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中學(xué)作文300字

時(shí)間:2023-02-26 15:33:42 推薦作文 我要投稿
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【精品】中學(xué)作文300字集錦7篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的中學(xué)作文300字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】中學(xué)作文300字集錦7篇

中學(xué)作文300字 篇1

  生活中,我們每一個(gè)人都有自己美好的理想。我的理想就是當(dāng)一名作家。 在1、2年級(jí)的時(shí)候,老師曾表?yè)P(yáng)過我的作文。受到表?yè)P(yáng)之后,我就顯得輕飄飄的了,同時(shí),當(dāng)作家的理想也在我的心里萌發(fā)了。 當(dāng)時(shí)的我單純無知的認(rèn)為當(dāng)作家就是自己的作品受到大家的好評(píng)。有一次,我的作文雖被老師表?yè)P(yáng),但我心里一點(diǎn)也不開心,因?yàn)槔蠋熣f:“你的作文沒有任何的人物內(nèi)心所想的東西,只是把一堆好詞好句拼湊到了一起,而并不會(huì)對(duì)內(nèi)容有所記憶。”這時(shí)的我明白,我當(dāng)時(shí)并不應(yīng)該倉(cāng)促的樹立自己的理想,是個(gè)錯(cuò)誤的選擇;但現(xiàn)在至少我認(rèn)識(shí)到:一位優(yōu)秀的作家,并不需要太多的稱贊,而是使人讀了自己的作品后,能夠讓無知的人覺醒;讓無聊的人覺得這個(gè)世界有樂趣、有快樂;還能讓更多的孩子們?nèi)チ私馑麄冞不知道的.這個(gè)世界每一個(gè)角落的故事。 假如我將來成為了一名優(yōu)秀的作家,我會(huì)把自己或朋友的點(diǎn)滴都用文字形式表達(dá)出來,讓許多孩子和家長(zhǎng)與我一起分享我的喜、怒、哀、樂。但我心中深深的知道:當(dāng)作家,不是一件...... 雖然我知道,這個(gè)作家目標(biāo)離我很遙遠(yuǎn)。我還要做許多我沒有做過或未堅(jiān)持的事,但我無怨無悔,至少我有過這個(gè)信心,有過成為作家的力量。

中學(xué)作文300字 篇2

  我討厭水,我討厭它的脆弱,但事實(shí)上,它并不脆弱。它可以像鋼一樣堅(jiān)不可摧,也可以被濃縮。我花了很長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過來。我討厭的是他的虛偽。

  這應(yīng)該是強(qiáng)大的'。起初,它是最狂野的一種。顯然,這可能是第一件事。然而,不幸的是,它太弱了,令人遺憾。水從石頭里流出來,繩子被鋸掉了。

  我討厭他們的虛偽。他們可以做得很清楚,但假裝不去。為什么這種虛偽存在?

  然而,我不得不說,我也是一個(gè)偽君子。我也可以玩游戲。我甚至能看穿別人的想法。因此,我也討厭自己。我不想成為這樣的人。然而,現(xiàn)實(shí)真的迫使我什么也不做。

  我討厭這種自我,但是,只是討厭它,我仍然需要生存,所以我不能改變,我的思想需要非常小心,這樣我才能贏得一個(gè)又一個(gè)人生游戲。

中學(xué)作文300字 篇3

  道法已經(jīng)成熟

  法常是馬祖道一的得法弟子,后在浙江大梅山主持禪院,人稱“大梅和尚”。

  馬祖聽到法常當(dāng)了方丈,就派了一個(gè)僧人去大梅山探問。

  僧人參見了法常后,并不說明是馬祖派來的,只是問:“和尚在馬大師那兒得到個(gè)什么,就能主持此山?”

  法;卮穑骸按髱煂(duì)我說:即心即佛(意謂心就是佛)。因此我就主持本山。”

  “馬大師近來的禪法又變啦!

  “怎么個(gè)變法?”

  他又說:“非心非佛(不是心,不是佛)!

  “這個(gè)老頭子總是迷惑人,沒完沒了。任他去說非心非佛吧,我只是即心即佛。”

  僧人回來后,把法常的話告訴馬祖。

  馬祖高興地說:“梅子熟啦!”

  【禪理】

  徹悟自心是佛的法常,已擺脫言語(yǔ)概念的束縛,自然不會(huì)因一個(gè)句子的改動(dòng)而迷惑,哪怕是老師改動(dòng)的`。所以馬祖要稱贊“梅子熟啦”,意謂法常的道法已經(jīng)成熟,可以任住持和尚了(法常的法號(hào)為大梅,“梅子”是親切稱呼,也含有雙關(guān)的比喻意思)

中學(xué)作文300字 篇4

  爆竹聲中一歲除,轉(zhuǎn)瞬間,春節(jié)跳著歡快的舞翩翩到來,家家戶戶都洋溢著新春的喜悅,人人披上象征吉祥的紅色,到處張燈結(jié)彩喜氣洋洋,伴隨著鞭炮鳴響,春節(jié)鑼鼓張羅地拉開序幕。

  夜色降臨,除夕的'夜格外熱鬧,走在馬路上,經(jīng)過的每間飯店都擠滿了人,人人喜笑顏開,見了面便連聲道“恭喜恭喜”,遞交紅包,孩子收到了紅包便笑滋滋地快速地收進(jìn)口袋里,一家人圍聚在飯桌前有說有笑,大人們互相勸酒,小孩們追逐打鬧,人人臉上都掛著甜美的幸福,此時(shí)感覺格外溫暖,外面的風(fēng)是冷的,但里面的心是熱的,平日里,總不能無憂地懷著一顆歡喜的心與家人一齊團(tuán)聚,一碗熱氣騰騰的米飯,一桌山珍海味的佳肴,一股溫暖人心的暖流,春節(jié)的前夜格外的舒暢......點(diǎn)擊查看全文

