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如果我是老師作文（通用45篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的如果我是老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如果我是老師作文 篇1
我的志愿是老師，天天背負(fù)著教導(dǎo)學(xué)生的重責(zé)大任。老師犯了錯，可能造成深遠(yuǎn)的影響，這說明了老師要以身作則，才能成為學(xué)生的好榜樣。
如果我是老師，我會對學(xué)生軟硬兼施，讓他們在學(xué)習(xí)和品德都能品學(xué)兼優(yōu)。因此，我會因材施教，針對學(xué)生的不同特質(zhì)來用不同的教導(dǎo)方式教導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生對我佩服的`五體投地、心服口服。如果學(xué)生犯了錯，我會先判斷事情的嚴(yán)重性，再將事情查的水落石出，才能找出證據(jù)。但做老師要心胸寬大，才能原諒犯錯的學(xué)生； 學(xué)生如果有不懂的問題，我會細(xì)心的教導(dǎo)他，直到他懂了為止；當(dāng)學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)時，我會出面當(dāng)和事佬，撫平他們心中的憤怒與怨恨，這就是老師的責(zé)任。
從今天開始，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，這樣長大以后才能當(dāng)一位“精明果斷，人人夸贊！”的好師長！
如果我是老師作文 篇2
教育是一個很崇高的工作，教師關(guān)懷學(xué)生的日子，就像爸爸媽媽關(guān)懷子女相同，當(dāng)個人人尊重的教師，是我終身的愿望！
假如我是教師，我最重視學(xué)生的道德，有一句話說：“情緒決議你的高度�！币粋�人即便有再高的學(xué)識，沒有杰出的道德，他將來必定會損害社會。假如學(xué)生犯了錯，我必定會先查明原因，假如他是無心的，我會寬恕他，而且好好的奉勸他；但若他是知法犯法的，我必定會很嚴(yán)峻的處分他，并告訴家長，一同盡力的幫他改正。
假如我是教師，上課的時分，我必定會盡力的教授課業(yè)，而且用生動有趣的方法讓學(xué)生高興的學(xué)習(xí)。我深知，常識和技術(shù)，關(guān)系著學(xué)生的出路，所以上課豈能敷衍塞責(zé)呢？假如學(xué)生聽不懂，我必定會很有耐性的.解說，直到他了解停止
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的職責(zé)，也是教師的任務(wù)，當(dāng)學(xué)生成為光明正大，對社會有貢獻(xiàn)的人，是教師最高興的時分。假如我是教師，我必定要向孔子學(xué)習(xí)，做一個受人尊敬的好教師。
如果我是老師作文 篇3
如果我是一位老師,我會告訴我的同學(xué)們每一個同學(xué)其時都有一顆感恩的心，但是你們總覺的自己不好，沒有了信心，失去了做一個特別優(yōu)秀的人的機(jī)會。
如果我是一位老師,我會告訴學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上會有很多困難，我們應(yīng)該互幫互助，共度難關(guān)，不能因為一點小矛盾，脫離了隊伍。
如果我是一位老師，學(xué)生犯錯誤的時候，我不會使用懲罰，更不會去嘲笑他們，讓同學(xué)們覺得我是那么的可怕，我會用和藹的語氣告訴他們犯下的'錯，讓他們下次絕不會犯同一級錯誤。
如果我是一位老師,我會告訴我的同學(xué)們其實每一個人都是人生道路上的伙伴，我不會瞧不起窮人家的孩子，更不會嫉妒有錢人家的孩子。我會一視同仁，認(rèn)真的把我所有的知識傳授給他們。
如果我是一位老師，在我的學(xué)生灰心時，我會鼓勵他，讓他覺得學(xué)習(xí)其時很簡單，不要想得太復(fù)雜了。
如果有一天，我真得成為了一名老師，我有信心做一名好老師。
如果我是老師作文 篇4
老師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽，但是老師們還可以做的更好。
如果我是老師，我不會給學(xué)生布置過多的作業(yè)，不讓學(xué)生為作業(yè)而感到發(fā)愁，我要告訴我的學(xué)生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的`人才。
學(xué)生回答問題時，如果回答錯，我不會批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會表揚(yáng)他，希望他更上一層樓。我會讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助差的同學(xué)把不會做的題講出來，讓好同學(xué)幫助他分析題，知道差同學(xué)弄懂為止。
要是我是老師，我會跟學(xué)生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學(xué)習(xí)。我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時間從他們身邊流逝掉。
同時，我還會讓學(xué)生在生活上自理。“自己的事情自己做”。這句話人人都會說，可是有幾個人做到呢？有的都十一二歲了，自己的衣服沒洗過，自己的杯子沒疊過。因此，我要讓學(xué)生自己干。
如果讓我當(dāng)老師，我還會做許多事情，但我始終會以學(xué)生為中心，做一個好老師。加入我是老師，我會因為自己是一只“蠟燭”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)。
如果我是老師作文 篇5
假如我有魔法，我想變成一名魔法學(xué)院的美術(shù)老師。
我每天都在“魔法學(xué)校”工作。那是一座漂浮在空中的城堡，在學(xué)校周圍栽滿了鮮花和樹木，綠草如茵。每天早晨，我乘坐著熱氣球去上班。走進(jìn)教室，里面的`窗戶是透明的，就連房頂和地面都是玻璃做的，整個教室仿佛置身在花園中。每當(dāng)上課時，我都會駕駛著飛船，帶著同學(xué)到世界各地寫生。瞧，我們正在巴黎的盧浮宮上課。同學(xué)們坐在這些珍貴的藝術(shù)品中，津津有味地聽我講述文藝復(fù)興時期的美術(shù)發(fā)展史。比看課本上課更生動、有趣。下午，我們又來到了北京世博會，參觀了世界各國設(shè)計建造的未來建筑。我告訴同學(xué)們，要愛護(hù)環(huán)境，人類要和大自然和諧共處，創(chuàng)造一個美麗的地球家園。
假如我是一名魔法學(xué)院的美術(shù)老師，我會讓我的美術(shù)課堂變得多姿多彩。讓不喜歡美術(shù)的同學(xué)漸漸地愛上美術(shù)，讓喜歡美術(shù)的同學(xué)更加熱愛美術(shù)。為了實現(xiàn)這個夢想，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，將來成為一名受同學(xué)愛戴和尊敬的老師。
如果我是老師作文 篇6
人人都有自己崇拜的人或卡通人物，人們都想變成動畫片中或電視劇中擁有超常能力的人，當(dāng)然我也不例外。但是，我卻和他們截然不同，我最想“變”成的是一名老師。
如果我是一名老師，我會讓我的學(xué)生沒有煩惱，不會為做作業(yè)而心煩。在他們整個成長過程中，充滿快樂，充滿歡笑；在記憶中的每一天都是無憂無慮的。在課堂上，我會讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，在不知不覺中懂得知識的重要。噢，對了，我還會給他們留很少很少的作業(yè)，因為他們在課堂上早已掌握，只要稍微鞏固一下，孩子們就會扎實的掌握所有學(xué)過的知識。
如果我是一名老師，我會讓我的'學(xué)生在健康中成長，讓他們盡情地玩耍，盡情地奔跑。真正成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年，當(dāng)然，他們的學(xué)習(xí)才是最重要的，因為我會對他們進(jìn)行一對一的讀、背、說、寫檢查，并及時糾正孩子們的錯誤，進(jìn)行輔導(dǎo)改正。
如果我是一名老師，我會把學(xué)習(xí)成績差的孩子放在最重要的位子上，用心地教導(dǎo)他們，讓他明白知識的重要性，并且一步一步地找到學(xué)習(xí)的樂趣。
