牽手小學作文

時間：2023-01-14 19:08:04 推薦作文我要投稿

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牽手小學作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的牽手小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

牽手小學作文

牽手小學作文1

　　我和紅領巾牽手四年了，紅領巾就像老師指導我做人；紅領巾就像一盞明燈，讓我在人生的道路上越走越好；紅領巾就像一個忠實的朋友，陪伴著我……手牽著紅領巾讓我越來越出眾。

　　一年級的時候就對紅領巾產(chǎn)生了依戀。那時候我剛?cè)雽W，看到哥哥姐姐胸前紅領巾飄飄的樣子，很羨慕。于是，我向馬老師要了一條紅領巾。馬老師摸著我的頭說：“只要你好好學習，有良好的道德品質(zhì)，就能成為少先隊員，掛上紅領巾。”于是，我開始暗暗努力。終于有一天，馬老師宣布我們?nèi)喽伎梢話旒t領巾了！聽到這個消息，我們?nèi)喾序v了。最后，在團隊建設日那天，我們可以進入體育場，掛上紅領巾。我們邁著整齊的步伐走向操場。輪到大哥大姐們給我們掛紅領巾了。大家都很興奮。過了一會兒，紅領巾掛好了，同學們在隊旗下發(fā)誓“時刻準備著……”。我終于成為了一名光榮的少先隊員。

　　從那以后，紅領巾一直陪伴著我，提醒著我，每當我做錯一件事，它就會變得平淡，但當我做好一件事，它就會變得無比明亮。有一次，我在草叢里發(fā)現(xiàn)了五塊錢，我就想：哈哈，終于可以買我夢寐以求的玩具了！于是我?guī)煾的昧宋鍓K錢去了店門口。這時，我不小心看到脖子上圍著一條紅領巾。它好像在溫柔地責備我：“嗯，還是少先隊！得到了什么怎么配得上我？”我明白它說的話，感到慚愧。我為我的紅領巾感到抱歉。于是，我把那五塊錢給了老師。這時，我的紅領巾似乎又變亮了，心情頓時開朗起來。

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年過去了。我四年級，終于有資格給一年級的弟弟妹妹們掛紅領巾了。我很激動，心想：又有一批同學要入隊了，希望紅領巾給他們指明方向，陪他們成長。但是一激動就忘了做決定，給小哥哥掛紅領巾就打了個死結(jié)。我頓時羞紅了臉，恨不得地上有個洞鉆下去。這時一個大姐走過來幫我掛上新玩家的紅領巾�？吹娇蓯鄣纳傧汝爢T胸前迎風飄揚的大紅圍巾，我很驕傲。紅領巾是五星紅旗的一角，被革命烈士用鮮紅的鮮血染過�，F(xiàn)在紅領巾和那么多弟弟妹妹牽手。為什么不能讓人感覺平淡無奇？

　　紅領巾引導我成為一個男人，隨著我的成長，與紅領巾牽手，我覺得我可以受益無窮。

牽手小學作文2

　　我六年小學生涯中最好的朋友——梁雅晴，讓我感受到了友誼的溫暖。

　　在一個陽光明媚的下午，我們在體育課的自由活動時間，一件意想不到的事情發(fā)生了：當時有兩個同學正在打鬧，一個同學肘關(guān)節(jié)重重地打在了身后梁雅晴的鼻子上，我們捂住眼睛，不敢看所發(fā)生的慘狀！現(xiàn)實就是現(xiàn)實，發(fā)生了就不能再挽回了。她痛得哭了，哭得很傷心，我的心也跟著痛起來。同學們聽到我的喊叫，開始手足無措，最后在班長的安排下，大家才鎮(zhèn)靜下來。我負責去拿紙，我一邊走，一邊想:“梁雅晴，你可千萬別有什么事��！”血還是沒止住，我越來越擔心。后來只好先用紙巾包住。我們在那陪著她直到她媽媽來，我們才回家。

　　晚上快到九點了，我的心還是懸著的，給她打了個電話，才知道，鼻子骨折了！骨折，是一件多么嚴重的事�。∥也唤麚钠鹚牟∏閬�，于是溫柔地囑咐道：“好好休息吧，晚安！”我才掛了電話。為此，整晚我的心里都忐忑不安。

