原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文，歡迎閱讀與收藏。
原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文1
目光掃過(guò)房中的鋼琴，陽(yáng)光透過(guò)那百葉窗，耀眼地照耀在黑白相間的鍵盤(pán)上，耳邊響起了萬(wàn)馬奔騰般的旋律，慷慨激昂，我內(nèi)心不住滾起激情的浪花。是的，朋友，你見(jiàn)證著我對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)，我的成長(zhǎng)看著我不斷深入，意識(shí)到原來(lái)鋼琴?zèng)]那么簡(jiǎn)單的'。
教室前，我坐在鋼琴前，雙臂夸張地?cái)[動(dòng)，僅幾分鐘就在眾人面前學(xué)會(huì)了一首新曲子，我手指靈活地跳動(dòng)著，一曲奏完，我離開(kāi)座位，以高傲的眼光迎接熱烈的掌聲，對(duì)于鋼琴九段的我來(lái)說(shuō)，彈琴如此簡(jiǎn)單，周圍的歡呼中，唯鋼琴老師笑而不語(yǔ)。
老師見(jiàn)我傲得不愿再細(xì)學(xué)，便帶我參加演奏會(huì)�！奥�(tīng)聽(tīng)別人如何彈吧�！甭�(tīng)完老師的話我輕蔑地一笑。燈光暗下，耳邊是熟悉的曲目《拉德斯基進(jìn)行曲》。不，又似陌生。閉眼傾聽(tīng)，音樂(lè)出而輕快，如小溪在草原流淌，沖擊碎石，發(fā)出悅耳地輕響。條條小溪漸漸靠攏。緊接著小溪匯聚、相撞，音樂(lè)響度猛增節(jié)奏緊促，如瀑布飛瀉，我心中隨之波濤澎湃，如駕馬在群馬中飛奔……終于，我呆呆地坐在那里，目瞪口呆地看著老師�！坝泻胃邢�？”老師借音樂(lè)于我的震撼說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，其實(shí)彈琴?zèng)]那么簡(jiǎn)單�！薄澳侨绾巫喑鋈绱擞姓鸷沉Φ淖髑�？”我迫切地追問(wèn)�！澳氵�需和我練習(xí)嗎？”
“人如其曲，鋼琴曲中包含演奏者的思想感情，所以彈鋼琴前應(yīng)先讀懂作品�！崩蠋熣f(shuō)著拿出我平日不屑一顧的琴譜，“《歡樂(lè)頌》表達(dá)作者貝多芬對(duì)他人的祝福，所以要彈出他對(duì)世人美好的心愿�！崩蠋熃庾x后，等著琴譜講著輕音地配合和跳躍技巧。我耐不住性子，開(kāi)始在鋼琴上實(shí)踐，奇怪，平日熟悉地琴譜怎么按這套指法彈變得如此費(fèi)力、陌生�！澳銘�(yīng)該學(xué)會(huì)體會(huì)他的心境，以他的心境解他的曲�！蔽野粗蠋煹姆椒ㄩ]眼構(gòu)思，眼前是在苦難中拼搏的人，心中是對(duì)他們的敬佩祝福，手指在琴鍵移動(dòng)，變得自然，琴聲與我的思想融合，流暢地起伏……漸漸，我明白了，彈琴不只是技術(shù)，更是情感，是似水的柔情，是波濤的怒吼，是高山的威嚴(yán)……一首曲，一個(gè)人，一種思想，彈琴原來(lái)不是那么簡(jiǎn)單。
有了情感，琴譜不再是黑白的音符，是一個(gè)生動(dòng)的經(jīng)歷；練琴不再是枯燥的抬指移指，而是自己內(nèi)心的表白、發(fā)泄……通過(guò)練琴，我學(xué)會(huì)讀懂人的內(nèi)心，真正地欣賞到一首首曲目。
來(lái)到房間的琴旁，端正坐在琴前，閉目凝思，凝聚靈感、思想，手輕輕撫摸著鋼琴，朋友，知己，愿再和我分享我的內(nèi)心嗎？
原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文2
