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實(shí)用的鼓勵(lì)作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵(lì)作文 篇1
陽光透過樹梢。落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光痕，灑在書桌上，也灑在本子上，把那上面評(píng)語照得更亮了……
那一天，我得到了1小時(shí)的自由的時(shí)間。興致勃勃的我，拿起筆，寫了一篇作文。為了美觀，我還在旁邊畫了幅畫。
懷著歡喜與自信，我來到了媽媽的房間。她的背彎著，眼睛緊緊盯著她學(xué)生的'試卷。滿分15分的英語作文，她只給學(xué)生打了8分。
本來十分自信的我，望著作文，也不禁擔(dān)心起來。
我小心翼翼地叫了聲：“媽媽�！彼痤^，一雙疲憊卻不失慈愛的眼睛看著我。我伸出手，把使我擔(dān)心的作文給了媽媽看。
一陣短暫的沉默！
安靜過后，望著緊張的我，她“兩眼放光”：“這真的是你寫的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�
讓我意想不到的是，緊接著的，既不是斥責(zé)，也不是批評(píng)與提醒，他露出了久違的笑容：“沒想到，妞進(jìn)步這么大了……”
我自豪極了。我知道，媽媽評(píng)價(jià)中更多的，是鼓勵(lì)，更是對(duì)我的理解——這就是母愛。
鼓勵(lì)作文 篇2
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互互持的拐仗；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信。
有一次，一張“79”分的試卷映入我的眼簾，這可是我考試的“最高記錄”呀！我不禁含淚想著：怎么辦？這么低的分?jǐn)?shù)怎么向媽媽交差呀！朋友也不相信我了：“哎呀！就連平常厲害的龍群道都考得這么低啊。”我羞愧的低下頭。我拿著試卷回到家，媽媽看了我的`試卷后，卻改變了常態(tài)，不是向平常那樣揍我了，而是拿著試卷耐心地鼓勵(lì)我：“兒子，你這里怎么本來是7的，寫成了4啊，白白扣去了兩分，不過你不要灰心，失敗是成功之母，就算失敗了，也總會(huì)有成功的�！甭犃藡寢尩脑挘矣殖錆M了信心，迎接下次考試。不過我沒有用實(shí)際行動(dòng)來證明，只是天天看著電視發(fā)呆，沒有好好復(fù)習(xí)。然而，又一個(gè)不理想的成績映入我眼簾，我頓時(shí)淚如泉涌，老師鼓勵(lì)我：“每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。失敗了一次也無妨，世界上又有幾人能一次就是對(duì)的呢？就像打仗，我們也不是輸了很多場(chǎng)嗎？最后也是成功了的，不成功的話我們也不會(huì)有今天的自在生活�！蔽伊⒓床粮裳蹨I，更加自信了，連神仙也打不爛我結(jié)實(shí)的“信心墻”，就讀起書來。功夫不負(fù)有心人，以后每次考試，我都考得了90分以上。
由此可見，老師口中一句簡簡單單的表揚(yáng)也許就能激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的上進(jìn)心和自信心，在一個(gè)人的成長過程中沒有什么比自信心更重要的了，而老師的鼓勵(lì)往往能幫助孩子建立自信。
鼓勵(lì)作文 篇3
生活中，總會(huì)有那樣一些波折，那樣一些坎坷。我們或迷茫，或沮喪，或放棄，或痛苦。但是，再多的山窮水盡，當(dāng)耳邊想起那一聲聲鼓勵(lì)，我的心像重新點(diǎn)燃了的火炬，眼前盡是柳暗花明。
留戀那一聲聲鼓勵(lì)，盡管有時(shí)只是一瞬。記得上次體育考試，雖已是春天卻依舊寒風(fēng)瑟瑟。女子800米的哨聲吹響了，我眼前仿佛出現(xiàn)了一層層迷霧，但刺骨的寒風(fēng)將我吹醒，我盡力地邁開雙腿向前奔跑。因?yàn)轱L(fēng)太大，迎風(fēng)跑時(shí)甚至無法呼吸，眼看剛剛還并肩的同學(xué)們已經(jīng)跑到了前方很遠(yuǎn)的地方，我有些著急，腳下也亂了方寸，那時(shí)只是毫無目的的跑著，心中開始想：我不行了，要不就不跑了。就在這時(shí)，旁邊突然想起了一聲：“加油!”然后又接二連三地響起了一聲聲洪亮的鼓勵(lì)聲：“加油啊!”“堅(jiān)持住!”“你是最棒的!”我聽到了這一聲聲鼓勵(lì)，原本已經(jīng)打算放棄的心又重新振作起來。同學(xué)們的目光聚集在我身上，我奮力邁開雙腿，向終點(diǎn)跑去。呼吸聲、吶喊聲交織在一起，雖然很累，但心中卻無比溫暖。
留戀那一聲聲鼓勵(lì)，盡管它看起來不那么熱烈�？熘锌剂�，我每天都復(fù)習(xí)到很晚�？菰锏淖鳂I(yè)和學(xué)習(xí)的壓力讓我喘不過氣來，我丟下手中的鉛筆，獨(dú)自對(duì)著臺(tái)燈發(fā)呆。這時(shí)，門輕輕地被推開，爸爸走了進(jìn)來，語氣中柔中帶剛：“你最近的`狀態(tài)有些不好，你要振作起精神，要相信自己，中考有壓力，但同時(shí)也是動(dòng)力，我覺得你還是有很大潛能的。”我不情愿地又拿起手中的筆，繼續(xù)寫了起來。爸爸起身往屋外走，回頭看了看還在奮戰(zhàn)的我，說：“孩子，熬夜對(duì)身體不好，你要注意身體啊!早點(diǎn)休息吧�！闭Z氣雖然平淡，但我心中又無比溫暖。門又被輕輕關(guān)上了，我的心卻不似剛才那樣無奈，我又重新打起精神，投入到復(fù)習(xí)中去。
現(xiàn)在回想起來，那一聲聲鼓勵(lì)總能回蕩在我耳邊。當(dāng)我受挫時(shí)，當(dāng)我無助時(shí)，那一聲聲鼓勵(lì)，像春風(fēng)，像暖陽，把我的內(nèi)心填的滿滿的，讓我又充滿了前進(jìn)的力量。
我留戀那一聲聲鼓勵(lì)，這其中飽含了無限的期待與關(guān)愛，讓我用更飽滿的熱情去迎接未來的挑戰(zhàn)!