我的夢想就是要當(dāng)一名這樣的老師，我會為之而努力的，加油！
如果我是老師作文 篇7
每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”便會不由自主地想起老師。“老師”這是個多么神圣的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個偉大的職業(yè)。
如果我是一名老師，我不會在課上批評學(xué)生，而是在下課的時候，把犯錯的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴(yán)重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會傷害到他們的自尊心，同時也讓他們明白其中的道理。
如果我是一名老師，我會以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應(yīng)別人的事情要說到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣，答應(yīng)學(xué)生的事也要說到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個誠實、守信的人。
如果我是一名老師，我會把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育，從而提高對學(xué)習(xí)的`興趣，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)在這雖然只是一些我個人的想象，但是我卻相信，只要我以后好好學(xué)習(xí)，將來的我成為一名老師，將一定會實現(xiàn)。
如果我是老師作文 篇8
老師給了我知識，給了我希望，給了我憧憬。我很喜歡我的老師，但我更感謝我的老師。我希望我長大后也能成為一名老師。
我是一名剛剛從華東師范大學(xué)畢業(yè)的一名實習(xí)生老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我將接管一個班級。
走進(jìn)教室，站在講臺后，面對著十幾張微笑的臉龐，我并不害怕，而且還大大方方地向同學(xué)們做自我介紹。
不一會兒，我便跟同學(xué)們混熟了。大家成為了朋友，上起課來也就容易多了。漸漸地，同學(xué)們都進(jìn)入佳境，他們在知識的海洋中盡情的遨游，暢想。
因為我的年齡跟他們比較相近，教的內(nèi)容也比較有趣，所以我和孩子們成為了最好的'朋友。我們學(xué)中帶玩，玩中帶學(xué)，我認(rèn)為這是最好的學(xué)習(xí)方法。我還知道他們的綽號，什么“土豆兄”，“蔥油餅”，“潘婷洗發(fā)水”，“小肉丸”。我并不批評他們，因為去一個好的綽號也需要一個豐富的想象力。
在課上，同學(xué)們也認(rèn)真的聽我講課，我盡力說的比較童真，讓他們有興趣。面對聰明的同學(xué)，我給他們機(jī)會，對于那些成績比較差的同學(xué)，也不歧視。
老師是園丁，是蠟燭，是蜜蜂。我愿做那奉獻(xiàn)自己，為學(xué)生指引前路的老師。
如果我是老師作文 篇9
如果我是一名老師，學(xué)生不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣體罰學(xué)生。同學(xué)的功課如果有疑難，我會很有耐心地一一解答。
如果我是一名老師，放學(xué)值日，同不肚子疼，我會放他們回家，不用他們值日，并且我不會留著垃圾，而我會主動地把班級打掃地干干凈凈。因為我是一名老師。
如果我是一名老師，我會公正無私，如果班長犯錯，我不會偏愛，而且要跟處罰普通學(xué)生的處分毫無兩樣。另外，我還要教導(dǎo)學(xué)生品德的`好壞是最重要的。
如果我是一名老師，我不要求同學(xué)參加每項活動都要拿第一，我只要求他（她）們盡心盡力，齊心協(xié)力，能不能得第一名，只好聽天由命了，如果你盡心盡力就能得第一名，那世界上就不能有第二名了。我只希望贏了問心無愧，也固然而喜，輸了也不怨天尤人。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗。由于老師辛苦得栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意。如果我是老師，我一定要向這個目標(biāo)邁進(jìn)。
如果我是老師作文 篇10
如果我是老師，我就會盡量給學(xué)生們提供干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生們在良好的環(huán)境下茁壯成長；如果我是老師，我要減輕學(xué)生們的作業(yè)量，同時，我也會嚴(yán)格地要求他們，為學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生加一些鞏固作業(yè)，讓我的'學(xué)生們成為無可挑剔，十全十美的三好學(xué)生！
如果我是老師，我一定要和學(xué)生們?nèi)谌氲揭黄鹑�，與他們敞開心扉，互相交流；當(dāng)他們遇到心理障礙時，我會耐心地開導(dǎo)他們，和他們成為最親密的伙伴。
如果我是老師，我一定要當(dāng)一名知識淵博的老師，我每天無論有多忙，也會擠出一些時間用來閱讀文學(xué)名著，不僅如此，我還要了解各國的風(fēng)土人情，名勝古跡，只有這樣，我講的課才會生動有趣，學(xué)生們才會認(rèn)真聽講。
如果我是老師，我一定會一視同仁，不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生我都會同樣對待。最重要的是，我要學(xué)會尊重學(xué)生，雖然他們還小，可是他們和大人們一樣，都有一顆需要別人尊重，受人愛戴的自尊心。
我真的很想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生信任和尊重的老師。我既然有了目標(biāo)，就不要輕易放棄，我一定會努力學(xué)習(xí)，長大成為名副其實的好老師！
如果我是老師作文 篇11
如果我是老師，我是一個溫柔的老師，像一個真正讓同學(xué)喜歡的老師。
如果我是老師，我會提高他們的書寫質(zhì)量，讓他們變好看，我會讓字寫得好看的人來監(jiān)督字寫得難看的'人，假如他上課回答不出我的問題，我不會讓他站著聽，而是不斷的鼓勵他，給他提示。
如果我是老師，會給他們作業(yè)布置少一點，讓他不再擔(dān)憂課多，作業(yè)沒時間寫，假如我是老師，如果他表現(xiàn)不好，我不會叫他家長來學(xué)校，反而會跟那個小朋友講道理，說下次不要再那么調(diào)皮了。
如果我是老師，我不會說成績不好的小朋友，反而會讓成績好的小朋友給他講解，講到會為止，之后，我會再給他一張卷子寫，讓他拿著好成績高高興興地回家，讓家長簽名，這樣他就不會挨打了。
如果我是老師，在卷子上會多出一點趣味題，作業(yè)會出一點基礎(chǔ)題，讓他們開心地學(xué)習(xí)，不耽誤其它事或課。
如果我是老師，我就是一這樣的一個好老師，一個讓同學(xué)快樂學(xué)習(xí)的一個好老師。
如果我是老師作文 篇12
我非常想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會布置太多作業(yè)，只會讓學(xué)生們每天抄10個詞語，一句句子；每周背一首古詩，讓他們反復(fù)背。
假如我是老師，我會讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌�，或者寫一些自己的感受�?/p>
假如我是老師，我不會太過分嚴(yán)格要求學(xué)生，我不會讓他們怕我，下課可以與我談?wù)�，說說笑話，但上課要專心聽講，我會讓一片死板的`課文，變得生動有趣，這樣學(xué)生就會喜歡聽我上課。
假如我是老師，我每個季節(jié)都會帶他們?nèi)ツ硞�地方游玩：
春天，我會帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。
夏天，我會帶他們?nèi)澊瑥闹械玫娇鞓贰?/p>
秋天，我會帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會到農(nóng)民們的辛苦勞動。
冬天，我會帶他們?nèi)セ﹫�，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的�?/p>