　　第二天早晨，我和一些好朋友早早在學校門口等待她，可是一分鐘兩分鐘……十分鐘過去了,依舊不見她的身影，后來聽班主任老師說今天她有可能不來了，我們才回到教室。時間過得飛快，已經(jīng)到第二節(jié)課了，梁雅晴終于來了，我的心不知有多激動！下了課，我就像小燕子一樣飛快地跑到她身邊，跟她說了一堆注意事項。她聽后，撒嬌起來：“我又不是不懂!”……上午就這樣過去了。

　　下午，我們準備搞一個秘密行動——為梁雅晴折星星、疊千紙鶴，然后送給她！我們一致通過，便馬上行動！下課了，幾個人聚在一起疊千紙鶴、折星星，每一個都代表大家的祝福。經(jīng)過一個星期的努力，大家總共疊了1000多個星星及千紙鶴，我們又開始湊錢，買了一個漂亮的玻璃瓶，把“大家的祝�！� 全裝在了里面。周五下午，我們把它交給了梁雅晴，她看到后，眼淚水汪汪的直在眼眶里打轉(zhuǎn)，她擁抱了我們每一個人，拭去眼淚后，我們開心地笑了……

　　友誼，是多么甜蜜的陪伴。讓我們手牽手，在友誼的保護傘下，繼續(xù)向前看，向前走！

牽手小學作文3

　　2007年9月的一天，在貴州省的一個偏遠縣城，一名侗族孕婦產(chǎn)后出血，急需大量輸血。但該孕婦血型罕見rh陰性，當?shù)刂行难九渲频耐愋脱哼h遠不能滿足她的需要，生命危在旦夕。

　　故事的主角，中國美術(shù)學院美術(shù)專業(yè)三年級學生，——毛陳冰，從網(wǎng)上得到求助信息的當天就向同學借錢，補了1500元的路費。她趕到貴州獻血。這個沒去過很遠的女孩，在獻血的過程中崩潰了。醫(yī)生勸她停止抽血，她還是堅持：“救人要緊！”產(chǎn)婦得救了。毛陳冰兩次暈倒。

　　在日常生活中，血液對人來說是最寶貴的東西，但這位20歲的女孩毫不猶豫地將自己的血液獻給了一位從未謀面的農(nóng)村孕婦，這讓她獲得了第二次生命，但她卻兩次無怨無悔地暈倒。是什么讓她繼續(xù)前進？正是愛情，讓毛與死神賽跑；是愛，讓她把自己的血無私地奉獻給別人；是愛情讓她一個身高155 cm體重只有88 kg的女生做出這樣的好事。

　　她的無私奉獻令人欽佩。面對蜂擁而至的贊美，她曾經(jīng)說過這樣一句話：“我的故事真的有那么驚心動魄嗎？”的確，她的故事并不驚心動魄。我們覺得她很勇敢，但是在物欲橫流的社會，有些人對別人越來越痛苦，只關(guān)心自己的利益和榮譽。有些人不敢輕易相信別人，怕別人欺騙自己的感情，自己的真誠被出賣，所以寧愿視而不見，也不愿付出愛。

　　512汶川大地震和2008年的冰雪災害中涌現(xiàn)出來的大愛感動了所有的中國人，讓我們感受到了愛的力量，讓愛和溫暖再次穿過人們的心靈。無論何時，我們都不能讓他們從我們身邊經(jīng)過。

　　我記得一位作家曾經(jīng)寫道：

　　“愛沒有國界，關(guān)心沒有地域之分。無論你在哪里，交通發(fā)達的城市，還是偏遠的山區(qū)，都有愛的足跡。每一份深愛都會跨越時空的界限，蔓延到每一個角落，惠及每一個有需要的人�！笔堑�，愛情永遠會發(fā)光，它會蔓延到全世界。有時候，即使是白紙上的一個白點也依然明亮。

　　牽手，帶著愛走！

牽手小學作文4

　　今天早上我很早就起床了，在刷牙洗臉時我發(fā)覺我變成了“國寶大熊貓”了，這個樣子怎么見人啊！唉，昨天晚上怎么都睡不著，一直都在想那個羅老師到底能不能管理好我們班，我覺得她應該管不好，可是如果管不好的'話，校長又為什么要派她來教我們五（6）班呢？