沒(méi)有任何事，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能取得成功。而天上掉餡餅的事少之又少。今天，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到：原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
今天是農(nóng)歷正月初九。清晨，天空一片晴朗，和朋友相約，準(zhǔn)備去爬廟，逛廟會(huì)。在約定的地點(diǎn)集合，坐著公交車，幾次輾轉(zhuǎn)反側(cè)，到達(dá)了山腳。剛下車，便被眼前的景象嚇了一跳，到處是車和人。我們隨著大部隊(duì)順著山路前行，蜿蜒的的山路有些顛簸，凹凸不平，盡是些石塊。一陣躁動(dòng)的聲音從耳旁經(jīng)過(guò)，我露出不滿的神情。抬頭望去，是一輛輛摩托車載著人，向山頂駛?cè)ィ挥傻靡恍Γ斑@可真省事�！�
看看手表，已經(jīng)是10點(diǎn)多鐘，走了快1個(gè)小時(shí)了，仍然還沒(méi)有到達(dá)目的地，連影子都沒(méi)有看到。在這時(shí)，天空飄落了些許花瓣，仔細(xì)一看，原來(lái)下起了小雪。這哪能阻擋我們前進(jìn)的步伐？繼續(xù)行走，發(fā)現(xiàn)前面有人在賣些食品，不禁覺(jué)得有些餓了。買了一個(gè)甘蔗，分開(kāi)與同伴共享�？匆�(jiàn)不少人在此處歇腳，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，還有幾個(gè)小孩子。五六歲的摸樣，小臉凍得紅撲撲的，霎是可愛(ài)！雖然是第一次來(lái)這座山，但是對(duì)征服這座山已經(jīng)充滿信心，很Easy嘛！然而接下來(lái)的事情不斷地打擊著我的自信心。
已經(jīng)爬了接近2個(gè)半小時(shí)了。有很多人已經(jīng)下了山，而我們還是沒(méi)有看見(jiàn)那座小廟。雪已是越下越大，頭發(fā)上堆滿了雪花，我們的陣營(yíng)中已經(jīng)出現(xiàn)了2個(gè)“逃兵”。路旁有不少人在拍照留念，山路也越發(fā)的陡峭。因?yàn)楹０蔚脑�，已�?jīng)堆滿的積雪，石頭踩著很滑，讓我提心吊膽的，生怕掉下去，有些后悔沒(méi)有找根棍子拄著前行。突然有人喊道，“在那！”“天啊，終于看到小廟了！”我順著他們的手指，抬頭望著那些山。才發(fā)現(xiàn)，在一座山上，有一個(gè)凸起，還看見(jiàn)了人們排起的一條長(zhǎng)龍。有人迫不及待的問(wèn)：“還有多遠(yuǎn)？”得到了一個(gè)讓我快崩潰的答案：“還有4里地吧！”“爬山這么難�。 毙睦锎舐暫暗�。
終于，我們快要到小廟了。離我們只有幾百米，可走一步都很艱難。山路已經(jīng)變成窄窄的小道，人們排起長(zhǎng)隊(duì)，踩著臺(tái)階，抓著鐵鏈，一個(gè)接一個(gè)的往上移動(dòng)。地上的.積雪已經(jīng)變成了冰，可憐了我的蠻腰，經(jīng)常閃著，腳底打滑，差點(diǎn)摔倒。小廟已經(jīng)是咫尺之遙，仿佛看到黎明的曙光，卻已經(jīng)到了最困難的時(shí)刻，每登一個(gè)臺(tái)階都要十分鐘左右，上不去，下不來(lái)，局面僵持了很久。終于，一個(gè)富有領(lǐng)導(dǎo)范的聲音：“下面的別著急，先下后上�！薄罢业筋I(lǐng)導(dǎo)了！”不知誰(shuí)插了一句，大家都笑了。大家你攙我一把，我拉你一下，一起爬上了山頂。
站在山頂，有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。看著天空和山峰都是一片雪白，雪花飄在臉上，望著那曾走過(guò)的山路，我笑了。原來(lái)，爬小廟沒(méi)那么簡(jiǎn)單！
原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文3
