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小學(xué)生的作文600字集合十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文600字 篇1
未來(lái)的世界究竟是怎么樣的呢，科技肯定是越來(lái)越發(fā)達(dá)了，未來(lái)的房子更是截然不同呀！
未來(lái)的房子結(jié)構(gòu)很精巧。房子底下裝著車輪，可以帶著我們?nèi)ヂ糜巍Ｍ鈮κ怯驳�，可以起到支撐房子的作用，�?nèi)墻是軟的，孩子們可以在里面自由活動(dòng)，即使撞到了也不會(huì)很痛。墻壁是用特殊材料做成的，地震來(lái)的時(shí)候，它會(huì)隨著地震波擺動(dòng)，不會(huì)倒塌，當(dāng)發(fā)生洪水或者海嘯的時(shí)候，它還會(huì)自動(dòng)關(guān)閉門窗，像一個(gè)球那樣漂浮在水上，非常安全。
未來(lái)的房子不僅設(shè)計(jì)精巧，而且功能齊全。
當(dāng)你走進(jìn)未來(lái)的房子，就像走進(jìn)了一個(gè)大迷宮。首先，墻壁的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，會(huì)變換各種色彩，只要你按一個(gè)按鍵，它就會(huì)變成你喜歡的顏色。還有美麗的圖案供你選擇呢！呆在里面，就像進(jìn)入了童話的世界里。除此之外，墻壁還有調(diào)節(jié)房子溫度的功能，你還可以自己調(diào)節(jié)適合的溫度，房子里永遠(yuǎn)是冬暖夏涼，絲毫不用擔(dān)心天氣的變化！。屋頂是用一種透明的無(wú)毒的物質(zhì)做成的，到了晚上，你可以躺在床上看滿天的星星在天上眨眼，欣賞月亮姐姐明亮的眼睛。睡不著的時(shí)候，還可以把天花板變成一個(gè)大屏幕，你可以躺在床上看電影。當(dāng)然，不用擔(dān)心眼睛會(huì)近視，因?yàn)樘旎ò宀捎玫牟牧峡梢哉{(diào)節(jié)眼睛的疲勞。其次，房子中心有一個(gè)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，可以隨意調(diào)動(dòng)各種家具的'位置，更驚奇的是，當(dāng)你想在更大的空間里活動(dòng)的時(shí)候，一點(diǎn)擊墻壁上的按鈕，床啊、沙發(fā)啊，就會(huì)跳起舞來(lái)，“嗖”的一聲不見了，原來(lái)啊，墻壁上自動(dòng)開了一個(gè)大口，把它們?nèi)M(jìn)去了，這樣，房子立刻變成了游樂(lè)城、健身房……
未來(lái)的房子真的是太棒了！可是現(xiàn)在還沒(méi)有這樣的房子吧？我要從現(xiàn)在起就好好努力，成為它的設(shè)計(jì)者！
小學(xué)生的作文600字 篇2
四季是美麗的，也是多彩的。我們?cè)诿利惖乃募局谐砷L(zhǎng)。
春天是充滿生命的季節(jié)。春天送暖、冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇。暖暖的春風(fēng)吹拂過(guò)我的臉頰，暖洋洋的，柔柔的，好舒服�。∫粓�(chǎng)春雨一場(chǎng)暖。想繡花針一樣的.細(xì)雨輕輕地從天空中飄落下來(lái)，落在頭發(fā)上，落在衣服上，卻沒(méi)有感覺。雨停了，太陽(yáng)露出了笑臉。經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小草也從泥土中鉆了出來(lái)。各種各樣的花兒開了。粉紅的桃花，白色的杏花，黃色的迎春花······多么漂亮�。《叩那嗤苄褋�(lái)了，抖了抖身上的泥土，“呱呱！呱呱！”歡迎春姑娘的到來(lái)。農(nóng)民伯伯則開始了播種，準(zhǔn)備在秋天有個(gè)好收成。
