我的語文老師作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的語文老師作文1
我的語文老師是姚老師，他也是我們的班主任。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話似的。當(dāng)我們認(rèn)真聽課的時候，他的眼睛就會變成一對彎彎的小月牙；可是當(dāng)我們在課堂上竊竊私語的時候，他的眼睛就會瞪著又圓又大，一副“恨鐵不成鋼”的樣子，狠狠地瞪著那些說話的同學(xué)。姚老師很少穿裙子，總是喜歡穿黑色的褲子，尤其是黑色的牛仔褲。不管他穿什么衣服，她都是干干凈凈的`。
她有時是“暴力”的，姚老師有一次給我們上課時，我們在那里交頭接耳，都不去在意她投來的目光，當(dāng)時她立即就火了，讓我們抄寫1-2課課文，當(dāng)時教室立即鴉雀無聲，因此姚老師給我們的第一印象就是害怕。
她有時是和善的，在二年級的時候，我的成績經(jīng)常在70分和80分之間徘徊，幾乎沒有上過90分，但是在三年級的第一次考試的成績經(jīng)常是全班第三名，96分。老師對我說:這次考的真不錯，繼續(xù)努力吧！老師相信你是可以的，我說了一聲:謝謝老師，我會的，就回教室去上課了。
第二次考試時，我本以為這次考試沒有什么大不了的�？赡苁且�?yàn)樘源罅税桑揖尤恢豢剂?3分，老師把我?guī)У睫k公室，我認(rèn)為我的大難來臨了，但老師居然用柔和地聲音對我說:“清軒，這次考不好沒關(guān)系，但以后不能再粗心大意了，要認(rèn)真答題。離考試還有一個月，你自己加油吧�！崩蠋熣f完就讓我回教室了。在這一個月我一直把姚老師的話記在心里，一直努力著，果然功夫不負(fù)有心人，期中考試我考了89分，雖然不是很好，但我已經(jīng)很滿足了。我想對姚老師說一聲“謝謝”，是您一次又一次給了我信心，你在我心中的地位如同母親一樣，這就是我的老師。
我的語文老師作文2
我的語文老師姓陳，中等個子，留著齊耳短發(fā)，發(fā)尾卷卷的，看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾，而且出口成章，三步成文，就連教學(xué)方法也與眾不同，同學(xué)們都很喜歡她。下面，我就跟大家介紹一下陳老師的獨(dú)特之處。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起，陳老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，“同學(xué)們，請大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》，我們今天共同來學(xué)習(xí)第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出，原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的`課文很快就被我們拿下，正當(dāng)大家慶幸今天的任務(wù)超級簡單的時候，老師的話如同魔音入耳“課后的知識鏈接很有意思，我們來了解一下吧！”講臺下面一片哀嚎聲，以大家對陳老師的了解，誰要是背不下來知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內(nèi)容，會被老師特殊“照顧”的。看著枯燥的知識點(diǎn)，同學(xué)們個個眉頭緊鎖，一臉的不情愿。
一片“嗡嗡嗡”的背書聲后，陳老師帶著狡黠的微笑問道：“大家都背下來了么？”“沒有，記不全！”同學(xué)們異口同聲道。“我跟大家說個順口溜，看看誰反應(yīng)最快，怎么樣？”同學(xué)們交頭接耳，都不知道老師葫蘆里賣的什么藥�！皝淼剿纳浇�，廣浙吃菜，幸福又安康。”教室里鴉雀無聲，瞬間，我和兩三個同學(xué)同時站起來搶答“這是中國八大菜系！”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過這短短的一句話，將原本毫無關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個省串到了一起，既方便記憶又難忘，陳老師太有才了！眨眼間，全班同學(xué)都記住了“中國八大菜系”，老師又如法炮制，幫同學(xué)們記住了“五毒”。
這就是我的語文老師，獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法，讓我們受益終身！我愛我的老師！
我的語文老師作文3