　　吃完早餐，我?guī)е鴿M肚子的疑問，走進了教室。羅老師已經(jīng)在念名單了，我小聲的喊“報告”，羅老師點了點頭，我走進了教室，向我的老座位——全班唯一的單人座走去。因為我的性格太孤僻，班上沒有人愿意和我坐在一起，老師只好讓我自己一個人坐。我剛放好書包，羅老師就說：“下面我們進行換座位，可以自由選擇同桌�！比囝D時歡呼雀躍，興高采烈的招呼著自己的好朋友，我知道肯定沒人會和我同桌，所以便沒離開座位，用雙手托著下巴看著與自己無關(guān)的熱鬧。不過這個老師可真特別啊，以前教我們的劉老師可就沒這么好脾氣了，座位都是他自己定的，從來不會這樣的。突然，我聽到有人在輕輕的叫我：“凌冰穎，過來一下！”

　　我連忙回頭看，原來是羅老師在叫我，我慢吞吞地走了上去。羅老師輕輕地對我說：“凌冰穎，你為什么沒有同桌呢？好特殊啊�！蔽业椭^不敢看她的眼睛�！罢f吧，老師不會告訴別人的”她說，真是奇怪的老師啊。我用蚊子般的聲音回答她：“沒人愿意和我同桌，都認為我有病�！薄笆菃�？行，老師幫你找一個同桌”她說，然后她站了起來，我來不及阻止她，只好也站了起來。“張麗宜，上來一下！”羅老師喊著5組的組長的名字。張麗宜小跑上來了。老師說：“張麗宜，你愿意和凌冰穎同桌嗎？”張麗宜朝我翻了個白眼，很干脆的回答：“羅老師，不愿意�！保_老師說：“不愿意嗎，好你先下去吧。”老師看起來很失望，這時，米晴舉起了手，說：“羅老師，我愿意和凌冰穎同桌！”這句話猶如一顆炸彈，令全班同學呆住了，羅老師輕輕地推了我一把：“還不快去！”我慢慢吞吞的拿起書包，朝米晴走去。雖然我表面上若無其事，其實我心里特別激動。

　　回到家，我突然覺得羅老師的聲音好耳熟，很象我心底里那個聲音，可是不應該啊，她怎么會有那種聲音呢？除非我開始喜歡上了這個新的班主任了。

牽手小學作文5

　　我原來是一個性格內(nèi)向的男孩，但爸爸媽媽總希望我快快樂樂地成長，開開朗朗地生活。他們還經(jīng)常鼓勵我，帶我到不同的地方和不同的朋友玩耍，給我買一些好書。

　　今年暑假剛到，爸爸就特意給我買了《格林童話》和《牽手陽光》這本散文集，讓我抽時間讀一讀，我被《牽手陽光》所寫的事、所抒的情，深深地吸引了，收獲很多。

　　《牽手陽光》這本書中有對自然的歌頌，有對歡樂的放飛，有對友情的抒發(fā)，也有民族風情的展示和對美的向往。

　　在這飽含著童年的單純的書里，我看到了飛起來的鳥，閃著火紅的光芒；看到了被綠樹所圍抱的小溪；看到了泉邊，嫩草閃著碧玉般的閃亮的綠光，上面有著紅的、黃的、藍晶晶的、紫盈盈的小花，讓我飽嘗了色彩的宴席。但是我最戀戀不舍的還是那獨特的云南民俗風情。

　　我們的云南真正地應驗了“百里不同風，千里不同俗”這句古話。白族的“三月街”，讓我走進了趣味盎然的賽馬場，與駿馬揚蹄馳騁。男孩孔嘎·朋讓我體會到了獨龍族取名與“踩新路”的習俗。我也從兩個小姑娘賣茶葉的一天里明白了充滿生活情趣的德昂族種植茶的傳統(tǒng)，我似身穿著傣族服裝親自體驗了西雙版納夏天炎熱中帶有清涼的潑水節(jié)。那漂亮的鮮花節(jié)、嗩吶聲中的“鬧春牛”，非常刺激的秋千會……一個又一個不同的民俗，讓我過足了節(jié)日癮。

