【必備】我的老師小學作文38篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈业睦蠋熜W作文，希望對大家有所幫助。
我的老師小學作文 篇1
以前，我的數(shù)學，是非常的好的，到了初中生活時，有時高有時低，真是傷腦筋，但是，我們的數(shù)學老師是多么的盡責��！
在前幾天，幾個同學，因為上課傳紙條，所以，被老師抓到了，這時呢，數(shù)學老師，便生氣了，隨后，我們班的一個同學又跟老師學了一句話“你在想干啥！”這時，我們?nèi)喽夹α耍鴶?shù)學老師呢 ？是非常的氣憤，這時的我們，都感覺非常的羞愧。
當?shù)诙?jié)課的時候，我們的語文老師找出來他們，使勁懲罰他們。
而這時呢，數(shù)學老師在辦公室中呢。
我們和那個重復老師說的'話的同學，我們便去向數(shù)學老師道歉，這時，我們便舒心下來了。
隨后，數(shù)學老師有點激動的對語文老師說：“饒了那幾個學生吧�！边@時，我們?nèi)嗍嵌嗝吹氖芨袆影。?/p>
語文老師也說過：“她非常的幸運，和我們的數(shù)學老師和英語老師在一起工作……
我們的數(shù)學老師是多么的慈祥��！是多么的好！
我的老師小學作文 篇2
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名六年級的學生了。也就是說，再過一年，我就要離開這個即可愛又讓我印象深刻的母校了。我首先要感謝的，非蔡老師莫屬了。
蔡老師從四年級開始就教我語文了。他個子可能有1米65左右吧，頭發(fā)雖然還不算少，卻已經(jīng)有好多白發(fā)，看了就讓我們心酸。記得蔡老師第一次來我們班的時候，全班同學驚訝不已，嘴巴都張成“O”形，我也不例外。
因為，在我的印象里，教我的老師都是女的，蔡老師是第一個教我的男老師。四年級的時候，我因為不適應和不習慣，成績直線下滑。其它同學也和我遇到了同樣的情況。在我們?nèi)鄽怵H的時候，蔡老師卻鼓勵我們不要怕，人生道路坎坷艱辛，只有對自己有信心，相信自己，才會克服種種困難，取得成功。
我們同學聽了蔡老師的'鼓勵后，個個都說要發(fā)憤圖強，為蔡老師爭氣。于是，在我們的努力下，我們班的總體成績開始上升，到現(xiàn)在為止，還在慢慢上升。緊張已久的蔡老師也在這時漸漸露出了笑容。
有好幾次，媽媽因為有事所以比較晚來接我，我正在焦急地等待媽媽時，蔡老師出現(xiàn)了。他關切地問我發(fā)生了什么事，還問我要不要給媽媽打電話，我當時婉言謝絕了蔡老師。而蔡老師在要回家的時候，告訴我一定不要亂跑，不然等會兒媽媽找不到。這時，我的心里有一種說不出的感動，溫暖、感激……
每當蔡老師在課上改指導，遇到同學不會他在給同學解答的時候，我不小心看到了蔡老師的白頭發(fā)，一下子愣了。雖然不多，卻也很顯眼，想著想著，鼻頭不禁酸了。我仿佛看到當我們進入夢鄉(xiāng)的時候，蔡老師還坐在桌前埋頭寫教案、備課，準備明天給我們上的課，直到很晚才上床睡覺。想到這里，我愧疚極了，恨不得找個地洞鉆進去。
蔡老師在課堂上經(jīng)常會發(fā)脾氣，放學經(jīng)常會拖課。而當同學們在發(fā)牢騷的時候，我有時也忍不住說幾句。但靜下來的時候一想，才發(fā)覺蔡老師是為我們好才發(fā)脾氣，拖課的，因為我們不理解，蔡老師太著急才會生氣，因為課上不完放學才會拖課。雖然這樣，但蔡老師的本意出發(fā)點是好的呀！每個老師看見學生不好好學習，不理解肯定都會著急的呀！
蔡老師，如果我們是花，您就是栽種、培養(yǎng)我們的園��；如果您是燈，我們就是路，是您照亮我們，指引我們走向正確的方向。
謝謝您，蔡老師。人家都說“一日為師，終生為父”，我一定會謹記您的教誨，好好學習，長大以后報答您，不辜負您對我們的期望！
我的老師小學作文 篇3
我的老師長得不漂亮也不會說話，更不會表達自己的情感，它就是一只普普通通的蝸牛寶寶。
我從花園里找到了它，把它裝進我的玻璃瓶里。
它一觸到玻璃瓶底，就開始一點點地往上爬。即便，它每往上爬一段就會滑下來，但它仍然在沒日沒夜地爬著。終于有一天，它經(jīng)過自己的不懈努力爬到了杯口上，可沒過多久又開始慢慢地往下滑。我拿起鉛筆撩撥了它幾下，它又回到了杯底，繼續(xù)爬著。它不屈不撓、堅持不懈的精神令我敬佩不已，它真該做我的老師。
過了幾天，我玩夠了它，把它放回了花園里。在花園里小蝸牛和媽媽相遇了，它們在一起互相摩擦殼像在噓寒問暖，小蝸牛還用頭輕輕摩擦媽媽的殼，顯得特別親熱。而我和媽媽的關系與親熱的'蝸牛相比是那么僵硬，有時候我都不愿意和媽媽說說話。小蝸牛的孝順，這是我該學的，它真該當我的老師。
蝸牛雖然不會說話，但教會了我許多東西，無論做什么都要不屈不撓，對待父母要孝順……總之，這只小小的蝸牛真該當我最特別的老師。
我的老師小學作文 篇4
我有很多老師，但是我最欽佩的是我的語文老師，李老師。
李老師總是喜歡穿白色的外套和牛仔褲，她的發(fā)型也總是和其他老師不一樣。所有其他的老師都留著長發(fā)，而我們的老師李留著又短又松的頭發(fā)。她有一雙明亮的眼睛和一個小鼻子，還有一副閃著金光的眼鏡。
李老師從不放松我們的紀律，盡管她的眼睛很小，還戴著一副眼鏡。但是在課堂上，她總是拿著一根空竹棍，每個稍有動作的人都逃不過他的眼睛。有一次，當一個同學在課堂上低著頭看書時，他敢于把書拿出來，結果被老師發(fā)現(xiàn)了。開始時，老師只是盯著那位同學，看到他沒有任何動作和反應，他仍然低著頭看書。老師走過去，用一根空竹竿使勁敲了敲同學的桌子。這位同學幾乎被突如其來的噪音嚇得跳了起來。后來，這位同學的.書不僅被沒收了。李先生也嚴厲批評了他。從那以后，沒有人敢在語文課上做別的事情。
每當我見到李小姐，我就想起她對我們的諄諄教誨和那位同學的遭遇。我認為李小姐真是一位嚴格的老師，一位可敬的老師。
我的老師小學作文 篇5
我在四年級的時候轉入現(xiàn)在的班級，我的班主任是劉艷華。初識她讓我感覺她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個風度翩翩、溫柔體貼的老師。
