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難忘的一堂課作文（通用38篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一堂課作文 1
小學(xué)生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我已經(jīng)結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛，在那六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容�！把嘧尤チ�，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。
我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知��！老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。
時間是公平的`，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時間真的如此匆匆，在你享受著歡樂的時候，殊不知時間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺得歡樂的時間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐�！翱啾M甘來”剛好詮釋了這一觀點。若在困苦時努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……
那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為！
難忘的一堂課作文 2
時間過得好快，說長不長，說短不短的六年小學(xué)生活如行云流水般地匆匆而過。六年的生活就猶如一位我生命中的匆匆過客，疾馳而過。雖然它來去匆匆，但也是它陪伴我度過了最珍貴的六年光陰。
在這快樂的六年時間里，我最難忘的是最后一堂畢業(yè)課。
時間：二零零三年6月31日，地點：學(xué)校電腦室人物：57位同學(xué)、30多位老師（大教室）這是一節(jié)畢業(yè)課，上完了這堂課，我們等于結(jié)束了小學(xué)的全部課程。上午，班級里，同學(xué)們失去了以往的歡聲笑語。一個個都愁眉苦臉的。大家心里都不想上完這最后一堂課，更不想對這我們已經(jīng)了如指掌的母校說再見。然而，我們終將面對現(xiàn)實。
上課鈴聲響了，這仿佛預(yù)示著一個美夢即將破滅。我們走進大電腦室，面對的`是全校的老師。我們并沒有膽怯，反而拿出了那少有的精神，來上完這最后一課。
這一堂課上的是贈言。老師給我們每人發(fā)了一張同學(xué)錄，讓我們給自己的好朋友寫贈言。剛拿到紙的一剎那，我楞了，我仿佛覺得時間停了，空氣凝固了，可是這終究不是真實的。我給我的好朋友寫了一句比較老土的贈言：好好學(xué)習(xí)，天天向上。雖然看上去不是那么有新意，但是這是全班同學(xué)對好朋友的期望。
時間過得好快，一堂課結(jié)束了。大家依依不舍地背起書包走向校門口。臨踏出校門的那一刻，我真的打心眼里想對母校說：別了，母校！
今天的我已經(jīng)是初中生了。我不但要告別這六年的快樂歲月，而且要去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我只想對母校說一句：別了，我親愛的母校！因為千言萬語盡在不言中。
難忘的一堂課作文 3
看著街頭的圣誕樹，我的思緒又飄回了一年前。
那天，正是一年一度的圣誕節(jié)，人們彼此傳遞著同樣的祝福，四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來到了外語學(xué)校，走進教室，一看，同學(xué)們都到齊了，他們正圍在一起密謀著他們的“大計劃 ”，一看到我，便一哄而散。我也沒在意，看著手表倒計時�！斑�有兩分鐘就上課了！ ”不知是誰喊了一嗓子，頓時，教室里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)在拍桌子，有的同學(xué)踩在凳子上，還有的同學(xué)在大展歌喉……“十九八七六……一 ！”同學(xué)們不約而同地開始倒計時，“叮鈴鈴-- ”上課了，我們并沒有老老實實的呆在教室上，而是在教室門口擺成夾道歡迎的陣勢，恭候老師，走廊外傳來了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來越近，越來越近，“我喊1，2，3就唱歌。 ”竹兒用低沉而清晰的聲音說道。“1，2，3！ ”教室了回蕩著我們的歌聲，我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過，可她卻故作鎮(zhèn)靜，帶領(lǐng)我們下樓。
天哪！小小的操場被老師們精心裝飾過，每個班的`同學(xué)都圍成了一個方陣，當(dāng)然我們也不例外 ，各班都準(zhǔn)備好之后，我們神秘的主持人出場了，咦？這個主持人怎么這么面熟呢？不是傳說中的圣誕老人嗎？“我是誰？ ”主持人問，這聲音分明是John嘛！于是我大喊道：“John！ ”而99.9%的同學(xué)都認為他是圣誕老人，一陣北風(fēng)吹來，吹起了我的頭發(fā)，也吹走了我的氣球，我正要去撿，“嘭 ”得一聲，氣球爆炸了，這一聲巨響引來了不少目光，那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后，我都沒精打采的，同學(xué)們的歡笑聲，似乎是對我的嘲笑，同學(xué)們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長，似乎上也上不完。
終于挨到今天最后一個環(huán)節(jié)發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡，里面寫有不同的祝福，可當(dāng)同學(xué)們拆開信封查看祝福的時候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂！你別哭啊，喏哦這是你的賀卡！ ”旁邊那個男生有點慌了，“我們今天為了增添樂趣，所以確定你為整蠱對象。 ”我笑了，笑得那么開心，那么燦爛。
這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑……
難忘的一堂課作文 4
開學(xué)初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級來當(dāng)教學(xué)志愿者介紹鴕鳥，全班聽見這個消息都雀躍不已，滿心期待著這位“鴕鳥老師”的到來！
盼了很久，終于到了這一天，當(dāng)天班上同學(xué)都帶著興奮的心情走進教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個課程，準(zhǔn)備了平底鍋、沙拉油和瓦斯?fàn)t…別開生面的鴕鳥課程即將開始啰！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥老師現(xiàn)身了，她先為大家介紹鴕鳥的生理構(gòu)造，如鴕鳥有幾顆牙？鴕鳥的腦容量有多大及何辨別鴕鳥的性別等，讓我們對鴕鳥有了初步的認識。接著，鴕鳥老師拿出了鴕鳥蛋和鴕鳥羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學(xué)都覺得新奇無比！再來，老師把鴕鳥蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我?guī)е话驳男那椴壬哮r鳥蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒有破！接下來，鴕鳥老師用菜刀將蛋殼敲破一個 洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內(nèi)，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著鴕鳥蛋，真是幸福無比！這堂沒有黑板和粉筆的鴕鳥課程，讓我學(xué)習(xí)到關(guān)于鴕鳥的知識，也讓我享用到不曾嘗過的鴕鳥蛋，感謝鴕鳥老師的.樂于分享。