中學(xué)作文300字 篇5

  我讀了《伊索寓言》這本書讓我明白了很多道理,作者用動(dòng)物來舉例寫出許多個(gè)生動(dòng)的小故事,實(shí)際反映出來我們?nèi)祟惿詈拖敕。其中讓我感受最深?一個(gè)故事,蝙蝠與黃鼠狼,黃鼠狼看見蝙蝠跌在地上,就趕快上前抓住它。這時(shí),已經(jīng)奄奄一息的蝙蝠不斷的哀求黃鼠狼饒命。黃鼠狼回答說:“不可饒恕!因?yàn)槲沂且磺续B類的天敵!笨墒球鹫f,它是鼠類,不是鳥類。聽完蝙蝠的話后,黃鼠狼就把它放了。不久之后,蝙蝠又跌在地上,落入了另一只黃鼠狼的“魔爪”。蝙蝠再次懇求黃鼠狼放了它,這只黃鼠狼聲稱痛恨一切鼠類,蝙蝠就說自己不是鼠類,而是鳥類。這只黃鼠狼又放了他。就這樣,蝙蝠兩次跟名換姓,輕易地使自己擺脫困境。這個(gè)故事告訴我們:遇到險(xiǎn)境,善于隨機(jī)改變、急中生智的人往往可以轉(zhuǎn)危為安。如果我們生活中也遇到這樣的危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該這只蝙蝠一樣做一個(gè)勇敢、聰明的人。

中學(xué)作文300字 篇6

  《西游記》是一本我百讀不厭的一本書。在不同的時(shí)期讀,有不同的感受呢!幼年時(shí),我看連環(huán)畫《西游記》,它在我心中有著一個(gè)個(gè)傳奇的故事,三打白骨精,大圣鬧天宮,……還有一首兒歌令我印象深刻“唐僧騎馬‘咚咚咚’,后面跟個(gè)孫悟空,孫悟空跑得快,后面有個(gè)豬八戒,豬八戒鼻子長(zhǎng),后面來個(gè)沙和尚,沙和尚挑著擔(dān),一路四人取真經(jīng)!睆倪@首兒歌中我還懂得了這四個(gè)人都吃苦耐勞,堅(jiān)持不懈的為自己的目標(biāo)而奮斗,這值得我們學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在,我再讀了少年版的`《西游記》,我對(duì)里面的人物也有更深的了解,我喜歡孫悟空,“三打白骨精”,“計(jì)收豬八戒”都顯示他的本領(lǐng)大,他聰明機(jī)靈,不管妖魔鬼怪怎么狡猾,也逃不過他的火眼金睛。他有責(zé)任心,遇到比他厲害的妖怪,他從來不懼怕,想辦法,請(qǐng)高人幫助,就連他的師父錯(cuò)怪了他,他都來不放棄,一路上盡心盡力的保護(hù)師傅去西天取真經(jīng)。我覺得我們要向?qū)O悟空學(xué)習(xí),做一個(gè)有責(zé)任心的人,在學(xué)習(xí)上,不能因?yàn)橛龅揭恍╇y題就打退堂鼓,要努力進(jìn)取。

  在生活上不能因?yàn)槭艿揭恍┐煺劬妥员┳詶,不思進(jìn)取,不要因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過失而斤斤計(jì)較!段饔斡洝纷屛沂芤娣藴\!

中學(xué)作文300字 篇7

  明月掛在白塔上,流水輕輕地走向遠(yuǎn)方,一束火把在山頭亮起,清脆悅耳的歌聲回蕩在山谷;鸢褋淼胶舆,一個(gè)響亮有力的聲音喊道:“渡河——”

  一個(gè)是渡船的孫女,正值青春。烏黑油亮的發(fā)辮已經(jīng)及腰,白皙的臉上微微泛著紅暈,最動(dòng)人的還是她那清澈的眼睛,透過那可以看到在那未耕耘的心上,一位穿著白衣的少年在哪里種下了一個(gè)夢(mèng)。

  端午的河街上,穿著各異的人站著,坐著,擠著,已沒有一處地再容你放下一雙腳。泛濫的水花拍到狹長(zhǎng)的龍船上,繪有朱紅太極圖的高腳鼓舞動(dòng)著。一匹紅布圈在那個(gè)白衣少年的頭上,他兩手揮舞著棒槌,這船便如同沒羽箭似的,很迅速地向下游射去。

  她再見到他時(shí),已是夜晚,天上沒有月亮,也沒有星星,兩岸的.高腳樓遺漏下淡淡的光。他捉住那只雪白的鴨子,濕淋淋地爬上岸。在小狗不懂事的叫聲中,她第一次近距離的看著他,好生帥氣。而她又在那不懂事的只言片語(yǔ)中有了一個(gè)夢(mèng)。

  白塔造福著這塊土地,卻也抵擋不了世間的人情世故。這小山城河街間,洋溢著人的開興,也刻下了悲傷。她在這河面上駛著渡船,卻見不到白衣的身影。

  渡船駛進(jìn)月亮里,月亮把它摟在懷里。兩雙顫抖的眼睛凝望著彼此,閃動(dòng)著晶瑩的淚花。

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