那個(gè)故事的主角是我作文（通用45篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的那個(gè)故事的主角是我作文，歡迎大家分享。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇1
人生是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在演繹著自己的故事�！}記
從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習(xí)慣了默默無聞，習(xí)慣了甘當(dāng)配角。
課堂上，老師的提問，明明自己會(huì)，卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問：為什么不敢演繹出真正的自己?我渴望被老師發(fā)現(xiàn)，我渴望做一回主角。
中考的來臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語文老師想搞一次聯(lián)歡，需要設(shè)計(jì)一個(gè)版面�！澳奈煌瑢W(xué)可以設(shè)計(jì)一個(gè)留給大家美好回憶的版面?”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨——我，突然有了一種莫名的沖動(dòng)，他們哪知道文靜的我從小就熱愛繪畫，繪畫可是我的拿手好戲�！袄蠋煟�(qǐng)讓我試一下�！蔽衣曇纛澏兜嘏e起右手，臉燒得火辣辣地痛，心像個(gè)野兔子一樣亂蹦。不出所料，齊刷刷，數(shù)十雙眼聚焦到我身上。
我咬著牙，深深地吸了一大口氣，捏著拳頭壯著膽走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺(tái)。我稍為喘息了一下，暗暗地給自己鼓勁：一定要畫好，要畫出最好水平，做一回閃亮的主角!這樣暗示著，我很快平靜下來，進(jìn)入角色：黑板成了我盡情瀟灑的舞臺(tái)，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動(dòng)的河流。
“愛在離別時(shí)——”副標(biāo)題：青春的你，美好的`我。
“好，恰到好處地表露出了大家的心聲。”老師夸獎(jiǎng)道。
左邊設(shè)計(jì)了一只卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立枝頭。
“不錯(cuò)，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔�！『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^�！鏇]想到，你竟這樣的優(yōu)秀!”老師不斷夸獎(jiǎng)。
我心里美滋滋的，唱主角的感覺爽極了!為什么以前不敢表露自己?為什么青春沒有絢麗的顏色?為什么生活不敢張揚(yáng)自己?為什么一直不敢追尋快樂?我真正地意識(shí)到，人就應(yīng)該挑戰(zhàn)自己，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。
一些邊邊角角里，我又設(shè)計(jì)了許多小的花卉。
“太好了，同學(xué)們認(rèn)為怎樣?”
“好!”
“真是我們的小畫家!”
“真沒有想到平日默默無聞的他竟有這樣的繪畫才能!”
聽著一句句贊嘆，我心中熱血沸騰。我終于做了一回主角，終于得到了別人的認(rèn)可!歲月如歌，似水流年匆匆而過，既然來世上一道，何不演繹一次真正的自己!
親愛的同學(xué)，永遠(yuǎn)相信自己，挑戰(zhàn)自己，主角，非你莫屬!
那個(gè)故事的主角是我作文 篇2
記憶中，汗滴里有痛的聲音……
踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。
一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗里有痛的聲音。
老師哨聲一響，同學(xué)們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面……速度逐漸放慢了下來。這時(shí)，后面的`同學(xué)三三兩兩后來者居上，一躍超過了我。我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。我只感覺到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點(diǎn)。
下一次任務(wù)：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚(yáng)，重心前移，雙手緊貼褲縫。動(dòng)作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅(jiān)持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開始有呻吟聲了，體質(zhì)差的干脆直接喊報(bào)告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動(dòng)，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽光在這個(gè)時(shí)候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據(jù)，煎熬只是過程，自己積極應(yīng)對(duì)才是最終目的。心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅(jiān)持住了！
故事的主角是我們自己，無論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個(gè)目的，那就是扮演好自己的角色。人生旅途漫漫，生活就像一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因?yàn)楣适碌闹鹘鞘俏�，主角因�?mèng)想而閃亮，因努力而可愛。
我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說每一個(gè)動(dòng)人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進(jìn)的決心，縱然是風(fēng)霜嚴(yán)寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個(gè)細(xì)節(jié)，就算多波折，多磨難，也會(huì)有柳暗花明的一天。我堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
“嘀……”一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來，我知道那個(gè)故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來的路，我定會(huì)乘風(fēng)破浪向前進(jìn)。我自信地邁入考場……
那個(gè)故事的主角是我作文 篇3
小時(shí)候爸爸媽媽總給我講，學(xué)習(xí)好，會(huì)有很好的出路，很大的前途。因?yàn)閮簳r(shí)成績比較好的緣故，我十分相信他們的話，并且也堅(jiān)信長大之后會(huì)成為一個(gè)令自己，令他們十分驕傲的人�？词朗码y預(yù)料，生了初中以后，我覺得學(xué)習(xí)上的一切都十分困難，前途渺茫，不知所措�？粗鴦e人站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，心里也會(huì)默默想，那個(gè)故事的主角，是我。
本以為自己努力學(xué)習(xí)之后就會(huì)趕上去，超過別人，但萬萬沒想到，別人比我的努力更多。他們總是比我厲害，每當(dāng)看到數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)他們思維能力強(qiáng)，十分聰明的時(shí)候，我也會(huì)想，兒時(shí)我也是學(xué)霸的主角，每天都聽?wèi)T了老師各種“花言巧語”式的表揚(yáng)。當(dāng)時(shí)心里的，自豪感驕傲個(gè)溢于言表，可現(xiàn)在，光環(huán)是屬于他們的.，我們只是為了襯托他們而存在。多想那個(gè)主角，能是我啊。
三年了，我的成績，如過山車似的忽上忽下，沒有穩(wěn)定過，我的內(nèi)心也十分焦慮。有時(shí)我也在想，我和他們同樣的時(shí)間學(xué)習(xí)，同樣陽的時(shí)間寫作業(yè)，甚至比他們多的時(shí)間鞏固知識(shí)，為什么我的成績總是提不上去。是因?yàn)槲姨粗爻煽儯粗氐匚涣藛�？我百思不得其解。而，看著他們學(xué)習(xí)十分輕松，心里更是困惑。以前我也是讓他們一樣，最輕松的態(tài)度擁有最好的成績�？涩F(xiàn)在，努力也不一定有很多成果。
那個(gè)被萬眾矚目，眾多同學(xué)們羨慕，各個(gè)老師夸贊的人的學(xué)霸故事本應(yīng)圍繞我展開，是陰差陽錯(cuò)，是老天無眼，還是自己欺騙？當(dāng)然我絕不會(huì)放棄，因?yàn)槲疫�有希望，那個(gè)故事的主角一定會(huì)是我。
我不想那個(gè)曾經(jīng)以為驕傲的父母，將來指著別人說要向他學(xué)習(xí)，我想成為他們的驕傲，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣，那個(gè)故事的主角曾經(jīng)是我，未來也一定是我。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇4
主角，無非就是重要的角色，但并不是在電影或電視劇中才會(huì)有主角。在我們經(jīng)歷過的種種小事也是一樣，在一個(gè)事情中只要你表現(xiàn)的出眾，那主角光環(huán)就會(huì)不打自來，我們每個(gè)人都可能會(huì)在某一個(gè)故事里成為主角，因?yàn)楦饔兴L嘛。
這兒來就來說說我的高光時(shí)刻，在初二時(shí)，我們?cè)缭绲脑谥芩牡弥e行跳繩比賽在周日。我立馬就精神了，心里想著：我這耍酷的機(jī)會(huì)不是來了嗎？激動(dòng)地仿佛像只跳蚤在那兒歐耶歐耶的叫著，一直期待著那天的到來，總是向天長嘯：時(shí)間過的咋這么慢吶？仿佛像是度日如年。終于期待已久的周七到了，全體初三的集聚操場，每個(gè)班有著十位選手有的16個(gè)班。最期待已久的是單人跳，自己和別的`同學(xué)一定站在賽場上，中間站著裁判，前面是別的班數(shù)數(shù)的同學(xué)，周圍圍著一圈沒有參賽的觀眾，仿佛是看我們雜耍似的，熱熱鬧鬧立馬就把氣氛給整出來了。一分鐘倒計(jì)時(shí)，在開始前，熟練地調(diào)了調(diào)繩子，用繩子試了個(gè)雙飛，突然一陣“哦”的聲音傳入我的耳朵，原來是前面的同學(xué)驚訝的聲音。聽到這，心里開心的不得了，可臉面上表現(xiàn)的不以為然的樣子。忽然一分鐘哨聲開始，雙腳像馬達(dá)一樣不停地跳，全神貫注，雙手和雙腳仿佛是通了信是的，永遠(yuǎn)也停不下來。最終得知我的個(gè)數(shù)時(shí)，聽到同學(xué)們的贊賞：可以呀你！所以說還一不小心為班級(jí)贏得了二等獎(jiǎng)，還是不錯(cuò)的，當(dāng)頭是對(duì)我的狐朋狗友們一陣沉浸式凡爾賽是炫耀。