記得有一次，我在操場上玩。突然一名同學跑過來把我撞倒，我說：“你干什么呀？把我撞倒也不說聲對不起�！彼f：“就不說，能怎么地吧，怎么看你不順眼呢！”他把我惹怒了，于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說我，就沒敢說。這時候他們班的老師找上門來，那個同學認出我了。多虧老師替我解釋，才沒讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學”。我做好挨打的準備，不敢看老師的眼睛。感覺時間過了好久，好久，老師的巴掌一直沒有打下來。不安中，只聽老師溫柔地說：“沒關系，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子�！蔽业男慕K于放下了，我慢慢的抬起頭，看到的是老師溫柔且充滿期待的目光，在這樣的`關心的目光注視下，我離開的辦公室，并在心里暗暗地想：老師，我一定會改的。
這就是我的老師，一個溫柔體貼的好老師，一個值得我永遠敬愛的好老師！
我的老師小學作文 篇6
老師很愛我們，把我們當成她的孩子一樣對待。我們每天吃午飯的時候，老師會檢查我們吃的多不多，誰吃的少就讓他再吃點兒，實在吃不下也不勉強我們，就像媽媽一樣。
我們每天喝的`加餐奶，老師都會放到暖氣片上熱熱，再讓我們喝。酸奶老師是不加熱的，一加熱就漲袋了，不能喝了哦！如果有同學不舒服，老師就讓他帶回家喝。有一次我肚子疼，老師就讓我回家再喝。老師平時愛表揚我們，誰打掃教室擺桌椅，誰做好事了，誰幫助同學了，誰愛勞動，誰學習進步了。她都會表揚。
但是同學們犯錯的時候老師也會批評，比如說班里一團糟，誰罵人了，誰打人了，誰做危險的事。她都會批評。有些小錯誤她會原諒我們，私下批評的。有一次，我忘寫作業(yè)了，老師就把我叫到教室外面，悄悄告訴我下次不要忘了。老師下課以后總是帶著我們?nèi)ヌ罄K，有些同學不會跳，老師就給他示范一遍。
有時她還輕輕的碰我們一下，示意我們大膽的進去跳，跳不過去也沒關系，老師會鼓勵我們下次跳過去。我有時候能跳過去，有時候會拌繩，以后我會多練習，爭取每次都跳過去吧。哈哈�。�！
我的老師小學作文 篇7
我的老師面容清秀端莊，著裝整齊而干凈，每次上課老師都會穿不同的衣服，但每件衣服都很漂亮。
我的媽媽形象很糟糕，所以我穿衣也很普通，有時甚至邋遢，可是，遇到老師之前，我并沒有意識到自己的形象問題。遇到老師之后，我很羞愧，曾經(jīng)我竟然穿著邋遢的衣服出門，實在惹人笑話。
老師有一頭烏黑的'秀發(fā)。有時候披著，像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭；有時候扎成馬尾，額頭兩側留著碎發(fā)，清秀的臉龐顯得很溫柔；老師經(jīng)常會換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每個發(fā)型都讓我很喜歡老師。
老師上課的時候，一直都站著講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點，我就私下里經(jīng)常一個人做一些開背的動作，天長地久，我想我也可以腰背挺直。
老師講課的時候，經(jīng)常會微笑并且和學生互動，課堂氛圍很輕松，每個同學都聽得很認真。
老師上課帶著擴音器，聲音很好聽，不疾不徐，每個知識點都講的仔細而且易懂，認真聽課的同學，一般下課都不會再有疑問了。
老師講課很形象生動，講課的內(nèi)容我很容易就記住了。有一節(jié)講動物的課，老師會用擬聲詞加深學生對這些動物的印象。
我喜歡我的語文老師，她是我的榜樣。
我的老師小學作文 篇8
在我的記憶中，有很多的老師，有幼兒園的老師、有課外班的老師、還有學校的老師，但我最喜歡的是我們學校的'老師我的班主任----王老師
王老師中等個子，皮膚白白的，不胖也不瘦。王老師的目光有時慈祥，有時嚴厲，黑黑的頭發(fā)后面有一對耳朵，她的耳朵可靈敏了，她在講課時，下面有一點聲音，就知道是誰再說話。只要她的眼睛一瞪，看著說話的同學，頓時班里鴉雀無聲。王老師從一年級就是我的班主任，剛開始上學時，我的膽子很小，生怕說錯，每當這時，王老師總是鼓勵我說：“別害怕，沒關系，大膽的說，就是說錯老師也不會吵你的，如果你們每個題都會，還要老師干什么？只要你會，就可以說”。從那時起，我都會積極舉手發(fā)言的。
有一次在我回家時，發(fā)現(xiàn)老師手里抱著一堆書，當我過去和他打招呼時，才發(fā)現(xiàn)那是我們的作業(yè)本，平時總是抱怨作業(yè)太多，埋怨老師每次留的太多，這時我才明白，老師的“作業(yè)”比我們多一倍、不多幾十倍。聽別的學校朋友說，他們那的作業(yè)都不判，謝謝你王老師。
這就是我的老師，一個對我們慈母般的關懷的老師，如春天的陽光溫暖著同學們的心，在我的眼里，她就是一位最好的老師。
我的老師小學作文 篇9
我們的體育老師有著高大的身材，黑黑的皮膚，粗粗的腿，一雙粗糙的'大手，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，灰里發(fā)紅的嘴唇旁邊有一個豆粒大的小痣。他喜歡穿黑色的上衣和紅色的褲子，手腕上戴著一塊手表，腰間還戴著一個小包，每一天他都開開心心的。
一天，我和我們班的班長一起借用大休息的時間跑到辦公室里，向我們的體育老師趙老師發(fā)出挑戰(zhàn)，體育老師站起來說：“我接受挑戰(zhàn)，但我們比什么呢？”班長說：“我和你比空翻�！蔽艺f：“我和你比倒立�！斌w育老師說：“就你們兩個？”“是的�！蔽覀冋f�！肮�！”體育老師笑著說：“小樣，哈哈哈哈，和我比！”“我們看看誰笑到最后！”
我們來到操場，體育老師說：“上墊子！”我們說：“不可以用墊子�！斌w育老師很慌，班長說：“開始吧！”班長飛快地跑了出去，大約跑了兩三米，一跳，來了一個前空翻，一落地，又來了一個后空翻。體育老師說道：“不行，不行，我比不上。第二回合，我先來�！斌w育老師向墻一靠，來了個靠墻倒立，我立馬來一個不靠墻的倒立，體育老師求我們教他，我們教了他，又叫他回家再練練。
