪地坐了下來。從此以后，我在課堂上變得勇敢自信了。
難忘的掌聲作文 篇39
教室是一方交織著快樂、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開始都猶為困難，你面對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說不出一個(gè)字�？蛇@時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說著那個(gè)天真美好的.童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫著一個(gè)美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺多天的準(zhǔn)備沒有白費(fèi)。
故事結(jié)束了，你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們，鑄就了如今的我。
難忘的掌聲作文 篇40
今天，我們的校報(bào)《本真田園》創(chuàng)刊號(hào)終于和我們見面了。陳老師一邊發(fā)著報(bào)紙一邊笑瞇瞇地說：“同學(xué)們,我們班何暢同學(xué)的作文《我與書》被《本真田園》采用了，請(qǐng)同學(xué)們回去后好好的欣賞欣賞，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我提議給何暢來一次熱烈的掌聲！”頓時(shí)，。聽到熱烈的掌聲，我恨不得馬上回家把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天變得更藍(lán)了，陽光變得更燦爛了，小草更綠了。，像是在向我祝賀。我一回到家就把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽。爸爸高興地說：“暢暢真能干！”我美美地笑了笑。媽媽望了望我，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“雖然你這次取得了好成績(jī)，但不能驕傲哦�！薄爸懒耍懒��！蔽覞M不在乎地回答�？晌矣肿屑�(xì)想了一想，原來我打的草稿跟現(xiàn)在的還是有一定的.差距，要不是媽媽精心幫我修改，我的文章就可能上不了校報(bào)。我心里十分慚愧。這件事給了我很大的鼓勵(lì)和啟發(fā)。我下定決心：以后一定要多讀書，多練筆，再提高自己的作文水平，不辜負(fù)老師的期望和同學(xué)們的掌聲。
難忘的掌聲作文 篇41
我是個(gè)非常膽小的女，只要在全班回答問題，我會(huì)變的非常緊張，然而因?yàn)榫o張，我又會(huì)忘幾我所要講的內(nèi)容。因此，我沒有機(jī)會(huì)體會(huì)到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。
但是在前幾天的一次的一次演講課上，我被掌聲包圍了，我變得膽大了。我終于嘗到了掌聲響起的滋味了。
記得那天老師讓我們每人準(zhǔn)備一份搞子，他隨便叫同學(xué)上講臺(tái)上講。因?yàn)槲曳浅Ｅ吕蠋熃械轿�，所以我做好了充分的�?zhǔn)備。哎！真是事事不順人心��！老師第一個(gè)就叫到了我。我懷著沉重的腳步往講臺(tái)走去。幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來，這種狀況可真叫熱緊張。于是我只好低著頭，竊竊私語的聲音就在此時(shí)響起。
于是我講著講著，當(dāng)我說到：“老師是辛勤的園丁，老師是怎樣為我們操勞時(shí)�！蔽揖雇俗约菏窃谘葜v，不知不覺中我的手不油自主的隨著我的`話語擺動(dòng)，做起手勢(shì)來，昂首挺立的望著同學(xué)們那充滿期待的眼神。聲音如雷鳴般，響亮而清脆。就這樣，我生動(dòng)地把這張稿字講完了。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴貫耳的掌聲。那時(shí)的我早已被當(dāng)場(chǎng)那從未得到過掌聲所陶醉了，我那時(shí)不知有多快樂。
這是我留在我心靈深處的掌聲，雖說平凡，但意義重大。
難忘的掌聲作文 篇42
我邁著大步走向?qū)W校。我一跨進(jìn)教室的大門，直奔我的座位，輕輕地放下書包，開始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。上課了，老師說：“今天，大家一起分享神話故事�！崩蠋熢捯魟偮�，全班同學(xué)的手齊刷刷地舉了起來，我也慢慢的把手抬了起來，低著頭，生怕被老師看見了，會(huì)點(diǎn)我，讓我上去講故事。然而世間有許多事都是不可預(yù)料的，老師偏偏點(diǎn)了我，令我惶恐不安。
云躲到了風(fēng)的懷抱里，不愿出來。我慢慢的站起來，臉羞的像個(gè)蘋果一樣，手腳發(fā)顫，一步一步地走上臺(tái)。我緊張，不安。兩手緊緊的并在一起，眼神不自覺地望著天花板，不敢目視同學(xué)。我一個(gè)字一個(gè)字地說著，我聽到下面同學(xué)們大聲喊著“加油！”我有了自信，自然又大方的講著我的故事，緊張消了大半。我講完了，同學(xué)們先是一振，然后一個(gè)個(gè)響起熱烈的掌聲。老師也說了一句：很不錯(cuò)。我感動(dòng)了，淚水漸漸劃過我的`臉頰，沒想到我能講出完整的故事，沒想到老師和同學(xué)們竟然這樣鼓勵(lì)我。
這一次響亮的掌聲，給了我極大的鼓勵(lì)，讓我有了充足的自信心。勇敢的嘗試，才能收獲自信。
難忘的掌聲作文 篇43
掌聲是給你的鼓勵(lì)；掌聲也是給你的力量；掌聲還是給你的信心。有一次，我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。