活動結(jié)束，鴕鳥老師給了班上每位小朋友一個祝福的擁抱，我因為害羞而拒絕了這個祝福，我把這個擁抱化成一篇文章送給鴕鳥老師，這應(yīng)該是回報鴕鳥老師最好的禮物了！
難忘的一堂課作文 5
從一年級到現(xiàn)在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課。 那是一節(jié)非常平常的英語課。
那天上午，miss hang微笑著走進教室，“今天，我要請一位‘老師’來幫我上課！哪位同學(xué)自告奮勇？”話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看到同學(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手，但心里卻直打鼓，既想上臺當(dāng)一回老師，又怕表演不好。
正想著，突然miss hang叫到我的名字，我一驚，就這樣幸運地當(dāng)上了“老師”。我走上講臺，結(jié)結(jié)巴巴地說：“請——請大家——把書翻——翻到42頁�！� miss hang微笑著說：“她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵一下！”同學(xué)們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說：“請大家先跟我讀，what′s your name？……” 一旁的miss hang也對我微笑著點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進入了角色。讀完后，我靈機一動，想到miss hang補充習(xí)題和練習(xí)冊還沒有講解，就讓大家把補充習(xí)題和練習(xí)冊拿出來。這時，有幾個同學(xué)向我舉報他們的同桌沒做作業(yè)，那幾位同學(xué)也紅著臉等著挨批評。
我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：“雙休日在家干什么啦？”“玩�！薄巴媸菓�(yīng)該的，但首先應(yīng)該把作業(yè)做完呀！” 我學(xué)著老師的樣子，語重心長地說�！昂玫�，‘老師’，我們馬上補起來！” miss hang悄悄沖我豎起大拇指，我也長長地松了一口氣，要當(dāng)好一個老師真不容易�。≈v完練習(xí)冊和補充習(xí)題，我又問：“哪些同學(xué)全部做對了？”四五個人舉起了手�！霸趺粗挥羞@么幾個人？看來大家要加油啦！”我又學(xué)著老師平時的'語調(diào)一本正經(jīng)地說，同學(xué)們都捧腹大笑起來 不知不覺中，我的課上完了，miss hang說：“今天‘趙老師’的課上得很成功，連我都要甘拜下風(fēng)了！”
她幽默的話語把同學(xué)們逗得又哈哈大笑起來……我心里美滋滋的，也更加堅定了自己長大后一定要做一名真正的好老師的決心。
難忘的一堂課作文 6
難忘的一節(jié)課課堂是老師辛勤耕耘的天地，是我們求知的殿堂，這里發(fā)生過許多生動有趣的故事，其中有一件事讓我難以忘懷。上課鈴響了，英語老師邁著矯健的步伐走進教室。同學(xué)們望著老師空蕩蕩的手，面面相覷，竊竊私語聲在教室里蔓延開來。老師莞爾一笑，伸手拿過一根粉筆，在黑板上寫下了“1+1=？”這個算式。咦，英語課變成了數(shù)學(xué)課，老師要干什么呢？同學(xué)們的臉上掛滿了問號。
老師指著黑板上的算式問我們：“這個算式等于什么？”“等于2！”同學(xué)們自信地回答，可老師卻輕輕地搖了搖頭。這時，老師把班里最愛挑事的小蘭請到臺前，又把我叫到臺上，對我們說：“你們倆人拉起手�！蔽野咽忠凰�，執(zhí)拗地跑到一旁，心想：那小蘭是我的“死對頭”，我與她勢不兩立，今天要我和她拉手，那怎么可能？
老師走到我旁邊耳語了幾句：“你是班干部，最重大局，馬上就要畢業(yè)了，還是牽手和好給同學(xué)們做個榜樣怎么樣？”我聽了老師的話，和小蘭對視了一下，她的眼里也消除了芥蒂。我大大方方地走過去，拉起她的.手，臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。同學(xué)們看到我們重歸于好，不約而同地鼓起掌來。我的眼里閃動著淚花，老師看著我們欣慰地笑了。
掌聲漸漸平息，老師請我們回到座位上。隨后，老師走到黑板前，指著算式中的問號說：“1+1的確很簡單，但你們能不能聯(lián)系剛才的事情說說算式的含義呢？”老師環(huán)顧了一下同學(xué)們，喧囂的教室立刻安靜下來，大家都陷入了沉思。不知是誰打頭，同學(xué)們討論了起來：“1+1是互幫互助的意思�！薄�1+1是緊握的兩只手。”
“1+1代表友誼，它永遠等于2！” …… 老師語重心長地對我們說：“1+1可以代表的東西有很多，但它們都源自友誼。我們馬上就要畢業(yè)分開了，希望大家能夠珍惜同學(xué)間的這份情誼，共同進步，給我們每一個人的記憶里增添一道美麗的色彩。”班里一陣肅然，驀地，大家向老師報以熱烈的掌聲。這堂課帶給我們的是心靈的震撼，使我明白了：互幫互助會收獲快樂，團結(jié)一心會得到力量，這一切都出于珍貴的友誼。我忘不了這堂課。
難忘的一堂課作文 7
在我的印象里，最難忘的一節(jié)課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說話的.聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們，怎樣畫魚，看著老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個活生生的小魚兒就躍然皂上了，后來，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個不小心我之前的努力就白費了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個小魚兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進櫥子里，從此小魚兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節(jié)課，“做皂雕”。通過這次的動手實驗，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結(jié)果一定是做完美的。
難忘的一堂課作文 8
在六年的小學(xué)生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無法訴說的滋味。
那一天早晨，起床了，我睜開朦朧的'睡眼，臉上還帶著如許的睡意。感覺像沒睡醒一樣。
到了教室，我也算清醒一點了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的題，我們以前經(jīng)常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。于是，剛睡醒，懵懂的我就什么也不聽，只聽見一個1，于是傻乎乎地做做一做的1了。
誰知老師還要往四周轉(zhuǎn)�。《疫@次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊！誰知道今天老師會按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見我寫的不是例一，于是就問我：你寫什么呢？我信誓旦旦地說：這一題��！還用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色，就對我說：我讓寫的是例一，誰讓你寫這個啦！站到墻角那里反思去！此時的我非常尷尬、打臉。此時我感覺我的臉上火辣辣的，有一種難以訴說的滋味。此時的同學(xué)都會嘲諷我。我感到非常對聯(lián)，只好乖乖地站在墻角反思了。