我們的老師真是一個好學習別人優(yōu)點的好老師呀！
我的老師小學作文 篇10
我們的語文老師姓劉，在我心目中他嚴，因為我們的語文老師非常嚴厲。
每次上課老師都會像很生氣的`一樣，但是老師講課非常認真，老師，每次上課都會讓我們休息，等上課鈴打響了，我們就開始上課。
老師，最大的特點就是嚴厲，但是這個老師也是為了我們好讓我們考一個更好的成績。
每個老師都想讓自己的學生考一個更好的成績，只要有人不寫作業(yè)，老師就會說他們不過這也是為他們好，有些同學不寫作業(yè)，老師說他們是沒有錯的，因為他們偷懶�；�。
所以老師每次都要作業(yè)好好完成，不要偷懶�；@樣才能娶到一個更好的成績，可是，總有一些同學不相信這些總是不寫作業(yè)。
語文老師講課非常專注，只要哪個字哪個字，他都會教的非常認真，老師說，只要擠滿60分，就可以免一次作業(yè)。
我感覺老師這個方法做得很對，這樣既可以讓同學們學習又可以提高同學們的勇氣，有些人上課從不愛舉手，但是為了免作業(yè)上課，要積極舉手。
但是有些同學就不專注這些。就專門跟老師作對，上課專門頭往后牛專門說話，這樣老師也會很生氣，就會耽誤上課。
我的老師小學作文 篇11
許多人都有自己喜歡的老師，有人喜歡嚴厲的語文老師，有人喜歡幽默的數(shù)學老師，還有人喜歡溫和的科學老師……但我喜歡胖胖的美術老師——潘老師。
潘老師長著一雙月牙般的眼睛，整天都笑瞇瞇的，再加上他那一身膘肥的肉肉，眼睛都瞇成了一條線。他的那一雙肉嘟嘟的手簡直是被上天吻過一樣，具有神奇的魔力，一枝筆一張紙只要幾分鐘，一幅繪聲繪色的.畫就展現(xiàn)在我們面前。他還經(jīng)常說：“畫畫最大的基本功就是要臉皮厚，臉皮不厚是不行的，我小時候臉皮可厚了，不管老師怎么說我都沒放棄呢！”
記得有一節(jié)課老師讓我們畫自己想象的未來科技，老師親切地說：“可以畫未來的汽車、手機、熱水器、電腦、飛機等等�！崩蠋熢捯粢宦�，我們立馬交頭接耳、議論紛紛，這時老師又補上一句說：“顏色一定要涂好看，如果涂得好，我會給你們多加幾顆星哦！”此話一說完，我便想：原來老師喜歡顏色豐富的東西呀，那就好辦了。過了好久我畫好了，涂上豐富的顏色，不出所料就有了四顆星。知道了老師這愛好，我?guī)缀趺看味寄艿盟念w星。
潘老師，謝謝您！是你在我覺得學習苦澀無味的時候給了我歡樂。
我的老師小學作文 篇12
老師是一位辛勤的園丁，每天都在培育祖國的花朵，期待我們快速成長。在他眼里，我們是正在成長的嫩芽，感受著陽光。
我們的林老師是我們班的'班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個美麗的身體，苗條的身材，長長的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她！
我們的老師私下里對我們很好！我是我們班的班長。有時當我表現(xiàn)不好時，老師會把我叫到辦公室。當時，我很害怕：老師會很猛烈地批評我嗎？誰知道，我已經(jīng)到了她的辦公室，她耐心地跟我講道理，握著我的手，給了我一塊巧克力！我忍不住笑了。
林先生也很嚴格。有一次我考試得了99分。我不小心漏掉了一個問題，扣了一分。老師狠狠地對我說：“你知道嗎？”；你怎么這么粗心？錯誤的問題仍然是錯誤的“當我聽說我想哭而不流淚時，我感到非常委屈。當然，這也給了我一個教訓。我應該感謝老師！
老師花了100多元在運動會上給我們買了一頓大餐。當時有五個人。老師多么慷慨��！我祝愿全世界的老師們！
老師，您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開和果實的成熟。啊！老師，我愛你！
我的老師小學作文 篇13
程先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問題有多難，他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級時，他負責我們班的數(shù)學和英語。四年級時，他成為我們的班主任，同時負責語文、科學、道德和社會、音樂和藝術課程。為了讓我們?nèi)姘l(fā)展，程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。
程先生非常關心我們。如果他發(fā)現(xiàn)自己坐得不正確，眼睛離書太近，他會及時糾正。上周三，我正在上音樂課，突然胃痛。程先生很快打電話給我父親，但他沒有聯(lián)系。他親自送我去醫(yī)院，并預付了醫(yī)藥費。當時，我感動得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛，只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假，漳河被洪水淹沒。面對強風暴雨，程老師挨家挨戶通知我們班的學生不要在河邊玩耍，更不要在河里游泳，并要求家長照顧好孩子，這確保了我們在暑假期間能夠快速愉快地離開學校，并在暑假結束后安全返回學校。
據(jù)說程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對我們的關心還是那么細致。
程老師真是一位非常好的'老師。我們所有的同學都很愛他，也很尊重他！
我的老師小學作文 篇14
今天中午放學了，外面下著傾盆大雨。我沒帶傘，就在學校頂樓等托管老師來接我。但是，等等，等等，護法老師還是沒來接。我很難過。
過了一會兒，一個甜甜的聲音叫我：“李澤英”。我回頭一看，原來是我的主持同學，就招呼她了。向遠處望去，我看見我的.班主任田老師為我們班的學生拿著一把傘。他們剛從教學樓出來，沒看見我。我走到一個小角落，傷心地哭了。
當我抬起頭時，我看見田老師向我走來。我急忙喊道：“田老師，我的托管老師沒有來接我！”田老師立刻朝我跑來。她給了我一把傘，把我安全地帶到學校門衛(wèi)室，匆匆趕回教室。
我在學校離開的地方看到了托管老師。我大叫：“老師，老師，我在這里�！蓖泄芾蠋熆吹轿揖蛠斫游伊�。下午上學的時候，向托管老師借了一把傘。下午，我會和同學共用一把傘，回家。
