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敬愛(ài)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的敬愛(ài)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
敬愛(ài)小學(xué)作文1
我最敬愛(ài)的老師
高高的個(gè)兒，燙著一頭卷發(fā)，每天打扮得漂漂亮亮的、春風(fēng)滿面的來(lái)到我們面前，這就是我印象最深刻的教我二年級(jí)數(shù)學(xué)的老師---鐘老師。
我最喜歡鐘老師上的數(shù)學(xué)課了，我喜歡聽(tīng)她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音；我喜歡聽(tīng)她給我們講故事似的帶我們走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界；我喜歡她故裝神秘的、假作不知的提問(wèn)我們，讓我們作小老師，這時(shí)我總是爭(zhēng)先恐后的高高舉起小手。每當(dāng)她請(qǐng)我當(dāng)小老師解決問(wèn)題的時(shí)候，我不知有多快活。當(dāng)然啦，我也肯定會(huì)得到她滿口的稱贊。有時(shí)回答對(duì)問(wèn)題她還會(huì)送我一朵她親手做的小紅花，我心里別提有多高興！至今，這些一朵朵畫著笑臉的小紅花被我當(dāng)珍寶收藏著。每當(dāng)我一看到這些寶貝，就想起鐘老師親切的笑容，我就會(huì)更加努力、開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
那年的教師節(jié)到了，我正愁不知送啥禮貌給我親愛(ài)的鐘老師時(shí)，她卻對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)：“你們好好學(xué)習(xí)就是送給老師最好的禮物！”
親愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)牢記您的話：好好學(xué)習(xí)，天天向上！
敬愛(ài)小學(xué)作文2
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”當(dāng)我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動(dòng)作時(shí)，會(huì)讓你腦海中浮出一個(gè)神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個(gè)世上最神圣、最無(wú)私的職業(yè)，她會(huì)為了自己的學(xué)生而忽略自己的兒女，她會(huì)為我們的學(xué)習(xí)、我們的生活而廢寢忘食，她會(huì)為了學(xué)生的調(diào)皮而流下眼淚，她會(huì)為了同學(xué)生病而焦急難受……她會(huì)做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因?yàn)樗抢蠋焼幔坎�，還因?yàn)樵谒膬?nèi)心中深深的愛(ài)著她的學(xué)生。有時(shí)她也會(huì)發(fā)脾氣，難道那是不疼你的表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的一種方式。
老師的語(yǔ)句，是一眼永不枯竭、汩汩流動(dòng)的山泉，孜孜不倦教悔滋潤(rùn)著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無(wú)盡的神奇與奧妙。
其實(shí)，我文中的那個(gè)“她”不是別人，正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級(jí)，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，張老師就一直陪伴著我們。好幾次老師因?yàn)槲覀冋{(diào)皮不聽(tīng)話，說(shuō)：“我下學(xué)期就跟校長(zhǎng)申請(qǐng)，永遠(yuǎn)不帶你們這個(gè)班，全校都知道你們五三班最差！”可老師依然對(duì)我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅(jiān)持永不放棄，過(guò)去的就讓它過(guò)去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
