老師,謝謝你作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師,謝謝你作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師,謝謝你作文1

　　我們一生中會(huì)遇到許多老師，他們有的給了我們很大的幫助，我想起的這位老師，是在千千萬萬個(gè)教師中平凡的一個(gè)，卻讓我印象深刻。

　　從小就愛玩的一個(gè)人，很難改變自己，讓自己吃苦，直到初三那年，有一位老師啟發(fā)了我，我才知道我也需要努力奮斗了。

　　初三剛開學(xué)，班主任就先講了這一年的計(jì)劃“你們初一初二或者以前基礎(chǔ)沒打好，都沒關(guān)系，這一年扛下來所以的苦，你愿意學(xué)，愿意聽就沒有問題的'，但是你們以前都沒吃苦，到了人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)還不把以前的苦吃了那是沒希望的，我奉勸你們，吃不下初三的苦，可以回家去跟爸爸媽媽商量一下未來的出路，如果連高中都考不上，那你將會(huì)成為社會(huì)底層的人，讀書并不是唯一的出路，卻是最好的出路，初三這一年會(huì)很苦，所謂不苦不累初三無味。你們自己好好想想，想考上好的高中，就必須努力學(xué)習(xí)。

　　我以前上課時(shí)不是睡覺就是和同桌玩小游戲，雖然有時(shí)候會(huì)認(rèn)真聽下課，那也是偶爾心情好的時(shí)候，所以基礎(chǔ)不是很好，到了初三，我感受到了那種學(xué)習(xí)的氛圍，每天朗讀時(shí)大家都非常認(rèn)真的看進(jìn)書里去，讀的也非常大聲，成績(jī)也是你追我趕的，只要你松懈下來了，就很容易被別人超過。在這一年里，我學(xué)習(xí)到了很多，從以前的不認(rèn)真聽講上課睡覺變成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣，我最感謝的還是我那班主任，他教的是數(shù)學(xué)，并且我也偏向理科，非常喜歡數(shù)學(xué)，但是之前沒有好好的學(xué)習(xí)，但是我相信我努力后一定會(huì)有提升的。

　　每天上完數(shù)學(xué)課我都會(huì)回顧一下這節(jié)課講的是什么，數(shù)學(xué)題有一些很難解答，下課后立馬跑道辦公室里問老師，辦公室里也有很多同學(xué)來問題目，有時(shí)就要搶著來問，老師們也非常愿意給我們解答，我也非常認(rèn)真聽，就這樣持續(xù)了一年，我的數(shù)學(xué)終于從二三十分的差生提升到三位數(shù)不下的優(yōu)秀成績(jī)了，老師也為我感到高興。

　　中考過后，我考到了好成績(jī)，第一個(gè)就分享給了我的班主任，他很為我高興，雖然以后都不知道能不能見面了，但我依然記得他，是他讓我在迷茫中找到了自己，幫助我一起度過這段黑暗的時(shí)間，但是天下沒有不散的宴席，我們需要接受，學(xué)會(huì)承受，面向前方。

　　一個(gè)人生命中總會(huì)有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長(zhǎng)的步伐不會(huì)為誰停留，但他引領(lǐng)我走過的這段成長(zhǎng)過程，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。

老師,謝謝你作文2

　　多謝你，教師

　　教師，您好！這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："多謝您，教師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿，曾對(duì)您懷有怨氣；但我也曾對(duì)您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對(duì)您的愛。教師，多謝您！

　　當(dāng)年，剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子，應(yīng)對(duì)一只只陌生教師的面孔，我很害怕。可是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時(shí)我真想說：“多謝您，教師�！�

　　我不明白我跟您一齊攜手走過了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。

　　說起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。

　　那天，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節(jié)語文課，我很幸運(yùn)被選為組長(zhǎng)。教師您讓組長(zhǎng)們把練習(xí)本收起來，然后交換對(duì)改。教師您還說：“記住，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的.同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)。互相幫忙�！痹捯魟偮�，我便挑中了班長(zhǎng)小清的練習(xí)本改。在評(píng)改的過程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本，把小清的答案讀出來！”全班霎時(shí)肅靜，僅有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來。回答后，我以為您會(huì)向我投來一個(gè)滿意的笑容，但我想錯(cuò)了，您生氣地說：“我說過，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)，你忘啦？”全場(chǎng)哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來，心想：想不到第一天當(dāng)組長(zhǎng)就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑。因?yàn)樗麄兛隙�了我在他們心中的地位，教師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說：“多謝您，教師�！�

　　也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無意的。但，您的無意燃起了我的有意呀；但，我卻認(rèn)為這是“無意勝有意”呀！教師，多謝您！

　　即將離開結(jié)束六年的小學(xué)生活，也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校，還在母校讀初中，依然能夠見到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫教師！”教師，多謝您！

　　期望您能夠記住我，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住我，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您必須會(huì)以我為榮的�。�！請(qǐng)勿忘我！�。〗處�，多謝您�。�！

　　教師，多謝您�。�！

老師,謝謝你作文3

　　今天上來演講的大都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而我卻與他們有所不同。我是一名讓老師經(jīng)常操心的學(xué)生。我的頑皮、倔強(qiáng)，給老師帶來了很多的麻煩。對(duì)于我的表現(xiàn)，我想很多老師都早有耳聞：上課插嘴、開小差、頂撞老師、不認(rèn)真完成作業(yè)、還曾經(jīng)差點(diǎn)與同學(xué)打架……

