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柳暗花明又一村作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的柳暗花明又一村作文，歡迎大家分享。
柳暗花明又一村作文1
筆尖映出一條路，長(zhǎng)滿了野花的道路，我躬著腰四處尋找著，行至盡頭，才知道，自己并未錯(cuò)過那最美的一刻，那成功的喜悅。視線在雨水中漸行漸遠(yuǎn)，狂風(fēng)驟雨緊壓著肩，眼前是一片陡崖。他有兩種選擇：要么等待，要么攀登。他毅然登上了陡崖，雨水模糊了眼眶，一片朦朧。他為自己畫上一條路，一條通往成功的路。連續(xù)多日，腦袋一片沉甸甸的，似愚公帶領(lǐng)子孫挖去的太行王屋般。“小高，明天我要去參加區(qū)教研活動(dòng)····數(shù)學(xué)午課，算了，自修吧。”
數(shù)學(xué)老師看了我一眼，我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼前一片朦朧。我硬撐著，恍惚著寫作業(yè)。書桌前貼著曾激勵(lì)自己的－“我所迷惘荒廢的今日，是昨日殞身之人所求的明日”，現(xiàn)在看來，有些刺眼。房門嚴(yán)實(shí)裹著，父親并不言語(yǔ)，只是眼中驚起一圈漣漪。到了夜晚，十一點(diǎn)了，客廳中仍亮著一盞昏暗的燈光。我打開沉重的房門，透過間原看到：他的前額沖出厚實(shí)的鏡框，電腦泛出一行行緊密瘦小的黑體字。他不時(shí)低下頭，對(duì)照著桌上縱橫的各類獲獎(jiǎng)證書，小心謹(jǐn)慎地按著每個(gè)字，身體隨著按下的瞬間輕輕顫動(dòng)著。
雙手緊繃著，青筋縱橫。在填什么表格？“咳······兒子，來一下�！薄耙苍撻L(zhǎng)大了。有時(shí)經(jīng)歷了一些事才會(huì)成熟，區(qū)三好已然成為過往了。路，漫漫······其修······遠(yuǎn)······兮。”我怔住了，電腦前一行行校三好的自薦文字，一篇自我介紹，父親一字一句打在上面，最后是他牽扯推敲的內(nèi)心的話：“我所迷惘荒廢的今日，正是殞身之人所求的明日�！蔽夷D(zhuǎn)身，淚水似雨水般落下�！袄蠋�，那節(jié)課我?guī)湍闵习伞！蔽一砣婚_朗，不再彷徨。老師一怔，說：“區(qū)三好的'事不要沮喪。”“嗯�！苯又醯夭辉俣嘌�，只是拍拍我的肩，然后把今天講評(píng)的作業(yè)為我講述了一遍。我不再黯然，用紅筆圈畫了題干的每個(gè)關(guān)鍵詞，時(shí)刻警戒自己，并詳細(xì)記下不同的解題方法。上課鈴響起，片刻的沉默后，我毅然登上了講臺(tái)。同學(xué)們已經(jīng)得知了消息，在下面竊竊私語(yǔ)。我手中緊握著書本，筆在指間輕盈滑動(dòng)。
我小心地用三角板畫起幾何圖形，墨線在白板間映出一條通往遠(yuǎn)方的路。“三角函數(shù)放RT，所以構(gòu)造垂直······”剎那間，本是僵硬如砥的頭腦似夕陽(yáng)般映灑出熠熠光輝。 “相似······”同學(xué)們訝異的神色大概是源于我不同往日的鎮(zhèn)定，我也感覺自己成熟了許多�！按蠹易⒁饬�，平行夾角，一線三等角�！蔽也粫r(shí)拍拍白板，繃緊臉龐，企圖表現(xiàn)出威嚴(yán)來，心怦怦直跳著。深吸一口氣，挺直腰板，不再迷惘。一節(jié)課終了，班級(jí)爆發(fā)出熱烈的掌聲，于我，足矣！筆尖映出一條路，長(zhǎng)滿了野花的道路，我躬著腰四處尋找著，行至盡頭，才知道，自己并未錯(cuò)過那最美的一刻，那成功的喜悅。
散步在這阡陌間，可能疑無(wú)路，但柳暗花明又一村。失敗已然成為生活中的過去，只有內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，才能看見別樣的風(fēng)景。
柳暗花明又一村作文2