當我再次經(jīng)過學校門口時，我看到田老師正在給我們班的另一個同學打傘，把那個同學送到學校門口，等著家長來，我蒙著頭跑回了教室。
田老師真是一個關心學生的好老師！
我的老師小學作文 篇15
那個難忘的背影，又從我腦子閃過。
這個背影，可以說是一個既陌生又熟悉的背影。背影，這個背影幫我戰(zhàn)勝許多困難。
這個背影，是我在軍訓期間無意間發(fā)現(xiàn)的。那天，看到這個背影就想起了一個人，這個人是我小學最喜歡的一位老師。哦，對！就是羅老師，沒錯！可羅老師的頭發(fā)是長而直的呀，為什么這個老師的頭發(fā)直而短？嗯，原來……
即使那個背影不是我心中的那位羅老師，但在我軍訓期間，已經(jīng)把她當成那位漂亮的羅老師。就因遇到了那個背影才讓我度過了非凡的五天。在五天里，當我累得全身酸痛想放聲大哭時，想起了有一位似羅老師的老師陪著自已，又笑了笑繼續(xù)堅持了下去了。當我蹲得雙腿麻木，想放棄時，想起了那個背影想起了那位羅老師曾經(jīng)對自己說過的話：“無論在什么時候，都要相信自己是good的，覺對不能半途而廢”。想起這句話，想到那個背影，自己又咬緊了牙關，打破了放棄的念頭。軍訓5天里，感謝那個陌生又熟悉的`背影一直默默的鼓勵著我！
一個陌生有熟悉的背影，謝謝你！教師節(jié)來了，祝小學的羅老師節(jié)日快樂！祝那位似羅老師背影的老師教師節(jié)快樂！忘不了那兩位老師。
我的老師小學作文 篇16
我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。
張老師個子不太高，她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人，她總是幫助我們。
張老師有時表揚我們。只要我們有精神，張老師就會振作起來，努力表揚我們，說我們一定是錦州第一，至少是全校第一。總之，我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信，只要我們在課堂上不斷努力，我們一定能夠在考試中取得好成績。
張老師脾氣很好。我們經(jīng)常能聽到語文老師和她的鼓勵。
張先生也關心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時取消了資格。當我聽到這個消息時，我的心都碎了。然后，老師說：“是的；因為你的分數(shù)太低，特別是在數(shù)學方面，我希望你花更多的時間復習和彌補這一點；聽了這些，我感覺到老師的好意，哭了起來，但我克制住了自己。雖然表面上沒有眼淚，但我的.心里卻有淚水。
張先生也尊重我們大家。有一次，當我在課堂上講話時，老師不僅沒有叫我的名字，而且只說了一個詞“你”。
盡管閱讀課因為成績不好而取消，但我們?nèi)匀粣勰�，張先生�?/p>
我們有一位新的班主任，張老師，她脾氣好，愛我們。她是一位非常好的老師。
我的老師小學作文 篇17
在我們學校我最喜歡的是數(shù)學老師胡老師，因為他每天都面帶笑容。
我們的老師很高也很瘦。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的.眼睛，鼻梁高高的，嘴巴有點大。他30歲左右，喜歡穿黑色的衣服。他是我們的老師，也是副校長。無論在哪兒見到他，他都會面帶笑容，他是我見過最溫和的老師。
胡老師很溫和。有一次老師在黑板上寫了一道很難的題，他給我們講了很久，其他同學都會了，我還是沒有會。老師把我叫了起來，我很害怕，害怕老師會批評我。老師問我會不會，我吞吞吐吐的說：“老師，我不會�！�
當時我特別害怕，也很緊張。老師走了過來，我心想這下慘了�？衫蠋煵]有生氣，而是給我細心的講了起來。過了一會兒，我終于會了。還有一次我們考試了，我們考的都不太好。
老師來到教室，他并沒有生氣，而是面帶微笑的站在講臺上說：“這次考試大家考的都不好，但是我會一個一個講一遍，不要灰心，下次再接再厲�！闭f完老師就把題給一個一個的講了一遍，我們都會了，也記住了，我們很開心。
我喜歡我們溫和的老師，我們不會的題他都會細心的給我們講解，他真是太好了。
我的老師小學作文 篇18
一位年輕、漂亮、標準的普通話老師，有時會說陜西方言。猜猜她是誰？哦，她曾經(jīng)是我的語文老師、英語老師、德育老師、音樂老師和美術老師！她的教學方法很獨特。去看看！
課前講一些關于本課程主題的故事和諺語。例如，在那個道德課上，老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境。然后，老師問：你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎？它們進化成了什么？接下來，讓我告訴你
在中文課上，她講得理性而生動。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上，給我們發(fā)報紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙。非常舒服！在美術課上，讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫，全班同學哄堂大笑。它是什么？是人，是鬼，還是
王先生不僅有獨特的教學方法，而且關心他的同學。俗話說：教師是人類靈魂的`工程師。
在期中考試前夕，所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖：上天保佑�；实勖顚W生們完成論文。她獨自為我們保留了一門課，讓我們畫人物和做動作。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后，學生們?nèi)匀徊粷M意�？次业耐趵蠋熣骟w貼！
你說她有獨特的教學方法，非常關心她的同學。誰不佩服她？來鼓掌吧；多姿多彩的教師！
我的老師小學作文 篇19
我非常喜歡我的語文老師，我的語文老師姓郝，我們叫她郝老師，正是人如其名，她的確是個“好”老師，她是一個有責任心的老師，她每天都會認真的給我們批改作業(yè)，然后進行反饋，她簡直就是我們的朋友，如果用一個詞來形容她的話，那就是良師益友。