站在墻角那里，我聽到了老師的講課聲。我的心里一激靈，有一點像回到座位上繼續(xù)聽課的沖動。但是我沒臉去，因為我根本沒資格去了。站在墻角的我心里想到：唉，早知道就好好聽課了，不應(yīng)該這樣啊！要不然不至于這么丟臉了！唉，事實就是事實，下次好好聽課吧！
下了課以后，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過了，老師讓我用行動來證明，我只好以后好好聽課了！
以后我一定不要在上課的時候出岔子，撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。
難忘的一堂課作文 9
我對電腦十分感興趣，于是我報了學(xué)校的信息社團。在這個社團里，我上了一堂難忘的課。
信息課開始了，老師一改往常的上課習(xí)慣，卻說要給我們講一個故事。我們都很興奮，信息老師能講一個什么樣的故事呢？誰發(fā)明的計算機？誰開發(fā)出先進的軟件？
故事開始了，老師娓娓道來。故事內(nèi)容大概是講兩個年輕人都想獲得成功。其中一個人是腳踏實地，一步步通過經(jīng)商來致富；而另一個人雖然有滿腹才華，卻只會空想，最后一事無成。
一開始我還聽得津津有味，后來我越聽越不對勁兒，到了最后才忽然明白，老師說的不正是我嗎？
最近有一個省級比賽，老師讓我和另一個同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個小游戲軟件，再把游戲拿到省里評比。我和趙江緒聽了都非常高興，趙江緒便立刻開始想創(chuàng)意，而我則因為自己被選中，在教室里開始炫耀我電腦水平的高超。比賽的.日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開始設(shè)計軟件……
老師的故事還沒有講完，我卻聽不進去了，心里越來越慚愧，決心課后立刻開始思考我的軟件創(chuàng)意。
后來，我和趙江緒在同一時間上交了作品，并且取得了好成績。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實地地一步一步來，才有可能成功的道理。
難忘的一堂課作文 10
我六年的小學(xué)生涯中，上過無數(shù)堂課，但令我最難忘的一堂課是六年級第二學(xué)期上的那堂科學(xué)課。
上課前，我們聽著老師的指揮，懷著好奇的心情來到了實驗室里，伴隨著歡樂的歌聲，就開始上課了，同學(xué)們喳喳地討論個不停，好不容易安靜下來了，老師開始講課：“今天，我們來上第五課，顯微鏡下的物體。”老師邊講，我心里邊想：“學(xué)樣的顯微鏡長的啥樣呀？”是不是像書上畫的電子顯微鏡一樣神奇？一連串的問號從我心里昌出來�！艾F(xiàn)在有標(biāo)本的'小組，上來領(lǐng)一個顯微鏡！”我拿出自己做的扶桑花蕊標(biāo)本，上去領(lǐng)了一個顯微鏡，顯微鏡大約高十五厘米，主要是用藍色的塑料做的，聽完了老師講的一些有關(guān)顯微鏡的用法注意事項以后，我們就迫不急待的進行實驗觀察，我把我的扶�；ㄈ飿�(biāo)本放在顯微鏡上，一邊觀察，一邊細心的調(diào)整顯微鏡，生怕實驗不成功，紅色的花蕊在顯微鏡下又粗又，邊上還有許多細小的毛，好看極了，看著顯微鏡里的花蕊，我不禁贊嘆：“哇，可真漂亮呀”！讓我看看，讓我看，我們進然有序的輪著看，越看越起勁，越看越認真，嘴里不停的發(fā)出感嘆。一會兒又輪到我了，我調(diào)整了一下顯微鏡鏡頭與標(biāo)本的距離，這次看到的比上次更奇妙，花蕊里花粉的形狀都不一樣。的的是圓形，色彩獨特；我的是橢圓形，樣子可笑；還有的像泡泡一樣，五彩繽紛，真是讓我大開眼界。同學(xué)們爭先恐后的看著，老師看到這番情景，欣慰的笑了。很快又輪到我了，我這次又把鏡頭轉(zhuǎn)向了花粉管，看到的和書上的一模一樣，它像一條蛇，變局曲的。
時間過的可真快，我還沒感覺到就下課了。我覺得這是一堂最有趣的課，不僅看到了顯微鏡和顯微鏡下的花蕊，還開闊了我的視野。
科學(xué)世界可真是太奇妙了！還有什么話比這句最簡單的話足以表達我對科學(xué)的感情呢？
難忘的一堂課作文 11
自從我上小學(xué)起，就上過許多有趣的課。有風(fēng)趣幽默的語文課；有神奇有趣的數(shù)學(xué)課；有活潑快樂的體育課……但是，有一節(jié)課，像一道印跡，深深烙在我的心里，至今我還是那么記憶猶新，印象深刻。
那是一節(jié)“地球日”紀(jì)念活動展示課。陳老師作完簡單的開場白后，就把舞臺交給了我們。同學(xué)們分成8個小隊，于兩周前開始了一系列準(zhǔn)備，有小品、詩朗誦……我所在的社會調(diào)查小隊是第一個上臺展示的.節(jié)目，我作為隊長首先上臺向同學(xué)們介紹我們的調(diào)查計劃。想想看，我這個隊長有這份殊榮，能第一個登臺，這是多么不易啊！一想到這兒，我心中就灌滿了蜜糖。
那天，有許多老師來聽課，黑壓壓的一片，登臺前我的心里難免有些緊張，懷里像揣著一只小兔子似的“咚咚”直跳�？蓜傄徽镜脚_上，我望著臺下的觀眾，一時緊張，想好的臺詞竟全給忘了，腦中一片空白。真是急死人了，怎么偏偏在這個節(jié)骨眼上給忘詞了呢？不行，我可不能給班級抹黑，我一定要說好我們的調(diào)查計劃。
我的腦筋180度急轉(zhuǎn)彎，終于鎮(zhèn)定自如地說完了我們的調(diào)查計劃。說完之后，我如釋重負地長長地舒了一口氣，心中懸著的石頭終于放了下來。緊接著，我們小隊成員一一上臺展示，博得了陣陣掌聲。我們小隊成功地展示了它最完美的一面，隊員臉上都洋溢著快樂的笑容。
接下來，是其它小隊展示的時間了。我們首先看到的是小品《地球看病》，我非常喜歡這個小品，演員演藝技術(shù)精湛，形象地把地球看病的艱難、恐懼、悲哀淋漓盡致地表現(xiàn)出來。當(dāng)看到“地球”拄著拐杖去看病，路上卻連滑了兩跤，演員那佯裝痛苦的無奈表情都把人逗笑了。同時更加引起了人們的深思：地球媽媽已經(jīng)病成這樣了，難道我們還忍心把她推向死亡的邊緣嗎？
在這堂展示課上，還有時裝表演、詩朗誦等許多精彩的節(jié)目。充分體現(xiàn)了“人類只有一個地球，它是生命的搖籃，我們要保護它”的意識。
清脆悅耳的下課鈴響了，但我們?nèi)匀怀两跉g樂的海洋中，久久不愿離去。這堂課讓我懂得了珍愛地球，善待地球。難道它不能成為令我難忘的一堂課嗎？
難忘的一堂課作文 12
在無限的記憶中，你曾經(jīng)有過難忘的東西吧！我最難忘的就是一堂有趣、意外的語文課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲。語文老師進來了，今天老師的心情好像十分的好，就像窗外那燦爛的、溫暖的`太陽一樣，使人感受到一種舒心的感覺。
老師親切地叫我們拿出她下課時發(fā)給我們的兩張紙。我們懷著一顆好奇的心拿了出來，我想：老師這葫蘆里賣的什么藥啊？正當(dāng)我們迷惑不解的時候老師為我們解答了：“同學(xué)們，讓我們來分類型朗讀一下這首三字經(jīng)好嗎？”我們洪亮的回答了老師的話，老師叫我們用前慢后快的方法來朗讀一下。
頓時，教室里就響起了一陣有力的讀書聲……
讀完之后，老師又叫我們用其他方法來朗讀一下。夏庭情是第一個舉手的人。瞧！他那逗人的模樣：他左手在背后，右手托起三字經(jīng)。邊走邊搖晃著他那碩大的腦袋，嘴里還念著：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)……”看著他的模樣，我們不禁大笑，笑聲飛出了教室，飛出了走廊，傳的很遠，很遠……
更讓我意想不到的是，老師竟將三字經(jīng)編成了一首歌，那歌聲多么動聽��！我還注意到了，平時不茍笑的老師，今天竟然也輕輕地哼著這首小令。雖然我聽不清楚，但是卻能感受到老師那美妙的歌聲。
時間一點點的在飛逝，下課鈴聲響了起來。我還真舍不得這么快就下課��！
這真的一堂令我難忘的課�。�
難忘的一堂課作文 13
從一年級到五年級，有許多老師來我們班聽過課，但這個周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。
星期五，有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來聽我們語文老師的課，我想：是不是因為我們語文老師是一名骨干教師，還獲獎無數(shù)，他們想來學(xué)習(xí)一下。聽華老師說，他們當(dāng)中也有許多名師，還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽到了這個消息，我緊張極了！雖然以前也有其他老師來聽過我們班的課，但是今天來的都是一些大人物，而且他們的人數(shù)太多了，這使一向自信的我有點慌了。