我會用寓教于樂的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂，我相信如果我是一名老師，我會是一名受人喜愛的老師！
如果我是老師作文 篇13
如果我是英語老師，我不會在課堂上枯燥地背單詞。我不會讓學(xué)生們死記硬背，而是想一些特別的有趣的方法，聯(lián)系生活中的物品，讓學(xué)生們記住它。比如teapot這個單詞中，就是茶和壺組成的。再比如，我會用漢字的諧音字來讓學(xué)生記單詞。像是cheese就可以記成起司這樣，大家就可以把單詞牢牢記住啦。我會讓他們走進(jìn)生活去學(xué)習(xí)英語。
如果我是英語老師，我會利用一些課余時間給學(xué)生們看看英語電影。要知道，英語口語是一個重點，只有多聽多讀多看才能流利地表達(dá)，而英語電影就是一個很好的練習(xí)口語的方式。如果能學(xué)著電影中的.外國人說口語，那就是既不枯燥又能學(xué)好英語啦！
如果我是英語老師，我會一年舉辦一個班級競賽，可以是英語故事大賽、寫作大賽等等，用來鍛煉學(xué)生們的口語能力。最后再選出最優(yōu)秀的學(xué)生，和進(jìn)步的學(xué)生，為他們頒發(fā)小獎品，讓他們覺得英語也是很好玩的。
如果我是英語老師，那我一定要成為孩子們眼中的好老師！
如果我是老師作文 篇14
每個人都有一個屬于自己的理想。有的人想當(dāng)一名保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士、有的`人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當(dāng)一名遨游太空的宇航員······而我則想當(dāng)一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是老師，我不會讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。
假如我是老師，我不會逼迫他們在學(xué)校死板的學(xué)習(xí)祖國的歷史，我會帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國歷史的長河。
假如我是老師，我不會給他們布置很多作業(yè)，我會鼓勵他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。
假如我是老師，我會經(jīng)常帶他們出去走一走，來到大自然懷抱里，給小樹澆澆水、和小鳥捉迷藏、和白云做朋友、和太陽吹泡泡······領(lǐng)略大自然母親美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。
如果我是老師作文 篇15
假如我是一名老師，我會讓我的學(xué)生個個學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成為國家的棟梁之才。
我在講課的時候，會非常仔細(xì)、認(rèn)真。同學(xué)們有時聽不懂，我會給她們重講一遍，他們要是還聽不懂，我會再給他們講一遍，他們要是仍然不會，我就會和藹可親地從頭至尾給他們詳細(xì)地講解，直到他們會了為止。有的同學(xué)上課時不愛發(fā)言，我就會把他叫起來回答問題，他要是答不上來，我就會啟發(fā)他，讓他好好想一想，直到他回答出來。
下課的時候，我會和同學(xué)們一起做一些有意義的游戲并和他們進(jìn)行交流。同學(xué)們有快樂的事兒，我會和他們分享；同學(xué)們有了煩惱的事兒，我就會幫助他們解決。
放假的時候，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?nèi)ァ叭话恕惫珗@劃船、釣魚。緊接著我還會帶領(lǐng)他們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的`海棠山和烏蘭木圖山觀光。如果有機(jī)會的話，我還會帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ耪瘻虾蛷埣医缬斡[、采風(fēng)，指導(dǎo)他們寫出精彩的作文。
假如我是老師，那該有多好啊！因為我會實現(xiàn)上述美好的愿望。
如果我是老師作文 篇16
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常生活中對我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的'頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭說：“我現(xiàn)在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。
如果我是老師作文 篇17
從童年起，我們就有很多老師，每個老師都會給你留下一些印象。
我的老師在小學(xué)有很多老師教過我，但是我想談?wù)勵伬蠋煛?/p>
顏老師中等身材，很瘦。在我的記憶中，她是一位善良而嚴(yán)格的老師。
我記得當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校大門時，我只有八歲。當(dāng)我第一次來到這個地方，我覺得一切都很奇怪。當(dāng)我父親叫我去上課時，我不想去，但還是大哭起來。這時，嚴(yán)老師來了。她摸了摸我的頭，拿出手帕擦干我的眼淚。過了一會兒，我笑了，她也笑了。
一年級后半期，嚴(yán)老師成為我們的班主任，教我們語文。從那以后，她的眼睛不僅溫和，而且有些嚴(yán)肅。她特別喜歡讓我們一小群人回答問題，每次我的回答都能讓她滿意。
當(dāng)她在二年級的時候，她仍然是這個班的班主任。這學(xué)期我永遠(yuǎn)不會忘記一件事。那是一堂課。做完作業(yè)后，我偷偷地看漫畫書。即使老師來找我，我也沒有看到書。自然，這些書被接受了，我受到了批評。我發(fā)誓再也不和她說話了。幾天來，我看見她來了，我立即躲了起來。顏老師似乎注意到了我的想法。最后，她把我叫到辦公室，請我坐下來，并說了一些話來教育我。最后，我哭了，她哄我停止哭泣。她含淚答應(yīng)努力學(xué)習(xí)。顏老師笑著把上次沒收的書拿出來還給我。當(dāng)我拿起這本書時，我對自己說：顏老師真體貼。
我永遠(yuǎn)不會忘記教育我的老師嚴(yán)，他很關(guān)心我。
我的老師第一次走進(jìn)這個教室，我看見了她。她又高又瘦，鼻子上戴著一副眼鏡。我第一次見到她時，深深地記得她。她是什么樣的人，她是誰？她是我的班主任，方敏小姐。起初我以為方老師會對我們很寬容，但經(jīng)過長時間的相處，我才知道她是如此嚴(yán)格和負(fù)責(zé)任。每當(dāng)我們有不懂的問題時，她會一遍又一遍地向我們解釋，每當(dāng)我們犯錯時，她會耐心地教我們。她是個有明確獎懲的.好老師。
最近，有一個員工運(yùn)動會。方先生參加了比賽。我們坐在看臺上笑著說方先生在“霸占”座位。但是方先生很好，而且“霸占”了第一名。我們也感到非常榮幸，就像我們贏得了第一名一樣。我們還需要方老師參加4乘100米賽跑。她拒絕了，并說：“我是最差的賽跑運(yùn)動員，更不用說有這么多“大師”參加……”當(dāng)其他人跑完時，她像個孩子一樣躺在欄桿上，笑著對我們說：“看！幸運(yùn)的是，我沒有跑，否則我肯定是倒數(shù)第二名！”我們都很喜歡，并饒有興趣地討論了方先生如何“滾豬”。方先生不忘在業(yè)余時間關(guān)心學(xué)生。如果一個同學(xué)生病了，她會非常擔(dān)心，就像那個同學(xué)是她的孩子一樣。她肯定會帶生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，但她太忙了，顧不上照顧。
在運(yùn)動會上，如果一個同學(xué)因為沒有得到排名而感到沮喪，她總是安慰自己說：“沒關(guān)系，外面有人，后面還有日子，沒有排名也沒關(guān)系，更重要的是參與！”在運(yùn)動會上，她還積極組織學(xué)生為運(yùn)動員投稿，因此我們獲得了道德和時尚獎，這都要?dú)w功于她。哦，方老師，我的好老師！
我的老師今年，我在最后一所初中的第一天來到了商洛雙語學(xué)校。新學(xué)校，新班級，當(dāng)然，也需要新老師，但給我印象最深的是我的語文老師，邢老師。