有人是籃球場上的主角，有人是教室上的主角，有人是飯?zhí)蒙系闹鹘�，有人是游戲上的主角，誰還不是個(gè)主角呢？誰還沒有過高光時(shí)刻呢？
那個(gè)故事的主角是我作文 篇5
人生就像是戲劇般演繹著的故事，然而無數(shù)故事的穿插，才形成了跌宕有致的生活。每個(gè)故事了都有主角、配角，但只要用真心去演繹，每個(gè)人都會(huì)是自己的主角！
“還有五十分鐘就要交卷了。”我在心里默念，手心里攥滿了汗。很快我的手心都可以滴出水來了，心跳撲通撲通跳地疾速？
馬上就要交卷，作文仍一字未動(dòng)。都怪我失策了，前面的閱讀花了我太多的時(shí)間，當(dāng)我看手表指向8：45時(shí)，我大叫不好，差點(diǎn)喊出來讓監(jiān)考老師聽到。到那時(shí)就不怕寫不完作文了，一定已被逐出去了。
再看看作文的題目，很佩服命作文題目的人 ，前面的導(dǎo)讀寫得是那樣簡短、優(yōu)美。一想到考砸后的慘狀，我的心又狂跳起來。
三分鐘后，心出奇的靜了下來。我想，緊張是沒有用的；心煩，是沒有用的.；埋怨作文題出得太難也是沒有用的。于是我在大腦里仔細(xì)搜尋著，一瞬間，一個(gè)美妙的靈感在我腦海中浮現(xiàn)。對(duì)！就寫那次經(jīng)歷！
心中沾沾自喜，繼續(xù)構(gòu)思起我的大作，無意中扭頭一看，天哪！還有半個(gè)小時(shí)，可是文章還有三分之二沒有動(dòng)筆，我差點(diǎn)就哭出來了。
冷靜！冷靜！千萬不能慌！我告誡我自己。
我便繼續(xù)構(gòu)思起來，終于寫完了！可是美中不足的是要給作文起個(gè)題目。一個(gè)靈感忽現(xiàn)：對(duì)！就是他！
我的心終于平靜了下來，再看看表，還有十五分鐘，足夠了！于是我把作文通讀了一遍，然后又看了看前面的題，大功告成！這時(shí)鈴響了，我交上了卷子，一顆懸著的心也終于落地，我便又開始了對(duì)下一門科的準(zhǔn)備。
我會(huì)做好我自己，因?yàn)槲乙彩巧畹闹鹘恰?/p>
那個(gè)故事的主角是我作文 篇6
在自己的生活舞臺(tái)上，做好自己的主角，去演那一幕幕精彩生活�！}記
那是今天早上剛發(fā)生的一件事……
她今天早上與別的同學(xué)一樣，去觀看電影《暖春》，它講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)老人為了兩個(gè)故孤兒而付出了自己的一生的心血，被撿來的第二個(gè)孩子小的時(shí)候，記憶中只有血，被這位老人撿來后，在小花的童年中多了一份愛與情。
她看完這個(gè)電影后，也為此留下了一滴滴淚水。她似乎也看到自己的父母。為了讓她過得很好，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不辭辛苦的干活，頭上多了幾根白發(fā)，劇中爺爺?shù)纳碛胺路鸪闪爽F(xiàn)實(shí)生活中的爸爸。媽媽。比起小花，她是辛福的，因?yàn)樗幸粋�(gè)雖不富裕但是美滿的家，她不用吃干巴巴的餅子，她還有格式各樣的學(xué)習(xí)用具，更可貴的是她還有愛她的父母，這一切是劇中小花不曾擁有的，但是她總是不懂得去珍惜身邊的這一切。
她不喜歡媽媽的嘮叨，認(rèn)為那些是多余的`；她也不喜歡爸爸講的故事，認(rèn)為那一邊又一遍已經(jīng)講的老掉牙了，可是從她在看電影是心中在流淚，她明白父母給她許許多多的愛。她一直在苦苦追尋這個(gè)家庭給她的辛福，可是從來沒有發(fā)現(xiàn)，今天她才真正了解辛福原來無處不在，只要懂得別人帶給你的一切。
其實(shí)我就是這故事的主角，人都是這樣的，擁有的時(shí)候不懂的珍惜，失去的時(shí)候才懂得珍惜，想再有一次，可就是因?yàn)樽约旱氖д`而不重新獲得。
父母是我們的啟蒙老師，讓我們珍惜和父母在一起的每分每秒吧！
那個(gè)故事的主角是我作文 篇7
人的一生中，每一件事都像是一部電影，而我們自己就是那些電影中的演員。只不過每一次自己都扮演著不同角色，主角，或配角。從小到大，無論在生活中，學(xué)習(xí)中，還是在其他任何場合中，我都充當(dāng)著一個(gè)配角。我也一直甘愿充當(dāng)配角。直到有一天，我看到了陳佩斯和朱時(shí)茂的小品《搶戲》我突然有了一個(gè)想法：我不能一直這樣下去，永遠(yuǎn)當(dāng)配角是不行的。我要當(dāng)主角。但是上天似乎不給我這個(gè)機(jī)會(huì)。有時(shí)看似已當(dāng)上了主角，仔細(xì)一想，自己仍是配角。但是機(jī)會(huì)終于來了……
那是我上七年級(jí)時(shí)學(xué)校在每周三都有二課，每個(gè)同學(xué)都可以自己選擇一門二課。因?yàn)槲艺J(rèn)為我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以我選擇了航模。航模老師長著圓圓的腦袋，鼻梁不高，看著還比較順眼。開始上課了由于大家互相都不認(rèn)識(shí)，所以教室安靜得很。我們只低著著頭，按老師講的組裝零件�？赡苡捎谖业膭�(dòng)手能力較強(qiáng)，我沒過多久就完成了當(dāng)天的任務(wù)。完成時(shí)，我看一看其他同學(xué)，他們既沒有我做得快，又沒有我做得好。這時(shí)候我第一次感覺我有優(yōu)越感。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師走了過來，我心里怦怦直跳我趕忙拿起我做的東西，又細(xì)細(xì)的看了一遍，生怕出什么洋相。老師拿起了我做的'東西，看了一眼就把我做完的東西當(dāng)樣子給其他同學(xué)看，并說我做得好，還讓我指導(dǎo)其他的同學(xué)，并幫助他們。我第一次在同學(xué)們中受到了優(yōu)待，我也第一次這么開心。因?yàn)楫吘乖谶@件事中，我是主角。而鼓勵(lì)我做這個(gè)主角的就是我的航模老師。
這件事之后，我發(fā)現(xiàn)做主角并不難，關(guān)鍵在于你是否想成為主角并為之努力。只要設(shè)立一個(gè)合理的目標(biāo)并且為之努力，沒有什么辦不成的。我相信，人生因我而精彩，生命因我而多姿，我不再自卑，因?yàn)樯钪械闹鹘鞘俏遥也攀巧畹闹鹘恰?/p>
那個(gè)故事的主角是我作文 篇8
彩虹經(jīng)過風(fēng)雨的磨煉，成為天空一道絢麗的風(fēng)景；在冷水澆灌的花崗巖中，會(huì)展現(xiàn)出璀璨的鉆石；在人生鐵鐵宕宕的磨練中，穿梭在星間的愿望渴望實(shí)現(xiàn)。
啟蒙星照亮了我前進(jìn)的路，我相信愿望如同繁星般不會(huì)落，愿望的軌跡絢出了故事的主角。
隱隱之中，“去年天氣舊亭臺(tái)”。一顆大樹從單零破碎中，搖曳、伸展、到成熟。期中測(cè)試之后，成績會(huì)聚雪花般降落在我們這些幼小的心房中�？释⒌却А觳蝗缛嗽�，為何人生就像荊辣的道路段，到處彌漫著陰霾苦雨；為何人生總是在和你捉迷藏，你永遠(yuǎn)只是一個(gè)被磨練者；你的唯一風(fēng)愿最終在高手如林中，一次次地被滑落在宇宙之中。或許自己的每份努力永遠(yuǎn)隨著人生的坐標(biāo)系循環(huán)罷了。
隱隱之中，我的`冥冥思想告誡自己，‘如果陰錯(cuò)過了太陽而惋惜，那也定會(huì)失去群星，甚至是整個(gè)宇宙的。’而我的愿望只是為了追上第一名，對(duì)于其他人而言，我竟是如此渺小，而我有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)一切，這是無法阻擋的。縱觀歷史，哪一個(gè)名人無不是經(jīng)歷過磨難而聞名一世的？著名音樂家貝多芬在雙耳失鳴中創(chuàng)造了震撼人心的《生命交響曲》，凱樂，在雙目無法詮釋整個(gè)世界時(shí)，用心于心的交織而成就了《假如給我三天光明》；古往今來，正是這些堅(jiān)強(qiáng)的生命令我不言放棄，令我勝不驕，敗不餒。
陽光再一次照射在蒼翠欲滴地樹葉時(shí)，在瞳孔里射入了希望，這份希望成為我莫不放棄的愿望。
秋季，給人太多的悲傷與愁惆之感，而在這個(gè)秋天，劉禹錫的曠達(dá)積極的“晴空一鶴擺暈上，便引詩情到碧霄，”中的樂觀使我再一次地經(jīng)受著磨練；我雖無“史家之絕唱”中的《離騷》優(yōu)美詞語表現(xiàn)此時(shí)的心如海洋般波瀾壯闊，但是唯一的信念便是雖無超世之才，卻有堅(jiān)忍不拔之志。
拂曉時(shí)刻，校園中一片漆黑，我雖無故人般那懸梁刺股中的堅(jiān)毅，但也和裝裹充熒中渴望一束光線照亮我手中的書卷，唯有知識(shí)，才會(huì)是成為人生故事中的主角。
夢(mèng)想開花的那一瞬間——我成功了
淚水澆灌的那一瞬間——我成長了
堅(jiān)毅信心的剎那間——我成熟了
那個(gè)故事的主角是我作文 篇9
小時(shí)候，她牽著我的手；小學(xué)時(shí)，我在前面，她在后面；長大后，我背起行囊，在她復(fù)雜的注視下，以一種落寞的姿勢(shì)落寞地唱著思念的歌，講述著未歸人的故事。
小時(shí)候，垂楊紫陌洛城東。
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的……”蹦著跳著的我此時(shí)五歲。熙熙攘攘的大街總能給我以安心的感覺。很平整的石子路，蜿蜒地通向心中的城。早點(diǎn)師傅憨厚油膩的笑臉如同天邊的那朵霞光，圓溜溜的眼睛此時(shí)亦充滿了笑意，向我遞來炸得金黃脆口的早點(diǎn)，“來，孩子，快嘗嘗我剛做的。”他轉(zhuǎn)身，掀開蒸籠，熱熱的蒸汽沖上屋頂，形成了一雙溫暖的手，牽著我，安穩(wěn)地走過了小時(shí)候。面對(duì)著她寵溺的目光，我開心地笑了。
小學(xué)時(shí)，為伊消得人憔悴。
“狼煙起，江山北望，人北望……”奮筆疾書的我此時(shí)九歲。溫暖的燈光照在桌面上，耳邊還回蕩著老師白日所講的話：“人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪�！蹦敲次业膲�(mèng)想又是在哪里呢？停筆，苦惱地抱頭索，一陣微風(fēng)吹來，將樓下老人小孩的歡笑吹來，如三月的微風(fēng)將溫暖的楊花啪啪吹入心湖，淡淡的.花香彌散開來。雖然心中夢(mèng)想還不很清晰，但我的心已有了棲息的地方�！蔷褪撬５奈L(fēng)在屋中飛旋，在我的背后匯成一股力量，讓我一往無前，勇敢地度過小學(xué)時(shí)光，面對(duì)她鼓勵(lì)的目光，我堅(jiān)定地笑了。故事的轉(zhuǎn)折由此開始，不住向望唏噓不已。故鄉(xiāng)啊故鄉(xiāng)，待不思量。
長大后，叢里尋她千百度。
“隨著一年年時(shí)間飛跑，小小少年在長高……”孤獨(dú)落寞的我此時(shí)十三歲，剛來到異地的我從未哭過，與周圍的同學(xué)也能融洽相處，可就在我第一次打電話時(shí)，聽到那不知聽到多少遍的“多吃點(diǎn)青菜”時(shí)，那壓抑已久的感情如井水般噴涌而出。喉頭仿佛堵著什么東西似的，咽不下，吐不出。望著那月亮，第一次真真正正地感覺出了“月是故鄉(xiāng)明”，也第一次產(chǎn)生了“江畔何人初見月？江月何年初照人”的感覺。故鄉(xiāng)的她，現(xiàn)在怎樣呢？月色中，仿佛看見了那復(fù)雜的目光，我卻失控地哭了。故事至今仍未有結(jié)局，每講一次都不禁淚如雨下，故鄉(xiāng)啊故鄉(xiāng)，怎不思量。
