我的王老師作文（精選64篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我的王老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的王老師作文 篇1
成長(zhǎng)的路上，少不了一些磕磕絆絆，但是總會(huì)有人在我的身邊陪伴我、支持我，其中讓我印象最深刻的，是我八年級(jí)時(shí)的班主任王老師。
記得我剛踏進(jìn)這座學(xué)校大門(mén)時(shí)，沒(méi)有目標(biāo)，整天渾渾噩噩，調(diào)皮搗蛋，幾乎全校的老師都耳聞過(guò)我的“光輝”事跡。我是個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。
可是她——我八年級(jí)的班主任王老師，似乎從來(lái)不在乎我的“光輝”事跡，并且還信任我。進(jìn)入八年級(jí)的第一天，她讓我到教務(wù)處抄寫(xiě)課表，可我抄得一塌糊涂，同學(xué)們?cè)孤曒d道，我也很內(nèi)疚：老師信任我讓我做件事，我卻弄得亂七八糟。王老師仿佛看穿了我的心思，不但沒(méi)有責(zé)怪我，反倒替我說(shuō)起了話，她說(shuō)：“學(xué)校開(kāi)學(xué)的課表有時(shí)是會(huì)換的，這也不能怪我們的'這位同學(xué)。再說(shuō)，這跑上跑下的，挺累的，這樣就已經(jīng)不錯(cuò)了�！�
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了班主任的這一番話，心里真的很感動(dòng)，要是換別的老師不說(shuō)我笨死才怪！
王老師很年輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她有一雙會(huì)說(shuō)話的亮晶晶的大眼睛，笑起來(lái)，眼睛就成了一條線，而且笑起來(lái)特別陽(yáng)光。她說(shuō)話的嗓音很有磁性，聽(tīng)起來(lái)像歌唱一樣。
王老師幾乎沒(méi)有脾氣，她很溫和。和她相處，你會(huì)感到她大姐姐般的親切。她尊重每一位同學(xué)，從來(lái)不會(huì)拿同學(xué)們過(guò)去的表現(xiàn)來(lái)對(duì)待。她說(shuō)：“你們都是一張白紙，上面什么也沒(méi)有，現(xiàn)在就看你們?cè)谏厦嫒绾蚊枥L�！�
我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，又克制不了自己，經(jīng)常做出違反學(xué)校紀(jì)律的事，給王老師惹麻煩，就不想讀書(shū)了，但是王老師并沒(méi)有放棄我，給我寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，告訴我該如何面對(duì)自己身上存在的問(wèn)題，幫助我重拾信心。她的包容與善解人意，讓我明白，無(wú)論做錯(cuò)了什么，都要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。后來(lái)我終于返回了學(xué)校。
王老師就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
我的王老師作文 篇2
她，是一個(gè)平凡的人，是一名人民教師，是我親愛(ài)的班主任——王老師。王老師個(gè)子不高，戴著眼鏡，臉上總是帶著微笑，寫(xiě)得一手好字，給人一種說(shuō)不出的親切感。
三年級(jí)剛轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，我的字很丑，硬邦邦的，就像用木棍搭的一樣。可經(jīng)王老師的多次指點(diǎn)后，我寫(xiě)的字有了很大的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，王老師還給我機(jī)會(huì)參加錢老師的練字小組，希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說(shuō)，提筆即練字，字寫(xiě)得漂亮了，人就更自信了！
我愛(ài)王老師，王老師也愛(ài)我們班上47個(gè)笑臉的`每一個(gè)，她時(shí)時(shí)刻刻給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，我眼珠子嗗嚕一轉(zhuǎn)，起了壞心思，偷偷地靠近了同學(xué)，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然后頭也不回地轉(zhuǎn)身就跑�；艁y中，我的腳不知被什么東西拌了，“撲通”一聲摔倒在地。我的左膝蓋率先著地，磕破了皮。一眨眼間，我身邊圍滿了同學(xué)，隨即王老師也立即趕到教室，關(guān)切地詢問(wèn)我，感覺(jué)如何要不要緊，并厲言聲色地查詢是誰(shuí)推了我，還派同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室，涂藥水，叮囑我以后要小心……。那一刻我真的很后悔，后悔自己為什么要去推同學(xué)，后悔為什么讓王老師那么擔(dān)心，著急。晚上，王老師還特意打電話給媽媽關(guān)心我的情況，就像對(duì)自己的孩子一樣。
王老師總是那么的細(xì)心，每次布置家作和放假前后，總會(huì)耐心的提醒大家別忘記。除此之外，王老師也很關(guān)心我的寫(xiě)作，有時(shí)會(huì)讓我讀我寫(xiě)的作文給大家聽(tīng)，記得四年級(jí)時(shí)我的一篇作文是我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，王老師讓我大膽的在班級(jí)里讀出來(lái)，給了我很大的鼓勵(lì)。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我的寫(xiě)作水平有了很大的提升。如今，我已經(jīng)是班里的“小作家”了。
您用寶貴的青春，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的燈塔；用辛勤的汗水，滋潤(rùn)我們幼小的心靈。這就是我親愛(ài)的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩！您如一縷縷明媚的陽(yáng)光，深入了我的心，豐富了我的知識(shí)，讓我懂得了做人的道理！謝謝您，謝謝一路有您的陪伴！
我的王老師作文 篇3
在我的人生當(dāng)中，他是一位優(yōu)秀而又善良的老師，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，幫助我們，當(dāng)我們不會(huì)寫(xiě)作文時(shí)，他帶著我們遨游于文學(xué)的殿堂，當(dāng)我們寫(xiě)字不夠端正時(shí)，他一筆一畫(huà)耐心地教我們書(shū)寫(xiě)，當(dāng)我們成績(jī)下降時(shí)，他帶著我們嚴(yán)肅的面容指導(dǎo)我們，成績(jī)進(jìn)步時(shí)，他面帶微笑走進(jìn)課堂，并給予勉勵(lì)和表?yè)P(yáng)。他讓我們感到自豪，感到驕傲。他就是教我們的語(yǔ)文老師，他是最讓我們感激，給我們鼓勵(lì)的一位老師——王學(xué)文老師。
在前兩天，王老師上完語(yǔ)文課后說(shuō)了一句話：“也許這是我給你們上的最后一堂課了，我就要被抽調(diào)到其他部門(mén)去工作了。但是，不管是我上不上，你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我一定把你們的這一次作文競(jìng)賽辦理好，完成最后的任務(wù)�！蔽覀兟�(tīng)了他的話，大家都感到萬(wàn)分的可惜，都舍不得他離開(kāi)我們。一個(gè)個(gè)難過(guò)得要流淚，但是我們又不敢流下來(lái)。因?yàn)槲覀優(yōu)槔蠋煾械礁吲d，我們的老師升職了。不管怎樣，我們都要完成他臨別時(shí)交給我們的任務(wù)。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不管是誰(shuí)上我們的課，我們都要認(rèn)真。我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教導(dǎo)的`。也忘不了他對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但我們都希望他別走，還能夠繼續(xù)留下來(lái)給我們上課。畢竟他上我們兩年，給我們留下了很多學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，我們總是舍不得離開(kāi)他。如果別的老師來(lái)給我們上的話，也許我們不適應(yīng)，聽(tīng)不懂，但是我們也得努力，不能讓老師失望。不管遇到什么困難，我們堅(jiān)決不放棄，就像平時(shí)，爬雪山過(guò)草地的紅軍那樣，不怕風(fēng)吹雨打，我們要做一位強(qiáng)者，像老師一樣努力進(jìn)取。只有堅(jiān)強(qiáng)去做，才能做過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。只有堅(jiān)強(qiáng)去做，才能戰(zhàn)勝敵人。
我還記得老師以前給我們說(shuō)過(guò)一句話：“作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，作為一位學(xué)者，應(yīng)當(dāng)努力�！�
老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的鼓勵(lì)與支持，您是我們的嚴(yán)師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠(yuǎn)是偉大的。
老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我們一定會(huì)出色地完成您交給我們的任務(wù)。
我的王老師作文 篇4
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒�；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)光荏苒。
我再也無(wú)法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過(guò)的那些日子，都深深的鐫刻在我的'生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣�，使我變成了一個(gè)不愛(ài)交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說(shuō)是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著我，等我看見(jiàn)她卻正朝我走來(lái)，我當(dāng)時(shí)心里一震，轉(zhuǎn)過(guò)身去自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我掃的不好嗎？地上還很臟嗎？我做錯(cuò)了什么嗎？”“程雨軒同學(xué)”。
“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿臉通紅�！皰咄甑氐轿肄k公室來(lái)”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門(mén)口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來(lái)朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情�！斑^(guò)來(lái)吧，我叫你來(lái)是談心的”。王老師溫柔的說(shuō)。10分鐘過(guò)后，我問(wèn)老師是不是每個(gè)人都會(huì)談心呢？老師自然的說(shuō)：“每個(gè)人都是這樣�！北M管老師這樣說(shuō)，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來(lái)到我的身邊，俯下身子摸著我的頭問(wèn)我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候，您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量面對(duì)一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著和別人交流。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是老師您教我如何敞開(kāi)心扉、放開(kāi)自我。
我的王老師作文 篇5
我們的數(shù)學(xué)老師王老師，可謂老師中的完美者。
王老師有雪白的臉蛋，嘴角總溢總著令人難以察覺(jué)的微笑，活像達(dá)芬奇筆下的蒙娜麗莎，給人一種溫暖甜蜜的感覺(jué)。一顆痣點(diǎn)綴在老師的嘴角邊，可愛(ài)又生動(dòng)。最引人注目的是她的烏發(fā)，盤(pán)在頭上，插著一根簪子，充滿著古典氣息。她把頭發(fā)放下來(lái)時(shí)，格外窈窕美麗。那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一直泄到地板上。
王老師特別會(huì)講故事，有時(shí)我們會(huì)懷疑，王老師腦袋里的故事永遠(yuǎn)也講不盡，聽(tīng)不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節(jié)課的`內(nèi)容。她給我們上的第一節(jié)課。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講起了故事：“從前，有一個(gè)神秘的王國(guó)，就是數(shù)字王國(guó)……”老師繪聲繪色地講著，我們豎著耳朵聽(tīng)，課堂的氣氛更融洽了。
王老師十分有責(zé)任心。有一段時(shí)間，我癡迷地看一本關(guān)于血型的書(shū)。上課的時(shí)候魂不守舍，好幾次被老師叫起來(lái)都回答不出問(wèn)題。在家中寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常睡著，因?yàn)橥砩贤低灯饋?lái)看書(shū)。王老師跟我談心，我一個(gè)字也不說(shuō)。第二天早上，我收到了一封信，王老師給我講她幼年的故事，告訴我如何有效地學(xué)習(xí)，管理自己，做到勞逸結(jié)合。信上的字端端正正，讓我看了深感慚愧。
王老師熱愛(ài)旅游。只要一有出行計(jì)劃，她一定在下課時(shí)興高采烈地告訴我們她要去哪里，那里有什么好玩的，我們聽(tīng)得羨慕至極。有一次，她告訴我們要去朱家尖玩，期末考試數(shù)學(xué)全班第一的同學(xué)，可以和她一起去。這讓我們更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，我成功奪得了這份獎(jiǎng)勵(lì)。我與王老師一起坐在沙灘上，靜聽(tīng)著海浪聲。遠(yuǎn)處有幾只海鷗在高空盤(pán)旋著，歡唱著。日出的海洋籠罩在金色的光束中，天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。
每天都會(huì)有一些同學(xué)帶來(lái)千奇百怪的小玩意兒，大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經(jīng)常逗得王老師笑得肚子疼，我們也跟著傻笑。
王老師，完美！
我的王老師作文 篇6
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語(yǔ)文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對(duì)學(xué)生的愛(ài)意。一張紅潤(rùn)的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺(jué)。
王老師對(duì)工作很有責(zé)任感，特別是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場(chǎng)。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問(wèn)題，老師布置的作業(yè)，他沒(méi)有認(rèn)真完成。老師親自把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里談話，認(rèn)真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。提出改正的意見(jiàn)，并和家長(zhǎng)一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計(jì)劃。那一次談話時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因?yàn)橥趵蠋熯@種負(fù)責(zé)任的精神，無(wú)論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的`，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng)也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績(jī)不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負(fù)了老師的期望。看著課堂紀(jì)律明顯變好了，自覺(jué)學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來(lái)越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認(rèn)真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，老師看見(jiàn)我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過(guò)來(lái)，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說(shuō)：“寫(xiě)字要注意姿勢(shì)，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護(hù)好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來(lái)，并按照正確的坐姿寫(xiě)起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話語(yǔ)，就再也沒(méi)有按錯(cuò)誤的坐姿寫(xiě)過(guò)作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血�，F(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)！
我的王老師作文 篇7
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始干”。這句詩(shī)說(shuō)明了老師把一切都給了學(xué)生。人在一生中要跟許許多多的老師學(xué)習(xí)，有的老師隨著歲月的流失，在記憶的“百寶箱”里漸漸地消失了，而有一些老師，則永遠(yuǎn)地留在了我的“百寶箱”中。他就是我最喜歡的老師—王老師。
在我上四年級(jí)的時(shí)候。王老師被分到我們班教數(shù)學(xué)。當(dāng)他一走進(jìn)教室，給我的第一印像就是他的身材好胖呀！講臺(tái)上被他遮住了一大半。他的鼻頭胖胖的，濃密的眉毛像月兒一樣樣掛在眼睛的`上方，下巴那兒長(zhǎng)著鋼針?biāo)频暮印：退嗵幉痪�，就�?duì)他有了很好的印象。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，王老師突然問(wèn)我們：“你們知道蘋(píng)果手機(jī)的飛行模式是干什么的嗎？“就是……”同學(xué)們七嘴八舌的討論著�！昂昧撕昧耍察o，安靜！其實(shí)蘋(píng)果的飛行模式有一個(gè)用處。你們把蘋(píng)果帶上世紀(jì)大橋，把它調(diào)為飛行模式，用力一拋，它就會(huì)在空中轉(zhuǎn)180，直射海底。這就是蘋(píng)果手機(jī)飛行模式的作用�！肮覀兯查g就把笑聲開(kāi)到最大分貝。“不要吵了，我剛剛是開(kāi)玩笑的。其實(shí)，蘋(píng)果的飛行模式是在飛機(jī)上用的。等飛機(jī)起飛的時(shí)候，把飛行模式開(kāi)啟，這樣就能在飛機(jī)上玩蘋(píng)果了�！巴趵蠋熣Z(yǔ)重心情長(zhǎng)地說(shuō)。王老師上課時(shí)不時(shí)地冒出一兩句笑話，這樣能活躍緊張的課堂氣氛，又能讓我們明白一些道理。
嘿，你別看王老師上課經(jīng)常說(shuō)笑話活躍氣氛，他也有嚴(yán)肅的一面。有一次，王老師上課時(shí)講小數(shù)加法。講完后，他叫我們做題。結(jié)果，我們做好得亂七八糟的。王老師這下被我們氣得火冒三丈，立馬拿出長(zhǎng)尺，說(shuō)：“給我認(rèn)真聽(tīng)課，再寫(xiě)錯(cuò)，尺子伺候！“這下我們亂了方寸，趕緊向其他同學(xué)請(qǐng)教，總算在他尺子落在我手上之前，寫(xiě)完了那些題。
王老師是一個(gè)好老師，他能讓我們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，又能讓我們感受到他的嚴(yán)厲，讓我們知道在學(xué)習(xí)上是不能馬虎的。
王老師是我們的好老師。我喜歡他。
我的王老師作文 篇8
題記：
兒子從小就是一個(gè)好動(dòng)的男孩，頑皮而拙劣。由于兒子身體的原因以及他的性格，幼兒園選擇的是一個(gè)開(kāi)放性的幼兒園，老師和學(xué)生象朋友，上課大家坐在一圈玩著上，因此，兒子剛剛上學(xué)的時(shí)候很不適應(yīng)，問(wèn)題很多，讓老師頭大，一年級(jí)時(shí)，上課在教室里溜達(dá)以至于老師都熟視無(wú)睹，將教室的窗簾弄壞，他爸爸不得不到學(xué)校修理，把班里的牌子弄壞，他小姨不得不自己訂牌子自己刷漆。。。還有一個(gè)尷尬的事情，兒子由于身體的原因，肺活量很低，打哈欠的時(shí)候如果不出聲就打不出來(lái)，由此，上課的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到兒子打哈欠的聲音：啊~~長(zhǎng)長(zhǎng)的很嘹亮的聲音。兒子還經(jīng)常說(shuō)出讓老師張口結(jié)舌的話語(yǔ)來(lái)，二年級(jí)在午托部，由于太頑劣，老師認(rèn)為他不尊重師長(zhǎng)，老師教育他，要懂得尊師愛(ài)幼，兒子反問(wèn)那你們是不是做到后面兩個(gè)字了呢？這件事情也讓我很汗顏。說(shuō)這些由于兒子下面的這篇作文，提到了幾個(gè)小小的事情，讓我更深的.體會(huì)老師對(duì)兒子的寬容和不易，深深的感謝在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中那些關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、寬容他、幫助他的學(xué)校、幼兒園、午托部等等所有的老師，沒(méi)有老師辛勤的付出和汗水，就沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，小學(xué)生作文《感悟教師節(jié)“師恩難忘”，兒子的作文《我的班主任王老師》》。真心的說(shuō)一聲：老師！您辛苦了！