開學(xué)第一天，第一節(jié)課是語文。我們都很好奇這位語文老師長什么樣。鈴聲一響，我們立即坐在座位上，眼睛盯著教室的門。突然，門口出現(xiàn)了一個年輕人，中等身材，瘦瘦的身體，濃眉，小而生動的眼睛，高鼻梁，薄嘴唇，有點黑的臉，看起來非常和藹可親。這是語文老師。他走進(jìn)教室，簡單介紹了一下自己：“大家好！我叫邢鵬，將來我會教你中文�！闭f著，老師開始講課。
在和邢老師相處了很長時間后，你會認(rèn)為老師在課堂上很幽默，但自從那件事發(fā)生后，我認(rèn)為老師是一個非常嚴(yán)厲的人。
有一次，老師讓我們完成課本快遞，然后幫他檢查。我被老師叫到辦公室，因為我不是為了好玩才完成的。當(dāng)時，還有魏、和韓跟我在一起，一共十幾個人！老師拿了一把尺子，一個問題沒有寫和打兩遍，這導(dǎo)致學(xué)生被打了很多次。起初，我認(rèn)為老師太好了，打起來應(yīng)該不會痛。結(jié)果，在我們被一個接一個地懲罰后，這被稱為痛苦！每個人都在哭，唐唐似乎也在哭！我心里對老師也有一點怨恨，但是看著老師在我們挨打時看我們的樣子，我似乎讀到了老師的心痛。俗話說，“一天是老師，一生是父親�！庇懈赣H愿意打孩子嗎？我似乎看到了老師的不情愿和無助。雖然我的手很痛，但我的心依然溫暖。
如果我是老師作文 篇18
丁老師是我的作文老師，他的教學(xué)方法很好，我的作文的水平也提高的很快。他的頭發(fā)短短的，還帶著一個眼鏡。
丁老師上課時很幽默，在說枯燥的知識點的時候，總是能突然說出一個笑話，打一個趣，讓我們哄堂大笑，使課堂氣氛一下子歡快了起來，而我們又能高效地明白知識。
雖然課堂比較歡快，但課堂紀(jì)律也不會太差，一是同學(xué)也不愿破壞這美好的課堂，二是丁老師也會讓調(diào)皮的同學(xué)罰站。
這個學(xué)期，丁老師為我們制作了一本筆記本。他先講一些小故事，來說出故事中的'知識點，并讓我們記。這樣我們既可以防止上課分神，也可以讓我們多一個課后復(fù)習(xí)的機(jī)會。說完小故事后，丁老師就會出一個題，讓我們寫一篇作文。寫完了作文，他還會批改我們的作文，指出我們作文中的錯誤和不妥之處。
丁老師既幽默又負(fù)責(zé)任，我很喜歡上他的作文課。
如果我是老師作文 篇19
我的老師——檸檬是世界萬物中最漂亮的一種水果，它平日里少言少語，因為它知道禍從口出，怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認(rèn)水果為老師，但我想說，誰規(guī)定老師只能認(rèn)人了？檸檬，它就是我的老師。
檸檬有著淺黃色的皮膚，白白的果肉，果肉像雨滴一樣，一顆一顆的，可美麗了。
那天我看到一位小朋友，她讓媽媽給她買檸檬，媽媽看在她是第一次吃，所以就給她買了一個小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊，大口地咬上去，卻又吐了出來，還把剩下的全部扔進(jìn)了垃圾桶，生氣地說道：“好酸呀，我以后再也不吃了。”你們都說檸檬很酸，但你們知道嗎？那是檸檬的全部！它把身上的所有東西都奉獻(xiàn)給了你們，可你們卻還責(zé)怪它。面對你們的責(zé)怪，它只能默默忍受。我時常很小氣，不愿意與人分享，我一定要向我的檸檬老師好好學(xué)習(xí)。
在烈日炎炎的`夏天，人們把檸檬曬成一片片檸檬干，然后泡茶喝。檸檬在驕陽似火下忍受著陽光的炙烤，只為給人們帶來一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調(diào)房里待著，更別提奉獻(xiàn)了。檸檬那不畏炎熱的精神，真值得我好好學(xué)習(xí)呀！
我的老師——檸檬，它無私奉獻(xiàn)，為人們帶來快樂，這個精神是值得我們學(xué)習(xí)的，它使我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，所以我沒有理由不把它稱為老師。
如果我是老師作文 篇20
我的老師長得不漂亮也不會說話，更不會表達(dá)自己的情感，它就是一只普普通通的蝸牛寶寶。
我從花園里找到了它，把它裝進(jìn)我的玻璃瓶里。
它一觸到玻璃瓶底，就開始一點點地往上爬。即便，它每往上爬一段就會滑下來，但它仍然在沒日沒夜地爬著。終于有一天，它經(jīng)過自己的`不懈努力爬到了杯口上，可沒過多久又開始慢慢地往下滑。我拿起鉛筆撩撥了它幾下，它又回到了杯底，繼續(xù)爬著。它不屈不撓、堅持不懈的精神令我敬佩不已，它真該做我的老師。
過了幾天，我玩夠了它，把它放回了花園里。在花園里小蝸牛和媽媽相遇了，它們在一起互相摩擦殼像在噓寒問暖，小蝸牛還用頭輕輕摩擦媽媽的殼，顯得異常親熱。而我和媽媽的關(guān)系與親熱的蝸牛相比是那么僵硬，有時候我都不愿意和媽媽說說話。小蝸牛的孝順，這是我該學(xué)的，它真該當(dāng)我的老師。
蝸牛雖然不會說話，但教會了我許多東西，無論做什么都要不屈不撓，對待父母要孝順……總之，這只小小的蝸牛真該當(dāng)我最特別的老師。
如果我是老師作文 篇21
每個人都有老師，我也不例外，但我的老師不是人，而是一個西瓜。它穿著綠黑相間的外套，內(nèi)衣是紅色的，上面點綴著黑的白的籽。西瓜老師雖然并不是一個人，但它的品質(zhì)卻讓我敬重。
它的品質(zhì)之一是謙虛。它不像蘋果一樣紅潤，不像橙子一樣黃澄澄。它綠黑色的外套在水果中是那么不顯眼，但它卻從不招搖，比天天換發(fā)卡換裙子的我好多了。西瓜是我的`老師，它值得我學(xué)習(xí)，我也必須向它學(xué)習(xí)。
它的品質(zhì)之二是奉獻(xiàn)。西瓜又甜又可口，用水果刀切開它，拿起一瓣西瓜輕輕咬下去，吃完了西瓜，西瓜皮就落入了垃圾桶里。它將自己奉獻(xiàn)給了別人就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻點亮了他人。但我在任何小事上都斤斤計較，生怕吃了一點虧，更別談奉獻(xiàn)了。西瓜是我的老師，它值得我學(xué)習(xí)，我也必須向它學(xué)習(xí)。
它的品質(zhì)之三是堅強(qiáng)。冬天寒風(fēng)刺骨，春天蟲子滿天飛，但它卻一聲不吭默默地忍受著�？晌抑灰幸稽c苦就大聲嚷嚷，更不如西瓜這樣的無所畏懼。西瓜是我的老師，它值得我學(xué)習(xí)，我也必須向它學(xué)習(xí)。
西瓜雖只是一種再普通不過的水果，但我認(rèn)為西瓜老師不止應(yīng)該是我的老師，而是所有人的老師。
如果我是老師作文 篇22
我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語文教師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚(yáng)起微笑，好像月牙一樣。
彭教師是一個嚴(yán)厲的教師，我們班的小盧上課愛說話，紀(jì)律不夠好，教師為了時時管理好他，就讓他坐在講臺的下面�？擅恳淮谓處熥呦轮v臺給我們講課時，小盧就會扭過身子來對著我們做鬼臉。
有一次，他又對著我們做鬼臉的時候，被教師看見了，彭教師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因為他害怕教師又發(fā)現(xiàn)而再次挨收拾。
可是過了幾個月，小盧的老毛病又犯了，在星期三上課時，當(dāng)教師走下講臺時，他把下課時撿到的一個石頭子向空中一扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了小盧一頓。彭教師又說：“小盧那組的記分員，扣他一百分！”
彭教師雖然有時很嚴(yán)厲，但也異常有愛！有一次，我們班有一位同學(xué)在玩的`時候，不細(xì)心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學(xué)就向?qū)W校醫(yī)務(wù)室跑去。等教師回來時，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學(xué)習(xí)，做一個讓教師放心的孩子！
這就是我的班主任彭教師，一個讓我又愛又怕的教師！
如果我是老師作文 篇23
年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)普通話、有時來一句陜西話的教師。猜猜，她是誰？噢，原先她是我的語文教師、英語教師、品德教師、音樂教師以及美術(shù)教師呀！她的.教學(xué)方法很獨(dú)特，去看看！
在上課前講一些關(guān)于這節(jié)課主題的故事、諺語等。比如那一次品德課上，教師先為我們講析了古人猿的生活環(huán)境。之后，教師問：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進(jìn)化成什么了？接下來就讓我告訴你們……”