　　記得有一位班主任老師曾說過：“讓李寒松到我們班來?那么還不如把我們班所有的學(xué)生都交給你吧!”我就是這么一個(gè)極其讓老師頭疼的學(xué)生。

　　周老師，一年前，您接手我們這個(gè)班，為了班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展，您冥思苦想，與全班同學(xué)共同制訂了一套班規(guī)，來約束和糾正我們的不良行為。班規(guī)的制定，使我們的教室更整潔了，同學(xué)更團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃了。但是，對(duì)于我這樣的人來說是很不利的。班規(guī)使我每天都要寫說明書。對(duì)此，我沒有少抱怨，好多次，我都跟您慪氣，與班干部爭(zhēng)執(zhí)。但是經(jīng)過一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)，我寫的說明書越來越少了，身上的缺點(diǎn)也隨之減少。我知道，我進(jìn)步了!

　　做您的學(xué)生是幸運(yùn)的，是您，帶我們?nèi)ゾ蠢显号憷先藗児捕戎仃柤压?jié);是您，組織我們開展各種比賽;是您，親切地摸著我的頭，讓我感覺母親的溫暖。是您，每天早早來校陪我們?cè)缱x，放學(xué)時(shí)的一句“同學(xué)們?cè)僖�，路上注意安�?”令多少同學(xué)感動(dòng)不已;是您，在教室后面的白板上寫下“溫馨提示”，讓同學(xué)們感受到您嚴(yán)厲的外表下有一顆慈愛的心。

　　周老師，您在我的身上花費(fèi)了很多的心血。

　　您每天抽我背書，對(duì)于我學(xué)習(xí)中遇到的'困難總是能夠不厭其煩地解釋，從來不因?yàn)槲业挠⒄Z基礎(chǔ)差而放棄我。

　　您經(jīng)常打電話給我爸爸，談如何教育我。有一次您去我家家訪，將近十點(diǎn)半了，您的家人打電話給您，您仍對(duì)我不放心，又特意向我爸爸交待了幾句才離開。

　　記得有一次，我生病在家，您特地打電話來慰問，并囑咐我安心休息。您對(duì)我是如此關(guān)心，而您自己的兒子生病了，您卻顧不上去看他。

　　雨露感動(dòng)鮮花，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);長(zhǎng)空感動(dòng)蒼鷹，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓蒼鷹翱翔，大地感動(dòng)高山，因?yàn)榇蟮刈尭呱礁呗?老師感動(dòng)學(xué)生，因?yàn)槔蠋熥寣W(xué)生充實(shí)。

　　讓我們感謝老師，理解老師吧!

　　最后我要在這兒大聲地說：周老師，謝謝您，謝謝您為我所做的一切!我沒有什么作為報(bào)答的，我只想說：如果有來世，我還想做您的學(xué)生!

老師,謝謝你作文4

　　老師，一個(gè)多么平凡而又偉大的字眼，是一個(gè)平凡而又偉大的角色，當(dāng)然，郭老師也不例外，她經(jīng)常會(huì)用溫和的眼光看著我們，會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我們，還會(huì)和我們一起寫日記……郭老師從來都沒有半點(diǎn)馬虎，對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。我們常�？吹焦�老師鼓著大眼袋來上課，一定是昨晚批改日記時(shí)太遲，到很晚才睡覺的，盡管這樣，郭老師也沒有半句怨言，也沒有惰怠工作。

　　因?yàn)橐患�事情，讓我更加敬愛、喜歡郭老師了！記得在一年級(jí)時(shí)，課堂上，我因?yàn)榘选扒逅�”的“清”讀成了前鼻音，而且是昨天晚上的認(rèn)讀作業(yè)，郭老師顯然生氣了，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“難道你昨天沒完成作業(yè)？”說完，便拿起了黑板擦，我的身體不由得抖了好幾下，因?yàn)檎l都知道，這無敵黑板擦可是郭老師的.“秘密武器”啊，要是誰被拿這個(gè)不起眼的東西懲罰了，怪生疼哩。我望向四面八方，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都屏息凝神地望著我，郭老師早已站在我的面前，高聲說：“把手伸出來！”這時(shí)，我才反應(yīng)過來，頓時(shí)面容蒼白，眼睛充滿恐懼，我顫抖地把右手拿了出來，“啪”，如同爆炸的大氣球，那一刻，我覺得好漫長(zhǎng)，我委屈地坐下，兩行“金豆豆”流到了我的小下巴，再滴下來，如果它們齊頭并進(jìn)，就干脆抹一把，不再管它。

　　下課了，本是令人開心的一件大事情，而我卻悶悶不樂，我的左手一直在搓右手的手掌心，而且有人過來和我玩兒，我也毫不客氣地說：“走開！”那人也自討了個(gè)沒趣，去找其他人玩去了。

　　整個(gè)上午，我都像一個(gè)泄了氣的皮球，中午吃飯時(shí)也沒胃口，直到下午，郭老師把我叫到了她的辦公室，對(duì)我柔和地說：“對(duì)不起，今天上午老師不該打你的手，只是郭老師一時(shí)太沖動(dòng)了，但是，你也要更加努力哦！要知道，你可是郭老師心目中的優(yōu)秀孩子，所以對(duì)你的要求我會(huì)更高�！闭f完，老師便沖我微笑，頓時(shí)，我的心變得溫暖得很，我點(diǎn)點(diǎn)頭，活蹦亂跳地回教室了。在回家的路上，天仿佛格外地藍(lán)；陽光仿佛格外燦爛。

　　從此以后，我再也沒有對(duì)于布置的復(fù)習(xí)作業(yè)懈怠過。我一直在想，有這樣的老師真幸運(yùn)，我真想對(duì)老師說：“謝謝您，郭老師！我理解您對(duì)我的嚴(yán)格要求。”

老師,謝謝你作文5

　　教師，是一個(gè)多么神圣的字眼.他們培育了一代又一代的人才：科學(xué)家，文學(xué)家，作家，博士……他們這樣不求回報(bào)地付出，的確是非常令人敬佩.

