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課間十分鐘作文精選15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的課間十分鐘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課間十分鐘作文1
我那漫長的初中生涯，因為我們班一群活寶的存在而變得短暫又回味無窮，就連那短短的課間十分鐘也是十分得有趣呢。
“鈴鈴鈴”下課了！伴隨著老師漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲，班里如同一鍋滾水，一點一點地沸騰起來了，隨處可聽見同學(xué)們由于激動與桌子碰撞發(fā)出的“咚咚”聲，就在這樣熱鬧的開篇曲中，屬于我們的微電影拉開了序幕。
情景一
在兩張合半在一起的整潔的桌子上，明同學(xué)與“樵夫”同學(xué)展開了一場持久的拉鋸戰(zhàn)。只見他們霸氣十足地擼起了自己右膀的衣袖，明同學(xué)還略帶恐嚇的`吼了一兩聲，比賽的氛圍剎時就充馳了全場。二人將右手手肘著桌面，手緊緊半包著對方的手，在裁判的一聲令下。比賽開始了！明同學(xué)剛開始就進(jìn)行了猛烈的進(jìn)攻，而“樵夫”同學(xué)卻是如泰山一般冷靜沉著，一動而不曾動。在幾個輪回下后，明同學(xué)終于停止了進(jìn)攻，而此時兩人的臉也早已通紅，手上青筋直露，手指也被捏得發(fā)白。于是明同學(xué)又嘗試用眼神與“樵夫”同學(xué)撕殺，可后者的眼底卻始終如深潭，不起一絲波瀾。最終，明同學(xué)懈怠了，也正是在這一刻，“樵夫”同學(xué)猛得一發(fā)力，將明同學(xué)的手重重的按在了桌面上，結(jié)束了這場比賽�！伴苑颉眲倭�！
情景二
與此同時，明同學(xué)的后桌也展開了一場激烈的辯論賽。
小錢同學(xué)不知又因為什么與吳嚴(yán)官急論了起來，這雖是日日可見的小事，但一些好熱鬧的同學(xué)也是熱衷去看的。先是吳嚴(yán)官發(fā)出的質(zhì)疑，只瞧他一幅橫眉冷對千夫指的模樣，指著小錢同學(xué)便大聲責(zé)備起來，情至深處，還是頗具氣勢的拍了拍桌子。而小錢同學(xué)呢，他正面無懼色，仔細(xì)得尋找前者話里的漏洞。待前者言畢，他便大手一揮，眼神犀利地爭辯了起來，沒有絲毫的讓步。唉，這二人每天都要上演一場“莊子與惠子”似的辯論。約莫兩三分鐘后，二人中場休息，再后來？再后來就和好如初了。
瞧瞧，這課間的十分鐘可不就是一部微電影嘛！
課間十分鐘作文2
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們最期待的時刻——課間十分鐘終于到來了。剛才還寂靜無聲的校園立刻炸開了鍋——熱鬧起來。最近，我們5（1）班流行玩投擲沙包的游戲，正好我有一個沙包，于是，我便和幾個同學(xué)來到操場上。
我們選了一塊比較寬敞的地方，便開始玩起來。游戲規(guī)則是：先定好一個大的方框場地，用猜拳的方式?jīng)Q定誰哪兩個同學(xué)來投擲沙包，投擲沙包的兩位同學(xué)在場地方框外面，然后其余的人站在場地中央，于是站在方框外面的兩位同學(xué)就用沙包向場內(nèi)的同學(xué)扔去，被沙包擊中的人和擲沙包的那個人互換位置。在里面的同學(xué)接到沙包不得分。
先是我和粟春理投沙包，我拿起沙包，瞄準(zhǔn)馮維正丟過去，沒想到他竟然躲過了，我又使勁砸萬家佳，也沒砸著。連續(xù)了好幾次，都是我和粟春理“搭檔”。
這一次，我不急著砸，先觀察場內(nèi)的陣地，我發(fā)現(xiàn)馮維正站在左下角不怎么警惕，于是，我故意瞄準(zhǔn)馮維正的左手邊，使勁一扔，果然馮維正中了我的計，自動往右移，沙包不偏不離正中他的手！哈哈，我終于贏了。
可是粟春理就沉不住氣了，使勁亂砸，就是不中。馮維正也是老扔不準(zhǔn)，我心里暗暗得意起來，朝著粟春理做了個鬼臉。真把他們氣得半死。于是他們換了目標(biāo)：好像跟萬家佳有仇似的.，老是把沙包向萬家佳“開炮”……哈哈，我在我的陣地自觀其樂。這時我發(fā)現(xiàn)粟春理用他那機(jī)靈的眼睛偷偷的瞄了瞄我，不好！他注意到我了。果然，他來了個聲東擊西，表面是對萬家佳笑，而沙包卻向我飛來，幸好我閃得快，他的陰謀沒得逞……
這時，場內(nèi)的同學(xué)越來越多了，場地也隨著人數(shù)而擴(kuò)大。我朝4周掃視了一下，哇噻，有好多“觀眾”都前來“助威”，都是我班東道主人士。馮維正和粟春理一直配合了很久，一個人也沒擊中。粟春理心急如焚，他接到沙包后，使勁一扔，沙包正好在吳老師的肩上擦肩而過，吳老師回頭看了一下，搖搖頭微笑地走了。粟春理面紅耳赤，顧此失彼。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，玩興未完的同學(xué)們只能無奈地回到了教室。