夏天是一切生命的搖籃�；馃岬奶�(yáng)掛在天空中，炙烤著大地。人們換上了美麗涼爽的夏裝，在街道上匆匆忙忙地趕到公司上班。上午驕陽(yáng)似火；下午卻轟隆隆地打起了響雷。烏云一下子遮住了天。一陣響雷過(guò)后，豆大的雨點(diǎn)從天空中傾瀉下來(lái)，像斷了線的珍珠一樣掉落下來(lái)。外面的行人三步并作兩步地往家跑。雨停了，天空中架起了一座彩虹橋，我們的城市更美麗了。
秋天是收獲的季節(jié)。艷陽(yáng)高照，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著潔白的云朵，秋風(fēng)涼爽地吹過(guò)，掛滿枝頭的果子發(fā)出沁人心脾的香味。一位農(nóng)民伯伯抱著一個(gè)大南瓜，滿面笑容地說(shuō)：“今年秋天真好呀！今年真是個(gè)豐收年啊！”
冬天是快樂(lè)的季節(jié)。小朋友們穿上棉服，戴上手套、帽子，和小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤耍蜓┱�，臉上露出了天真爛漫的笑容。冬天銀白一片，銀裝素裹，六角形的潔白的雪花從天空飄落下來(lái)，給大地蓋上了一層厚厚的棉被。
��！萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，赤日炎炎的夏天，五彩繽紛的秋天，銀裝素裹的冬天。這四個(gè)美麗的季節(jié)交織在一起，就成了一幅美麗的畫卷。我愛四季！
小學(xué)生的作文600字 篇3
我的童年是綠色的，是一棵棵鮮嫩的幼苗；我的童年是紅色的，是盛開的一簇簇花朵；我的童年是橙色的，是一籃籃香甜可口的果實(shí)；我的童年是黃色的，是一株株成長(zhǎng)的麥穗；我的童年是青色的，是一根根蜿蜒的青藤；我的童年是藍(lán)色的，是盛滿歡樂(lè)的海洋；我的童年是紫色的，是一串串晶瑩剔透的紫葡萄。童年是我夢(mèng)開始的地方，它承載著我成長(zhǎng)的夢(mèng)……
我的童年曾經(jīng)有過(guò)許多夢(mèng)。
在我還是個(gè)小不點(diǎn)兒的時(shí)候，大人們就經(jīng)常逗著我，問(wèn)我長(zhǎng)大之后要做什么？我一口氣說(shuō)了一通，什么超人、變形金剛、聰明的一休、建筑師、魔術(shù)家……常常逗得大人們哭笑不得，有時(shí)候，我夢(mèng)見自己變成了正義的超人，到處給有需要的人帶來(lái)幫助；我夢(mèng)見我變成了小紅帽，與兇猛的狼外婆斗智斗勇；我還夢(mèng)見自己變成了英俊的王子，與灰姑娘跳了一段優(yōu)美的舞蹈……夢(mèng)，是五彩斑斕的，也是變幻莫測(cè)的.。夢(mèng)，是童年的幻想，也是人生追求的目標(biāo)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。我已經(jīng)不再做那些幼稚的夢(mèng)了，我有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想。我希望自己成為一名環(huán)保志愿者，不僅自己做到愛護(hù)環(huán)境，還要引導(dǎo)人們加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，把我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@———地球，變得更加美麗；我希望自己能和宇航員叔叔一起奔向月球，探索月球的奧秘。在月球上建設(shè)可供我們?nèi)祟惿畹男录覉@，也要讓宇宙成為我們生存的樂(lè)園。
童年是人生不可缺少的一段旅程，當(dāng)我第一次踏進(jìn)校門的時(shí)候，我就點(diǎn)亮了人生中第一盞明燈。還記得我在入學(xué)的第一天，媽媽把我送進(jìn)校園，當(dāng)媽媽離開時(shí)，我的心里就感到非常孤獨(dú)，因?yàn)槲乙詾槟蔷鸵馕吨乙?dú)自學(xué)習(xí)、生活。但是校園生活不但使我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、自立，還使我學(xué)會(huì)了與別人交往，我擁有了許許多多的好朋友，我與他們?cè)谝黄鹗值目鞓?lè)。