正文：
我的班主任王老師
我的班主任王老師，她個(gè)子高高的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，從一年級(jí)到現(xiàn)在，她一直是我的班主任。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，班里上繪本課，要爬到四樓去上，非常累，王老師每次都把我拉到四樓。二年級(jí)有一次課間操，上樓的時(shí)候人特別多，老師看見(jiàn)我上不上去，就把我拉上了樓。
一年級(jí)還有一件事情令我難忘，一天，我上課吃東西，被老師發(fā)現(xiàn)，把零食沒(méi)收了，我罵了老師，老師沒(méi)有說(shuō)話。下課后，我小姨趕緊向老師道歉，老師說(shuō)：“他還小，不懂事�！比昙�(jí)有次英語(yǔ)上成了語(yǔ)文，王老師來(lái)了以后，我大哭起來(lái)，還罵了老師�，F(xiàn)在想起這兩件事我很對(duì)不起老師，很不想讓別人提這些事，也覺(jué)得自己很不懂事。
王老師是一個(gè)很好的老師，同學(xué)們有問(wèn)題老師都會(huì)認(rèn)真回答，對(duì)同學(xué)都很關(guān)心，我很喜歡王老師，我以后一定做個(gè)懂事的孩子，不讓老師生氣。
我的王老師作文 篇9
王老師身材微胖，長(zhǎng)相端莊，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，三十多歲的年級(jí)，很有點(diǎn)唐朝女子審美的意思。
雖然王老師看起來(lái)很溫和，說(shuō)話也是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，但是在教學(xué)上是相當(dāng)嚴(yán)格，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生從不寬縱。按照王老師的話說(shuō)：“寬是害，嚴(yán)是愛(ài)”，只有嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生這顆苗才不會(huì)長(zhǎng)歪。
有一次周五上課的時(shí)候，我感覺(jué)反正是最后一節(jié)課，就把棋子拿出來(lái)，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現(xiàn)了。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺(jué)，突然，我感覺(jué)教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對(duì)。不知愣了多長(zhǎng)時(shí)間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來(lái)。于是，當(dāng)大家都在奮筆疾書(shū)的時(shí)候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過(guò)。
談心是少不了的，自我檢討也是逃不過(guò)的，追加課業(yè)也是王老師懲罰學(xué)生的必備手段，但是，我最怕的還是通報(bào)家長(zhǎng)或親切家訪。幸運(yùn)的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過(guò)，卻沒(méi)有迎來(lái)更加猛烈的`暴風(fēng)雨，王老師居然沒(méi)有把這件事告知家長(zhǎng)。阿彌陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。
周一，我只好硬著頭皮來(lái)到了學(xué)校。上語(yǔ)文課時(shí)，我看到老師一直盯著我在看，我又緊張起來(lái)，心里希望不要被點(diǎn)到。課下，她對(duì)我說(shuō)：“你下次一定不可以再犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤了，要多想想自己的媽媽，在照顧你的同時(shí)還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實(shí)在不忍心再讓她為你揪心�！�
我忽然間明白了，老師還是那個(gè)嚴(yán)格的老師，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上的認(rèn)真要求從沒(méi)有改變，只是，這個(gè)嚴(yán)厲有原則的老師身上，還隱藏著更多更深的愛(ài)和體諒。
這件事雖然讓我虛驚一場(chǎng)，但是我確確實(shí)實(shí)深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個(gè)嚴(yán)格而不失寬容的人。
我的王老師作文 篇10
王老師是與眾不同的。
她很高。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還很小，只能仰望她。那時(shí)，在陌生的校園里，要做的每一件事情，最先想到的是總是她。在校園里迷路了，找王老師；肚子不舒服了，感冒了，生病了，找王老師；沒(méi)帶飯盒，褲子尿濕，還是得找王老師。每天放學(xué)時(shí)，在校門(mén)口擁抱一下笑瞇瞇的王老師是所有孩子的習(xí)慣，對(duì)幼兒園剛剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，她渾身都是香的，充滿安全和依戀的味道。她是一位母親。
她也不是那么高。漸漸獨(dú)立了，也長(zhǎng)大了許多，習(xí)慣了校園生活，便會(huì)自己解決許多事了。這時(shí)，我對(duì)她不再充滿了眷戀，取而代之的是敬佩和尊重，她怎么知道那么多的東西呢？她總是她鼓勵(lì)我們多積累、多閱讀，楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的`動(dòng)物們都是我的好朋友；她鼓勵(lì)我們勤觀察、勤寫(xiě)作，把難忘的事、美麗的景、敬佩的人刻畫(huà)在方格里；她總是提倡“做”和“探索”，各式各樣的動(dòng)手與創(chuàng)作，新穎有趣的主題班會(huì)；她是一名別出心裁的教師。
我比她高。小學(xué)六年的時(shí)光已然接近尾聲，而我，已經(jīng)高出她整整一個(gè)頭。腦袋充滿了稀奇古怪的念頭和女生特有的小秘密，我們一起討論友情，也一起探討愛(ài)情，辦公室、走廊里、操場(chǎng)上，到處都是我們交心的好場(chǎng)所。最難熬的，莫過(guò)于老師休了整整一學(xué)期的產(chǎn)假，那段時(shí)間里，每逢取得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就，卻找不到那個(gè)平時(shí)會(huì)傾聽(tīng)和鼓勵(lì)自己的人，心里是怎樣的失落��！她是我的摯友。
多么溫柔的6年時(shí)光！是她，陪伴我從童真到少年，從懵懂到青澀；從學(xué)拼音開(kāi)始，到能流利地抒發(fā)自己的情感，領(lǐng)略文學(xué)的美妙。而我也陪伴她，從少女到母親，從剛剛畢業(yè)，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言都很緊張的“菜鳥(niǎo)”到成熟自信的好老師。
她亦母亦師也亦友，是的，她的與眾不同在于——其他人只有一個(gè)孩子，而她有四十一個(gè)！
我的王老師作文 篇11
我們每天走進(jìn)校園，看到寬闊大操場(chǎng)，看到美麗的花壇，看到明亮的教室。這其中充滿了智慧。我們的班主任也很有智慧，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧。
我們的班主任王老師教語(yǔ)文，她教學(xué)的時(shí)間非常長(zhǎng)，甚至比我們的年齡都大�？伤皇欠浅５拇舭宓亟虒W(xué)，她有三件制勝法寶。
第一件——“閑聊”。你也許會(huì)起疑問(wèn)：好端端的課堂怎么就閑聊起來(lái)呢？放心，我們老師的“閑聊”技巧非常高超。課堂上她發(fā)現(xiàn)哪里整體出現(xiàn)了不好的現(xiàn)象，立馬就針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象想出來(lái)一個(gè)“閑聊”話題來(lái)。比如說(shuō)周一上課整體無(wú)精打采的，就說(shuō)：“唉，其實(shí)老師和你們一樣，都有周一綜合征�？墒牵嗾諛由�，課照樣講，不都照樣過(guò)去了？”此話一出，上課效率立馬提升了五倍不止。她真有智慧。
第二件——教我們?cè)趯W(xué)校打怪升級(jí)的'經(jīng)驗(yàn)。比如，我們學(xué)校有一個(gè)集“贊”活動(dòng)，“贊”積的越多，就可以兌換越多的獎(jiǎng)品。我們老師教我們了一個(gè)快速提升“級(jí)別”的方法：在學(xué)校見(jiàn)到老師，有禮貌地打招呼。只要他口袋里有“贊”，就會(huì)發(fā)給你一個(gè)。表面上是為了讓我們多得“贊”，但實(shí)際上她是想讓我們養(yǎng)成見(jiàn)到老師要問(wèn)好的習(xí)慣。真是被她的智慧折服。
第三件，是我們最喜歡的那件——布置作業(yè)少。就說(shuō)這次十一假期吧，應(yīng)為我們要過(guò)科技節(jié)，所以學(xué)校布置的作業(yè)特別多，我們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉地討論這次到底有多少作業(yè)。突然，王老師踩著鈴聲進(jìn)來(lái)了，亂哄哄的教室靜了下來(lái)，連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都瞪大了眼睛看著她。只見(jiàn)她嘴角微微一笑，好像知道我們?cè)谙胧裁础＝又�，她就說(shuō)：“沒(méi)事，老師有‘退敵之策’。相信同學(xué)們已經(jīng)料到會(huì)有‘作業(yè)大禮包’等著你們。但就算我們都寫(xiě)了，學(xué)校也只是讓我們班里選幾份好的交上去。我們把我們的‘作業(yè)大禮包’分給各個(gè)小組。每個(gè)小組只寫(xiě)一份就行了，但必須保證質(zhì)量高哦!”聽(tīng)到這個(gè)消息，我們面無(wú)血色的臉上有了紅暈，每個(gè)人歡呼雀躍。我真是太喜歡她的智慧了。
怎么樣？是否羨慕我有一個(gè)這么智慧的王老師？其實(shí)校園里的智慧還有很多,讓我們一起去發(fā)掘吧！
我的王老師作文 篇12
我們班的班主任——王老師對(duì)我們很好，大家對(duì)她的印象勝過(guò)父母。
那次，我們組值日，大家都在認(rèn)真掃地，只有他——張愈，拿著掃把當(dāng)武器‘砰砰’玩了起來(lái)，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來(lái)。我們急的像熱鍋上的螞以——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)‘緊急會(huì)議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長(zhǎng)，同學(xué)們把這個(gè)任務(wù)交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時(shí)，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來(lái)，“王......王老師。你要回去了嗎？”“恩，本來(lái)還想再改一點(diǎn)作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話說(shuō)徐明（王老師的兒子）發(fā)燒了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“好了，不跟你說(shuō)了，你有事嗎，沒(méi)事我走了！”“等一下，王老師，張愈他掃地的時(shí)候把手弄傷了！”我一邊說(shuō)一邊想：得，完了，老師一定不會(huì)管張愈的`，徐明可是他唯一的兒子呀！可結(jié)果出呼我預(yù)料，王老師說(shuō)：“你先把他帶到校醫(yī)室，我等會(huì)就來(lái)。”“好” 我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫(yī)室王老師就到了。醫(yī)生看了看張愈的手，說(shuō)：“這傷口太深了，要帶到醫(yī)院去縫針�！薄鞍。也灰��？p針很疼的�！睆堄f(shuō)道�！昂�，你還有臉說(shuō)，要........”“不要說(shuō)了。”王老師說(shuō)：“你們先回家吧，張愈我想辦法�！薄翱�.....可是教室還沒(méi)打掃好，徐明還在發(fā)燒呀！”我說(shuō)�！拔易屇銈冏吣銈兙妥�！”王老師吼到。
我還是第一次見(jiàn)到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了....... 第2天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室的地面]非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒(méi)掃嗎？我一臉迷惑，問(wèn)張愈：“張愈，昨天我們不是沒(méi)掃完嗎？為什么地面]這么干凈？”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫(yī)院縫針回來(lái)后掃的。”“那徐明呢？他不是發(fā)燒了嗎？”“對(duì)，王老師因?yàn)槲覀�，遲了一點(diǎn)，徐明現(xiàn)在住在醫(yī)院里.......”
這就是王老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)兒子的老師——王老師！
我的王老師作文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的數(shù)學(xué)老師王老師，您就如春蠶般無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨。
在入校的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，一位年輕漂亮的老師有進(jìn)教室，臉上帶著春天般的微笑，在我們的眼神與他的眼神交匯的那一刻，那春風(fēng)就已拂過(guò)每一顆稚嫩的心靈，種下了一粒將要發(fā)芽的愛(ài)的種子。她站在講臺(tái)上，微笑著等帶大家議論完，窗外的小樹(shù)在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，溫暖，俏皮的陽(yáng)光跳躍在她的睫毛上。
之后，那顆愛(ài)的種子在王老師無(wú)微不至的關(guān)懷中發(fā)芽。
還記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天空中的浮云自由自在的飄落。我拿一道幾何題去請(qǐng)教王老師，推開(kāi)門(mén)，迎面就是一個(gè)慈愛(ài)的微笑，看到老師在完成一份報(bào)表，他干裂了的嘴唇寫(xiě)滿了忙碌與操勞。我把題放在老師那里，與老師說(shuō)好下一個(gè)課間再來(lái)讓她給我講解�？墒�，第二個(gè)課間，我哪里還記得這事兒，把他拋到九霄云外了，知道有同學(xué)通知我：“王老師叫你去辦公室�！蔽颐偷夭畔肫穑惋w奔了去二樓，見(jiàn)了老師后，他并沒(méi)有任何責(zé)怪，我看到原來(lái)空白的紙上已寫(xiě)滿了答題的過(guò)程，思路。我?guī)е闷媾c驚訝開(kāi)始聽(tīng)老師講題。站在她旁邊，猛然發(fā)現(xiàn)那烏黑秀麗的.發(fā)間已有幾根執(zhí)拗的白發(fā)翹在其中，是啊，老師為我們操勞了多少，而我們卻還不能理解這無(wú)私的愛(ài)，。王老師講題就像一個(gè)偵探不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)一樣，他的聲音鏗鏘有力。伴隨著我恍然大悟的聲音，王老師笑了，她笑的那么甜，我知道這是老師的一種以學(xué)生的快樂(lè)為快樂(lè)的無(wú)私的愛(ài)。她潔白的牙齒在唇間顯露，眼睛中充滿了慈愛(ài)，就像媽媽的愛(ài)，溫暖了我。這一刻，那棵愛(ài)的幼芽在我的心中成長(zhǎng)，開(kāi)出了嬌艷的花朵，飄出沁人心脾的花香。
這棵永不凋落的花在黑暗中給我?guī)?lái)光明，在寒冷中驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)溫暖。
王老師是我心中的那朵芬芳，在任何時(shí)候，那花香就會(huì)飄滿我的整個(gè)世界，激勵(lì)我在人生的道路上勇敢前進(jìn)！
我的王老師作文 篇14
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有三十多個(gè)，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園里的王老師。
王老師四十出頭，高個(gè)子，一頭出長(zhǎng)發(fā)中夾著幾根銀絲，那圓圓的的臉上每時(shí)每刻都掛著微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽(tīng)見(jiàn)了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽(tīng)這雷聲這么響，等一會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)下傾盆大雨的，我沒(méi)帶雨傘呀！如果我被淋濕的.話，回到家準(zhǔn)會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)的。想著想著，我不禁的打了一個(gè)冷戰(zhàn)。
王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“善元，怎么啦？”我支支吾吾地說(shuō)：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關(guān)切地說(shuō):“沒(méi)事兒，沒(méi)帶雨傘很正常，我以前剛工作的時(shí)候經(jīng)常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”
走了十多分鐘的路，終于回到幼兒園了，我對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地說(shuō)：“哪里呀，照顧學(xué)生，這是作為老師因該做的�！�
還有一次，我生病了，躺在床上感覺(jué)頭重腳輕。唉，誰(shuí)叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個(gè)噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學(xué)都上不了了�，F(xiàn)在我后悔莫及，因?yàn)榘謰尪汲鋈チ耍涣粝铝宋乙粋�(gè)人在家，真是“孤家寡人”獨(dú)守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰(shuí)呀？"我有氣無(wú)力地問(wèn)道。“是我啊，王老師�！蔽衣�(tīng)了，急忙跑過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，疑惑地問(wèn):“王老師，您怎么來(lái)了？”“哦，現(xiàn)在放學(xué)啦，我們今天學(xué)習(xí)了拼音，今天來(lái)給你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)。你快躺下吧！”
終于，我康復(fù)了，而且在王老師的精心輔導(dǎo)下，我基本沒(méi)落下課。
最后，讓我衷心地說(shuō)一聲：“王老師，謝謝您三年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧，您的恩情我永遠(yuǎn)記在心中！”
我的王老師作文 篇15
在我所敬佩的人當(dāng)中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個(gè)美麗的女老師。在掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細(xì)流一樣溫存。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時(shí)還會(huì)講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒(méi)有做。黃王師問(wèn)到那位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)先騙她說(shuō)作業(yè)本忘在了家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事，沒(méi)來(lái)得及完成作業(yè)……王老師一直沒(méi)有說(shuō)話，只是平靜地望著他。面對(duì)著老師那雙又大又亮的眼睛，他的心里慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說(shuō)話也語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。王老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起一次晨會(huì)課上講過(guò)的品德小故事。講完后，她的眼光銳利地落在了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)心里一陣羞愧，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。黃平老師不僅沒(méi)有批評(píng)他，還耐心教他不會(huì)做的題目。頓時(shí)，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語(yǔ)文課。上課時(shí)，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒(méi)講課時(shí)，她的問(wèn)題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時(shí)平淡的課文，她又會(huì)繪聲繪色地插進(jìn)幾個(gè)小笑話，或做個(gè)小游戲。三年級(jí)下學(xué)期的一次語(yǔ)文課上，王老師在講《廬山的`云霧》這篇課文，她見(jiàn)我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來(lái)，我們把課文所描繪的景物畫(huà)下來(lái)。”這一句話使同學(xué)們來(lái)了精神。只見(jiàn)王老師用熟練、流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)，廖廖幾筆就勾畫(huà)出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫(huà)，再對(duì)照課文，我們不一會(huì)兒就全弄懂了。