敬愛(ài)小學(xué)作文3
今天，老師讓我們寫一篇身邊最熟悉的人，我瞬間就想到站在我面前的這位：中等的個(gè)子，有著一頭烏黑的頭發(fā)總是讓人感到那么清爽，瓜子連上刻著兩道柳葉眉 ，一副精致的紅色眼睛 后有一雙明亮而又銳利 的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，這就是我的班主任——張老師
記得我剛?cè)雽W(xué)，就幸運(yùn)的遇到了這位和藹可親讓人喜愛(ài)的老師。她從一年級(jí)到現(xiàn)在一直陪伴在我們身邊，無(wú)論是雙休日還是假期張老師的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。記得有一次我因和同桌上課玩，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，我無(wú)意間抬頭看見(jiàn)張老師用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛一直盯著我，這是我渾身不自在，不安的等著老師的批評(píng)，可老師眼里流露出的不是嚴(yán)厲也不是兇巴巴。這樣讓我更難受，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤馬上集中精神認(rèn)真聽(tīng)課。 記得還有一次我們組織 到托縣郊游，中午有的同學(xué)沒(méi)帶飯，老師就把自己的飯分給同學(xué)們，她卻在一邊喝著水，我看了很是感動(dòng) 。還有就是班里的同學(xué)要是生病了落課，張老師就會(huì)主動(dòng)找時(shí)間給他們補(bǔ)課，她堅(jiān)持不讓我們每個(gè)同學(xué)落課。
張老師就是這樣一位無(wú)微不至地關(guān)心著我們身邊的每位同學(xué)，我喜歡這樣的老師，我尊敬這樣的老師。在張老師的教育和關(guān)懷下我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師。
敬愛(ài)小學(xué)作文4
我最敬愛(ài)的老師是目前交交四年級(jí)的林玉雯老師，她是我三、四年級(jí)的導(dǎo)師，她教了我許多知識(shí)，也帶給了我許多美好的回憶。
雖然她帶人和藹可親，但是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì)大發(fā)雷霆，她是我一到六年級(jí)的老師中，最喜歡的老師之一，最近一直沒(méi)遇到她，但如果遇到她我一定會(huì)主動(dòng)向她問(wèn)好。三、四年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)因?yàn)樽隽艘患辉撟龅氖拢估蠋煼浅Ｉ鷼�，�?dāng)時(shí)我非常后悔，一直在心想說(shuō)，「我為什么要這么做呢?」真是悔不當(dāng)初。
那件是從四年級(jí)到六年級(jí)已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見(jiàn)老師那時(shí)候一定是非常嚴(yán)厲的在指責(zé)我。她教了我許多知識(shí)，又鼓勵(lì)我們多看課外書，設(shè)立了小型圖書柜使我們能在那里借閱書籍，補(bǔ)充一些知識(shí)。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗;又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。
林玉雯老師算是一位嚴(yán)父兼慈母的老師，她指導(dǎo)數(shù)學(xué)和國(guó)語(yǔ)的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，老師告訴我許多生活常識(shí)，她希望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導(dǎo)，而毀了自己的人生。林老師的諄諄教誨，使我了解了古代論語(yǔ)的其中一則，「學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