今天，我的同學(xué)過(guò)生日，他邀請(qǐng)大家一起去體育館的溜冰場(chǎng)溜冰。雖然我不會(huì)溜冰，但是，看在他這么誠(chéng)懇的份上，還是答應(yīng)和大家一起去溜冰。
來(lái)到溜冰場(chǎng)，換上溜冰鞋，看見(jiàn)大家都在自由自在地溜冰，心里想：哼！大家就等著看本小姐的精彩表演吧！張開(kāi)雙手，剛想抬腳，以一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)滑到中間去。沒(méi)想到，右腳一抬起來(lái)，左腳居然失去了穩(wěn)定性，開(kāi)始了自由“舞蹈”，最終，本人來(lái)了個(gè)最特別的出場(chǎng)秀，“咚”地一聲，趴在了地上。沒(méi)什么，不是說(shuō)在哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)嗎？站起來(lái)就可以了，就在這時(shí)，倒霉的事情又出現(xiàn)了，我居然怎么也起不來(lái)了，剛剛把身子撐起來(lái)一點(diǎn)，手腳就開(kāi)始“哀號(hào)”，實(shí)在是沒(méi)力氣了……沒(méi)辦法，我只有匍匐前進(jìn)，“走”到了一旁，才拉著欄桿勉強(qiáng)站了起來(lái)……真是丟臉呀！
咦――本人突然覺(jué)察到一個(gè)問(wèn)題，為什么只有我一個(gè)人摔倒呢？我的同學(xué)們也都不會(huì)呀？仔細(xì)一看，哈哈！大家都在用特殊的方式滑冰。“劃船式”是大家最常用的方式，你看，我的好朋友小渝不就是用的劃船式嗎？小渝蹲在地上，就像坐在船上一樣，然后用“船漿”（手）在“水”（地面）上“劃”（亂刨）。別說(shuō)，她還真的離開(kāi)了原地，并且還沒(méi)有摔倒！
小航采用的，是“踏步式”，就是用平常學(xué)校訓(xùn)練用的踏步姿勢(shì)，你看，小航走一點(diǎn)呀，他還要退一點(diǎn)，行駛速度慢呀！溜冰鞋這么重，他還能把腳抬這么高，這已經(jīng)不錯(cuò)了�！斑恕毙『阶罱K也一下子踩滑了，摔倒在地……看來(lái)，“踏步式”也不是那么好用的.……
滑板高手丁丁的滑冰方式最搞笑了，是“滑板式”，一只腳原地不動(dòng)，就相當(dāng)于踩在滑板上，另一只腳就跟滑板一樣滑動(dòng)。其實(shí)，就因?yàn)樗幕绞剑尨蠹夜笮�，畢竟這是滑冰呀，結(jié)果，還讓好幾個(gè)人摔倒了呢！（本人也光榮成為了一個(gè)因他而受害的人。）但是，丁丁自己卻始終沒(méi)有成為我們這些摔倒者的同伴，真羨慕他呀！
看見(jiàn)大家都有自己的滑冰方式，我也自創(chuàng)了一個(gè)“拉欄式”，呵呵，一個(gè)很笨的方式，就是拉著欄桿走的方式，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是新手呀！雖然拉著欄桿走，但是我還是摔倒了不少次，現(xiàn)在，把腳給拐了，走路都成問(wèn)題，成了一個(gè)地地道道的殘疾人，補(bǔ)習(xí)班也只有不上了……真是可憐呀！
原來(lái)溜冰并不是那么簡(jiǎn)單呀！我什么時(shí)候才能像那些滑冰高手一樣用最優(yōu)美的方式滑冰呀！唉……先等我的腳傷好了多……
原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文4
