【必備】記憶的作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的記憶的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
日子總是像從指尖渡過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些歡樂和憂愁在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。嘿時光呀，你為何走得這么快，記憶中殘留的風景，卻在一瞬間成為心中定格的永恒…… 何時你的身影不再高大？何時你變得如此虛弱？記憶中的你是如此的明朗，粗糙的大手曾把我高高的舉起，黝黑的臉上一雙小眼睛炯炯有神，童年的時光一直在你身邊，你對我的疼愛讓我曾一度釋懷。小小的我緊緊跟在你的身后，聽你和其他老人談笑風生，用手摸摸我的頭，滿眼的寵溺。
何時你的身影變得佝僂？何時你的眼睛不再有神？記憶中的你是多么的能干，我曾一度驚訝你是怎樣把一袋大米扛到肩上，然后還要走那么長一段路背到家里，卸下肩上的米袋，看不見你有絲毫抱怨，只有你額頭上亮晶晶的汗珠閃著熠熠的光芒。
幼年的時光或許有些淡忘，但你在我心中留下的更是成長的重要一課。和妹妹吵架時，我坐在一邊氣得直哭，是你在一旁絮絮說道“忍耐，忍耐，一分忍耐一分福�！保质悄阍谖铱荚囀r，平淡說道“只要用心就行了！”
奶奶的離去，也不曾見你有絲毫傷心。反倒安慰起了我們，我很難想象你心中承載著怎樣巨大的.痛苦�？扇缃竦哪悖趺茨樕鱼俱�，脊背愈發(fā)彎曲，經(jīng)常見你一個人坐在桌旁默默地發(fā)呆，總是讓我有多心酸，你也老了嗎？時光，慢些吧！
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。記憶中殘留的風景，讓我也不覺懂得了愛你。這一次，我一定會緊緊攙住你的胳膊，讓你的身影不再落寞。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在。
記憶的作文 篇2
記得小時候學過的一首歌里，有一句歌詞是這樣唱的，最愛穿的鞋是媽媽納的千層底，走遍天涯心不改，永遠愛中華。
是的，小的時候，還可以穿到媽媽納的千層底布鞋。冬有冬的，夏有夏的。說不上有多舒服，但是確實感覺比現(xiàn)在的皮鞋穿著舒服。溫暖。
不得不說，我的老媽雖然大字不識一個，但確實是心靈手巧的。記得小的時候，每當農(nóng)忙過后，閑下來的時候，媽媽就會把自己家地里種的麻編成麻繩，然后拿家里的身體布做成鞋底和鞋面，再用麻繩把鞋底一針針納起來，密密麻麻的針腳看得我眼花繚亂，媽媽卻做得不亦樂乎。
曾經(jīng)有一個裝過白面的大面袋子，專門用來裝媽媽做的千層底布鞋，有我的，姐姐的，最多的是老爸的。媽媽的解釋是，爸爸是下地干活的，比較費鞋，得多納幾雙。幾乎一年就會做滿滿的一袋子新布鞋。一度以為，那些布鞋估計得穿個好幾年，上次聊起來做布鞋的事，問媽媽家里的.那些新布鞋爸爸穿完了了嗎？媽媽說，那沒幾雙，你爸爸費鞋，一年好幾雙，早完了。
如今，我們都穿上了商場里買的皮鞋，旅游鞋之類的。偶爾看到商場里所謂的老北京布鞋，一雙大幾十，一百多，做的遠遠沒有老媽當年做的結實。
記得有一次和老媽打電話問干嘛了？老媽說，給姐家孩子做雙布鞋，孩子水腳，穿買的鞋不舒服。我說，每天少做點，不然胳膊又該疼了。老媽說，快做好了，不多做了。
如今，老媽的身體也不如以前了。雖然有時也很懷念老媽做的千層底布鞋，但是也總不忍心開口讓老媽給做。自己是沒有遺傳了老媽的心靈手巧，不會做。
只是，每當穿著硬邦邦的皮鞋凍得腳疼的時候，還是會懷念媽媽做的千層底布鞋。
記憶的作文 篇3
童話里說，每一個人的人生與記憶都是一段很長的樂章，遇到的人和事都是其中一個音符。我說，在那段樂曲中，有一個獨特的音符，有了她，記憶的樂章才會溫暖心頭。而她則會永遠的留在記憶深處。
劉老師是我的啟蒙老師，也是這六年來陪我們走過漫長歲月，經(jīng)歷無數(shù)風雨的一位老師。她對我們的愛也是別人無法比擬的，對我們的關心也是無微不至的。
在五年級的時候，劉老師因生病而不能帶我們上課。所以原來一周較多的語文課現(xiàn)已越來越少，有些代課的老師上的語文課同樣也是趣味十足，但在我心里劉老師上的課永遠是獨一無二的。
我一直盼望著劉老師能重新回歸班集體，希望她的病快點好。直到有一天，劉老師終于出現(xiàn)在了校園里。我本以為劉老師的病已經(jīng)痊愈了。但經(jīng)過一番打聽后，我才得知，原來劉老師的身體并沒有康復，為了我們班的進度能趕上其他班，就帶病來給我們上課。
聽到這一刻，我不禁怔了一下，呆呆地站在那，一動也不動。腦海中有一道閃光刺中了我的淚穴，莫名的憂傷突然席卷全身，心的溫度頓時直線上升，臉頰泛紅，一股淚水迸發(fā)于心海。眼睛濕潤了，視野模糊了，一股暖流浸透全身。老師，您不顧身體，帶病前來工作，為的是我們五十三個待“哺”的春苗。我想您知道，花兒一旦沒有得到定期的處理，會死亡。因為照料花兒的人生病了。于是，正當花兒們要枯萎時，主人帶病前來照顧花兒。
上課鈴打響后，您拖著沉重的步伐走進教室。瘦小的臉上沒有了往日那樣的精神，目光黯淡，原本的神采奕奕也悄然無聲地走了，而您還向我們微笑著，吃力地用用擴音器給我們上課。這一熟悉的聲音，暖心的微笑又出現(xiàn)在我的世界里。感覺與它們是久別之后再重逢，我享受著這樣優(yōu)厚的待遇。那節(jié)課上我也不知是哪來的.勇氣舉起了手，回答了一個又一個問題。雖然沒有精美的PPT，但同學們都積極思考，踴躍發(fā)言；雖然老師聲音較小，但同學們都豎起耳朵認真聽講；雖然這節(jié)課上得不是那么激情澎湃，但卻成為了我最難忘的一節(jié)課。
感謝您，老師！您與我們相處的一點一滴都是那千金換不來的記憶。您只能送我們到小學的終點站，您只能翹足引領著我們更好的發(fā)展。一個人一輩子很長，有許多的路要走，而只有您，這枚最特別的音符能永遠在樂章上舞動，在我指尖流淌，成為我記憶深處那個永遠難忘的人。
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