師長(zhǎng)的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是老師所希望的，我期望將來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不辜負(fù)老師的期望。老師總是燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線一顆敬愛(ài)的心。
敬愛(ài)小學(xué)作文5
“喂！起來(lái)！”媽媽“甜蜜”的話語(yǔ)又一次在我的“太空幻想”般的春秋大夢(mèng)中出現(xiàn)。我正納悶我的飛船中怎么會(huì)有媽媽那“甜蜜”的聲音時(shí)，又一聲“起來(lái)”給了我答案：媽媽又來(lái)叫我起床了。這比我的“飛船”被毀更可怕，因?yàn)樗穆曇羰刮覐奶沼肋h(yuǎn)回到了地球，從英雄永遠(yuǎn)變成了一只新中國(guó)成立以來(lái)特有的懶熊。
我不能違抗她的命令，極不情愿地起了床，走到餐桌前。
“哇！茄盒！”我情不自禁地喊了出來(lái)。我不知道她是什么時(shí)候起來(lái)炸茄盒的，反正是有好東西吃了。
不要以為媽媽特愛(ài)嘮叨，其實(shí)她是新世紀(jì)我所見(jiàn)到的第一位品質(zhì)高尚的、無(wú)私奉獻(xiàn)的、喜歡清潔的賢妻良母。我總思考：為什么這樣一位完美的女性會(huì)誕生在我家？
不要以為媽媽多事，她每天早早用“甜蜜”的話語(yǔ)催我起床；之后開(kāi)始自己一天的工作；接著回到家中做起了晚飯；全家人餐畢，她得去收拾碗筷；最后，她開(kāi)始了每個(gè)人都做的保留劇目——睡覺(jué)。她甚至連一丁點(diǎn)兒娛樂(lè)的時(shí)間都沒(méi)有。我心里有時(shí)很奇怪：難道她熱衷于這種單調(diào)的生活嗎？
這就是媽媽，一位普通的工人，一位賢惠的妻子，一位每天用“甜蜜”的話語(yǔ)掀開(kāi)我的被窩的可愛(ài)的媽媽。
敬愛(ài)小學(xué)作文6
每一個(gè)都有自己的.節(jié)日，比如說(shuō)慈祥善良的媽媽有“母親節(jié)”，不辭辛苦的爸爸有“父親節(jié)”，活潑可愛(ài)的小孩有“兒童節(jié)”……但這些節(jié)日不適合我的心意，為此我想自己設(shè)立一個(gè)稱心如意的節(jié)日。并為5月6日是——教師休息節(jié)。
每當(dāng)新的一天開(kāi)始時(shí)，辛勤的園丁就開(kāi)始忙碌了。不是開(kāi)會(huì)，就是坐在辦公室里批改平淡無(wú)味的作業(yè)。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，人們都沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，您辦公室的燈還亮著，我知道您在暗淡無(wú)光的燈下批改著一本又一本的作業(yè)，您是那樣的專注，認(rèn)真，那樣的細(xì)心。特別是無(wú)私奉獻(xiàn)的體育老師——唐老師，您不僅為我們上課，還把我們的好作文、好日記打在電腦上，投到作文網(wǎng)站上，看是否能發(fā)表。每天晚上月亮、星星都困得睜不開(kāi)眼睛了。可您還一直不停地打著，您是那樣的如饑似渴，以至于手心里都出了汗。夜深了，您還是下決心：一定把這篇日記打完。打完后您伸了伸疲勞的腰，用纖嫩的手揉揉您那惺忪的眼睛。終于，功夫不負(fù)有心人，留下了南樂(lè)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一篇篇佳作。這些，都有是您辛勤付出的結(jié)晶，勞動(dòng)的碩果！老師，謝謝您！
老師是辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，我多么盼望你們能好好休息一下呀！為此，我大聲呼吁：設(shè)立一個(gè)教師休息節(jié)吧，也讓老師歇一會(huì)兒，做上一個(gè)甜甜的美夢(mèng)吧！
敬愛(ài)小學(xué)作文7