“叮鈴鈴”，上課了。我們的周圍坐滿了老師，我緊張得直搓手，而語文老師卻滿面春風(fēng)，踏著穩(wěn)重的步子走進了教室。
今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的.詞《長相思》。老師先讓我們熟讀詞，還在我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)中抽讀了幾個，雖然讀得很流利，可是因為沒有理解詞義，所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來。隨后，老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人，他的一生給我們留下了三百多首詞，他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi)，是個文武雙全的人。我的心中頓時對納蘭性德充滿了敬佩之情。
了解了詞人，我們便開始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個組都開始了紛紛的討論。經(jīng)過幾分鐘的交流學(xué)習(xí)，我們組基本了解了這首詞的意思。在語文老師的補充，總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢，讓我們體會到了納蘭性德想念家鄉(xiāng)，想念親人的孤獨心情。當(dāng)我們在老師播放的音樂聲中再次朗讀這首詞時，我的心情也變得傷感了，我覺得那時自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。
今天的這堂課真讓我難忘，不僅讓我認識了清代大詞人納蘭性德，而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠是我們最想念的地方。
難忘的一堂課作文 14
我上過許許多多的公開課，可這次的語文公開課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會兒，馮老師走了進來，簡單地自我介紹之后，老師說：“請同學(xué)們翻到《田園詩情》這一課，聽我來讀一二小節(jié)�！薄昂商m，是水之國，花之國，也是牧場之國”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機，有的和老師默默對視，似乎早已被這動聽的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個問題：“同學(xué)們，你們覺得荷蘭是什么樣的？”只見同學(xué)們紛紛舉起手來，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說：“荷蘭是充滿生機的。”霎時，全班都向他投去贊許的目光，聽課老師也竊竊私語，好像在說：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件，圖上出現(xiàn)了那可愛的.奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣�；瑒邮髽�(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個知識點，師生間互動融洽，真正做到了寓教于樂，其樂無窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動有趣，令人難忘的公開課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動。
難忘的一堂課作文 15
掌聲，既無形又有形。無形，在于它只是一種聲音；而有形，在于它深深地刻在我的心頭。
我是一個五年級的小學(xué)生，每次上課都不敢舉手發(fā)言，怕說錯了被同學(xué)們笑話。但是，一次老師叫我發(fā)言后，之前的想法蕩然無存。
事情是這樣的：一次數(shù)學(xué)課，老師抽學(xué)號發(fā)言，竟然抽到了我的學(xué)號！沒辦法，我只好慢吞吞地站了起來，看了看老師寫在黑板上的題目，發(fā)現(xiàn)腦子里一片空白，不得不膽怯地說：“對不起老師，我不會做�！蓖瑢W(xué)們頓時哄堂大笑，我恨不得找個地方躲起來。這時老師突然嚴肅地大聲說：“安靜！如果你們也被嘲笑的話，心里會好受嗎？一個人回答錯誤，應(yīng)該給他鼓勵而不是嘲笑！”隨后對我說：“不要在意別人的'看法，做最好的自己就行。來同學(xué)們給她一點掌聲！”啪啪--，啪啪--。一聲聲掌聲回蕩在我耳邊，我深吸了一口氣，靜下心來想了想，小聲地回答了問題。隨后再次響起贊揚的掌聲，我的心里頓時暖哄哄的。從此以后，我再也不怕舉手發(fā)言了，甚至喜歡上了舉手發(fā)言。
掌聲代表的不是贊許，但掌聲給我了鼓勵，是我對自己的信心。大家一定有同樣的感受，那么，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給每一個所需要的人。讓我們用掌聲去感染每一個身邊的人，它會讓你受益匪淺。
掌聲，是一種尊重，更是對一個人的鼓勵和肯定；掌聲，是一種激勵，更是一個人前進的動力；掌聲，是一首樂曲，更是治療自卑的良藥。掌聲對于我們來說看起來很簡單，兩只手相互一拍，就會發(fā)出清脆的響聲，這就是掌聲了。但是我們似乎都沒有感覺到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的快樂。弱小的人因為掌聲的鼓勵而變得強大；自卑的人因為掌聲而變得自信；那些被看不起的人也許有一天，他會因為掌聲而變成人人仰慕的人。掌聲讓一切變得皆有可能，讓一切變得十分美好。
難忘的一堂課作文 16
我上作文課常常請假，這一節(jié)來了，下一節(jié)一定沒來。剛剛過去的這個暑假，我去拍電視劇了，還擔(dān)任小主角，作文課全部請假，就跟“人間蒸發(fā)”了一樣。我怕回去會被老師批評，可媽媽說沒關(guān)系，還讓我靈感本也別做了，幸好我沒聽。
我這個大忙人又因電視臺少兒節(jié)目主持“工作忙”以及生病等原因，新學(xué)期又停了不少作文課。我請求媽媽：“主持和作文選一個！”“主持！”媽媽不耐煩地說。作文課上我的座位總是空著，又舍不得讓給別人。
作文老師也生氣了，說：“你一直不來上課，對作文沒有好處�！蔽見A在老師和媽媽兩者之間，到底聽誰的`好呢？我很想聽老師的，但還是怕遭到老媽的“鎮(zhèn)壓”，畢竟老媽握著我的“生殺大權(quán)”，只好放下作文本去電視臺干主持。
可是不久，老媽發(fā)現(xiàn)我作文退步了，她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進步”，她又會跟著“進步”，又把我趕到電視臺“上班”……
我想問：為什么不把作文上課時間換一換呢？難道我總要做“選擇題”嗎？這樣上作文課跟不上有區(qū)別嗎？
難忘的一堂課作文 17
在課堂上，我們常常會發(fā)生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動的，傷心的，當(dāng)然還有開心的.。五年級上學(xué)期的一節(jié)課令我記憶猶新。
記得那是一節(jié)語文課，內(nèi)容是推薦書目。小組討論后，老師就讓我們分組到講壇前進行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應(yīng)了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的語氣說道：同學(xué)們，我們學(xué)過《游子吟》這首詩，相信你也知道詩人所表達的是對家鄉(xiāng)思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書目是《毛澤東詩詞閱讀鑒賞》，書里有一首《七律長征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏。如果大家有時間，一定要看看這本書！謝謝大家！話音剛落，同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲，我頓時激動萬分。接下來，各個小組輪著上去推薦書目，他們說的也很不錯。在最后總結(jié)評價環(huán)節(jié)，同學(xué)們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！