鼓勵(lì)作文 篇4
今年五年級(jí)的下學(xué)期的'期末考試的前一天，李老師把我叫過去，說：“董思茹，你明天考試的時(shí)候一定要定心啊，不管考多少，你要盡力！”我聽了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯！”
第二天下起了大暴雨，我很晚才進(jìn)教室，褲子，鞋子全部都濕了，匆匆用紙擦了幾下，便拿出復(fù)習(xí)資料來看�？荚囍埃衣杂行┚o張，拿出文具和草稿紙。我做了三次深呼吸，心里一直想著李老師的那句話。終于考試開始了！我稍稍瀏覽了一下卷子，便開始動(dòng)筆，總感覺狀態(tài)怪怪的。
考完，我長舒一氣，不停地詢問同學(xué)這題那題，“耶！對(duì)了！”“��！我做錯(cuò)了！應(yīng)該是這樣，對(duì)吧？”……真是考前考后都緊張！
不安地度過了幾天。報(bào)分?jǐn)?shù)那天，糟糕的分?jǐn)?shù)像一個(gè)五雷轟頂，頓時(shí)讓我潑了一盆冷水；呆如木雞地坐在位置上。回到家，我失魂落魄，失望極了，沒有把分?jǐn)?shù)告訴爸爸媽媽。
過了幾天，李老師又鼓勵(lì)我：“加油！希望你越來越棒！”
我倍受鼓舞，在心里默默的說：“李老師，我一定會(huì)努力的！”
鼓勵(lì)作文 篇5
初三，考試就是家常便飯。一次次的練兵會(huì)遭遇一次次的挫折和失敗，會(huì)經(jīng)歷一次次的磨練。只有愈挫愈奮，才能笑到最后，才能取得中考的最后勝利。因?yàn)�，鼓�?lì)一直都在……
那天下午，天空下起了小雨，教室有一些暗，雨越下越大，打在窗戶上，噼里啪啦的。突然，一張成績單被送進(jìn)教室里。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后爭著想要看到自己的成績，而我呆呆地坐在那里，其實(shí)內(nèi)心也很激動(dòng)，也想擁上去，但排名所帶來的恐懼感讓我在那一刻靜止了。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑過來告訴了我的名次，我聽到后變得沮喪，感覺教室更暗了，因?yàn)檫@次考試退步了，退步就說明這次考試失敗了。我的腦子了變得一片空白，只能想出我的一個(gè)個(gè)“下場(chǎng)”。這時(shí)，老師從辦公室走出來，在教室里就能聽到辦公室門“砰”的一聲被關(guān)上了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，放下成績單迅速回到座位。老師瀏覽了一下成績單，開始找同學(xué)們談話了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)被叫到辦公室，也不知道發(fā)生了什么事情。我靜下來心準(zhǔn)備接受訓(xùn)誡。時(shí)間一分一秒過去了，已經(jīng)輪到我了。一聲“報(bào)告”后，我進(jìn)入了辦公室，但老師的做法讓我出乎意料。老師分析過我的成績后對(duì)我說：“失敗是成功之母，失敗和挫折不可怕，但你要學(xué)會(huì)把它們變成你的`動(dòng)力。一定要記住，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。只要你努力奮斗，我相信你一定能在中考取得好的成績”。老師這一番話讓我很驚訝，也有很深的感觸。之后，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，老師的鼓勵(lì)就回響在耳邊，久久，久久……
道路雖長，挫折也多，但我不怕，因?yàn)槲矣浿蠋煹钠诖徒陶d：永不退色的鼓勵(lì)！