在我們班，隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次朗誦比賽，而每次比賽的冠軍都由吳雅雯包攬，直到現(xiàn)在也沒(méi)有其他人得過(guò)一次冠軍。俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，吳 雅雯之所以能夠包攬那么多次朗讀比賽的冠軍，絕對(duì)不是一兩天能夠練成的，正因?yàn)樗龍?jiān)持不懈地努力，不斷提高自己的朗讀水平。在課堂上，老師經(jīng)常讓吳雅雯來(lái) 朗讀課文段落，特別是寫景的文章。每次當(dāng)她讀課文時(shí)，教室里都鴉雀無(wú)聲，因?yàn)樗x的太美了，沒(méi)有人愿意去打擾，就算是一篇全新的文章，哪怕她從來(lái)沒(méi)有讀 過(guò)，但她在朗讀時(shí)也幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字，并且感情充沛，抑揚(yáng)頓挫，在不同的內(nèi)容里用不同的語(yǔ)氣，停頓的時(shí)間也恰到好處，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，讓人覺(jué)得文 中描寫的風(fēng)景似乎就在眼前，這就是她努力的成果。在家里，也許吳雅雯在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后，還會(huì)去朗讀各種文章，提高自己的朗讀水平。也許老師每讓大家預(yù)習(xí) 一篇新課文，她就會(huì)不停地、反復(fù)地去讀課文，將課文讀得滾瓜爛熟，做好隨時(shí)在課堂上朗讀的準(zhǔn)備。
就是我最敬佩的人——吳雅雯。
敬愛(ài)小學(xué)作文8
小時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)到這首歌：“世上只有媽媽好……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想：在家媽媽最愛(ài)我，那在學(xué)校呢？
這個(gè)疑問(wèn)困住了我很長(zhǎng)時(shí)間，直到我認(rèn)識(shí)了苗老師。
記得有一次，正好是教師節(jié)，我拿起自己精心制作的小賀卡，走進(jìn)苗老師的辦公室。我慢慢地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)苗老師已經(jīng)累得躺在辦公桌上睡著了。我走到老師的辦公桌邊，望著那批完，還沒(méi)來(lái)得及合上的作業(yè)本，還有那沒(méi)來(lái)得及蓋上的墨水蓋，激動(dòng)得淚水慢慢流過(guò)我的眼角、鼻梁。我禁不住回想起來(lái)，我作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅鉤和紅叉，我便拿起老師的大衣給她蓋上，以免著涼。
苗老師為我們付出了那么多，可她得到了什么呢？��！原來(lái)她從不求回報(bào)，只是默默地為我們服務(wù)！這多么像蠟燭��！苗老師像蠟燭那樣，有著一顆自我犧牲的心！
還有一次，外面下起了大雨，可媽媽卻還在大連，爸爸在上班，沒(méi)人能來(lái)接我。正當(dāng)這時(shí)，苗老師走過(guò)來(lái)，“怎么沒(méi)人接呀？”苗老師親切地問(wèn)我�！耙�?yàn)椤蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“沒(méi)人在家……所以……”還沒(méi)等我說(shuō)完，苗老師就把她的傘遞過(guò)來(lái)，大部分都給我遮著，“去我家吧！”苗老師說(shuō)。啊！苗老師，你知道嗎？我多么想對(duì)您說(shuō)聲謝謝��！
苗老師，您被作業(yè)熬紅了雙眼；您被粉筆染白了烏發(fā)，可您沒(méi)有叫過(guò)苦，沒(méi)有叫過(guò)累，多么值得我們學(xué)習(xí)啊！
苗老師，我知道了，在家媽媽愛(ài)我，在學(xué)校您最愛(ài)我！
敬愛(ài)小學(xué)作文9
敬愛(ài)，是一個(gè)神圣的詞語(yǔ)，是人與人之間的尊敬與愛(ài)戴。人們會(huì)敬愛(ài)自己的榜樣，也會(huì)敬愛(ài)自己的知己，還會(huì)敬愛(ài)自己的恩人……只要你有感情，就會(huì)對(duì)身邊的某人某事產(chǎn)生敬愛(ài)感。這不，有一個(gè)人就讓我深深地敬愛(ài)著她。
我拾起記憶的貝殼，慢慢地打開(kāi)，一件關(guān)于我敬愛(ài)的人所做的事又浮現(xiàn)在我的腦海，讓我和大家一起說(shuō)說(shuō)吧！