王老師，我愛(ài)你，因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心我們；我敬佩你，因?yàn)槟憬探o我們做人的道理。
點(diǎn)評(píng)：小作者善于抓住老師的外貌特點(diǎn)，寫(xiě)眉毛時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻句，看似閑筆，其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動(dòng)真切自然，寫(xiě)出了人物的無(wú)助和內(nèi)疚，體現(xiàn)了老師幫助的及時(shí)。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感，也深化了主題。
我的王老師作文 篇16
我最敬愛(ài)的老師—班主任王老師。記得兩年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)，初次見(jiàn)到王老師：她中等身材，既年輕又漂亮。一雙炯炯有神的大眼睛，加上她甜美的笑容，感覺(jué)特別的親切。
歲月如梭！我們共同度過(guò)了了三年的時(shí)光。我覺(jué)得王老師是一位對(duì)工作特別認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的老師。同學(xué)們既喜歡她，又害怕她。因?yàn)樵谠谛５臅r(shí)候，她對(duì)我們很嚴(yán)厲。
還記得那一次，您讓我們將安全單拿回去簽字后代帶回學(xué)校。由于我漫不經(jīng)心的聽(tīng)著結(jié)果回家就忘記了告訴媽媽，第二天您說(shuō)要收回安全單時(shí)，我將書(shū)包翻了個(gè)頂朝天也未找到。我的'心如小鹿一般亂撞，腦子里一片空白心想：這怎么辦？唉……都怪我昨天貪玩。整個(gè)上午我都心驚膽戰(zhàn)，生怕王老師會(huì)叫我們出來(lái)“算賬”！果然該來(lái)的還是來(lái)了，王老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)帶安全和沒(méi)寫(xiě)的人都往上站�！薄案咄裾妗蓖趵蠋熃形疑先ィ倚捏@膽戰(zhàn)地走向講臺(tái)準(zhǔn)備“贖罪”。當(dāng)王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望著我，眼神里透漏出一絲關(guān)懷和原諒。這讓我心里的石頭頓時(shí)放下了一些。來(lái)到講臺(tái)邊，只見(jiàn)王老師緩緩地站起來(lái)，然后將書(shū)往講臺(tái)上輕輕的一叩。慢慢的靠近我，您的臉上漏出了和藹的笑容并說(shuō)道：“昨天又心不在焉了吧？”這樣下去可不行，長(zhǎng)大了自己的事情要多操心，不能總是依懶父母……就這樣您語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理分析錯(cuò)誤并沒(méi)有責(zé)怪我。謝謝您！從這件事后我一直謹(jǐn)記責(zé)任的意義。
現(xiàn)在啊，我更是欽佩、仰慕王老師，因?yàn)樗粌H知識(shí)淵博，而且才華橫溢。更教會(huì)了我們做事情要有責(zé)任心，堅(jiān)強(qiáng)、自信、勤奮！王老師您就是我們的榜樣。
我的王老師作文 篇17
從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話，更不要提代表誰(shuí)去參加活動(dòng)什么的了，然而，有這么一天
“把參加比賽的演講稿背下來(lái)了嗎？”講故事比賽的指導(dǎo)老師問(wèn)道�！氨诚聛�(lái)了�！蔽夷懬拥卣f(shuō)道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽(tīng)聽(tīng)”還是鉆進(jìn)了我耳朵；頓時(shí)我腦袋一漲，臉頰開(kāi)始升溫：“大家好，我今天給大家講一個(gè)故事”終于，我艱難地熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師，便開(kāi)始劈頭蓋臉地批評(píng)我，一聲聲的訓(xùn)斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發(fā)泄完后，王老師沒(méi)有說(shuō)話，仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒(méi)關(guān)系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導(dǎo)一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務(wù)�！�
王老師把我?guī)У睫k公室，一句一句地?fù)福暻椴⒚刈x著已經(jīng)修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚(yáng)頓挫地朗誦能夠體現(xiàn)出應(yīng)有的效果。在這過(guò)程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應(yīng)場(chǎng)上需要。
雖然王老師給予我了許多實(shí)用的.臺(tái)上經(jīng)驗(yàn)，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發(fā)去比賽地點(diǎn)的那一刻，王老師用充滿活力的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你一定沒(méi)問(wèn)題！”在王老師的目光里，我看見(jiàn)了希望。
果然，我第二天在臺(tái)上的發(fā)揮很不錯(cuò)，拿到了那張珍貴的獎(jiǎng)狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿著王老師對(duì)我的關(guān)懷，而王老師那鎮(zhèn)定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來(lái)，鎮(zhèn)定自信，一切，皆有可能。
自那以后，我也沒(méi)有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來(lái)，自信一些，一切皆有可能！
我的王老師作文 篇18
叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的座位上，靜靜地等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)王老師低著頭，提著包，慢慢地走上了講臺(tái)，溫和地對(duì)我們說(shuō)﹕“同學(xué)們，這是給你們上的 最后的一節(jié)課，上完這節(jié)課，我就要走了�！痹捯袈穭偮洌业臏I水就從眼眶里涌了出來(lái)，“啪嗒、啪嗒”地落了下來(lái)，什么，王老師竟然要走了，不，這不可能，王老師教得好好的 ，怎么會(huì)走呢？一定是王老師騙我們，嚇唬我們的。于是，我鼓起勇氣，大膽地地：“您是不是在騙我們？嚇我們的？”“不是，因?yàn)橄聜�(gè)星期，你們的李由老師就會(huì)回來(lái)，而我就得回溫江。”
王老師傷心地回答。我聽(tīng)了后，愣住了，眼淚流得越來(lái)越快，也越來(lái)越猛。心想：什么？王老師真的要走了，可我連一個(gè)禮物也沒(méi)準(zhǔn)備。于是，我更加難過(guò)了，哭得也更傷心了。就在這時(shí)，王老師突然說(shuō)道：“你們不要傷心，因?yàn)檫@不代表我們以后就會(huì)再見(jiàn)面，我下學(xué)期還會(huì)來(lái)得�！蔽衣�(tīng)了，心想，對(duì)呀，這不代表我們就不會(huì)再見(jiàn)面了，俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)。”我要樂(lè)觀。于是，我努力控制住了自己的.情緒，用手擦了擦眼角的淚花兒。
突然，王裕熙站了起來(lái)，滿臉淚水的說(shuō)：“王老師，雖然您走了，但是您在我傘兵心目中依然是最美的�！崩钚棱玖似饋�(lái)，難過(guò)地說(shuō)：“王老師，您別走，我舍不得您，”說(shuō)完李欣怡又抱頭痛哭起來(lái)，王老師見(jiàn)狀，連忙跑下講臺(tái)，安慰李欣怡說(shuō)：“不要哭不要哭，看你這樣，我也想哭；”可下課鈴聲無(wú)情地打響了，王老師無(wú)奈地提著包走出了教室。
��！多么深厚的師生之情。我祝王老師一路平安。
我的王老師作文 篇19
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是點(diǎn)燃同學(xué)的心燈，給同學(xué)們以溫暖，鼓勵(lì)同學(xué)們大聲的說(shuō)出自己的想法，讓同學(xué)們對(duì)未來(lái)充滿期待！”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話語(yǔ)時(shí)，不由得就會(huì)讓我想到我們的數(shù)學(xué)王老師。
王老師是一個(gè)年輕帥氣的小伙子，僅有二十多歲的他已經(jīng)教我們四年了，他高高的身材，總是穿得那么時(shí)尚與前衛(wèi)，一張陽(yáng)光帥氣的臉蛋上總是寫(xiě)滿慈祥與包容，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在課堂上總是不厭其煩地講著每一道題目，直到同學(xué)們都弄懂為止。他從不對(duì)我們發(fā)大火，他就是同學(xué)們心目中的好老師。
記得有一次，王老師病了，有一個(gè)多星期沒(méi)來(lái)上課，同學(xué)們每天都念叨他。終于有一天他來(lái)上課了，只見(jiàn)他帶著口罩，從他上半邊臉明顯地看出他有幾分憔悴。他剛進(jìn)教室，原本吵鬧嘈雜的班級(jí)一時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲，然后他向我們道歉說(shuō)：“同學(xué)們給你們落下那么多課，實(shí)在不好意思�！苯又陀盟硢〉穆曇羯险n了，他盡量放大自己的聲音讓每一位同學(xué)都能隔著口罩聽(tīng)清他講課內(nèi)容，他認(rèn)真地講著題目，不時(shí) 還 發(fā)出幾聲咳嗽，偶爾還出去吐口痰，就這樣，一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們都聽(tīng)得特別認(rèn)真，就連那幾個(gè)老在課堂上調(diào)皮的同學(xué)也變得乖多了，可能都是被王老師這種敬業(yè)的精神所感動(dòng)了。難怪人們常用 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)形容老師的'無(wú)私奉獻(xiàn)精神，我覺(jué)得王老師的言行就是這句詩(shī)的真實(shí)寫(xiě)照。正所謂“老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！”
喜歡您，王老師！感謝您這幾年的陪伴，讓我們從無(wú)知走向成熟。希望在以后的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)有您的陪伴，希望一路上有您！
我的王老師作文 篇20
我的老師 我四年級(jí)了，很多老師教過(guò)我，其中，幼兒園的王老師讓我印象尤為深刻。 王老師很年輕，也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌著葡萄般閃亮的眼睛，王老師一笑起來(lái)眼睛彎彎的，露出兩顆可愛(ài)的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事，王老師講故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，每次聽(tīng)故事，我都猶如身臨其境。 記得又一次，王老師給我們上畫(huà)畫(huà)課，要求我們畫(huà)一幅自畫(huà)像，老師評(píng)分，評(píng)分最高的同學(xué)可以到“夢(mèng)幻屋”去，我本來(lái)沒(méi)興趣，一聽(tīng)到“夢(mèng)幻屋”三個(gè)字就像喝了一樣頓時(shí)興奮起來(lái)，可剛發(fā)亮的眼睛立刻又黯淡下來(lái)。我心想，我笨手笨腳的，最不擅長(zhǎng)的就是畫(huà)人。我最后決定，為了我夢(mèng)寐以求的“夢(mèng)幻屋”，我要拼一拼。 拿到畫(huà)紙和畫(huà)筆，我卻不知道從哪兒下手，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“叮呤—叮呤—”，“請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)交上來(lái)�！蓖趵蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶呿懫穑愀�，我才畫(huà)了一點(diǎn)，看來(lái)，去夢(mèng)幻屋的機(jī)會(huì)，其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作業(yè)，一整天都無(wú)精打采。
下午，公布分?jǐn)?shù)的'時(shí)候，我卻得到了意外的驚喜：我竟然獲得了一次去“夢(mèng)幻屋”的機(jī)會(huì)！下課了，我還沉浸在喜悅之中，王老師悄無(wú)聲息地走到我背后，輕輕拍了拍我的肩膀，猛地把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界，我面對(duì)老師，支支吾吾，滿臉通紅，“老師”“你畫(huà)畫(huà)很好，唯一不足的地方是不會(huì)畫(huà)人物，希望你以后多加練習(xí)，加油！”看著老師充滿信心的眼睛，我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，我堅(jiān)持練習(xí)畫(huà)人，畫(huà)得越來(lái)越可愛(ài)，越來(lái)越逼真，我一年一年長(zhǎng)大，淡忘了很多人和事，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王老師和王老師的那雙眼睛，因?yàn)槟请p眼睛充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)。
我的王老師作文 篇21
六年的小學(xué)生活結(jié)束了，我們即將要步入中學(xué)。讓人留念的，是敬愛(ài)的老師，是親愛(ài)的同學(xué)，還有美麗校園的一草一木。我喜歡我的班主任---王婉婉老師，一位和藹可親的長(zhǎng)者。她像一縷溫暖的陽(yáng)光，照耀著我們的心；又像一本包羅萬(wàn)象的百科書(shū)，把充滿奇趣的知識(shí)傳授給了我們。
記得班上有幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)不大好且又調(diào)皮，大家都不愛(ài)理他們。王老師卻在放學(xué)后把他們留下來(lái)，耐心地為他們講解習(xí)題，一遍又一遍，直到都明白了為止。在王老師耐心的幫助下，他們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，為了鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，王老師還特地在上課時(shí)當(dāng)著全班的面獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)用品，樹(shù)立了他們的`自信心。
王老師的課上得非常幽默，是我最喜歡的語(yǔ)文課。王老師常結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自編自演幾個(gè)小笑話逗我們開(kāi)心，把枯燥的詞語(yǔ)、課文學(xué)習(xí)變生動(dòng)了，制造師生愉快學(xué)習(xí)的氣氛。有一次，我們上課文《匆匆》。王老師想比喻時(shí)間流逝的飛快，便學(xué)著小沈陽(yáng)在小品《不差錢》里說(shuō)的一句話：“倆眼兒一閉一睜，一天就過(guò)去了；倆眼兒一閉不睜，一輩子就過(guò)去了，HO!”這句話逗樂(lè)了同學(xué)們，在哈哈大笑的同時(shí)，也領(lǐng)會(huì)了時(shí)間的寶貴。接著，王老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小沈陽(yáng)說(shuō)得多好��！時(shí)間流逝得匆匆，一閉一睜一天就過(guò)去了�！淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰，’我們不要想著過(guò)去，也不要計(jì)劃將來(lái)，就珍惜現(xiàn)在的一分一秒，不要讓它白白流走，……”
這就是我敬愛(ài)的王老師！王老師，我一定記住您的教導(dǎo)，珍惜時(shí)光，努力學(xué)好知識(shí)，做一個(gè)有用的人！
我的王老師作文 篇22
當(dāng)我第一次走進(jìn)校門(mén)，準(zhǔn)備迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手的教我學(xué)寫(xiě)字？當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，是誰(shuí)拍拍我的肩膀來(lái)稱贊我？當(dāng)我成績(jī)不理想，是誰(shuí)給我鼓勵(lì)，并指出我的不足？是老師！
瞧！那位臉上帶著迷人的微笑的年輕老師，她就是我敬佩的語(yǔ)文老師---------王老師。王老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。
記得有一次上語(yǔ)文課，王老師檢查背書(shū)，她笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我們來(lái)背一下昨天學(xué)過(guò)的'古詩(shī)《畫(huà)》，會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手�！蔽疫@時(shí)有點(diǎn)害怕，舉手吧，我還不太會(huì)背；不舉吧，王老師批評(píng)我怎么辦？結(jié)果，怕批評(píng)的心理終于占了上風(fēng)，我巍巍地舉起手。
可是，王老師偏偏叫了我。我站起來(lái)低著頭，不敢注視王老師，可是，我還是用膽怯的目光看了一眼王老師。這時(shí)，我看見(jiàn)了王老師那充滿信任的目光和慈愛(ài)的笑容，便鼓起勇氣，一抬頭高聲背到：“遠(yuǎn)看山有色，近看水無(wú)聲。春去花不在……”“哄”的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)著。這下，我難堪極了，背了不是，不背也不是，只好用手使勁兒地絞著衣角……。
這時(shí)，王老師果然收住了笑容。我心里不由一陣緊張，想王老師一定要批評(píng)我了�？墒菦](méi)想到她并沒(méi)有這么做，只是嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“不要笑！我相信黃紫柔能背出來(lái)的�！蔽叶⒆⊥趵蠋煹哪�，發(fā)現(xiàn)她絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的意思。我定了定心，很快的就把剩下的詩(shī)句想了起來(lái)，并用自信的聲音把那一首詩(shī)《畫(huà)》完整地、高聲地背了出來(lái)，老師和同學(xué)都在為我鼓掌呢！
我和王老師建立的情誼，不是骨肉情，卻勝似骨肉情�。∥視�(huì)永遠(yuǎn)牢記這份最珍貴的感情！
我的王老師作文 篇23
三尺講臺(tái),三寸舌;三寸筆,三千桃李.------題記
感謝您老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。是您讓我們學(xué)會(huì)如何做人；是您教我們嘴角上揚(yáng)；又是您教我們要寬容、要尊敬長(zhǎng)輩......
感謝您老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。就在那個(gè)陰郁而又黑暗的下午，我們的月考試卷發(fā)下來(lái)了，之前老師說(shuō)過(guò)這次考得都不太理想。我看著這樣不理想的分?jǐn)?shù)，猶如晴天霹靂，我的心不住地顫抖著，我抱住頭強(qiáng)忍著沒(méi)哭出來(lái)。大家也都很沉重，有幾個(gè)女生甚至忍不住哭了。這時(shí)王老師如天使般輕輕走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“要嘴角上揚(yáng)哦！”說(shuō)完，在黑板上蒼勁有力第寫(xiě)下寫(xiě)下這么一句話：不要心焦，不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和。經(jīng)過(guò)老師及時(shí)的鼓勵(lì)，我慢慢抬起頭回味著這句耐人尋味的話。
感謝您老師對(duì)我們的教導(dǎo)。那是五年級(jí)的事情了。“叮鈴鈴......"上課鈴響起，隨即王老師邁著輕快的步伐，悠然地走上講臺(tái)，輕輕放下教材，拿起粉筆在黑板上有力地寫(xiě)下：“嘴角上揚(yáng)”這幾個(gè)字。接著王老師停頓了一下說(shuō)：“我給你們講個(gè)故事：上周末我回了趟母親家，傍晚陪媽媽散步時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽始終沒(méi)笑一下，不知她遇到了什么不順心的事情。我便微笑著對(duì)媽媽說(shuō)：要學(xué)會(huì)嘴角上揚(yáng)哦！媽媽便回給我一個(gè)燦爛的微笑。這時(shí)的我們是幸福的�！甭�(tīng)完，全班立即肅然無(wú)聲......