課間十分鐘作文3
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，洲門常常會碰到這樣的現(xiàn)象:清脆悅耳的下課鈴聲響過后，老師卻充耳不聞，仍然站在講臺上，放大了聲音講著，還不時敲著講臺:“注意啦，還有最后一點。”學(xué)生們滿懷希望地等著，只可惜老師這“最后一點”卻似永遠(yuǎn)也講不完。于是，下面就騷動起來，有的同學(xué)把書都收進(jìn)了抽屜里，準(zhǔn)備一下課就往外沖;有的同學(xué)們開始竊竊私語……整個教室里亂哄哄的`，幾乎沒人聽講。:
可以說，拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么，老師這樣做，究竟對不對呢?我認(rèn)為，這樣并不好。
首先，拖堂時學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低。試想，別的班都下課了，學(xué)生們在外面吵吵鬧鬧、瘋瘋打打，而你這個班的老師卻還在黑板前無休止地講，學(xué)生又不是和尚，他們能靜下心來嗎?即使你老師在講臺上喊破喉嚨，也不會有幾個人聽的。因此，下課拖堂，只能是徒勞無效的。
其次，拖堂會影響下節(jié)課的教學(xué)。上課時，學(xué)生專心地聽講，認(rèn)真地記憶，積極地思考，神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，下課的目的，就是為了讓學(xué)生休息一下，恢復(fù)精力。而下了課老師卻還在不停地向?qū)W生頭腦中塞知識，使學(xué)生頭腦昏沉沉的，下節(jié)課能聽好講嗎?
再次，拖堂會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�，F(xiàn)在的中學(xué)生，學(xué)習(xí)本來就夠緊張了，一天到晚就知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，玩的時間已經(jīng)很少了，而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學(xué)生會滿意嗎?不滿意就會產(chǎn)生反感情緒，這樣，學(xué)習(xí)的積極性就會大大降低。老師如果按時下課，學(xué)生也滿意，學(xué)習(xí)的積極性提高了，老師也會高興。
最后，拖堂還不利于學(xué)生的身心健康�，F(xiàn)在，小近視眼越來越多。中學(xué)生幾乎有半數(shù)戴眼鏡，課間十分鐘正是放松的時光，而這一點時間卻被老師占用了，長此以往近視眼就會越來越多的。
當(dāng)然，老師下課拖堂決無惡意，只是想讓我們多學(xué)點知識，取得好成績。這一點，我想同學(xué)們是能理解的。
不過，拖堂畢竟是弊大于利，希望老師能把課間十分鐘的時間還給我們。
課間十分鐘作文4
這周，我真倒霉透頂，一會把別人的衣服拉了一道口子，一會又生病，準(zhǔn)是天降衰神在我身上了。
這不，星期三，我看見羅志波在玩小刀，我正好鉛筆沒削尖，就找他借了小刀，在削筆時，不小心削到了同桌的姜文翰，心想：“完了，他的衣服一定爛了”�？伤闷鹨路豢�，噫？沒事兒？我又在自己衣服上劃了兩下，嘿！也沒事兒。我就轉(zhuǎn)過去對張雷說：“張雷，這把刀劃不壞衣服，你看！”說著，就在他衣服上劃了一下，誰知是張雷的衣服不好還是我用力過猛，一下子就把他的衣服拉了一個大約10厘米的口子。我倒吸了一口冷氣，完了，這次玩過火了，一定要被賠錢。但是張雷卻說沒關(guān)系，我的`心才放了下去。哪知道他下午一來就對我說：“韓馳，完了，我爸爸知道我的衣服爛了，他說要么賠錢，要么賠衣服，而且已經(jīng)給費(fèi)老師說了�！蔽夷X子里一片空白，心都要從嗓子眼里逃出來了，這事要是讓我老爸知道了，我非被他打成熊貓，而且還要被費(fèi)老師叫我去上政治課，多丟面子呀，我真后悔。
果然不出我所料，費(fèi)老師走進(jìn)教室就朝我走來拍了我一下，指著張雷的衣服說：“這是不是你干的？人家好好的一件衣服你給人家劃成這樣，人家張雷又沒惹你，這不明擺的欺負(fù)人家嗎？還好是在冬天，穿得多，要是在夏天，早就劃到肉上去了，你賠得起嗎？給我出來一下”。雖說費(fèi)老師說得都有理，但有一點我不能接受，他說我欺負(fù)張雷。出去后，費(fèi)老師給我講了一大堆話，最后他說，你自己回去告訴你媽，這件事你們自己解決。