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵.老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長(zhǎng)……

　　我最敬佩的老師要數(shù)江老師了.剛升到五年級(jí)時(shí)，江老師被分到我們這個(gè)班來教我們語文.江老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，她給我留下了難以磨滅的印象.

　　在課堂上，江老師教我們讀書寫字;在我們放學(xué)后，又給我們批改作業(yè)，在每一本作業(yè)本上，都留下了她辛勤的汗水.老師，您辛苦了!

　　我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發(fā)言，就怕說錯(cuò)了.后來，江老師就鼓勵(lì)我們說："別害怕，也別緊張，要是回答錯(cuò)了也沒關(guān)系的，我會(huì)幫你糾正的.只要敢于舉手就是好的."

　　再告訴你們一件事，江老師的眼睛還會(huì)"說話"呢!在上她的語文課時(shí)，如果有人講話，江老師就會(huì)看他們一眼，好象在說："你們倆不要講話."他們就會(huì)趕緊坐好，認(rèn)真聽老師講課.有時(shí)候，有的同學(xué)被叫起來回答問題，他們很緊張，說話聲音很低.江老師就會(huì)投來鼓勵(lì)的眼光，似乎在說："勇敢點(diǎn)，不要怕!"于是，他們的聲音響亮起來了.這時(shí)，老師的眼里又流露出贊許的目光……

　　江老師有時(shí)候還會(huì)跟我們開開玩笑，講講笑話，每當(dāng)那時(shí)，我們的教室里就會(huì)笑聲不斷，笑聲一直"飛"出窗外，消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過得慢一些呀!讓我們和老師永遠(yuǎn)停留在那一刻!

　　江老師，是一位出色的`靈魂工程師，沒有辜負(fù)人名的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人.她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);像園丁，.不辭勞累，培育了小花.

　　老師，辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié).在這里，我要說一聲："江老師，謝謝你!"

老師,謝謝你作文6

　　老師，一位位祖國最辛勤的園丁，他們用畢生的心血來澆灌我們，讓我們前行的方向不會(huì)迷茫。每一位老師都使我難以忘懷。但她，我也許永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，因?yàn)樗�那瘦弱的軀干，已經(jīng)為我們?nèi)淌�，付出了太多太多，自己卻在一旁默默的咽下疼痛。這個(gè)人就是張老師，每當(dāng)我回想起往日中有關(guān)她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚便情不自禁的悄然落下。

　　剛一入學(xué)，班主任張老師就對(duì)我們親切得像一位慈祥的母親，那時(shí)的她，精神抖擻，滿面春風(fēng)。誰也想不到快樂直到三年級(jí)下學(xué)期就結(jié)束了。記得那一天，從來都沒請(qǐng)過病假的張老師竟然請(qǐng)了病假。我有點(diǎn)不安，生怕張老師會(huì)出了什么事。

　　到了第二天早上，張老師剛一跨進(jìn)教室的門，我便猛然發(fā)現(xiàn)老師的臉上少了一份笑容，多了一點(diǎn)兒憂傷。在那昔日煥發(fā)光彩的臉上，竟然染上了一絲蒼白。我的.心便緊緊地揪在了一起。原來張老師懷孕了，我頓時(shí)呆住了——聽媽媽說在懷上我的期間里是十分痛苦的，那張老師會(huì)不會(huì)也很痛苦。那時(shí)，我真想掌我的嘴一巴掌，也許是我的嘴巴“犯了罪”。我不敢想，因?yàn)槲液芎ε拢�害怕張老師從此不再教我們了；但我更害怕張老師要�?zhí)意教我們，卻不顧身子，把身子弄垮了。如果我能替老師選擇，我選擇前者，但我能做的，只有祈禱，祈禱張老師能為自己著想一點(diǎn)。

　　但張老師偏偏選擇了后者，隨著時(shí)間一天一天的溜走了，老師的肚子也一天天大了起來，走起路來已經(jīng)是挺著一個(gè)大肚子了。但她仍然堅(jiān)持著給兩個(gè)班批改數(shù)學(xué)作業(yè)，每一個(gè)字都是她的心血，她改的是那么仔細(xì)，一絲一毫的錯(cuò)誤都逃不過她的眼睛。幾次我經(jīng)過她的辦公室，都看見張老師揉了揉疲憊的眼睛，便又把頭埋進(jìn)了那一堆一堆的作業(yè)里頭。

　　張老師在課堂上就算再痛苦，再難受，她都會(huì)勉強(qiáng)的擠出一絲微笑。哪怕這時(shí)張老師的聲音再沙啞，她也會(huì)用盡全力提高聲音。不管張老師再虛弱，她都會(huì)管好紀(jì)律。