一幅本要被放棄的畫，卻因畫家靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)變角度，在畫中增添了幾筆，竟使畫作有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。生活亦是如此，表面看去已山窮水盡，可換個(gè)角度，就會(huì)出現(xiàn)柳暗花明。
世事變遷，紛繁復(fù)雜，我們看到的未必就是真實(shí)，凡事表面的好與壞都不會(huì)永恒，失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，孕育成功；成功后戒驕戒躁，才能走向更大的成功，否則也會(huì)出現(xiàn)“泰極否來”的悲劇。這就需要我們時(shí)刻可以換個(gè)角度去看問題。
學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題，就會(huì)收獲一份豁達(dá)。李白，是他，在大唐盛世中，才華橫溢，胸懷大志，滿腔豪情，卻無(wú)人賞識(shí)，壯志難酬；是他，在仕途的逆流中，使“貴妃捧硯”“力士脫靴”；是他，在月光下，金樽對(duì)月，白發(fā)千丈。而那人生的坎坷，風(fēng)浪并未將他打倒，他舍棄官場(chǎng)，雖無(wú)法如魯仲連救國(guó)于水火，卻用另一種方式，釋放才華，施展抱負(fù)，在文壇為大唐書寫光輝，從另一個(gè)角度為弘揚(yáng)政治安定。殊途同歸，不是官場(chǎng)，更大的歷史舞臺(tái)上，讓唐和詩(shī)永恒的聯(lián)系在一起。換個(gè)角度，人生更加粲然。
學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題，就會(huì)收獲一縷陽(yáng)光。霍金，那坐在輪椅上，以一根手指，敲出《時(shí)間簡(jiǎn)史》；他慶幸思維仍能轉(zhuǎn)動(dòng)，那將人生的不幸，視為上帝的恩賜，那是偉大的物理學(xué)家，他的人生如巨浪前的.小舟，但在他的心中始終存有一份陽(yáng)光，人總會(huì)多多少少遭遇不幸。生活的小挫折尚且讓很多人無(wú)法承受，而如霍金這般不幸又有多少人能夠理解和體會(huì)。事實(shí)已經(jīng)如此，抱怨又有何用，還好，可以思考，還好能夠思考，剩下的僅有的能力就讓他迸發(fā)出無(wú)窮的力量。所以，即使在黑暗的角落，當(dāng)抬起頭的那一刻，也會(huì)看到縷縷陽(yáng)光，那屬于自己的陽(yáng)光。如今，追憶逝者，他以陽(yáng)光的角度看待人生，也用那一縷不用角度的陽(yáng)光教會(huì)我們樂觀堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題，就會(huì)收獲一份成功。愛迪生，是他，在一次次的不斷嘗試著著；是他將八千多次的失敗看作更偉大的成功；是他在漫長(zhǎng)的黑夜中，為人們帶來溫暖的光。這是不懈的探索，執(zhí)著的堅(jiān)守，漫長(zhǎng)的等待。當(dāng)你單一的找尋而一無(wú)所獲的時(shí)候，凡此失敗的經(jīng)驗(yàn)無(wú)不預(yù)示著我們離成功又近了一些，感謝失敗，才能讓愛迪生獲得最大的成功。那么就請(qǐng)?jiān)囍鴵Q個(gè)角度，轉(zhuǎn)身處，許是燈火闌珊。學(xué)著在失敗中找尋成功的影子，一點(diǎn)點(diǎn)，看到希望之光。
文人墨客，亦是如此。同樣的秋，在劉禹錫眼中是比春更強(qiáng)盛的希望，是蘊(yùn)含著蓬勃的力量；在龔自珍眼中，卻是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，竭盡一生的守護(hù)。
我獨(dú)自騎馬游于林間，本以為蜿蜒的小路已走到盡頭，卻不曾想，轉(zhuǎn)身又看到依依楊柳，落花紛飛�；蛟S有些事情，換個(gè)角度來看，就會(huì)明朗許多。
正所謂柳暗處，轉(zhuǎn)身，美景就在眼前，鮮花盛開，要的就是我們換個(gè)角度。