上語文課時，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂課上，給我們發(fā)報紙，讓我們一邊聽音樂，一邊看報紙，愜意極了！美術(shù)課上，讓我去畫缺補(bǔ)的人物表情畫。畫的時刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……
王教師不僅僅教學(xué)方法獨(dú)特，并且還很關(guān)心同學(xué)。俗話說得好：教師是人類靈魂的工程師。
期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運(yùn)，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨(dú)她，專門給我們留了一節(jié)課讓我們畫人物動作，并做出動作，她說是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡�？�！我的王教師，就是這么體貼！
你們說，教學(xué)方法獨(dú)特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰會不敬佩她呢？快來，為“多彩教師”鼓掌吧！
如果我是老師作文 篇24
從一年級到五年級，教過我的教師有很多，最讓我念念不忘的就是我上小學(xué)一年級的啟蒙教師——蔡教師。
她長著一頭烏黑的長發(fā)，經(jīng)常在腦后扎個漂亮有動感的馬尾；一雙會說話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的目光；最吸引人的是她臉上常常展現(xiàn)的笑容，讓人一看如沐春風(fēng)。
蔡教師每次給我們上課，態(tài)度都十分認(rèn)真，她的眼里、心里裝著每一位學(xué)生，不管是優(yōu)等生，還是成績不是太好的同學(xué)，她都會一視同仁，用同樣的耐心細(xì)心地指導(dǎo)。在課堂上，每次蔡教師提出問題后，她并不是只請那些高高舉手的'同學(xué)來回答，
也會留意那些膽小、不進(jìn)取的同學(xué)，給他們機(jī)會，鼓勵他們發(fā)言。當(dāng)有的同學(xué)被叫起來后低頭不語時，蔡教師不會因為他們回答不上來而生氣地大聲斥責(zé)，更不會不理不睬，而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問：“你會不會？”看到那個同學(xué)紅著臉搖搖頭，蔡教師就會再耐心地給他講解，然后看著他把教師寫在黑板上的答案寫在自我的作業(yè)本上，或是補(bǔ)充到自我的書本上，并鼓勵他們以后上課要認(rèn)真聽講，進(jìn)取發(fā)言。在蔡教師這樣的鼓勵和幫忙下，我也養(yǎng)成了在課堂上認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言的好習(xí)慣，變得自信了許多。上二年級以后，蔡教師再也沒教過我，但每次在學(xué)校內(nèi)外遇見她，我都會倍感親切，眼前都會浮現(xiàn)出蔡教師給我們上課的一幕幕，我也都會迎上前去畢恭畢敬地向教師問好。我永遠(yuǎn)都忘不了我們可親可愛的蔡教師！
如果我是老師作文 篇25
我們班有一位教師，全班同學(xué)都很喜歡的教師。你明白她是誰嗎？這個先不告訴你，等你看完我的作文你就明白了。
我的好教師有一雙寶石般的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻子，微黃的短發(fā)，在陽光的照射下顯的金燦燦的。
我的'好教師在每次上課的時候都會講一些關(guān)于課文的小故事，所以每次上這位教師的課我都會被深深的吸引。
她是位德才兼?zhèn)涞暮媒處�，對我們�(nèi)嗤瑢W(xué)關(guān)懷備至，就像對待自我的孩子一樣，她收集了一些好文章，制作成一本小冊子，有時間就讓我們閱讀學(xué)習(xí)，使我們的寫作文水平有了很大的提高。
我的好教師，她像園丁一樣培育著我們這些“小苗”，像蠟燭一樣燃燒自我照亮了我們，她更像我們的媽媽一樣，無私的愛著我們。
親愛的同學(xué)們，說到那里大家應(yīng)當(dāng)猜到她是誰了吧？對！她就是我們的好教師——李雪。
多謝您！我的好教師！我們愛您！
如果我是老師作文 篇26
提及我的啟蒙教師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙教師，生活教會了我該如何活在這個世界上，生活教會了我如何應(yīng)對生活。
生活對生活中的每一個人都是公平的。沒錯，生活是不會優(yōu)待生活中任何一個人的。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，會讓每一個人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，也會讓每一個人都看見陽光和彩虹。生活是公平的，生活對生活中的每一個人都沒有偏袒，對每一個人都公正平等。生活只會以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個課題，你就能夠進(jìn)行下一個課題了。然而，這些課題不會結(jié)束，結(jié)束之時，也是你的生命結(jié)束之時。
生活會依據(jù)你缺乏的知識來進(jìn)行排課。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識時，生活會依據(jù)這些你缺乏的知識來進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的.課題，那這個課題下的你，永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會給你不停地發(fā)放同類的課題，讓你明白你一次一次栽在一個坑里，是因為你不學(xué)習(xí)。如果在生活中的你，不學(xué)習(xí)的話，生活這位教你如何應(yīng)對生活的啟蒙教師便會一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。
生活會告訴你未來你需要如何去努力。你在應(yīng)對生活這位教師時，你不要以為生活只會要求你，其實生活是在給你機(jī)會。人的一生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機(jī)會的那位教師，生活給你發(fā)放的課題，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力。“努力”這個詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？
生活是我的啟蒙教師，這位教師教會我該如何活在這個世界上，也教會我如何去直面真實的人生。
如果我是老師作文 篇27
星期天，我正在整理以前的舊書本，突然一個舊作業(yè)本上的“優(yōu)”字映入我的眼睛里，引起了我的回憶。
那還是我小學(xué)二年級開學(xué)的第一天，媽媽領(lǐng)著我去學(xué)校報到。媽媽把我?guī)У揭晃黄炼蓯鄣睦蠋熋媲埃瑡寢寣ξ艺f：“軒軒，這就是你的班主任姜老師�！�
我抬起頭，只見她大約有三十多歲，我怯生生的'叫了一聲：“姜老師好！”她微筆地說了聲：“你好！”領(lǐng)著我走進(jìn)了教室。從那往后姜老師就是我的班主任。
第一節(jié)課講的是生字。姜老師講課非常生動、有趣。為了讓同學(xué)們記得更牢固，她還不時給每個生字編一句順口溜，什么一點一橫，兩眼一瞪就是“六”呀等等。剛剛講完就下課了。我想時間怎么這么短呀！
謝謝您姜老師，你就像媽媽，領(lǐng)著我，讓我生根發(fā)芽、茁壯成長！
如果我是老師作文 篇28
記得我上小學(xué)一年級的時候，剛踏入教室的第一天，一切對于我來說都是陌生的.。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，“叮鈴鈴”上課鈴響了。只見一位頭發(fā)長長、眼睛大大的老師走了進(jìn)來，她見到我們時，微微一笑，笑得是那樣和善，讓我立刻喜歡上了她。
開始上課了，在上課的過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，老師不僅和藹可親，而且還很溫柔。有一次，這位數(shù)學(xué)老師叫我回答問題，我站起來支支吾吾地回答不出來。這時，老師從講臺上走過來，她溫柔地說：“別緊張，你要相信自己，即使回答錯了也不要緊的，有什么不會的問題要及時問老師和同學(xué)好嗎？”課后，我得知這位老師姓馬。我從那以后，我上課都能積極地回答老師提出的問題了，也變得更加自信了。