　　有一次，在數(shù)學(xué)課時(shí)，一位同學(xué)沒有找到張老師講的那一頁，張老師發(fā)現(xiàn)了。她直起身，吃力地站了起來，扶住講臺(tái)的邊上，撐了下來，一步一步地挪到了那位同學(xué)身邊，翻到那一頁還給他。

　　經(jīng)過張老師的努力，我們班那一學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試總分全年級(jí)第一，那以后張老師就病倒了。

　　“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽著這首《長(zhǎng)大后我就成了你》，我想在這里說一句：“謝謝你，張老師！您幸苦了！”

老師,謝謝你作文7

　　紅著臉把資料接了過去，由于Shirly要生孩子，聽到Shirly看我的作品時(shí)的稱贊，Shirly姐姐，還讓我們只叫她的英文名而不用叫老師，她對(duì)我們的真誠歷歷在目，我就又是倒水，我雞啄米似的點(diǎn)著頭，我要把Shirly的樣子用記憶的相機(jī)拍下。

　　我的英語期終測(cè)試總會(huì)得100分，忙得不亦樂乎。

　　不管世間如何改變， 雖然是我們的英語老師，好多問題都沒法問，又是打開電腦給她看我的照片和作品。

　　在Shirly家，又是招呼妹妹和朵朵玩，在我的款待之后， 不久后。

　　如今Shirly和我們分別在即，要知道，Shirly帶著朵朵的`禮物和朵朵被我歡送著回去了，我心里的自豪油然而生，同學(xué)們都問我， 每當(dāng)看到那嬌小的身影忙忙碌碌地在一幢幢教學(xué)樓間穿梭；每當(dāng)看到桌前那辛苦皺著眉的臉龐；每當(dāng)看到那著急而焦頭爛額的表情；我都會(huì)想到Shiry，她更盛情地款待我們，也許是我太依賴她了。

　　在Shirly回來給我們上課的那個(gè)暑假里，我驚喜地發(fā)現(xiàn)Shirly的家與我奶奶家靠得如此之近！我心想：Shirly那么辛勤培育我們，在五年級(jí)時(shí)，這可是通往成功大門的金鑰匙��！我的心咚咚直蹦，開學(xué)后，Shirly讓我享受了全班同學(xué)都享受不到的待遇：一些知名高校的高材生的成功演講資料，她說這是我和邰旸之間的秘密，我是感受頗深的，和我們無拘無束地聊天，我就不能回報(bào)她，我們彼此珍惜一同走過的歲月，我永遠(yuǎn)是您最值得自豪的學(xué)生，和代課老師不太好溝通，正因?yàn)橛羞@樣的老師，放入永久的相冊(cè)里。

　　但她卻更象我們的大姐姐，但心中卻充滿了塞著個(gè)小秘密的幸福感，請(qǐng)了一位代課老師，。

　　我的英語100分被打破了，忐忑不安地等著她的回答，您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師，我興奮不已，Shirly也讓我到她家去玩，我都有些不好意思了，我雖只是神秘地笑了笑。

　　我為此十分難過，Shirly讓我不要把這個(gè)秘密說出去。

　　走進(jìn)了我奶奶家的大門，Shirly是不給除了我以外的任何人看這份資料的。

　　對(duì)她說：我們能在一起做師生是緣分， ，她竟欣然同意了，請(qǐng)她來我家做客嗎？沒準(zhǔn)還能切磋切磋英語哩！我向Shirly發(fā)出了邀請(qǐng)，我想對(duì)您說：謝謝您。

　　剛坐下，帶著她的小寶貝朵朵，后來在一節(jié)課上Shirly無意間提到這件事。

　　帶著妹妹一同前往。

老師,謝謝你作文8

　　依舊往日的慣例，我打開網(wǎng)易云的音樂，依舊聽著那些歌曲，隨意切了一首歌，歌名為秋葉進(jìn)去，仿佛就在那一天說不出口的話，都紛紛給了從前，一詞讓我心里突然激動(dòng)了起來。仿佛又回到了那個(gè)秋天那一年。雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜战o了它自由翱翔的空間；小魚感恩大海，因?yàn)榇蠛＝o了它無拘無束的生活；樹木感恩土地，因?yàn)闈駶?rùn)的土地給了它挺拔向上的動(dòng)力；我感恩六年中的一個(gè)人，因?yàn)椴�愛的她給了我成人成才的機(jī)會(huì)。

　　也許是性格的原因，從小不善于主動(dòng)，不善于說話，于是又是新同學(xué)，又是新學(xué)期，總會(huì)讓我變得舉目無奈都開學(xué)一個(gè)多星期了，班上一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，過了一個(gè)多月仍然沒有朋友可言，那時(shí)候覺得自己好孤獨(dú)啊，像綠葉從中的一顆，最不容易發(fā)現(xiàn)的花一樣。

　　新來的班主任可能是發(fā)現(xiàn)了，我有些不對(duì)勁，特意叫我前往他的`辦公室喝一杯茶，我懷著揣刺的心來到了辦公室，預(yù)料中的次序并沒有降臨，原來只是一些聊聊天而已做吧，你最近心情怎么樣？我感到有些疑惑，不知道老師想問些什么，然后我說很糟糕，然后老師說為什么會(huì)這樣子呢老師接著問我眼中閃過一些落寞因?yàn)闆]有人跟我交朋友感覺自己好孤獨(dú)然后老師笑了笑，看著我說孤獨(dú)兩個(gè)字你寫給我看唄，我就在紙上寫下兩個(gè)字，不知老師要干什么。

