【精華】讓我感動(dòng)的作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的讓我感動(dòng)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我感動(dòng)的作文 篇1
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師及時(shí)的伸出援手，這便是一種感動(dòng)；當(dāng)你在痛苦中愁眉苦臉時(shí)，朋友及時(shí)的為你吹散愁云，這便是一種感動(dòng)；當(dāng)你在生活中遇到挫折時(shí)，父母及時(shí)的給予溫暖的幫助，這便是一種感動(dòng)；在交際時(shí)遇到他人的刁難時(shí)，寵物那默默地陪伴那無聲的鼓勵(lì)，這便是一種感動(dòng)。
還記得在我還在上三年級(jí)時(shí)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上遇到了困難，我的朋友，我的老師還有我的同學(xué)給予的`幫助，給我的感動(dòng)，我到現(xiàn)在還記得很清楚。
那天，我們講的數(shù)學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)的乘法�？墒�，不知道為什么，當(dāng)時(shí)我不管怎樣認(rèn)真聽課，怎樣努力，怎樣用功就是聽不懂老師詳細(xì)的講解，自然而然的，我做題也是一頭霧水。這可怎么辦��？！
看著周圍的同學(xué)認(rèn)真而又匆忙的做著題，我急得哭了起來，但是也不敢哭得太大聲，我的朋友注意到了我，忙問我怎么了，我抽噎著說：“我的數(shù)學(xué)題不會(huì)做啊，嗚嗚嗚————這可怎么辦啊？這可是重點(diǎn)啊……”朋友趕忙給我講解，但是我還是一頭霧水。
這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師注意到了我們，走過來問道：“怎么了啊？為什么要在課堂上說話��？”我支支吾吾的不敢回答，到底是說還是不是啊，總不可以說是因?yàn)椴粫?huì)做題吧，這多丟臉�。徊徽f吧，可是實(shí)在是不會(huì)做啊。但是就在這個(gè)時(shí)候，一旁的同學(xué)發(fā)話了：“她不會(huì)做題！”我心想道：真討厭啊，干嘛要說出來，這下要挨罵說不定還要挨了！
我本以為會(huì)收到嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé)，但是老師并沒有，反而和藹的把我請(qǐng)到講臺(tái)上去，讓我在黑板上做題，還親自給我出了一道題，說道：“你來做一下吧，我看一下，你是哪里沒有掌握。”我接過了粉筆，認(rèn)真的思索起來……
在我做題的過程中，老師一邊指出我的錯(cuò)誤來，一遍幫我訂正，我真的想大聲的說一句：“謝謝老師！老師辛苦了！”可最終還是沒有勇氣說出口，反而是一溜煙的跑下來講臺(tái)……
真是沒有想到我的一個(gè)小小的舉動(dòng)反而引起了老師的注意，老師還因?yàn)檫@一個(gè)小小的問題幫助了我，這在無形中拉近了我和老師的關(guān)系，我真感動(dòng)�。�
讓我感動(dòng)的作文 篇2
讓我感動(dòng)的一個(gè)人，是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村老師，他叫譚千秋。而他所做的感人事跡，就發(fā)生在5月12日的四川大地震里。
在一個(gè)陽光明媚的日子里，所有人都在忙著自己的事情，而譚千秋也正啟程去學(xué)校，為快面臨考試的同學(xué)門們上課。
正當(dāng)他在上課時(shí)，教室突然有一種正在"震動(dòng)"的感覺，譚千秋立即意識(shí)到——地震發(fā)生了！危急之下，他馬上讓同學(xué)們立刻跑出教室，但好象已經(jīng)晚了。他隨意拉住了四個(gè)離他最近的學(xué)生，讓他們躲到講臺(tái)底下，而他自己就迅速蹲下，面靠講臺(tái)底，背靠外面，同時(shí)兩只手也死死地捉住講臺(tái)左右兩側(cè)的木版……
又有一個(gè)好消息傳來了，從一個(gè)講臺(tái)底，發(fā)現(xiàn)了四名生還的學(xué)生；但隨之而來的，也有一個(gè)感人的故事發(fā)生了。當(dāng)救援人員前去營救他們時(shí)，除了震落的`水泥板外，他們還有一個(gè)阻礙——守在講臺(tái)口保護(hù)他的學(xué)生的譚千秋老師，兩只手仍緊緊的抓住講臺(tái)左右的木版，任別人怎麼拉也拉不開。但此時(shí)的他，早就已經(jīng)與世長辭了。
最后，四名學(xué)生救出來了。他們抱著他們的老師，淚如雨下……