老媽喜歡嘗試，嘗試生活中她不曾有過(guò)的、不曾經(jīng)歷過(guò)的所有事情，最近，她在做面包。看著一件件搬進(jìn)家里的新玩意兒：面包機(jī)、搟面杖、案板……看到這些“家伙”，再想一想我對(duì)美食的絕對(duì)偏好，星期日做完作業(yè)后，我馬上奪過(guò)老媽手里的廚具，接手她將要完成的任務(wù)。我隨意地瞥了一眼說(shuō)明書(shū)，然后裝作十分老練的模樣，往面包機(jī)里加入面粉和水，盡管還是撒出來(lái)一點(diǎn)，但看到我像模像樣動(dòng)作后我媽微笑地離開(kāi)了。處理完撒出來(lái)的東西，我嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)上標(biāo)注的稱重、時(shí)間、溫度，進(jìn)行系列調(diào)節(jié)工作，隨后，在轟隆隆的聲響中，面包機(jī)開(kāi)始了工作，我一臉興奮地宣布我即將大功告成。
正當(dāng)全家準(zhǔn)備大肆慶祝的時(shí)候，廚房?jī)?nèi)突然傳來(lái)一聲沖天巨響，嚇得我立刻趴到地上。還是老爸比較鎮(zhèn)定，他迅速?zèng)_進(jìn)廚房，先把插頭拔掉，再用家用滅火器對(duì)著冒著自煙的面包機(jī)，恨不得把其中的二氧化碳全部?jī)A瀉上去。后經(jīng)調(diào)查，原來(lái)是我的酵母放太多了，又因?yàn)樯w子蓋得太緊．就發(fā)生了本只該發(fā)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的一幕。眼看著濺得到處都是的面糊，我摸著腦門，十分尷尬。幸好，面包機(jī)沒(méi)有受到什么損害，我迫不及待地試了一下，嘿，可以繼續(xù)工作，在征得爸爸媽媽同意后我又開(kāi)始了我的嘗試。這一次，我嚴(yán)格控制酵母質(zhì)量，防止廚房?jī)?nèi)“面花四濺”，當(dāng)一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我再次披掛上陣。
盡管進(jìn)行了細(xì)心的檢查，但我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，再按下啟動(dòng)鍵后，我便捂著耳朵躲進(jìn)了相隔廚房至少有十米的臥室，這次并沒(méi)有發(fā)生任何異常，而是聽(tīng)到代表已經(jīng)完成的`一聲“�！��！袄习�，老媽，快出來(lái)欣賞我的大作!”我頓時(shí)喜出望外，一面嚷嚷著一面奔向廚房，查看我的戰(zhàn)果。正當(dāng)全家拿起刀叉果醬準(zhǔn)備品嘗的時(shí)候，我失望地發(fā)現(xiàn)，我做出來(lái)的面包像發(fā)糕一樣多孔蓬松，細(xì)嘗還有發(fā)酵的酸味，并不十分可口。當(dāng)我一邊抱怨一邊打算用自己的“領(lǐng)悟”能力再一次放手一搏時(shí)，老媽攔住了我： “別鬧了，先好好研究一下具體的方法再去嘗試吧。”盡管有點(diǎn)不情愿，但這一“炸”一“松”的教訓(xùn)的確深刻，我開(kāi)始上網(wǎng)查看他人博客，并向一個(gè)老媽的同事作了咨詢。第二天，我嚴(yán)格按照特定的規(guī)程及老媽同事向我傳授的秘訣，又做了一次，可想而知，這次是絕對(duì)的成功。再后來(lái)，不僅是成功做成了普通面包，就連中式點(diǎn)心、烤肉、餅干等也一氣呵成�？粗鴿M桌的“作品”，老媽拍著我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“一切的成功，哪怕是一件很小的事情，其實(shí)并沒(méi)那么簡(jiǎn)單”，我深有同感地點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文5
東京奧運(yùn)田徑賽場(chǎng)上，“中國(guó)飛人”蘇炳添以9秒83的成績(jī)，在男子100米半決賽中打破了亞洲紀(jì)錄。