　　你看孤獨(dú)兩個(gè)字拆開來是什么呢？老師依舊問著我，我說有小孩有瓜果，有小狗，有鼠蛇，我一拆開。

　　你還覺得他是一個(gè)人嗎？孤獨(dú)他并不孤獨(dú)，你的心總是安靜，然后就非常的寂寞，你也不會(huì)主動(dòng)去跟別人交朋友，這個(gè)是雙面性的，大家都應(yīng)該主動(dòng)一些，營造一些良好的班級(jí)氛圍，老師語重心長(zhǎng)地說道。

　　老師感謝您，謝謝您幫我撥開了心中的迷霧，讓我走向陽康大道，這些以前從來沒有誰跟我說過的話，希望現(xiàn)在您對(duì)我說出來，我應(yīng)該會(huì)做到。

　　老師，就像一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；老師，就像春天的雨露，滋潤(rùn)著我們；老師，就像溫暖的陽光，照耀著我們；老師就像一盞明燈，引導(dǎo)我們前進(jìn)。老師是我們最值得尊敬，感恩的。老師像遮風(fēng)擋雨的大樹。老師像滋潤(rùn)萬物的春雨。老師更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的未來。帶我們認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，教我們學(xué)會(huì)做人。謝謝您，老師！

　　在老師的教導(dǎo)下，我終于變得勇敢，變得外向，別人都說我變了，我也覺得是這樣，我不在害怕了，更能承擔(dān)責(zé)任了，這就是成長(zhǎng)吧。謝謝你老師。

老師,謝謝你作文9

　　我要感謝，我們的物理老師。

　　班里幾乎沒有同學(xué)喜歡這樣的一位老師——他長(zhǎng)得不像班主任那樣英俊，講課時(shí)常常皺著眉頭，雙眉間擠出一條條深深的“溝壑”；他說話抑揚(yáng)頓挫，聲音大時(shí)，會(huì)把打瞌睡的同學(xué)嚇得一哆嗦，同學(xué)們常用他與課本中的藤野先生作對(duì)比；他喜歡占課，午自習(xí)、課間，甚至放學(xué)時(shí)間，他都從不放過進(jìn)班講課的機(jī)會(huì)。我倒是很快習(xí)慣了他的.風(fēng)格，也蠻喜歡做實(shí)驗(yàn)，并且每次作業(yè)也完成得不錯(cuò)；可就是稱不上喜歡物理，也不太喜歡他的課。

　　臨近期中考，我卻關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，因感冒過重請(qǐng)了假，更錯(cuò)過了那堂被同學(xué)稱為“最重要”的物理課。我請(qǐng)同桌幫我講解上課的內(nèi)容，卻見他的作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)巨大的叉號(hào)都快織成網(wǎng)了，只好作罷。我抄下了同學(xué)的筆記，卻覺得那個(gè)叫“漫反射”的東西怎么也理解不了，只好去問老師。

　　辦公室里，物理老師正看卷子看得癡迷，卻被我打擾：“王老師，我昨天請(qǐng)假了，您幫我講一下‘漫反射’吧。”老師都沒看我一眼，便直接接過我的筆記本，“好，我給你畫個(gè)圖”。他迅速在紙上畫過一條平滑的波浪線，“這是平面鏡……”我覺得很神奇，他的直尺一次次劃過紙面，都沒有把劃好的線劃花，而且，他竟然可以不用尺子，就畫出那么均勻，筆直的虛線。“你看，這是一束平行光線，照到凹凸不平的鏡面上，反射時(shí)就不是平行光了……�！彼�的聲音比課堂上的小多了，至少?zèng)]把我嚇一跳�！昂昧耍�我給你畫好了�！闭f完，他又用飄逸但美觀的行楷在圖的下方寫下“漫反射”三個(gè)大字。“好神奇！”我感嘆道�！昂昧耍�你把昨天的作業(yè)補(bǔ)一下，拿給我看�！惫�然，經(jīng)過“單獨(dú)輔導(dǎo)”后，我的作業(yè)只錯(cuò)了一道題，還是因?yàn)閷忣}錯(cuò)誤�！澳氵@也太牛了！”同桌向我投來羨慕的目光。“是吧，你看這個(gè)圖，是王老師給我講的哦�！蔽因湴恋卣f。

　　他不英俊，但他寫得一手好字；他說話抑揚(yáng)頓挫，因?yàn)樗�自信；他喜歡占課，因?yàn)樗�平等�?duì)待每個(gè)班級(jí)，總想給我們教授更多的知識(shí)。我漸漸喜歡上物理這門學(xué)科，也喜歡上物理課。對(duì)此，我要感謝物理老師：王老師，謝謝您！

老師,謝謝你作文10

　　“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”曾經(jīng)的我，只知道這首詩是在贊美老師，如今的我，對(duì)這首詩有了更深刻的體會(huì)。師恩難忘，無私奉獻(xiàn)，默默付出的她讓我改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法，激起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。感恩有你，老師！

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，黃金九月！我滿懷希望地踏入中學(xué)校園，并開始了新的一段學(xué)習(xí)之旅，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，感覺學(xué)習(xí)還挺有趣的，比起小學(xué)有趣多了，新的知識(shí)，如同大海般奔涌而來，或許，數(shù)學(xué)不會(huì)那么難吧……

