啟示的作文

時(shí)間：2023-03-06 10:44:12 推薦作文我要投稿

有關(guān)啟示的作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的啟示的作文4篇，歡迎大家分享。

有關(guān)啟示的作文四篇

啟示的作文篇1

　　大自然中有許多奧秘，讓我們一起去看一下吧。

　　媽媽在市場(chǎng)上給我買(mǎi)了幾條小魚(yú)，紅的、黑的、紅白相間的，可愛(ài)極了。

　　有一天，我正在給小魚(yú)喂食的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你覺(jué)得魚(yú)鰭像什么？”“像船槳�！蔽艺f(shuō)。爸爸說(shuō)：“很好�！彼謫�(wèn)：“那你又知道船槳是怎么發(fā)明出來(lái)的嗎？”這可把我難住了，我左思右想，抓破頭皮也沒(méi)想出來(lái)。

　　于是我上網(wǎng)找答案，“呼，終于找到了�！蔽艺f(shuō)。原來(lái)是這樣，我恍然大悟，船槳是依照魚(yú)的胸鰭和腹鰭發(fā)明的，利用了費(fèi)力杠桿的原理，起到可以像魚(yú)鰭一樣，一下一下地前后劃動(dòng)，就可以讓船前進(jìn)了。

　　我把答案一字不漏地說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了，笑了，說(shuō)：“真棒，沒(méi)錯(cuò)，大自然的動(dòng)植物都給了我們?cè)S多的啟示呢！”“之所以留心處處皆學(xué)問(wèn)嘛。”媽媽說(shuō)，“只要你去發(fā)現(xiàn)，任何問(wèn)題都可以解決的'�！�

　　爸爸摸著我的頭說(shuō)：“是的，我相信，只要你觀察，一定可以知道更多自然界給我們的啟發(fā)。”

　　是啊，“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多大自然給人們的啟示。

啟示的作文篇2

　　大自然，是我們賴(lài)以生存的，我們從它的身上，發(fā)明了許多東西，比如：飛機(jī)、潛水艇、火箭……

　　水黽，一個(gè)十分普通的昆蟲(chóng)，它為什么在水上能自由自在的“走動(dòng)”，我們?nèi)祟?lèi)卻不行呢？這是因?yàn)�，水有表面張力，表面張力好比是一張薄薄的`膜，我們?nèi)祟?lèi)的重量大，把那一層“膜”打破了，其他重量比較重的動(dòng)物，結(jié)局也是一樣。而水黽和我們不一樣，它體重輕，腳上有細(xì)細(xì)的毛，那些毛厭水，它們跗節(jié)上的毛，能夠借助表面張力在水面上十分快的滑行，但不會(huì)掉水里。

　　我對(duì)水黽有著極大的好奇心，我打算透過(guò)水黽在水上滑行的方法，發(fā)明一雙水上滑行鞋，水上滑行鞋在水上滑行的原理是這樣的：鞋子的底部是一個(gè)充滿(mǎn)氫氣的氣墊，氣墊里的氣足以將人的體重變輕，這樣就能使我們?nèi)祟?lèi)在水面上滑行了！

　　這只是大自然對(duì)人類(lèi)的啟示之一，還有許許多多的發(fā)明和發(fā)此刻等著我們……

啟示的作文篇3

　　冬天的小路上，一片片樹(shù)葉趴在人行道上，我一邊走一邊漫不經(jīng)心地看著它們。忽然，我被一個(gè)黑黑的東西吸引住了：黑黑的東西竟然在悄悄地蠕動(dòng)著。那是什么��？黑米嗎？它怎么會(huì)動(dòng)呢？真是太奇怪了！我湊近些仔細(xì)地看了看后，才發(fā)現(xiàn)那是一只小螞蟻。這時(shí)，我產(chǎn)生了好奇心，便跟著小螞蟻一起走到了它的窩邊。