這一消息讓許多亞洲人倍感振奮，多家日本媒體也不吝稱贊。日本時(shí)事通訊社在報(bào)道中寫(xiě)道：蘇炳添跑出了亞洲短跑新的歷史。同為中國(guó)人的我們，更是紛紛在社交軟件上送出對(duì)“蘇神”最真摯的祝福。不過(guò)，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上為蘇炳添表示祝賀時(shí)，卻無(wú)法想象蘇神到底經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)雨，才有今天這樣的成績(jī)。
職業(yè)選手，由于訓(xùn)練強(qiáng)度原因，都會(huì)有或大或小的傷痛。蘇炳添也曾經(jīng)因?yàn)檠渴軅�，缺席全�?guó)田徑錦標(biāo)賽。那時(shí)候，他一度以為自己的職業(yè)生涯到達(dá)了終點(diǎn)，甚至開(kāi)始思考自己退役后，是否要去當(dāng)教練。但是，不甘心就此落下帷幕的人，必然會(huì)重新回到賽場(chǎng)。蘇炳添坦言，比賽的時(shí)候壓力劇增，賽場(chǎng)上除了自己一個(gè)80后以外，剩下的全是90后，那個(gè)時(shí)候，他猛然發(fā)現(xiàn)，自己似乎老了。
如果說(shuō)袁國(guó)強(qiáng)教練是蘇炳添初期的領(lǐng)路人，那么亨廷頓教練則是幫助蘇炳添中后期取得巨大突破的功勛教練。沒(méi)有亨廷頓的指導(dǎo)，也許蘇炳添的成績(jī)只能停留在9秒99。雖然這個(gè)成績(jī)已創(chuàng)造了亞洲本土選手的歷史，但卻始終與世界一流水準(zhǔn)距離一步之遙。
2017年，亨廷頓正式成為蘇炳添的主管教練。亨廷頓重點(diǎn)幫助蘇炳添改變跑動(dòng)過(guò)程中的擺臂動(dòng)作和腳掌落地后的發(fā)力方式。對(duì)此，蘇炳添一度感到不滿，但訓(xùn)練下來(lái)的成績(jī)進(jìn)步卻很明顯。2018年國(guó)際田聯(lián)馬德里挑戰(zhàn)賽，28歲的'蘇炳添在亨廷頓的指導(dǎo)下，迎來(lái)了自己職業(yè)生涯的巔峰，跑出了9秒91的成績(jī)。整個(gè)2018賽季，蘇炳添四次突破10秒大關(guān)，成為第一個(gè)突破10秒的黃種人，這對(duì)于整個(gè)亞洲來(lái)說(shuō)，都意義非凡。
蘇炳添訓(xùn)練時(shí)，總是先慢跑熱身，接著做小步跑、踢腿等準(zhǔn)備活動(dòng)。一切準(zhǔn)備就緒后，他換上釘鞋，細(xì)心地用卷尺進(jìn)行起跑器的調(diào)試，隨后蹦跳幾下，深吸幾口氣，來(lái)到起跑器的前方，單膝跪地，做好準(zhǔn)備。他兩只手的大拇指與其他四指呈“八”字，緊緊地壓在起跑的白線后，并抬起臀部。發(fā)令槍響后，蘇炳添后腳猛地一蹬，像一支離弦的箭般沖了出去。擺臂與抬腿下壓的頻率越來(lái)越快，直到?jīng)_過(guò)終點(diǎn)才慢慢減速。不僅如此，蘇炳添還會(huì)進(jìn)行不同長(zhǎng)度的短跑訓(xùn)練，沒(méi)有一絲馬虎，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，讓自己跑到最好。跑步結(jié)束后，蘇炳添會(huì)拿出一個(gè)小型攝像頭，上面記錄著他跑步時(shí)的視頻。他反反復(fù)復(fù)地看幾遍視頻，然后總結(jié)自己跑步時(shí)的不足所在，再壓一壓腿，訓(xùn)練才到此結(jié)束。
亞洲“百米飛人”蘇炳添，在東京奧運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造新了的歷史。9秒83的神話背后，是挑戰(zhàn)和突破體能與年齡的限制，單是聽(tīng)著，就是一件讓人熱血沸騰的事情。
原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文6