下一秒，下一分，下一時，下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)花開，發(fā)現(xiàn)葉落，發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我，在我的小學(xué)生涯，發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師，她就是我的語文老師，黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華并存的'老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話：欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近，我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點(diǎn)評、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志，黃老師天天給我們舉行知識競答賽，答對的同學(xué)可以得到一個愛心小紅包；每次考試取得進(jìn)步的同學(xué)，黃老師會發(fā)一些小獎品以資鼓勵。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我深深體會到黃老師是多么愛我們��！瞧，這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，這都是黃老師默默付出的回報。有人說：“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明，學(xué)生沒考好就是老師沒教好。”我對此嗤之以鼻，什么歪理？沒有一個盡心盡職，全心全意為學(xué)生付出的好老師，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績嗎？反之，學(xué)生成績不好，能怪老師教的不好嗎？當(dāng)然不能，要怪就怪學(xué)生懶。俗話說得好，世上沒有丑女人，只有懶女人。我覺得學(xué)校沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說：“天才在于勤奮，聰明在于積累�！蔽乙恢睂⑵浞顬槿松恼胬�。
滿手粉筆灰，滿臉笑容，滿臉自信，滿臉寵愛，這就是我最敬愛的黃老師。
我的語文老師作文4
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級的語文老師了。她高高的個子，長的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣，有時還會給我們講一些故事呢！
記得有一次我們學(xué)語文園地的時候，他給我們講了一個有趣的故事：一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村，然后讓我們續(xù)寫故事，想象一下將會發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答，有人這樣說他們都是倒立著走路的；有的人說太陽是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說太陽都在我們的腳底下呢！老師就問我們：咱這里都是小朋友聽大人的話，顛倒村應(yīng)該是什么呀？我們班的同學(xué)都齊聲說：大人聽小朋友的話，說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了，我們都覺得很有趣！
語文老師改作業(yè)時很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時就抓緊時間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫的不認(rèn)真作業(yè)放在一起，把那些同學(xué)叫出來，問問他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫，問過之后就會讓他們再把作業(yè)重寫一遍，直到作業(yè)寫得很認(rèn)真為止。