這就是一個(gè)未歸人的故事，我，就是那個(gè)故事的主角。我不知遠(yuǎn)方的路還有多遠(yuǎn)，但我相信，在燈火闌珊處，終會(huì)響起歸人那達(dá)達(dá)的馬蹄聲。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇10
人生是一場沒有彩排的電影，是沒有悔棋的棋局，是沒有重來的游戲。人生只有一次，不容后悔的一次。在這個(gè)獨(dú)屬于自己的故事里，每個(gè)人都是主角。
我們都在演繹著自己的故事，講述著自己的一生。所愛、所求、所想、所思，都沒有編排，沒有劇本，全部出于自己的心境。在我的故事里，我是獨(dú)一無二，不可替代的。你想要聽我的故事嗎？下面請(qǐng)聽我簡述過去。
我曾是一個(gè)懵懂無知的小孩，天真又可愛，青澀又稚嫩。是個(gè)平平無奇、千篇一律，一眼就可以看透的小孩。不知道從什么時(shí)候開始，那個(gè)爛漫的小孩不復(fù)存在，有的`只是成績優(yōu)異、乖巧懂事、孝順聽話的學(xué)生。表面上光鮮亮麗，背地里不知道付出了多少汗水。別人只會(huì)艷羨，卻從不知道我付出了多少努力。他們都以為是性格使然，卻不知我們的性格是一樣的，我如此努力，所求的，不過是家人的一點(diǎn)安心，自己的一點(diǎn)滿足。這故事里，我是主角，所以我嚴(yán)格要求自己，讓自己的傲骨得以釋放。
他們皆知家人待我甚好，卻不知這個(gè)家早已支離破碎——在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，一點(diǎn)、一點(diǎn)，裂痕逐漸擴(kuò)大，最終四分五裂。破鏡不能重圓，即便重圓也會(huì)有裂痕存在。我深信這句話，我掩藏住內(nèi)心的惶恐，淡然地去面對(duì)這一切。我想逃避，我想遠(yuǎn)離，但我知道，這是我的人生。在我的人生里，演繹著我的故事，我的位置無人可替。為此，我努力做好一切，只求在未來，我可以無憂無慮、做回?zé)o憂無慮的小孩。
或許我的故事并不動(dòng)聽，但是它已經(jīng)開始了。沒有歸期、無法預(yù)知，全靠我的一雙手來演繹。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，就像世界上沒有兩片完全相同的葉子。想擁有美好的未來，想擁有理想的人生，現(xiàn)在就要開始努力，向著希望出發(fā)，直至終點(diǎn)。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇11
時(shí)光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠(yuǎn)方，似乎不再回還。然而，當(dāng)春天如約而至的時(shí)候，那遙遠(yuǎn)的一幕卻總是在不經(jīng)意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出……
小時(shí)候的我有點(diǎn)與眾不同，膽小、敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學(xué)的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨(dú)自玩耍雖說找到了自己的快樂，可是缺少了與同齡人的交流，竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個(gè)人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學(xué)們看到我經(jīng)常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨(dú)。
美麗的劉老師就是在這時(shí)候注意到了我。一天課間操的時(shí)候，劉老師把我叫到辦公室，她告訴我，有一個(gè)著名的昆蟲學(xué)家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習(xí)性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的'科學(xué)著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說：“老師，我對(duì)蟲子可熟悉了，我知道很多事呢!”劉老師說：“是啊，我早看出來了，你是一個(gè)小昆蟲學(xué)家呢!你的肚子里一定有許多昆蟲的故事!”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說：“那當(dāng)然!”劉老師說：“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學(xué)們呢?”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來：“這……這……”劉老師又說：“你不知道，好多同學(xué)都給我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學(xué)們聽嗎?”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意：“老師，同學(xué)們真的愿意聽我說嗎?”“那當(dāng)然，同學(xué)們都盼著呢。”劉老師說。不明就里的我最終猶豫著答應(yīng)了劉老師。
就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會(huì)，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實(shí)話，那次班會(huì)我的表現(xiàn)實(shí)在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是……總之，我感覺講得一點(diǎn)也不精彩，不過劉老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事講得越來越好，我終于融入了大家庭。
事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇12
在生活的大舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都是主角，每個(gè)人的經(jīng)歷各有千秋，每個(gè)人的內(nèi)心深處總有一個(gè)深刻的記憶。而我內(nèi)心里那炙熱的地方在小學(xué)時(shí)候的一件事情中。
記得那時(shí)在小學(xué)五年級(jí)的六一兒童節(jié)上。那天的'天氣格外的晴朗，白云與藍(lán)天相映成趣，就像一幅畫卷。一直以來，我都很平凡，沒有突出的成績，也沒有漂亮的容貌。也就是在那天，我當(dāng)了一次真正的主角。
在六一兒童節(jié)的前幾天，每個(gè)班級(jí)都會(huì)出節(jié)目，而我班的那個(gè)節(jié)目是朗誦，我那敬愛的班主任為我班寫了一篇《永不言棄》。起初，我不以為然，認(rèn)為這件事與我并不相干�？墒�，正是因?yàn)槲业牟灰詾槿唬嘀魅握业搅宋摇Ｎ液荏@訝，所以不知不覺的答應(yīng)了。于是每天在背誦著，心中有說不出的興奮。
到了該展現(xiàn)自己的時(shí)候，集中精力，奔赴這屬于自己的舞臺(tái)。其實(shí)朗誦過程我很緊張，可是只要想到自己是此時(shí)此刻的唯一，是班級(jí)的代表，那顆懸著的心落地了。一番放松之后，朗誦完畢。頓時(shí)我的心情像天一樣藍(lán)。接下來，臺(tái)下掌聲不斷。就在此時(shí)，我體會(huì)到了人間最美妙的感覺，那就是幸福啊。
也許在這個(gè)短暫的故事里，我作為一個(gè)主角做得不是十全十美。但我努力了，嘗試到成功的喜悅了。也許只有經(jīng)歷過才會(huì)做得更好，今后我要做得更加精彩。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇13
我是主角，唯我獨(dú)尊
——題記
鑼鼓，四方響起。它隨我的節(jié)奏起落飛揚(yáng)。我正站在舞臺(tái)中央，盡情發(fā)揮著自己最大、最好的能力。
此時(shí)此刻，我，就是主角。
我站在“人生”抑或生活的舞臺(tái)，因?yàn)�，我知道，這是我十一歲來唯一的一個(gè)舞臺(tái)，所以我要努力地發(fā)揮我的.此時(shí)此刻。我此時(shí)繪聲繪色，目光堅(jiān)定，昂首挺胸，充滿了自信。我一揮手，瀟灑地留下了專屬于自己的“絢彩”。
我在發(fā)揮，也在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓我無所畏懼！我在練琴房中練琴可能已經(jīng)接近四個(gè)小時(shí)了，渾身酸痛，可我知道，我絕對(duì)不能出去，絕對(duì)不能，因?yàn)楝F(xiàn)在的痛苦，會(huì)帶來明天的歡樂！
第二天演出
“ 下面有請(qǐng)459號(hào)選手演奏G大調(diào)小奏鳴曲”主持人說，上臺(tái)了，無疑還有一些緊張。
……我沉醉在音樂的海洋中，盡情遨游盡情徜徉。我好像穿越了時(shí)空，和貝多芬、莫扎特、巴赫等偉大的鋼琴家握手，和他們表示我最真誠的敬意。我又開心地笑了笑。
我是主角，唯我獨(dú)尊！
“時(shí)不時(shí)”中，演奏完了�！拔摇庇只氐健艾F(xiàn)實(shí)”世界來，對(duì)著大家鞠了個(gè)躬，大家排山倒海的掌聲，我開心極了，回頭一想昨天我付出的努力，值得！
重樹風(fēng)貌，整裝待發(fā)！迎著下一輪的太陽，照在我的身上。身邊那些隨風(fēng)搖擺的花蕾，都是滋潤我成長的無限風(fēng)光！
因?yàn)槲覠o所畏懼，我就是主角！
那個(gè)故事的主角是我作文 篇14
在那個(gè)夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個(gè)滿是故事的門里。
那么多次的東升西落，我還是很喜歡那次朝陽的霞光，天空的邊層月染著橘紅色的夢(mèng)的輝煌，那次，是人生的第一場燦爛。
那就是一個(gè)清晨，久別的太陽光從云彩里溜出來，為小路鋪上了一層層厚實(shí)的溫暖，在太陽光的沐浴下我們姐弟三人即將開始晨跑，出發(fā)了，我們宛如調(diào)皮的黑蛇曲曲彎彎的向前走去。哦喲，腳底板一滑，我跌倒在路上。還趕不及體會(huì)手掌心處傳出的'疼痛，見到她倆已飛快的離我而去。我不由自主潛意識(shí)地站立起來，也顧不得手心痛或多痛，撒開腳丫沖過去了。越過小路，要追到奔跑的人兒，不愿歇一囗氣，一會(huì)兒我爆發(fā)出最大的潛力與動(dòng)力。
二十米，十米，5米……就在還差5米的時(shí)候，命運(yùn)如同跟我開了1個(gè)極大的玩笑，我又一次被石子絆倒，望到了正前方的她倆離我漸行漸遠(yuǎn)，我心里由不得產(chǎn)生退卻的念頭�？闪硗庖粋�(gè)念頭卻提起——奮斗到底。我便不再彷徨，瘋也似的往前飛奔而去。那一瞬間好像天地萬物都已經(jīng)消失不見，只遺留下我狂跑的背影。最終，我終于追到了晨跑的她們。