二年級的時候，還是馬老師教我們數(shù)學(xué)。我很高興她能繼續(xù)帶我們。在馬老師的精心教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)�？墒�，我上三年級時，馬老師去教別的年級了，我再也沒有見到過她。
我喜歡的馬老師，我真的很想您。
如果我是老師作文 篇29
馬教師是我的語文教師，也是我們班的班主任。馬教師大大的眼睛像一對黑葡萄，高高的鼻梁和一張大大的嘴。她很喜歡化妝。
馬教師她很嚴(yán)肅。上課時，她用帶電的眼睛“掃描”我們，讓同學(xué)們在上課時都全神貫注地聽講，沒有一個人會在馬教師的火眼金睛下“打野”，馬教師她貼心，上完體育課后，同學(xué)們一個個正氣喘吁吁地往教室走去。走進(jìn)教室后，一個個驚呆了，因為大家發(fā)現(xiàn)每個人的桌上放著一杯涼茶，原先那是馬教師專門為我們倒的。我們頓時覺得一股清涼涌遍全身。
馬教師她很幽默。有一次，朱紫彤在說馬教師的.“壞”話，馬教師鼓著腮幫子，裝出了一個生氣小孩的樣貌，然后大聲說：“朱紫彤，本王后可不是好惹的，我告訴你，我可不是嬌滴滴的女王呢！”本來這節(jié)課的資料就很趣味，聽馬教師那么一說，教室里的氣氛更活躍了。
還有一次，馬教師開始點名了，“弈凡”我低下了頭，輕聲說：“到”大家哈哈大笑，“紫彤”“天雨”哈哈這不更好笑了嗎？上馬教師的課就是這樣無拘無束，也正是在這種簡便的環(huán)境里，我們牢牢地掌握了許多知識。馬教師，你像蠟燭，點燃了自我，照亮了我們！
如果我是老師作文 篇30
我們與英語教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個好教師！
但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請教了一下，王教師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師�！�
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”
老師是以為園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂的生活成長。在這么多，老師說最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。
王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優(yōu)秀的.班主任。剛上初一的時候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時間，我們也了解了很多，也慢慢熟悉了。
課堂上他會把我們不理解的問題給我們解答了。，很會照顧我們這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。
上初一的時候剛開學(xué)，不久時間。汪老師在初一的時候管我們很嚴(yán)上初一的時候，有一次我的語文聽見沒有讓家長簽字，被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說：“讓我們這些沒有簽字的同學(xué)都給家長打電話，讓家長來學(xué)校”。
我們就被叫到了教室外面，一個一個的排著隊打電話。我就這樣給媽媽打了電話，過了不久，媽媽就來到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說，不應(yīng)該這樣。老師和媽媽在一邊談話，在旁邊聽著，最后也接受了教訓(xùn)。
老師因為一個聽寫沒簽字給家長打電話。能看出老師對我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會了。
初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識。
如果我是老師作文 篇31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會出現(xiàn)很多教師，我今日要說的是我此刻的語文教師——邵教師。
她有一頭烏黑的長發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說邵教師十分嚴(yán)厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實很關(guān)心我們。
記得有一次，我感冒十分嚴(yán)重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍(lán)一，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”這樣我會落后的。“沒關(guān)系，教師相信你不會落后的！“邵教師摸了摸我的`腦袋，和藹可親地說道……看著邵教師，我仿佛看到了媽媽，她的關(guān)心和信任讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
我明白，平時邵教師對我們的嚴(yán)厲就是一種愛的表現(xiàn)，因為她期望我們變得越來越優(yōu)秀。我很期望大家都能理解她的無私奉獻(xiàn)和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報她。
如果我是老師作文 篇32
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的
記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會來了."于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學(xué).不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學(xué)們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本，給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課.這，就是我們的老師，一個對工作盡職盡責(zé)的老師，一個偉大切又平凡的老師！
老師不僅熱愛自己的.工作，對學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛……
那是期末考試時，由于過度緊張，我犯了老毛病——抽風(fēng).這時，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上， 我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累，又背著這么重的我，再加上這當(dāng)頭的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來，"小偉，你再堅持一會，快到了."老師關(guān)切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇，強(qiáng)忍住淚水，點點頭.老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走……看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己，狠自己為什么要生�。粸槭裁匆尷蠋熯@么辛苦；為什么……烈日啊！你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流；風(fēng)兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累……這，就是我們的老師，一個愛學(xué)生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師！
啊！這就是我們的老師，她無私地奉獻(xiàn)了自己的一生.他是平凡的，但卻又不平凡，我愛我的老師，但我更愛她那平凡之中顯出的偉大！
如果我是老師作文 篇33
我的老師我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。