從此以后，我們寫作業(yè)時就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認(rèn)真，而且對我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過電話后，爸爸來接我了回到家，這時老師又打電話詢問我的病情，爸爸說沒事的時候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵我們學(xué)習(xí)，平時老師常常獎勵我們小紅花，誰得的小紅花多，老師還會給大獎呢！我記得期末時，老師就獎給了我一個小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當(dāng)我的'寵物！老師總愛吊我們的胃口，我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了，就這樣，我們在語文老師的精心培育下，我們的語文成績不斷提高，我要感謝我的語文老師！
我的語文老師作文5
“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地曬向茁壯的新苗。”每當(dāng)我讀到這句話，便想起我最愛的語文老師——周老師。
周老師可美啦！不信，你看。她有一雙炯炯有神的大眼睛，透露出智慧的光芒，仿佛一眼就能看出我的心思。她的嘴唇薄薄的，說起話來輕快又流暢。背上披著長長的頭發(fā)又黑又亮，有時還扎個馬尾辮，顯得特別漂亮又年輕。怎么樣？是不是美若天仙呢？
上課時的周老師，擺出一副兇巴巴的樣子，她看我們?nèi)嗑拖褚粋�掃描器，以最快的速度掃遍了我們每一個同學(xué)，如果看見誰不認(rèn)真，大眼睛一瞪，嚇得直打哆嗦。周老師上課可動聽了，枯燥的語文知識從她嘴里出來都會變的'生動有趣，周老師還經(jīng)常穿插她的童年回憶，人生趣事和一些課外知識，有的讓我們捧腹大笑，有的讓我們浮想聯(lián)翩，有的引我們深思……我總是聽得著了迷，也不由自主的愛上了語文。
下課時的周老師，仿佛變了一個人，她還會和我們一起玩耍哩，跳長繩、講笑話、踢毽子……左一跑，右一追，還真是個“奇怪的高手”呢！我們總喜歡像小蜜蜂一樣圍著她，說說笑笑，真是其樂融融！
記得有一次，我們寫一篇作文——尋找發(fā)現(xiàn)。布置完題目后，周老師并沒有馬上讓我們寫，而是讓我們利用雙休回去好好觀察，仔細(xì)尋找一下，自己親自實(shí)踐了才能寫得更加細(xì)致，更加生動。在周老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)真去完成了。周老師看的我們完成的優(yōu)秀習(xí)作對我們豎起了大拇指。我們一起努力，一起學(xué)習(xí)，就這樣我們從“怕作文”到“喜歡作文”，從“無話可說”到“下筆如有神”�？粗覀円惶焯爝M(jìn)步，一天天成長。你瞧，我們周老師臉上像綻放的桃花一樣，那么開心，那么欣慰。
在周老師心中，我們比她的孩子還要親。只要我們?nèi)〉眠M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她都會感到無比的興奮。
這就是讓我又敬又愛的語文老師，你們喜歡嗎？
我的語文老師作文6
我的語文老師在我們?nèi)嗳说男闹腥缤覀兊慕憬阋话�，她的那會笑的眼睛，深邃而�?yán)厲，其中也包含了她對我們的愛。雖然我們是師生關(guān)系，但我們也是朋友，我，被她以深深的感染，甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師，不，我們的曉曉姐，我們一生的好姐姐�！皶浴迸c“小”諧音，叫她“曉曉姐”并不顯得年老，反而更加的親切。
在辦公室交作業(yè)時時�？吹剿量嗟墓ぷ鳎踔猎谖覀冞M(jìn)入夢鄉(xiāng)時她依然在為我們而操勞，有時我竟然不敢看她，雖說很喜歡她，但是卻又說不出這種的感覺。每次經(jīng)過走廊總會回頭留戀的張望，幾秒鐘的時間感嘆愛的真諦，這傾世的容顏顯現(xiàn)出千絲萬縷，熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝；每次站在遠(yuǎn)處望見她就不自覺地笑。
我們的物理老師亦是如此，半年的時光已流失，但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，那份真情永不退色，她給予我們的也絕不是知識，更多的她傾注了無盡的愛，感謝她們，望時光別讓她們褪去。
在我的一生中，我的.初中老師給予了我最大的鼓舞，使我明白了讀書。不管身在哪里，在我的心中依然有我的老師！生命是父母給予的，而我的老師也如同我的父母一般愛我！