這事在我的心里遺留下了1個(gè)深?yuàn)W的啟發(fā)“在艱難階段，假如你自己心里退卻，那將會(huì)一無所成。所以不要退卻，要前進(jìn)，要相信自己，要有勇氣。以后的我再不會(huì)在同一件事情上絆倒兩次。學(xué)習(xí)，生活亦然如此。
在那個(gè)蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭，同那個(gè)充滿故事的門再見。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇15
每次表演，我要么不參加，要么只能在后臺(tái)幫忙，我心中有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——我也想當(dāng)主角。
一次古箏練習(xí)，我準(zhǔn)備發(fā)給老媽，結(jié)果失手發(fā)給了班主任，第二天早上一來就被教師叫到辦公室里“喝茶”去了。剛到那兒，教師微笑著對(duì)我說：“古箏彈的不錯(cuò)，下個(gè)星期有個(gè)文藝演出，你參不參加？”為了不讓教師失望，我只好答應(yīng)下來，就明白教師叫我來沒好事，他必須是用的`江湖絕技——笑里藏刀。
經(jīng)過我一次次的練習(xí)，我已經(jīng)充滿了信心，但我還是不敢站上舞臺(tái)，因?yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)向。第二天，我沒敢去參加，教師打電話過來，只好說感冒上了醫(yī)院。到了第二年，學(xué)校又有比賽，這次我提前明白了，就發(fā)憤忘食般的練習(xí)，比賽的日子很快就到了。
我心想，耶！我最終也是主角了，我以優(yōu)美的曲調(diào)彈起了古箏名曲《高山流水》。到了最終，觀眾們情不自禁地鼓起掌來，我也露出了自信的笑容。
對(duì)，成功是必須付出代價(jià)的，想當(dāng)主角就要付出。
一次，我在補(bǔ)習(xí)班參加了尖子生考試，每一天晚上寫完作業(yè)還要去補(bǔ)晚課，真是辛苦，但為了成功，沒關(guān)系。最終，我以英語一百，語文九十，數(shù)學(xué)九十五的分?jǐn)?shù)考上了尖子生班。
當(dāng)教師問我：“你為什么這么想當(dāng)尖子生？”我很自信地說：“因?yàn)槲蚁氘?dāng)主角�！�
僅有一步一步腳踏實(shí)地地走下去，才能當(dāng)上主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇16
我拿到了學(xué)校第一期《啟航》雜志，封面上幾個(gè)帥氣的主人公吸引了我的眼球，有成績優(yōu)秀的范哲原，有科技小發(fā)明家袁驛、有英語能手孫凱成。他們?yōu)槭裁磿?huì)成為《啟航》的主角？老師說他們一年來取得了卓越的.成績。啊，什么時(shí)候我也能成為封面的主角呢？從那時(shí)起，一顆愿望的種子就在我心中悄悄萌發(fā)。
2023年，我該努力做些什么呢？經(jīng)過一個(gè)暑假的思想斗爭，我選擇了留級(jí)。留級(jí)不是為了考多少個(gè)第一，拿多少個(gè)一百，留級(jí)就是為了超越自己。
當(dāng)別人在室外玩耍嬉鬧時(shí)，我留在教室整理自己凌亂的抽屜，迎接著老師和家長的突擊檢查。“一屋不掃，何以掃天下？”我每天想著這名言，每天重復(fù)整理，終于漸漸克服了第一個(gè)缺點(diǎn)——不會(huì)收拾東西。為了攻克作文表達(dá)的難關(guān)，每天做完作業(yè)后，不管時(shí)間有多晚，我都要在臨睡前閱讀幾篇作文。為了鍛煉自己的能力，我還要抽出時(shí)間幫媽媽洗碗，沖茶，做自己力所能及的事情。每天放學(xué)，我還得拖著疲憊的身軀沖進(jìn)琴房，認(rèn)真練習(xí)鋼琴曲。
2023年12月，我幸運(yùn)地去北京參加中國少年科學(xué)院組織的“小院士”論文答辯，在北京的幾天，我積極地投入學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備論文，做好答辯準(zhǔn)備。最終我被評(píng)上了中國少年科學(xué)院小研究員啦！
12月27日是一個(gè)陽光明媚的日子，一個(gè)不同尋常的日子，學(xué)校的攝影師專門為我拍攝了專集，因?yàn)樾乱黄诘摹秵⒑健愤x定的主人公有我啦！一個(gè)可望而不可即的愿望就這樣悄然走近了……
那個(gè)故事的主角是我作文 篇17
生活中處處都有主角，只要你比別人努力了，就一定會(huì)成為一名主角。
在學(xué)習(xí)上，我的語文成績一直都很不理想，通常只能考80多分，考差了，回到家不敢與父母說，在學(xué)校，老師也總是對(duì)我說，我的課外知識(shí)量太少，基礎(chǔ)也并不怎么好，應(yīng)該多看課外書，多讀、背語文書，可我總覺得不管我怎么努力，都考不到高分。媽媽常對(duì)我說：一分耕耘，一分收獲，只要努力了就一定會(huì)有收獲。也許我還不夠努力，再努力一些，說不定我就會(huì)有意想不到的結(jié)果。媽媽對(duì)我說的`話，我常常用來鼓勵(lì)我自己。
有一次，老師布置家庭作業(yè)時(shí)說，明天進(jìn)行第五單元測(cè)試，回家好好準(zhǔn)備。晚上我拿出語文書，教材全解進(jìn)行復(fù)習(xí)，我將一些重要的知識(shí)點(diǎn)整理出來，將背誦的內(nèi)容，都讀、背一遍第二天考試，拿到試卷，我覺得好簡單，沒一會(huì)兒時(shí)間我就做完了，嘿嘿，幸虧我昨天復(fù)習(xí)的認(rèn)真，昨天復(fù)習(xí)到的大部分都考到了，下午第一節(jié)課，老師十分生氣地拿著試卷來到教室，看來我們考砸了，老師將試卷重重砸在桌子上。把我們批評(píng)了一頓后，開始報(bào)成績�？晌业男呐榕榈暮镁o張，啊！我考了九十五分，老師對(duì)我說：這次考得很好�；氐郊椅遗d高采烈地對(duì)媽媽說我考了九十五分，全班最高分。此刻的我就是主角。
想成為一名主角就必須付出汗水、勞動(dòng)與努力只要肯付出就一定會(huì)成為一個(gè)名主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇18
唯我獨(dú)尊，舍我其誰。
——題記
漆黑的外表，黑白琴鍵，像一個(gè)個(gè)小精靈，在我手指間靈動(dòng)……
一個(gè)寬闊的舞臺(tái)，傳出悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲，時(shí)而慢，如涓涓流水；時(shí)而快，如急馳狂風(fēng)……
海報(bào)上，正印著幾個(gè)大字——天才夢(mèng)想秀。
我拿著一張布滿黑豆芽的琴譜，背了又彈，彈了又背，恐怕自己忘譜。旁邊走來了一位穿著白紗裙的大姐姐，挺著胸、抬著頭，一副傲慢的樣子，不屑地瞅瞅我：“小朋友，用不著那么勤奮吧！在家不好好練，到現(xiàn)場才來勤奮，哎喲，晚了！”
我氣憤極了，以一種挑戰(zhàn)的姿態(tài)對(duì)著她，她也不理會(huì)。
大姐姐上場了，她居然忘譜了！她的臉，紅撲撲的，汗在臉上徘徊，最后只得垂頭喪氣，下了舞臺(tái)，還不忘瞪我一眼。
我不甘示弱，大步走上舞臺(tái)。坐在鋼琴前，輕呼一口氣，開始了演奏。
我搖擺著身子，陶醉其中。莫扎特第三樂章，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，如波濤兇勇，萬馬奔騰，又如磅礴瀑布，一瀉千里。我仿佛來到了音樂之都——維也納。貝多芬、莫扎特親切地和我問好，大家海頓也邀請(qǐng)我到他的音樂沙龍。我，和小溪漫步，和狂風(fēng)賽跑。
一曲瀟灑地演奏完，臺(tái)下響起雷鳴般的'掌聲。我自信滿滿地走下舞臺(tái)，不時(shí)聽到大人們的贊揚(yáng)聲。
望著遠(yuǎn)處的父母，我覺得自己就是舞臺(tái)上真正的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇19
每個(gè)人的生活，都是一個(gè)故事，一個(gè)要品著咖啡，用心回味的故事，它或喜或悲，全憑主角也就是它的“作者”的經(jīng)歷而定，看，一個(gè)故事正在上演。
十五年前的冬天，飄著鵝毛大雪，他軟軟地蜷著在母親溫暖的.子宮中，不如外面世界。你看，它已演過這里。
從一歲到七歲，他自由散漫地，在純粹的嬉鬧中度過了童年，無拘無束的他，他們終日在戶外陽光下?lián)]灑著陽光，打架，斗嘴，吵吵鬧鬧，和和分分，時(shí)時(shí)刻刻都流露出孩子的天真，幼年的感情，無論化作笑容和淚水，都真摯得像透明的薄冰，能被陽光輕易穿透�？�，它已演過這里。
七歲的他，踩著碎落一地的陽光，帶著一點(diǎn)點(diǎn)畏懼，踏進(jìn)了小學(xué)大門，慢慢地?fù)碛辛伺笥�，有了丟鉛筆一起大的好朋友，有了借他五毛錢買零食的好朋友，他們會(huì)吵架，會(huì)嫉妒會(huì)炫耀，但這些都是一種只有孩子才有的干凈單純的心態(tài)，即使現(xiàn)在的他回首，也很難理解。看，它已演過這里。
十三歲，什么都是還沒準(zhǔn)備，便被時(shí)間推推擇澤選擇領(lǐng)進(jìn)了初中，不知道實(shí)力，不懂得定位。陽光下一杯礦泉水，給一個(gè)抹上了金色的朦朧的光暈，即使他睜大眼睛也看不清。后來的他才明白，距離也開始不能忽略了。
我似乎近視了，他，這個(gè)男孩似乎是我，在冬天中出生，在陽光下嬉戲，在小學(xué)中學(xué)習(xí)，在中學(xué)中思考。對(duì)這個(gè)故事的作者是我，主角亦是我�？�!15歲，它靜的雨季，我休憩在一個(gè)而中小站。我已走到這里!
那個(gè)故事的主角是我作文 篇20
在那個(gè)夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個(gè)充滿故事的門！
——題記
在那個(gè)合適的年齡踏進(jìn)了合適的班級(jí)遇見了一群合適的同學(xué)，這也算是故事的開始吧！那年11歲的我轉(zhuǎn)了校，但當(dāng)我進(jìn)入那個(gè)班級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，原來，這個(gè)班級(jí)全部都是轉(zhuǎn)校生，我心里一直沉甸甸的大石頭也終于落了下來。那天晚自習(xí)的時(shí)候，老師用那極其溫柔的語氣讓我們介紹一下自己，這是一種很特別的方式：同學(xué)走到講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)介紹自己的信息。我當(dāng)時(shí)就被深深地吸引住了，輪到我了，介紹完自己回到座位上莫名地感到開心。時(shí)間不知不覺地流逝，這一年也過的異常的快！
我剛步入班級(jí)門的時(shí)候，看到門上貼著一張打印的紙，上面寫著六（4）班，當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到，這一年即使開始也是結(jié)束，當(dāng)我了解完全班同學(xué)時(shí)也該離開了。這一年里，我們相互學(xué)習(xí)，相互理解，相互支持，也用心詮釋了友情的真正含義。和老師陪伴的這一年里，雖然認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長，但也看到了老師的用心良苦，理解了老師的不易！我?guī)е议L的信任，老師的`支持和同學(xué)們的鼓勵(lì)踏上了考場的門，功夫不負(fù)有心人，我也考上了自己理想的學(xué)校，也當(dāng)是為自己的努力圓了一個(gè)夢(mèng)吧！拍畢業(yè)照時(shí)的我望著身后的人，滿懷不舍，不出意外的話，以后再也見不到了吧。鏡頭前的我笑得明朗，這是一個(gè)美好的結(jié)束！
