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我當(dāng)小老師小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我當(dāng)小老師小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文1
我有一個(gè)妹妹叫鄒可馨，她今年上三年級(jí)。每天放學(xué)后，她都要到我家做作業(yè)。今天，她又來(lái)了。正好爸爸媽媽有事出去了，我就當(dāng)起了小老師。
我先看一下她的家校聯(lián)系本，了解一下有哪些作業(yè)，看她的作業(yè)多不多�！班�，不多。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
先做聽(tīng)寫，我報(bào)一個(gè)，妹妹寫一個(gè)，寫好一個(gè)就舉手。我拿著語(yǔ)文書，一本正經(jīng)地報(bào)著，妹妹說(shuō)我真像個(gè)小老師。我更來(lái)勁了，裝模作樣在妹妹邊上走來(lái)走去。聽(tīng)完了，就拿著語(yǔ)文書一個(gè)一個(gè)的對(duì)，對(duì)一個(gè)，打一個(gè)紅勾勾。當(dāng)老師可要細(xì)心一點(diǎn)，千萬(wàn)別改錯(cuò)了，我心里想。妹妹還真能干，全對(duì)了。我就在她的本子上寫了一個(gè)大大的“100”分，真是過(guò)足了當(dāng)老師的癮。做好了聽(tīng)寫，我就讓她做數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)也做好了，我就幫她檢查。一共10道計(jì)算題，因?yàn)橐活}數(shù)字抄錯(cuò)，做對(duì)了9道。妹妹大喊：“可惜，可惜。”我用鉛筆敲著妹妹的腦門，嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后要細(xì)心一點(diǎn)�。 弊詈蟮淖鳂I(yè)是讀英語(yǔ)，我把點(diǎn)讀機(jī)打開(kāi)，讓她讀。妹妹讀得不認(rèn)真，我就學(xué)著老師的樣子說(shuō)：“鄒可馨，請(qǐng)認(rèn)真讀，聲音要響亮！”惹得妹妹哈哈大笑。
當(dāng)小老師真有意思！
我當(dāng)小老師小學(xué)作文2
楊老師讓幾個(gè)識(shí)字不好的小朋友和幾個(gè)識(shí)字好的小朋友組成認(rèn)字小組，一個(gè)小朋友當(dāng)老師，一個(gè)小朋友當(dāng)學(xué)生。我也選上了，大家猜猜看我當(dāng)上了什么？告訴你們吧，我當(dāng)上了小老師。哈哈——
我教的小朋友叫洪力，他一見(jiàn)我就逃了，我有點(diǎn)傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說(shuō)了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認(rèn)真。我們連續(xù)二天得了三顆星。真興奮！可是過(guò)了幾天，洪力見(jiàn)我又逃了，我想出了個(gè)好辦法，一下課我就去問(wèn)他：“什么時(shí)候一起讀。”他答應(yīng)我下節(jié)課，我跟他說(shuō)：“一定哦，不許跑�！彼泊饝�(yīng)了，可是下節(jié)課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認(rèn)字小組的小朋友，有的徒弟一下課就拿著書認(rèn)真地到小老師那里問(wèn)好，讀字。唉——
下星期我見(jiàn)到洪力會(huì)跟他說(shuō)，我倆好好認(rèn)字都會(huì)得到楊老師發(fā)的鼓勵(lì)卡片。希望他下個(gè)星期不要再見(jiàn)我跑了，這個(gè)小老師真不容易當(dāng)！
我當(dāng)小老師小學(xué)作文3
吃過(guò)中飯，我興高采烈的來(lái)到奶奶家準(zhǔn)備找兩個(gè)二年級(jí)的妹妹玩。沒(méi)想到她們的作業(yè)還沒(méi)寫完，于是我就當(dāng)起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了，看誰(shuí)做的快，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)一顆糖果，我正在給她們記時(shí)間，忽然，小妹妹楊舒寧說(shuō)：“姐姐我這道題目不會(huì)做，怎么辦呢？” 于是我便學(xué)起了媽媽的方法，說(shuō)：“不會(huì)做的題目先留著，先做其它的題目”只見(jiàn)舒寧認(rèn)真的低頭寫著，而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望，過(guò)了幾十分鐘，我說(shuō)：“到記時(shí)，五、四、三、二、一、零、停！” 接著我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁(yè)——30頁(yè)，張瑤從第15頁(yè)——28頁(yè)，顯而易見(jiàn)，我就給了楊舒寧一顆糖，并告訴張瑤 “以后寫作業(yè)時(shí)一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅(jiān)持到底，就是勝利！”于是也給她了一顆。