我回家后，媽媽對我說：“你今天在學(xué)校干了哪些好事？老實說�！蔽冶惆咽虑榈膩睚埲ッ}告訴了她，媽媽雖然很生氣，但也耐心的開導(dǎo)我，我認(rèn)識到了我自己的錯，我就誠心地向張雷他爸和費(fèi)老師道了歉。
通過這件事，我認(rèn)識到了什么事都不能不考慮后果，不然就會像我一樣犯錯誤。
課間十分鐘作文5
“叮鈴鈴”下課鈴仿佛一臺引爆器。瞬間，人流爆發(fā)。整個走廊上人山人海。
就在這時，我們班的“開心果”李凡，闊步走到講臺上，拿出一張不知哪兒弄來的臉譜戴在臉上，拿起掃帚，大聲喊：“同學(xué)們，同學(xué)們，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的白臉記者”底下的同學(xué)噓聲一片。有的“嘔”的一聲，裝做嘔吐的樣子；有的壞壞地笑著搖搖頭，一臉不屑地看著他；還有的連看都沒看就轉(zhuǎn)聲出門。嘿嘿，做為朋友，我不得不拆你的'臺了。我站起來，一臉譏諷地說：“我看你就是一個小白臉�！泵鎸ξ业某爸S，他面不改色：“誰叫我長得那么白，那么帥，才有某些人在羨慕嫉妒恨！”他一臉陶醉，豪言壯語道：“不過，咱倆都是朋友，我就不跟你斤斤計較了�！薄鞍�，我看你的厚臉皮已經(jīng)無人可比了�！蔽宜徒o他一個白眼�！岸嘀x夸獎！多謝夸獎！”他雙手抱拳，一臉得意洋洋的樣子。我無語，只好在心中鄙視了他無數(shù)次。
李凡甩著一頭黑發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，長得還挺俊。只見他接著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們有請小淇來念一首詩吧�！彼麛[出一副紳士的樣子，幸災(zāi)樂禍地看著我�？蓯�！不就拆你的臺嘛，等我下來，我就把你碎尸萬斷！無奈在同學(xué)們的“熱情擁護(hù)”下，我迫不得已走上臺，大聲念到：“大春竹，小春竹，魯是一只大春竹�！敝灰娡瑢W(xué)們已經(jīng)笑得東倒西歪，躺地上打滾。我疑惑不解，翻開詩的背面，竟然還有翻譯“小蠢豬，大蠢豬，我是一只大蠢豬”。我滿臉漲紅，轉(zhuǎn)身正要找他算賬，沒想到一溜煙，他人就已經(jīng)不見了。
“叮鈴鈴”奈何上課鈴聲響了，我只好悻悻地離開講臺，并不忘狠狠地瞪了他兩眼。
哦，課間十分鐘，你充滿了歡樂與開心，盡管不乏有些沮喪，但你讓我們在學(xué)習(xí)之余高興、活潑、陽光起來！我期待著每一個課間十分鐘！
課間十分鐘作文6
“丁零”課結(jié)束了，學(xué)生們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。
看，在操場的西北角，學(xué)生們正在開心地打乒乓球。一個孩子開始發(fā)球，一只手拿著乒乓球拍，另一只手拿著乒乓球。他把球扔出去，打得很高。另一個孩子看著球，飛快地?fù)羟颉Ｈ缓笮∶鞴钠鹫苼�，球飛到了另一邊。丁曉高興地跳起來，喊道:“我贏了一個球！太好了！”小明撿起球說:“不要太早高興。看著我！”說著，把球拍放到桌子另一邊的角落里，真好！他想出了一個側(cè)球。小丁俯下身子，試圖把球拍舉起來。不幸的是，他夠不到球，球掉到了地上。小丁撿起來說:“看我怎么對付你！”小丁故意把球打到網(wǎng)邊。小明把手伸得很長，但不幸的是他還是打不到球。小丁得意洋洋地說。這次我贏了，哈哈！”小明對小丁大發(fā)雷霆。像這樣演奏真是太棒了，我旁邊的觀眾都聚精會神，不時鼓掌。
在操場的東北角，幾個學(xué)生正在踢毽子。其中一名學(xué)生用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子，并把毽子踢得高高的。當(dāng)他摔倒時，他用右腳內(nèi)側(cè)踢羽毛球。觀眾眼花繚亂。另外兩個學(xué)生踢毽子，看毽子掉在哪里，不管誰輸了，觀眾的'眼球都在轉(zhuǎn)，有些人轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。
在操場的西北角，學(xué)生們正在跳繩。繩子是由兩個同學(xué)扔的，在另一邊形成了一條長長的線，像一條長長的線。兩個同學(xué)說:“凱蒂，凱蒂，進(jìn)來�！边@時，一只“小貓”跳了進(jìn)來。兩個同學(xué)又唱了起來，“小貓，小貓，轉(zhuǎn)過來�！比缓笮∝�?zhí)似饋�，轉(zhuǎn)過身去。兩個同學(xué)又唱了起來，“小貓，小貓，摸摸地面�！毙∝埫嗣孛妗蓚�同學(xué)說，“離開這里，小貓�！靶∝埑鋈チ�，然后一批又一批地進(jìn)來。