在那個(gè)蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭同那個(gè)充滿故事的門說再見！
——后記
那個(gè)故事的主角是我作文 篇21
世界那么大，看著如此波濤洶涌的大海，感受如此肆意奔放的寒風(fēng)，你愿意囚禁在世界上的某一個(gè)角落嗎？
如果是我，我一萬個(gè)不愿意！
在任何時(shí)候，我都是主角，就像是沙子中的一顆閃爍的鉆石。“老師，‘發(fā)奮圖強(qiáng)’寫錯(cuò)了�！碑�(dāng)老師千叮嚀萬囑咐這個(gè)字易錯(cuò)時(shí)，我信心滿滿地回答�！皼]有錯(cuò)，就得這樣寫�！蔽覠o奈之下，只好翻開了字典，“老師，是你錯(cuò)了，是‘發(fā)憤圖強(qiáng)’�！崩蠋熡行┎幌嘈�，跑過來看，結(jié)果，是她錯(cuò)了。
最令我自信的還是內(nèi)心深處產(chǎn)生的共鳴——唱歌。
他們總是說，女孩子要多才多藝，可是性格倔強(qiáng)的我，總是愛唱就唱，不想唱就不唱。
晚上，月光柔柔地傾瀉而下，我總要悲鳴一曲，抒發(fā)我的心情。在無限的靜謐中，我總想用一首如汨汨小溪般的曲子，增添一點(diǎn)生機(jī)，這時(shí)夜空是我的舞臺(tái)，我便是花草樹木的主角。
當(dāng)雨滴輕輕拍打著大地，風(fēng)兒拂過我的臉頰，我就會(huì)流連其間，悄然吟唱，擁抱輕快，在充滿詩情畫意的雨天，我就是成千上萬雨滴的主角。
現(xiàn)實(shí)中的'我，磨堅(jiān)了我要當(dāng)上主角的決心。
我自信地走上舞臺(tái)，在聚光燈的照耀下，我放松心情，唱了出來，在雷鳴般鼓掌聲中，我走了下來，因?yàn)椋沂沁@舞臺(tái)的主角。
我是主角，是人們中的主角。我不在做一個(gè)石頭，也不做一顆流星。只做夜空中最閃亮的星星，一直掛著，閃著。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇22
“配角綜合癥”是一些人具有能力，但是甘愿做一些并沒有壓力的事情，只希望擁有現(xiàn)在的幸福安逸。這個(gè)詞匯與之前風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)詞匯極為相似—佛系，兩者都是為了滿足當(dāng)前，但并未想到以后的人生路途，從而會(huì)使人們的奮斗精神大大折扣，這些詞匯也為人們的散漫找到了充足的解釋理由。
畢業(yè)于�？圃盒Ｃ餍勤w麗穎，她從一個(gè)龍?zhí)着浣侵饾u成為一個(gè)家喻戶曉的女明星，她的努力所有人都看在眼里，即使每一個(gè)小小的角色，她也會(huì)努力把它發(fā)揮到最好，一位配角演繹成一位主演，她只是證明了自己定位滿足現(xiàn)狀，能把自己塑造成越來越完美的人。
我們身邊這種綜合癥的例子就很多。當(dāng)老師詢問誰想要當(dāng)哪個(gè)同學(xué)想去當(dāng)班干部，所有人都舉薦他人，但從未嘗試讓自己去任職。這叫綜合癥無異于就是那些配角的綜合心里并未那么強(qiáng)大，從而導(dǎo)致自己并未有信心，有能力去勝任這個(gè)職位，只能去尋找那些比自己更有能力的'人，從而自己并未成長，仍停滯不前。
國內(nèi)稱為野花的女明星楊冪，從小便開始在演藝圈的生活。她說，自己是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的人，就算去唱一首歌，她也要把所有的攝像頭全部聚焦在自己一個(gè)人身上。無論多累多辛苦，也努力嘗試每一個(gè)不同的角色，力求把她演到淋漓盡致，以便于自己在下次演戲中可以使自己再提升一個(gè)新高度。
隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，有些人已停止現(xiàn)在現(xiàn)在腳步，有些人卻依然突破自己展現(xiàn)自己，爭奪自己的“主角”之位！
那個(gè)故事的主角是我作文 篇23
靜謐的畫室外，寒風(fēng)“呼呼”吹過，窗外的梧桐樹葉仿佛迫不及待要離開樹的懷抱，投奔被凍得生硬的大地。
窗外寒風(fēng)呼嘯，畫室里卻是溫暖如春。一盆水靈的多肉安靜的靠在桌子上，注視著我手中不斷揮舞的畫筆，靜待一副即將誕生的畫作。我全神貫注地盯著眼前的畫紙，不斷更換不同的筆，勾勒出不同的線條。我早已沉浸在我自己的世界里，那個(gè)世界只有我一人，盡情地陶醉在圖畫的世界中。那個(gè)世界沒有約束，沒有煩惱，在那個(gè)世界中，我是主角。
我漫游在圖畫的世界中，令我愉悅無比。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，問道：“明天的比賽，你準(zhǔn)備好了嗎？”我仿佛一下被人從那個(gè)無憂無慮的世界中拉了出來�！笆裁矗俊�
“明天的比賽你準(zhǔn)備好了嗎？”媽媽沒好氣地翻著白眼，說。
“這不是在準(zhǔn)備嗎！”我有些不滿。
“那你快點(diǎn)吧！”隨后，媽媽便出去了。我又繼續(xù)在圖畫的`世界中流連忘返……
轉(zhuǎn)眼間到了第二天，清晨第一縷陽光洋洋灑灑地照在我身上，看著窗外嘰嘰喳喳的小鳥，心情一下輕松了起來。來到比賽現(xiàn)場，心中那顆大石頭不知何時(shí)掛在頭頂上方，雙腿也沉重得直打顫。比賽開始后，心上懸著的石頭也悄然落地，進(jìn)入了自己的世界……當(dāng)最后一筆緩緩抬起，我看見了老師肯定的笑容和媽媽欣慰的微笑……
在圖畫的世界中，我是主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇24
唯我獨(dú)尊，舍我其誰。
——題記
下課鈴一響一股人流沖向我的課桌，向我發(fā)起了挑戰(zhàn)。
首先是我的同桌向我發(fā)出了挑戰(zhàn)，本輪是三盤兩勝每人每次出一道題，出三次答對(duì)一題加一分。同桌先開始出題，朱元璋原來的姓名是什么？我脫口而出：“朱重八”呵呵得了一分。輪到我出題了明朝的百科全書是什么？并且還給出了一點(diǎn)提示，明代有一位皇帝還用書的前兩個(gè)字做年號(hào)。但他思前想后還是沒有答出來，時(shí)間到了我只好宣布答案——《永樂大典》，第一輪我拿到了一分。
接著第二輪開始了，該我出題了。第一臺(tái)從航母上起飛，并降落的那臺(tái)飛機(jī)叫什么號(hào)？我還是給出了一些相關(guān)的提示，那艘航母是英國的。他仍然不知道，我又要公布了——“幼犬號(hào)”。到他出題了非常氣憤的`說：“行，我本來看過的只是忘記而已，那我也從你說的航母中出一個(gè)題，它是什么艦艇改造的？”我說：“是那個(gè)巡洋艦吧！”“正確，”他非常失望地說道。終于又勝利了，我就是主角。
又到了下一位胡同學(xué)，歷史中的機(jī)器。這一次他是來一雪前恥。但因?yàn)闀r(shí)間上的問題，雙方都出王牌之題，一刀制勝。題目主題是王守仁(原名王陽明）。他出的題是王守仁他因?yàn)槭裁床欧鉃槭啦舻�？“這個(gè)簡單，是寧王之亂吧”。我快速的回答了，在對(duì)方的肯定下我得了一分。接著我出的題是王守仁的伯爵名是什么？他居然還是不懂，答案是——新建伯我又勝利了。
在這個(gè)舞臺(tái)，我就是主角，唯我獨(dú)尊，舍我其誰？
那個(gè)故事的主角是我作文 篇25
我站在主席臺(tái)中央，聽著臺(tái)下的掌聲，我長舒一口氣，笑了。
這次升旗，老師選我作為學(xué)生代表在國旗下演講，我立馬提出了拒絕。從小我就害怕站在舞臺(tái)上，當(dāng)無數(shù)雙眼睛盯著我的時(shí)候，我總是感到緊張、恐懼。我感覺我不行，我害怕站在眾目睽睽之下，更不會(huì)演講，可老師卻執(zhí)意不改，想要鍛煉我的膽量。
周末，我雙手緊攥著稿子，眼睛直視著每一個(gè)字。記憶力本來就差的我不知過了多長時(shí)間，終于背下來了�？僧�(dāng)我被給媽媽聽時(shí)，我總是想起以前站在舞臺(tái)上的感覺，又開始全身發(fā)抖冒冷汗，經(jīng)常忘詞……怎么辦？明天就要演講了，我應(yīng)該怎樣克服恐懼心理？我揉了揉疲憊的眼睛，向窗外望去，樹枝樹葉隨風(fēng)拂動(dòng)，鳥兒站在樹枝上，嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在為我加油打氣。我深吸了一口氣，心情也好了一些。
星期一來了。清晨，太陽從東方緩緩地升起，灑下耀眼的紅光。天空中沒有一片云，藍(lán)的像在清水中洗過一樣。一切都仿佛在告訴我要沉著冷靜。我深吸一口氣，拿起了話筒�？粗_(tái)下的老師和同學(xué)，突然，我的大腦一片空白，雙腿微微顫抖，一個(gè)字也說不出。一縷陽光灑在我身上，我抬起頭看了看天空，它依舊是那么藍(lán)，那么清澈，那么安靜。我告訴自己：不要看別人，要做好自己。怕什么，不就是一次演講嗎，我一定能行！迎著陽光，我勇敢地站了出來，這一次，我要做一回自己的'主角！
我終于背出來了，雖然磕磕絆絆，但也完整的背下來了。我成功了，終于克服了恐懼心理，成為自己人生的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇26
主角？
看著前面的同學(xué)談笑風(fēng)生，我無奈地笑笑。
初到美國，我便狠狠地體會(huì)到了什么是差距。課堂上發(fā)言最大聲的不是我，敢于參加當(dāng)?shù)貙W(xué)生活動(dòng)的不是我，總是積極的和外國老師合影的也不是我……
在這次游學(xué)里，我慢慢體會(huì)到自己配角的位置，就連自己介紹也只是只言片語，不敢多說。我不是主角，何必事事?lián)岋L(fēng)頭？
配角。我放慢腳步，看著前面的同學(xué)說著笑著穿過繁華的街道。我一直都是配角，襯托著主角們的耀眼。
“停下停下！”突然隊(duì)伍停止了行進(jìn)。“這是哪兒？”有人問道。我們正處在一個(gè)十字路口，周圍車水馬龍，大家一下不知道前進(jìn)的方向。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過來一個(gè)當(dāng)?shù)厝�。大家面面相覷。“找個(gè)人去問路��！”“誰去問問路？”“要去你去，你英語最好……”“……”
那一刻，時(shí)間好像靜止了。我不知道哪來的勇氣，走過正在推脫的同學(xué)，走到了他面前。大家一下子靜了，看著我，我感受到了那些目光的'炙熱，但我仍盡全力穩(wěn)住自己，突然有了一種當(dāng)上主角的感覺。
事情很順利地解決了。我第一次沒有因?yàn)樽约旱陌l(fā)音而窘迫；第一次沒有因?yàn)樵~窮而停頓，原來當(dāng)主角這樣簡單啊。感謝和道別后，我心里一陣輕松。
回頭看看同學(xué)們驚訝的眼神，我笑了。原來我也可以是主角。再一次出發(fā)，這一次，我走在最前面。
頭頂是加州的陽光，前方是望不到頭的街道，而被拋在身后的，是我當(dāng)配角的身影。
沒有誰永遠(yuǎn)是配角，敢于踏上生活這個(gè)舞臺(tái)，每個(gè)人都有當(dāng)主角的一天。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇27