我和她的接觸次數(shù)也不算多，因為疫情我們沒辦法去學校，所以也沒辦法見到我們的老師，只能通過網(wǎng)絡聯(lián)絡，不過我之前早就認識這個老師，我那一次是競選大隊部成員時認識她的，當時正是她組織的這個活動。她對我們都是一視同仁，沒有，因為她認識一些六年級的學生，而偏袒他們，真是一個鐵面無私的`好老師，讓我很是欽佩她。
她是一個非常時尚的老師，她總是叫我們小花，還給我們找與眾不同的課間操，她講課也是非常的有趣。
她有時非常嚴厲，吵起人來，估計連鬼聽了都會害怕。但有的時候她對待我們就像對待朋友一樣親熱
到了這里，這篇作文就結束了，雖然這篇作文才400多字，但是我寫不下去了，因為我發(fā)現(xiàn)我好像沒有那么的了解我的老師，希望以后我和我的老師可以多在一起接觸接觸，讓我更加的了解我的老師，下一次在寫作文的時候，我的字數(shù)一定會數(shù)不過來的。
我的老師小學作文 篇20
他是我們的數(shù)學老師。瘦高個兒，白凈的皮膚。有一張能說的嘴，一個能聞的鼻子，一雙晶亮的眼睛，戴著—副透亮的.眼鏡。我們都親切地叫他“吳老師”，但背地里都喜歡叫他帥哥。
吳老師上課非常幽默，風趣。他總能讓我們在歡聲笑語中輕輕松松地掌握新的知識。他上的課，我們非常喜歡聽。
一次上數(shù)學課，吳老師神秘地說：“我給大家講個故事好不好？”一聽講故事，同學們可來勁了，都一下子坐直了身子，齊聲說：“好�！眳抢蠋煵痪o不慢地說：“山上有座廟，廟里住著個老和尚和小和尚。有一天，老和尚對小和尚說：山上有座廟，廟里住著個老和尚和小和尚……”吳老師問：“能說得完嗎？”“不能”我們異口同聲地笑著說�！拔覀兛梢杂脭�(shù)學上的一個符號來表示，你們猜猜是什么？”我們一個個抓耳撓腮，左思右想，就是猜不出來。正當我們絞盡腦汁仍沒頭緒時，吳老師笑著說：“答案就在我們今天所要學的知識里。”于是我們就迫不及待地打開書，認認真真地看了起來。不一會兒工夫，同學們都一個個興奮地舉起了手，嘴里喊著：“我明白了，我明白了！”
我們的課堂充滿了活力。我喜歡上數(shù)學課！我愛我的老師！
我的老師小學作文 篇21
在學校里，有許多我們認識的老師，有一些我們不認識的老師�？傃远�，我們身邊有許許多多的老師。在我的腦海里，對我印象最深的老師是一位數(shù)學老師：楊湘革老師。
楊老師是我們本學期的數(shù)學老師。一開始，我覺得這位老師的教學方法和我以前接觸的幾位老師有所不同，別的老師一上來就考試，評講。然后發(fā)校信通告訴家長孩子的情況。再講課，都是按照書本上教�？蛇@位老師卻沒有這樣做，而是先讓我們回顧上個學期的東西再教不是按照課本上教，而是按照自己的方式教。我生怕這個老師教著教著就教偏了。
可事實不是這樣。楊老師講課可是有一套的她先讓我們寫“加數(shù)＋加數(shù)＝和”這一類的東西，于是我們就抄了，抄完后，老師開始講課。我聽著聽著就感覺這個老師說的很清楚，每一道題每一個步驟都講得非常清楚細致。過了幾天，老師讓我們買教輔資料，其中就有一本《口算速算心算》。曹開力抗議：“楊老師，我不同意”我聽了后想：計算是我們班的.弱項，大家應該多多練習掌握技巧。楊老師說：“沒有什么同意和不同意!”
我們的數(shù)學老師評講細致，教育有方，這位老師就是我們的數(shù)學老師：楊湘革老師。
我的老師小學作文 篇22
在教過我的老師中，給我印象最深的是我們的班主任劉老師。她成熟、穩(wěn)重。
圓圓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，一身樸素的衣裳，這就是老師常有的形象。
當我們還是一年級小豆豆的時候，她用溫暖的雙臂將我們迎進學校的大門，好奇的我們面對著陌生的學校產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師用她那清清爽爽的'聲音，教會我們許多知識，滿足了我們的好奇心。
彈指一揮間，轉眼我們已經(jīng)是六年級的學生了。面對著要遠走高飛的我們，老師仍用她全部的精力和心血辛勤地澆灌我們，這使我十分不忍離別她。
記得有一次，我上課跟同桌說話，沒有聽講。老師嚴厲的目光瞄到了我，然后停下了講課，一個勁地看著我，同桌意識到情況不妙，趕緊坐正看課本。我轉過頭來看到劉老師正在盯著我，我不敢看她那雙眼，便低下頭不吭聲，心想大事不妙，下課肯定要挨批評。漫長的一節(jié)課終于結束了，劉老師走出教室時，只是拍了拍我的肩膀，似乎在告訴我：今后，上課可不許再講話哦！我那時覺得羞愧極了，恨不得有個地縫鉆進去。
我的老師小學作文 篇23
自從我上小學以來，認識了許多語文老師，但是最令我難忘，使我印象最深刻的還是我的第三位老師劉老師。
她年齡很小，身材苗條，長著一張瓜子臉，雖然皮膚有點黑，但是人長得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣，有一次，劉老師讓我取快遞，等我把快遞給老師，老師打開的時候，竟然是一件米黃色的大衣，穿上寬寬的，長長的，很好看。
老師很溫柔，平時像一位溫柔又善良的公主一樣。不過，老師也有一點暴躁，比如，有一次老師快走到教室的門前，有些男同學在打架，一個人打另一個人，當老師走進教室，嚇了一跳，老師讓他們站在后面，下課去辦公室。老師生氣的樣子，把同學們都嚇呆了。
除此之外，她還關心同學，有一次，我們班一個男生，在跑步當中摔倒了，老師連忙把他扶起來，去學校的衛(wèi)生室拿了一個創(chuàng)可貼，輕輕的貼在他的傷口上，把他帶進教室，讓他好好休息。
我的.劉老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路。我愛你，我親愛的劉老師。
我的老師小學作文 篇24
我一年級的時候，教語文的老師姓邵。她又矮又瘦又年輕，她的課非常生動�？诓藕芎�，寫出來的字渾厚有力。據(jù)說她大學畢業(yè)后當了老師，得到了家長和上級領導的一致好評。
那時候我也很愛學習，但是上課的時候一直想說話，想做點小動作。很多老師說我以后什么都不會成就，很容易批評我。有一段時間，我?guī)缀醪幌肴ド蠈W，心情極其沉重。