許多讓你認(rèn)為簡(jiǎn)單的事往往因?yàn)槟銓?duì)它的認(rèn)識(shí)停留在表面，當(dāng)你走近它，深入的了解它，才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單！
當(dāng)我看到古箏演奏家撥動(dòng)一根根琴弦，從指間流淌出優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲，直鉆人心，讓人身臨其境時(shí)，我便羨慕不已，于是讓爸爸送我去學(xué)古箏。
起初幾節(jié)課，老師教我一些最基本的指法，我人比較聰明，常得老師夸贊，于是內(nèi)心暗暗開(kāi)心：嘻嘻，古箏真簡(jiǎn)單！我要能盡快彈奏一首完整的曲子就好了，在我的軟磨硬泡下，老師終于肯教我《瀏陽(yáng)河》了。
我剛彈了開(kāi)頭的一小段，老師立即喊停：“停停停！開(kāi)頭的'琶音營(yíng)造的是安靜祥和的氛圍，你彈這么重是要嚇?biāo)廊税。】礃幼幽銓?duì)樂(lè)曲所表達(dá)的情感還不理解�！蔽要�(dú)自尋思道：啊，彈個(gè)曲子原來(lái)還要理解樂(lè)曲表達(dá)的情感，古箏真沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單啊！
“繼續(xù)！”老師下令了。我又彈了起來(lái)，結(jié)果被再次喊停。“你的手太僵硬了，離琴碼太近了，顫音和上下滑音時(shí)應(yīng)柔美一點(diǎn)，你看我�！闭f(shuō)著老師便給我示范了起來(lái)，同一段樂(lè)譜，我與老師的差距可不是一星半點(diǎn)！為什么我彈得索然無(wú)味，而從老師指尖流出的樂(lè)曲卻如此起伏優(yōu)美呢，我疑惑不解。
“指尖用力，盡量將弦往下按……”“痛，好痛！”看著自己紅腫的手指，我叫了起來(lái)�！岸嗑毦�，老師也是這樣練出來(lái)的！”看著老師那長(zhǎng)著厚厚老繭的手指頭，我恍然大悟：日積月累的堅(jiān)持與練習(xí)，這就是我與老師的差距了，原來(lái)行云流水的演奏效果是要靠長(zhǎng)年累月的苦練成就的，彈琴真沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單！
練了好一會(huì)兒，無(wú)數(shù)次被喊停來(lái)糾正動(dòng)作，無(wú)數(shù)次被要求反復(fù)練習(xí)同一處細(xì)節(jié)，我終于有點(diǎn)不耐煩了，整個(gè)人差點(diǎn)趴在了琴頭上，抱怨道：“好煩啊，我手指都累死了！”我滿臉寫(xiě)著不情愿，正欲脫下義甲，老師無(wú)奈的長(zhǎng)嘆一口氣，拍了拍我的腦袋：“唉，練琴最重要的是要沉得住氣，不能急躁哦�！甭�(tīng)到這里我馬上坐直了腰，“沉得住氣？”我反復(fù)默念著。對(duì)呀，你看老師彈琴時(shí)氣定神閑，怎么會(huì)像自己一樣浮躁呢，練琴的過(guò)程也是修養(yǎng)身心的過(guò)程，原來(lái)彈琴遠(yuǎn)沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單！
經(jīng)過(guò)這次學(xué)琴過(guò)程，我才明白：原來(lái)每一首動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲的響起都是演奏者結(jié)合自己理解后日夜苦練的成果，真正做到融情入曲可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。任何事情如果靜不下心、吃不了苦，就難出精品。世上從無(wú)簡(jiǎn)單的事，只有當(dāng)你走近并深入去了解，你才能發(fā)現(xiàn)其間的精彩！
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