我的童年是多姿多彩的，像美麗的彩虹，散發(fā)出七彩光芒。像一粒粒的小種子，在老師、父母的精心培育下，慢慢地長(zhǎng)成一棵蒼天大樹。像含苞欲放的花朵，等待著我們?nèi)グ珈n。
小學(xué)生的作文600字 篇4
親愛的xx：
你好！
離小學(xué)畢業(yè)只有10天了，在這五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我們已經(jīng)建立了深厚的友誼。遇到困難的時(shí)候我們攜手共度，獲得成功的時(shí)候我們分享快樂(lè)。雖然在升入初中的歲月里也許我們不會(huì)再有機(jī)會(huì)一起上課，一起玩耍了，但是我們的友誼永存！
五年前我們兩位注定的好朋友被分到了一個(gè)班，直到五年后的今天，我們已經(jīng)共同走過(guò)了多少難忘的分分秒秒。在我們的記憶里，當(dāng)然有許多事情是不能抹去的，它會(huì)永遠(yuǎn)存在于我們的心中！
那是一個(gè)炎熱的中午，有一道數(shù)學(xué)題使我眉頭不展，于是我向正要下樓打籃球的你求助，于是你放棄了玩的時(shí)間，幫我講這道題。就這樣，你不厭其煩地幫我講啊講，可我依然不明白我這道題到底是哪里錯(cuò)了，于是你就繼續(xù)給我講，直到班主任時(shí)間了你才戀戀不舍地回到了座位。一個(gè)中午就這樣過(guò)去了，你既沒(méi)有打成籃球，也沒(méi)有寫成作業(yè)，你在不經(jīng)意間犧牲了一個(gè)中午的時(shí)間，多么可貴的友情！
還有一件事讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷，一次體育課上，因?yàn)槲乙徽鞗](méi)有喝水再加上我運(yùn)動(dòng)過(guò)度了，我突然感到頭暈?zāi)垦�。你雖然打籃球打得正歡，但是看到我踉蹌的樣子趕緊向老師報(bào)告，于是老師讓我回教室休息，你主動(dòng)扶著我上樓并幫我打水擦汗，你扶著我的手微微顫抖著，你的眼睛里充滿了焦慮與恐慌，直到看到我好了以后你才深深地出了一口氣，一瞬間，我感到了你對(duì)我深深的友愛，我真對(duì)你有說(shuō)不盡的感激啊！
友誼是不可磨滅的情感，友情就是互相幫助，互相體貼，互相關(guān)心。友誼高于泰山，廣于東海！
初中的.學(xué)習(xí)生活馬上就要到了，我們倆升入初中在即，誰(shuí)不愿意兩個(gè)朋友永遠(yuǎn)在一起呢？但是命運(yùn)也許不會(huì)給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，初中的我和你有可能會(huì)重逢有可能會(huì)離別，但是我相信，我們的友誼會(huì)像數(shù)學(xué)中說(shuō)的直線一樣無(wú)限延長(zhǎng)的！希望我們的友情和互相幫助能永遠(yuǎn)地留存下來(lái)，直到步入大學(xué)，擁有工作，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
此致：
敬禮！
你的同學(xué)xx
20xx年x月x日
小學(xué)生的作文600字 篇5
“你真漂亮！你真漂亮！”這句話可不是我說(shuō)的，它出自于一只可愛的小鳥之口。到底是怎么回事呢，聽我一一道來(lái)吧。
那是暑假里的一天，我同往常一樣，在媽媽的陪同下去二胡指導(dǎo)老師家學(xué)二胡。走進(jìn)童老師家，寬敞明亮的大客廳里空無(wú)一人，只是從拐角處的二胡房里傳出 斷斷續(xù)續(xù)的二胡聲�？磥�(lái)排在我前面學(xué)二胡的小朋友還沒(méi)有結(jié)束呢！這時(shí)童老師的愛人吳阿姨從陽(yáng)臺(tái)上走進(jìn)來(lái)，熱情地招呼我們坐，便又走進(jìn)廚房忙了�！澳悖鱿� 來(lái)，定定心，想想待會(huì)要拉的'曲子�！眿寢尷易隆Ｎ倚睦锵胫�，正當(dāng)我想的入神的時(shí)候，忽然聽到客廳的一角傳來(lái)拿腔拿調(diào)的說(shuō)話聲：“你真漂亮！你真漂 亮！”循著聲音，我好奇地走過(guò)去一看，墻角有一只鳥籠，里面關(guān)著一只全身烏黑的小鳥。我看著小鳥，小鳥也用兩只圓溜溜的小眼睛望著我。突然，它小嘴一張： “你真漂亮！你真漂亮！”原來(lái)是你在夸我��！我心花怒放，不禁也高興地朝著它說(shuō)：“你也很漂亮呀。”