在操場的東南角，學(xué)生們正在跳繩。他們用兩只腳跳，一只腳交叉。不一會兒，另一個人跑了進(jìn)來，兩個人一起跳了起來。觀眾也跳了進(jìn)來。“定陵”課開始了，操場又安靜了，快樂的時光過去了。
課間十分鐘作文7
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”一陣陣清脆悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們歡呼雀躍，像一只只剛從牢籠里飛出來的小鳥一樣，飛向操場，在這片“藍(lán)天”上翱翔。想看同學(xué)們那歡快、愉悅的身影嗎？那就跟著我的鏡頭走一走，看一看吧！領(lǐng)略一下我們“丹小”同學(xué)的風(fēng)采吧！
操場的右邊有各種各樣、形形色色的健身器材。看！那位小女生雙腳倒掛在雙桿的一邊，頭朝下，身體一前一后搖擺，就像秋千一樣蕩得游刃有余，邊蕩邊叫：“倒掛金鉤，耶！耶！耶！”另一位小女生站在雙杠的一端，縱身一躍，跳上雙杠，兩只手就像兩只腳一樣，支撐著身體，一步一步往前移。看著她非常的輕松，直到雙杠的另一端，一個360度凌空旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落地了。旁邊的同學(xué)邊拍手邊贊嘆道：“太厲害了！太不可思議了！”看著她們是不是有奧運(yùn)健兒的風(fēng)采？是的，在將來的奧運(yùn)賽場上，一定能看到她們的身影！
“丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他”哦！原來是一年級的小朋友們在玩丟手絹的游戲呢！看！他們多聰明��！自己做的手絹舊報紙卷成一團(tuán)，就成了他們的游戲道具。他們歡唱著，歡叫著，一轉(zhuǎn)身，“��！手絹在我后面，快跑！”你丟，我跑，誰也抓不住誰，他們玩得不亦樂乎。那歡快的笑聲，傳遍了整個校園，那可愛的身影成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線！
“耶！球進(jìn)了！”隨著一聲尖叫，我們把目光移到操場中間的籃球場。原來那帥氣的身影是六年級的'幾位大哥哥，他們也要在這僅有的十分鐘里，展現(xiàn)自已的風(fēng)采�？矗∮忠粋�轉(zhuǎn)身，縱身一躍，球又進(jìn)了，帥氣、精彩！
在操場的跑道上，同學(xué)們奔跑著，追逐著沙坑里也留下了他們奮勇往前的腳印操場的角角落落都有他們的身影，也留下了他們的精彩瞬間。
“下課的鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧，大家來輕松，讓那疲勞的眼睛看看藍(lán)天，讓那緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)，哦十分鐘”這首歌應(yīng)該就是對課間十分鐘真實的寫照吧！
課間十分鐘作文8
聽到“叮叮咚咚”美妙的下課鈴聲響起，仿佛在這燥熱的天氣里降一場甘霖，同學(xué)們沒來由地長舒了一口氣�！昂冒�，咱們這節(jié)課就先上到這兒吧！”陳老師環(huán)視了教室一周，緩緩說道。估計她早已把教室百態(tài)，盡收眼底了。六十二張面孔，六十二朵花，滿座同學(xué)恐怕僅十余人聽著，其余人一聽到下課鈴聲早已條件反射般開始蠢蠢欲動了……
“噓，安靜！”坐在老師跟前的郭宜涵豎起食指放在嘴邊，小聲提醒，“要不然女王可要加作業(yè)了！”霎時，躁動的心被“加作業(yè)”這緊箍咒給生生壓了下去。任憑窗外隔壁班的同學(xué)歡騰喧鬧，班級里依然波瀾不驚。待女王布置完作業(yè)，前腳剛踏出教室，教室各個角落涌動的暗流就喧騰起來了。那火熱的氣氛，讓室內(nèi)氣溫以迅雷不及掩耳之勢，赫然又上升了幾度。
所謂“山中無老虎，猴子稱大王”，此時的教室里一片沸騰。賴佳壕隨手抄起一支筆當(dāng)麥克風(fēng)，只見他清了清嗓子，把頭一甩，擺出一個酷酷的造型，預(yù)示著小型演唱會即將開場；謝子健則端坐在位置上面色平靜，對周遭的喧囂不聞不問，如同老僧入定般，我不禁佩服他那與世無爭的'佛系心態(tài)；吳錦程則一手握黑筆，一手拿涂改帶，在這短短的十分鐘瘋狂地?fù)]筆補(bǔ)作業(yè)，那堅定的眼神，那如同即將赴湯蹈火的背影，讓我不禁熱淚盈眶；有些同學(xué)則直接無視紀(jì)律班長看他們那冰冷、仿佛即將要大開殺戒般的眼神，在教室里橫沖直撞，你追我打的；有些同學(xué)在一番追逐打鬧之后，身上仿佛燃燒一般冒著煙，背后的汗水濡濕了衣服，額頭上一滴滴汗水如同坐滑梯般經(jīng)過眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇，滑至到下巴，然后又如同跳傘般，“嘭”的一聲重重的砸在地板上……