謝您老師對(duì)我們的.關(guān)愛(ài)。記得有一次，我不舒服時(shí)是您及時(shí)打電話告訴我的家長(zhǎng)來(lái)接我。在等待時(shí)您又給我端來(lái)一杯熱水；同學(xué)們學(xué)習(xí)出問(wèn)題時(shí)，又是您認(rèn)真地幫我們分析和找到解決方案。
三寸講臺(tái)，三寸舌；三寸筆，三千桃李。我就是您桃李中的一棵，我們被您培育的枝繁葉茂。由衷地感謝您我的老師，謝謝您！
我的王老師作文 篇24
王老師是我們四年級(jí)時(shí)的班主任，她的臉圓圓的，皮膚白白的，頭發(fā)卷卷的披在肩膀上，走起路來(lái)一甩一甩的。她的`鼻子上架著一副圓框眼鏡，眼鏡后面是一雙烏黑烏黑的大眼睛，總是炯炯有神地看著我們，她的聲音很洪亮，笑聲很爽朗，可是你別看王老師那么風(fēng)風(fēng)火火大大咧咧的一個(gè)人，對(duì)同學(xué)們可心細(xì)了！
有一次下午上學(xué)，校門(mén)還沒(méi)開(kāi)，我便一個(gè)人在門(mén)口玩耍。突然被石子一絆，摔了一跤，頓時(shí)膝蓋火辣辣的疼，卷起褲腿一看，膝蓋擦破了皮。正在這時(shí)，我感到我的手被一只大手拉住了，是王老師過(guò)來(lái)了，她一邊焦急地詢問(wèn)我摔哪兒了，一邊蹲下來(lái)認(rèn)真查看我的傷口：“嗯，還好不嚴(yán)重，一點(diǎn)小擦傷而已，我們?nèi)メt(yī)務(wù)室擦點(diǎn)藥就好了�！闭f(shuō)完便拉著我的手去了醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室擦藥時(shí)，王老師安慰我說(shuō)一點(diǎn)都不疼，過(guò)兩天就好了。為了不讓媽媽擔(dān)心，她把她的手機(jī)借給我給媽媽打了電話。王老師可真是細(xì)心、負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生�。�
王老師不僅對(duì)我們關(guān)心，還非常幽默呢！
她剛剛接手我們班的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)想試探試探王老師的脾氣，每當(dāng)她講完一道題，他們就“嗷嗚嗷嗚”地叫起來(lái)。我們非常擔(dān)心王老師會(huì)大發(fā)雷霆。可王老師卻很淡定，看了看外面的天空，又看了看教室里的同學(xué)們，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這月亮還沒(méi)圓呢，怎么這狼群就叫起來(lái)了呢？”大家聽(tīng)了哄堂大笑，王老師絲毫沒(méi)有理會(huì)我們，瞧著她一本正經(jīng)的模樣，大家笑得更歡了。從那以后那幾個(gè)同學(xué)再也不敢在課堂上擾亂了。
王老師是一個(gè)多么細(xì)心負(fù)責(zé)、又多么風(fēng)趣幽默的老師��！
我的王老師作文 篇25
時(shí)間如白駒過(guò)隙，親愛(ài)的王老師，你做我們的老師已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。一想到你腦海里滿滿的都是關(guān)于與你的美好回憶。
每一次都是上課鈴聲一響，你就會(huì)走進(jìn)教室，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。甚至有的時(shí)候你比同學(xué)們都來(lái)的早。有時(shí)候你會(huì)關(guān)切的問(wèn)候同學(xué)們一些生活上的情況，你會(huì)準(zhǔn)備一些吃的給那些沒(méi)有吃早餐的同學(xué)。你對(duì)我們的好，我們都深深的記得。謝謝你這么用心的教我們。
您上課時(shí)的音容相貌，您的舉手投足，您的每一節(jié)課的一點(diǎn)一滴，都時(shí)時(shí)印在我的心里；與您共同度過(guò)的日子里，是多么快樂(lè)呀，又是多么美好，您那親切的關(guān)懷，愛(ài)護(hù)，我都會(huì)牢記于心。
人們都說(shuō)：孩子是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的`園丁，有了園丁的精心培養(yǎng)，花朵才會(huì)開(kāi)出美麗的花兒。這句話說(shuō)得多么好��！是您給了我知識(shí)，讓我能在生活中靈活的運(yùn)用，也給了我發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我奔向前程的希望。您不只是辛勤的園丁，也是開(kāi)啟我智慧之門(mén)的鑰匙，是我生活中的引路人，也是我人生音樂(lè)的指揮者。
經(jīng)歷這麼多，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻歷歷在目，就像發(fā)生不久，值得回憶，令人難忘�，F(xiàn)在我說(shuō)聲謝謝，謝謝您陪我一起度過(guò)這一年的時(shí)光，也感謝您對(duì)我的培育之恩，知遇之情，在我的回憶里留下了美好的腳印。
在這里，我只能依依不舍，也只有依依不舍，也只能給您依依不舍。如果我們有緣，以后必定再相遇。我會(huì)把您給我的知識(shí)，當(dāng)做我們的留念，而我卻不能給您什麼。
只希望，長(zhǎng)大后，找到一份稱心如意的工作，再來(lái)報(bào)答您。您教過(guò)許許多多的學(xué)生，只希望您能記住我，我是那個(gè)曾在您的課堂上聽(tīng)講的小女孩。
我的王老師作文 篇26
給我印象最深的老師是我上三年級(jí)時(shí)的老師。
那個(gè)老師姓王，在我上三年級(jí)的時(shí)候教我語(yǔ)文，王老師非常幽默，他也愛(ài)逗我們笑。
我們的王老師大約有三十歲左右，中等個(gè)子，鬢角的頭發(fā)略微禿了一些，眉毛濃黑而整齊，眉毛下面，閃動(dòng)著一對(duì)深沉的眼睛他看人時(shí)，十分注意，特別在說(shuō)話時(shí)，露一口潔白的牙齒，很引人注目，整個(gè)看來(lái)他是個(gè)強(qiáng)壯的莊稼人。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我非常不愛(ài)上語(yǔ)文課，但自從王老師給我上了一節(jié)語(yǔ)文課，我變得十分愛(ài)上語(yǔ)文課。那次，我和一二年級(jí)時(shí)一樣說(shuō)話，老師在上面講課，我在下面不停地嘀嘀咕咕，王老師嚴(yán)厲地瞪了我一眼，我有些害怕，但抵擋不住想要說(shuō)話的欲望，還是偷偷地說(shuō)。下課后，老師把我叫到了辦公室，我以為老師會(huì)打我或嚴(yán)厲的.批評(píng)我，所以十分害怕，但是老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是心平氣和的和我講道理，使我覺(jué)得這個(gè)老師十分和藹，老師最后告誡我一定要好好學(xué)習(xí)，看著他滿含期待的眼神，我鼻子一酸，種種地點(diǎn)點(diǎn)頭，答了聲嗯，那以后，我都十分喜歡語(yǔ)文。
還有一次，那是一個(gè)十分寒冷的夜晚，我突然發(fā)了高燒，我的哭聲把王老師給驚醒了，他用溫度計(jì)給我量了量，燒到了39。8度，老師急忙背起我，醫(yī)院里這兒有一里多，又是土路，騎車是不行的，但是老師向醫(yī)院跑去，終于跑到了醫(yī)院，老師卻累得氣喘吁吁，我得到了治療，高燒好了，第二天，爸爸媽媽趕到醫(yī)院他們十分感謝王老師，王老師卻說(shuō)這是應(yīng)該的。
這就是我的老師，一個(gè)幽默、嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師。
我的王老師作文 篇27
如果你是大海，那么我便是歡快的小魚(yú)兒；如果你是園丁，那么我便是茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)；如果你是一個(gè)大花園，那么我便是一朵花朵。
記得有一次，放學(xué)之后，我看了看黑板上的語(yǔ)文作業(yè)，便訊速背起書(shū)包，飛跑回家�；氐搅思依铮夷贸鲎鳂I(yè)本，將作業(yè)一一做完�？晌业挠洃洸睿浟擞凶鼍毩�(xí)冊(cè)的作業(yè)。第二天，聽(tīng)組長(zhǎng)說(shuō)起有語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)第七課的作業(yè)，急忙趕作業(yè)。突然，您走上講臺(tái)，讓各位組長(zhǎng)將練習(xí)冊(cè)交上講臺(tái)，我想：如果我不交給您，一定也不會(huì)知道的。我厚著臉皮沒(méi)有交�？蛇@也逃不過(guò)您的'法眼。下了課您就把我叫了過(guò)去，我十分緊張，手心都嚇出了冷汗，想一定被您發(fā)現(xiàn)了，糟糕，一定會(huì)被黃金棍“咬”一口了。誰(shuí)知，您不但沒(méi)有批評(píng)我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，老師又不吃人！你忘記了定項(xiàng)作業(yè)，忘了做，老師可以理解，可如果你知錯(cuò)不改，就會(huì)漸漸成為一個(gè)壞學(xué)生，知錯(cuò)就改的學(xué)生老師依然一樣會(huì)喜歡”。我十分感激老師您。
記得還有一次，我們五年級(jí)教室要從三樓換成四樓。這一天，有許多同學(xué)腿受傷了，桌子和板凳得自己搬上去，您讓幾位受傷的同學(xué)坐下休息，由您將桌子和椅子搬上樓，這么多，您怎么支撐得住呢？許多同學(xué)都自告奮勇，想要幫助您，可您說(shuō)什么也不同意，堅(jiān)持自己一個(gè)人搬，那天手上被劃了一個(gè)口，您說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，不礙事兒的，終于將桌子搬完了。
王老師，您是一位合格的老師，您無(wú)私地包容與理解我們，使我們感激不盡，老師，我是多么想要對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我的王老師作文 篇28
王老師,我想對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)您聽(tīng)我把話說(shuō)完，讓我說(shuō)出我的心聲，再把我趕走。OK？這件事早已是三年級(jí)上半學(xué)期的事了：
那天，我們剛剛學(xué)完第25課：《太陽(yáng)》�！倍ｂ忊�!叮鈴鈴!”下課了.大家都下課該干什么的干什么,可徐鑫不一樣。我路過(guò)她的位子要去上WC時(shí)，只見(jiàn)徐鑫打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，把好多同學(xué)招來(lái)，為大家朗誦《“金銀枝”版太陽(yáng)》：“啊，太陽(yáng)，沒(méi)有了你，金銀枝就不會(huì)掉進(jìn)屎堆里；啊，太陽(yáng)，沒(méi)有了你，金銀枝就不會(huì)被當(dāng)做垃圾扔掉；啊，太陽(yáng)，沒(méi)有了你，金銀枝就不會(huì)……”‘哈哈哈---嘻嘻嘻---”周圍的同學(xué)大聲爆笑�！肮�---被當(dāng)做垃圾扔掉！”王祎初又說(shuō)又笑。我很……生氣。于是，我追著王祎初跑。這時(shí)，王老師讓大家回到自己的座位上。只聽(tīng)王老師說(shuō)：“金銀枝，你的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)做的什么玩意呀？剛剛你還和王祎初瘋跑來(lái)著呢，怪不得學(xué)習(xí)那么差�！薄袄蠋�，我……”“別給我狡辯，總之我是看到了！”這時(shí)，我心想：冤枉啊，是他先招我的！一生氣，不追才怪呢，不過(guò)，我昨天語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)沒(méi)做好，也賴我。今天的'事我可以暫時(shí)不去理會(huì)。不行，我還是要跟老師說(shuō)說(shuō)這事。
又一個(gè)下課，我到王老師那兒，我說(shuō)：“王老師，我今天……”“去去去，該干嘛干嘛去�！敝灰�(jiàn)王老師皺緊眉頭，用手向外挑，把我趕了出來(lái)。這次不成功，還有下次呢。我又一次走到王老師那兒，試圖對(duì)王老師說(shuō)一說(shuō)。可是失敗的厄運(yùn)總是和我在一起，當(dāng)然又失敗了。我一次又一次找王老師說(shuō)，一次又一次的失敗，至今一直都沒(méi)有說(shuō)清。
王老師，我想對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)您聽(tīng)我把話說(shuō)完。無(wú)論您有多忙，也要讓我把話說(shuō)完，等我說(shuō)完了再趕我走也不晚啊！
我的王老師作文 篇29
她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發(fā)，一個(gè)高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師既細(xì)心又馬虎還像媽媽！
王老師每天都穿著五彩繽紛的衣服，沒(méi)有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，王老師最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長(zhǎng)靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發(fā)，由此看出王老師的細(xì)心！夏天，王老師非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，王老師自己很會(huì)搭配衣服。這時(shí)我心里會(huì)想：如果我長(zhǎng)大了，穿一套王老師這樣的白色裙子，也一定會(huì)很好看。
每一次王老師讓我?guī)退脰|西時(shí)，我會(huì)在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時(shí)找一本語(yǔ)文書(shū)或一個(gè)黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長(zhǎng)的時(shí)間，這就是老師的馬虎。
在我的記憶中，有一次，我們上三年級(jí)的`時(shí)候，我們正在跑早操，王老師在旁邊看著，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著不會(huì)摔倒的心理繼續(xù)跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著急的把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會(huì)兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時(shí)王老師像媽媽。
這就是我的老師，一位既細(xì)心又馬虎還像媽媽一樣的老師！
我的王老師作文 篇30
在星期五最后一節(jié)課上您正給我們講笑話呢，班里蕩漾著你甜美的聲音和我們開(kāi)懷大笑的聲音......