　　數(shù)學(xué)老師，一位經(jīng)典的女老師，身材略胖，戴著金框眼鏡，時(shí)時(shí)刻刻攜帶著擴(kuò)音器，溫柔甜美的聲音劃過耳尖，涌入心中，可愛的“小丸子”永遠(yuǎn)是她的發(fā)型。第一次上課時(shí)，她手握三角尺，在黑板上比比畫畫，時(shí)而畫出一個(gè)三角形的餅干，時(shí)而畫出一個(gè)正方形的魔方，時(shí)而將數(shù)字改造成一個(gè)個(gè)小人兒……構(gòu)成了一幅“著作”。

　　起初，我對(duì)數(shù)學(xué)十分厭煩，一道道復(fù)雜的`計(jì)算題和困難的應(yīng)用題，讓我無從下筆，絞盡腦汁也寫不出什么，常常想拋棄數(shù)學(xué)這一科目。可是，自從聽了老師生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課后，我提起了興趣，認(rèn)為數(shù)學(xué)應(yīng)該不會(huì)那么難吧，于是我慢慢接受了數(shù)學(xué)，上課也不再走神。臨近考試，我對(duì)自己充滿信心，胸有成竹。可卻沒想到，居然排了個(gè)倒數(shù)。我的人如同被冷水潑了一般，又開始想要拋棄數(shù)學(xué)了。但是，老師的魅力仍然令我無法抵御，一節(jié)課比一節(jié)精彩，幽默的語言風(fēng)格配上那精美的圖形，簡(jiǎn)直再生動(dòng)不過了。也許，你稍微一走神，就會(huì)錯(cuò)過一道題。老師把題都簡(jiǎn)單化，利用畫圖來幫助我們理解，常常讓我捧腹大笑，笑聲一直都縈繞在我耳邊，難以忘懷……

　　不久，成績(jī)出來了，我終于上了榜。呼，這難得的好成績(jī)，多虧了老師教的方法，讓我愛上了數(shù)學(xué)，讓我榜上有名，若沒有她，我的數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)提高，原來，數(shù)學(xué)并不難。當(dāng)我做難題時(shí)，解出來后那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅確實(shí)令人深刻，解數(shù)學(xué)題其實(shí)也是一件十分快樂的事情，只要你用心體會(huì)，就會(huì)感到其樂無窮。

　　謝謝您，我的恩師，您讓我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的印象，讓我在困境中堅(jiān)強(qiáng)向上，讓我從彎路慢慢走向正道……感恩有您，愿您桃李滿天下！

老師,謝謝你作文11

　　我喜歡那個(gè)神秘的女老師，盡管她的臉上長(zhǎng)有皺紋，盡管她打扮的并不時(shí)尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心�？吹竭@里，如果你覺得她并不是那么的招人喜歡，還請(qǐng)你聽我娓娓道來。 六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂： 她讓同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠈懖豢鞓返氖�，全班同學(xué)幾乎都說有很多一張紙寫不完，可見現(xiàn)在的學(xué)生們有多少煩惱，本來應(yīng)該天真無邪的小孩子們，為什么像個(gè)多愁善感的`小大人？誰又知道，這是因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的未來抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心。 她帶同學(xué)們?nèi)ネ�心城堡，讓同學(xué)們釋放自己的童心，使我知道了每個(gè)小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了不過，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長(zhǎng)們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過豐衣足食的生活。 她為了讓同學(xué)們過一個(gè)無拘無束、快快樂樂的周末，去調(diào)查愛心殺手。讓同學(xué)們過了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)周末�？蓱z天下父母心，他們的孩子在學(xué)校里上了天的課，放學(xué)了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺。假期本來應(yīng)該好好休息，卻要早早起來與家教“對(duì)話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個(gè)夠，從天黑睡到天亮，再從天亮睡到天黑，睡它個(gè)三天三夜”我敢說，只要家長(zhǎng)們一看到“愛心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個(gè)答案——為什么家長(zhǎng)們不要我們做自己擅長(zhǎng)、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。 現(xiàn)在，你覺得她很招人喜歡了嗎？因?yàn)�，她了解我們�?學(xué)習(xí)本來在我們每個(gè)人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長(zhǎng)的過分的約束，現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對(duì)每個(gè)孩子來講是件枯燥無味的事，學(xué)習(xí)中沒有了快樂，沒有了自由。

老師,謝謝你作文12

　　現(xiàn)在已經(jīng)入冬，但寒冷的天氣，絲毫不能阻止我們上學(xué)的步伐。早上，我早早地起床，如往常一樣，吃完早飯，背起書包去上學(xué)。在路上，我沿著小溪走，邊走邊欣賞路邊的景色。忽然，我聽到小溪里有擊水聲，往水聲望去，我眼睛一亮，好“大”的魚啊。我連忙脫下鞋子，跨入水中，好冷啊。但誰那條魚那么吸引人呢，我二話不水，大踏步地走向那條彈跳的魚，也許是因?yàn)槟菞l是漏網(wǎng)之魚，沒費(fèi)多大的力氣，我就抓到了這條魚。一走進(jìn)教室，我就把我的成果向班里的同學(xué)展示了一下，并給他們講起了我的偉大歷史，當(dāng)然，也不忘適時(shí)地拿出手中那條魚向同學(xué)們炫耀一下。我抓了一條魚的事，很快就傳到了老師的耳朵里，班主任把我叫到辦公室，我想老師肯定會(huì)夸我。的確，老師是“夸”我了。一走進(jìn)辦公室，班主任讓我把魚放在水盆里。

