關(guān)于優(yōu)秀中學(xué)作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀中學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
海，給了魚(yú)兒一片蔚藍(lán)的天空，魚(yú)兒，也給了海一片生機(jī)；大地，給了樹(shù)木成長(zhǎng)的潤(rùn)土，樹(shù)，也反贈(zèng)給大地一片陰涼；天空，給了鳥(niǎo)兒們自由翱翔的天堂，鳥(niǎo)兒，也賦予天空一片快樂(lè)。
海，在付出時(shí)，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身軀中注入了活力；大地，懂得了付出后的接受，是自己，給原本單一的身體繡上了點(diǎn)點(diǎn)斑斕；天空，在付出后，也落落大方的接受了回報(bào)，是自己，給孤獨(dú)的藍(lán)色增加了絢麗的`舞臺(tái)。
懂得付出，就要懂得接受，如果一味的只是單方面地付出，那是一種愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)然，如果只是異想天開(kāi)的在等待他人付出，那就更是一種年幼無(wú)知的體現(xiàn)。付出與接受是無(wú)法單方面存在的，沒(méi)有付出哪有接受，沒(méi)有接受又何需付出呢？海，大地，天空他們并不是無(wú)謂地付出，也并不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當(dāng)他們懂得如此，并付諸行動(dòng)，奪目的光環(huán)就在他們的身上發(fā)出了耀眼的光芒。
在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力，忍住被荊棘劃過(guò)時(shí)的劇痛，勝利的女神已經(jīng)向你露出了燦爛的微笑，這時(shí)，請(qǐng)你不要害羞，自豪地去擁抱本就屬于你的成功！?
大海無(wú)語(yǔ)，卻有魚(yú)兒為它編織多彩的圖案；大地?zé)o語(yǔ)，卻有萬(wàn)物為它譜寫生命的樂(lè)章；天空無(wú)語(yǔ)，卻有鳥(niǎo)兒們?yōu)樗莩畹拿篮�。付出后有�?duì)良心的慰藉，接受后有對(duì)生活的追求。
生活雖無(wú)語(yǔ)，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動(dòng)聽(tīng)、美妙的華麗樂(lè)章！
請(qǐng)把握好付出與接受！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
“又忘記帶紅領(lǐng)巾了，”媽媽惱怒地說(shuō)，“這已經(jīng)是第幾次了呀！”我耷拉著腦袋，頹喪地跟在媽媽身后，哀求老媽再幫我借一條�？墒菋寢屃嘀蟛搅餍堑刈咴谇懊妫硪膊焕�。我急得幾乎要哭出來(lái)了，媽媽才開(kāi)了金口：“好吧，這可是最后一次了�！蔽乙宦�(tīng)，連忙擦干了眼淚，跟著媽媽到預(yù)備年級(jí)教室去借。
走進(jìn)第一個(gè)班級(jí)，媽媽問(wèn)：“同學(xué)們，有沒(méi)有多出來(lái)的紅領(lǐng)巾？”那些埋頭學(xué)習(xí)的大哥哥大姐姐都齊刷刷地向我這邊看過(guò)來(lái)，有的隨即低下頭繼續(xù)看書(shū)，不予理睬；有的搖搖頭，朝我做了一個(gè)鬼臉；有的還冷笑一聲，眼神里帶著一絲輕蔑，仿佛在嘲笑我的粗心。我被他們盯得心虛，臉羞得像一個(gè)紅蘋果，不得不把頭低了下去，原本充滿希望的雙眼也黯淡了，心里想，肯定沒(méi)人會(huì)把紅領(lǐng)巾借給我的`。果然，媽媽問(wèn)了半天都沒(méi)有借到一條。我大失所望，好在媽媽還是幫我到另一個(gè)班級(jí)去借，終于借到了一條皺巴巴的紅領(lǐng)巾。