一天，邵老師給我們布置了一個新單詞的作業(yè)。到家后鄰居家的孩子叫我出去玩，我就趕緊寫完作業(yè)出去玩了。第二天早上，和以前一樣，老師手里拿著筆記本，準備評價我們的作業(yè)。我的心就像十五個水桶打水，老師一碰我，我臉就紅了，等著老師批評我。老師第一次表揚我，說我字寫得好，受寵若驚。后來作業(yè)進步很大，連爸媽都不知道為什么。那年期末。我的`成績?nèi)昱琶诹?/p>
二年級，她就不教我們了。我們很少見面，但每當我得到老師的表揚時，我就會不由自主地想起邵老師，她點亮了我心中的燈，讓我自信地走在求知的路上。
我的老師小學作文 篇25
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
我有一位好老師，她就是我們五年級時的語文老師——段老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
段老師上課還和我們玩“空七”的游戲，雖然不是她原創(chuàng)的'，但是她說什么我們都喜歡。
段老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的語文課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。
在課后，段老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新鮮事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，段老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
段老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。段老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。
我的老師小學作文 篇26
她，是我最喜歡的老師，烏黑的頭發(fā)上仿佛發(fā)著亮光，有一雙葡萄般的眼睛，圓圓的眼珠散發(fā)著彩虹似的光芒，還有一張櫻桃似的小嘴，這就是對于我來說最美的老師余老師。
余老師對我們和藹可親。每當課前準備做得特別好時，老師就會一邊微笑，一邊對我們說：小寶貝們，做得很好呀，要繼續(xù)保持哦！”這一笑讓正在開小差的同學都積極坐好了，教室霎時變得鴉雀無聲。老師開始問問題，大家都爭先恐后地回答，這一堂課老師教得十分輕松、開心。
余老師有時候對我們也十分嚴厲。比如有一次，我們班男生們午睡的時候十分吵，一直說話。余老師大發(fā)雷霆，說話的同學，”余老師憤怒地說，你們下個星期不許再在學校睡覺”聽著老師的'訓斥，我的心就像過山車一樣跌宕起伏，被老師嚇得心驚肉跳�？煜抡n了，余老師語重心長地說：我不是想趕你們回家睡覺，而是你們吵得別人睡都睡不著，所以才讓你們回去的！”其實同學們都聽懂了老師的話，慢慢地，他們再也不淘氣了，都成了乖孩子，再也不用老師擔心了！
余老師，您是我心目中最喜歡的老師，您的悉心教導，讓我銘記于心，永遠都不會忘記！
我的老師小學作文 篇27
我有一個這樣的老師，她有一對彎彎的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻子，紅紅的嘴巴。
我們學校有一次組織研學，還沒有上車的'時候她就反復地叮囑我們:“孩子們一定要注意安全。”到了車上，她又反復叮囑我們：“孩子們別把手和頭伸到車窗外面，這樣是很危險的�！蔽覀冞B忙點了點頭。在車上，我們說著說著話覺得無聊了。熊老師說：“你們覺得無聊的話，可以唱唱歌，做一點沒有危險的游戲�！庇谑俏覀凂R上唱起了國歌，我們唱得非常的響亮，熊老師的聲音是里面最動聽的。
到了柏樂園，熊老師和我們一起拍了一張集體照，對我們說道:“孩子們，我們先去看動物�！钡搅藙游飯@，熊老師又說：“孩子們注意點，別摔跤了�！蔽覀儏⒂^完動物園，又到了吃中飯的時候，熊老師又說：“你們一定要吃飽，吃飽了，下午才有力氣把自己想玩的所有娛樂項目全部玩一遍�！蔽覀兂酝觑�，熊老師又親切地問一句：“孩子們，你們吃飽了嗎?”我們馬上回復：“吃飽啦!”到了下午，我們和熊老師一起在柏樂園的游樂場玩。熊老師又對孩子們說：“孩子們?nèi)ケM情地玩吧，我來幫你們看看包包�！�
這就是我們班的熊老師，她非常的親切，我非常喜歡她，非常愛她。
我的老師小學作文 篇28
我記得，三年級的一天，黃老師跟我們說了一件事，四年級有可能不給我們上課了，我們聽了非常不舍得，有的甚至流下了眼淚……
下課了，我問老師：“四年級你真的不給我們上課了嗎？那是誰給我們上語文課呢？”老師用溫柔的語氣對我說：“我也不知道呀。”說完黃老師就走進了辦公室。
到了下午，天空突然下起了傾盆大雨，我想：慘了，今天我又沒帶傘，而爸爸又不來接我，我這怎么回去呢？這時，黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前，問我：“你為什么這么不高興，是怎么啦？”我說：“我沒帶傘�！崩蠋熣f：“這把傘就借你用吧�！蔽腋吲d的說道：“這是真的`嗎？”我說完就拿起傘向黃老師說了聲謝謝，轉身就走進了教室。放學了，我用雙手打著黃老師借給我的傘回家了�；厝ブ螅野牙蠋熃杞o我用的傘洗得干干凈凈。
第二天，雨停了，我拿著黃老師的傘來到了教室，我把書包一放就小心翼翼的進了辦公室，把傘還給了老師，突然我發(fā)現(xiàn)老師的臉色蒼白，會不會是感冒了，我還發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥，難道昨天老師把傘借給了我，老師自己沒有傘？黃老師，你真是太好了，謝謝你！
我愛我的黃老師。
我的老師小學作文 篇29
我的班主任姓吳，是位女老師，她有著一頭烏黑的長發(fā)還摻雜著幾縷白發(fā)，臉上懸這幾條皺紋，一雙烔烔有神的'大眼睛，高鼻梁，一張能說會道的巧嘴。
從進入這個求學路，讓我最感激的還是我的老師，她們平凡，樸素，雖然她們沒有城市的老師那樣出生高貴，但是他們在我心目中永遠是高高在上，永遠是偉大崇高。