太陽害羞的躲在云彩間，圓潤的雨滴在地平線上跳躍，連成一串串音符，演奏著動(dòng)人的樂曲。同學(xué)們都身著校服，與往常一樣，排著整齊的隊(duì)伍參加每周一的升旗儀式。唯獨(dú)我，在隊(duì)伍中皺著眉頭，緊緊握著演講稿，小聲嘀咕著只有我自己能聽見的話語，煩躁不安。同學(xué)小瑞還時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過頭來，小聲的對(duì)我說：“你別緊張呀！”我硬著頭皮，擠出了一絲假裝輕松的微笑。
我無心聽會(huì)，低聲背著已經(jīng)練得滾瓜爛熟的演講稿，還是無比擔(dān)憂，害怕等會(huì)兒上臺(tái)時(shí)會(huì)出錯(cuò)。越這樣想，心里越發(fā)緊張不安。不知不覺中，到了我要上臺(tái)的時(shí)候了，我急匆匆跑到主席臺(tái)旁就位，靜靜站在那里，心中默默背著我的演講稿，一動(dòng)不敢動(dòng)。雨滴似乎更加頑皮，紛紛滴落在已經(jīng)被我捏得皺巴巴的演講稿上。
熱烈的'掌聲把我從演講稿的字里行間拉了回來，我不知道自己是怎樣走上主席臺(tái)的，忐忑不安站在那里。放眼望去，曾經(jīng)陪我一起玩耍一起學(xué)習(xí)的面容，在那一刻竟變得無比陌生，我更加焦慮。
“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好……”我說著最普通的開場白，內(nèi)心卻五味雜陳。一只手握著話筒，另一只手卻背在身后，緊緊地握成拳頭。話筒里傳播出去的聲音，在校園里回蕩，紛紛在我耳邊繚繞。我一字一句演講著，忘記了周圍的一切。
同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲響起來，演講結(jié)束了！這時(shí)，太陽從云彩間跳出來，雨珠也不再頑皮，聽話的回了家，我心中的擔(dān)子也放下了。
這一次，我戰(zhàn)勝了自己，成為了主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇28
每次表演，我要么不參加，要么只能在后臺(tái)幫忙，我心中有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——我也想當(dāng)主角。
一次古箏練習(xí)，我準(zhǔn)備發(fā)給老媽，結(jié)果失手發(fā)給了班主任，第二天早上一來就被老師叫到辦公室里“喝茶”去了。剛到那兒，老師微笑著對(duì)我說：“古箏彈的不錯(cuò)，下個(gè)星期有個(gè)文藝演出，你參不參加？”為了不讓老師失望，我只好答應(yīng)下來，就知道老師叫我來沒好事，他一定是用的江湖絕技——笑里藏刀。
經(jīng)過我一次次的練習(xí)，我已經(jīng)充滿了信心，但我還是不敢站上舞臺(tái)，因?yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)向。第二天，我沒敢去參加，老師打電話過來，只好說感冒上了醫(yī)院。到了第二年，學(xué)校又有比賽，這次我提前知道了，就發(fā)憤忘食般的練習(xí)，比賽的'日子很快就到了。
我心想，耶！我終于也是主角了，我以優(yōu)美的曲調(diào)彈起了古箏名曲《高山流水》。到了最后，觀眾們情不自禁地鼓起掌來，我也露出了自信的笑容。
對(duì)，成功是必須付出代價(jià)的，想當(dāng)主角就要付出。
一次，我在補(bǔ)習(xí)班參加了尖子生考試，每天晚上寫完作業(yè)還要去補(bǔ)晚課，真是辛苦，但為了成功，沒關(guān)系。終于，我以英語一百，語文九十，數(shù)學(xué)九十五的分?jǐn)?shù)考上了尖子生班。
當(dāng)老師問我：“你為什么這么想當(dāng)尖子生？”我很自信地說：“因?yàn)槲蚁氘?dāng)主角。”
只有一步一步腳踏實(shí)地地走下去，才能當(dāng)上主角。
老師點(diǎn)評(píng)：中心明確，小作者夾敘夾議，在議論中點(diǎn)明了中心。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇29
在這個(gè)連陽光也不過多留意的地方，死一般的寂靜。一滴刺骨的小水珠喚醒了我，可誰能和我說說話？只有巖石的沉默，誰來給我?guī)頊嘏恐挥泻L(fēng)的冷冽。難道，我這沒夾縫中的種子，一絲希望也沒有了嗎？
大樹和花兒仿佛感受到了我的心跳。
可大樹說：瞧你那猥瑣的模樣，怎能與我偉岸的形象相比？
可花朵說：看你那瘦弱無力的丑陋，怎能與我們共生？
我真的是可我不甘心，哪怕我是渺小的，我也要從卑微中逃離我要用我渺小的身軀綻放出希望之花。
涓涓細(xì)流蜿蜒于石縫之間，我將分毫不失將其擁入懷中；絲絲陽光曲折溝壑之中，我必仰脖暢吸一滴不漏。
我的身體開始撕裂，我脹痛欲裂，但我明白，這是生命的喜悅，是即將成長的，是我日日夜夜為之不懈努力的成果，是我即將蛻變之前的必經(jīng)之路。
不知何時(shí)我再次醒來，我清楚的看到那從巖石縫中延伸而出的在陽光下閃爍著的`嬌艷欲滴的我生長的新芽。
大樹和花朵無情無意的流言蜚語是我奮進(jìn)的養(yǎng)料，過去我相信我可以是生活的主角，如今我相信我就是自己生活的主角，我將在點(diǎn)點(diǎn)水滴的滋養(yǎng)中成長，我將在縷縷陽光的輕撫中成長。
終有一天，將會(huì)有一棵大樹屹立在懸崖峭壁之上，將會(huì)有一棵大樹向世人展現(xiàn)它驕傲的生命力，在極致中開出一條道路，成為生活的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇30
那是發(fā)生在初二暑假里的事情，我和我的同學(xué)約好了去樹林里玩耍和野餐，沒想到這一次我是主角。
我們準(zhǔn)備好應(yīng)帶的東西，開始了行程。我們步行走在寬敞的馬路上，馬路兩旁開著五顏六色，芳香馥郁的小花，小草和樹枝隨風(fēng)搖曳。
我們到了目的地，我們這幫男孩子想出來上山捉野雞的主意，作為這頓晚餐的菜肴。而那幫女孩子則是拿出手機(jī)拍照和嘮嗑。我們開始行動(dòng)，上山尋找野雞，不巧的是我們空手而歸。
更不幸的是天氣突然驟變，開始下起了雨，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都慌張了起來，而我大聲說:“同學(xué)們，聽我指揮�！痹谖业闹笓]下，我們奮力帶著東西跑到山上的.稻草垛，我們躲在了那里。我用力的把稻草垛挖出來一個(gè)洞，同學(xué)們進(jìn)去了。我跑到外面把小樹根折斷幾根，插在土里，用帶來的餐布做了個(gè)小帳篷。我從稻草垛里拿出一些稻草，用小鏟子挖出了一個(gè)小坑，在里邊生了火，拿出了鍋燒上水，等水開了的時(shí)候，我向里面放一些食物后，沒過多久香味已經(jīng)傳入了同學(xué)們的鼻子中。我們吃完食物后，圍在一起做小游戲。
直到雨停已是六點(diǎn)多，同學(xué)們走出稻草垛，伸著懶腰，望著皎潔的月光，我們步行回家，這一次，我是主角，心里別提多高興了！
站在自己人生的舞臺(tái)，發(fā)揮著自己的潛力，你終將會(huì)成功。
難忘這一次，我是主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇31
還記得那天是我最后一場籃球比賽了。
我懷著緊張的心情進(jìn)入了賽場，手心的汗，像洪水一般往外涌出，就連腿也在不住地發(fā)抖。
進(jìn)入賽場后我感到渾身不自在，手不知道往哪擱，腳也不知道往哪放，當(dāng)一聲響亮的哨子劃過我的耳邊我才知道，比賽開始了，我的心隨著球的一起一伏跳動(dòng)著，忽然，球飛到了我這邊，我趕忙用手接住它，放眼掃去，全場的'人都在看著我，我把球運(yùn)到了籃下，就在我投籃的那一瞬間，世界仿佛靜止了，我的心也好像不跳了，看到了，球落在了籃筐中，一陣喜悅涌上了心頭，漸漸的，兩分，四分，六分……我們與他們不相上下。
到了下半場，他們的分?jǐn)?shù)漸漸的與我們拉開距離，我的心情烏云密布，我焦急的想把那六分追回來，但這個(gè)分?jǐn)?shù)好像與我對(duì)著干似的，無論我怎么努力都沒有把它追回來，最后只剩下十分鐘了我們兩隊(duì)的分?jǐn)?shù)還相差四分，我不停的搶球，隊(duì)友，也得積極配合著我還剩下最后兩分鐘，我們兩隊(duì)的分?jǐn)?shù)打平了，他們忽然又投進(jìn)了一個(gè)球，我的心跳加快了，我趕快又搶著球，投了一個(gè)，這時(shí)分又打平了，還剩下幾十秒的時(shí)間，我從他們隊(duì)搶過籃球，直逼籃下，在最后一秒的時(shí)候，我完成了三步上籃，球——進(jìn)了！
頓時(shí)全場一片歡呼，隊(duì)友撲過來，抱住了我，這一刻，我感到全世界很美好。記憶多么美好！
那個(gè)故事的主角是我作文 篇32
看著熙熙攘攘的人群流動(dòng)，他們似乎都有要前往的地方，我呆呆的躲在角落望著他們，陽光散向了大地，我卻在逃避。多么希望我是主角。
坐在自己的座位上，我看著同學(xué)們追逐打鬧，我羨慕他們，羨慕他們是主角。
上完課，老師說：“學(xué)校組織了朗誦比賽，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好內(nèi)容，盡量背下來，明天選一名同學(xué)參賽，放學(xué)”！
走再回家的路上我開始想……
到了演講時(shí)，聽了其他人的演講，我又開始羨慕，羨慕他們擁有主角光環(huán)。到我時(shí)，我吞吞吐吐地講了起來，看著他們，他們似乎很不情愿地鼓起了掌，我特別想哭。
下課后老師找到了我，說：“這次的演講就由你來�！闭f完便走了。我心想:老師明知我不行卻還要我演講，難道是想看我笑話嗎？不這不可能！
我絕對(duì)不能丟臉，不能丟我們班級(jí)的臉！
演講那天，我非常緊張，演講時(shí)說錯(cuò)了好多詞，但沒有一個(gè)人笑話我，腦海里突然浮現(xiàn)出一句話，我重拾的信心。
講完后得到了熱烈的.掌聲，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。
我不再逃避陽光，它溫柔地將我撫摸。汐水伴上月光緩緩升起，海的盡頭，是鯤的故事；朝陽伴著云霓緩緩落下，山的背后，是夸父的故事。深黑的幕布下，光成了虛無，卻在繁星點(diǎn)綴之下便泛出燦爛；魚龍混雜的世界里，我平凡無奇，但在眾人的眼中，我成了主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇33
精彩的表演，雷鳴般的掌聲，你甘愿坐在臺(tái)下當(dāng)一個(gè)普通的觀眾嗎？美妙的音樂，一陣陣的喝彩，你甘愿坐在臺(tái)下當(dāng)一個(gè)平凡的聽眾嗎？你甘愿就這樣普普通通的過一輩子，永遠(yuǎn)活在黑白相間的世界里嗎？在你的世界里，你才是主角！
你才是那個(gè)為自己增添色彩的人。
對(duì)別人一味的敬佩、贊嘆，聽著獲獎(jiǎng)?wù)叩膫ゴ笮�，你還能無動(dòng)于衷嗎？難道不應(yīng)該覺得自己該努力了、該奮斗了、該拼搏了嗎？我就不信命運(yùn)是老天安排的，每個(gè)人的命運(yùn)都是靠自己的努力創(chuàng)造出來的，每個(gè)人都有屬于自己的'舞臺(tái)，從你來到這個(gè)世界的那天起，就注定要在這個(gè)舞臺(tái)上演完你的一生。要知道，沒有人可以代替你，這個(gè)舞臺(tái)是屬于你一個(gè)人的，你才是主角！