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，我們正坐在教室聽(tīng)胡老師講寫字的技巧。同學(xué)們雙手?jǐn)[齊，像一位位威風(fēng)凜凜的紳士一般，教室里靜得連一根針落下的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。在這寂靜中，發(fā)燒的馬宇睿突然感覺(jué)身體特別的不舒服，就在剎那間，她“哇”的一下吐了出來(lái)。頓時(shí)整個(gè)教室仿佛被一股強(qiáng)烈的氣味籠罩著，同學(xué)們個(gè)個(gè)像遇到火災(zāi)一樣，捂住鼻子，慌忙沖出教室，有的大喊：“太臭了，太臭了，實(shí)在是太臭了。”有的在外面慶幸地說(shuō)道：“我終于逃出這個(gè)毒氣籠罩的地方了�！蔽í�(dú)盧嵐不一樣，她并沒(méi)有捂住鼻子，竟走到門后拿起一塊抹布，來(lái)到“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。盧嵐輕輕地拍拍馬宇睿的肩膀說(shuō)道：“你先去旁邊休息一下，我來(lái)幫你清理。”
于是，她彎下腰用抹布擦著桌面。呂澤恩在旁譏笑道：“你在擦馬宇睿的排泄物唉，盧嵐！”而盧嵐卻不理不睬，一直清理，直到臭味消散為止。
善良的人，就要擁有一顆善良的心，嚴(yán)于律己，寬容待人，樂(lè)于助人。這樣就會(huì)擁有灑脫和淡然的情懷，就會(huì)在陰雨綿綿時(shí)有一方燦爛晴空。
敬愛(ài)小學(xué)作文10
每天讀當(dāng)家日記本、選當(dāng)家都是老師主持的，而一次偶然的機(jī)會(huì)讓我過(guò)了一把老師癮。
周三早晨，楊老師有事出去了。一天中，群龍無(wú)首怎么行，如果讓我班的調(diào)皮大王知道了今天又沒(méi)有當(dāng)家，楊老師又不在，一定把尾巴翹得半天高。所以她把選當(dāng)家和讀當(dāng)家日記本的任務(wù)交給昨天的當(dāng)家——我。
早晨，我走上講臺(tái)，讀起了當(dāng)家日記本，朗讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，不久便順利完成。在沾沾自喜中我又碰到了另一個(gè)難題：選當(dāng)家。這個(gè)難題使我一籌莫展，應(yīng)該怎么選呢？我想起了楊老師選當(dāng)家的情景，就依樣畫葫蘆吧！先讓同學(xué)舉手推選，同學(xué)十分踴躍，但能被選上的到不多，一個(gè)同學(xué)選了一位，馬上就有反對(duì)。過(guò)了好久，只有徐晨“金雞獨(dú)立”。只見(jiàn)她不停地揉著腳，也許是太酸了，坐了一會(huì)兒，又站起來(lái)。終于大浪淘沙，選出了四位當(dāng)家，還要淘汰一位，經(jīng)過(guò)同學(xué)的表決，潘佳偉抱憾淘汰，請(qǐng)主管喜洋洋授牌后，我如釋重負(fù)。
劉老師大大表?yè)P(yáng)了我，但我得到的不只是表?yè)P(yáng)，我還得到了經(jīng)驗(yàn)和自主的磨練，為將來(lái)的獨(dú)立打下基礎(chǔ)。
敬愛(ài)小學(xué)作文11
如果你問(wèn)我，我敬愛(ài)的人是誰(shuí)？我會(huì)回答：“老師！”如果你問(wèn)我，我最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)？我的會(huì)脫口而出：“當(dāng)然是我們的班主任——王老師啦！”
時(shí)至今日，我依然記得那天的情景。
開(kāi)學(xué)之初，驕陽(yáng)似火，萬(wàn)里無(wú)云，天空雖十分晴朗，但顯得格外悶熱，我們?cè)诓賵?chǎng)舉行一個(gè)學(xué)期一次的開(kāi)學(xué)典禮。我的臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，但陽(yáng)光這樣照射在身上，而且一動(dòng)不動(dòng)的站了幾十分鐘，沒(méi)多久就感到腰酸背疼，有點(diǎn)堅(jiān)持不住了！