在學習上，老師對我們要求十分嚴格，當然，老師也是愛我們的一種方式。上課時要求我們認真聽講，課后完成作業(yè)，我們也很配合，上課怕漏聽一個字，還一個個同學不怕班長檢查作業(yè)了，自由擺放在書桌上，等待檢查。
遇上難題是，吳老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態(tài)度。我們實在研究不出，吳老師還給我們一兩個小提示。這樣一來，恰恰是我們在討論中受益不少，因此有人曾在班上打趣說：吳老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是照顧我們，加班工作的原因。是啊我聽到這句話也常常自責：都怪我們平時太調(diào)皮，讓老師操心了。
吳老師循循善誘教導，如有春風化雨一般，為我們打下基礎，難怪大家都說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來比喻老師6年以來嘔心瀝血的辛苦呢！
我的老師小學作文 篇30
新學期開始了，我們換了一位新語文老師。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她是一位認真負責的好老師。下面，請聽我慢慢講來。
我的老師姓王，她的臉圓圓的，有一雙又大又圓的眼睛。這雙“火眼金睛”，總是能捕捉到不計其數(shù)的小動作。王老師還有一對敏銳的耳朵。每次都可以接收到同學們交頭接耳的聲音。王老師的個子雖然不是很高，但看上去和藹可親。
王老師判作業(yè)時，眉毛有時舒展著，有時緊鎖著，那雙“火眼金睛”里，烏黑的眼珠像算盤上的珠兒一樣，飛快地轉來轉去。那支隨身攜帶的紅筆，在作業(yè)本上“唰唰”地寫著，像紅衣舞者在舞蹈。
王老師上課時，講話的聲音非常宏亮。當我們遇到重點時，她總會大聲強調(diào)。這不僅能讓我們認識到內(nèi)容的重要性，還能集中走神者的注意力。王老師的課外知識也很豐富。前天給我們講解了《三國演義》的`相關知識，昨天給我們補充了西漢史學家——司馬遷的故事，今天又講述了藺相如和廉頗的故事。她講得非常詳細，我們聽得很認真，全班的注意力像磁鐵般吸在她的身上。
但每當我看到王老師把一根長長的粉筆用得又短又粗，端著水大口大口地喝著時，我就會對她那種認真負責，無私奉獻的精神打心眼里佩服和感動。
我的老師小學作文 篇31
您，像辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌著我們；您，像燃燒的紅燭，用明亮的燭光照耀著我們；您，像黑夜中的星星，擦亮了無數(shù)迷茫之人的眼睛；感謝您，親愛的黃老師。
您是嚴肅認真的。記得有一次，我們的聽寫錯得不開眼，您抽出幾個比較難寫的字，把字的結構、意思、偏旁等給我們詳細地又講了一遍，然后當堂聽寫，結果我們?nèi)匀诲e得一塌糊涂。您氣憤極了，怒目圓睜，眼睛里似乎能噴出熊熊烈火，目光里透露出恨鐵不成鋼的`失望。您拿著聽寫紙使勁地往桌子上一拍，牙齒緊緊地咬住發(fā)紫的嘴唇，似乎是在壓抑噴薄欲出的怒火。同學們嚇得大氣也不敢喘，您聲色俱厲地說：“字體極其潦草，錯得一塌糊涂，什么態(tài)度……”我想，您那嚴厲的話語如果落在地上，肯定能砸出一個一個的坑來。在您的雷霆震怒中，我們明白了態(tài)度決定一切的道理！
從此，我每次做作業(yè)的時候，每一個字都一筆一畫，工工整整地寫，您那句“態(tài)度決定一切”總是在我的耳邊回響，它時時提醒我：學習，態(tài)度要端正！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻а匀f語匯成一句話：“謝謝您，黃老師！”
我的老師小學作文 篇32
今天是個風和日麗的日子，有一件每天都得干的事情，那就是背上我的新書包去上學。爺爺送我到學校，新的一天在學校開始啦。
今天是星期四到我們四二班的徐老師來值日。我們的徐老師今天穿的是一件紫色的羽絨服，它上面的毛毛可多了，穿起來像一只咆哮的大獅子。
徐老師帶著一副眼鏡，她是我們的班主任再加上一等重任也是我們的語文老師。默寫她總是會用心對待。后面有一張表，可以完全地記錄我們的全對表現(xiàn)。在這一大堆的回憶，最讓我難忘的一件事就發(fā)生在上個星期三。
語文課下課后，他們都跑出去玩了，唯獨我一個人正在座位上寫著硬筆字，我寫完之后對我的.硬筆字很有信心，便拿去講臺那兒檢查時，徐老師很認真的在挑著我的錯誤，一直都在調(diào)整我的錯誤，她調(diào)到的四個錯誤，其中之一就是我的崇字的下面的宗太小了，然后上面的山又寫得太小了，還有我的柳字沒有寫在田字格中間在中間，徐老師時還在認真的調(diào)著。這時讓我想到一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
徐老師是我經(jīng)歷過最好的老師之一。
我的老師小學作文 篇33
鄭老師是我從三、四年級最喜歡的老師，雖然只有兩年的時光，但我還是希望她教我們到畢業(yè)。可是鄭老師生病了，我們班大部分人組成一支小隊去看望了鄭老師。
鄭老師很會教育我們，如果誰做了不應該做錯的事，她都會用那春雨般細柔的聲音教我們改正錯誤，以后不要再錯。
鄭老師批作業(yè)很細心，她看見我們作業(yè)上有錯題，就像醫(yī)生來醫(yī)救，直到教會我們，不再犯這個錯才算完成。
有一次，我作業(yè)沒有做好。剛回到家，鄭老師就打了一個電話告訴我，我一直記在心中，不再掉作業(yè)了，后來，我每一次做作業(yè)都會看一下是否有沒寫的作業(yè)。
在我心目中，鄭老師是一位很出色的英語老師，和每一個英語教師都不一樣。鄭老師上課時，我們就像在快快樂樂地玩一樣，仿佛走進了一個英語樂園。我們都忘不了鄭老師，還有這個美好的快樂童年!
鄭老師如同我們的`“媽媽”，時時刻刻關心、疼愛、保護著我們：好比一個農(nóng)民一直在辛辛苦苦地培養(yǎng)著花草，還有植物和蔬菜，直到成熟;就像大樹媽媽用自己的精華細心地培養(yǎng)著自己的兒女。
我希望今年或是明年，鄭老師能再一次的教我們上課，那該多好啊!
