【精選】小學生的作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　一年一度的校運會開始了，以往的校運會，我更多的是以看客的身份參加。在南實的第一年校運會中，我當然不想充當看客的角色，想以運動員的身份參加比賽，哪怕是最后一名也沒關系，反正校運會志在參與，友誼第一，比賽第二。經過幾番考慮，我決定參加“風火輪”、實心球和運球上籃的比賽。后來由于每班只有男女各5個的名額，而其中一個則是跑1500米的。4×100米的比賽是緊接著1500米的比賽，考慮到體力的問題，原本沒有報4×100米的我參加了這個項目的比賽。

　　校運會日益臨近，我再也抑制不住自己興奮的心情，我每天放學都要去運動場上練習練習。終于，校運會開始了，我參加的第一項比賽是“風火輪”。這個比賽是一個接力項目，每班個6名選手參加比賽，每人繞賽道上障礙1次，到達終點后，下一個人就拍手接力，用時最短的隊伍獲勝。比賽是設在下午，當時火辣辣的太陽正烘烤著大地。但是，這依然阻止不了我們的熱情。我們被分在了第3小組，賽前，由于原來參加比賽的倫雨軒要參加跳遠比賽，而跳遠正是他的強項，她不得不放棄“風火輪”的比賽，所以我們只有5個人參加比賽。我們布置的戰(zhàn)術全部被打亂，緊急之下，我們商議后決定讓實力最強的陳志舜頂替她的位置，陳志舜跑第一棒和最后一棒。隨著裁判員的一聲哨響，比賽開始，各班的選手以掩耳不及迅雷的速度滑向下一棒。而在第3棒的我，看著他們在賽場上揮灑汗水，我手心里全是汗，有點緊張，害怕失誤。到我的時候，我一拍手，就像一只放歸森林的獵豹，“嗖”的一下就到了下一棒。很快，依靠前面的出色發(fā)揮，第一個沖過了終點，排名小組第一，以微弱的'劣勢排在所有參賽隊伍的第二位。

　　接下來的比賽是實心球，剛開始就拿了個亞軍，使我的信心倍增。實心球的比賽一開始就讓我吃了當頭一棒。我一直以為，實心球是跟推鉛球一樣，只不過推的球是實心的。后來，裁判給我們運動員展示了如何扔實習球的，乍一看，跟足球里扔界外球差不多，不過不能夠越過線。每人有3次機會，擲出的實心球最遠者獲勝。第一投，我有點緊張，動作有點變形了，只投出了5。3米。我有點不知所措，因為很多運動員都投出了6米以上的成績。第二投，我放下包袱，盡力一搏，竟然投出了7。8米。只可惜我的腳越過了線，犯規(guī)了，這一輪成績無效，我有點沮喪。“劉岳朋”裁判喊道，原來到我了。同學們不斷地給我加油助威，最后一投，我深呼吸，好讓自己的情緒穩(wěn)定下來。我用衣服擦了擦我手心的汗，我拿起球，為了不犯規(guī)，我特意退后了幾步，我把球放在了后腦勺那。助跑——投擲——只見實心球在空中劃過了一條美麗的弧線，落在了7。1米的位置。憑借這一投，我的排名一下子蹭到了第3名。接下來的選手同樣發(fā)揮出色，甚至有人還投出了8。3米。最終，我在實心球的比賽中獲得了第七名。這個成績讓我出乎意外，我十分激動，熱淚盈眶，喜極而泣。

　　第一天的比賽結束，沒想到我參加的兩個項目都獲得了名次，這使我更期待第二天的比賽。第二天比賽的項目是運球上籃和4×100米接力。也許是我有點驕傲自滿了吧，我第二天的比賽發(fā)揮都不算出色。我參加的運球上籃，因為陽光太刺眼了，根本看不到籃筐，結果投了幾次才投進去，浪費了不少時間，后面比賽的選手都遇到了同樣的問題，最終我們班名落孫山。

　　而4×100米接力我更是沒有狀態(tài)，心不在焉似的。我們賽前練習了好幾次交接棒，還算比較順利。比賽一觸即發(fā)。第一棒的梁嘉銘在起點做好了準備，我在第二棒，也是摩拳擦掌、躍躍欲試。一聲令下，各班的第一棒都像離鉉的箭一樣飛出起點，我看見梁嘉銘離我不遠就開始啟動了。我接到棒，不顧一切地向前奔去，可是也不知道為什么，也許是實力的差距，我感覺我好像是有什么束縛我一樣。第一棒的時候，梁嘉銘排在小組第二位，而當我交給第三棒孫梓洋的時候，已經掉到了小組第四名了。在袁敏銳和孫梓洋的奮起直追之下，我們班以小組第三沖過了終點。