那是一節(jié)上數(shù)學(xué)課的`時(shí)候，有一道題，老師讓我們自己做，老師快走到我們組的時(shí)候，我終于做出來了，老師看了看，說：“非常好�！庇谑亲屛疑先ソo同學(xué)們講講。我走上了講臺(tái)，先是緊張地不敢說，這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲，老師也給了我一陣掌聲，并且老師還用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說：“你能行！”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫了出來，然后把這道題的解題方法一一的講解出來。我說完了，老師說：“說得太好了，再次把掌聲送給他�！边@一次，同學(xué)們不僅給了我掌聲，老師還給我們組加了三分。
自從那次以后，我漸漸地膽大起來了，我也很多次在課堂上舉手回答老師的問題。下了課，有許多同學(xué)帶著不會(huì)的問題，來找我讓我給他們講解。我慢慢地?cái)?shù)學(xué)好了起來，考試的時(shí)候，我更加的有信心，多次取得優(yōu)異的成績(jī)，那次的期末考試我還得了100分，真是功夫不負(fù)有心人呀！
從那以后，我上數(shù)學(xué)課舉過很多次手，同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵(lì)；掌聲也是給是給你的力量；掌聲還是給你的信心。
難忘的掌聲作文 篇44
在燦燦的舞臺(tái)上有掌聲，在激烈運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也有掌聲，而我就是是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上迎來了掌聲。
一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)又到來了，我在四（4）班可是位主力大將，就讓老師給我兩百米 四百米 八百米的重任，我們第一天的比賽馬上就要開始了，我的'心情又興奮又緊張的來到賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上緊張的氣息彌漫，一秒，一分鐘，一小時(shí)，我要比賽了，我站在比賽的跑道上，我的心越跳越快，直到法令槍響，我用盡吃奶的力氣跑了三分之一了，我最后以我最快的速度跑到了終點(diǎn)，我很遺憾，只得了第二，下午，我想，我明天一定要的金牌和銀牌，要是得不到，我以后就不參加比賽！
第二天，跑完了四百米也只得了銀牌。四百米也只得銀牌讓我壓力變得很大，要得一枚金牌可是很不簡(jiǎn)單的，沈峻丞！來了，雖然被壓力團(tuán)團(tuán)包圍，可是我信心十足，我想一定可以拿到一枚金牌！
我和倪為博一起上了跑道，又是一聲槍響，跑！我一開始在前面第三，跑了一圈半的時(shí)候，我直接沖第一，我想我一定要保持到第四圈，第二圈過去了 第三圈過去了 ，就在第四圈一半的時(shí)候，我開始了最后的沖刺，沖！ 沖 ！沖！我到了，我是第一個(gè)到終點(diǎn)的。
我跑完以后，回到教室，贏得了許多的掌聲！
難忘的掌聲作文 篇45
朋友，你知道世界上什么聲音最美妙嗎？是掌聲。
在小提琴考級(jí)之前，我在百般厭倦地拉無聊的練習(xí)曲時(shí)，別人都在毫無時(shí)間概念的玩耍。我不知道能不能過這個(gè)小小的二級(jí)，因?yàn)槲依傧皲徸劳纫粯与y聽。
那一天，考級(jí)終于來臨，在全考場(chǎng)中，好像只有我緊張得連腿也抖起來了。終于到我了，我的兩條腿似乎有千斤重，我費(fèi)力地朝演奏臺(tái)走去。上了臺(tái)，我看到評(píng)委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著我，我卻呆呆地站在那兒，手里拿著一把笨重的琴和一條弓，不知所措。突然，考試大廳內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲，在為我打氣，為我加油。我開始拉了，琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽，取而代之的'是優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。演奏完畢，大廳內(nèi)再次傳來熱烈的掌聲，這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評(píng)委老師也用溫柔的眼光看著我，仿佛在說“繼續(xù)加油！”我興沖沖地跑下了臺(tái)。很快，我聽到了廣播通知過了二級(jí)的考生名單，里面就有我。這次掌聲，猶如久違的春雨，滋潤(rùn)著心田，讓我終身難忘！
在人生的大舞臺(tái)上，誰不愿意得到多一點(diǎn)掌聲呢？
難忘的掌聲作文 篇46
有人說，最動(dòng)聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動(dòng)聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動(dòng)聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動(dòng)聽的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級(jí)主持“國(guó)旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的舞蹈，要上臺(tái)表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場(chǎng)排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的.同學(xué)們都陸續(xù)上臺(tái)表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵(lì)的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動(dòng)起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺(tái)下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實(shí)在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。
