實(shí)用的我最作文500字匯編8篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我最作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。

我最作文500字 篇1

　　從我們降臨這一個(gè)世界，第一眼見到的是媽媽，當(dāng)我還是一個(gè)娃娃，還沒有學(xué)會(huì)說話，小小的嘴里吐出的第一個(gè)字—媽媽，當(dāng)我們學(xué)會(huì)走路，守護(hù)我、陪伴我的—媽媽。

　　在我滿周歲的時(shí)候，我躺在媽媽懷里，好奇的望著這個(gè)多姿多彩的世界，在全家人聚在一起吃飯時(shí)，媽媽都舍不得把我放在搖籃，生怕我會(huì)消失不見。這是愛我的媽媽。

　　在我剛懂事時(shí)，媽媽不停地為我讀書的事所擔(dān)憂，一會(huì)兒去找老師，一會(huì)兒為我申請(qǐng)，為我鋪墊好未來的路，讓我的未來不經(jīng)歷困難。這是愛我的媽媽。

　　在我讀書時(shí)，媽媽每天陪伴在我身邊，為我復(fù)習(xí)，幫我補(bǔ)習(xí)，讓我的成績(jī)不落后。每天中午為我送飯，風(fēng)雨無阻，都來為我送飯。這是愛我的媽媽。

　　在學(xué)校放假時(shí)，媽媽不能陪我，她要去醫(yī)院照顧老爸，而我爸會(huì)生病是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)勞累過度而引發(fā)，媽媽在去醫(yī)院時(shí)不停地叮囑我，怕我會(huì)餓，會(huì)著涼。媽媽走了，留下我一個(gè)人孤零零待在這一座空蕩蕩的房子中，到了中午，我去炒菜，而在炒菜的過程中，我被油燙傷了。我關(guān)了火，在一旁哭了起來，心想“我為什么不去買東西吃，何必在這兒炒菜�！边@時(shí)的我多么需要媽媽啊！多想去依靠你，午飯沒吃，這一經(jīng)歷嚇了我一大跳。到了晚上，上床睡覺，關(guān)了燈，我又一次哇哇大哭起來，為什么呢？因?yàn)樵谶@一個(gè)可怕的房間里似乎隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)令人顫抖的鬼，哭累了就睡著了，我多需要媽媽呀！

　　媽媽是我最想依靠的人。想躺在媽媽懷中，安然入睡；想在摔倒時(shí)，能被媽媽扶��；想在受傷時(shí)，在媽媽懷中哇哇大哭。

我最作文500字 篇2

　　冬天將近，秋風(fēng)依然吹排著，一些枯落的葉子起起落落。我還依舊依靠著你，在你的懷抱當(dāng)中茁壯的成長(zhǎng)著，但到了現(xiàn)在卻消失了。

　　小時(shí)候的我體弱多病，導(dǎo)致發(fā)育不良。無論發(fā)生什么情況，您依舊日抓藥給我，并做到對(duì)癥下藥，而且您還時(shí)時(shí)刻刻叮囑我，望我早日恢復(fù)健康的身體。

　　到了上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我非常的頑皮搗蛋，總是鬧出事來。外公卻不理睬，反而認(rèn)為我這是天性，是必有的。我非常喜歡踢足球。因此，外公也在培養(yǎng)我的愛好。每當(dāng)有球賽時(shí)，外公也便把我抱在懷抱中。

　　我也依靠在您溫暖的懷抱當(dāng)中。當(dāng)鏡頭放在中國(guó)國(guó)家隊(duì)教練里皮的面前時(shí)，我抬頭，您低頭，我好奇地指著他問外公：“他多少歲呀？”“跟我差不多，但比我大呢！”外公答道。我便笑著說：“他像外公您！能當(dāng)教練，布制戰(zhàn)術(shù)贏得比賽！”外公便摸著胡須，哈哈大笑著。

　　記得有一次，我發(fā)高燒，睡在外公懷中，外公也抓藥給我，還為了讓我的學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，便教著我數(shù)學(xué)。每當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)，外公便摸了摸胡須，步步地指導(dǎo)我，教我方法。那天外公也累得滿頭大汗，直到我的燒完全退去，外公才躺上床，呼呼大睡過去了。