就在我們一人一鳥互夸得起勁時(shí)，吳阿姨手里拿著一個(gè)碗過(guò)來(lái)給鳥兒喂食。小鳥看見熟人更是興奮地上躥下跳，張口便沖著吳阿姨叫到：“你真漂亮！你真漂亮！”我驚呆了。原來(lái)小鳥在練說(shuō)話，它對(duì)所有人都會(huì)這么說(shuō)的，不是在夸我呀。
媽媽看到我呆呆地站在那里，禁不住哈哈大笑，說(shuō)：“含含，看到了吧，鳥兒在練說(shuō)話呢，你也不能輸給它呀。”剛說(shuō)完，又聽見那只鳥兒在說(shuō)話了：“你 好，你好！”我聽了心里想：對(duì)呀，小鳥能堅(jiān)持辛苦練習(xí)。不像我，平時(shí)練二胡，才練一會(huì)兒，便手酸了,脖子累了，需要休息了。即使媽媽經(jīng)常在后面盯著，不得 不練二胡了，有時(shí)我也會(huì)因?yàn)椴幌刖毝�，故意磨磨蹭蹭地將作業(yè)完成得很慢，以減少練二胡的時(shí)間。
看著籠子里這只可愛的小鳥,我感到很慚愧.我暗暗下定決心:一定要向鳥兒學(xué)習(xí),像它一樣苦練本領(lǐng),做一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦的好孩子。
小學(xué)生的作文600字 篇6
我一年級(jí)和二年級(jí)的班主任是植老師。植老師是我最喜歡也是最難忘的一個(gè)老師。植老師留著一頭披肩的卷發(fā)，又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛下面有著一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張不大不小的嘴巴，嘴巴里面長(zhǎng)著一口潔白又整齊的牙齒。植老師性格開朗，平時(shí)喜歡和我們聊天，上課也經(jīng)常面帶笑容。有一次發(fā)生的'一件事情讓我知道了植老師是一個(gè)怎樣的老師。
那一天，我正在教室里上課。植老師正在評(píng)講我們的作業(yè)。植老師講著講著，忽然提到了我的作業(yè)，植老師說(shuō)我的作業(yè)本來(lái)也可以拿到一百分的，就因?yàn)樽鲥e(cuò)了一道題，所以被扣了分。一開始我還有點(diǎn)不信，不過(guò)，老師說(shuō)做錯(cuò)了就做錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)兒，老師把作業(yè)評(píng)講完了，就叫我和其他的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去。我把作業(yè)發(fā)下去以后，我回到座位上，翻開我的作業(yè)本一看，我得了一百分。那為什么植老師說(shuō)我有一道題做錯(cuò)了呢？于是，我拿著作業(yè)本走到植老師身邊，問(wèn)植老師說(shuō)：“植老師，我明明得了一百分，為什么你還說(shuō)我做錯(cuò)了呢？”，植老師回答說(shuō)：“哦，可能是其他同學(xué)的作業(yè)本夾在了你的作業(yè)本里，我一翻開你的作業(yè)本就看見其他同學(xué)做錯(cuò)的那一道題。是我看錯(cuò)了�！苯又怖蠋熋嗣业念^，和藹地說(shuō)：“不好意思啊，艾鎮(zhèn)，你先回去吧，等一下我再向你道歉”。過(guò)了一會(huì)兒，植老師把所有事情處理好了以后，植老師果然把我叫到了她的身邊，并當(dāng)著所有同學(xué)的面向我道歉。從那時(shí)起，我就覺得能有植老師做我的班主任是我的福氣。
這就是我以前的班主任--植老師。她不但性格開朗，而且是一個(gè)和藹可親的老師。
小學(xué)生的作文600字 篇7
一只兔子在獵人的追擊下跑得渾身是汗，嚇得兩腿發(fā)軟，正在走投無(wú)路之際，忽然聽到了一個(gè)十分陌生的聲音：“親愛的朋友，趕快到我這里來(lái)，躲在我濃密的葉子后面�！�
兔子循聲看去，原來(lái)是一棵葡萄樹在向它搖手喊話。兔子像找到救命恩人一樣，撒開蹄子，奔了過(guò)去，伏到葡萄樹的葉子下面，把自己遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
兔子剛剛藏好，獵人就提著弓箭追到這里，在葡萄樹下搜尋兔子的蹤跡，嚇得兔子連大氣也不敢出，生怕被獵人捉去。
“咦！明明看見它跑到這里來(lái)了，怎么連影子都沒(méi)有呢？”獵人疑惑地自言自語(yǔ)。
兔子在葡萄樹后聽到獵人的腳步聲走遠(yuǎn)了，就從躲藏著的葡萄葉子中鉆了出來(lái)。它東看看，西瞧瞧，始終沒(méi)有看到獵人的身影，兔子驕傲地昂起了頭，自大地說(shuō)：“人人都說(shuō)‘再狡猾的狐貍也斗不過(guò)好獵手，’可是這獵人在我聰明的`小兔面前，算得了什么呢？我就在他眼皮底下，他也發(fā)現(xiàn)不了我�！惫�
此時(shí)的兔子早已把葡萄樹的救命之情拋到九霄云外了。
就在兔子準(zhǔn)備大搖大擺地離去時(shí)，它的長(zhǎng)耳朵被什么東西拉了一下。它正準(zhǔn)備發(fā)作，回頭一看，見是一片鮮嫩的葡萄葉。它已經(jīng)餓壞了，見到這綠油油的葡萄葉，怎么會(huì)不吃呢？于是它無(wú)情地撒扯著葡萄葉，大嚼起來(lái)。
葡萄樹被撒扯得生痛，遣責(zé)它說(shuō)：“喂，小兔，難道你忘記剛才是誰(shuí)救了你的命嗎？你怎么能這樣？”
兔子聽了，心里慚愧極了，但它不愿讓自己今天的丑聞傳揚(yáng)出去，更是經(jīng)不住食物的誘惑，于是不知羞恥地回答：“呃，是這樣嗎？你既然幫我逃脫獵人的弓箭，就不至于讓我餓死在你面前吧，救人救到底，讓我吃個(gè)飽吧！”
說(shuō)完，就放肆地咬起樹葉來(lái)了，最后，“嘩啦啦”一聲，葡萄架被小兔扯倒了。
這個(gè)聲音把獵人引了過(guò)來(lái)，他看見兔子，馬上拉開弓，搭上箭，“嗖”地一聲，一箭射中了兔子。
躺在血泊中的兔子，此時(shí)該對(duì)自己的所作所為有所反思，悔恨了吧？
小學(xué)生的作文600字 篇8
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來(lái)，都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng)，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長(zhǎng)大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒(méi)有聽寫，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒(méi)有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評(píng)我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫。”我總以為老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的'，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐心地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)重心長(zhǎng)，深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。作文
小學(xué)生的作文600字 篇9
在我的語(yǔ)文書里，一篇課文深深印在我的心中，至今還記憶猶新……