回想起我的初中校園生活，我的心里有一股說不出的激動，是啊，老師，我們的親人，我們永遠(yuǎn)的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣，曾經(jīng)多少次驀然回首，與你擦肩而過，又曾經(jīng)多少次感到迷茫；只因我的老師，使我明白，淚水并不代表一切，如今的我以歡笑面對生活，如今的我與你肩并肩，共同前進(jìn)，如今的我不再迷茫。
感謝我所有的老師。
我的語文老師作文7
我的老師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水，充滿睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán)，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師，馬衡馬老師。
第一次上她的課時，我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺上，她站在講臺上，神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調(diào)動起來。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無上的熱情與榮幸，仿佛她可以站在那講臺上一個小時，一年，一個世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水，那響亮的聲音牽動著每個人跟隨著她的思緒走，跟著她一起在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了，而老師這個神圣的職業(yè)最神圣的時候就是講課的時候。
第一次接觸到私下的馬老師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑，時不時互相調(diào)侃幾句，讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來，和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時無刻不在的笑容沒有讓人乏味，反而讓人感到一種來自心靈的力量，我不知道，一個人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的`幫助，讓我現(xiàn)在也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度，眼睛瞇起來時的樣子，她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的老師，有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說，縱使十年，二十年過去了，我可能會忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
我的語文老師作文8
我的五年級語文老師，她姓楊，大家喜歡稱呼她為楊老師，她今年大概20歲左右，有時候喜歡扎一把高高的馬尾辮，有時候洗了頭喜歡披著頭發(fā)。楊老師有一雙星星似的眼睛，還有一個櫻桃紅似的嘴巴，說話像連珠炮。她愛穿漂亮的衣服，夏天，楊老師愛穿花朵一樣的裙子，秋天，楊老師愛穿翻領(lǐng)的長袖襯衫和黑色的長褲。
楊老師發(fā)起火來像一只大老虎捕獵的時候。有一次，我們班在開班會的時候，下面的.同學(xué)你一句我一句的講話，我真想說一句安靜！楊老師突然不講話了，沒過一會，教室里忽然安靜了，楊老師用最大的聲音怒吼道：“你們還像在幼兒園一樣嗎？還是在菜市場？你們來體驗(yàn)一下，假如你在上面講，看到下面你一句他一句，看看這什么滋味？要學(xué)會尊重老師，做個有禮貌的好學(xué)生�！边@句話一停下來，我們都不敢再講話了。
楊老師笑起來像仙女下凡一樣美麗。有一回，楊老師上課的時候，有一位同學(xué)在和班上的另一位同學(xué)在講話，兩個人一直都在笑。楊老師說，你們在笑什么？那位同學(xué)還在笑，楊老師說，你們再笑下了課來辦公室笑一個課間。還有同學(xué)在笑，好像是戳中了笑點(diǎn)，楊老師也笑了，有人說楊老師笑起來像女神，還有人說楊老師你就要多笑幾次，你這一笑地球好像都要炸了。我覺得楊老師笑起來像一位天上的仙女下凡一樣，很快楊老師接著說，想讓我開心很筒單，你們好好上課，不要講閑話，我就很開心。說完便調(diào)整了一下繼續(xù)講課，這一節(jié)課我們都聽得很入神。
真好！我最喜歡我的語文老師楊老師，特別是楊老師笑的時候。
我的語文老師作文9