在開(kāi)學(xué)剛來(lái)的時(shí)候，班里的東西非常干凈，其間還站著一個(gè)瘦瘦的、披著頭發(fā)的、帶著一個(gè)黑眼鏡的人，是啊，那就是您。 在我剛看到您第一面的時(shí)候，我就覺(jué)得您是一位和藹而生活簡(jiǎn)樸的人。再和您接觸一個(gè)星期后，我還覺(jué)得您還懷著一顆童心。
時(shí)間久了，我就把您當(dāng)成了我的好朋友...... 但是，有一天我發(fā)現(xiàn)另一個(gè)班的一大堆人找您搶著要簽名。那時(shí)候我只是覺(jué)得他（她）們覺(jué)得您教書(shū)教的好吧!所以才要您的'簽名。所以當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有在意。 但是在上個(gè)星期五的下午，我聽(tīng)另一個(gè)班的某某人說(shuō)，您，要走了，不教我們了，要去交九年級(jí)了。 那時(shí)候我的心里很混亂：什么？這肯定不是真的。我又想：您既然是我們的班主任，就應(yīng)該不會(huì)走吧。于是我們上課就問(wèn)您是不是要走了，您卻笑著說(shuō)：“什么呀，誰(shuí)說(shuō)我要走啦？別聽(tīng)他們瞎說(shuō)，他們就愛(ài)和老師要簽名啊，送賀卡之類的。”聽(tīng)完您的話我的心頓時(shí)又平靜起來(lái)了。 但是，在星期一剛來(lái)的時(shí)候，都到八點(diǎn)了，您還沒(méi)有來(lái)。到八點(diǎn)五分我們的語(yǔ)文老師來(lái)了，叫我們?nèi)ド�。但是語(yǔ)文老師還說(shuō)，您走了，不教我們了，您，去了九四班。 頓時(shí)我才明白您以前說(shuō)的那些話都是善意的謊言，您為了就是不讓我們傷心、難過(guò)啊!但是您知道嗎，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這個(gè)消息心如刀絞一般痛��！因?yàn)槲也幌胱屇x開(kāi)！因?yàn)槲乙呀?jīng)把您當(dāng)成我最好的朋友。 老師！您雖然不教我們了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！ 老師，我愛(ài)你！
我的王老師作文 篇31
開(kāi)學(xué)了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教了我們四年的王老師被換了之后，我一直都很難過(guò)，想起陪伴我們四年的王老師，我禁不住淚如雨下！
王老師，我想對(duì)您說(shuō)……
有一件事讓我久久不能忘懷，雖然那件事發(fā)生在二年級(jí)，但我仍記憶猶新。記得那次上體育課，我不小心扭傷了腳，當(dāng)時(shí)我們的教室在五樓，是您毫不猶豫地背著我一步一步登上幾十級(jí)臺(tái)階，把我背進(jìn)教室。您背著我上樓梯時(shí)，我分明聽(tīng)見(jiàn)了您沉重的呼吸，我問(wèn)您：“老師，您累不累呀？”您氣喘吁吁地微笑著說(shuō)：“不累，乖！”那時(shí)，只感覺(jué)一股暖流涌上了心頭……
王老師，怎能忘記，以前，經(jīng)常和您在一起說(shuō)笑，您總是“乖呀，寶呀”的叫我們，讓我感覺(jué)您就像我的媽媽一樣，我老愛(ài)在您面前撒嬌，您也喜歡抱著我，和我說(shuō)不完的知心話。
更忘不了那次去另一邊的餐廳吃午餐，當(dāng)時(shí)正在下雨，您知道我身體弱，不能受涼，就把我抱到懷里，用您的大衣給我遮雨。“老師，您對(duì)我真好！”話一出口，我的淚就不知不覺(jué)地流了出來(lái)。“你對(duì)老師也好呀，愛(ài)是相互的嘛�！蹦⑿χf(shuō)。這一個(gè)雨中的來(lái)回，讓我真真正正嘗到了幸福的味道。
現(xiàn)在您教一年級(jí)，我們倆的班離得遠(yuǎn)，每次都只能等到上電腦課時(shí)才能去看您一眼，每次去看您，見(jiàn)您有時(shí)累得都睡著了，看著您身懷六甲卻依然堅(jiān)守工作崗位的'身影，更是有一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚……
王老師，我們現(xiàn)在的侯老師和您一樣疼我，您放心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。起碼，每個(gè)星期還能去看您一眼，聽(tīng)您叫我一聲“乖”。
我親愛(ài)的王老師，等我長(zhǎng)大了，我一定緊緊地?fù)肀幌隆?/p>
我的王老師作文 篇32
王老師，轉(zhuǎn)眼間，你不教我們了，感覺(jué)你教我們的時(shí)間飛快，老師，雖然您只教了我們短短的兩個(gè)月，但我們對(duì)您的印象什么深刻，雖然，您去教九年級(jí)四班了，我們有一點(diǎn)不舍，王老師，我想送你一句話，雖然您走了，不教我們了，但我們之間的情誼永遠(yuǎn)都在。
王老師，還記得上一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，您與我們和家長(zhǎng)談得非常的好，我們也覺(jué)得十分的自豪，因?yàn)槲覀兇蠹矣心@樣一個(gè)美麗又有責(zé)任心的'好班主任。到第二周來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)往常坐在講臺(tái)上的您不在了，這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)要告訴我們一件事情，語(yǔ)文老師非常嚴(yán)肅的說(shuō)，你們王老師不教你們了，去教九年級(jí)四班的了，我們急忙問(wèn)語(yǔ)文老師，為什么班主任不親自來(lái)跟我們說(shuō)，語(yǔ)文老師說(shuō)，王老師怕，我們到時(shí)候會(huì)非常傷心，怕有很多的不舍。我們語(yǔ)文老師說(shuō)，別傷心，以后能見(jiàn)得著你們王老師的，這時(shí)候，下課鈴響了，我們坐在板凳上一動(dòng)不動(dòng)，有好多同學(xué)，失聲痛哭起來(lái)，我忍不住，也留了一滴淚。俗話說(shuō)得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己，王老師，這句話，用在您身上簡(jiǎn)直一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，您為了給我們開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，用兩天時(shí)間，給我們做了一個(gè)小視頻，這我們都一一記在心里，當(dāng)我得知你不教我們了，心像刀割一般痛。
老師，希望您去教九年級(jí)四班的時(shí)候，在上課的時(shí)候，是不是在心里也就會(huì)想象著原來(lái)教我們時(shí)候的情景，換了英語(yǔ)老師了，每當(dāng)上課時(shí)，新英語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們都希望是您走進(jìn)來(lái)。
最后祝老師越來(lái)越美麗動(dòng)人。
我的王老師作文 篇33
俗話說(shuō)得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己。這些用在您身上一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，您為了開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，用了兩天時(shí)間才制成一個(gè)小視頻，這我都記在心中。
今天當(dāng)我知道您離開(kāi)的消息后，心里像打翻了的調(diào)料似的，特別難過(guò)。當(dāng)我知道您將要離開(kāi)的消息后，我的腦海里想到種種場(chǎng)面，而這種場(chǎng)面卻是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。您沒(méi)有跟我們道別，可能您想到跟我們道別會(huì)影響我們學(xué)習(xí)的心情，可是您知道嗎？這樣我們會(huì)更難受，一種想哭卻哭不出來(lái)的感覺(jué)，只能任憑淚水在眼眶中默默旋轉(zhuǎn)，卻遲遲不肯落下來(lái)，我好痛苦��！
寫(xiě)這個(gè)文的時(shí)候，我腦海里浮現(xiàn)出您與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：您上課是為我們抄的筆記，講的笑話，您那娟娟字跡還有多媒體只淘氣的英文歌曲。老師，您什么時(shí)候還會(huì)與我們一起做那些有趣的小動(dòng)作，老師您知道嗎，您是教過(guò)我們中最年輕漂亮的'老師了。老師，您還會(huì)在教我們嗎？
老師，我還記得每次周三晚自習(xí)上您讓我們唱歌，讀《弟子規(guī)》，唱歌時(shí)我無(wú)意中看見(jiàn)您那享受的表情是多么可愛(ài)��！
老師，您現(xiàn)在是不是特別想念我們呢？在生活中，您如同我們的母親一樣，連喝水，穿衣這種小事也關(guān)心到我們，看來(lái)，老師如同學(xué)生的第二個(gè)母親一樣，這句話一點(diǎn)都不假。您在考試后還會(huì)說(shuō)每個(gè)同學(xué)的偏科情況，還有班里有人違紀(jì)您大發(fā)雷霆的樣子，很可怕，所以日常生活中您一定要笑口常開(kāi)哦！您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
老師，您一定要記住：我們永遠(yuǎn)與您同在，老師，永遠(yuǎn)都不要忘記我們，老師，我愛(ài)您哦�。�！
我的王老師作文 篇34
王老師，我初一時(shí)的班主任，給我留下印象最深的便是他那沉靜、內(nèi)斂的性格，以及他那偏潮流的發(fā)型。
很早以前，我就有一點(diǎn)不大佩服他，就是說(shuō)話時(shí)總要豎起三根手指在空中上下飛舞著，還要時(shí)不時(shí)的甩幾下他那“新潮”的頭發(fā)，背地里與家長(zhǎng)打著“小報(bào)告”，正面卻是一副若無(wú)惹事的樣子，倘若你問(wèn)起，他便會(huì)用那熟悉又另人厭煩的一套話，使你無(wú)言以對(duì)，只能乖乖地和談！
有一次，班里幾位同學(xué)又在晚自習(xí)說(shuō)了話，他聽(tīng)見(jiàn)，立即動(dòng)了怒，原來(lái)高大的身軀此時(shí)間又高漲了好幾倍，瞪大了雙眼，雙手插在腰間，大聲喊到：“你們要再說(shuō)話，全都給我滾出去�！彼俏娜醯腵形象在那么一瞬間忽然變得高大又忽然變得恐怖了，但念一想，又覺(jué)得他也是為了我們好呀！
我還深刻地記得，那次我誤服含水銀水后，王老師急的向我爸媽打電話，并以最快的速度上報(bào)主任，那時(shí)我記得他大滴大滴的汗掛在額頭，眉頭緊鎖，閉著嘴不作聲，聽(tīng)到我父親來(lái)信，非常誠(chéng)懇的替那位惹事同學(xué)及他的父親道歉，老師聲音很小，但能感到老師很沉重，最后，還千里迢迢跑到我家來(lái)探望我，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師身為班主任很不方便離開(kāi)，以前的哪些不好之意，現(xiàn)全部變?yōu)楦屑ぶ榱耍?/p>
之前幾日見(jiàn)到他，我很是欣喜，也許時(shí)光真的能改變一切！
真希望以后能天天見(jiàn)到他以便早日繼續(xù)我們的師生之情。
其實(shí)每一個(gè)老師都有他閃光的一面，會(huì)在某個(gè)支點(diǎn)激發(fā)出來(lái)，而他，如今完全展現(xiàn)出來(lái)，化成了我對(duì)他最崇高的敬意，這敬意早以覆蓋了原有的怨恨，希望早日再次見(jiàn)到他。
我的王老師作文 篇35
剛剛風(fēng)突然吹來(lái)，花瓣隨著風(fēng)飄落在地，我看見(jiàn)了一場(chǎng)多美的櫻花雨，聞一聞茶的香氣，哼著舊時(shí)的小曲，你可能歡天喜地，因?yàn)槟阍?jīng)做在這里，高談闊論，就像所有的幸福都被預(yù)期……
有些事仍在繼續(xù)而有些事卻已經(jīng)回不到過(guò)去。有些故事都是以誤差為開(kāi)頭，以錯(cuò)誤為結(jié)尾，我只能說(shuō)幸福就像一場(chǎng)飄落的櫻花雨。
朋友多多少少，記憶深深淺淺，有些事和人一但經(jīng)過(guò)就像船過(guò)無(wú)痕，不留痕跡，但有些事和人一但掠過(guò)就雁過(guò)留聲，久久在心中回蕩著。王老師，你明白嗎？在過(guò)去四年的時(shí)光里，我都活在心驚膽戰(zhàn)的世界里，我不明白為什么有你陪伴的日子里我還覺(jué)得暗淡無(wú)光，是我太貪心嗎？我不知道，但我一直知道我都害怕有一天您會(huì)離開(kāi)我們，但是那一天您真的走了，到了好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)，我們?cè)诤＿吢?tīng)，聽(tīng)不見(jiàn)您的聲音，在山頂望，望不見(jiàn)您的身影，那時(shí)我崩潰了，為什么到頭來(lái)您放棄的還是已經(jīng)親如一家的我們。
老師，我寫(xiě)給您的信您還記得嗎？或許您已經(jīng)拋到了九霄云外，可是您的來(lái)信我卻記憶猶新，您讓我們應(yīng)該在逆境中茁壯成長(zhǎng)，但是，我們可愛(ài)的四年甲班日日夜夜都在盼望您的到來(lái)，老師回來(lái)吧！回來(lái)吧！讓我們?cè)谕度肽膽驯�，觸摸您的臉頰，傾聽(tīng)您的聲音，啊，老師，回來(lái)吧！回來(lái)吧！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，在我心中，時(shí)間是一把鋒利的`刀子，它可以很輕易地?cái)財(cái)嘁欢斡覂A；時(shí)間有２是個(gè)堅(jiān)固的盾，它可以很輕易地拒絕所有的思念，但是不管時(shí)間是把鋒利的刀，還是個(gè)堅(jiān)固的盾，都無(wú)法拒絕我對(duì)您深切的思念。
候鳥(niǎo)在明年的春天一定會(huì)再飛回來(lái)，可是明年的您，會(huì)像候鳥(niǎo)一樣飛回來(lái)嗎？
我的王老師作文 篇36
要說(shuō)我最敬佩的人是誰(shuí)？那就是我們教英語(yǔ)的王老師了，他今年55歲了，總是那麼的美麗、年輕。但她還是那么的和藹可親，臉上總掛著微笑，他同時(shí)教我們四年級(jí)級(jí)部3個(gè)班，但是他從不嫌累。
她教英語(yǔ)的時(shí)候，臉上的神情隨著英語(yǔ)的高低而變化，從三年級(jí)（也就是剛上英語(yǔ)的時(shí)候）她就選中了我當(dāng)英語(yǔ)課代表，對(duì)我很好，平時(shí)課堂上，她經(jīng)常讓我們聽(tīng)寫(xiě)、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來(lái)準(zhǔn)沒(méi)好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語(yǔ)文老師抱著書(shū)不是聽(tīng)寫(xiě)，就是背書(shū)。王老師每次都會(huì)說(shuō)一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的話給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)笑話，即使是不好笑，她自己也會(huì)樂(lè)成一團(tuán)。
我剛回過(guò)神來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起八分精神！過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來(lái)晚了。我一路走過(guò)來(lái)，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任，我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結(jié)果那個(gè)下午，她真的一邊管一班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和一班兩個(gè)班之間走來(lái)走去，因?yàn)槲覀儼嗪鸵话嗟?教室剛好挨在一起！那天下午她一直都沒(méi)坐下過(guò)。我們看見(jiàn)她如此辛苦的陪著我們站，誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她的那番真摯的話和行為，我愿意站十個(gè)下午來(lái)奉還。
瞧，這就是我的英語(yǔ)老師，我真想對(duì)她說(shuō)：“老師，你辛苦了，你是我們小學(xué)生的驕傲！”
我的王老師作文 篇37
王老師是我的班主任，我是這個(gè)學(xué)期才認(rèn)識(shí)他的。
記得第一次見(jiàn)到他是在開(kāi)學(xué)典禮上。那天，他穿著一身黑衣服，同學(xué)們說(shuō)他像駭客，樣子很酷！的確，王老師個(gè)子很高，頭發(fā)很少，牙齒不是很整齊，很愛(ài)做些滑稽的動(dòng)作，但整體看起來(lái)非常健康，他很愛(ài)開(kāi)玩笑，但也很愛(ài)把他“猙獰”的面孔呈現(xiàn)在我們面前。
王老師給我們上課的第一天，“兇”便成了他的一大特點(diǎn)。上課的時(shí)候，如果有哪一個(gè)同學(xué)不專心，王老師就會(huì)把語(yǔ)文書(shū)扔過(guò)去，一是懲罰，二是警告。有時(shí)，王老師也會(huì)用書(shū)去打同學(xué)的頭，看起來(lái)可狠了！王老師常說(shuō)：“上課我是你們的老師，我說(shuō)東，你們不能往西；下課咱們是哥們兒，我可以和你們打球，玩游戲。”男子漢說(shuō)到做到，王老師的確是上課嚴(yán)格，下課放松。
如果說(shuō)王老師好，那他講課更好！每節(jié)語(yǔ)文課，他上的都很投入。他經(jīng)常一邊用毛巾擦著汗，還一邊為我們講課。誰(shuí)都希望得到別人的尊重，王老師也一樣。也許正是因?yàn)檫@樣，在他上課的時(shí)候，有同學(xué)打斷他或不注意聽(tīng)講，他才會(huì)大發(fā)雷霆吧。
王老師對(duì)我們很嚴(yán)格，要求也很高。但我喜歡這樣。只有這樣，才能挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力！王老師覺(jué)得我們膽子小，經(jīng)常為我們提供一個(gè)說(shuō)話的平臺(tái)，的確鍛煉了不少的.同學(xué)！
不管是誰(shuí)，都希望得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是孩子，更缺不了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。作為一為老師，應(yīng)該在學(xué)生做錯(cuò)的情況下給予鼓勵(lì)和批評(píng)，做好的情況下給予表?yè)P(yáng)和支持。這樣才能給學(xué)生一個(gè)正確的心態(tài)去努力。也許王老師就是對(duì)學(xué)生缺少鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，才會(huì)讓同學(xué)們認(rèn)為他是個(gè)“兇”老師吧！
王老師是位男老師，但男老師不一定不溫柔，只要他還愛(ài)著我們這群孩子，他一定是位優(yōu)秀的班主任！
我的王老師作文 篇38
抓細(xì)節(jié)、抓紀(jì)律，紀(jì)律第一、成績(jī)第二——王艷
我們的班主任王老師中等個(gè)頭、微胖的身材，一雙眼睛總是閃著孩子般的光芒。她大多數(shù)時(shí)候很幽默，把枯燥的語(yǔ)文課講得生動(dòng)活潑，使我們?cè)谳p松愉快的氣氛中便學(xué)到了很多知識(shí)。
但王老師很在意細(xì)節(jié)，她有一句口頭禪：“抓細(xì)節(jié)、抓紀(jì)律，紀(jì)律第一、成績(jī)第二”。尤其是在“整潔”這方面她老人家可是沒(méi)少操心，為了使班里更整潔一些，她使用了許多方法：“咆哮式”、“鼓勵(lì)式”、“宣傳式”、“寫(xiě)保證式”......
一天的自習(xí)課上，“童鞋”們正在認(rèn)真的寫(xiě)“蘭亭之路”，王老師也在努力地做她的“慢性減肥活動(dòng)”（打掃衛(wèi)生），當(dāng)她拖地時(shí)，在小A同學(xué)課桌下面拖出一塊饃，饃早已干了，硬邦邦的，像一塊打不碎的石頭。只聽(tīng)一聲獅子般的咆哮劃過(guò)教室的上空：“小A，你的饃咋能不吃完就扔掉？難道不知道‘粒粒皆辛苦嗎？’站著寫(xiě)！”王老師怒目圓睜、緊皺眉頭，兇巴巴地瞅著小A“童鞋”吼道。
倒霉的`小A受恐若驚，像只沒(méi)有靈氣的雞，呆呆的直視著前方，眼光越發(fā)黯淡，眉頭緊鎖，組成了一個(gè)“八”字形，O形嘴張的大的足以塞下一顆椰子，因積食而舌苔特厚的舌頭吐在外面，兩腿曲著，背馱著，胳膊耷拉在兩側(cè)，兩只手半蜷著，像兩只烤熟的雞爪。半晌，待他回過(guò)神來(lái)時(shí)，不停地撕著自己的耳朵，急得跺腳，嘴里直冒熱氣，生著厚舌苔的舌頭吐出吐回，像只受驚小蛇......