　　看著外公滿頭白發(fā)，那被歲月催老的皺紋和那彎著的背，反映我已長(zhǎng)大。外公已經(jīng)老了，沒有了以前的活力，足去了強(qiáng)壯的身軀，他那敏銳的雙眼已經(jīng)透露出歲月的痕跡。外公已經(jīng)累了。

　　到現(xiàn)在，我應(yīng)該守護(hù)外公。，讓您安心度過晚年。到清晨的第一縷陽光直射過來，照到我和外公的影子在一起時(shí)，多么像年幼的我依靠在外公懷中�。�

　　外公讓我們相互依靠，走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)，您那慈祥的臉印在我的足球上，您如同里皮那么偉大！外公，我最想依靠的便是您！

我最作文500字 篇3

　　幼年時(shí)，讀著李白的詩句“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！蔽覔u頭晃腦；童年時(shí)，讀著李白的詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽毅裸露�懂；少年時(shí)，讀著李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蔽覟橹畡�(dòng)容……讀著李白的詩長(zhǎng)大。隨著歲月的流逝，我對(duì)他的崇拜與日俱增，夢(mèng)想著有朝一日能與他想見。

　　我終于夢(mèng)圓今夜，在今夜的夢(mèng)里我終于與自己的偶像—李白，相見了。

　　他身著白色的長(zhǎng)衫，左手持一把蒲扇，右手捋著自己那飄揚(yáng)的美髯，宛若一位仙風(fēng)道骨的神仙……

　　我不禁背起了他的詩句。他搖著蒲扇，捋著美髯，面帶微笑，聆聽者，還不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我背下去，就想我的老師一樣，不時(shí)地給我指點(diǎn)。在他的指點(diǎn)下，我也仿佛化身成了“小李白”，和他一起吟詩作對(duì)；和他一起來到了唐朝的宮殿之上，和唐朝的那些是人一起作詩；在他懷才不遇，遭受罷免時(shí)，陪他一起游歷山水；在他孤獨(dú)時(shí)，和他談古論今，驅(qū)除他心中的苦悶……

　　正當(dāng)我沉浸在美好的意境中時(shí)，一陣悠揚(yáng)的歌聲“要是能重來 我要選李白 至少我還能寫寫詩來澎湃 逗逗女孩 要是能成重來 我要選李白 創(chuàng)作也能到那么高端 被那么多人崇拜……”把我驚醒了。睜開眼，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)

　　但我真的夢(mèng)見了我最想夢(mèng)見的李白，成為了他的徒弟。我想要通過自己的努力，真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——成為李白式的詩人。

我最作文500字 篇4

　　每個(gè)人都有自己最尊敬的人，我也不例外。

　　我最尊敬的是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛�劉老師有一個(gè)圓圓的腦袋，像一個(gè)大大的蘋果，上面還鑲嵌著一雙大眼睛，一笑就有兩個(gè)深深地酒窩，十分漂亮。別的老師都喜歡成績(jī)好的、長(zhǎng)得漂亮的，可我們的劉老師卻十分偏愛后進(jìn)生，記得在我們上三年級(jí)下半年的時(shí)候，新轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，名字叫張信。由于他剛轉(zhuǎn)來，不適應(yīng)新的環(huán)境，所以成績(jī)十分差，作業(yè)也經(jīng)常錯(cuò)。于是劉老師在上課時(shí)一遇到簡(jiǎn)單的問題就讓張信回答，他只要有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他。課下劉老師也經(jīng)常找他談話，給他溫習(xí)功課。

　　有一次考試，高珊珊考了97分，全班第一，可老師并沒有表揚(yáng)她。張信從不及格提升到了73分，老師卻表揚(yáng)了他，還鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。劉老師還十分幽默，有一次，我們學(xué)小數(shù)加減乘除時(shí)，得出來的結(jié)果末尾的零可以舍去不寫，有兩個(gè)到黑板板書的同學(xué)忘了把末尾的零去掉了老師見了，就從桌堂里拿出剪子，說：“某個(gè)零混了進(jìn)來，我得把它剪下來�！睆拇�，再也沒有同學(xué)多寫零了。還有一次，我們學(xué)相遇應(yīng)用題，老師做了許多有趣的、聯(lián)合實(shí)際的課件，上課時(shí)，老師還讓同學(xué)來演再配上了滑稽的語言，讓我們很快地掌握了。