這節(jié)課真令人難忘，特別是那熱烈而優(yōu)美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以后，我在課堂上總能充滿自信地積極發(fā)言。
難忘的一堂課作文 18
”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響。鐘聲就是命令。大家極不情愿地步入教室。
”上課，起立，坐下�！�
禮畢，老師在黑板上寫下七個大字”怎樣寫敘事作文“。同學(xué)們這才知道老師這堂課要講的內(nèi)容。個個坐得端端正正的。我心里暗自想道：終于等到這個時候了。以前我的作文老是寫不好，它可直接影響 考試成績��！
老師也似乎看出了大家對作文課的`興致，講課也顯得更精神了。
老師先講了記敘文的六要素，告訴我們，一定要交代或暗示清楚，特別是事情的前因后果，即事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果最為重要，更要寫清楚。接著講了作文中心要明確突出，不要讓人讀了覺得好像什么都寫了 ，但好像什么都沒寫好。還講了要寫好作文，必須在平時做生活的有心人，多多留意身邊的人和事，多觀察積累寫作素材，多體驗生活，這樣才能為細致描寫刻畫作準(zhǔn)備。最后還講了習(xí)作時要一氣呵成，語言要 簡潔樸實。
老師還在講每一個環(huán)節(jié)時，給我們舉了很多優(yōu)秀作文的例子，還有中考滿分呢。他還勉勵我們要向這方面沖刺，以提高語文水平。
在這堂作文課里，大家都聽得極認真，極仔細�？吹贸觯@堂課，不僅對我，而且對大家，都是一堂難忘的課。
難忘的一堂課作文 19
每個人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說說令我難忘的`事吧！
那是一節(jié)評語文課。只聽上課鈴響了，同學(xué)們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著等待老師的到來。只見老師微笑著走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫好題目，讓我讀出來，再根據(jù)課文題目出問題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問題，臺上同學(xué)們各讀各了讀了起來。
我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時，我的喉嚨特別難受，說不出話來了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時，老師正好路過，看見我這樣子，以為我在說話，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺得一陣疼痛，頭轉(zhuǎn)來來一看，見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙，想：“我沒干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵栏嬖V我，我才反映過來。我心里一陣痛，覺得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學(xué)到現(xiàn)在第一次被打這么重呀！
這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀察事情，不能胡亂說人，就息他真的錯了，也要寬容對待。
難忘的一堂課作文 20
在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。
到了動手活動時間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠說不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示范，當(dāng)老師走到我的身邊時，她用那溫暖無比的手摸摸我的頭說；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。
當(dāng)我做雨滴狀時，我反反復(fù)復(fù)在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來。
她耐心的.邊做邊告訴我要領(lǐng)說；“上面要寬，下面窄。”不一會，便做出了一個“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導(dǎo)下，我終于會做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。
現(xiàn)在回想起來，我認為這堂課不僅是學(xué)會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
難忘的一堂課作文 21
這是我們班第一次上數(shù)學(xué)公開課，大家興奮極了，都對數(shù)學(xué)公開課充滿著期待，充滿著渴望。
那一天，大家都精神抖擻，為了上數(shù)學(xué)公開課都做好了準(zhǔn)備，興奮中又帶著緊張，仿佛空氣都凝固起來了。
上課鈴一響，我們走進教室，五十多雙老師的眼睛齊刷刷看著我們。難道只有我們一個班級上這次公開課嗎？我的心中一下子尷尬起來，但是還是頂住了壓力。上課的老師我們并不認識，聽說是來自甌海區(qū)的一位小學(xué)老師，他說：“上課，起立，同學(xué)們上午好！”“老師好！”同學(xué)們答道。老師說：“請坐！”就在我們坐下的一剎那，班級的燈忽然亮了，讓我們更明顯的“暴露”在老師們面前。這時我才發(fā)現(xiàn)，我們是被“包圍”了，心中如同壓了一塊很重的鉛塊。
公開課上得很順利，老師講的內(nèi)容我都能理解，知識點學(xué)習(xí)得很好，我們與老師的溝通也十分流暢，仿佛一切都是十全十美的。但是，往四周一看，老師的“包圍陣”讓我心中又有點不舒服，頓時嚇出一手心的.冷汗，無法更好地發(fā)揮。老師的公開課其實沒有啥樂趣，只有聽課與練習(xí)，只有緊張與尷尬。
課后最直接的感受是尷尬，原來以為教室里還有另外班級的同學(xué)，竟然只有我們一個班級，真是太意外了，真的不是一堂有趣的公開課。
難忘的一堂課作文 22
那是一堂班隊活動課，也是我最難忘的一堂課。
那天，老師笑瞇瞇地走進教室，對我們說：“今天，我們來做一個游戲!”話音剛落，教室里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧!在老師的要求下，我們好不容易才靜了下來。
隨著老師的指令，我們來到了樓下，并閉上了眼睛。
10分鐘，對明眼人來說，是短暫的，也許在不經(jīng)意間就溜走了;可是對于閉上眼睛的我們來說，這10分鐘，就像是一個世紀(jì)那么漫長。黑暗，是多么令人恐懼呀，看不到嫩綠的'小草，看不到飛翔的鳥兒，看不到湛藍的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來感覺。我們只能聞著花香，只能聽到鳥兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂的氣息，一切的一切，都沉于無邊的黑暗!10分鐘，整整10分鐘呀，我們無助，我們恐懼……
時間終于到了，我們睜開了雙眼，盡情地看著這似變而未變的校園，心里充滿了無限的快樂!真怕這惟一能欣賞世界的權(quán)利，被人剝奪掉!
回到教室，老師已在黑板上寫下了幾個字——珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口!