　　這次校運會，我收獲了成功的喜悅，也收獲了失敗的淚水，感受到了風馳電掣的速度，更感受到了團結的力量！校運會是一個展現(xiàn)自己的舞臺，哪怕明知道失敗，也要全力以赴。更重要的是，在比賽之余結識更多的朋友，收獲更多的友誼。

　　南海實驗中學初一:劉岳朋

小學生的作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年小學生活過去了，樹上又增添了六個年輪，我也將離開我的母校，離開了快樂的小學時光。

　　這六年中有著太多令我難忘的事情。記得我上一年級的時候，那時，我是一個天真幼稚的兒童，是我的老師慢慢地走近我，牽著我的小手，走進教室。上課時，您是那么和藹可親，您總是有辦法讓那陌生的字母變成一個個熟悉的音節(jié)。你那有溫度的`雙手，讓我們得到溫暖。有時您是溫柔的，有時是善解人意的，還有時是平易近人的。如果我們做錯了事，您也不伸手打我們，而是用您那粗糙的手撫摸著我們的頭，讓我們那一張張?zhí)詺獾哪樧兊贸錆M笑容。您教著我們知識，也當做理所當然，一生無怨無悔。您像一位辛勤的園丁，不辭勞苦，為我們這些小樹苗澆水。您又像一位母親，我們貪婪地吮吸著營養(yǎng)，一天比一天茁壯成長。

　　我要感謝我的同學。我的同學啊，因為有你們我才沒有孤獨，每天看著你們那一張張開心的笑臉。我們在學校里一起學習，一起努力，一起奮斗，一起開心地過著每一天。六年里，我們一起經歷著“狂風暴雨”，一起做著每一件事，雖然每一次學習都那么快樂，但是有誰懂得每一個同學背后的辛苦努力和付出呢？

　　還有我的學校，您的功勞是最大的，我們在您那龐大的身軀中學習，您像個守護者一樣在保衛(wèi)我們的安全，您為我們擋住烈日、擋住狂風、擋住暴雨、擋住風雪。

　　時間像輕煙被微風吹散了，像薄霧被初陽蒸融了，時間像針尖上的一滴水滴在大海里，所以我們要珍惜現(xiàn)在的時光，不要浪費這珍貴的一分一秒，保證每一分每一秒都過得非常充實，非�？鞓贰�

　　��！哪怕過了很久，我也不會忘記我那難忘的小學生活，這是我一生也不會忘卻的，是我記憶中的瑰寶。

小學生的作文 篇3

　　大家好！你們看到我這個題目是不是絕得很奇怪？為什么我的題目叫做媽媽的脾氣之風呢？讓我來告訴你吧！因為媽媽的脾氣完全可以有風來形容．風有春風，北風，龍卷風．讓我來一一仔細介紹給你們聽吧！

　　我介紹給你們的第一個風是春風．每當我考試卻得優(yōu)異的成績或比賽是拿第一時，媽媽就會吹起那溫暖的春風．我記得有一次，我的作文被老師表揚．可把媽媽開心壞了，她整整吹了一個星期的'春風，真幸福�。。。∠旅�，就讓我來介紹那寒冷的北風啊．其實也沒那么寒冷，那也是媽媽的愛之風吧．北風并不是用來批評的，更不是用來表揚，那是用來警告的．比如考試之前，我的老嗎會千叮嚀萬囑咐的說：＂如果沒考好的話，我就要使出龍卷風．＂��！真慘．誰來救救我呀！

　　接下來是會讓我馬上哭的龍卷風．也是讓感到我最害怕的一種風．只要我考試沒考好或被老師和同學投訴的話，高級龍卷風就會馬上降臨．只要龍卷風一來，我的淚水就像壞了的水龍頭一樣流著，根本沒有辦法修好，真是太痛苦了。

　　這就是媽媽的脾氣，的確很像風吧！不管媽媽吹什么風我都喜歡．就算是北風也一樣。不過我更喜歡媽媽吹春風．這樣媽媽就不會太快變老，我可是一點也不希望媽媽那么快變老太婆哦！

小學生的作文 篇4

　　我的老師有許多:英語老師,數(shù)學老師,美術老師,語文老師.我最喜歡我的語文老師---唐老師.因為唐老師既是一位美麗的媽媽,又是一位盡職盡責的老師,所以我喜歡我的唐老師.

　　今天,老師教我們寫生字,講了一個"威"字,陳研修問老師:"老師,威信的'信是哪個信?"老師便細心地告訴了她.老師講生字時,還會告訴我們跟這個字讀音相同的字,還會告訴我們跟這個字形相近的字.唐老師真是一個盡職盡責的老師!

　　唐老師有一個孩子,這個小弟弟叫陽陽,這個小弟弟經常來我們班搗蛋.每次犯了錯誤時,唐老師就會很有耐心的去跟小弟弟說他犯了什么錯.唐老師真是一位"美麗"的媽媽.