這次教訓(xùn)讓我羞愧難當(dāng)，可是過(guò)了一個(gè)星期以后，我竟然又把紅領(lǐng)巾忘在了家里，這一次，無(wú)論我怎樣向媽媽苦苦哀求，她都無(wú)動(dòng)于衷，我只能拖著腳步往教室走去，一路上提心吊膽，走過(guò)一個(gè)老師，我就把書(shū)包的肩帶緊緊地捂在脖子上；看到一位掛著值周牌子的學(xué)生，就低著頭、側(cè)過(guò)身，加快腳步往前走。恨不得把書(shū)包里的那張紅色的彩紙拿出來(lái)剪出一個(gè)三角形當(dāng)紅領(lǐng)巾。心想：要是班級(jí)被扣分自己怎么過(guò)意得去呢？況且同學(xué)們要白費(fèi)一周的努力了，被張老師批評(píng)的滋味可不好受啊。正想著，就到了教室里，張老師已經(jīng)在了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地移到張老師身邊，低著頭吞吞吐吐地說(shuō)：“張老師，我，我紅領(lǐng)巾沒(méi)帶。”說(shuō)完了，頭也不敢抬起來(lái)。沒(méi)想到，張老師一點(diǎn)都沒(méi)有批評(píng)我，只是問(wèn)全班同學(xué)誰(shuí)多帶了紅領(lǐng)巾。當(dāng)我抬起頭的時(shí)候，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，眼前是一片紅領(lǐng)巾的海洋，有的揮舞著一根紅領(lǐng)巾朝我微笑著；有的雙手舉著兩根紅領(lǐng)巾向我示意；還有的甚至跑到我面前，急切地說(shuō)：“用我的，用我的！”我一下子感到溫暖極了，這就是我的班級(jí)。
從那時(shí)起，我再也不沒(méi)有忘帶紅領(lǐng)巾了。紅領(lǐng)巾在我胸前飄蕩，給了我永遠(yuǎn)的提醒：戴上紅領(lǐng)巾，是一個(gè)少先隊(duì)員的責(zé)任！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
琪兒：前幾天我與小雪吵了一架，導(dǎo)火線就是因?yàn)槲覜](méi)給她作業(yè)抄。她是一個(gè)非常貪玩的女孩，肯定又是玩過(guò)了頭，忘記寫作業(yè)了!快期中考試了，我怎么能害她呢?我們是朋友呀!如果期中考試有這類型的題目，她又不會(huì)做，不就完了嗎?希望她能夠獨(dú)立完成，不要去看別人的作業(yè)。
小甘：我實(shí)在不應(yīng)該，前幾天怎么能和琪兒吵架呢?難道就因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒(méi)有完成而琪兒沒(méi)給我抄嗎?我也太小肚雞腸了，琪兒也是為我好呀!況且快期中考試了，她一定是怕我遇到相同類型的題目而不會(huì)做。貪玩讓我與琪兒之間產(chǎn)生了矛盾，這個(gè)壞毛病我也該改一改了!
玲玲：琪兒與小雪是怎么了?一對(duì)好好的“姐妹”怎么不黏在一起了?難道“固體膠”過(guò)期了?好奇怪，讓我去瞧一瞧!看來(lái)這最新消息還得讓我玲玲去摸索啊!
琪兒：看小雪這幾天孤孤單單而且悶悶不樂(lè)的樣子，我心里很難過(guò)，畢竟我也有錯(cuò)，如果我輔助她完成了作業(yè)，這樣她也不會(huì)挨老師批評(píng)，我們之間的關(guān)系也不會(huì)這么僵。但直接跟她說(shuō)，又怕她不接受，還是寫一封信向她道歉吧!玲玲那家伙清閑好長(zhǎng)一段時(shí)間了，是時(shí)候該忙碌了。
小，：不知為什么這幾天覺(jué)得好無(wú)聊，心里空蕩蕩的，好像少了什么東西似的，也許是少了琪兒吧!那份真摯的友誼就這樣被我這個(gè)糊涂蛋給打破了嗎?我還是給琪兒寫一封道歉信吧!讓玲玲給送去，畢竟她是我于琪兒的通信員嘛!可不能讓她閑著了。
玲玲：今天琪兒、小雪都給我一封信讓我送給對(duì)方。哎!當(dāng)信客的就是要奔波呀，誰(shuí)讓我們是好朋友呢!