“叮叮咚咚”隨著上課鈴聲響起，經(jīng)過一番宣泄的教室像澎湃的潮水開始退潮了一般，也逐漸恢復(fù)平靜�！昂V篤篤”劉老師熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，由于課間十分鐘緊張的思維得到有效緩沖，同學(xué)們又打起十二分的精神去迎接新的課堂。
教師評語：小作者通過動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，把同學(xué)們在課間十分鐘的活動場面生動地描繪出來，字里行間充滿了濃濃的校園生活氣息。
課間十分鐘作文9
歡快的下課鈴聲并未能夠剎住老師講話的興頭。亮亮和他的伙伴們，在老師明顯提高的語調(diào)和略帶威嚴(yán)的目光掃視中，表現(xiàn)出更加專注的神情。只是，課桌下不停搖晃的雙膝，暴露出他內(nèi)心真實的渴望。
一聲“下課”，猶如赦令。
“老師再見”這四個字，是四十分鐘來最激昂的音符。
“等等！別忘了把課堂作業(yè)交給組長再出去玩�！崩蠋熞痪涮嵝训脑捳Z，將正欲作鳥獸狀散的孩子們收了回來，大家拿著作業(yè)紛紛涌向各自的組長。
亮亮也是組長�？粗约赫n桌上陡然堆滿的簿本，他以最快的速度把一本本作業(yè)翻開，逐一疊好，然后清點數(shù)目，放至講臺。整個流程，動作嫻熟、到位。所以，當(dāng)他沖出教室，奔向自己的伙伴時，他的小伙伴們，也才剛剛聚攏。
幾個小男孩湊在一起，似乎并沒有開展什么游戲的意思。無非是你搗我一下，我踢你一腳，或者撩對方一下迅速作逃跑狀，而對方呢，也心領(lǐng)神會的緊緊追上。倆人追逐著，繞了一個圈又跑回伙伴中間，彼此笑著抱作一團(tuán)。他們就用這略帶夸張但無關(guān)痛癢的動作，表達(dá)著自己的興奮和對伙伴的'友好。
不遠(yuǎn)處，越走越近的護(hù)導(dǎo)老師，似乎幫助亮亮和他的伙伴們喚醒了“游戲”的意識。不知是誰喊了一句：“我們來玩障礙物吧！”
“好！我先來�！绷亮翐屜葢�(yīng)道。
話音剛落，周圍的幾個小朋友立馬“變身”。他們以血肉之軀，迅速地織成了“網(wǎng)”、聚成了“堤”，一個個都成了有鎮(zhèn)山固堤之威力的——“障礙物”。
亮亮呢，以雄赳赳、氣昂昂、單槍匹馬沖鋒陷陣之勢，在眾多的“障礙物”間迂回、突破，“艱難”的向著他的目的地奔跑、靠攏。
歷經(jīng)重重險阻，亮亮終于看到了勝利的曙光——離目的地僅二米之遙了。
但是，勝利的號角還未奏響，上課的鈴聲已先到。
如退潮般奔向教室的人群，將亮亮和操場上所有的“浪花”，都卷回了——教室。
操場上，恢復(fù)了空曠與寂靜。
課間十分鐘作文10
下課了，老師大聲喊出作業(yè)內(nèi)容，同學(xué)們都來問老師問題。老師被同學(xué)們圍著。
收作業(yè)的課代表小胖，像賣菜的大伯，大聲吆喝道：“作文交給組長，組長收齊后給我�！彼查g，小胖的桌子上面放滿了各種各樣的作業(yè)。
小胖吃力得抱起所有作業(yè)，用下巴頂著作業(yè)，希望能穩(wěn)住作業(yè)的平衡。結(jié)果，小胖的雙下巴變成了雙下巴。
同學(xué)們有的一手指著小胖，一手捂著肚子哈哈大笑，還有的不怕臟的同學(xué)直接趴在地上，手握拳，跪在地面上笑，有的'女生還抿著笑，捂住嘴笑。
“嘩”的一聲，小胖收的作業(yè)散落一地，他握著拳頭，大吼：“誰再笑的話，我就打誰！”看見小胖瞪大雙眼，兇神惡煞的。同學(xué)們立刻被嚇得不敢笑了。
小胖彎下腰，撿起作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)同桌一飛沒交作文。他慢慢地起來，大步邁向一飛。一飛可是班里的實力唱將呢！什么類型的歌都精通。瞧！他正在后面的小空地上開“演唱會”呢！他正眉飛色舞地唱：“你如離去，后會無期……”觀眾們也都沉醉在他的歌聲中。突然，莫名感到身后一股強(qiáng)大的氣場襲來。當(dāng)小胖走近時，一道冷光從眼里射了出來！一飛的觀眾們瞬間下意識地退向兩邊，慌張而恐懼地望著小胖。
小胖和一飛正面對上了。小胖問道：“你為什么不交作業(yè)�！币伙w輕描淡寫地回答：“我不想交，你管得著嗎！”小胖的怒氣值爆表了，大吼：“我是課代表，你不交作業(yè)，我管不著嗎？”一飛還是充耳不聞，說：“你打擾我的演唱會，你還有理了？”“怎么了！你的作業(yè)和你的演唱會哪個重要，你都分不清了嗎？”一飛頓時支支吾吾說不出話來了。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會神地去迎接新的課堂。