當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當(dāng)我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯�。其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我。還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任�。∷允裁匆哺傻脙�(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！片段我最尊敬的老師我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的`，非常難看。
張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。
我當(dāng)時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時間�；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。
張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢藦埨蠋煹挠靡�，使我更加敬佩張老師了。
從那以后，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。
這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。埨蠋熢趯W(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。
張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。
血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
如果我是老師作文 篇34
不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的`學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。
為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
擴(kuò)展資料：從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。
以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
如果我是老師作文 篇35
我們學(xué)校有語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師和音樂老師。其中，我最喜歡語文老師。
中國教師有著蘋果臉和雙眼皮。她喜歡扎馬尾辮。走路的時候，她的辮子跳啊跳，非常漂亮。
我的.語文老師脾氣很好。有一次，當(dāng)幾個學(xué)生沒有完成家庭作業(yè)時，她生氣地說：“我的孩子，我的孩子，我的孩子�！�；我原諒你這次沒有完成作業(yè)。下次你還沒做完作業(yè)，你就出去站著Rdquo
我們的老師不僅脾氣好，而且講課也很好。每次她演講，她都會給我們看照片和視頻。學(xué)生們都盯著老師的講座看。
你喜歡我的老師嗎？
如果我是老師作文 篇36
我的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，知識淵博，是一位學(xué)識淵博的好老師。
盡管這位老師有嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，但他很有同情心。他經(jīng)常在課堂上講一些小故事，這使我們發(fā)笑。在過去的四年里，老師們對我們一直很細(xì)心。事實上，我們也明白，教師就像辛勤的園丁，培育了祖國的花朵。老師們想要點燃的'蠟燭點燃了自己，照亮了他人。教師就像一顆啟蒙之星，照亮我們的成長道路。老師像火炬，點燃了我們求知的火焰；老師像春雨，默默滋潤著我們的心靈。我們也明白，正是老師們的真摯教誨引導(dǎo)我們找到智慧的鑰匙，讓我們走進(jìn)知識的殿堂，他們和諧的微笑打開了我們的心扉，鼓舞了我們的心靈。老師所做的一切都是為了我們。教師的無私奉獻(xiàn)要求我們每個人都要學(xué)習(xí)。
誠懇親切地引導(dǎo)孩子們，春雨無聲地滋潤著萬物。書山為第一個身體開辟了道路，學(xué)習(xí)的海洋是一道亮光。對雕刻和修行沒有感激之情。祝老師身體健康，桃李芬芳四海。
如果我是老師作文 篇37
老師是一位辛勤的園丁，每天都在培育祖國的花朵，期待我們快速成長。在他眼里，我們是正在成長的嫩芽，感受著陽光。
我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個美麗的身體，苗條的身材，長長的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她！
我們的老師私下里對我們很好！我是我們班的班長。有時當(dāng)我表現(xiàn)不好時，老師會把我叫到辦公室。當(dāng)時，我很害怕：老師會很猛烈地批評我嗎？誰知道，我已經(jīng)到了她的辦公室，她耐心地跟我講道理，握著我的.手，給了我一塊巧克力！我忍不住笑了。
林先生也很嚴(yán)格。有一次我考試得了99分。我不小心漏掉了一個問題，扣了一分。老師狠狠地對我說：“你知道嗎？”；你怎么這么粗心？錯誤的問題仍然是錯誤的“當(dāng)我聽說我想哭而不流淚時，我感到非常委屈。當(dāng)然，這也給了我一個教訓(xùn)。我應(yīng)該感謝老師！
老師花了100多元在運(yùn)動會上給我們買了一頓大餐。當(dāng)時有五個人。老師多么慷慨��！我祝愿全世界的老師們！
老師，您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開和果實的成熟。�。±蠋�，我愛你！
如果我是老師作文 篇38
我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。
張老師個子不太高，她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人，她總是幫助我們。
張老師有時表揚(yáng)我們。只要我們有精神，張老師就會振作起來，努力表揚(yáng)我們，說我們一定是錦州第一，至少是全校第一�？傊�，我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信，只要我們在課堂上不斷努力，我們一定能夠在考試中取得好成績。
張老師脾氣很好。我們經(jīng)常能聽到語文老師和她的鼓勵。
張先生也關(guān)心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時取消了資格。當(dāng)我聽到這個消息時，我的'心都碎了。然后，老師說：“是的；因為你的分?jǐn)?shù)太低，特別是在數(shù)學(xué)方面，我希望你花更多的時間復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)這一點；聽了這些，我感覺到老師的好意，哭了起來，但我克制住了自己。雖然表面上沒有眼淚，但我的心里卻有淚水。
張先生也尊重我們大家。有一次，當(dāng)我在課堂上講話時，老師不僅沒有叫我的名字，而且只說了一個詞“你”。
盡管閱讀課因為成績不好而取消，但我們?nèi)匀粣勰�，張先生�?/p>
我們有一位新的班主任，張老師，她脾氣好，愛我們。她是一位非常好的老師。
如果我是老師作文 篇39
我有一個特別的老師，他就住在我的家里，他既能陪我玩，又能教我很多知識。
我特別喜歡他。有一次，我在寫英語作業(yè)時，遇到一個不知道該怎么寫的單詞，就去請教我老師。
老師說：“你按按我的手，再看看我的臉，就知道了。我照做了，果然知道了答案。
還有一次，我在寫語文作業(yè)時遇到一個成語，不知道它的意思。就又去請教我的`老師，按了按老師的手，又看了看他的臉，老師笑了，我也會心地笑了。
寫完作業(yè)，老師陪我玩游戲，結(jié)果我贏了。我高興極了。
你知道我的老師是誰嗎？對了，他就是我的電腦。它即是我的老師，又是我的好朋友。
如果我是老師作文 篇40
我們的吳老師以前教我們美術(shù)，頭發(fā)中長，有點卷，皮膚很白，有一點小雀斑，看起來就像一個畫家。
說她像畫家，不只是因為她的外貌，也是因為一走近她，就與一股專業(yè)的氣息撲面而來。光說氣息還不夠，要看她的真本事，就要通過她的畫。她畫起畫來真的厲害，安安靜靜的，只過了一會兒，就出現(xiàn)了一張富有藝術(shù)氣息的畫。