　　書中，吳然爺爺從一匹小小的馬、一窩小燕子、一張爸爸媽媽童年的照片…… 找到了童年的快樂，這讓我領悟到了：我們今后寫習作，也應該要注重細節(jié)的觀察，用真實的心靈去發(fā)現(xiàn)一個個動人的畫面——哪怕再平常的生活中，我們也能沐浴同樣的童趣。

　　暑假快結(jié)束的一天，媽媽的一個朋友帶著來普洱一中支教的俄羅斯女孩來我家做客，我主動地用普通話和她打了招呼�？粗也粩嗟剡M步，爸爸媽媽很開心。

　　通過對這本書的細讀，加之生活中的鍛煉，使我明白了許多做人和學習的道理，不是說多一個朋友就多一條路嗎？今后，我將讀更多的書，交更多朋友，更加努力學習，做一個有陽光般心態(tài)的男孩。

　　簡評：小作者聚焦成長足跡的一個鏡頭，敘寫了父母教育自己的方法，展示了好書潛在的魅力，舒服了讀書的樂趣。

牽手小學作文6

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年過去了。我四年級，終于有資格給一年級的弟弟妹妹們掛紅領巾了。我很激動，心想：又有一批同學要入隊了，希望紅領巾給他們指明方向，陪他們成長。但是一激動就忘了做決定，給小哥哥掛紅領巾就打了個死結(jié)。我頓時羞紅了臉，恨不得地上有個洞鉆下去。這時一個大姐走過來幫我掛上新玩家的紅領巾。看到可愛的少先隊員胸前迎風飄揚的大紅圍巾，我很驕傲。紅領巾是五星紅旗的一角，被革命烈士用鮮紅的鮮血染過。現(xiàn)在紅領巾和那么多弟弟妹妹牽手。為什么不能讓人感覺平淡無奇？

　　紅領巾引導我成為一個男人，隨著我的成長，與紅領巾牽手，我覺得我可以受益無窮。

牽手小學作文7

　　春天絢麗的色彩讓有的人怦然心動；從樂器中流淌出的華美樂章讓有的人怦然心動；書本中生動活潑的文字讓有的人怦然心動。而對于我，母親的牽手讓我怦然心動。

　　那天晚上，學校放學時天色已經(jīng)很晚了，遠處的高樓將最后的一抹殘陽分割成幾塊，將它們一點點吞噬。月亮像一枚銀幣，鑲在傍晚的天上。

　　我快步走出了校門，剛想飛奔回家，卻瞥見了寒風中正在向我招手的母親，我心中不禁喜悅起來，一股暖流奔向心底，寒風似乎也變小了，母親的頭發(fā)被風吹得很亂，臉也凍得有些發(fā)紅，她大概站了很久吧。母親見我走過來，急忙笑著迎上來，說：“這兒冷，回家吧�！辈坏任掖饝�，母親就轉(zhuǎn)身走了，緊攥著我的手。

　　母親的手是如此地冰冷，指尖都凍得發(fā)白，手背上也有幾道口子，母親什么時候老了？她的手為什么不是小時候那雙替我穿衣，愛撫我的細膩而白皙的手？

　　我的心里驀地疼起來，母親的手緊緊握著我的手，母親用她修長的手指將我的手包起來，裹在她的手心里，一絲暖意從她沒有多少溫度的手中傳遞過來，我想將手抽回來，母親卻有些不高興：“別亂動，你手都凍成什么樣了？”母親微微偏過頭，沖著我說。大街上人來人往，都將手放在衣袋里，以求得暫時的溫暖。而我的手卻像一個嬰兒般安靜地蜷縮在母親的手中，貪婪地享受著母親的溫度。母親牽著我的手，為我抵御了刺骨的寒風，而她的手卻默默忍受著刀割般的疼痛。路燈亮了，昏黃的燈光投在地上，我覺得很溫暖，母親一直牽著我的手，從未松開，給予我溫暖，我怦然心動。我愿意與母親就這樣走下去，不要停。

　　我相信即使春天變得單調(diào)毫無生機，即使所有的人再也譜不出華美的樂章，即使所有文字都晦澀干枯，我也不會感到寒冷無助，有母親在牽著我的手，陪我一起走。