課間十分鐘作文11
今天，快下課的時候，我的心情就會非常的激動，因為課間十分鐘要開始了，這可是我上課時最期待的事情了，因為課間十分鐘是讓人非�？鞓返臅r候。
“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快，一會兒地方就沒了！
我從教學(xué)樓的南門出來的較晚，只見所有的同學(xué)都在操場上玩耍，大家穿著不同顏色的衣服，一個個都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地，你看，那邊的.沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學(xué)都把手高高舉起，想來個“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領(lǐng)了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學(xué)在跳著“馬蓮花”，那邊的跳著“董存瑞”。
國旗桿下有幾個女生，不知他們談?wù)撔┦裁�，不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學(xué)占領(lǐng)了，她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免于難”，已經(jīng)被占得滿滿的，還有兩個人一個秋千的，飛來蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學(xué)跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見我的這位同學(xué)上下跳躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的是及時抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”�；@球場上，大家聚在了一起，圍著拿著籃球的那個人，等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個人，她們笑得異常開心�；菹旅娴年犖閬y哄哄，都圍住了整個滑梯。
“叮鈴鈴——”快樂的課間十分鐘結(jié)束了，我只好收起意猶未盡的心情，回到了教室上課了。
課間十分鐘作文12
隨著一陣熟悉的鈴聲，我們的休息時間終于“熬”到了。放眼望去，同學(xué)們的“娛樂區(qū)”--操場上、班上或者是教學(xué)樓前，都有許多剛剛“出籠的小鳥”在舒展筋骨。
我們班上可以說是這個年級里面最熱鬧的。有的同學(xué)利用下課時間看看書，想讓自己的`知識更加豐富;有的同學(xué)呢，想著在學(xué)校做完作業(yè)，回家好看看電視，悠哉悠哉;有的同學(xué)則是在班中跑來跑去，很是鬧騰;還有的同學(xué)就跟自己的小伙伴談天論地，嘰嘰喳喳的。我在教室里到處走了走，看了看，覺得無聊，就出了教室去別的地方看看熱鬧。
這不，剛出教室門，我就發(fā)現(xiàn)有比我們班更熱鬧的地方--操場。我說班上怎么沒幾個男生，原來是跑到籃球場上了!我仔細(xì)一瞧，是我們班跟隔壁班的男生正在打籃球。拉拉隊的有其他班和我們班的同學(xué)。我走過去，問班上一個同學(xué)：“我們班現(xiàn)在是進(jìn)了幾個球啊?”她笑著說：“嘿嘿，我們班馬上就要贏了�！痹捯魟偮洌覀儼嘁晃荒猩断铝俗詈笠磺�。我們班贏了!班上加油的同學(xué)都開心得恨不得飛到天上去。
我又去了教學(xué)樓前面的空地上，我們班女生舉行了呼啦圈比賽，選手還有其他班的女生。我來的正是時候。
比賽剛開始，我們班每一位女同學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈嫻熟的技術(shù)以壓倒性的優(yōu)勢，開始就贏了其他選手。其他班一位女同學(xué)開始發(fā)力，超過了我們班一位女同學(xué)。那位被超過的同學(xué)緊張起來，她轉(zhuǎn)得越來越快，可是呼啦圈突然掉了下來，她只好滿臉通紅地?fù)炱鸷衾踩Γ^續(xù)轉(zhuǎn)起來，我們則在一旁不停地喊著加油……這一輪比賽下來，我們以總共364個的呼啦圈成績贏了第一局比賽。
就在女生們第二局開始時，“刺耳”的上課鈴聲傳來了每一位同學(xué)耳旁。同學(xué)們耷拉著臉，灰溜溜地回到了教室，心想：等一會兒下課，一定要再來一次!想必，這一次的比賽會更加激烈吧!