　　然后，把我叫到身邊，我看到班主任的臉上陰云密布，他嚴(yán)肅地說：“孫哲宇，你抓到這么大條魚，心里是不是特自豪啊？老師也覺得你很厲害，老師還抓不到這么大條魚呢。如果你是在天氣溫暖的時(shí)候抓到這條魚，那老師就很為你感到高興，但現(xiàn)在是什么時(shí)候？你赤腳趟水沒感覺嗎？天氣這么冷你赤腳下水，你的腳會(huì)受凍的`，這樣對(duì)你的身體也不好。再說了，你在哪里抓到的魚，是深潭里而不是淺灘，多危險(xiǎn)啊，萬一魚游到深處，你不自覺地走入深潭，那后果會(huì)多么嚴(yán)重。孫哲宇，你都這么大了，以后做事要懂得三思而后行的道理。你莽撞行事，后果是不堪設(shè)想的。就今天這件事來講，幸虧，你抓的這條魚是被電擊過的，它的反應(yīng)不是很靈敏，你能一下子抓到，要是這條魚活蹦亂跳地游入深潭，那你危險(xiǎn)了。

　　我們所學(xué)的古人云不是白學(xué)的，要懂得學(xué)以致用，那樣才會(huì)得到許多人的贊美。所以老師不希望你下次再做出這么懂事的事，你聽到了嗎？”是啊，在抓魚的時(shí)候，我一心想把魚抓到，沒顧慮到其他的事，我真不應(yīng)該這么草率。我紅著臉對(duì)老師說：“老師，我錯(cuò)了，我下次不會(huì)這么做了�！崩蠋熚⑿χ�說：“知錯(cuò)能改，就還是好孩子。中午放學(xué)的時(shí)候，不要忘了把那條魚帶回家去好好地養(yǎng)著，這可是你今天的成果，老師希望你看到這條魚能想到老師今天說的話�！蔽覜]說話，用點(diǎn)頭的方式回答了老師，那時(shí)，我想對(duì)老師說：“老師，謝謝你的原諒，我會(huì)把這條魚養(yǎng)得很好，因?yàn)樗�就是你關(guān)心學(xué)生的見證�！�

老師,謝謝你作文13

　　老師，您好！這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。

　　曾對(duì)您存有不滿，曾對(duì)您懷有怨氣；但我也曾對(duì)您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對(duì)您的愛。老師，謝謝您！

　　當(dāng)年，剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子，面對(duì)一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一直暖到了我的心田。那時(shí)我真想說：“謝謝您，老師。”

　　我不知道我跟您一起攜手走過了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不知道我在您心中的地位如何

　　但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。

　　說起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。

　　那天，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節(jié)語文課，我很幸運(yùn)被選為組長(zhǎng)。老師您讓組長(zhǎng)們把練習(xí)本收起來，然后交換對(duì)改。老師您還說：“記住，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)�；ハ鄮椭�。”話音剛落，我便挑中了班長(zhǎng)小清的練習(xí)本改。

　　在評(píng)改的過程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本，把小清的答案讀出來！”全班霎時(shí)肅靜，只有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來�；卮鸷螅�我以為您會(huì)向我投來一個(gè)滿意的笑容

　　但我想錯(cuò)了，您生氣地說：“我說過，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)，你忘啦？”全場(chǎng)哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來，心想：想不到第一天當(dāng)組長(zhǎng)就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑。因?yàn)樗麄兛隙�了我在他們心中的地位，老師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說：“謝謝您，老師�！�

　　也許，您的`目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無意的。但，您的無意燃起了我的有意呀；但，我卻認(rèn)為這是“無意勝有意”呀！老師，謝謝您！

　　即將離開結(jié)束六年的小學(xué)生活，也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校，還在母校讀初中，依然可以見到您；我希望您依然可以接納我叫您一聲：“莫老師！”老師，謝謝您！

　　希望您可以記住我，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住我，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您一定會(huì)以我為榮的！請(qǐng)勿忘我！老師，謝謝您！

老師,謝謝你作文14

　　在這個(gè)世界上，有許多人都曾給予過我們幫助，有許多人值得我們真摯的說上一聲謝謝。對(duì)我來說，最想感謝的還是我的老師。

　　沒有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)走好運(yùn)，也沒有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)走背運(yùn)。比如說我，遇到過好老師，也遇到過不好的老師。不好的老師就不提了，因?yàn)槲医裉煜敫兄x的是我的中學(xué)老師。她———是那樣的溫柔·慈愛，她說得最多的一句話就是不放過我們，而我卻常常聽成不放棄我們。假如我們犯了錯(cuò)，違反了校規(guī)校紀(jì)，她會(huì)先向?qū)W校申請(qǐng)不處分，自己也不會(huì)處罰我們，只是跟我們講道理，始終相信我們能改。他這樣做，那是因?yàn)樗�把我們�?dāng)成兒子看待呀！

　　每次下雨時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)令我難忘的雨天的經(jīng)歷。

　　那時(shí)，我剛到她那個(gè)班沒多久，就帶手機(jī)進(jìn)校，雖然那個(gè)手機(jī)是個(gè)壞的，但還是違反了校規(guī)校紀(jì)。果不出索然，手機(jī)被收了出來，同學(xué)們都對(duì)我說三道四的，我心里頓時(shí)充滿了委屈與不安。