每個人的一生中，都會有一位令自己難忘的老師，而我最難忘的就是我們的語文老師—方老師了。
方老師從我們?nèi)昙墪r開始教我們，我們第一次見到她時，感覺她和其他老師不太一樣，方老師雖然表面上和其他老師沒有什么區(qū)別，但是方老師經(jīng)常把微笑掛在嘴邊。
有一次，我們收拾好東西準(zhǔn)備上語文課，但是上課鈴明明已經(jīng)打完好久了，可方老師還不來。同學(xué)們都覺得很奇怪：方老師去干什么了？怎么還不來給我們上課？過了一會兒，不知是誰說了一聲："班長，大家一起來唱班歌吧！你先開頭！"同學(xué)們一聽到這句話，就都開始起哄了，說要班長先開頭，班長往四周掃了幾眼，想看看是哪位"可恨"的同學(xué)說的，但由于大家都要求班長先開個頭，她只好無奈地站了起來，唱起了班歌。只要在我們班的人，就一定能看到班長現(xiàn)在的臉紅的像西紅柿一樣。大家齊聲唱著班歌，突然。只見方老師跳著舞從前門近來，方老師的舉動，讓全班同學(xué)大笑起來，方老師還說："我雖然是一位快50歲的人，但是我人老心不老！"
還有一次，方老師正在講關(guān)于"神舟5號"的`知識，講到重點(diǎn)時，老師把目光集中在楊曉池身上，向楊曉池走去，說："呦！我的曉池寶貝，怎么走神啦？"楊曉池紅著臉站了起來。方老師又說："哈！我的曉池坐上神舟5號去太空了嗎？""不是"揚(yáng)曉池不好意思地低下頭說。"你看，我正上課呢，你還給我來了個‘小插曲’！"方老師笑著說。方老師說的這一句話，讓全班同學(xué)都笑得前仰后合。
這就是我那位與眾不同，笑口常開的方老師。
我的語文老師作文10
記得開學(xué)第二周，老師就開始安排我們寫一篇作文，題目是“校園一景”。學(xué)生一聽，一個字一個字的講校園的美景，然后每人拿著筆記本仔細(xì)觀察，準(zhǔn)備初稿的寫作材料。
第二天，學(xué)生們準(zhǔn)時把作文交給了老師。在早上的作文指導(dǎo)和評價課上，老師首先給學(xué)生朗讀一篇作文。當(dāng)同學(xué)們猜到是誰寫的文章時，我的心情不自禁地被劃了一下，因?yàn)槲抑览蠋熢诳次覍懙淖魑��？吹酵瑢W(xué)們贊賞的表情，心里更甜了。老師開始點(diǎn)評：“剛讀的'文章把景物描寫得非常具體，不僅寫出了景物的特點(diǎn)，還用了優(yōu)美的文字和詞組，讓人讀完之后有身臨其境的感覺。但文章總分結(jié)構(gòu)不明顯，部分過渡語沒有用好，文章感覺不連貫�！甭犃死蠋煹脑敿�(xì)評論，我突然意識到我寫的這篇文章有這么多缺陷，我激動的心情一下子平靜下來。老師接著說：“關(guān)于寫景的文章：第一，一開始就要寫好景物的具體位置和特點(diǎn)；第二，風(fēng)景的形狀、大小和數(shù)量應(yīng)該具體描述；一些隱喻、比較和擬人的方法可以用來想象它；當(dāng)風(fēng)景改變時，應(yīng)增加過渡詞。老師的每一句話都像噴泉一樣流進(jìn)我的心里。我學(xué)會了在描繪風(fēng)景的時候要把握細(xì)節(jié)，可以寫的具體一些，也可以寫的簡單一些。比如寫田徑，就要寫它寬闊優(yōu)美的面貌，寫它的面積，而寫“桃曲池”，就要寫它精致的面貌，寫“桃曲池”里的人和物。老師說得好：“一篇好作文，反復(fù)修改，就像一爐鋼，只有努力才能煉出來”。想到這，我的驕傲就沒了。我下定決心仔細(xì)修改文章，寫下田徑的大小和形狀。用比喻更合適。就這樣，我一遍又一遍地從標(biāo)點(diǎn)符號變成了單詞，單詞，句子，直到滿意為止。最后作文考了個“a”。
在這次征文導(dǎo)評課上，我不僅了解了一些基本的寫作方法，還學(xué)到了寫作中常見的筆法技巧，這對我來說是一個很大的收獲。
我的語文老師作文11
“哎，新老師來了，你們看看他像教什么的？”“數(shù)學(xué)？英語？”“不，不，一定是語文！”同學(xué)們紛紛議論著。這是軍訓(xùn)完第一個來給我們上課的新老師，一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對了，他就是我們的語文老師——劉老師。
劉老師看上去已人到中年，頭上的絲絲白發(fā)清晰可見，但眉宇間透出一種睿智，講起課來充滿了激情，神采奕奕、容光煥發(fā)，，腰板挺得得直直的，一口流利的普通話，富有磁力的聲音，常常引得同學(xué)們?nèi)朊浴?/p>