我的老師小學作文 篇34
我最喜歡的老師是班主任，她是一位非常稱職的老師，也是我最敬佩的一位老師。
老師的身高是1米6左右吧，她有一雙和諧可親的眼睛，高鼻梁，瓜子臉，還有一張會說話的嘴，說起話來非常好聽，記得我上三年級的第1天，我一看，換了一個新老師，我心里忐忑不安起來，我心里想這個老師是溫柔的還是嚴厲的呢？可是讓我沒有想到的是，老師就像漫畫里派來的`天使一樣，對我們特別的親，就像我們的媽媽一樣。
記得有一次我剛調(diào)入平板班的時候，我的接受能力不太好，平板上好多東西都不會操作，我害怕極了，而且我還是一個特別膽小的性格，但是對我細心的語文老師看到了，就微笑的對我說，你是不是有不會的啦？可以問我呀，我膽小的問了一個問題，老師細心的給我講解清楚，并鼓勵我要大膽的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從那一次我慢慢的變了，變得膽大起來了，變得更加愛學習了，也不再內(nèi)向，更加喜歡交朋友了。
老師就像漫畫里的王者時刻的引導著我們，他護著我們，我愛我的老師，像魔法一樣的漫畫老師。
我的老師小學作文 篇35
我相信每個人都有自己的老師，不管他是教會你學習的老師，又或者是教會你生活的老師，不管怎樣，一定會有你最喜歡的老師。
而我最喜歡的老師，就是教我們品德的老師——唐老師。他，帶著一副似乎從沒摘下來過的眼鏡，還有大大的肚子，而他的頭發(fā)，就像被施了魔法一樣齊刷刷的往后倒，上面的頭發(fā)緊緊貼著下面的.頭發(fā)，我從來沒有看見過他的頭發(fā)‘彈’起來過。
唐老師看起來非常的嚴肅，但只要你真正了解他之后，你的看法就會改變了，你會覺得他其實是一位和藹的老師，在上課時還挺幽默的。記得唐老師要叫同學起來回答＂我們該如何保護環(huán)境這個問題＂，但不巧的是我把這事給忘了，所以并沒有準備，想著就這么濫竽充數(shù)，可沒想到的是，我座位的這一豎排偏偏就全被抽起來了。
看著前面的幾個同學都說的那么多，那么具體，而我卻什么都不知道。在這尷尬時刻，我絞盡腦汁，終于從我嘴里蹦出了＂不能亂扔垃圾＂這幾個字，當時我自己都差點笑出聲了，以為老師會生氣，可老師并沒有，而是讓我坐下，當時我自己都驚呆了，這都行？
我的品德老師是我最喜歡的老師，他和藹、幽默、還很寬容。
我的老師小學作文 篇36
我有一位十分值得尊重老師，在我有困難時，她總是幫助我關心我。這位老師就是我語文老師——薛老師。
薛老師十分關心學生。記得在三年級一天，我們正要上一節(jié)語文課。同學們精神飽滿，端端正正地坐在椅子上等待著老師到來。但我卻覺得頭暈乎乎，提不上勁來，便趴在了課桌上。這時，薛老師正好走進了教室，她一眼就發(fā)現(xiàn)了我特別，趕忙走到我身旁，俯下身子關心地問任威宇，你怎么了？是哪里不舒服嗎？老師，我有點頭暈。我緩緩地抬起頭，有氣無力地回答。薛老師見狀，立馬將手輕輕地摸在了我額頭上，溫柔地說道任威宇，你額頭有點燙，要不先回家休息一會兒？我會聯(lián)系你父母。
我著急地說不用了，我不想耽誤了下午課。薛老師用手摸摸我頭，語重心長地對我說身體健康是很重要，你要是因為堅持上完下午課，發(fā)燒有可能加重了，那就得不償失了。我聽了薛老師話，輕輕地點了點頭。在學校門口，我要離開時，薛老師握著我手，告訴我許多注意事項。我在回家路上，回想著薛老師那關切話語那溫柔目光，就像冬日里一股陽光似，照耀著我，溫暖著我。
薛老師，您像慈母般關愛著我們。每次我觸碰到您目光，心底都會涌起一股溫流。謝謝您！
我的老師小學作文 篇37
小學畢業(yè)以后，我再也不是那個頑皮的小學生了，我來到了中學，認識了新的同學，新的朋友。未來的三年里，大家會和現(xiàn)在的老師相處，老師教會我們知識，我們認真完成老師布置的任務。
我最喜歡上語文課，我們的語文老師是一位風趣的老師，但是遇到不聽話的.學生他總是會有辦法對付的，我的語文老師在講課時，就像在講故事，無論是誰都會入迷的聽著老師講課。有一節(jié)語文課老師講的就是作文，他把所有寫作文的技巧都交給我們了，還準備了幾篇自己寫的作文讓我們欣賞。讀著老師的作文我仿佛身臨其境，老師的作文教會了我們做人要善良，老師舉了兩個例子，一個是在冬天一位老人摔倒了，但是老師看到了正要上前幫忙時變看到了陳老師（我們的班主任）班上的學生，她沒有猶豫立馬扶起了老奶奶，還有一個就是老師正騎著車在路上看見了一個小男孩在路上邊哭邊跑，老師就非常的擔心就跟了上去，可是小男孩跑的更快了，最后老師和一個送外賣的人聯(lián)手幫助了小男孩。這些故事都是真實的，大家聽著老師的作文都非常的認真。老師寫的作文太好了。
這就是我的語文老師，我有這么一個老師一定會有人嫉妒的。
我的老師小學作文 篇38
我喜歡老師那烏黑光澤的頭發(fā)，我愛老師那雙明亮的大眼睛，我愛老師那彎彎月亮似的耳朵，我愛老師那端莊的神態(tài)。
我愛老師有時溫柔有時嚴肅的眼神。每當老師上課時，下面的同學說話的.時候，老師那嚴肅的眼神立刻投向那個同學，目不轉睛地看著，當那個同學看見老師正盯著他的時候，他立馬端端正正地坐好，認真聽課�？粗鴮W生不再說話，老師那嚴肅的眼神立馬又變得溫柔起來。同學們上課都不敢說話了，他們都害怕老師那嚴肅的眼神。上課說話的同學只要改正了以后還是好孩子，俗話說：知錯就改還是好孩子嘛。
我還愛老師那美麗的笑容。每當我們上課非常專心，考試考得好的時候，成績差的同學有一點點的進步……大家都會看到老師那美麗的微笑！老師的微笑好像能融化你的心一樣，老師的微笑很溫暖，溫暖得可以融化你的心，讓你的心覺得暖暖的！
老師就像是森林里的指南針，指引著正確的途徑；老師就像是花園里的園丁，每天修剪著我們這些溫室里的花朵；老師就像是燃燒的蠟燭，默默燃燒自己，照亮了他人。這正好運用一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
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