　　這就是我最尊敬的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

我最作文500字 篇5

　　少年不知愁滋味，愛上層樓。

　　愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

　　而今識(shí)得愁得滋味，欲說還休。

　　欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。

　　該來的總會(huì)來。又踏入了新的階段，新的征程，而心中卻揮之不去你的朦朧，籠罩著淡淡的傷感�；蛟S，這就是青春。而我，徘徊在青春的黑暗中，不知所措。往昔的美好，愈發(fā)的深刻，記憶中的你，愈發(fā)動(dòng)人心弦，直至成為心頭揮之不去的留戀。于是，我學(xué)會(huì)了沉默。用沉默代替彷徨，用寂寞掩蓋憂傷。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又想起。忘往日，高談闊論，為未來而戰(zhàn)，隨心徜徉；憶往昔，騁馳操場(chǎng)，為夢(mèng)想而歌，隨心飛翔；想當(dāng)初，黯然離別，縈損柔腸……是否還記得那雨絲下的悄悄話？是否還記得體育考試時(shí)的那句“加油”？是否還記得你在我生日時(shí)說的那句快樂？我清晰地記著你說過的每一句話，每一首歌，每一個(gè)微笑，每一個(gè)眼神……

　　每有不快，便會(huì)想起你常說“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；每當(dāng)我想放棄，便會(huì)想起你說過“不經(jīng)一番徹骨寒怎得梅花撲鼻香”；每當(dāng)我失敗，便會(huì)想起你曾說“江東弟子多才俊，卷土重來未可知�！鄙�活是由細(xì)節(jié)組成，而我的每個(gè)細(xì)節(jié)里都有你的身影。君子之交，淡如水，亦無痕。

　　夜深了，靜了，滴落在紙上的深情，有誰能懂？

　　夜回河畔，夢(mèng)歸萬里，只等你的一個(gè)思念。

　　漸漸明白，如今你只活在我的夢(mèng)里，是我最美的動(dòng)力。

　　因?yàn)�，最想依靠的人，是你�?/p>

我最作文500字 篇6

　　不可或缺的'一部分。

　　記得上幼兒園時(shí)，媽媽讓我每天放學(xué)后回家說一段話，鍛煉我的口頭表達(dá)能力和語言組織能力。并幫我記錄下來，寫了兩本成長(zhǎng)日記書。上小學(xué)后，我漸漸喜歡上了閱讀，在閱讀中我的作文水平有了很大的提高，從一年級(jí)的連詞成段到二年級(jí)的簡(jiǎn)單習(xí)作，一天天有了進(jìn)步。特別是一年級(jí)時(shí),我在《作文與閱讀》第一次投稿成功后，從此，我與寫作結(jié)下了不解之緣。

　　作文可以表達(dá)自己的內(nèi)心世界，媽媽鼓勵(lì)我將生活中看到的，聽到的，想到的用口頭作文的形式即場(chǎng)發(fā)揮，詳細(xì)地描述當(dāng)時(shí)的情景。上了三年級(jí)，媽媽引導(dǎo)我做生活的有心人，大膽創(chuàng)新，自由揮灑，插上想象的翅膀書寫我眼中的世界。并教會(huì)我列提綱的方法，告訴我一篇習(xí)作從哪幾方面著手。我的習(xí)作不斷有了進(jìn)步，老師親切地稱我為“寫作之星”，經(jīng)常當(dāng)范文讀，每當(dāng)聽到老師讀我的作文，一種自豪感油然而生，老師讀的每一個(gè)字都像動(dòng)聽的音符緩緩流淌在我心間。當(dāng)看到老師贊許的目光和同學(xué)們崇拜的眼神時(shí)，我心里美滋滋的 ，不過我也知道自己還要再接再厲，更加努力。

　　看到媽媽的文字經(jīng)常變成鉛字，領(lǐng)取稿費(fèi)，我也躍躍欲試，經(jīng)常往《作文與閱讀》雜志投稿。二年級(jí)刊登的童話續(xù)編《狼和小羊》，我用稚嫩純樸的語言描寫了小羊智斗惡狼的故事；三年級(jí)的第一篇長(zhǎng)習(xí)作拿到了15元的稿費(fèi)。當(dāng)老師宣布我們班有一位同學(xué)會(huì)掙錢時(shí)，我都沒想到會(huì)是自己，手捧匯款單，我激動(dòng)、興奮、幸福，真是太難忘了。