但這些舉動(dòng)實(shí)際上對(duì)我們是有好處的，我們班連獲“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)，“童鞋”們的生活自理能力也越來(lái)越強(qiáng)。但王老師并不就此松懈，抓的更嚴(yán)了，連一個(gè)饃渣也不許掉，可以說(shuō)她是“無(wú)可救藥”了。同學(xué)私下里稱她為“獅子老師”，但我分明覺(jué)得她越來(lái)越可敬又可愛(ài)了。
我的王老師作文 篇39
侯小陽(yáng)是一個(gè)十足的調(diào)皮蛋，同樣也是班里最讓老師操心的好學(xué)生，這個(gè)成績(jī)總是在前五的好學(xué)生，上課或下課的時(shí)候時(shí)不時(shí)就會(huì)給他來(lái)一個(gè)前所未有的心情地震�！昂蛐￡�(yáng)。”伴隨著老師的怒吼，教室很配合的震了兩下。正在玩耍的同學(xué)們一齊會(huì)過(guò)頭來(lái)，望著頭上頂著一個(gè)黑板擦的王老師，教室里靜悄悄的，猜想，同學(xué)們心里又在感嘆了：候小陽(yáng)的整人技術(shù)有強(qiáng)悍了一分，他是什么時(shí)候放的黑板擦我們都沒(méi)看見(jiàn)！
可王老師卻沒(méi)那么多心情去想這些事情，因?yàn)樗@個(gè)星期已經(jīng)被整三次了，而且三次都是同一種把戲，恥辱，這太恥辱了。王老師的臉由青色變成了黑色，而候小陽(yáng)卻在桌底下偷偷的笑著。王老師百年不變的皺眉頭皺的更深了，說(shuō)話聲音也越來(lái)越小，同學(xué)們知道，王老師說(shuō)話聲音越小，就說(shuō)明她越生氣，這時(shí)說(shuō)話聲音基本聽(tīng)不見(jiàn)，那就說(shuō)明——王老師已經(jīng)生氣到了極致，這非常不妙，后果非常嚴(yán)重，大家都用同情的`眼光望著候小陽(yáng)，更多的是可憐。候小陽(yáng)也意識(shí)到了這點(diǎn)，在桌上坐的筆直，但這表現(xiàn)絲毫不減王老師的憤怒，很有節(jié)奏的走向候小陽(yáng)，每一步都蘊(yùn)含著黑暗似恐怖的聲音，敲擊在候小陽(yáng)的心上，就像一個(gè)火山爆發(fā)前的提示，可他卻怎么也躲不了。非常無(wú)奈，候小陽(yáng)只能使出慣用的一招極其管用的招數(shù)——求饒。候小陽(yáng)帶著哭腔，非�？蓱z的求饒道：“王老師，你饒了我吧，我下次再也不這樣做了，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，我知道您的胸懷不太平洋還大，肯定不會(huì)記住我這小小的錯(cuò)誤的對(duì)吧！
”王老師被這樣一整，也只好郁悶的撇去他的錯(cuò)誤，珊珊上課去了。一天以后，王老師的聲音更加憤怒的傳入了候小陽(yáng)的耳中，可候小陽(yáng)卻振振有詞的說(shuō)道：“我上次說(shuō)的是不用粉筆擦，沒(méi)說(shuō)不可以用水桶啊，所以您不可以罰我！“
我的王老師作文 篇40
有趣，顧名思義：“有意思的”。為什么說(shuō)王老師很有趣呢？請(qǐng)仔細(xì)的看下去。
首先，最膚淺的一點(diǎn)――王老師教語(yǔ)文。為什么說(shuō)她教語(yǔ)文了她就有趣了呢？自然是因?yàn)楹芏嗾Z(yǔ)文老師都是人才，都很善言辭，說(shuō)出的話便既有趣、又不失道理了。讀初中半年多來(lái)，我也曾經(jīng)不喜歡過(guò)王老師，但更多的，還是喜歡。喜歡她什么呢？當(dāng)然是她很善言辭了。她說(shuō)話不像某些語(yǔ)文老師那樣直接，那些語(yǔ)文老師，遇到學(xué)生有錯(cuò)誤或不明白某些道理時(shí)，馬上就指出了：“你哪里哪里不對(duì)，你為什么怎么樣怎么樣，你怎么連什么什么道理都不懂呢？”而王老師不是這樣的，比如班上有一個(gè)同學(xué)不好好聽(tīng)課還影響了其他同學(xué)，那么王老師就要“對(duì)不起”他（她）了，也就是用書(shū)本“打”他（她）。可王老師不只是這樣，她“對(duì)不起”完那個(gè)同學(xué)后，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“哎呀，我真是太對(duì)不起你了呀，要是有時(shí)間我一定找你爸媽來(lái)，當(dāng)面跟他們道歉呀！”于是，經(jīng)常就是這一句話，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑得插自己的大腿，而犯錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)下次也再也不敢了。
不僅如此，王老師還有許多有趣的點(diǎn)。她讓我們背書(shū)時(shí)，經(jīng)常說(shuō)成是：“到我那兒去聊聊天�！弊屛覀兇蠹矣袝r(shí)一下課就爭(zhēng)著去背書(shū)。王老師有時(shí)會(huì)稍微分析一下語(yǔ)文成績(jī)，我們班每次考試幾乎都比鄰班差，于是就會(huì)有些許同學(xué)被叫到辦公室去。但王老師總是說(shuō)“到我那兒去坐坐”。于是那幾個(gè)同學(xué)便順從的去了。
王老師便有趣在這些點(diǎn)上――都是語(yǔ)言上的。其實(shí)王老師對(duì)我們也挺好的，平時(shí)見(jiàn)我們表現(xiàn)好，便自掏腰包給我們買小零食的，“對(duì)不起”人時(shí)也是一樣，手抬得高高的'，但“對(duì)不起”到“對(duì)不起”上時(shí)也不怎么痛。
王老師是愛(ài)我們的！希望下學(xué)期“老板”們不要把王老師安排到別的班級(jí)去。
我的王老師作文 篇41
在分別交語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三位老師中，給我留下最深刻的印象就是教數(shù)學(xué)的王老師了，王老師有一對(duì)精致的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃似的嘴巴，王老師也很時(shí)髦，她把頭發(fā)染成了淺紅色，有時(shí)也帶空框眼鏡。王老師之所以令我印象深刻，不是她的外貌，而是她賞罰分明的`品格，有一次，我們班的期末考試考的很好，王老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，便給我們每個(gè)人都買了一個(gè)學(xué)習(xí)用品，比如：鉛筆、自動(dòng)筆、圓珠筆、尺子，還給數(shù)學(xué)考試考到第一名的兩位同學(xué)買了銀光筆，老師先把銀光筆發(fā)給考到第一名的兩位同學(xué)，然后讓我們按照學(xué)號(hào)依次去哪一個(gè)自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，拿到學(xué)習(xí)用品后，我們都笑了，我們很感謝王老師對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)，更感謝老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，這下我們的心中都好現(xiàn)有一個(gè)目標(biāo)：下學(xué)期好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再得到王老師的獎(jiǎng)勵(lì)，不讓王老師失望。
還有一次是在一次數(shù)學(xué)課中，我們都在核對(duì)口算，有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)口算，正好被王老師看到了，對(duì)她說(shuō)：“這本《口算速算》是學(xué)校里發(fā)的，我有權(quán)利拿走。”可就在王老師拿走的時(shí)候，那位同學(xué)的眼角閃出了淚花，王老師見(jiàn)了心一軟，便又對(duì)她說(shuō)：“你的態(tài)度很好，當(dāng)你知道我要拿走你的《口算速算》，你的眼角閃出了淚花，說(shuō)明你要改正，我再給你一次機(jī)會(huì)，我看你著星期的表現(xiàn)如果你借別的同學(xué)的口算速算 上的題目來(lái)抄的話，我就還你口算速算，如果你沒(méi)有抄的話，我就不還你《口算速算 》�！薄昂玫模乙欢ǔ��！边@時(shí)，那位同學(xué)才安心的坐在凳子上。
王老師賞罰分明，同學(xué)們都很喜歡她。
我的王老師作文 篇42
自從我三年級(jí)后，我便轉(zhuǎn)學(xué)到了北京。今年十一長(zhǎng)假，我想念王老師的感情越發(fā)強(qiáng)烈，甚至在夢(mèng)中都想起她的音容相貌。
王老師的個(gè)子不高，臉上有時(shí)掛著微笑，但有時(shí)卻顯得十分嚴(yán)肅。她真心的呵護(hù)，讓我倍感春天般的溫暖，有時(shí)嚴(yán)厲的.呵斥則會(huì)給我寒冬的凜冽。在一年級(jí)到三年級(jí)這一段時(shí)間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個(gè)無(wú)知、天真的小毛孩培養(yǎng)成了一個(gè)成熟的少年。 這天，我向老同學(xué)要了王老師的電話，打算給老師打電話。當(dāng)我拿起電話，聽(tīng)這嘟……嘟……的接鈴聲時(shí)，我的心緊張得砰砰跳：老師在嗎？老師見(jiàn)到我會(huì)高興嗎？一大堆問(wèn)號(hào)墜在心上……突然電話那一頭傳來(lái)了王老師和藹可親的聲音:“喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學(xué)生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，說(shuō)：“哦，我想起來(lái)了，你是王厚智啊”�！罢�(qǐng)問(wèn)明天我能去探望您嗎？”王老師毫不猶豫的回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，歡迎你�！�
第二天，我在花店里挑了束最好的花向王老師家走去。到了門(mén)口，我敲了敲門(mén)，只見(jiàn)一張熟悉的面孔又出現(xiàn)我眼前，我向王老師掬了個(gè)90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，說(shuō)：“王老師，我來(lái)看您了�！蓖趵蠋熁卮穑骸皻g迎你來(lái)我家。”笑著把我?guī)нM(jìn)里屋。王老師問(wèn)我：“王厚智，你在北京的同學(xué)都認(rèn)識(shí)了嗎？”我回答：“是啊，都認(rèn)識(shí)了。”就這樣我和王老師慢慢的聊了起來(lái)。
臨別時(shí)，王老師眼睛里充滿了喜悅，她用溫暖的手撫摸著我的頭，喃喃的說(shuō)：“王厚智，去北京以后好好學(xué)習(xí)，等考上中學(xué)時(shí)再來(lái)看我�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回答說(shuō)：“我會(huì)的�！� 我想說(shuō)，這是我最充實(shí)的一天，我要把它好好珍藏。而對(duì)老師的感恩我也將永遠(yuǎn)記在心里。
我的王老師作文 篇43
清晨，一道白光透過(guò)玻璃窗，射向走廊，“冷面殺手”像一道“閃電”飛向走廊。左手拿著“無(wú)敵神拍”，右手持著“煉丹寶壺”，直奔我們的教室。一陣輕快的鈴聲響起，走廊上響起了一陣承重的腳步聲�！爸ㄑ健币宦曢T(mén)開(kāi)了，“冷面殺手”從門(mén)后閃了進(jìn)來(lái)，用“犀利”的目光掃視著四面八方。當(dāng)“冷面殺手”的目光落在我身上，我感到“不寒而栗”，身體都不由自主的顫抖起來(lái)。
只見(jiàn)“冷面殺手”一步跨上講臺(tái)，翻開(kāi)“無(wú)敵神拍”開(kāi)始講課。講課時(shí)，“冷面殺手”神采飛揚(yáng)，眉飛色舞的眼睛就像兩支閃閃發(fā)光的燈泡。突然，他停止了講課，眉頭都皺成了八字形，嘴角露出了一絲“不懷好意”的笑容�！袄涿鏆⑹帧彪S手抓起一根粉筆頭，做出了一個(gè)扔的動(dòng)作。我的天哪！“冷面殺手”準(zhǔn)備使用他的.特殊技能——炫光掃射，之間粉筆在空中做了一個(gè)完美的弧線，直射“淘氣包”的后腦勺，原來(lái)“淘氣包”正在畫(huà)畫(huà)呢！“冷面殺手”就像一陣“龍卷風(fēng)”刮到了“淘氣包”桌前，抄起“無(wú)敵神拍”，“輕輕拍了拍”那位同學(xué)的背。
“你不挺愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？那我就讓你多動(dòng)動(dòng)筆吧！” “冷面殺手”說(shuō)
“對(duì)——對(duì)不起，王——王老——老——老師！”“淘氣包”顫抖地小聲嘀咕著。
“罰你把作業(yè)寫(xiě)兩遍，下次再做小動(dòng)作，就把作業(yè)寫(xiě)一千遍吧！” “冷面殺手”氣沖沖地扔下一句話。此時(shí)的“冷面殺手”似乎燃起了“惡魔之火”，正燃燒著“淘氣包”！
這就是“冷面殺手”——王老師。雖然他很嚴(yán)厲，但我知道，那是為了我們成才，王老師才“黑化”自己的呀！
我的王老師作文 篇44
本學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事，原來(lái)陪著我們的語(yǔ)文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之后才能回來(lái)。于是我們議論紛紛，究竟誰(shuí)會(huì)來(lái)給我們上課呢？
在我們茫然中，語(yǔ)文課卻來(lái)臨了。我們都很期待，期待中又帶著一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無(wú)論誰(shuí)來(lái)我們都很怨恨。直到他進(jìn)了門(mén)，我真是很吃驚，他不是去年七年級(jí)時(shí)教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯(cuò)了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息后還是接受不了這個(gè)事實(shí)，他就是帶我們半年課的語(yǔ)文老師王老師。他長(zhǎng)得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒(méi)有幾根頭發(fā)，但是有著嚴(yán)厲的嘴臉，長(zhǎng)得像壞人。
盡管我們很害怕他，但是語(yǔ)文課，不能不上啊。其實(shí)這個(gè)老師給我的印象還算是不錯(cuò)的，這是我在和他接觸之前的'想法。
天吶，你簡(jiǎn)直不敢相信！你猜這個(gè)男老師有什么特征呢？他有蘭花指，給我們講語(yǔ)文課時(shí)，配上背景音樂(lè)，就像唱戲一般，所以我們聽(tīng)他的課都聽(tīng)得津津有味，成績(jī)這自然也是很不錯(cuò)，后來(lái)才知道，原來(lái)他是學(xué)校里有名的老師，教了好幾界的學(xué)生，我們真是很羞愧，不應(yīng)該嘲笑他的蘭花指，也許每一個(gè)老師講課都有他的特色吧。
他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴(yán)肅一面是幽默，他上起課來(lái)喜歡調(diào)侃一些同學(xué)，特別是不好好聽(tīng)講的，在下面玩耍的同學(xué)們，他都會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳�，既不�?huì)影響上課的氛圍，同時(shí)又很好的警告了他們，使他們?cè)僖膊桓伊�，從此上語(yǔ)文課每個(gè)人都能專心致志的聽(tīng)講了
這就是新來(lái)的王老師，雖然我們現(xiàn)在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個(gè)老師都值得我們敬重，值得我們愛(ài)戴，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上他們是最美的人。
我的王老師作文 篇45
蠟燭，它默默地燃燒，不求回報(bào)；又默默地熄滅，也不求回報(bào)。在我的生命中就有一個(gè)這般的人，她就是我敬愛(ài)的王老師。從前，總認(rèn)為老師是那么嚴(yán)厲，可自從王老師的出現(xiàn)改變了我的想法。王老師很年輕，很時(shí)尚，上課的方法也很獨(dú)特，總是讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中，在樂(lè)趣中學(xué)會(huì)了知識(shí)。是王老師讓我體會(huì)到:原來(lái)學(xué)習(xí)也可以不枯燥。王老師讓我從心里“接受”了數(shù)學(xué)，從此我喜歡上了數(shù)學(xué)課。從前，總認(rèn)為老師是那么自私，那么不負(fù)責(zé)，可又是王老師改變了我的看法。王老師十分細(xì)心，總能發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和取得的進(jìn)步，并且及時(shí)表?yè)P(yáng)我們，讓我們學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，不辜負(fù)老師的期望。王老師對(duì)我們不僅是說(shuō)教，而是用言行影響我們。老師說(shuō)過(guò)：“我自己做不到的的事是不會(huì)要求你們做的'�！�
比如，老師和我們交談時(shí)，總是看著我們的眼睛，不會(huì)一邊做別的事情一邊和我們講話；老師吃飯時(shí)從不狼吞虎咽或邊吃邊講話，總是安靜地閉著嘴細(xì)嚼慢咽；老師看電腦敲鍵盤(pán)時(shí)坐姿端正，從不會(huì)把頭湊在電腦前或隨意坐在椅子上……其實(shí)我們王老師是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。每次我們班的同學(xué)又調(diào)皮，又讓老師生氣，她總會(huì)躲起來(lái)哭上一會(huì)兒。記得有一次，王老師剛說(shuō)了幾句，便抽泣起來(lái)。我們明白。老師這是“恨鐵不成鋼”啊！王老師就像蠟燭一般，燃燒自己，奉獻(xiàn)別人。她不求回報(bào)，只希望我們能進(jìn)步。也許，只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話才能配得上我們王老師吧！王老師，謝謝您！謝謝您教會(huì)了我們做人的道理！是您讓我的人生更加精彩！
我的王老師作文 篇46
王老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
她的個(gè)子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個(gè)"馬尾巴'，王老師的教學(xué)風(fēng)格跟其它語(yǔ)文老師截然不同，別的老師上課專講正文，只要上王老師的課，都可以聽(tīng)到許多與正文相關(guān)的課外知識(shí)。
王老師可關(guān)心同學(xué)啦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，雖然我很瘦，三天兩頭會(huì)生病一次我得了流行感冒，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，第一節(jié)課數(shù)學(xué)課，感到不大舒服，沒(méi)吭聲，強(qiáng)忍了一節(jié)課，第二節(jié)語(yǔ)文課發(fā)作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會(huì)兒，這時(shí)站在講臺(tái)上津津有味講課的王老師發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的我，關(guān)切地問(wèn)；"能堅(jiān)持住嗎？'此時(shí)的我已經(jīng)冷得受不了了，只好硬著頭皮用顫抖地聲音回答："受。。。。受受受不了。。。。。了了。'王老師慌忙領(lǐng)我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個(gè)又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來(lái)，王老師看到了連忙說(shuō)；"來(lái)，坐這個(gè)。'我一看，原來(lái)是帶著靠背鋪著軟綿綿墊子的大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的'坐了下來(lái)，不一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說(shuō)；"這是我應(yīng)該坐的，快帶她去醫(yī)院看看！' 在去醫(yī)院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎么拿椅子怎么說(shuō)，說(shuō)完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛(ài)地說(shuō)；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了著件事，聽(tīng)了那些關(guān)心的話，仿佛我的眼前出現(xiàn)王老師那顆關(guān)心學(xué)生的心......