劉老師很有幽默感，他上課時經(jīng)常給我們總結(jié)一些“經(jīng)典名言”，把課堂推向一個高潮。在學(xué)習(xí)文言文時，有許多字看似簡單卻容易混，但是有些同學(xué)不屑于寫，只端著課本讀，這時劉老師的名言脫口而出：“君子動口也動手！”又見語文老師悄悄的趴在某同學(xué)的身邊，說到：“先生，寫一寫，先生！”隨即引發(fā)了哄堂大笑。這位同學(xué)也不好意思了，只好拿起筆，認(rèn)真地寫起易錯字來，其他的同學(xué)也都開始認(rèn)真寫起來。
又有一節(jié)語文課，檢查剛學(xué)過的古詩背誦，先叫了同學(xué)甲，被得是結(jié)結(jié)巴巴，很不熟練，可也是背下來了。第二個是坐在甲同學(xué)后面的同學(xué)乙，一氣呵成，如行云流水。劉老師隨即“題詩”一句：“前桌后桌近咫尺，高下優(yōu)劣十萬里！”又總結(jié)出一句名言：“背書就像是煮東西，熟了么？熟了。但是爛了么？還要加一些火候！”甲同學(xué)也自愧不如，之后的背誦再也沒有出現(xiàn)過這種情況。
劉老師在我的眼里是一個好老師，他有著淵博的`知識和豐富的內(nèi)涵，他的故事不是三言兩語就能講完的。他把我們領(lǐng)進(jìn)了語文的殿堂，讓我們真正領(lǐng)悟到了語文的真諦。他都為我們打開語文之窗，讓溫情的陽光灑在了我們的心上！
我的語文老師作文12
一天，我正在看《老師怎樣當(dāng)》，看著看著，我就被書卷到了另一個世界。在這里，我是一名語文老師。
站在講臺上，我巡視教室一圈，干咳了兩聲：“請把書本翻到第25課！”卻發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)沒有翻書，還在講話。我瞟了他們一眼，可他們居然沒有任何反應(yīng)。我有點(diǎn)生氣，真想罵他們幾句�？涩F(xiàn)在是上課時間，只好壓住心中的怒火，點(diǎn)名警告他們。接下來的課上，還有個別同學(xué)轉(zhuǎn)水筆、玩橡皮、傳紙條，為了不耽誤時間，我并沒有停下課來訓(xùn)斥他們，只是走到他們身邊，輕輕地拍了拍桌子。
一上午，我連站了三節(jié)課，口干舌燥，腰酸背痛，雙腿發(fā)麻。我剛回到辦公室，班長就捧來了一大堆作業(yè)本。我只好強(qiáng)打起精神批改，只見有的題目漏做，仿佛衣服上的破洞；有些字跡潦草，如同天書；有的.涂滿修正帶，好像一道道傷疤。我看得頭暈眼花，火冒三丈。還沒批改完，另一個班的班長又送來了一大疊作文本。
沒過幾分鐘，班長又匆匆地跑來報告：“班里有人打架，一個同學(xué)還受傷了。”我心急如焚，不知道同學(xué)的傷勢如何，立刻放下手頭的作業(yè)，氣喘吁吁地奔回教室，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)的手指流血了。我立刻把他帶到醫(yī)務(wù)室處理傷口，再找這兩位同學(xué)談心，教育他們要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
我突然醒了過來。哈，原來是一場夢啊！原來老師如此辛苦：既要連續(xù)不斷地講課，站的腰酸背痛；還要批改一大堆作業(yè)，改得頭暈眼花；還要操心同學(xué)們的生活，心力憔悴。我暗下決心，以后要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做作業(yè)，與同學(xué)友好相處，盡量讓老師少操心。
我的語文老師作文13
我曾經(jīng)做過一個夢，夢見一個植樹人，扛著一顆小樹苗，手里提著一根鐵鍬，“他”的背影在沙漠上，越來越小，直到變成了一個螞蟻大小的黑點(diǎn)，最后消失不見。
這個夢雖然不一定是真的，但在我的生活中，卻真的有一位“植樹人”。她就是我的語文老師李老師。
我們的李老師在所有老師當(dāng)中并不算非常高，還胖胖的。她在我們班上的口頭禪就是：“我是個有靈魂的胖子”！事實(shí)上，她也確實(shí)是一個“有靈魂”的人。
比如有一次，她在給我們上課的時候，講到了主謂倒裝，可能是講的不夠生動，不符合她的氣質(zhì)吧。也可能是下午第一節(jié)課同學(xué)們有點(diǎn)昏昏欲睡。
她說：“舉個例子吧！小王真猥瑣，主謂倒裝后就變成了猥瑣啊，小王”她話還沒說完，全班已經(jīng)笑得前仰后合，那笑聲都快把天花板掀翻了，先前的睡意已經(jīng)拋到九霄云外了�？蓱z的小王啊，莫名其妙的就變成了李老師的“槍下亡魂”。
李老師不僅會用一些很“神奇”的形容詞，她還會用一些網(wǎng)絡(luò)流行用語。
那一天，李老師走進(jìn)來上課，講了一會兒，她便走下講臺開始提問。說來也巧，我做的位置剛好就在李老師這一座大山背后。一眼望過去，我只能看到她黑色的衣服和兩條手臂。我使勁抬起頭，后腦勺都快陷到脖子里去了，終于看到了她的后腦勺，她還是看不到我。