難忘的一堂課作文 23
前陣子，由于雷老師因病請了兩周的假，擔(dān)任我們語文老師是陳老師，她和藹可親，對待我們好象對待自己親生孩子一樣。
陳老師只給我們代兩周，但我感覺象2個月，逐漸，我們班同學(xué)和陳老師有了深厚的師生情。她對待每節(jié)課都很認真，她經(jīng)常對我們說，世界只怕認真二字。她說得對，只要我們認真，拿高分就是小意思了。
時間如流水一樣快，兩周的過去了，今天是最后有陳老師擔(dān)任的語文課，同學(xué)們都在克服自己上課不良的習(xí)慣，上課認真積極回答問題，我環(huán)顧了四周，沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一點不認真的現(xiàn)象，都在認真的聽課，頓時我臉上露出了欣慰的笑容。
那節(jié)課，漫長的度過了，下課時，陳老師語重心長地說：＂其實你們很聰明，只要你們認真，克服自己不良的習(xí)慣，你們就是最棒的.，這兩周來，我們相處地很愉快，我覺得雷老師擁有你們是快樂的。＂聽了這句話，給了我們班無窮的動力。才會在每次考試中拿高分，才會讓我們班變的更棒。
這不只是一堂普普通通的語文課，而是一堂賦予我們?nèi)松芾淼囊惶秒y忘的語文課。
我永遠不會忘陳老師，更忘不了這堂語文課。
難忘的一堂課作文 24
科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
今天，上課時，老師宣布：“今天我們要做一個小實驗�！笨粗蠋熌巧衩刭赓獾谋砬�，同學(xué)們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來：“到底是什么實驗��！老師那么神秘，一定有內(nèi)情�！钡壤蠋熯M來后，我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機、蠟燭，難道老師要燒飯吃？
老師先將蠟燭點燃，放在盤子里，再用水倒?jié)M杯子，老師為了讓水更清淅，往盤子里滴了幾滴墨水，只見墨水像跳水運動員一樣，躍入水中，過了一會兒，清水就變身成了藍水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個孤零零的小島上屹立著一座燈塔，不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的跳舞呢！他那燃燒的火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的'孩子一樣，蠟燭不像以前那么活潑了，不一會兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面，同學(xué)們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅后，杯子里的氧氣被消耗完了，里面的壓強因為氧氣消耗而減小，最終小于外面的壓強，所以，就把杯子外面的水吸進去了。
通過這個實驗，我知道了，我們要探索科學(xué)奧秘，做一個善于觀察、勤于思考的好孩子。
難忘的一堂課作文 25
今天的數(shù)學(xué)課，過的很平常，只不過在最后出現(xiàn)了點小變化，不過正因為有了這點兒變化，這一堂課才豐富多彩。
下課鈴一響，老師要講的內(nèi)容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒有讓下課，看樣子是要公布一件無比重要的事情�！巴瑢W(xué)們聽清楚，這一星期到下一星期，你們的語文老師要換成剛才來的`那位老師，”老師還沒說完，就被一位同學(xué)打斷了。“為什么？”瞬間，安靜的教室里出現(xiàn)了星星點點的猜測聲，什么支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時間眾說紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數(shù)學(xué)老師才公布正確答案，“你們語文老師又去學(xué)習(xí)了，這次時間長點�！痹捯魟偮�，同學(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的那些無所謂的擔(dān)憂全都拋在了腦后。接著，老師又補了一句“你們要像看語文老師那樣看待這位老師�！蔽也恢来蠹以趺聪�，反正我感覺只要剛才想的沒有發(fā)生，什么事都依老師。
經(jīng)過恐怖的開端、奇妙的猜想、美好的結(jié)局，最后才得知老師去學(xué)習(xí)了。
難忘的一堂課作文 26
期末考試前的最后一堂體育課，老師為了幫助我們放松心情，就帶我們到大操場進行小組羽毛球單打比賽。
我是五組的一名隊員。以前打羽毛球，我在五組總是稱雄，可自從我們班的＂體育大王＂羅文豪來到我們組后，我就連連慘敗了。這一次，我發(fā)誓要報仇雪恥，奪取小組冠軍。
第一場是我和胡鑫之間幾乎沒有懸念的比賽。胡鑫只有招架之功，毫無還手之力，被我打得狼狽不堪．很快，我以１１：２的大比分輕而易舉地拿下了這場比賽。
經(jīng)過漫長的等待，我終于等到了第七場，也就是我和羅文豪之間的.生死大決戰(zhàn)。比賽一開始，我就占了上風(fēng)，連續(xù)三次找到了破發(fā)點，都成功了，我以３：０領(lǐng)先羅文豪。他見勢不妙，連忙使出了他的驚天大絕招——迷惑法。他先假裝要將球發(fā)到我的左邊，還擺出一個要向左邊＂進攻＂的姿勢，吸引我向左邊走去，他卻在發(fā)球時將球拍輕輕一側(cè)，把球發(fā)現(xiàn)我右邊，猝不及防的我丟了一分。之后，我倆的比分交替上升，１１：１１成了平局。最后一球，由于羅文豪發(fā)球失誤，我以１２：１１險勝了＂體育大王＂，咧開嘴笑了。
這堂課真令我難念。
難忘的一堂課作文 27
那一天是星期五，我們有一節(jié)體育課，是室內(nèi)課。這對我可是一件新鮮事，體育課只有室外課，沒有室內(nèi)課，我倒要看看老師怎么教。
上課了，老師給我們講體育與健康中的到郊外的大自然中去。我想：反正我們也沒看書。再說了，這一科，學(xué)不學(xué)也不重要，干脆趴一會兒算了。
老師在黑板上寫，讓我們把內(nèi)容抄下來。這可逃不過去，不寫，說不定老師還要檢查。對付一下吧！于是我隨便找了一個破爛本兒，就開始抄寫。
我這個人天生寫字就愛丟字、落字。這可是個壞習(xí)慣，時間快到了，怎么辦？我的'筆不停地在本子上飛奔著。
于是，我心里想：丟就丟吧！落就落吧！先對付完再說吧！就這樣，我對付完了這堂課。
下課了，我的心久久不能平靜，這是不可以對付的。不行，我要把它抄好。正好黑板還沒有擦，我就偷偷地寫。
我永遠忘不了那一堂課，那是一個刻骨銘心的記憶，它決定著：我學(xué)沒學(xué)會，我知道不知道。我以后再也不要這樣了。
于是，我漸漸地愛上了這一科。
難忘的一堂課作文 28
上課了，老師拿了一個紙盒子，上面蒙了一個袋子。老師讓小豆包們上前去摸一摸，他們摸過后全都哈哈笑了，到底是什么呢？我滿腹疑問。老師終于叫到我了，我走上前，用手一摸，涼絲絲，滑溜溜的，還硬邦邦的，啊，原來是個大西瓜��！
西瓜雖然不是很大，但是有著圓溜溜的將軍肚，穿著一身綠色的外衣，上面還有黑色條紋。頭頂上長個綠色的`，硬邦邦的小樁，好像一個少年站在綠色的圓球上，非常神氣。
我用手輕輕一拍，只聽見發(fā)出“砰砰砰”的聲音，像是用手敲鼓的聲音，又輕又脆。上前聞一聞，有一股淡淡的青草味道，感覺神清氣爽。