我的王老師作文 篇47
開(kāi)學(xué)那天，我在想一個(gè)問(wèn)題，那就是，這個(gè)新學(xué)期真期待我們班的英語(yǔ)王老師，但是，我更希望是歡樂(lè)的王老師。
我們的王老師，年年輕輕的，二十多歲，她下課的時(shí)候總是喜歡在辦公室里打游戲。如果我們到她的辦公室看她打游戲，她會(huì)給我們描述剛剛游戲的情節(jié)。她上課的時(shí)候，會(huì)留給我們一些時(shí)間，來(lái)跟我們講一講笑話。
關(guān)于王老師，告訴你們一個(gè)笑話。我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，以為她是一個(gè)外國(guó)人，就對(duì)她說(shuō)了“你好”的英語(yǔ)。當(dāng)然，她也用英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)了“你好”。我又問(wèn)她：“老師，你是中國(guó)人嗎？”她奇葩地說(shuō)：“是的！”這讓我有一些驚嚇，因?yàn)樗哪樣行┌�，頭發(fā)是棕色的，挺直的鼻子，棱角分明的嘴唇，居然是中國(guó)人！
王老師的教學(xué)方法還是很獨(dú)特的。首先，她必須了解每個(gè)孩子的心靈，然后再跟他們慢慢地溝通。不過(guò)，每個(gè)星期只有2到4節(jié)課是她的。
我們班有一個(gè)爆笑新聞。我既然是我們班的生活委員，那我就每天應(yīng)該把同學(xué)們帶的'垃圾食品都交到王老師那里去，因?yàn)樗俏覀儼嗟陌嘀魅�，一切東西都?xì)w她管。
記得教師節(jié)那天，有好多同學(xué)帶很多包零食來(lái)學(xué)校為老師慶祝節(jié)日。但是都被我給沒(méi)收了。我交到王老師那里去，到了第二天，王老師的體重從90多斤直接沖到100斤，胖得也太快了吧。昨天王老師吃的零食有薯片、可樂(lè)、泡椒鳳爪、辣條……反正有好多好多。不過(guò)，不管王老師有多胖多丑，她都是我們班心目中最瘦、最美的女老師！
歡樂(lè)永遠(yuǎn)屬于孩子們，也就是因?yàn)槲覀儼嘤辛藲g樂(lè)的王老師。
我的王老師作文 篇48
捉弄王老師在我上幼兒園的時(shí)候，我們班有一位和藹可親的老師，我們都叫她王老師，王老師二十幾歲很時(shí)尚，也很漂亮，對(duì)我們十分溫柔，就算你做錯(cuò)了一件事，她只會(huì)刮一下你的小鼻子，叫你下次不要再犯了，。因此，我們會(huì)常常捉弄王老師，可王老師一點(diǎn)兒都不生我們的氣。今天上午，王老師為我們上數(shù)學(xué)課，還沒(méi)上幾分鐘王老師的手機(jī)就響了起來(lái)，是校長(zhǎng)打電話來(lái)找王老師，王老師拿著手機(jī)跑到教室外邊去接了，王老師剛走，教室就像炸開(kāi)了鍋似的。幾個(gè)頑皮的`男生背著老師躡手躡腳地跑了出去，到到外面的草叢里捉了幾條毛毛蟲(chóng)，然后又躡手躡腳地跑了回來(lái)，把捉到的毛毛蟲(chóng)放進(jìn)了王老師寫(xiě)字時(shí)要用的粉筆盒里，王老師最怕毛毛蟲(chóng)。
王老師接完電話走進(jìn)教室，我們立刻停止了吵鬧，像沒(méi)發(fā)生什么事的樣子，王老師繼續(xù)上課，可是她老是不拿粉筆寫(xiě)字，這讓我們的惡作劇無(wú)法進(jìn)去，正當(dāng)我們失望的時(shí)候，我的同座位突然站了起來(lái)對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，你剛才講的那個(gè)內(nèi)容我還是不知道怎么回事，您可不可以寫(xiě)在黑板上讓我看個(gè)明白�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“好呀！”我們都知道了他的用意，便在講臺(tái)下偷笑著，王老師從粉筆盒里拿出粉筆上面還有兩條毛毛蟲(chóng)在爬，王老師大叫一聲：“啊”，然后扔下粉筆，后退了幾步，不知王老師是被嚇著了，還是沒(méi)站穩(wěn)摔了一跤，我們看見(jiàn)這情景都哈哈大笑，有的把肚子都笑疼了，有的把淚花都笑出來(lái)了，還有得把腰笑的都直不起來(lái)了，王老師的臉一下變成了紅氣球，這讓我們笑的更歡了。這就是王老師不在的時(shí)候我們的惡作劇，有趣吧！
我的王老師作文 篇49
我馬上要讀六年級(jí)啦，我準(zhǔn)備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學(xué)們?cè)诎β晣@氣的說(shuō)道：“我真不想上六年級(jí)啊，一到六年級(jí)媽媽爸爸就給我買作文書(shū)，黃岡密卷什么的，做都做煩了�！边@我能理解，因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的，學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，就在書(shū)店買了好多的作文書(shū)，一課一練。加起來(lái)足足有12本啊。
開(kāi)學(xué)啦，我們?cè)谠缭绲木腿W(xué)校了，我們?cè)诮淌依锏攘艘粫?huì)，不一會(huì)。 新來(lái)的老師來(lái)啦，是一個(gè)眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡�！罢鎺洶��！蔽液竺娴呐瑢W(xué)說(shuō)道。我搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)什么�！按蠹液�，我是你們6。2辦的班主任老師，我做一個(gè)自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒(méi)有信心今年那全年級(jí)的第一名啊。”王老師問(wèn)道�！�。’全班同學(xué)異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級(jí)的同學(xué)哪個(gè)不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說(shuō)有笑的，平時(shí)老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡這個(gè)新來(lái)的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來(lái)有點(diǎn)相同，可是，一旦細(xì)細(xì)的解起來(lái)，就有各自的奧秘。有一天，我覺(jué)得這道題有幾種做法，于是，我去都寫(xiě)上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風(fēng)的進(jìn)了教室，原來(lái)是我和謝雨涵把那道題的`幾種做法全都寫(xiě)上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學(xué)都向我和謝雨涵學(xué)習(xí)。我此時(shí)的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也佩服我們6。2班的班主任老師呢？
我的王老師作文 篇50
老師瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)有點(diǎn)發(fā)黃，一雙眼睛亮晶晶的，炯炯有神。王老師特別風(fēng)趣，上課時(shí)經(jīng)常能讓我們開(kāi)懷大笑。
有一次，王老師在上課時(shí)說(shuō)：“誰(shuí)這節(jié)課的任務(wù)完成得好，就可以得到一個(gè)神秘的獎(jiǎng)勵(lì)。”我們一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了精神，大家紛紛在猜：會(huì)是什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)呢？
這節(jié)課學(xué)的是《翠鳥(niǎo)》這篇課文，王老師講到第三自然段的時(shí)候，她讓我們表演翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作。她拿起黑板邊的粉筆，說(shuō)：“這是魚(yú)。”為了得到那個(gè)神秘的'獎(jiǎng)勵(lì)，我們爭(zhēng)先恐后地舉手。我和余伯林被選中了。老師說(shuō)：“開(kāi)始。”話音剛落，我就像火箭一樣，朝那支粉筆沖去，余伯林還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“魚(yú)”已經(jīng)被我搶到手了。王老師笑著說(shuō)：“瞧，蔡仕峰演的翠鳥(niǎo)真像，動(dòng)作多快呀，就像八百年沒(méi)吃到魚(yú)似的，而余伯林就像塊木頭�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的笑得直拍桌子，還有的笑著笑著滾到了地上。
這節(jié)課我們特別聽(tīng)話，快下課了，王老師說(shuō)：“你們這么努力，該把獎(jiǎng)勵(lì)給你們了。”說(shuō)著，她把手機(jī)拿出來(lái)晃了晃。我心里一喜，心想：難道是玩手機(jī)游戲？王老師說(shuō)：“給你們拍張明星照。蔡仕峰先來(lái)�！�
我趕緊擺好姿勢(shì)，想看看手機(jī)把我照得帥不帥，誰(shuí)知手機(jī)上卻出現(xiàn)了個(gè)藍(lán)色怪物——阿凡達(dá)，王老師舉著手機(jī)說(shuō)：“大家看，蔡仕峰真帥呀！”引得大家又是笑個(gè)不停。王老師又接連給其他同學(xué)照了好多相，也是千奇百怪，我們變成了一個(gè)個(gè)卡通明星。
“丁零零”，下課了，我們還沒(méi)玩夠，意猶未盡��！王老師真是一位風(fēng)趣的好老師。
我的王老師作文 篇51
我們的王老師有個(gè)特殊的愛(ài)好——愛(ài)交朋友。這不，開(kāi)學(xué)的第一天，她就交了一個(gè)友。
上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見(jiàn)一位年輕的姑娘走進(jìn)來(lái)一雙眼睛炯炯有神。班長(zhǎng)小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說(shuō)：“你就是小敏同學(xué)吧，我們交個(gè)朋友好嗎?不過(guò)，我希望我的.朋友能夠勇敢些�！贝蠹乙宦�(tīng)都笑了，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)又那么好，老師當(dāng)然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個(gè)朋友，可其中一個(gè)卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我又叫了一個(gè)新朋友。他就是我們班的王棟同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，接著議論紛紛，有的說(shuō)：“王老師說(shuō)錯(cuò)了吧?”有的說(shuō)：“王東學(xué)習(xí)不好，又調(diào)皮，王老師是不會(huì)和他交朋友的……”張老師笑著說(shuō)：“老師和他交朋友，是因?yàn)樗砩嫌泻芏鄡?yōu)點(diǎn)。你們注意到他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)了嗎?”同學(xué)們有議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“王東雖然很調(diào)皮，但是很勇敢，他上課發(fā)言的聲音可響亮了!”有的說(shuō)：“有一回，王東同學(xué)生病了，但還是堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)!”……隨著大家的議論，王東同學(xué)的臉越來(lái)越紅。他忽然站起來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，我真沒(méi)有想到我有這么多的優(yōu)點(diǎn)。”接著又對(duì)老師說(shuō)：“我今后一定不再調(diào)皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。”
王老師不但愛(ài)交朋友而且教育我們對(duì)待同學(xué)也要向朋友一樣。
我感謝陽(yáng)光，它給我?guī)?lái)溫暖;我感謝清泉，它給我?guī)?lái)甘甜;我更要感謝我的老師，他給我?guī)?lái)微笑和鼓勵(lì)，讓我難以忘懷!
我的王老師作文 篇52
五年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了個(gè)新語(yǔ)文老師，她叫王明燕。王老師留了個(gè)長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)子，一些調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)她長(zhǎng)得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語(yǔ)文，王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，她輕輕推開(kāi)門(mén)，快步走上講臺(tái)。她一句話也沒(méi)有說(shuō)，臉紅紅的，那副手足無(wú)惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來(lái)，但她很快恢復(fù)了平靜，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字，她說(shuō)：‘‘我的'父母希望我像一只燕子一樣飛翔，以后讓我們做朋友吧！咱們互相幫助，共同進(jìn)步，好嗎？’’話音剛落，教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁，不一會(huì)兒，大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片�！瑢W(xué)們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說(shuō)：‘‘九寨溝�！皼](méi)錯(cuò)，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開(kāi)始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺(jué)。講完課文，又講講別的。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)王老師：“你去過(guò)哪兒?jiǎn)�？”老師說(shuō)去過(guò)。
這節(jié)課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次，老師上完課后，給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單，上面是個(gè)各科老師的名字，讓我們?cè)u(píng)價(jià)一下這些老師。大家都填的非常認(rèn)真。
王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫(xiě)的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后便找體育老師談了一下，后來(lái)我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。
一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)排行榜，由原來(lái)的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師
現(xiàn)在王老師不教我們了，她被評(píng)為‘‘模范教師’’，調(diào)到中學(xué)教書(shū)去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽(tīng)到老師的課��！
我的王老師作文 篇53
我們班的王老師是數(shù)學(xué)老師，她很幽默，常常和同學(xué)們做游戲。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一個(gè)甜美的笑容，她說(shuō)話的聲音很美，讓同學(xué)們陶醉。王老師有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼鏡，上課的時(shí)候，有的同學(xué)說(shuō)悄悄話、做小動(dòng)作、聽(tīng)課走神，王老師會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯住他們，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”這時(shí)，同學(xué)們馬上會(huì)回過(guò)神來(lái)，聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課。有一次，王老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要上一節(jié)特別的課，下午叫爸爸媽媽買一些你們喜歡的水果，再?gòu)募依飵б粋�(gè)盤(pán)子來(lái)學(xué)校�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“下午要上什么課呢？”王老師回答：“下午我們做水果拼盤(pán)。我高興得跳了起來(lái)，之后，我從家里拿了一個(gè)盤(pán)子，買了一些水果來(lái)到學(xué)校，下午的上課鈴一響，王老師就讓我們介紹帶的水果豐收的'季節(jié)，例如：葡萄秋天豐收，西瓜夏天豐收……介紹完之后，王老師說(shuō)：“開(kāi)始�！蓖瑢W(xué)們便做了起來(lái)，我也開(kāi)始做了，我先拿葡萄擺滿盤(pán)子的邊，變成了一個(gè)葡萄項(xiàng)鏈，我又在盤(pán)子中間用草莓?dāng)[了一個(gè)數(shù)學(xué)題：1×1＝1。過(guò)了一會(huì)，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間到了�！蔽覀兺Ｏ率种械墓ぷ�，后來(lái)，王老師在教室里走了一圈，走到了我這邊，看了看我做的水果拼盤(pán)，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“這次是竺忻妮同學(xué)做得最好看，她很有創(chuàng)意，把數(shù)學(xué)題用上了�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)看了我的作品，異口同聲的說(shuō)：“哇，好漂亮呀！”這件事我至今還沒(méi)忘記。
現(xiàn)在我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，也是因?yàn)橛型趵蠋煹哪托慕虒?dǎo)，我喜歡王老師。
我的王老師作文 篇54
今天是一年一度的教師節(jié)，在這個(gè)節(jié)日中，我忽然想起對(duì)我恩重如山的英語(yǔ)王老師。我在亨德森外語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)已有2年了，當(dāng)然，我也接觸過(guò)許許多多的英語(yǔ)老師。在這些老師中，給我留下深刻印象的就是王老師了！
王老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，這雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛隨時(shí)掃視著我們?nèi)�，誰(shuí)在課堂上講小話、吃東西，都逃不過(guò)王老師的“法眼”；再加上王老師的眼睛前還有兩個(gè)透明的“防護(hù)罩”（眼鏡），真是“刀槍不入”呀！她還有一張能說(shuō)會(huì)道的“巧”嘴，她講課就全靠這張嘴了……
有一件事讓我記憶猶新。這是半年前的事了：
一個(gè)星期六的下午，王老師抽出了兩節(jié)課的時(shí)間給我們練習(xí)造句。其他同學(xué)都在和同桌一起相互練習(xí)造句，而我既沒(méi)有同桌，又不會(huì)造句。我正在發(fā)愁時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“l(fā)ily（我的英文名），你是不是造不出句子了？讓老師來(lái)教你吧！”我高高興興地答應(yīng)了。王老師先用homework（作業(yè)）造了一個(gè)句子：“we are going to do our homework.（我們要去做作業(yè)）�！蔽抑貜�(fù)了一遍王老師的句子。王老師舉了一個(gè)例子，然后叫我自己重新造一個(gè)句子�！癷’m working hard on my homework.（我在努力地做作業(yè)）�！蔽颐摽诙�。老師立刻為我鼓起了掌。之后，我每造一個(gè)句子，王老師都會(huì)鼓勵(lì)我，叫我繼續(xù)努力……
每到這時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得有一股股暖流流進(jìn)了我的心里，那時(shí)，我感覺(jué)就像我的媽媽隨時(shí)激勵(lì)著我。
今天是教師節(jié)，我想親口對(duì)王老師說(shuō)聲謝謝！謝謝她多年來(lái)對(duì)我的教誨！
我的王老師作文 篇55
樓下新搬來(lái)一戶人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個(gè)讀四年級(jí)的孩子。主人姓 盧，貴陽(yáng)人，總是一臉微笑。
也許是出于對(duì)老師的尊敬，也許溢于鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會(huì)很恭敬地招呼:王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來(lái)，站住:王老師好！
后來(lái)，孩子習(xí)慣了，只要見(jiàn)到我，都會(huì)恭敬地送上一句:王老師好。
日子就這樣靜靜地過(guò)著:我在樓上教書(shū)，樓下有個(gè)讀書(shū)郎，但不是我的學(xué)生。
這一天傍晚，離上課時(shí)間很近了，我急沖沖地往回趕，正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見(jiàn)我回來(lái)，立刻招呼道:王老師好！并示意我先上樓。
突然盧太說(shuō)了一句:“王老師，您暑假輔導(dǎo)學(xué)生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學(xué)習(xí)。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽(tīng)，眼神里充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒(méi)放下提在手里的東西，我想，應(yīng)該是有原因的，但絕不是嫌地面不干凈！
“王老師，您是教四(幾)班的？”盧太輕聲問(wèn)道。
