【推薦】科技節(jié)作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的科技節(jié)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科技節(jié)作文 篇1
這幾天，我們學(xué)校迎來一年一度的科技節(jié)，同學(xué)們個個熱情高漲，津津有味地討論著各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)……
我們學(xué)校還開展一系列的活動呢！如：科技黑板報，科學(xué)知識競答，等等，其中，同學(xué)們最感興趣的就是星期三下午的科技比賽，讓我們一起去看一看吧！
星期三下午，陽光明媚，碧空如洗，寧靜的校園一下子歡騰起來，同學(xué)們都拿著自己擅長項(xiàng)目的作品，飛快地奔向比賽場地……這次科技節(jié)的比賽項(xiàng)目可真豐富，有：“藍(lán)鳥橡筋飛機(jī)”、“紙飛機(jī)流空”、“四驅(qū)車”……我參加的項(xiàng)目是“空氣動力槳賽車”，也是我最喜歡的項(xiàng)目之一。比賽開始，操場上人聲鼎沸，歡笑聲、吶喊聲和議論聲成一首歡快的交響曲！唱出同學(xué)們心中的科技夢！
看，四年級一名同學(xué)的“空氣動力槳賽車”緩緩的朝終點(diǎn)開去，“歪，歪。”一名女生大聲叫著，只看見那位比賽的男生把眼珠瞪得大大的'，眉毛緊皺著，臉憋得通紅，此時，那輛車仿佛知道男孩的心思似的，猛一轉(zhuǎn)，向100分沖刺……終于輪到我們班，我小心翼翼地啟動賽車，隨后便瞪大眼睛，心揪成一團(tuán)，不斷地叫著：“小車，快向100分沖刺呀！”可是，賽車此時好像沒聽見似的，向左移轉(zhuǎn)，開出軌道。最后，咱們班的分?jǐn)?shù)比較高，都開得很好，特別是金鼎一的那輛車，連續(xù)的兩個100分呢！
科技界的項(xiàng)目真是豐富多彩啊，同學(xué)們都收獲不少！
科技節(jié)作文 篇2
一年一度的科技節(jié)到！剛進(jìn)入校門，就看見同學(xué)們的作品擺好，科幻畫、小制作，好多的作品呀，許多同學(xué)趴在三樓的欄桿上向下看，看他們和我一樣，對同學(xué)們的作品多感興趣呀！
老師怎么還不宣布開始呢？我們坐在教室里焦急地等待著，真是“度秒如年”呀，我再也等不及，于是借下樓放小制作的'借口，準(zhǔn)備去先一飽眼福，哇！好漂亮��！科幻畫多得令人目不睱接，兩只眼睛根本不夠用，什么《海底世界》、《月球都市》、《未來機(jī)器人》……每幅都是那么精彩，同學(xué)們太有想象力。
突然，學(xué)校的廣播響，我得趕緊做好準(zhǔn)備，因?yàn)榻衲晡疫�是解說員呢，不但可以看別人的作品，也可以為別人解說。只見樓上的人飛快地跑下來，誰也不想落在后面，然后，他們排著隊來參觀，到我們這里時，我開始給每個人進(jìn)行講解，“這是我們班同學(xué)做的蓮花燈”，它是這樣使用的……我認(rèn)真地給每個人講著我們班的作品，這里還來不少家長呢，他們聽我的講解，對每個作品都很感興趣，看看這個，瞅瞅那個，還不時發(fā)出贊嘆：不錯，這個真好，那個也好，真有創(chuàng)意……聽著別人對我們班作品的評價，我內(nèi)心別提有多高興。
對，我還沒認(rèn)真看別的班做的小制作呢，趕快去看看。
嘖嘖嘖……真令人大開眼界！佩服，太佩服！沒想到別的班也是做的那么好，有些我叫不上名字，其中有件作品令我印象最深，作者是用陶泥做的小燈，還可以亮呢，真有創(chuàng)意，還有許多手工制做的小房子、自行車等等，都不錯，那邊還有人用蠟燭做梅花，做的象極！
通過這次科技展，讓我們每個同學(xué)都學(xué)到不少東西，也讓我們都一飽眼福，這次科技節(jié)讓我滿載而歸。
科技節(jié)作文 篇3
又到了一年一度的科技節(jié)——又到了我們研究科技的時刻！本屆科技節(jié)的主題是：“科技讓生活更美好”，一聽這個名字，我就十分喜歡，那是因?yàn)榭萍急緛砭团c生活息息相關(guān)。
這是一次活動，一次像樣的活動，所以也應(yīng)該有一個像樣的開幕式�！氨敬慰萍脊�(jié)開幕式現(xiàn)在正式開始！”隨著主持人的講話，突然間，閱覽室門前出現(xiàn)了六道人影… …原來是六位騎著彩旗飄揚(yáng)的自行車的科學(xué)老師。哇！這還是以前對我們不茍言笑的王老師嗎？這時的他正興高采烈地與我們揮手呢！
所謂“好的'開始是成功的一半�！蔽蚁嘈趴萍脊�(jié)肯定精彩紛呈。
最為精彩的節(jié)目就是周四的“科普課堂超市”了。一共有十項(xiàng)內(nèi)容供我們選擇，我參加的項(xiàng)目為：“科幻畫”。我剛進(jìn)入教室，就覺得這里連空氣都是異常的——整個教室都彌漫著既興奮又帶有一絲緊張的氣息。同學(xué)們七嘴八舌的議論著，仿佛都被畫筆、畫紙迷住了，滿腦子都是那些奇特的想法。所以大家就像小魚吐泡泡那樣，把這些埋在心底的創(chuàng)意與伙伴一個一個的述說。
我靜靜地想，慢慢地畫，突然聽見身后有一位同學(xué)問：“你覺得我畫這種‘發(fā)明’好，還是畫這種‘發(fā)明’好？！”可不是嘛，人人都希望自己畫得是最棒的。
這就是我們的科技節(jié)——那個快樂的科技節(jié)！一個蘋果是牛頓的科學(xué)，一個茶壺是瓦特的科學(xué)……一幅畫為何不是我的科學(xué)呢？
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