羨慕、嫉妒又有何用，道不如安分的做自己的主角。打個(gè)很簡單的比方，在演員拍戲拍的正投入時(shí)，導(dǎo)演叫停，非說你演的這不好那不好，可是你真的表演的很好，那為什么不對(duì)他說：“對(duì)不起，我才是主角！
”是，要演好一場戲靠的還是導(dǎo)演的指導(dǎo)，可這并不代表著你將任由他擺布�。�
就像一個(gè)定格的調(diào)色板，為什么不自己選更鮮艷的顏色來描繪出自己的宏偉藍(lán)圖呢？
或許你現(xiàn)在還沒有真正的走上你的舞臺(tái)，但是我相信你會(huì)將你的舞臺(tái)描繪的更加絢麗，別忘了“你，才是主角”。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇34
砂礫是渺小的，它毫不起眼，微不可見。但是，它經(jīng)過貝殼一日又一日的沉淀，卻變成了一顆光彩奪目的珍珠。而我，生活在這片廣闊的土地上，又何嘗不是渺小的呢？但是，當(dāng)在幫助別人之后，看到別人露出的真心感謝的笑容，我也笑了，因?yàn)�，我知道，我能為這個(gè)世界做點(diǎn)什么。
在醫(yī)院人擠人排著隊(duì)的時(shí)候，護(hù)士小姐抱著一大箱東西踉踉蹌蹌地走來，左擠右擠，生怕把東西弄倒。她用力支撐著身體的平衡，大口大口的喘著粗氣，兩邊臉頰紅撲撲的。一種莫名的責(zé)任告訴我，我應(yīng)該幫助了她。我走了過去，接過了她手上的一些東西。臨走時(shí)，她真誠地對(duì)我說了一句：“謝謝你。”我笑了，心里就像灌了蜜一樣甜，一句看似平常不過的“謝謝”。卻讓我溫暖了許久，讓我自豪的認(rèn)為，世界上不能沒有我，我也是生活的主角！
正下著淅淅瀝瀝的雨，原本干燥的'路，已變得濕濕滑滑的。一位拾荒老人正吃力地騎著他那破舊的三輪車，在這濕滑的路上艱難地走著。破舊的車子發(fā)著刺耳的吱吱聲，老人喘著粗氣。終于到了一道斜坡，老人再無力氣把車子騎上去了，只能站在那里，不斷地喘著粗氣。路上的行人來來往往，但卻視若無睹。良知指引我上前，幫老人推上了那道斜坡�！爸x謝，謝謝�！崩先宋罩业氖终f，在老人那被歲月侵蝕的臉上露出了感激的笑容�？匆娎先藢�(duì)我笑，我也笑了。讓我驕傲的認(rèn)為，世界上不能沒有我，我也是生活的主角！
那個(gè)故事的主角是我作文 篇35
我蜷縮在舞蹈教室的角落，羨慕地看著鏡子里一個(gè)個(gè)高挑的身影。一個(gè)又一個(gè)女孩似天鵝般輕盈地掠過我的身旁，也帶走了我對(duì)舞蹈的最后一絲希望。
早已下課了，昏黃的陽光透過高大的落地窗灑在我的身上，我悲哀而又絕望地想著：也許我根本就不是跳舞的料，只配當(dāng)個(gè)配角，這些話在不經(jīng)意間說了出來。
“怎么會(huì)?我覺得你很棒!”驚訝之余，我緩緩抬起頭，是老師!“老師，你……”“你怎么可以有這樣的想法呢?”她走到我的面前，我用極小的聲音回答：“我太笨了，一直學(xué)不好�！薄拔也⒉贿@么認(rèn)為，你雖然天資不算突出，但很努力，光這點(diǎn)就可以使你成為主角。”她的眼眸中似有陽光射出，頓了頓，她看向我：“想成為主角嗎?”“想�！薄翱催^《格林童話》吧?灰姑娘并不是一開始就擁有一切的，成為主角的她是在故事的最后，一開始就擁有一切的.女孩是無法展開故事的。所以，即使是一無所有，也能成為主角哦!”她微笑著，帶著一貫的神采。
我比以往更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我將老師的每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)步伐，每一個(gè)轉(zhuǎn)身細(xì)細(xì)揣摩，我不再害羞，大膽地學(xué)習(xí)著，舞動(dòng)著。
當(dāng)耀眼的燈光照射在我的身上時(shí)，我優(yōu)雅地走到舞臺(tái)中央。音樂開始，我自信而瀟灑地起舞。當(dāng)臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲時(shí)，我深深地鞠躬，然后甜甜一笑。
灰姑娘也可以成為主角，那我一定能行�，F(xiàn)在我做到了。在這個(gè)美麗的舞臺(tái)上，我是主角。
我相信，每個(gè)人都能成為主角，并且，堅(jiān)信不移。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇36
能力，并非與生俱來。在我們的成長漸變中，每個(gè)人都秀出了自己的長處，由此看來，我們不都是生活的主角嗎？
求學(xué)過程中，自己并不是出色的人，不爆冷門之時(shí)，我只是充當(dāng)別人的陪襯；運(yùn)動(dòng)場上，自己的體魄無法與運(yùn)動(dòng)員相提并論，我往往是在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下為別人默默鼓掌的敗將；音調(diào)都難找準(zhǔn)的我，一旦心血來潮，偶爾唱上一曲，哥們無不捧腹，只有在高興之余小聲哼哼，難登大雅之堂啊……即使自己在不少方面是作為一片小小的綠葉來出場的，但我認(rèn)為：花艷葉必翠。一片葉兒也有之特色，有之所長！
即使有時(shí)自己并不出眾，但對(duì)于自身的平凡之處我只是平靜地泰然處之，因?yàn)槲颐靼鬃约旱牟环仓帯?/p>
臨四尺生宣，潑墨揮毫，慷慨作詞，以示己志。書法，我之樂也！但凡見到我習(xí)字的.朋友總少不了對(duì)我的褒揚(yáng)；與他人相處之時(shí)，賞明月斜陽，談笑風(fēng)生，詼諧風(fēng)趣亦有哲理的言語，引得眾人哄堂大笑，閑聊中，我既給朋友帶去了快樂，又讓對(duì)方走出困擾；對(duì)于國畫，我的興致不衰，點(diǎn)點(diǎn)紅梅，枝枝翠荷，伏地牽手，一朵一朵，一片一片，我用絢爛的色彩將其在紙上盡情渲染，延展……空白的紙上暈開了色彩，我的生活隨之露出了笑靨。
在文化生活中，誰又能說我不算一個(gè)主角，沒有過人之處呢？
當(dāng)他人給予我夸贊，戲稱我才子時(shí)，我有的只是莞爾一笑，對(duì)于文化藝術(shù)的追求，我不想因贊美而止步。我的人生路上，那目標(biāo)好長好長……
生活中，我也是主角！
那個(gè)故事的主角是我作文 篇37
在一個(gè)陰暗的房間里，有一個(gè)導(dǎo)演。她想導(dǎo)一部史上最長的電影――《生活》。此時(shí)的她正愁眉苦臉，因?yàn)樗也坏街鹘�。于是這位導(dǎo)演呆坐在房間的角落里，望著地上正努力搬運(yùn)餅干屑的螞蟻出神。直到那幾只螞蟻終于爬上了窗臺(tái)并爬了出去。她才回過神來。
“不行，我不能在這兒唉聲嘆氣，我要出去尋找生活的主角�！彼酒鹕韥泶舐暤卣f。這位導(dǎo)演是位說到做到的人，所以，她說完就出了門，去尋找主角了。
她在街上漫無邊際的走著，迎面了來了一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員。她打量著這個(gè)運(yùn)動(dòng)員，搖了搖頭：“不行，這個(gè)主角應(yīng)該是個(gè)女孩子才對(duì)�！庇谑撬^續(xù)向前走去。不知不覺中，她來到了郊外，一路上都沒有遇到令她滿意的人。就在她百般聊賴地踢著石子時(shí)，一個(gè)小女孩唱著歌蹦跳著向她走來。她看了一眼這個(gè)小女孩，搖了搖頭說：“不行，這個(gè)主角應(yīng)該不會(huì)唱出這么優(yōu)美的歌聲�！睂�(dǎo)演接著向前走。也不知過了多久，她來到了一片樹林。在樹林深處的'小溪邊，她看見一個(gè)憂傷的女孩坐在一棵大樹下，陽光被樹枝切割得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，就那樣隨意地撒在女孩的身上。導(dǎo)演興奮地跑過去，認(rèn)定了女孩就是她的主角。誰知女孩溫柔地笑著，對(duì)她說：“其實(shí)，我就是你啊，你要找的主角正是你自己�！睂�(dǎo)演詫異地望著女孩，這才發(fā)現(xiàn)眼前的人如此面熟。她隨女孩走到溪邊，驚訝地發(fā)現(xiàn)水里有兩張一模一樣的臉正在融合。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇38
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覐臅姓业搅丝鞓�，在閱讀中成長。閱讀是我形影不離的朋友，是我無可代替的伙伴，是我世界的主角。
每天，我都會(huì)計(jì)劃好自己的時(shí)間，沒有作業(yè)、不上學(xué)的時(shí)間里，沉浸在書的海洋里，享受著你帶給我的快樂。我們?cè)絹碓接H密，我無時(shí)無刻不帶著你，走到哪兒看到哪兒，以至于我的世界離不開你。
現(xiàn)在，我的世界只有你，你帶給我那么多知識(shí)，讓我的眼界越來越開闊。每當(dāng)朋友問我文學(xué)知識(shí)時(shí)，我張嘴就來，她們都羨慕我知道這么多，我的語文成績也一直遙遙領(lǐng)先。這都是你帶給我的，讓我越來越依賴你。
電視里，總會(huì)出現(xiàn)關(guān)于你的公益廣告，通過這些公益平臺(tái)倡導(dǎo)大家愛上你。大街上，總會(huì)聽到關(guān)于你的`廣播。你呀，真的是充滿我的生活。有了你后，我知道了怎么為人處世，怎么和人們交流、溝通，也讓我知道了人生的意義……
因?yàn)槲胰绱绥娗槟悖杂泻芏嗤瑢W(xué)問我：功課那么多，作業(yè)要完成，哪還有什么時(shí)間去閱讀？我會(huì)對(duì)他們回答：“是啊，功課負(fù)擔(dān)重了，基本沒什么空閑時(shí)間了�？墒�，你有去擠時(shí)間嗎？我現(xiàn)在告訴你們，只要你肯擠出時(shí)間去閱讀，就不可能沒有時(shí)間。每天放學(xué)做完功課后、課間、寒暑假，每天哪怕閱讀半小時(shí)，就會(huì)聚沙成塔、集腋成裘，閱讀將會(huì)改變你的世界�！�
我在閱讀中成長，在閱讀中得到知識(shí)、得到快樂、得到滿足，閱讀——你是我世界的主角！
那個(gè)故事的主角是我作文 篇39
總認(rèn)為我是一片綠葉，永遠(yuǎn)只能襯托鮮艷的花朵；總認(rèn)為我是一朵白云，永遠(yuǎn)只能點(diǎn)綴湛藍(lán)的天空；總認(rèn)為我是一株小草，永遠(yuǎn)只能裝扮廣闊的大地�？扇绻麤]有我的襯托，花朵會(huì)孤獨(dú)，天空會(huì)暗淡，大地會(huì)單調(diào)。我要對(duì)著天空吶喊：“我也是生活的主角�！�
夜晚，每當(dāng)皎潔的月光灑向大地時(shí)，父母才會(huì)拖著疲憊的身軀回到家。在昏暗的燈光下，他們的臉龐更顯滄桑。雖然我不能為他們承受辛苦，但是能在他們勞累時(shí)為他們捶背緩減疲勞，為他們講個(gè)故事使其心情愉悅。沒有了我，父母的生活便少了一份歡樂和溫馨。
我是家庭的主角。
在課堂上，已不再是老師一個(gè)人的天地。已成為了我活動(dòng)的舞臺(tái)。我能夠積極的表現(xiàn)自己，在上課時(shí)，每當(dāng)碰到一個(gè)問題，我就會(huì)積極的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下課后，我當(dāng)小老師為同學(xué)們解答習(xí)題。也許我的語言不夠流利，也許我的觀點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，但是我擁有滿滿的自信和永不服輸?shù)木�，我相信這一次的失敗必將鑄就下一次的輝煌。