本來，譚千秋老師是可以自己躲進(jìn)講臺(tái)的，那樣，他就不會(huì)死去了。但他當(dāng)時(shí)，卻是把自己的學(xué)生推進(jìn)去，用自己的身軀守護(hù)著他們。他把生留給了別人，把死留給了自己。他這種舍己救人的精神，他這種愛護(hù)學(xué)生的精神，感動(dòng)著我，更感動(dòng)著世人！在這種生死存亡關(guān)頭，他仍然沒有忘記，他是一名教師。他的所作所為，一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。
希望那四名學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來，努力讀書，將來為自己的家鄉(xiāng)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。因?yàn)橹挥羞@樣，才不會(huì)辜負(fù)譚千秋老師給他們的第二次生命！
讓我感動(dòng)的作文 篇3
時(shí)光匆匆流去，有些事會(huì)隨著時(shí)間慢慢淡忘�？赡羌聟s令我刻骨銘心。
記得，那還是我讀一年級(jí)的時(shí)候。一節(jié)體育課上，我正興高采烈的和同學(xué)們玩老鷹捉小雞。我班有名的怪癖搗蛋鬼上來就推了我一把。正好把我的頭磕在了旁邊的水泥臺(tái)上。我痛的哇哇大哭，可偏偏老師又不在。我的心頓時(shí)就慌了，一種無助感襲上心頭。當(dāng)時(shí)路過的`大哥哥，大姐姐們似乎都有意躲著我。突然，一個(gè)素未謀面的大姐姐過來詢問情況。在了解基本情況后，不假思索的抱起我，一邊安慰我，一遍幫我檢查傷口。那時(shí)，我才意識(shí)到我的頭出血了。我很害怕，哭得更厲害了。她帶我找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，替我撥通了家中的電話。在等候過程中，她緊緊的抱住我，我感到姐姐的手真的好溫暖，好溫暖。她對(duì)我說：“別害怕，別哭，你的媽媽馬上就來了。有姐姐陪著你呢�！蔽乙Я艘ё齑�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，像小寶寶似的依偎在她的懷里。
媽媽見到我的樣子嚇了一跳，匆匆道過謝后就把我抱起離開了。再次醒來的時(shí)候，看到的是爸爸媽媽關(guān)切的笑臉。我問媽媽：“那個(gè)大姐姐呢？”媽媽說把我交給她后，那位大姐姐就離開了。在那之后不久，我轉(zhuǎn)學(xué)了。一直都沒能親口說聲謝謝，但她的精神一直在我心中。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。陌生人的愛在每個(gè)人身邊，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)！
讓我感動(dòng)的作文 篇4
這個(gè)世界上，最令我感動(dòng)的一個(gè)人就是我的同班同學(xué)x。
x個(gè)子不高，圓圓的臉上整天帶著微笑，好像他從來也沒遇到過什么煩惱似的。有他在身邊，我總是笑聲不斷。不過，我印象最深的，不是他的笑，而是他的古道熱腸，心地善良。
記得有一次，我正和鄒國鑫走在放學(xué)的`路上，這時(shí)，他從衣服里拿出了二十元錢，跟我說：“這可是我暖在衣服里好幾天的二十元啊，它是我打工五個(gè)月的工資呢！我一直都沒舍得花！”正在這時(shí)，從一個(gè)墻角里傳來一陣丁當(dāng)聲，循聲望去，原來是一位老乞丐正在拿小石子敲他面前的那個(gè)破碗。這老人看上去已年過花甲，蓬亂的頭發(fā)像一堆干草。鄒國鑫輕輕拉了我一下，然后快步向老人走去。
老人的碗里竟然沒有一分錢！我看了一眼鄒國鑫，他眼睛盯著老人，目光里充滿了同情。手心里的那二十元錢被他展平又攥緊，攥緊又展平。忽然，他深深吸了一口氣，又緩緩?fù)鲁鰜恚瑘?jiān)定地走到老人面前，鄭重地把那二十元帶著他體溫的錢放進(jìn)了老人的碗里。那可是他攢了五個(gè)月的工資，是他一分錢都沒舍得花的工資�。±先颂痤^來，從他那渾濁的眼睛里，我們看到了一絲亮光。我知道，那是鄒國鑫給他注入的生活下去的勇氣和希望！
讓我感動(dòng)的一個(gè)人600字作文離開那老人，我不無惋惜地對(duì)鄒國鑫說：“你那五個(gè)月的工算是白打了！”沒想到他毫不在乎地說：“沒事，我再接著打工唄！”想了想他又說：“高爾基說，要是我們無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那我們的生活該會(huì)多么快愉呀！我現(xiàn)在才算真正明這句話的含義了。想到我的錢能為老人帶來快樂，我就情不自禁地想高歌一曲。我希望，以后能有更多的機(jī)會(huì)去幫助別人！”
是的，“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快！那一刻，我被感動(dòng)了。我想，如果世界上多一些像鄒國鑫這樣的人該多好��！
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