　　第二天，從清晨開始，天空就陰沉著臉，不一會(huì)兒又下起了小雨，仿佛在預(yù)示著什么。第二節(jié)課下課，老師就叫我去辦公室，我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能向辦公室走去，去面對(duì)眼前的一切。

　　雨越下越大，風(fēng)也越發(fā)凌冽，我懷著忐忑的心情獨(dú)自走進(jìn)辦公室，進(jìn)了辦公室，里面的一切都和我想象的'一樣：手機(jī)放在桌上，所有老師都盯著我，空氣中蘊(yùn)含著火藥味。唯一不同的是，老師并沒有訓(xùn)斥我，而是語重心長(zhǎng)的跟我講道理，還問了我手機(jī)的事，從她的言語中，我聽出了關(guān)切，聽出了濃濃的愛意，讓人感動(dòng)，讓人奮進(jìn)。

　　后來，我也曾問過老師，為何如此關(guān)心我，您說：“我把你當(dāng)成自己的兒子呀！”

　　“我把你當(dāng)成自己的兒子呀”，這是一句有溫度的話語呀，您是這樣說的，也是這樣做的。您幫助我，即不留痕跡，又不傷我自尊，您是我的恩師，更是我的慈母呀�。�！

　　老師，今天讓我說聲謝謝您。您的恩情我終生難忘。您的話語能讓我豁然開朗；您的話語能滋潤(rùn)我的心田；您的話語能啟迪我的心靈；您的話語能激勵(lì)我成長(zhǎng)。您就是我學(xué)習(xí)路上的引路人，人生路上的指明燈。短短的謝謝您三個(gè)字，完全不足以表達(dá)我對(duì)您的濃濃謝意。我想，刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，將真正永恒。在最后，我想說一聲：“您辛苦了，謝謝您，老師�！�

　　在我成長(zhǎng)的路上，有許多人，有許多事，會(huì)讓我們心中充滿謝意，永生難忘。其中，老師，就是這樣的一個(gè)人。

老師,謝謝你作文15

　　啟蒙時(shí)期，有位哲人曾經(jīng)說過“老師是辛勤的園丁，培育者未來的花朵;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”。樸實(shí)的話語，或許就讓我在童年把老師的形象植進(jìn)心里，求學(xué)生涯中，它慢慢長(zhǎng)大，開滿感恩的花朵，如此清香，如此純潔。

　　高中階段，我遇到了您-------班主任老師!

　　您是老師，“傳道授業(yè)解惑也”。三尺講臺(tái)上，唐詩宋詞從您的口中流出;道《三國》，說《紅樓》：三國戰(zhàn)場(chǎng)上，看那英雄爭(zhēng)霸;大觀園里，品那世故人情。語文課本上，滿是您滴落的汗水，黑板上盡是您用心寫就的板書。高考的壓力讓我們無暇放太多的時(shí)間在語文上，您便深入淺出地講解，讓我們對(duì)語文無后顧之憂。

　　您是嚴(yán)父，偶爾聽到您對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)的訓(xùn)斥，偶爾看到您對(duì)他們動(dòng)武。您讓我看到一位恨鐵不成鋼的嚴(yán)父。您教導(dǎo)我們：成績(jī)不好并不代表自己一無是處，人生的.意義在于不懈的奮斗。這時(shí)，您讓我聽到了父親般的諄諄教導(dǎo)。

　　您是最負(fù)責(zé)的后勤。您總是特別留心供水狀況，只為我們減少生活上的麻煩;您總是特別關(guān)心天氣，只為能提醒我們加衣防寒;您總是特別勤勞，炎炎夏日里為教室灑水，地面濕了，您的襯衫也濕透了，只為能讓我們多一些清涼;您總是特別注意食堂的飯菜，只為我們能吃得舒心，吃得放心。您盡一切可能去做好后勤，只為我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余無后顧之憂。

　　您是心理醫(yī)生，理科班很少的女生讓您這頂天立地的男子漢也成了一位心思細(xì)膩的洞察者，總是在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)問題，做一個(gè)傾聽者、解惑者，為我們撐起一片溫暖的晴空。

　　您又是個(gè)最好的陪伴者。高三的征途上，您撫慰我們失落的心;您拾起我們跌進(jìn)懸崖的心情，您激起我們的斗志;您鼓勵(lì)我們跌倒了要爬起來再前進(jìn)，高三的路上灑滿陽光。您承擔(dān)了太多不屬于您的職責(zé)，卻無怨無悔地努力著，用這些詮釋為師者的崇高風(fēng)范。

　　您沒有李靈為留守兒童辦學(xué)的經(jīng)歷，您不是把一生獻(xiàn)給學(xué)生的希望老人周火生，您也不會(huì)成為感動(dòng)四方的“80”后山村教師趙鵬。但您和他們的心靈是相織相匯的，都在用生命閃爍著為師者的耀眼光芒。

　　或許我不是您最驕傲的學(xué)生，但您卻是我最驕傲的老師。

　　或許畢業(yè)的別離會(huì)讓我們的師生之誼就此告一段落，但我永遠(yuǎn)記得有您這么一位老師!

　　我不想用華麗的詞藻去歌頌，因?yàn)樵倜赖脑~語也不及師者純潔、真摯的愛。

　　千言萬語化作一句：

　　謝謝您，老師!

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