看，我這就在當(dāng)小老師！
我當(dāng)小老師小學(xué)作文4
星期天，媽媽的幼兒園里不放假，我就把作業(yè)帶到媽媽幼兒園里寫。寫完以后，我就到二樓去找媽媽，那時(shí)正好離放學(xué)有半個(gè)鐘頭，媽媽要把坐校車的小朋友安排到樓下去坐校車。媽媽就讓我?guī)退窗嗬锏男∨笥�，我說(shuō)好的。
我先領(lǐng)著小朋友們讀生字，小朋友讀得非常棒。然后，我就挑著小朋友們讀，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友都是“雪”字不會(huì)讀，但是我并沒(méi)有吼他們，而是細(xì)心教他們這個(gè)字怎么讀。小朋友們學(xué)完生字以后，我教他們唱英語(yǔ)兒歌。我唱一句，小朋友們唱一句。他們唱的聲音非常好聽(tīng)，不一會(huì)兒，這首歌就唱完了。我問(wèn)有沒(méi)有小朋友沒(méi)有會(huì)唱，有一個(gè)小朋友舉起了手，我讓他來(lái)前面唱，唱得非常好，我對(duì)小朋友們說(shuō)鼓鼓掌，頓時(shí)，班上響起熱烈的掌聲。
下學(xué)了，我非常的不舍,因?yàn)槲业谝淮萎?dāng)老師，所以我不想這沒(méi)美好時(shí)光這么快就消失。
通過(guò)教小朋友們，我覺(jué)得自己學(xué)了不少知識(shí)，我也仿佛回到了三四歲的時(shí)候老師教我們生字兒歌的歲月，又重新學(xué)了以前老師教我們的`東西。我覺(jué)得非常開(kāi)心！
我當(dāng)小老師小學(xué)作文5
昨天，朱老師把寫有“小老師”的牌牌交給我，讓我明天當(dāng)小老師，我可高興啦！我非常喜歡當(dāng)小老師！
晚上爸媽剛到家，我就興高采烈地跳到他們面前，炫耀地指著胸口的牌子，無(wú)比驕傲地宣布：“爸爸媽媽，明天我當(dāng)小老師啦！今晚要早點(diǎn)睡覺(jué)！”
吃過(guò)晚飯，我一看完了《智慧樹(shù)》，便纏著媽媽早點(diǎn)睡，同時(shí)不忘再次叮囑媽媽：“明天要早點(diǎn)吹口哨叫我！如我還沒(méi)醒，你就拽我衣服，噢？”
第二天早上，沒(méi)等媽媽吹口哨，我就醒啦。醒來(lái)第一件事，就是找小老師掛牌。嘻嘻，然后我自己刷牙、洗臉。奶奶幫我扎好辮子，催我喝粥。我可沒(méi)這耐心，吃了兩口，就讓奶奶趕緊送我去學(xué)校，因?yàn)槲乙驹陂T口迎接小朋友們呢！
到了教室，我就站在門口，一邊迎接小朋友們，一邊看他們乖不乖。到了洗手吃點(diǎn)心的時(shí)間啦，我也站在洗手間門口，看小朋友們是否排好隊(duì)。嗯，今天小朋友們都很乖……
回到家，我向爸媽匯報(bào)了今天當(dāng)小老師的情況后，有點(diǎn)遺憾地說(shuō)：“下周輪到方印旋當(dāng)小老師了�！�
我當(dāng)小老師小學(xué)作文6
今天是教師節(jié)，學(xué)校組織了我的小老師的活動(dòng)。我們班吳昊軒、張茂坤、張?zhí)N凝和我，一起為大家講了一節(jié)英語(yǔ)課。
我們是這樣安排的：張?zhí)N凝先講，然后是我，接著是吳昊軒，最后是張茂坤。
張韻凝的主題是萬(wàn)圣節(jié)，陳老師說(shuō)：“你不要中文講，要有一丁點(diǎn)的英文就好�！睆堩嵞恼n結(jié)束了。我好害怕，因?yàn)橄乱粋�(gè)人就是我。但我一上講臺(tái)，同學(xué)和老師給我熱烈的掌聲，我才漸漸的平靜了下來(lái)。我講的主題是感恩節(jié)，我的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“大家好，我今天講的是感恩節(jié)，感恩節(jié)的英文是Thanksgiving�！痹谖也シ艌D片時(shí)，同學(xué)們都啊，呀的喊著，興奮不已，那氣氛真是太熱烈了！第三部分是節(jié)日菜譜，我在播放他們西方國(guó)家的飯菜時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)：“好想吃呀！”……我的課結(jié)束了，我終于松了一口氣。
雖然我覺(jué)得沒(méi)有其他三位同學(xué)講得好，但是我努力了。努力后一定有收獲！
我當(dāng)小老師小學(xué)作文7
星期三的下午第七節(jié)課，我終于當(dāng)了一回“小老師”，那其中的滋味呀，真是有酸有甜。