它講述的是小仲馬的事，小仲馬是大仲馬的兒子，他和他的父親一樣熱衷于寫作，最后也成為了大作家，他的成名之路并不順利。當(dāng)時(shí)小仲馬把他的好幾篇文章都用筆名寄給報(bào)社但都碰壁了，大仲馬看見了就問(wèn)：“你為什么不說(shuō)你是大仲馬的兒子呢？那么他們一定會(huì)用你的文章的�！薄安�，爸爸，你是很有名的作家，如果我說(shuō)我是您兒子的話，他們確實(shí)會(huì)用我的文章，我也可以輕易摘到文章這顆蘋果，去品嘗它的甜�？晌沂钦驹谀愕募缟险降奶O果，這蘋果我要自己去摘。”大仲馬點(diǎn)點(diǎn)頭，之后小仲馬仍然經(jīng)常碰壁，但他沒(méi)有放棄，終于，小仲馬的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》得到賞識(shí)，小仲馬也因此一炮走紅。
我感嘆小仲馬的執(zhí)著精神，震撼與于他不肯在爸爸肩上摘蘋果的良好品質(zhì)。如果我是小仲馬我一定會(huì)借助“爸爸”的肩去摘蘋果，可小仲馬沒(méi)有，他用自己的雙手去創(chuàng)造，去摘得了完全靠自己努力的蘋果，這樣帶有自己的勞動(dòng)結(jié)晶，辛勤汗水的蘋果，才是可口的，香甜的。如果你去靠別人，這蘋果我敢打保證是酸的，是干澀的'。雖然通過(guò)別人或者自己摘來(lái)的蘋果看起來(lái)似乎沒(méi)什么兩樣但是，實(shí)質(zhì)上它們卻是兩個(gè)極端的東西，兩個(gè)完全不一樣的成果。帶給人們的更是完全不一樣的感覺，自己做的，成功后會(huì)有成就感，而靠別人做的，成功后最多是自欺欺人的我成功了這么一句話。
朋友們，不要靠別人摘酸的蘋果，讓我們一起靠自己的雙手去創(chuàng)造，去摘甜的蘋果吧！
小學(xué)生的作文600字 篇10
我們小學(xué)教室的后面有個(gè)不大的園。只要擰開用鐵絲掛著的籬笆門，就可以進(jìn)到園里。幾排粗壯高大的水杉把教室嚴(yán)嚴(yán)地?fù)踉诹送饷�。杉樹林的前面，有一口清澈的水塘，水塘邊長(zhǎng)滿各色野花。
每天放學(xué)后，這里就成了我們的天堂。我們頭上、脖子上套著野花編成的花環(huán)，釣魚、捉泥鰍、撈蝦，這是海戰(zhàn)；逮蟋蟀、撲螞蚱、抓螳螂，這是陸戰(zhàn)；套小鳥、粘蝴蝶、捉蜻蜓，這是空戰(zhàn)；有時(shí)還會(huì)有陸�？栈旌暇庩�(duì)的游擊戰(zhàn)。這里的每一個(gè)角落，都讓我們流連忘返……
八月，我們毫不猶豫地告訴了歡歌笑語(yǔ)的童年，雄糾糾地踏入了心馳神往的中學(xué)大門，失落了滿臉童真的稚氣，拾起幾分生硬的成熟后，才真正感到長(zhǎng)大的不容易，那充滿著童趣的天堂早已成為昨天。我們?cè)僖矝](méi)有能夠去那個(gè)園，那些無(wú)憂的昨天已經(jīng)幻化成許多破碎的夢(mèng)。沉甸甸的書包每天壓得我怎么也快樂(lè)不起來(lái)了。
有人說(shuō)小學(xué)老師是扶著學(xué)生走；中學(xué)老師是放手領(lǐng)著學(xué)生走；大學(xué)老師是指明方向讓學(xué)生自己走；我覺得，小學(xué)老師就像“纖夫的愛“，只要我們坐在船頭，他就會(huì)拉著你往前走，而中學(xué)的'老師只管掌舵，船要想往前走，奮力劃槳那就是我們自己的事了，而我們還不太熟悉水性，所以也格外累。
現(xiàn)在，入學(xué)后我趕忙往家跑，先做作業(yè)，完不成作業(yè)老師那甭想過(guò)關(guān)，“莫斯科不相信眼淚“。接下來(lái)便是復(fù)習(xí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)要背，政治、歷史、歷史、地理、植物要背，數(shù)學(xué)里的概念、公式也要背，背得昏天黑地。明天上的新課還要預(yù)習(xí)，電視的節(jié)目一陣一陣地吸引我，穩(wěn)住神，定下心也不是一件易事�？偹惆阉械氖虑槎济ν炅�，就快10點(diǎn)了，眼皮也木了，腦子也昏了，趕快上床，明天更緊張，有測(cè)驗(yàn)，得起早背呢！
我不知道我還能不能去那個(gè)園，去了那個(gè)園后還會(huì)不會(huì)有從前那種歡樂(lè)，但我還是懷念那個(gè)園，那個(gè)到處都寫滿了我童年歡樂(lè)園。
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