我把手豎的像旗桿一樣，還不停的對她喊：“這里，這里！”
只見她轉(zhuǎn)過身來，幽默地說：“看來隱秘的角落有話說�！�
全班又是一陣哄堂大笑，從此以后，隱秘的角落就成為了我們幾個坐在角落里的人的`代名詞。
開學(xué)以來，李老師的課豐富多彩，其樂無窮，有關(guān)李老師的故事就像樹上的葉子一樣多了。我相信，以后，舊的葉子不會掉落，新的葉子也會不斷長出來。我們一班這顆大樹會越來越茂盛。
李老師啊李老師，你就像沙漠里的植樹人一樣，在我們心中種下一顆又一顆知識的樹苗，為我們的茁壯成長保駕護(hù)航！
我的語文老師作文14
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手地教你學(xué)習(xí)？是誰在你取得好成績的時候，夸贊你？是誰在你犯錯誤時，嚴(yán)厲地批評你。是老師！老師像父母，老師像園丁，老師每時每刻都在教育你，關(guān)心你。今天我就來說一說我的語文老師——龔老師。
龔老師那紅潤的臉上長著一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的鼻梁上。龔老師一直披著她那又黑又亮的秀發(fā)，美麗極了。
龔老師在教學(xué)上嚴(yán)厲極了，要是你寫作業(yè)寫得不認(rèn)真，或是考試沒考好，肯定會被龔老師狠狠地批評一番。
記得有一次，我沒有考好，只考了八十多分，龔老師見我學(xué)習(xí)成績有所下降，便把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“龐欣怡，最近你的學(xué)習(xí)成績有些下降了。每次，我都期盼著你的好成績，你卻讓我失望。你想，一個學(xué)生連九十分都考不到，配得上稱好學(xué)生嗎？希望你吸取這一次的教訓(xùn)，下一次考出一個好成績�！闭f完，龔老師還叫我寫了反思。從那以后，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終于，在第四單元，我考到了九十四分，沒有辜負(fù)老師對我的`期望。
龔老師不僅嚴(yán)厲，還很貼心。有一次，是一個中午。早上時天氣還是晴空萬里，但一到中午吃飯的時候，老天爺突然“變了臉”，竟下起了雨，這讓許多同學(xué)都措手不及�；氐浇淌�，有的同學(xué)的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來餐巾紙幫我們擦干衣服。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”龔老師，是您幫我改掉了許多壞毛病，是您帶我在知識的海洋里遨游。老師，請允許我在這里由衷地說一句：“老師，您辛苦了！”
我的語文老師作文15
我的班主任孫老師，是位年輕的語文老師。她的個子不高，梳著整齊的`直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時常掛著笑容。
孫老師和藹可親，講課非常生動，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會腰桿挺直，生怕錯過精彩的一句。
語文老師對我們要求很嚴(yán)格，但也特愛鼓勵我們。新學(xué)期開始時，老師就對班里的同學(xué)說，作業(yè)寫得好，期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎”，大家應(yīng)該認(rèn)真對待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯別字。聽了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。
語文老師不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫出來。她還鼓勵我說：“作文是靠改出來的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來，這樣習(xí)作能力就會提高�！庇幸淮危艺J(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。
經(jīng)過老師一段時間的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成績回報我的語文老師。
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