叮呤呤！上課了，我站在同學(xué)們的中間說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第16課《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》”。很顯然，我說(shuō)的話極為的不自在，因?yàn)槲耶吘共皇钦嬲睦蠋�。后�?lái)就帶領(lǐng)大家讀了一遍課文，問(wèn)王同學(xué)（指王大歡同學(xué)）：“請(qǐng)你說(shuō)出這一篇記敘文是真實(shí)的還是假的，主人公又是誰(shuí)？”王大歡同學(xué)站起來(lái)風(fēng)趣地說(shuō)：“這篇文章是假的，主人公是黃喆老師�！甭�(tīng)了他的回答我也忍不住笑著對(duì)他說(shuō)：“王同學(xué)我給你弄點(diǎn)吃得吧！吃我一招——排山倒海”，這時(shí)旁邊的同學(xué)都不得笑的樂(lè)不可支。這一系列的動(dòng)作“引爆”了同學(xué)們的哄堂大笑。
通過(guò)這十幾分鐘的課程，我才真正明白當(dāng)老師需要的不僅僅是能說(shuō)會(huì)道，更重要的是知識(shí)和責(zé)任。
如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)回老師。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文8
早上，太陽(yáng)散發(fā)著微弱的光芒，像沒(méi)睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。
上午是畫畫課，曾美美走到教室說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天畫蘋果�！痹烂老仍诤诎迳袭嬕粋�(gè)圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫條線，最后畫上綠色的葉子，一個(gè)蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個(gè)比一個(gè)不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個(gè)人。
中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個(gè)個(gè)口干舌燥。
下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺(tái)上為同學(xué)們做示范，只見(jiàn)她先用葉子折成一個(gè)漏斗形，再放一勺米進(jìn)去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來(lái)。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來(lái)，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
傍晚，太陽(yáng)散發(fā)著紅色美麗的光芒，像無(wú)精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當(dāng)老師真不容易��！我要認(rèn)真讀書將來(lái)做個(gè)好老師。”
我當(dāng)小老師小學(xué)作文9
我非常想當(dāng)老師，為了這件事我已經(jīng)和老師說(shuō)了好幾次，過(guò)了幾天，老師終于同意讓我們輪流當(dāng)老師了。今天該我當(dāng)老師了，走在上學(xué)的路上，遇到了我們班的淘氣鬼明明，只見(jiàn)他先向我鞠了一躬，說(shuō)：“哎喲喲，如今您都是老師了，佩服佩服�！卑�！真沒(méi)辦法，我?guī)е淳o張又高興的心情走進(jìn)了學(xué)校。
我的心像揣了兔子一樣砰砰地跳著,當(dāng)我走進(jìn)了教室,同學(xué)們的打鬧卻把我緊張的心情打破了,我使勁地拍著桌子,手都拍紅了,同學(xué)們才靜下來(lái)。不知不覺(jué)上課鈴響了,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)講第一課《除法》。只聽(tīng)同學(xué)在下面說(shuō)：“什么是除法呀？”我裝出一副懂的樣子，拿著書，照葫蘆畫瓢地抄上了幾道題，寫的數(shù)字大小也不一致，還因?yàn)榫o張把題抄錯(cuò)了，同學(xué)們還一個(gè)勁地喊；“寫錯(cuò)了，不對(duì)，不對(duì)，寫錯(cuò)了�！庇诋�(dāng)老師真不容易呀！
下節(jié)是語(yǔ)文課,我馬馬虎虎地抄上了幾個(gè)詞語(yǔ),開(kāi)始上課,可我只講了一半就下課了，我只得讓同學(xué)站好隊(duì)下樓做操,到了樓下,同學(xué)們滿操場(chǎng)跑,我也滿操場(chǎng)追,真像老鷹抓小雞呀!