　　在螞蟻窩邊，我發(fā)現(xiàn)那里有成百上千只螞蟻在爬行。我悄悄地觀察，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)济β抵�，要么在四處找食物，要么往窩里搬食物。五六只螞蟻在齊心協(xié)力地搬一個(gè)“大食物”，它們“步子協(xié)調(diào)”，移動(dòng)“迅速”，仿佛其中一只螞蟻在喊著“一二一，一二一”的`口令。我想逗它們玩，于是把食物從螞蟻的身上弄到了地上，只見(jiàn)它們馬上又把食物扛到了背上。接下來(lái)，無(wú)論我怎么“使壞”，那些小螞蟻們都會(huì)一絲不茍地把食物拱到自己背上。呵，它們可真是有著一股子“犟勁”��！頓時(shí)，我被小螞蟻們的這種遇到困難鍥而不舍的精神深深打動(dòng)了。

　　是的，當(dāng)我們?cè)谧鲆患虑闀r(shí)，不管遇到什么困難，都不應(yīng)該輕易放棄，而應(yīng)該克服困難堅(jiān)持下去。這，就是小螞蟻們給我的啟示。

啟示的作文篇4

　　我在課本上看到這樣一幅漫畫(huà)，叫《早有預(yù)防》。漫畫(huà)中孩子的舉動(dòng)令我深思。

　　漫畫(huà)的內(nèi)容大致是這樣的：兒子放學(xué)回家，手里握著剛剛考過(guò)的“傷心”試卷。兒子看看自己小手上被老爸上次懲罰留下的淤青依然清晰可見(jiàn)，又想到走進(jìn)家門(mén)后會(huì)再一次地遭到老爸暴力懲罰的情景，不由自主地出了一身冷汗，渾身都打顫。

　　突然，他看到前面有一位園丁在裁剪樹(shù)枝，地上躺著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，于是大腦中閃過(guò)一個(gè)想法：我何不撿拾個(gè)長(zhǎng)枝條，挑著這張卷子給老爸呢？這樣我就可以遠(yuǎn)離老爸，免遭懲罰了嗎。好主意，就這么干了。

　　于是，他上前挑選了一根長(zhǎng)達(dá)約2米的枝條，走近了家門(mén)口后，將那張?jiān)嚲硖魭煸跇?shù)杈上。可此時(shí)他的心依舊像懷揣小兔子一樣，亂蹦亂撞。最終，他還是壯著膽子慢慢地打開(kāi)了家門(mén)。瘦小的身子在夕陽(yáng)斜射下，門(mén)口那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子似乎都在顫抖著。他不敢走進(jìn)屋內(nèi)，站在門(mén)口把枝條挑著的那張?jiān)嚲磉h(yuǎn)遠(yuǎn)地、顫巍巍地遞給了正在沙發(fā)上看報(bào)紙的老爸。

　　老爸聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，便回頭看去。眼前的情景讓他驚呆了。一張百分的試卷上布滿(mǎn)了鮮紅紅的大“×”號(hào)，卷面上的得分只有“2分”。老爸一看，那是火冒三丈，把手中報(bào)紙往地上一扔，捏滅了煙斗，怒氣沖沖地喊道：“你給我過(guò)來(lái)，還想用這招兒逃過(guò)懲罰，沒(méi)門(mén)兒！”說(shuō)著，起身想抓住兒子。可是兒子早有預(yù)防，趁勢(shì)扔下枝條便逃之夭夭了。老爸看著越跑越遠(yuǎn)的兒子，心里很不是滋味，自責(zé)到：“父之過(guò)呀！”

　　看到這，我便想到，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)一個(gè)人好壞優(yōu)劣的.唯一標(biāo)準(zhǔn)哪。如果家長(zhǎng)都像漫畫(huà)中的父親用“暴力”的方法教育孩子，孩子不僅不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)大為反感，以至于放棄學(xué)習(xí)。更可怕的是會(huì)給孩子的心理造成無(wú)法彌補(bǔ)傷害。這樣，孩子的心會(huì)遠(yuǎn)離暴力家教。有的孩子可能會(huì)因此而離家出走，晝夜不歸；有的破罐子破摔，愛(ài)咋地就咋地，想干嘛就干嘛；甚至有的會(huì)自尋短見(jiàn)。

　　家長(zhǎng)們，棍棒之下不是出孝子，而是出“逆子”！因?yàn)�，孩子的心早就無(wú)法承受暴力教育帶來(lái)的深深的傷害。加入孩子被傷害心理與父母的距離越拉越遠(yuǎn)的話(huà)，后果不堪設(shè)想！但愿家長(zhǎng)們深思！

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