小，：我們之間的僵硬被友誼融化了。
琪兒：我與小雪和好如初了。
小雪就是我，琪兒是我最好的朋友。
秋天是落葉的季節(jié)，但我與琪兒都不約而同地采擷了“寬容”這片樹(shù)葉，它使我明白，朋友彼此之間的寬容，可以種植出一個(gè)友誼的.春天。
寬容是絲絲春雨，能融化堅(jiān)固的冰層，敲醒沉睡的愛(ài)心；寬容是蕭蕭的秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
有一個(gè)歌手，他有時(shí)是個(gè)陽(yáng)光大男孩，有時(shí)是個(gè)調(diào)皮的少年，有時(shí)還是個(gè)勤勞的工作者。他就是七號(hào)少年——鹿晗。
鹿晗在1990年4月20日星期五來(lái)到這個(gè)世界，1。78m的身高把他的大長(zhǎng)腿凸顯的更長(zhǎng)了。他五官精致，多變的頭發(fā)，雙眼皮，最吸引人的是他那雙亮晶晶且炯炯有神的大眼睛，使得不少人羨慕不已。櫻桃小嘴里有一排整齊的牙齒，他有許多別名，但我喜歡叫他鹿哥！
鹿哥是五項(xiàng)全能偶像：唱歌、跳舞、演戲、體育、智力游戲，樣樣行！
了解鹿哥的都知道他酷愛(ài)足球。綠茵茵的球場(chǎng)上，他健步如飛的身影不知迷倒多少少女（當(dāng)然也包括我）。看，大屏幕上出現(xiàn)了鹿晗的身影。他從對(duì)方腳下奪過(guò)球，踢向自己的隊(duì)員。不知怎么的，隊(duì)員又把球踢向了鹿哥，鹿哥一個(gè)箭步?jīng)_上去，帥氣的一腳成功地踢進(jìn)了對(duì)方的球門，真是太棒了！這是酷愛(ài)足球的鹿晗。
雖然鹿哥有時(shí)愛(ài)玩，但大家也時(shí)常都能看到他忙碌的`身影。記得他在拍自己的第一部電影《重返20歲》時(shí)，有一場(chǎng)騎自行車的動(dòng)作戲，很危險(xiǎn)。導(dǎo)演說(shuō)找替身，可鹿哥堅(jiān)決的說(shuō)不。等拍完這場(chǎng)戲后，鹿哥摔得滿手都是鮮紅的血，身上也有好幾處擦傷了，大家都好心疼鹿哥。這是對(duì)工作敬業(yè)的鹿晗。
這樣的鹿晗或許你覺(jué)得他并不完美，有些愛(ài)玩，有點(diǎn)孩子氣；但鹿哥身上也有感染你的地方：不矯情，不做作，有禮貌，他給粉絲簽名后筆尖永遠(yuǎn)對(duì)著自己他會(huì)在收到禮物或者是別人送的東西雙手接過(guò)他會(huì)很認(rèn)真的看粉絲的每一條留言……酷愛(ài)足球的他，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的他，咋能使我不愛(ài)呢？
我要感謝你鹿晗，是你給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。漫漫人生路上，我愿與你共度風(fēng)風(fēng)雨雨！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。人生難免會(huì)有挫折，脆弱的我們，必須經(jīng)歷挫折才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
一次的期末考試失敗，讓我從山頂?shù)舻搅巳f(wàn)丈深淵，在垂死掙扎的我，絕望到了極點(diǎn)。耳邊回響著父母和老師的責(zé)備聲音。眼前又一次閃過(guò)他們失望的眼光。是我辜負(fù)了他們對(duì)我的期望啊!每當(dāng)我想起這一切的發(fā)生，我心中的琴弦被撥動(dòng)，眼前是一片灰色的世界。
一個(gè)人走在靜靜的街上，原來(lái)是如此的寂靜，冷清清的，如同我的心。街道兩旁立著為火紅的廣告，黃發(fā)的樹(shù)，然而我沒(méi)有心情去欣賞。走著走著，一片黃澄澄的樹(shù)葉從樹(shù)上飛旋而下，活像一只翩翩起舞的黃蝴蝶。我的注意力被他吸引過(guò)去了，一片就要結(jié)束生命的樹(shù)葉竟會(huì)跳出如此輕松快樂(lè)的舞蹈。我走向前，輕輕地?fù)炱疬@片樹(shù)葉，他身上被蟲(chóng)子所咬的小洞和經(jīng)過(guò)一年四季的風(fēng)吹雨打，身上原有的光澤都被洗去了，取而代之的是遍體鱗傷，任憑風(fēng)吹雨打，但堅(jiān)強(qiáng)一直堅(jiān)持到秋天。我被他的堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)了，他并沒(méi)有因自己的`生命將要結(jié)束而感到悲傷，反而如此堅(jiān)強(qiáng)的為這片大地跳上最后一支舞，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花呀!因?yàn)樗](méi)有少受陽(yáng)光、雨水的愛(ài)，直到生命的盡頭堅(jiān)強(qiáng)還要跳上最后一支舞來(lái)報(bào)答他們啊!
比起這片小小的樹(shù)葉，我的挫折又算得了什么呢?只是一次小小的失敗，還不如那片小小的樹(shù)葉嗎?堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹呢?
從此以后，我學(xué)習(xí)更加努力，每天我第一個(gè)進(jìn)教室，最后一個(gè)走出教室，辦公室老師邊時(shí)常有的身影閃現(xiàn)，校園里經(jīng)�？吹轿沂峙鯐�(shū)本在默默苦讀，功夫不負(fù)有心人，那次失敗的后的一次大考，我又恢復(fù)了我往日的雄風(fēng)，又一次站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)吧，勇敢的去面對(duì)風(fēng)雨，最后燦爛的笑容一定綻放在你的面上。
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