　　這就是愛寫作的我，我為自己感到自豪！

我最作文500字 篇7

　　時(shí)光飛逝，如流水般不復(fù)返，夢(mèng)里花落時(shí)分，總會(huì)想起我最愛的那扇門。

　　兒時(shí)的我是在姥姥家度過的，那時(shí)的我獨(dú)愛的就是姥姥家的那扇門。

　　珠紅色的油門刷得光滑干凈，上面還雕刻著古老的花紋，看上去莊嚴(yán)而又親切。高高的門檻是我的嬉耍之地。

　　每至夏天的夜晚，我和伙伴們總會(huì)在門前嬉鬧，玩累了，我便吵著姥姥給我講故事。姥姥從不推辭，總會(huì)端著一個(gè)小板凳拉著我的小手走到門前，端坐下來，把我摟在懷里，另一只手便輕輕搖著小扇。

　　我將頭歪倒在姥姥的臂膀上，眼睛望著天上閃爍的星星，傾聽著姥姥訴說：“從前啊，有一個(gè)……”

　　就這樣，不知多少個(gè)這樣的夏夜已逝去，我最終離開了那個(gè)小扇輕搖的時(shí)光。姥姥去世后，我便再也沒有回去過，只是每到夜幕降臨，總會(huì)想到姥姥給我講故事的夜晚，想起那閃爍明亮的星星，想起了那扇孤單的大門。

　　去年夏天，我陪媽媽回到姥姥家鄉(xiāng)去給姥姥上墳。當(dāng)我看見那扇門時(shí)，心中油然而生起一絲傷感。那扇門已變得破舊不堪，紅色的油漆褪去了一大半，剩下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，有的部分早已腐朽臟亂。那高高的門檻處落了一層厚厚的灰塵，角落里還有那連蜘蛛都拋棄了的蜘蛛網(wǎng)。我拿來雞毛撣子將門清理干凈，隨后輕輕地坐在門檻上，倚著門框，回想著姥姥給我講故事的情形，不禁地，淚滑過臉旁，我連忙拭去，只是心頭還隱隱作痛。

　　回去時(shí)，我特意將門開著，媽媽伸手去關(guān)，我連忙攔下：“別關(guān)了吧�！眿寢屗坪趺靼琢耸裁幢銢]說話。臨走時(shí)，我仍不忘回頭好好看看那扇門，我想永遠(yuǎn)記住它。

　　我想，那扇門定將開著，定將為我而開著。我將永遠(yuǎn)懷念那無暇的童年時(shí)光，懷念姥姥，懷念我最愛的那扇門……

我最作文500字 篇8

　　當(dāng)我們跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰手把手教我們知識(shí)技能？當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上頗有成績(jī)的時(shí)候，是誰拍拍我們的肩膀來夸贊？當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，又是誰撫摸著你的頭給予我們安慰和鼓勵(lì)，對(duì)，是老師！

　　每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。

　　數(shù)學(xué)老師有著一雙魔術(shù)師一樣神奇的手，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真、幼稚的孩子引入變幻無窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。

　　語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ�的漢字，讓我們認(rèn)識(shí)生字，謝子更加規(guī)范、漂亮，讓我們摹仿、練習(xí)。語文老師的手能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)，語文老師用勤勞的雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀思考、寫作和語言表達(dá)能力。

　　啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！隆冬時(shí)節(jié)，天氣寒冷，雖然老師們的手都凍紅了，但是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真。盛夏，烈日炎炎，連知了都不厭其煩的叫著：“熱啊——熱啊——”可是老師照樣用那勤勞的手在黑板上耕耘……

　　老師的手啊，仿佛一個(gè)雕塑家的手，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物、百行名家，老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來不向我們索取什么，總是默默的耕耘，默默的奉獻(xiàn)。

　　老師，您是我們靈魂的工程師，您用您那雙靈巧神奇的手，塑造靈魂，傳播文明，您是我一生中最敬佩的人！

【我最作文500字】相關(guān)文章：

我最喜愛作文11-23

我是最棒的作文12-02

我最的禮物作文11-04

最珍貴的我作文12-29

我最幸福作文01-24

我最盼望的是作文02-19

我的最喜愛的作文07-14

最棒的我作文08-07

我最棒作文05-15

“我最棒”作文05-13