這時(shí)，我感到嗓子干干的，頭頂仿佛在冒煙，眼前的事物模糊了起來(lái)。王老師發(fā)現(xiàn)我有些不對(duì)勁，連忙走到我身邊，問(wèn)我：“怎么了？不舒服嗎？要不要回班休息一下？”我看到王老師的臉上掛滿了焦急，默默地回答道：“不用了，王老師，我還能堅(jiān)持會(huì)！”王老師對(duì)我微笑，露出了她那兩個(gè)迷人的酒窩，她的眼神好像在說(shuō)：“我就知道你能行，加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，渾身充滿了力量。
從那以后，無(wú)論我遇到了什么困難，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出王老師那溫暖人心的微笑，然后，我就有了動(dòng)力把困難克服。
這就是我最敬愛(ài)的老師，一位長(zhǎng)著娃娃臉，一笑會(huì)露出兩個(gè)迷人酒窩的班主任——王老師！
敬愛(ài)小學(xué)作文12
隨著時(shí)光的流逝，我今年已經(jīng)十歲了。在我成長(zhǎng)的十年中，我最想感謝的是我的老師。
我的老師叫宮秀蘭，她長(zhǎng)的個(gè)子不算高，身材很勻稱，鼻梁上架著一副近視鏡。她總是笑瞇瞇的，看上去和藹可親。
還記得我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候，班里有許多同學(xué)都感冒了，我也是其中的一員，老師帶我們?nèi)タ床�，給我們拿藥，其中有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶錢，宮老師就替她把錢交上了。第二天老師還從家里拿來(lái)許多蘋果，分別發(fā)給生病的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)：“你們咳嗽的嗓子都啞了，還堅(jiān)持來(lái)上課，真是堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生。這個(gè)蘋果你們吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧，也希望你們的病趕快好起來(lái)�！蔽覀儺�(dāng)時(shí)吃在嘴里，甜在心里。
三年級(jí)上半學(xué)期，我得了嚴(yán)重的紫癜。一天我正在病床上無(wú)聊，突然傳來(lái)一陣敲門聲，媽媽趕緊去開(kāi)門，一看原來(lái)是我的宮老師來(lái)了，老師坐在床邊親切地和我聊了好長(zhǎng)時(shí)間，安慰我安心養(yǎng)病，等我全好了之后她會(huì)給我補(bǔ)課。還鼓勵(lì)我有空要多看一些書，還給我拿來(lái)一些復(fù)習(xí)資料和卷子……
宮老師就是這樣一個(gè)事事關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，把我們當(dāng)成她的孩子一樣看待的好老師，我真為有這樣一個(gè)好老師而感到高興和自豪。我從心里感謝我的宮老師。
敬愛(ài)小學(xué)作文13
黑中帶黃的頭發(fā)后面扎了個(gè)辮子。濃濃的眉毛，高挺的鼻子，好看而又嚴(yán)肅的臉龐。這就是我敬愛(ài)的老師。
老師雖然一副嚴(yán)肅的樣子，但我永遠(yuǎn)愛(ài)她。那一次，深深地印在我心底。老師照常拿著試卷站在講臺(tái)上準(zhǔn)備公布前一天考試的分?jǐn)?shù)，溫和地說(shuō)：“這次考試，最高分九十三分，而最低分是七十八分�！崩蠋熃邪嚅L(zhǎng)把試卷發(fā)下去，心想：哪個(gè)沒(méi)用鬼會(huì)考七十八��！那肯定會(huì)遭到一陣毒打。
“游佳怡，恭喜你，第一名，九十三�！崩蠋煹拇蟠笊らT打破了我的思緒。突然聽(tīng)到老師說(shuō)“鄧博宇，試卷”終于到我了，我豎起耳朵聽(tīng)，我到底提多少分呀？可只聽(tīng)都說(shuō)：“上來(lái)領(lǐng)。”我箭步跑上去，拿著試卷，迫不及待地偷看了一眼，呀！不可能吧，我只考了七十八分，倒數(shù)第一，丟人現(xiàn)眼，怎么辦，同學(xué)們知道了會(huì)怎么笑話我呀？一連串的自卑把我打蒙了�？纯赐瑢W(xué)們，好象沒(méi)什么反映，為什么會(huì)反常呢？原來(lái)老師沒(méi)把我分?jǐn)?shù)報(bào)出來(lái)。此時(shí)此刻，我真想對(duì)她說(shuō)：“老師謝謝你，是你保護(hù)了我的自尊心，可我只考這么點(diǎn)分，不應(yīng)該呀。老師好像看懂了我的心思，看了看我，那眼里沒(méi)有輕視，有的是鼓勵(lì)。