這一段鼓勵(lì)的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。
難忘的掌聲作文 篇47
“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言，我覺得很有道理。五歲開始學(xué)習(xí)鋼琴的我對(duì)彈琴這件事可是感觸頗深呢。
鋼琴是一種西洋樂器，彈起來聲音非常動(dòng)聽，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開始學(xué)琴時(shí)的那種熱度。
一個(gè)周末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場(chǎng)匯報(bào)演出。
匯報(bào)演出上，前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、美妙動(dòng)聽，大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心里暗暗地想：我彈完了也會(huì)有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺(tái)表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復(fù)心情，深呼吸，開始演奏我練習(xí)了多日的曲目《小步舞曲》，當(dāng)我的雙手在琴鍵上開始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時(shí)候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。
一曲終了，教室里十分寂靜，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺(tái)下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺(tái)下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的.喜悅走下臺(tái)來。
每當(dāng)我練琴累了的時(shí)候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，是永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
難忘的掌聲作文 篇48
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來，原來是我們班小顧同學(xué)的文章又一次見報(bào)了。
他可是我們班的寫作高手，這次的成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c(diǎn)�！罢�(qǐng)陽同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)。”隨著王老師的話音，陽走了上來。他的`眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想陽現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時(shí)，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的，我也想收到這樣的掌聲�？墒�，顧禾陽的成功是偶然的嗎？當(dāng)然不是，這可是來自與他的一次次練習(xí)，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過了無數(shù)次地思索才得來的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來，而我也相信經(jīng)過我的努力，會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲！
難忘的掌聲作文 篇49
周五的班會(huì)上陳老師說：“下個(gè)星期一，輪到我們班升旗了！”這時(shí)我心里想：要是我能成為升旗手多好啊！陳老師接著說：“經(jīng)老師和同學(xué)們的推舉舉，陳士渠被選為升旗手！”老師話音剛落，我激動(dòng)地眼淚都快流出來了！“我是光榮的升旗手了！”還差點(diǎn)兒喊出來，我高興極了！
時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼一個(gè)周末過去了。周一早上，我早早的起床，吃過早飯就來到了學(xué)校。馬上就到升旗儀式了，我和小穎同學(xué)踏上了升旗臺(tái)，面對(duì)校園里的同學(xué)們和老師們。當(dāng)時(shí)我緊張而激動(dòng)的心都快跳出來啦！在全校老師和同學(xué)們的掌聲中我調(diào)整了一下自己的情緒，不像剛才那么緊張了。首先我恭恭敬敬地向老師們和同學(xué)們敬禮，緊接著，我和小穎自我介紹。伴隨著莊嚴(yán)的`國(guó)歌聲我們將鮮艷的五星紅旗冉冉地升了起來，此時(shí)的我作為升旗手，感到特別的自豪。全校的師生立刻響起了一陣熱烈的掌聲。升旗儀式結(jié)束了，我們回到了班級(jí)的隊(duì)伍，同學(xué)們夸贊到：“陳士渠好樣的，你真棒！”我心里比吃了蜜還甜。最后我跟隨著班級(jí)隊(duì)伍回到了教室。我想：升旗儀式上的那陣陣掌聲，讓我感到無比自豪，讓我終生難忘！
【難忘的掌聲作文】相關(guān)文章：
難忘的掌聲作文12-01
難忘掌聲作文03-08
難忘的掌聲08-08
難忘的掌聲02-15
難忘的掌聲11-07
難忘的掌聲11-04
難忘的掌聲01-30
難忘的掌聲作文大全04-01
關(guān)于難忘的掌聲作文04-13