【精選】快樂(lè)的小學(xué)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的快樂(lè)的小學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1
一年當(dāng)中有許多節(jié)日，其中，令我印象最深刻的就是六一兒童節(jié)了，那也是我度過(guò)的最快樂(lè)的一個(gè)節(jié)日。
那天，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀儗W(xué)校五年級(jí)舉行了一次“跳蚤市場(chǎng)”所謂的“跳蚤市場(chǎng)”，就是把自己家中不要的東西以合理的價(jià)格賣給別人。老師宣布拍賣正式開(kāi)始后，教師里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿出自己家中五花八門的玩具，圖書，為了招攬更多的顧客，同學(xué)們有的大聲叫賣，有的拿著哨子不停的.吹，還有的甚至興奮地手舞足蹈。
窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，可這并沒(méi)有影響我們此時(shí)興奮的心情，看，站在陽(yáng)臺(tái)上，放眼望去，樓下乒乓球桌旁熱鬧非凡。
我為了賣出更多的東西，也顧不上三七二十一了，和我的好朋友林思瑤拿著要賣的東西向樓下走去，我拿著一本《小學(xué)生400字作文》，看見(jiàn)前面有一位迎面撲來(lái)的阿姨，我不禁鼓起了勇氣，向?qū)γ孢@位阿姨走去�！鞍⒁�，請(qǐng)問(wèn)您要買書嗎/”我小聲地說(shuō)到�？墒牵⒁毯孟駴](méi)聽(tīng)清楚。對(duì)我說(shuō)了一聲，“小朋友，你說(shuō)什么？”“阿姨，請(qǐng)問(wèn)您要買書嗎、”我又大聲地把剛才的話重復(fù)了一遍。阿姨滿臉微笑，她拿起我的作文書，粗略的從頭看了一遍，“小妹妹，看在你第一次做生意的份上，這本書我買了�！卑⒁谈吲d地對(duì)我說(shuō)。我開(kāi)心極了，沒(méi)想到第一筆買賣就這么順利，心里頓時(shí)像吃了蜜一樣甜，我興奮地拿著錢，準(zhǔn)備又一次開(kāi)始買賣。終于，“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)我的努力，共賺了17.5元。我高興得一蹦三尺高。
雨還是淅淅瀝瀝的下著，我雖然渾身已經(jīng)濕透了，但看見(jiàn)自己通過(guò)努力賺來(lái)的錢，心里卻有說(shuō)不出的高興，今天收獲可真大。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2
每當(dāng)課間，我看著年輕老師帶孩子們?cè)谠鹤永镉螒驎r(shí)，就會(huì)想起小時(shí)侯那快樂(lè)的情景。
那也是在課間，班主任張老師常常帶著我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。只要下課的鐘聲一響，我們就會(huì)相互擁著她走出教室，跑到校園中的那棵老槐樹(shù)下，盼著張老師發(fā)出指令。
只見(jiàn)張老師向我們眨眨眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，兩只胳膊慢慢抬起，我們就像“小雞仔”一樣立刻飛奔到“雞媽媽”的身邊。隨后她會(huì)喊一聲：“老鷹來(lái)了！”我們又立即藏到她的身后，跟著“雞媽媽”左躲 右閃的。這時(shí)，她上下?lián)]應(yīng)雙臂，嘴里有節(jié)奏地發(fā)出 “呼 ——呼—”地喊聲，好象要把老鷹趕走似的。我們都想拽一把她的衣服或揪一把她的長(zhǎng)辮子，因?yàn)槟菢�，就好象�?huì)討得她的喜歡，也好象覺(jué)得 更安全了。再看扮演老鷹的男生，煽乎著展開(kāi)的“翅膀”，在“雞媽媽”面前踮起腳尖，左竄竄右竄竄地應(yīng)和著：“捉到你了！捉到你了！”張老師立刻回應(yīng) “捉不到呦！”“捉不到呦！” 我們這些 “小雞”們一聽(tīng)到這聲音，都會(huì)情不自禁地發(fā)出“嘰嘰嘎嘎”的笑聲……就在你癡癡地樂(lè)得著迷時(shí)，“老鷹”會(huì)聲東擊西，他轉(zhuǎn)身虛晃一下，立即伸出“鷹爪”又去捉你了。有幾次，我險(xiǎn)些遭到襲擊。 不過(guò)，在媽媽的保護(hù)下，老鷹是捉不走我們這群“小雞”的。也有的時(shí)候，“小雞仔”們?yōu)槎惚堋袄销棥钡淖侥�，在“雞媽媽”的.身后你擠我，我擠你的，誰(shuí)要是摔倒了也不會(huì)哭，滿身是土也不去撣， 爬起來(lái)又立刻去找“媽媽”了。就這樣，我們一起玩著，鬧著，笑著……