敬愛(ài)小學(xué)作文14
我有一個(gè)一絲不茍的班主任老師，她有著又細(xì)又長(zhǎng)的頭發(fā)，烏黑的大眼睛，高高的身材，她就是我班主任，葉老師。
葉老師溫柔，細(xì)心，漂亮。在同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候，葉老師也不會(huì)破口大罵，也不會(huì)不耐煩的講幾下就不講了，而是很有耐心的，仔仔細(xì)細(xì)的講給大家聽(tīng)。
葉老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，我有時(shí)上課走神了，她就會(huì)用明亮的大眼睛看著我，我就會(huì)立刻回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。“叮鈴鈴”清脆響亮的下課鈴聲響了，同學(xué)們一哄而散，跑到操場(chǎng)上玩去了，而我卻被葉老師叫到了辦公室里。我的心里就好像有只小兔子在跳，忐忑不安，想：只是上課開(kāi)了個(gè)小差而已，干什么要叫到辦公室啊？這時(shí)，葉老師說(shuō)話了：“棉棉，你最近上課的時(shí)候怎么老是開(kāi)小差啊？作業(yè)本上也有好幾個(gè)錯(cuò)別字，是不是上課不認(rèn)真了？”我慚愧的低下了頭，葉老師說(shuō)：“棉棉，你讓別人見(jiàn)了多丟臉啊,上課不認(rèn)真，自己學(xué)到的知識(shí)也少了��！”我猛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“葉老師，我知道錯(cuò)了”“知道錯(cuò)了還是好孩子，要努力哦�！�
這就是我的老師，這就是我敬愛(ài)的班主任，葉老師。您可真是我學(xué)習(xí)的好老師，謝謝您！
敬愛(ài)小學(xué)作文15
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班的面貌也煥然一新，因?yàn)榘嗌蟻?lái)了一位新班主任——她就是彭老師。她平易近人，和鴿可親。雖然對(duì)我們特別嚴(yán)，但是我們非常喜歡她。我們?nèi)嗤瑢W(xué)以彭老師為中心，就像一個(gè)大家庭，生活在這個(gè)大家庭里我們感到非常溫暖和快樂(lè)。每天放學(xué)時(shí)，同學(xué)們還舍不得離開(kāi)這個(gè)“家”。由于彭老師工作有方，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，我們每周都得流動(dòng)紅旗，成為全校學(xué)習(xí)的好榜樣。
我們都很喜歡彭老師，更喜歡她上語(yǔ)文課。她總以豐富的情感創(chuàng)造出一種生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。記得彭老師給我們上《林�！窌r(shí)，她用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的手勢(shì)，在我們面前描繪一座座山嶺的樣子，橫著的、豎著的、高點(diǎn)兒的、矮點(diǎn)兒的、長(zhǎng)點(diǎn)兒的、短點(diǎn)兒的，我們仿佛隨著彭老師在火車上欣賞著形態(tài)萬(wàn)千的山嶺。接著彭老師又帶我們看林海，有許多種綠顏色，深的、淺的、明的、暗的，綠得難以形容。最后彭老師又帶我們?nèi)タ绰淙~松的海洋，在陽(yáng)光照耀下，像海邊的浪花……文章結(jié)束時(shí)，同學(xué)們就像剛從林海中醒過(guò)來(lái)，有的人動(dòng)情地說(shuō)：“林海，我要離開(kāi)你了�！�
彭老師就像一塊磁鐵，把我們緊緊地吸在一起；她又像一把鑰匙，打開(kāi)我們每個(gè)同學(xué)的心靈之門；她更像一根蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，燃燒著自己；她是辛勤的園丁，培育我們健康成長(zhǎng)，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)輕松愉快。
彭老師是我們最敬愛(ài)的好老師。
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