“沒(méi)有，我沒(méi)有在學(xué)校任課。我是專職課外輔導(dǎo)的.�！蔽倚Φ�:“我要在學(xué)校里任教，又把學(xué)生帶回來(lái)輔導(dǎo)，那怎么可以？”
那一刻，我看到一陣輕松滑過(guò)他倆的眼神，表情更隨和了，手里提的東西也輕輕落地了……
為人父母都不易。夫婦倆思忖著，哪一天王老師可能會(huì)是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰，將來(lái)對(duì)孩子好有個(gè)照應(yīng)；憂的是:這樣無(wú)德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學(xué)到什么？
今天一早，陽(yáng)光還是很熱！迎面走來(lái)盧先生夫婦倆:王老師，好！
像街坊鄰里之間的，隨和而干凈！
我的王老師作文 篇56
音樂(lè)課上，我們每個(gè)人都到三樓的音樂(lè)教室去上課，我們高高興興地跑到樓上上音樂(lè)課，而下了課回到教室卻變了很多。
我們班好多人都成了受害者，我也是其中的一個(gè)。我可愛(ài)的小熊橡皮突然失蹤了，石蕭然的書(shū)包里全是臟臟的黑水，她的作業(yè)也被撕了個(gè)精光，郭雨晨的作業(yè)也被分成兩半，可怕極了！心想；“太恐怖了，我們都害怕了。
下節(jié)課時(shí)數(shù)學(xué)課，正好要交作業(yè)，石蕭然把這一重大事件告訴了老師，“誰(shuí)沒(méi)上音樂(lè)課！” 郭老師大聲喊到，郇溪雨在教室里補(bǔ)作業(yè)！沒(méi)上音樂(lè)課，有人小聲的說(shuō)。我們大家用質(zhì)疑的眼光看著她，此時(shí)她的.臉漲的紅紅的，手也悄悄的背到了后面。
到了明天，王老師知道了這件事，當(dāng)起了偵探，用詢問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道；“郇溪雨是不是你干的？”郇溪雨說(shuō)；“不是�！薄俺姓J(rèn)錯(cuò)誤你還是好孩子，到底是不是你？”王老師生氣的說(shuō)�！安皇� ”郇溪雨低聲說(shuō)。我們大家都議論紛紛，好象她成了大壞蛋一樣。
下午第一節(jié)語(yǔ)文課上，王老師又問(wèn)郇溪雨，“到底是不是你”？這一回老師很嚴(yán)肅了�！笆牵俏摇�。這時(shí)，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)；我在他的桌洞里發(fā)現(xiàn)了作案工具�！薄叭俗C物證都在！這你可逃不了了��！”郇溪雨說(shuō)；“ 是我，對(duì)不起。 ”“你為什么這么做呀？”我們大家質(zhì)疑的說(shuō)，“因?yàn)槭捜辉谏蠈W(xué)期上音樂(lè)課上有一次沒(méi)讓我坐下！”她低聲的說(shuō)�！� 啊！因?yàn)檫@點(diǎn)小事”�！� 是的�！闭嫦喔嬉源蟀�。
王老師真真正正地過(guò)了一把珂男癮，我們好象跟看電影一樣，看了一遍又一邊，希望這樣的事情不要在發(fā)生了，珍惜我們之間的純潔友誼
我的王老師作文 篇57
王老師很漂亮，身材頎長(zhǎng)，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊�？匆�(jiàn)學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽背我到教室，王老師看見(jiàn)了，頓時(shí)露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說(shuō)我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒(méi)辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng)，等腳好了給我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽說(shuō)我堅(jiān)持要來(lái)上學(xué)時(shí)，王老師向我投來(lái)贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎(jiǎng)我“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語(yǔ)文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙。” 王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，可是打開(kāi)書(shū)包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個(gè)老師沒(méi)回家，還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒(méi)有回家，真是辛苦��！
敬愛(ài)的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的`道理；正是您的教導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。
我的王老師作文 篇58
老師的笑聲我小學(xué)的語(yǔ)文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說(shuō)話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。
記得有一次，王老師教我們寫(xiě)信的格式，他說(shuō)：“寫(xiě)信完了之后，要加上一些祝頌語(yǔ)，但一定要適當(dāng)才行，比如有的同學(xué)給我寫(xiě)信，說(shuō)祝我天天發(fā)財(cái)，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？大家聽(tīng)了，會(huì)意地笑了笑，接著，王老師又說(shuō)道：“祝頌語(yǔ)不但要適當(dāng)，而且要注意一封信只要一個(gè)頌語(yǔ)就可以了，如果寫(xiě)了兩個(gè)祝頌語(yǔ)就不好了。”說(shuō)著，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了三個(gè)祝頌語(yǔ)的話……”話還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也許你會(huì)說(shuō)我們的'課上得不倫不類，沒(méi)有規(guī)矩，可是每當(dāng)笑聲過(guò)后，知識(shí)便深深地在我們的頭腦中扎了根。
王老師教訓(xùn)人也很特別，他并不是對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來(lái)教育人的。
有一回，我們進(jìn)行語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不錯(cuò)，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽(tīng)講，總是照著書(shū)中插圖畫(huà)著玩，終于有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫(huà)放到口袋里邊，說(shuō)了聲：“下課找我。”就繼續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進(jìn)老師的公室，王老師坐在椅子上說(shuō)：“快請(qǐng)進(jìn)，我未來(lái)的小畫(huà)家！”看著王老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我；“臭”字怎么寫(xiě)，我趕緊說(shuō)道：“臭是自大加一點(diǎn)兒。”“
我的王老師作文 篇59
人生中每個(gè)人都有令自己難忘的一個(gè)人，而令我最難忘的一個(gè)人是王老師，他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，我們都十分尊重他。
期中考試就要來(lái)臨了，同學(xué)們抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，王老師也在為我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！泵總�(gè)人都做好了應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備。期中考試過(guò)后，同學(xué)們有的激動(dòng)不已，而有的則垂頭喪氣。結(jié)果下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們臉上的表情千姿百態(tài)，只見(jiàn)李敏的臉上掛滿了傷心，原來(lái)李敏的成績(jī)只考了400分，以前李敏的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�。王老師也注意到了她。王老師走到她身邊說(shuō)：“李敏，你怎么考這么少。”雖然王老師的語(yǔ)氣不重，但是李敏還是禁不住落下來(lái)眼淚。放學(xué)后，王老師讓李敏留下來(lái)，說(shuō)：“以后周末你上我家，我給你補(bǔ)補(bǔ)課�！甭�(tīng)了這句話，李敏的眼淚又流了下來(lái)。
以后每個(gè)周末李敏都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到王老師家。原來(lái)李敏的家庭十分貧困，王老師知道后非常關(guān)注，便向?qū)W校反映。王老師的妻子利用休閑時(shí)間帶著李敏去買衣服。李敏的眼淚在眼眶上直打轉(zhuǎn)，一個(gè)月后，李敏有了明顯的進(jìn)步。李敏為此十分高興，更感激王老師。第二次月考過(guò)后，李敏取得了優(yōu)越的'成績(jī)。一次周末，李敏的母親帶著李敏來(lái)到王老師家并感謝王老師。而王老師說(shuō)：“這是我應(yīng)當(dāng)做的�！蔽覀冎篮笫指袆�(dòng)，在課堂上更加尊重王老師。很快，我們班的學(xué)習(xí)作風(fēng)變好了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，同學(xué)們的成績(jī)有了進(jìn)步，我們班在學(xué)校屢次在學(xué)校獲得了獎(jiǎng)，這都是王老師的功勞。
這就是我們的王老師，一個(gè)令人尊敬的王老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的王老師。
我的王老師作文 篇60
老師是辛勤的園丁，每天用心培育、呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，希望我們快快成長(zhǎng)，成為對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人……老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會(huì)我們做人的道理，是老師教懂我們?nèi)绾魏米x書(shū)，讀好書(shū)……我們應(yīng)該好好的感謝老師對(duì)我們的栽培。
比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。師愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡，師愛(ài)和煦溫暖，老師的愛(ài)就像母親的胸懷，緊裹著我的身軀，撫慰著我的`心靈。功課落下了，他為你著急，不計(jì)回報(bào)地彌補(bǔ)；失敗了，他激勵(lì)你不失信心，勇敢面對(duì)......他和藹而堅(jiān)定的話語(yǔ)像一陣陣清風(fēng),拂過(guò)臉頰,流進(jìn)心扉。記得有一次，上著體育課，我肚子突然疼痛起來(lái)，我捂住肚子艱難地朝班上走去，來(lái)到班上王岳全老師見(jiàn)我這幅模樣，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，哪兒不舒服？”我平時(shí)不想給老師找麻煩，便強(qiáng)打起精神說(shuō)：“沒(méi)事，就肚子有點(diǎn)痛，一會(huì)兒就好了。”可剛說(shuō)完，冷汗便從額頭上落了下來(lái)，腰也彎了下去。我沒(méi)有逃脫王老師那慈愛(ài)的目光，他叫我先趴上一會(huì)，便走出了教室。過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，王老師端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，叫我先喝了，如果還不見(jiàn)好，就帶我去看一看。我伸出顫抖的手接過(guò)了杯子，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼水也差點(diǎn)流了下來(lái)。我真想說(shuō)一句：“王老師，您就是我們的第二個(gè)爸爸！”
他那響亮的嗓音，總會(huì)把我們帶入那如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)文夢(mèng)幻境界，他上課時(shí)對(duì)我們做的每一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)的每一句話，仿佛都注入了神奇的魔力。他充分的準(zhǔn)備及那清晰生動(dòng)的講解，讓我們很容易就掌握方法打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，掌握了自我學(xué)習(xí)這把珍貴的金鑰匙。
老師，教師節(jié)快到了。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”
我的王老師作文 篇61
今天下午，風(fēng)云再起，新一輪的古詩(shī)擂臺(tái)賽在一番激烈的龍爭(zhēng)虎斗中落下帷幕，趙硯博同學(xué)力挫群雄，守擂成功。
硝煙還未散盡，意猶未盡的同學(xué)們突然把矛頭瞄準(zhǔn)了王老師。對(duì)！平時(shí)總是老師為難學(xué)生，今天，學(xué)生也為難一下老師如何？只聽(tīng)有人大聲高呼：“王老師PK趙硯博！”
“好！”霎時(shí)間，同學(xué)們的歡呼聲如巨浪滔天。
過(guò)了好一陣子，還在人群中掙扎的王老師仿佛終于下定了決心般大聲說(shuō)道：“好！比就比，不要推我啦。就讓張舒其同學(xué)做裁判吧�！�
教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，王老師與趙硯博的決斗正式開(kāi)始！主裁判張舒其高聲宣布：“請(qǐng)說(shuō)出帶有數(shù)字的古詩(shī)�！痹捯魟偮�，王老師毫不含糊，搶先說(shuō)道：“一去二三里，煙村四五家�！壁w硯博也不甘示弱：“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新�！�
“好！” 同學(xué)們的助威吶喊聲震天響。王老師不受干擾低頭一想，隨口說(shuō)出：“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧�！� ……
然而，幾個(gè)回合下來(lái)，趙硯博已開(kāi)不了口。王老師卻仿佛意猶未盡似的，還在不停地說(shuō)著：“三十功名塵與土，八千里路云和月�！边@不氣人嘛？
唉！姜還是老的辣。老師就是老師，不服不行啊。王老師最終以七首詩(shī)的'絕對(duì)優(yōu)勢(shì)大敗趙硯博。一場(chǎng)比賽，開(kāi)始時(shí)如暴風(fēng)驟雨般熱烈，最后卻以偃旗息鼓而告終。唉！此刻同學(xué)們個(gè)個(gè)像沒(méi)了氣的皮球般垂頭喪氣，大家這是不甘心�。�
于是，有人又開(kāi)始飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起腦子，琢磨著再次為難王老師的方法。就在此時(shí)，下課鈴驟然響起。大伙兒還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)王老師一個(gè)閃身奪門(mén)而逃。
“不好，王老師要逃跑！”
嗯！怎么能輕易放了他。追！我趕緊沖出門(mén)，望著逃之夭夭的王老師大吼一聲：“王老師，你別逃！”
我的王老師作文 篇62
王老師有著又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉，一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，烏黑發(fā)亮，每次有人上課做小動(dòng)作，王老師總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)讓他改正。王老師就像我的半個(gè)媽媽，既關(guān)心同學(xué)，又是一個(gè)智慧型的老師。
昨天，我因?yàn)檠劬υ谥委熀笥行┡鹿猓源髦桓蹦R來(lái)上學(xué)。在出門(mén)之前，我有些忐忑不安，我生怕同學(xué)們會(huì)嘲笑我，連自已都覺(jué)得戴著它就像“國(guó)寶”大熊貓似的。我小心翼翼地跨進(jìn)教室，果然，同學(xué)們的奇異目光對(duì)準(zhǔn)了我，表情飛快地變化著：疑惑、驚訝、嘲笑……只有我好朋友始終用不解的目光望著我,我的心猛得一沉。
幾節(jié)課后的語(yǔ)文課，王老師的一句話又讓我那顆失落的心重新抬起了頭。事情是這樣的：語(yǔ)文課正上到一半，王老師像是忽然想了什么，注視著我，說(shuō)：“徐嘉蔚是因?yàn)檠劬υ谥委熕源髦R，大家不要嘲笑她。”就這樣一句簡(jiǎn)短的話，讓我感到無(wú)比溫暖。
王老師的教學(xué)方法可真是幽默風(fēng)趣。記得那一天的.語(yǔ)文課，王老師向同學(xué)們拋下一個(gè)難題，原本氣氛活躍的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都埋頭思考，過(guò)了一會(huì)兒，一些同學(xué)顯然沉不住氣了，紛紛做起小動(dòng)作來(lái)。王老師把雙手?jǐn)傇谥v臺(tái)上，也等不住了，她大聲說(shuō)：“現(xiàn)在我要專門(mén)找那些不舉手的人來(lái)回答！”
聽(tīng)了這話，有了一點(diǎn)兒頭緒的同學(xué)紛紛舉起了小手。這下子，王老師可給那些做小動(dòng)作的同學(xué)一個(gè)下馬威，他們一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這下，要慘嘍！
我們的班主任王老師就是這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣，又關(guān)心同學(xué)的好老師，如果說(shuō)，王老師是辛勤的園丁，那么，我就是花園里的花朵，在王老師精心照料下茁壯成長(zhǎng)！
我的王老師作文 篇63
“鈴……”上課鈴打響了！我們都回到了各自的座位上，安安靜靜地等王老師來(lái)給我們上課。
王老師來(lái)了！她看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)正在和另一個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她很是生氣，“婉轉(zhuǎn)”地罵著他。王老師突然插了了一句：“就像乞丐向你要錢一樣，你要是不給錢嘛，可能他（她）真的是一個(gè)乞丐，到了迫不得已的時(shí)候才到外面來(lái)乞討的；要是給他錢嘛，他（她）可能不是個(gè)真正的乞丐,是來(lái)騙錢的。所以呀，當(dāng)我碰到乞丐的時(shí)候，我只會(huì)給那些白發(fā)蒼蒼的老年人，但是不會(huì)給他（她）兩次以上的'錢�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，有的同學(xué)還說(shuō)：“原來(lái)我們的王老師那么的善良呀！”我們聽(tīng)了，笑了起來(lái)。
放學(xué)后，我們幾個(gè)同路的人一起回家。在我們校園旁邊，正好有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老年人在向我們乞討。我們沒(méi)有錢，不能“發(fā)慈悲”，所以我們就有一些不好意思從他那兒過(guò)去了，我們班最淘氣的一個(gè)女生突然笑了笑，她胸有成竹的對(duì)我們說(shuō)：“你們跟在我的后面，到時(shí)候那個(gè)乞丐問(wèn)你們要錢的時(shí)候，你不要做聲，全部由我來(lái)應(yīng)付，保證讓你們不難堪的走出校門(mén)！”我們都不知道她在搞什么名堂！
來(lái)到乞丐的面前，乞丐舉起他那破破爛爛的瓷缸，用虛弱、沙啞的聲音說(shuō)：“求求你們了！給我一些錢吧！我好幾天都沒(méi)有吃飯了！”那個(gè)女生說(shuō)：“我們班的王老師是個(gè)大善人，等她出來(lái)后你問(wèn)她要吧！她一下子就給一元錢哩！”說(shuō)完后，她向我們做了趕快走的手勢(shì)，我們看見(jiàn)后，趕緊跑走了。我們看見(jiàn)了她給乞丐指著王老師那個(gè)地方，她接著也出來(lái)了。
結(jié)果不用說(shuō)，王老師肯定給那個(gè)乞丐錢了！呵！那倒霉的王老師！
我的王老師作文 篇64
您好嗎?您是否還會(huì)想起我們這些不懂事的。曾讓您生氣的孩子嗎?每當(dāng)我想起您那熟悉的身影，我是多么想讓您再回到我們那個(gè)教室啊!您總是耐心地教導(dǎo)著我們: 每當(dāng)看到我們成績(jī)進(jìn)步時(shí)，您總會(huì)露出開(kāi)心的笑臉;每當(dāng)看到我們成績(jī)退步時(shí)，您又會(huì)為我們指出錯(cuò)誤最多的地方，為我們講解。雖然您已經(jīng)走了，但我們永遠(yuǎn)記得您那開(kāi)心的笑容和耐心的教導(dǎo)。
這個(gè)學(xué)期，我還發(fā)了次燒呢！這可是我入學(xué)以來(lái)第一次發(fā)燒，我就給您講講這件事吧！一天中午，我覺(jué)得頭很暈，便趴在桌子上休息起來(lái)�；氐郊液螅荫R上給自己量了體溫。我一看，驚呆了：溫度計(jì)上顯示出了一個(gè)數(shù)字：“39。8”，我發(fā)燒了!我告訴了爺爺和爸爸，他們馬上給我添衣服，并把我送去了醫(yī)院。醫(yī)生又給我量了一次體溫，還是39。8度。
醫(yī)生拿起筆，在紙上“刷刷”地寫(xiě)了好多密密麻麻的字，我一點(diǎn)也看不懂。醫(yī)生說(shuō)要先打退燒針，再去驗(yàn)一次血。我照醫(yī)生的話去做了。先拿了一個(gè)小玻璃瓶，又來(lái)到打針的地方。要打針了，我便趴在了爸爸的'腿上。可怕的針頭一點(diǎn)一點(diǎn)地向我的小屁股逼近，那針頭好鋒利��！我十分害怕，“��！”我大叫一聲，手緊抓著爸爸的褲子，太痛了！接著，我又來(lái)到了驗(yàn)血的地方，護(hù)士把我的衣袖拉了上來(lái)，在一個(gè)點(diǎn)涂了些藥，我更害怕了，心想：打針沒(méi)有涂藥，但這里卻給我涂了，驗(yàn)血一定會(huì)更疼的！針頭又一次刺向我的皮膚，我咬著牙，皺著眉，做出一副痛苦的樣子。
不過(guò)這次我竟沒(méi)有叫出聲來(lái)，因?yàn)轵?yàn)血比打針不痛多了！要是您當(dāng)時(shí)也陪在我身邊，那該多好��！希望您早日回來(lái)！
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