有一次，吳老師教我們用油畫棒畫動物，我們在下面畫著，她在上面畫著，我們畫完了，她還在畫著。同學(xué)們圍過去看，是半張貓臉，那臉跟真的一樣，好賽把貓切了一半印在紙上，大家都說她的手像打印機(jī)。
她很會表揚(yáng)同學(xué)，這也是說她專業(yè)的一個原因。她曾說過一句富有哲理的話：“畫畫沒有對錯，但要認(rèn)真去畫�！睕]錯，畫畫沒有高低貴賤之分，用心畫的都是好作品。這句話讓我感覺她真是一位專業(yè)的老師。
不管學(xué)生們畫成什么樣，只要認(rèn)真畫了，她都會表揚(yáng)，在我們眼里一副難看的畫，在她眼里卻是一件美麗的藝術(shù)品，她會夸這副畫線條流暢，有抽象藝術(shù)感。她這么一夸，我們也覺得這幅畫好看了。而且，感覺她更專業(yè)了。
我們的吳老師是一個真正的畫家，不只是因為外貌、畫的畫、說的“名言，還是因為她有一雙會發(fā)現(xiàn)美得眼睛。
我的老師張志毅今年三十歲了，高高大大的身材顯得非�？�，一雙帶著眼鏡的眼睛炯炯有神，頭上理著一頭刺猬似的頭發(fā)，大大的嘴巴講起話來嚴(yán)肅的很。為人善良，和藹可親，就算大家圍著老師玩鬧，老師也笑呵呵的不會生氣，也是我們班上人氣最旺的人。
老師的管教方式非常特殊，那就是讓我們能在快樂的'氣氛下學(xué)習(xí)。我們上課時常說說笑笑，不過如果大家太過于興奮，老師就會翻臉比翻書還快，馬上喝止大家繼 續(xù)吵鬧。例如：“有時候上語文課時，老師會說些關(guān)于課文的笑話。還有我們在朗讀時，老師就故意念出令人作嘔的音調(diào)，讓班上有些人假裝嘔吐，有些人捧腹大 笑。”
老師特別照顧我，雖然學(xué)習(xí)的快理解也快，但卻常常為了些芝麻小事和同學(xué)吵架，我非常慚愧每次都在老師上課時間吵架，不但煩到了老師，也影響到了想認(rèn)真聽課的同學(xué)，老師不但不罵我，反而耐心的勸導(dǎo)我改正。
老師他認(rèn)真的照顧我、鼓勵我，我實在是非常的感動。我做錯時，他耐心的教導(dǎo)我，我生氣時，他耐心的勸勉我。他雖然只是小學(xué)里的小老師，但他在我心中，卻是全世界最好、最偉大的老師。
如果我是老師作文 篇41
開學(xué)了，我聽同學(xué)們說：“我們又換了個新語文老師，而且還是教導(dǎo)處的副主任呢！”我又聽他們說：“誰去了語文老師辦公室就等于去了賈校長的辦公室！”我聽了后心里真有些害怕了。
可第二天上語文課我發(fā)現(xiàn)老師沒他們說的那么可怕，反而和謁極了。新老師姓王，個子不高、圓圓的臉、頭發(fā)烏黑亮麗，濃濃的眉毛下有一雙鷹隼似的眼睛射出明亮的光芒，給人以精明強(qiáng)干的感覺。她的聲音像磁石一般深深的吸引著我們！
語文老師上課十分有條理、認(rèn)真、仔細(xì)、一點也不疏忽。就拿第一課來講吧。老師先概括全文，再讀一遍課文，讓我們總結(jié)文章的主要內(nèi)容，我們爭先恐后的舉手爭取回答問題……有時老師也很風(fēng)趣。假如我們思考問題認(rèn)真的話，老師會給我們出些鬧笑話的問題，如家禽是哪些？我們有的.回答：水牛、驢、馬……最后老師公布答案竟然家禽只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時我們笑得前俯后仰。
你們看這就是我們的新語文老師———王老師，她的教導(dǎo)像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！
如果我是老師作文 篇42
這學(xué)期一開學(xué)，我們就換了一位新的語文老師，我們都親切的叫她張老師。
張老師經(jīng)常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。
記得那是開學(xué)的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個特別膽小的男同學(xué)回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學(xué)，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學(xué)，那個男同學(xué)慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當(dāng)時都驚呆了，半天才想起鼓掌。
張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達(dá)，就如她時常說的那樣“你能說，就能寫出好作文，怎么說的就怎么寫，這就是寫作文的.竅門�！�
她的教學(xué)方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經(jīng)常告訴我們許多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎(chǔ)，為此，她讓我們養(yǎng)成了定期寫日記（小練筆）的好習(xí)慣，經(jīng)過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學(xué)犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學(xué)生的尊重，用她的真誠贏得了學(xué)生們的心。
我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學(xué)習(xí)成績來回報她！
如果我是老師作文 篇43
我有一位秀麗的老師，她有一雙水汪汪的眼睛，彎彎的眉毛，秀麗極了。
每當(dāng)我考試考得差時，她并沒有罵我，而是教育我，教導(dǎo)我，但是永久都是低聲細(xì)語地對我說：“老師期望你能醒悟，不要在這樣貌下去了，你會后悔的。最后過了沒多久，又考試了，當(dāng)考試之前，我看到老師看我那鼓勵我的'眼神，就因為老師的那種眼神，我成功了!
我永久都不會忘記這位老師，這位愛我疼我的老師!
如果我是老師作文 篇44
我在豐樂小學(xué)讀書，我最喜歡數(shù)學(xué)老師和語文老師。她們教會我做人的道理。她們每一天給我們上課十分辛苦。她們每一節(jié)課的下課都要和幾杯水。我見到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書要認(rèn)真，不能白費(fèi)了老師對我們的期望。
所以，我每一天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的'表情，我覺得十分懺愧。于是，我就發(fā)誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失望。所以，我每一天晚上都復(fù)習(xí)。期末考試我必須要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶“周文敏，你的進(jìn)步十分大，你是我的驕傲。”我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
如果我是老師作文 篇45
在我們學(xué)校我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師胡老師，因為他每天都面帶笑容。
我們的老師很高也很瘦。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴有點大。他30歲左右，喜歡穿黑色的衣服。他是我們的老師，也是副校長。無論在哪兒見到他，他都會面帶笑容，他是我見過最溫和的老師。
胡老師很溫和。有一次老師在黑板上寫了一道很難的題，他給我們講了很久，其他同學(xué)都會了，我還是沒有會。老師把我叫了起來，我很害怕，害怕老師會批評我。老師問我會不會，我吞吞吐吐的說：“老師，我不會�！�
當(dāng)時我特別害怕，也很緊張。老師走了過來，我心想這下慘了�？衫蠋煵]有生氣，而是給我細(xì)心的`講了起來。過了一會兒，我終于會了。還有一次我們考試了，我們考的都不太好。
老師來到教室，他并沒有生氣，而是面帶微笑的站在講臺上說：“這次考試大家考的都不好，但是我會一個一個講一遍，不要灰心，下次再接再厲�！闭f完老師就把題給一個一個的講了一遍，我們都會了，也記住了，我們很開心。
我喜歡我們溫和的老師，我們不會的題他都會細(xì)心的給我們講解，他真是太好了。
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