第三節(jié)課是科任課,我終于可以放松了。我連忙找到老師說(shuō)：“我不當(dāng)老師了，當(dāng)老師真不容易呀！”
我當(dāng)小老師小學(xué)作文10
有一天，我當(dāng)了一回小老師，其中的滋味呀，真是有酸有甜。
星期天的下午，家里鄰居的小孩子有些作業(yè)不會(huì)做，于是我就當(dāng)上了小老師。
我在教的時(shí)候遇到了很多困難，我讓小朋友看書、讀書他們讀也不讀，看也不看，我生氣了，我說(shuō)：“你們現(xiàn)在讀書，長(zhǎng)大了會(huì)有知識(shí)的，”可是小朋友一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)，一會(huì)趴在桌上，一會(huì)躺在桌上，我想了想辦法，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)辦法，我拿了幾根棒棒糖“你們誰(shuí)聽(tīng)話，我就給誰(shuí)一根棒棒糖，”小朋友一看，立刻坐了起來(lái)，認(rèn)真的讀起來(lái)，小朋友在里面鬧出了許許多多的笑話，有時(shí)把我都成你，有時(shí)把狼寫成狠，大家都笑了起來(lái)，我也捂著輕輕地笑了幾下，但是，老師笑了幾下，也要變嚴(yán)肅的。
這次我當(dāng)小老師得到了一些收獲，嘗到了幫助別人的快樂(lè)。
如果有機(jī)會(huì)，我還想再當(dāng)一次小老師……
我當(dāng)小老師小學(xué)作文11
每次看到老師在講課，在批改作業(yè)時(shí)，我心里就癢癢的，心想：哪天，我也要當(dāng)一次老師。沒(méi)想到，星期天上午，我竟然有空閑時(shí)間，我想都沒(méi)想，立刻跑到客廳里的的小黑板前，做起了小老師。
我先找出一張白紙，拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個(gè)角上，然后連紙帶吸鐵石，一同放在黑板上。一切準(zhǔn)備就緒，我便拿起教鞭，裝模作樣地說(shuō)：“上課�！苯又^(guò)了一小會(huì)兒，又說(shuō)：“同學(xué)們好。”說(shuō)著，看了看周圍四下無(wú)人，沒(méi)一個(gè)學(xué)生，心里覺(jué)得自己好笑。可是畢竟是玩嘛，便沒(méi)再多想，繼續(xù)表演�！翱幢却笮。群撩状蟮氖欠置缀屠迕�。”我學(xué)著平常老師較和氣的樣子說(shuō)，“厘米和分米的英文符號(hào)是cm和dm �！本瓦@樣，我一直呱啦呱啦地講下去，有時(shí)還加上幾句“認(rèn)真聽(tīng)講，不能回頭�！边B正在做飯的媽媽都說(shuō)我像個(gè)小老師。
“該吃飯了，吃完再玩�！蔽衣�(tīng)了，心想：唉，要是我每天都能當(dāng)回小老師那該多好啊。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文12
今天，媽媽閱卷，我負(fù)責(zé)閱選擇題，終于體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué)！
媽媽下午放學(xué)后抱回一大摞語(yǔ)文試卷，我看到了，就自告奮勇地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要幫你閱選擇題！”媽媽先不同意，因?yàn)樗龘?dān)心我沒(méi)做完作業(yè)，在我一再的保證，并加上補(bǔ)寫一個(gè)日記的條件下，媽媽終于算是答應(yīng)了！
盡管試卷一大堆，可是這選擇題卻很少，一個(gè)人的試卷里只有四道而已，媽媽告訴我答案是BDCC，我一下子就記住了，還知道錯(cuò)一個(gè)就得扣三分。
雖然是第一次幫媽媽閱卷，可一直是小組長(zhǎng)的我閱題又不是第一次，所以沒(méi)幾下，我就閱完了，再看媽媽，她居然才閱幾個(gè)人的，哈哈，我這個(gè)小老師，比大老師還要厲害一點(diǎn)點(diǎn)喲！
閱完這次作業(yè)，我也得到一些啟發(fā)：書寫一定要工整，這樣閱卷的人才會(huì)心情舒暢；因此以后我的作業(yè)一定要寫得漂漂亮亮；媽媽當(dāng)老師，下班后還得加班，這多辛苦啊，我一定要心痛老師，不能給老師增添麻煩；媽媽太累了，我一定要給媽媽當(dāng)一個(gè)孝順的好女兒！
當(dāng)小老師，真好！
我當(dāng)小老師小學(xué)作文13
看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀(jì)的我怎么成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個(gè)英語(yǔ)班，我榮任其中的英語(yǔ)老師。呵呵，我告訴你吧，其實(shí)是爸媽都不會(huì)英語(yǔ)，家里就數(shù)我英語(yǔ)水平最高。不過(guò)我這個(gè)老師也是很盡職的哦。