該吃西瓜啦，老師拿過水果刀，只聽“砰”的一聲，刀尖剛碰到西瓜，西瓜就立刻碎成兩瓣兒。里面的果肉，紅彤彤的，像一片紅色的草地，那西瓜籽就像黑色的小石頭撒在紅色的草地上。一股兒西瓜香撲面而來，我的口水差點就流出來了。
吃瓜了，我欣喜萬分，嘗了一口，從嘴里甜到了心里，太好吃了！我的口水流下三千尺�。�
這堂吃瓜課，真是太有意思了，我真高興！
難忘的一堂課作文 29
在小學(xué)六年的生活中，有很多令我的難忘的課，令我最難忘的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。在那堂數(shù)學(xué)課中讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
數(shù)學(xué)老師給我們講完奧數(shù)的難題點播以后就讓我們做了幾個練習(xí)題，老師出的練習(xí)題我覺得非常的簡單很快就做了下來，老師看了看我的答案以后，畫上一個個紅色的大對勾，我感到非常的高興，后來老師又看看我同桌的答案又拿起了我的本，我在想：老師不是已經(jīng)批過了嗎，還拿我的`本干什么？老師將我寫的單位擴了起來，我看見了以后我的臉馬上變的通紅通紅的，我想拿起筆，我對老師說：“老師讓我來畫，您別畫了�！笨墒抢蠋煹母觳矇鹤∥业墓P，笑著說：“你別畫了，讓我畫吧！以后直接擴個括號，我就幫你寫上。”
看完以后老師出了一道難題，我想了想馬上提起筆寫了起來，老師看同學(xué)都寫完了，就開始在下面批，老師到了我的座位上專門看了看我的單位有沒有擴括號，老師打上對勾以后對我說：“喲，都擴上了。”我拿本蓋住我的臉點了點頭。我想：以后在也不能懶的連括號都不畫了。
經(jīng)過了這一節(jié)課我學(xué)到了很多的知識，一個個的對勾讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，這節(jié)課也讓我意識自己的缺點，使我知道了到以后不能犯懶了。
難忘的一堂課作文 30
我最難忘的一堂課是今天的課外活動，我都快笑死了，想知道為什么嗎？
剛開始我們活動按原計劃舉行先開會再活動，德管員給我開了相關(guān)事宜，我們就開始活動了。我的好兄弟張哲來找我玩了，之后我們玩了很長的時間，便覺著沒有意思，我們開到了胡明軒。就做出我和長者一塊跳然后向胡明軒跳去一邊跳一邊說：“向胡明軒進攻！沖��！”我們只跳了兩下就絆住腳了，唉！沒關(guān)系，這跟起馬一樣，一回生二回熟。接著我們第二回跳的`時候比上一次好了，胡明軒也不傻他又不會原地不動。
我們跳了老半天都白費勁，之后胡明軒來問我們：“你們干什么呢？加我一個�！蔽覀儽阄液蛷堈芩鬈幍男√K，胡明軒在里面挑，可是不知怎么地。張哲和我一甩，張哲手里的那一半跳繩就飛了，我們大笑不已�！班培牛烂C點！開始了�！蔽姨嵝训馈�
結(jié)果第二次一甩，小胡沒注意跳繩就又沒過去，第三回，我想鼓勵他們，便說道：“薩瓦迪卡，加油�。⌒埿『佑桶�！”結(jié)果把他們笑的都沒勁了，第四回，我不會說那種話了。我說到：“加油！要！”“要”“快點跳一跳！”這回我自己都笑了。課外活動結(jié)束后，我們臉上都紅彤彤的都是笑的。
難忘的一堂課作文 31
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳來，你猜？我們在干什么？告訴你吧！我們正在玩拼句游戲。
老師讓我們每個人先拿出一個本子，然后把我們分成四組，第一組寫“名字”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“怎么樣”，第四組寫“干什么”。
話音剛落，同學(xué)們就興致勃勃地寫了起來，有的提筆就寫，有的抓耳撓腮，有的埋著頭沉浸于思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎么寫的'……
老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話：“光頭強在公園里跑步�！甭犕辏瑢W(xué)們都哈哈大笑，有人問：“光頭強明明在森林，怎么又跑公園里來了，并且他是伐木工怎么又跑起步來了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話：“小明在家里哭笑不得地吃零食�！闭f完，大家笑得更厲害了。最后，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥不拉屎大王在公廁里愉快地寫作業(yè)�！鳖D時，教室里成了歡樂的海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰后合，還有得笑得上氣不接下氣。
下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸于其中，拼句游戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個道理：寫作文要注意語句通順，要不然會鬧笑話的。
難忘的一堂課作文 32
對我們學(xué)生來說，上課再尋常不過了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)課，而對我來說，那堂作文課最難忘。
在上課前，作文老師提了一個大黑包走進教室，不久就打了上課鈴，老師對我們說，“今天寫作文前，我們先做個試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來吹一個氣球，他信心滿滿，拿了一個氣球，深吸一口氣，鼓著腮幫子使勁地吹啊吹，沒過幾秒，“砰”的一聲，那個又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿了兩個氣球。老師又拿了一根針在其中的`小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個黑色的膠帶，剪了一些下來，把那些膠帶分成四小段兒，在那個被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個小正方形，在正方形中間的縫隙里用針扎了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個紅色的大氣球一下子變成了一個蔫了的小蘋果，老師展開破了的氣球，氣球并沒有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。
在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。
真是令我難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文 33
今天下午，我們要上一節(jié)公開課。我們先在班級里排好隊，整齊地來到了五樓的教室。
到了教室，我們趕緊坐好，接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有別的語文老師都來聽我們上課，教室里擠得滿滿的，我們先是接讀自己查到的關(guān)于父母之愛的名人名言，但是有幾名同學(xué)講的聲音太小了，可能是因為時間的關(guān)系，老師提前讓我們停下來，開始正式上課。老師先讓我們齊讀課題，再讓我們練習(xí)詞語，接著老師選了一組同學(xué)來接讀詞語，讀得非常齊，聲音也非常響亮。