雖然上課的鐘已響了3聲、4聲……，但誰(shuí)都象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，誰(shuí)都不愿意去回到座位上寫那些方塊字。可是，我們又不得不走進(jìn)教室�？鞓�(lè)的課間十分鐘就這樣在戀戀不舍中結(jié)束了。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3
今天是11月5號(hào)，星期五，老師帶我們?nèi)ゾ欧骞珗@秋游。8點(diǎn)10分，鄭老師和趙老師讓我們排好隊(duì)，全校學(xué)生排成兩條長(zhǎng)龍向公園進(jìn)發(fā)。我們學(xué)校離九峰公園很近，不到5分鐘就到了公園。進(jìn)了公園一陣桂花香撲鼻而來(lái)，一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡樂(lè)地歌唱。我玩的第一個(gè)游戲是奔馬，馬兒馱著我一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，還伴著美妙的音樂(lè)，我們玩得很高興。第二個(gè)游戲是坐龍車，我和李依諾坐在同一排，龍車開(kāi)得很快，耳邊的.風(fēng)呼呼地響著，我們玩得很開(kāi)心。
第三個(gè)游戲是坐飛機(jī)，我和花櫻旖、王靜雪、張丹藝坐一架飛機(jī)，飛機(jī)飛得超快，一會(huì)兒上升，一會(huì)兒降落，一會(huì)兒又在天上飛，把我們都有點(diǎn)飛暈了，但我還是覺(jué)得很刺激、很好玩。10點(diǎn)30分，老師帶我們依依不舍地走出公園。這是一次非常有意義、非�？鞓�(lè)的秋游。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4
快樂(lè)是什么？
旅游者說(shuō)，快樂(lè)就是蕩漾在“淡妝濃抹總相宜”的西湖碧波中，一覽“山色空雨亦奇”的亦真亦幻；老師說(shuō)，快樂(lè)就是在教室的半畝方地間孕育出桃李滿園的累累碩果……而我的快樂(lè)就是沐浴著溫暖的陽(yáng)光沉醉在淡淡的書香中，邂逅那詩(shī)畫般的'閑情……
讀書是一種快樂(lè)。書頁(yè)在指尖輕輕翻動(dòng)，一不小心就把你拉入一個(gè)奇妙無(wú)比的夢(mèng)境中：一會(huì)兒聽(tīng)“怎一個(gè)愁字了得”的凄凄慘慘戚戚；一會(huì)兒又邂逅勇敢搏擊的小海燕，佩服她不畏風(fēng)雨的頑強(qiáng)；一會(huì)兒暢游在古人清幽的中秋之夜，欣賞“素娥臨夜新梳洗”的美景；一會(huì)兒又伴著李清照劃一葉扁舟“誤入藕花深處”，也正是“沉醉不知?dú)w路”了。
遨游在無(wú)窮無(wú)盡的書海里，總會(huì)流連忘返，在那精雕細(xì)琢的字里行間感受快樂(lè)。書籍讓我不斷進(jìn)步，接受風(fēng)雨的洗禮，心靈的澆灌，不知不覺(jué)地充實(shí)自我。在浩如煙海的書中流連，不也是一種別樣的快樂(lè)嗎？雖然無(wú)法達(dá)到杜工部“漫卷詩(shī)書喜欲狂”的超凡意境，但也是手不釋卷了。
如果說(shuō)人生如海，那么書籍則是其中的一顆璀璨的珍珠；如果說(shuō)人生如畫，那么書籍則是那鮮艷的色彩；人生如山，那么書籍就是那通向巔峰的小徑……
人生如課堂，誰(shuí)能說(shuō)書不是那位良師？在失敗時(shí)，一句“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”給予你自信；在成功時(shí)，“勝不驕，敗不餒”又讓你如翠竹一般虛心……坎坷的人生路上，有書相伴，便也無(wú)憾了。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。腹有詩(shī)書氣自華，胸藏萬(wàn)卷筆生花，生命將在閱讀中變得深刻，文字將在閱讀中飛揚(yáng)！
快樂(lè)人生，飄灑著淡淡書香。
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