我的教課時(shí)間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會(huì)備好課，然后像模像樣的做起老師來(lái)。我先從“ABC”開(kāi)頭的單詞教起。前面幾節(jié)課我的兩個(gè)“學(xué)生”還很聽(tīng)話，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”�？墒呛髞�(lái)我的“學(xué)生”就開(kāi)始交頭接耳，老爸學(xué)生竟然開(kāi)始在課堂上打牌，小老師我就發(fā)威了，馬上命令他起來(lái)讀單詞“window”沒(méi)想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。
哦！我直接昏倒了。教我的“學(xué)生”可真不容易啊！不過(guò)現(xiàn)在的小老師我已經(jīng)給他們收費(fèi)了。要讓他們知道我的知識(shí)可不輕易傳授哦。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文14
這次小老師，我自己準(zhǔn)備了一切：導(dǎo)入朗讀的詩(shī)詞音頻、找到合適的古風(fēng)模板、把我從網(wǎng)上煞費(fèi)苦心找來(lái)的資料貼進(jìn)PPT、練習(xí)第二天的講課內(nèi)容。看起來(lái)就只有十分鐘就能做完的事，實(shí)際上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。當(dāng)你一直點(diǎn)擊電腦上的一個(gè)鍵一個(gè)小時(shí)，相信你一定很快就會(huì)厭倦這樣的工作，何況是不停復(fù)制粘貼呢。我努力做出心儀的PPT，想讓同學(xué)們看見(jiàn)我講課的時(shí)候不會(huì)失望，手指不停的在鍵盤上舞蹈。也有時(shí)候我想找父母幫忙做我沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)的功能與內(nèi)容，可是我會(huì)堅(jiān)定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題了！
這次小老師，我做到了自己的最好：一切都讓我很滿意。雖然我付出了極大的精力，飯都顧不上吃，九點(diǎn)半還在挑燈夜戰(zhàn)，但是我還是想要給同學(xué)們最好的結(jié)果。我可能會(huì)很累，想要往明天拖一拖，再拖一拖，但是我知道凡事都要做到最好，才能獲得成功！是的，不僅是小老師，很多事都要盡力做到最好：學(xué)習(xí)、閱讀、玩樂(lè)……
這次小老師，我經(jīng)過(guò)了很多歷練，也懂得了獨(dú)立與盡心盡力的重要性，對(duì)成功的很大影響。我認(rèn)真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩(shī)是什么時(shí)候呢！
我當(dāng)小老師小學(xué)作文15
“叮鈴鈴”我學(xué)著老師的樣子叫道：“上課起立，同學(xué)們好�！�
爸爸媽媽要學(xué)著同學(xué)們一樣說(shuō)了聲：“老師您好!”“今天我們要來(lái)讀一讀“我們愛(ài)你啊，中國(guó)!”這篇課文�！蔽译p手插著腰：“下面聽(tīng)我來(lái)讀一遍�！边@是我心里有些緊張，但我看了看呆在前面的爸爸，只見(jiàn)他用手輕輕敲著椅背，眼半閉著，頭微微的晃動(dòng)著，似乎正聽(tīng)得津津有味呢。頓時(shí)，我心里感到甜絲絲的，便放聲朗讀起來(lái)。我朗讀的聲音剛落，就獲得了一陣掌聲�！白x的有板有眼，還真有味呢!”爸爸表?yè)P(yáng)道。
“下面請(qǐng)孫春燕來(lái)讀一下第一段�！眿寢屇翘鹈赖穆曇羟宕鄲偠�，像小溪里的流水，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，所有人都靜靜地聽(tīng)著。
“下面黃山虎來(lái)讀一下第二段�！卑职蛛m然表演的繪聲繪色，但是，那一口南腔北調(diào)的普通話，一開(kāi)始就把我們給逗笑了，他把“黃山”讀成了“環(huán)山”，把“竹樓”讀成了“足樓”都讀完了我表?yè)P(yáng)了媽媽讀得清楚、流暢，爸爸表演的好，但爸爸不服氣，便和媽媽吵了起來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈地對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)安靜�！边@是爸爸媽媽變很慚愧的低下了頭。
這次當(dāng)老師的體驗(yàn)中，讓我明白了老師的苦楚，上課時(shí)沒(méi)人聽(tīng)是多么的難過(guò)，上課時(shí)應(yīng)該尊重每一位老師。
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