這次我感覺準(zhǔn)備得非常充分，我想這一節(jié)課我能多發(fā)言，沒想到老師一直沒有叫我，我有一點失望，過了一會，老師問：“你查到了哪些關(guān)于作者的`資料？”機會終于來了，我飛快地把手舉起，老師終于點到我，我心里又高興又激動，我心想：在這關(guān)鍵時刻一定要好好回答，把握住這次機會，希望老師多給我回答問題表現(xiàn)的機會。
這一節(jié)課，老師制作的畫面很漂亮，音樂也非常優(yōu)美，同學(xué)們發(fā)言很積極，朗讀的聲音也非常有感情。這一節(jié)課我學(xué)會了許多知識，比如：怎樣理解含義深刻的句子，理解詞語的意思等等。
這節(jié)課真令我難忘。
難忘的一堂課作文 34
這個學(xué)期快結(jié)束了，在這個學(xué)期我們經(jīng)歷了許多事情，也學(xué)到了許多知識，在學(xué)知識的每一節(jié)課中，令我最難忘的是那一次口語交際課。
我們在學(xué)園地四的時候，碰到了是開卷有益對，還是開卷未必有益。同學(xué)們在下面吵的都很激烈，你也不讓我，我也不讓你。老師就說：這節(jié)課就是讓我們來討論這開卷到底有沒益有益。老師把雙方分成了兩個團隊，開始了較量。我是支持開卷未必有益的，因為現(xiàn)在有了好多的不良的小說、書本。還有許多不好的`書�？墒俏覅s不知道為什么他們卻支持開卷有益呢？可能是因為他們堅信開卷有益的道理吧。
兩個團隊精彩的比著，誰也不讓誰。有人被另一個團隊的隊員說服了，這一隊又上了一位，又把他們頂下去了。兩對就這樣說來又說去。最后，還是我們這一團隊贏了。到后面老師又說，這兩個說法也都對，就是開卷未必有益更妥善一些。同學(xué)們在上這節(jié)課都非常興奮，還不斷的告訴講臺上的同學(xué)們我這里有，那在這里，你看就是這個，拿到。
這真是一節(jié)令人難忘的口語交際課！
難忘的一堂課作文 35
星期三上午，天氣晴朗，第三節(jié)是語文課。李老師給我們上《紙的發(fā)明》。這一堂課讓我難以忘記。因為這一節(jié)課，李老師與我們共同造了一張紙。
那節(jié)課上，我們了解了紙是怎樣發(fā)明的。同學(xué)們都說蔡倫真了不起。我想蔡倫可以造紙，我們?yōu)槭裁床蝗ピ煲粡埬�？于是我站起來問：“老師，我們可以造一張紙嗎？”老師說：“當(dāng)然可以。”同學(xué)們大叫起來：“太好了！太好了！”
我們說干就干。這不，吃完午飯。我們找來一些廢紙，大家動手撕碎，扔到盛滿水的盆里，一雙雙小手伸進盆里把碎紙搗爛成漿。接下來，李老師找來一條毛巾，我們把毛巾鋪在太陽下的乒乓球臺上，再把紙漿倒在毛巾上，盡量抹平，形成了薄薄的.一層。大家圍著，不停地問：“什么時候會干呀？”老師說：“恐怕要一兩天了�！�
過了兩天，毛巾上的紙漿干了。我們小心翼翼地撕下來，耶，我們真的造出一張紙來了！盡管這張紙很粗糙，但是我們還是非常開心。大家拿筆在新紙上簽上自己的名字，留作紀(jì)念。這堂課真是太令人難忘了！
難忘的一堂課作文 36
有一堂課最讓我難忘，就是科學(xué)課了，科學(xué)課里面的知識讓我感興趣，還有一些關(guān)于科學(xué)書知識的視頻。而且還有曾經(jīng)四年級帶過我們?nèi)ニ奚岬墓蠋煟褪俏覀兊目茖W(xué)老師。都讓我無法忘懷。
科學(xué)課里面，有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘，那就是五年級上學(xué)期的`時候，那次上課時，郭老師在講臺上面講一個小小的東西發(fā)生了改變，就會導(dǎo)致旁邊的受到傷害，接著就越來越大。就比如說一個小小的蝴蝶扇了一次翅膀，就有可能形成龍卷風(fēng)。接著，老師讓我們看了一個視頻，里面的內(nèi)容讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大吃一驚。那是一個多米諾骨牌的世界紀(jì)錄，剛開頭的時候一個小女孩兒推了一個東西，那些東西就都開始動了，多米諾骨牌給我們擺出了很多東西，而且都讓我們大吃一驚。下課了，我們也看完了，我們都紛紛討論那個視頻，有許多同學(xué)都認為這么好的東西就這樣弄倒了，也太可惜了，所以都怪那個小女孩兒。
我的最難忘的一堂課是科學(xué)課，科學(xué)知識里的東西讓我產(chǎn)生了很大的興趣。
難忘的一堂課作文 37
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我馬上就要度完五年級的時光，五年來，那么多堂課悄悄地從身邊淌過。然而，有一堂課，讓我永遠難忘。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，這節(jié)課繼續(xù)講令人心動的《橋》這篇課文。老師對大家說：“同學(xué)們，請大家討論討論，然后踴躍發(fā)言，用準(zhǔn)確的語言，對這位可敬的老漢加以贊美�！蓖瑢W(xué)們開始討論，不一會，一雙雙手齊刷刷地舉了起來。
我們班的`“小才女”吳奕璇，把自己的感受寫成了一首精彩的小詩，大聲地給大家朗頌了一遍，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。接著，班長路子愷用四字詞語概括了課文的主要內(nèi)容：“黎明時候，山洪爆發(fā)，狂奔而來，勢不可當(dāng)，你擁我擠，排成一隊，陸續(xù)過橋，揪出兒子，不徇私情，最后一刻，勇敢獻身�！彼陌l(fā)言，鼓勵了很多同學(xué)，大家一個個躍躍欲試，給課堂增添了無限的樂趣�！靶≡娙恕睆埐╆旁娕d大發(fā)，當(dāng)場寫了一首七言詩朗頌給大家：“黎明之時山洪發(fā)，村莊驚醒人驚慌。老漢無私疏導(dǎo)忙，父子為民勇獻身�！蓖瑢W(xué)們又報以熱烈的掌聲。這時，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不舍。
這堂課過后，我常常情不自禁地回憶起它。從此后，我對語文課的興趣更大了，學(xué)習(xí)的熱情也更高了。
難忘的一堂課作文 38
作為一個七年級的學(xué)生，不知道上過多少課。但是，這個——班讓人沒有提前察覺到任何不同的班，卻永遠不會被我遺忘
那是一節(jié)語文課。鈴聲一響，老師大步走進教室，一本正經(jīng)地站在講臺上對我們說：“請你們寫下三個最重要的人�！蔽蚁肓讼耄瑢懴铝恕坝H戚”“朋友”“老師”。我覺得，這三者在生活中很重要，沒有一件事，恐怕生活就不完整了。
"接下來，請劃掉這三種人中的一種."我愣住了，撅起嘴劃掉了“朋友”。畢竟沒有親人，我的家庭是不完整的；沒有老師，很難進步。我也知道，這次旅行后，我再也回不去了。我會失去快樂，歡迎孤獨！
我知道老師肯定會讓我們劃掉第二個。果然，老師又嚴肅的聲音了：“請再劃掉一個�！蔽覠o奈地舉起筆，輕輕劃掉“老師”。我覺得，家庭是最重要的，是媽媽把我?guī)У搅诉@個世界，然后是家人讓我感受到了親情。
最后老師讓我們劃掉所有的'人。雖然是游戲，但是劃掉的時候感覺自己好怕死��！我有多害怕失去我愛的人，我會有多絕望.
鈴響時，老師宣布下課。腦子里一片空白，只有“家人”兩個字在腦子里回響…
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