我是課堂上的.主角。
一間充滿藝術(shù)氣息的畫室中，留下了努力拼搏的影子，墻上那一幅幅圖畫就是最好的證明。從不好到完美，其中經(jīng)歷了多少次失敗，才贏來了今天的成就�？技�(jí)時(shí)，不慌不忙，那是因?yàn)槲抑�。最后的成功是屬于我的�?/p>
我是繪畫的主角。
是小小的音符組成了動(dòng)聽的旋律；是簡單的勾勒繪成了美麗的圖畫；是涓涓細(xì)流匯成磅礴的海洋。
用心生活，我也是生活的主角！
那個(gè)故事的主角是我作文 篇40
在一場演講比賽的頒獎(jiǎng)儀式中，我全神貫注地聽著主持人口中的獲獎(jiǎng)名單，許久，我終于聽到了一絲希望：“陳志民，一等獎(jiǎng)！”我激動(dòng)地跳了起來，滿含淚水地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，領(lǐng)取了我的獎(jiǎng)狀，因?yàn)檫@個(gè)獎(jiǎng)狀是大家一起幫助我才拿到的，他們給我勇氣，讓我在同年級(jí)中脫穎而出。讓我成為了生活中的主角。
一個(gè)主持人走過來，興奮地向我問了獲獎(jiǎng)感言，我滿是自豪地說出：“嘲諷像是一堆磚頭，失敗的人會(huì)讓它做一堵墻，成功的人會(huì)讓它做一條平坦的路�！痹捯魟偮洌瑘鱿马懫鹆死坐Q般的掌聲。我真想大聲喊出：“我也是生活中的主角。”
因?yàn)橐淮问�，練就了我的成功之路，下課在班上，我和我的小伙伴正在一人一句讀《讀者》中的笑話，如果誰的笑話讓全部人都笑，就算贏。我先讀了一個(gè)笑話，他們已經(jīng)笑得合不攏嘴了。老師走過來，叫我去他辦公室。
我以為我又干了什么壞事，把老師引來了，就苦著臉去辦公室找他。我走進(jìn)辦公室，心怦怦直跳，我就好像熱鍋上的螞蟻。老師叫我參加演講比賽，我本來想要拒絕，但老師已經(jīng)為我報(bào)好名了，還給我一份稿件，讓我把這背下來，讓我為班上爭光。
現(xiàn)在的我開始努力鍛煉自己了，讓自己成為生活中的`主角，不讓別人看不起。我又參加各種來磨練我的勇氣的比賽，內(nèi)心也就沒那么緊張了。所以現(xiàn)在我又去演講比賽，就沒那么緊張了，我富有詩意地講完了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
我終于成為了生活中的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇41
雨露，雖自身渺小，但足以滋潤一株干枯的小草；一顆渺小的星星，雖然不夠閃亮，但它也是構(gòu)成璀璨星空的重要部分；一縷陽光也許不夠燦爛，但它卻能撥開陰霾，照亮大地……
在人生的道路上，每一個(gè)閃光的時(shí)刻，我們都是自己的主角，而渺小的我，也是如此。
音樂教室中，我自信地走上舞臺(tái)，于舞臺(tái)的正中央站定，在“聽眾”的注視下，我綻開歌喉，無數(shù)小小的音符組成動(dòng)聽的旋律，如溪水般在耳邊流淌。
這一刻，我站在舞臺(tái)正中央，我就是這堂課的主角。
美術(shù)教室中，我手拿畫筆，在紙上刷刷地劃過，在調(diào)色盤中沾取最合適的顏色，于畫紙上輕輕涂抹。 一幅動(dòng)人的山水畫就出現(xiàn)了，老師同學(xué)們都贊不絕口。
這一刻，我手拿畫筆，我就是這堂課的`主角。
舞蹈教室中，一個(gè)個(gè)翩躚的身影不斷晃動(dòng)，那是我與同學(xué)們優(yōu)美的舞姿。舞蹈教室里，我站在最前面，想象自己就是萬眾矚目的大明星，在舞臺(tái)上，一展舞姿。
這一刻，我就是這堂課的主角。
女紅教室中，我左手拿著一枚細(xì)針，右手拿著一根柔軟的彩線，細(xì)線穿過針孔，我手指輕捻針尖，于布上游走。行針走線間，一間如夢(mèng)如幻的屋子，就出現(xiàn)在了眼前，四周是飛舞的小精靈與散發(fā)勃勃生機(jī)的花草……
這一刻，我就是這堂課的主角。
雖然我們無法改變自己渺小的身份，但我們要記住，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們要抓住每一個(gè)閃光的時(shí)刻，成為生活中的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇42
生活是一個(gè)抽象的概念，因此每個(gè)人對(duì)生活的理解也就各不相同。有些人認(rèn)為只有那些名人才是新聞焦點(diǎn)，才是生活中的主角，而自己只是個(gè)配角，甚至連配角都不是。其實(shí)，生活的美由我們自己去增添，生活的新由我們自己去創(chuàng)造，你我也是生活的主角。
生活仿佛是一幅色彩斑斕的畫。你我便是那畫卷上獨(dú)一無二的色彩。有你的地方缺不了你，風(fēng)景需要你去主宰，沒你的地方需要你，單調(diào)的畫卷少不了你的著色。畫卷因你的點(diǎn)綴而栩栩如生，生活因你的參與而趣味橫生，因?yàn)槟愕莫?dú)一無二，所以你也是生活的主角。
生活又似一本油墨飄香的書籍。你我扮演著不同的角色，各自書寫屬于自己的生活故事，每一行，每一段都記錄著自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都包含著自己的記憶。書籍因有你的故事而充實(shí)，書籍因有你的經(jīng)歷而精彩。因?yàn)橛心愕腵演繹，生活才變得更加多姿多彩，所以你也是生活的主角。
生活更像一面鏡子。你對(duì)它哭，鏡中的像就對(duì)你哭；你對(duì)它笑，鏡中的像就對(duì)你笑，你對(duì)生活的態(tài)度決定生活給你的感受。鏡中的像由你去支配，鏡子的美由你去裝飾，生活只屬于你自己，生活只接受你對(duì)它的改造，生活需要你去演繹，因?yàn)槟闶巧畹闹鹘恰?/p>
不要把自己想得比螞蟻都渺小，生活的價(jià)值由你自己去創(chuàng)造，時(shí)刻告訴自己：“我也是生活的主角�！�
那個(gè)故事的主角是我作文 篇43
“彭琳淳，這次學(xué)校的國旗下演講，你來試一下吧�！薄安�，不，我不行！”在我的再三推辭下，老師終于放過我了。其實(shí)，我是多么渴望風(fēng)光地站在國旗下演講�？墒俏沂冀K都忘不了三年級(jí)的時(shí)候，第一次舉行班級(jí)演講比賽的情景。
記得當(dāng)時(shí)我懷著緊張又激動(dòng)的心情站在講臺(tái)上的時(shí)候，還沒說幾句就有點(diǎn)結(jié)巴了，中途還忘了一大段的詞。班里的同學(xué)，都在下面偷偷地嘲笑我，還在背后竊竊私語。“就幾段詞都說不好。”“就是！還是語文課代表呢！”……從那以后，我再也不想做什么主角了。我反而覺得做個(gè)配角也沒什么。從此，只要有什么演講活動(dòng)，我都會(huì)撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'。盡管如此，我還是很羨慕那些能夠站在國旗下演講的人。
媽媽知道這件事后，偏讓我去挑戰(zhàn)、嘗試。她先是訓(xùn)練我的膽量，讓我敢說，再讓我認(rèn)真讀文章，對(duì)著稿子不停地練習(xí)。在我的不懈努力下，我終于不再害怕演講，不再害怕在眾人面前說話了。
直到這次國旗下演講，我自告奮勇地要去試一下。當(dāng)我站在國旗下的時(shí)候，我的信心倍增，心想一定要克服這個(gè)困難。當(dāng)我流利地演講完，操場上響起陣陣掌聲。我心里頓時(shí)一陣激動(dòng)。我終于做到了！我也是主角了！
其實(shí)，不管在生活里，還是學(xué)習(xí)中，只要充滿信心，用心去學(xué)，去嘗試、克服，我們就是主角，沒有什么是做不到的。
那個(gè)故事的主角是我作文 篇44
小草默默襯托著花朵，潔白的云朵襯托著蔚藍(lán)色的天空，有用的配件襯托漂亮的表面。如果沒有小草，小花就不再美麗；沒有云朵，天空不再蔚藍(lán)；沒有配件，手表不再有用。我們每一個(gè)人都要站在舞臺(tái)中央，對(duì)著天空大喊：“我也是生活的主角！”
我們?cè)谝魳氛n上唱著優(yōu)美的歌聲。我們班的音樂在教室里回蕩，我的歌聲在教室最為響亮。班級(jí)里的音樂優(yōu)美無比，而我的聲音更為動(dòng)聽，同學(xué)們的'合作更為默契。我的歌聲讓同學(xué)們陶醉，就連老師聽了，也對(duì)我刮目相看，一起和同學(xué)們鼓掌。
我是音樂課上的主角。
課后我為老師擦黑板，讓下一節(jié)課的老師不浪費(fèi)時(shí)間擦黑板。看著這一塵不染的黑板，老師總會(huì)高高興興地上完一整節(jié)課。放學(xué)后，我都會(huì)自覺地為教室打掃衛(wèi)生、擺放桌椅，看著教室整整齊齊、一塵不染的教室，我也欣慰地笑了。
我用我的辛勤勞動(dòng)換來了同學(xué)們舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我是教室衛(wèi)生的主角！
我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑著，跑了一圈又一圈，沉重的腳步提醒著我要放慢速度，可是我聽到了同學(xué)們的鼓勵(lì)與加油聲，這又讓我加快了腳步，咬緊牙關(guān)，持續(xù)奔跑。
同學(xué)們?yōu)槲壹佑停瑸槲覛g呼，我是運(yùn)動(dòng)場上的主角！
我雖然只是一個(gè)非常普通的人，一旦進(jìn)入了人群就要湮沒無聞了，但是我也能夠站在舞臺(tái)中央?yún)群埃骸拔乙彩巧畹闹鹘�！�?/p>
那個(gè)故事的主角是我作文 篇45
寵辱不驚，看庭前花開花落，綻放夢(mèng)想；去留無意，望天上云卷云舒，學(xué)會(huì)飛翔；而我是生活的主角，演繹希望。
——題記
一直以為，我平凡、渺小、自卑，自從經(jīng)歷了那件事，我才知道，我也是生活的主角。
我，一顆卑微的棗樹種子，躲在昆侖山那貧瘠的土壤中，沒有陽光，沒有空氣，只能聽到頭頂上老鷹的'盤旋。我以為自己會(huì)一直這樣下去，直到有一天，蚯蚓弟弟跑來告訴我說外面的世界很精彩，聽著他的講述，我萌生了想法，我要出去，我要成為生活的主角。
昆侖山的月光靜靜地灑下，所有的人都在休息，耳邊傳來了野狼那不甘寂寞的聲音。當(dāng)一切都恢復(fù)平靜時(shí)，唯有我，靜靜地積蓄能量，等待著沖破土壤的那一刻。
夜深了，土壤已跌破冰點(diǎn)，凍得我直發(fā)抖。舉步維艱，手腳根本施展不開，更不要說吸收養(yǎng)分了。這時(shí)，蚯蚓弟弟過來安慰我，我才感到了一絲暖意。
此時(shí)，天空還是黑暗，但已接近黎明。突然下起了雨，雨點(diǎn)打在身上，疼得我直咧嘴。我好累啊！看來，成為主角的這個(gè)夢(mèng)想只有等到下輩子了，好困啊……突然，老鷹媽媽撲到我身上，護(hù)住了我。謝謝！當(dāng)村莊里的公雞發(fā)出第一聲啼叫，當(dāng)天空露出第一絲魚肚白，當(dāng)我>中破土壤第一次見到如此明媚的陽光，當(dāng)我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想觸手可得……
故事沒有結(jié)局，意猶未盡……
結(jié)局沒有遺憾，依舊精彩……
天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過……
我是生活的主角！
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