課間十分鐘作文13
下課了，安靜的教室瞬間沸騰起來，嘈雜的聲音不但不使人煩躁，反而讓人興奮，因為對于學(xué)生來說，這是最輕松愉快的十分鐘！
同學(xué)們都各自忙了起來，三五成堆斗嘴的，你說我一句，我說你一句，互相不服氣，怎么看都不順眼，你覺得你很有能耐，我覺得我很有本事，說著說著就爭辯起來了�？墒沁@絲毫也影響不了旁邊看書的同學(xué)，只見他們靜靜地坐在課桌前，彎著腰、低著頭聚精會神地看書。玩自創(chuàng)游戲的.，都是前一天晚上在家里畫好了游戲手冊、制定好了游戲的規(guī)則，今天趁著課間喊上感興趣的同學(xué)一起來玩。而我這個平時最愛和同學(xué)追逐打鬧的人，這學(xué)期竟然性情大變，安安靜靜地坐在教室里寫《計算能手》。用我媽媽的話說就是：這個孩子好像突然長大了，知道學(xué)習(xí)了，明白了學(xué)習(xí)的重要性。
正在我沉浸于做題的樂趣中時，坐在我前面的鄭云天轉(zhuǎn)過身來，靜靜地看著我寫。突然，他指著我剛寫完的一道題說：“咦！這里好像寫錯了�！蔽姨痤^來看了他一眼，又看了看他指的那道題，計算后說：“沒有呀�！编嵲铺煺f：“就是做錯了，3.14×2分之3不等于4.72。”我說：“那等于什么？”他說：“等于4.71。”我又仔細(xì)地算了一遍，果然是我算錯了，就連忙改正過來，并向鄭云天表示感謝。他笑了笑，我埋頭繼續(xù)做題。
過不了不大一會兒，鄭云天的聲音再次傳了過來：“你這道題又錯了�！庇辛松洗蔚慕逃�(xùn)，我沒有再質(zhì)疑他，而是在草稿本算起來，果真又算錯了。我說：“誒，鄭云天，你為什么每次都能算對呢？”他說：“每一個數(shù)字都要看仔細(xì)，不能只認(rèn)速度，還要講究質(zhì)量。”這時我才恍然大悟，原來這就是他成績突出的原因呀！
上課的鈴聲打響了，同學(xué)們迅速回到自己的座位上，喧鬧的教室瞬間安靜下來。我覺得，課間十分鐘真的很重要，它不但讓同學(xué)們緩解了壓力，為下一節(jié)課做好了準(zhǔn)備，還讓我學(xué)習(xí)了新的解題技巧，我期待著下一個課間十分鐘的到來。
課間十分鐘作文14
只要下課鈴聲一響，同學(xué)們的板凳上就像是有釘子似的，坐都坐不穩(wěn)，心也早就不在教室里了�！跋抡n！”老師的話音一落，同學(xué)們便向教室外奔去，像一群關(guān)在籠子的小鳥得到了自由，像一群難民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引著我們。
操場上，女生們在練習(xí)跳繩，那長長的繩子在空中飛舞；男生在比賽跑步，一個個像飛奔的小鹿；拔河的同學(xué)，一個個脹紅了小臉，拼命地拉著繩子，一點兒也不服輸
咦那兒怎么圍了這么多人？原來是一群女同學(xué)在比賽踢毽子呢！
只見陶怡菲擺好姿勢，手上的毽子一放，把腳向內(nèi)輕輕往上踢，毽子彈到半高又往下掉落，她的腳又恰到好處往上踢，她一會兒用右腳踢，一會兒用左腳踢；一會兒在身前踢，一會兒又轉(zhuǎn)到背后踢；一會兒用前額接毽子，一會兒又用腳面接，花樣一個接著一個，毽子成了精靈在她身邊歡躍。
等踢到60多個的時候，陶怡菲的體力明顯下降。接的也沒有之前那么穩(wěn)了，眼看就要輸了，周圍的同學(xué)。不斷地吶喊助威“陶怡菲加油，陶怡菲必勝”的吶喊聲，一時間響徹云霄。
陶怡菲一聽臺下的吶喊聲，立刻來了勁。她集中注意力，眼睛里充滿了勝利的希望。瞧，她踢得多輕巧，多自在，手腳輕快的她依然是面不改色心不跳。小毽子上下飛舞著，像著了魔似的，如一只牽在腳上的小燕子快活地飛來回去，突然，陶怡菲右腳一偏，毽子像一支離弦的箭一樣飛了出去。我心里一陣緊張，生怕毽子掉下來，誰知她又用右腳一勾，毽子就像被磁鐵吸住了一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)鼗氐搅颂这粕磉�，圍觀的同學(xué)忍不住豎起大拇指，高聲叫好。
對面的趙雅彤也很厲害，她踢著毽子，毽子像有靈性似的'在她的腳的踢動下上下跳躍，有節(jié)奏，不緊不慢。踢到興起時，來個花樣，左右腳互踢，前后來回踢，此時的毽子仿佛一只靈巧的小燕子，忽上忽下，忽左忽右。
最后，陶怡菲以86：63的成績?nèi)〉帽荣惖膭倮�，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，簇?fù)硐蚯啊?/p>
“丁零零”上課鈴聲響了，課間十分鐘也結(jié)束了，但同學(xué)們還沉浸在課間的歡樂之中。同學(xué)們依依不舍地走進(jìn)教室，操場上依然回蕩著我們的歡聲笑語
課間十分鐘作文15
“丁零零，丁零零”，下課的鈴聲歡快地響起來。
“好了，同學(xué)們，下課吧�！卑蠋熞徽f完，頓時，安靜的教室像炸開了鍋一樣，同學(xué)們歡呼雀躍，吵鬧起來，和剛剛上課時就像是兩個世界。
班里最頑皮的榮同學(xué)最先發(fā)出一聲怪叫“唔唔唔”，聲音尖而脆，就連還沒離開教室的艾老師都被他的怪叫聲嚇了一跳。估計放學(xué)后，他要被老師請到辦公室“聊天”了。榮同學(xué)旁邊的小壯同學(xué)跟著大聲地喊起來：“我跟你沒完�！痹瓉硭麄z在上課前就發(fā)生過“戰(zhàn)爭”，好不容易熬到下課，第一時間就開啟了“第二次世界大戰(zhàn)”。
第一排的張麗安靜地坐在位子上，正聚精會神地看書，仿佛周圍的人都不存在一樣，吵鬧聲絲毫沒有影響到她。她真是個文靜的孩子，難怪每次考試都名列前茅。
突然，一個身影從我身邊一閃而過，原來是急性子的樂樂同學(xué)。今天輪到他擦黑板，只見他仔細(xì)地擦著，還不時地跳一下，把夠不著的'地方也擦干凈了。為他點贊!
不遠(yuǎn)處，我的好朋友花小菲對我招了招手，她叫我過去和她們一起玩“老鷹捉小雞”�！澳鸽u”——溫一茹揮動著有力的翅膀，護(hù)著她的“寶寶”們。“老鷹”先向左撲去，“母雞”迅速躲開。忽然，“老鷹”來了個180度的大轉(zhuǎn)彎，把“母雞”和“小雞”弄得昏頭轉(zhuǎn)向，“小雞”飛快地掉頭，可是來不及了，跟“老鷹”撞了個滿懷。“老鷹”趁機(jī)向“小雞”撲去，“小雞”沒地方跑，只好認(rèn)命 。“老鷹”還想吃下一只“小雞”呢，于是，他再次瘋狂地?fù)湎颉半u寶寶”�！袄销棥边@次看準(zhǔn)了一只肥肥胖胖的“雞寶寶”，她可是我們班最可愛的“珠小胖”同學(xué)。她仿佛也意識到了“危險”，趕緊躲到了“母雞”后面�！半u媽媽”見了，也加足馬力沖上去攔住“老鷹”，竭力保護(hù)“寶寶們”�？上砹艘徊�，“老鷹”向前猛沖，抓住了“珠小胖”，他高興得手舞足蹈。
“丁零零”，鈴聲再次響起，吵鬧的教室安靜下來了，同學(xué)們都回到座位上。短暫而美好的課間十分鐘就這樣結(jié)束了。