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關(guān)于燈籠的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的關(guān)于燈籠的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于燈籠的作文1
“出手不凡，打一花卉!哈哈，我知道這個(gè)謎底，謎底是仙人掌。”從四(4)班的教室里傳出一陣陣歡呼雀躍聲。原來(lái)今天是一年一度的節(jié)日——元宵節(jié)，我們班正在舉行一邊絞盡腦汁地猜燈謎，一邊熱火朝天地做各種各樣、多姿多彩的美麗花燈活動(dòng)，來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)的佳節(jié)。
家委會(huì)給我們每人準(zhǔn)備了一套精美的做花燈材料。我迫不及待地打開(kāi)袋子，哇!做花燈的材料可真豐富呀，有畫(huà)著四只可愛(ài)小猴子的燈籠紙、蠟燭、雙面膠、八根細(xì)小的小木棍、四根棱柱……真是數(shù)不勝數(shù)、應(yīng)有盡有啊!我仔細(xì)地把說(shuō)明書(shū)一個(gè)字一個(gè)字的看過(guò)去，看完后我心里想：這有什么難的，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟啊!
終于到了令人興奮而激動(dòng)地做花燈環(huán)節(jié)了，我首先拿起一根小木棍和一根棱柱，準(zhǔn)備將小木棍插進(jìn)棱柱的小孔里，可我卻使出渾身的力氣也插不進(jìn)去，像是有什么東西堵在里面，正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，突然余光掃到一旁的剪刀，我一拍而起：“對(duì)了，就用剪刀�！闭f(shuō)干就干，我用剪刀把小孔里殘留的細(xì)小毛刺給剪去，這樣一試，果然有用，小木棍立刻變成了一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，鉆進(jìn)了小孔里。我不由自主地得意起來(lái)，有了前一次經(jīng)驗(yàn)，不一會(huì)兒，就搭成了一個(gè)正方體。當(dāng)我往旁邊看看，發(fā)現(xiàn)其它同學(xué)一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的，我不禁沾沾自喜。我隨手把燈籠骨架往桌上一放，突然發(fā)現(xiàn)花燈一邊高一邊低。這是怎么一回事呢?我仔細(xì)一看，哦，原來(lái)木棍的小孔是有高有低的，而我卻插錯(cuò)孔了，才導(dǎo)致花燈的骨架像個(gè)瘸腿的人站在那里。經(jīng)過(guò)調(diào)整，燈架子終于四平八穩(wěn)了。我再拿起一張長(zhǎng)長(zhǎng)的、硬硬的紙條，在兩頭貼上雙面膠，把兩頭粘在兩根小木棍之間，一個(gè)放蠟燭的燈托就做完了。最后在四根小木棍上貼上雙面膠，把四張小猴子的燈籠紙貼在木棍之間，一個(gè)精美的花燈就大功告成!
放學(xué)回到家后，我把做好的花燈送給爸爸媽媽，并祝他們?cè)?jié)快樂(lè)，他們都說(shuō)我長(zhǎng)大了，我心里美美滋滋地，比吃了蜜還甜!這次做花燈，不僅提高了我的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，還讓我懂得了：功夫不負(fù)有心人，只要有付出就一定會(huì)有回報(bào)的道理。
關(guān)于燈籠的作文2
雖不像女?huà)z娘娘，愛(ài)她的泥巴孩子而獻(xiàn)身，小孩子喜歡泥，喜歡玩土，卻仿佛是天性，獨(dú)個(gè)兒的寶兒，有了泥巴就不鬧了。
鄉(xiāng)間河邊，孩子成群結(jié)隊(duì)在水邊嬉戲是少有例外的事，撲通通，濺起銀白色水花，不知何時(shí)，浪花鑲上了金邊，孩子們也累了，跪坐在岸邊玩泥巴，嚷嚷聲漸漸地和在了泥巴巴中。
如果我是一顆青蔥的樹(shù)，我會(huì)選擇清晨迷霧下晶瑩的露水，也會(huì)選擇淅淅瀝瀝小雨后與彩虹相間的陽(yáng)光，不過(guò)，我最終還是會(huì)選擇濕漉漉的，散發(fā)著松香氣味的泥巴。真的，泥巴的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
年年燈節(jié)，雖是寶馬香車，歡聲笑語(yǔ)，滿路盈盈笑語(yǔ)，我卻停不下腳步，尋尋覓覓，尋尋覓覓，人頭攢動(dòng)，眼花繚亂。驀然回首，驚喜地發(fā)現(xiàn)它就在身后--泥人人兒。帶著藍(lán)鈴鐺的.喜羊羊，牽著紅手絹的小姑娘，一身黑色鬃毛的馬兒，又或是穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，一雙怪眼似明星的齊天大圣。像是有磁力似的，我對(duì)泥人著了迷。望著一雙大手，種植過(guò)玉米小麥的，布滿褶子的農(nóng)民的手，只是幾下眨眼的功夫，一個(gè)活生生的泥人就出世了。你永遠(yuǎn)猜不得下一個(gè)泥人，但在泥人師傅手下都是栩栩如生的了。
樹(shù)上樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，就像沒(méi)娘的孩子，日日夜夜念著老家的小河，樹(shù)林，泥巴地，以及那摻雜著幾粒泥土碎石的鍋巴飯。這是系著泥土甘甜味道的情愫，使我寤寐思服的地方。
泥巴黃土，是我們炎黃子孫的根。五千年前的軒轅氏，不就是在中華大地這片土地上立下深根的嗎？涿鹿之戰(zhàn)打下這片土地，嫘祖繅絲，伏羲造八卦，華夏生生不息，文明在土地上繁衍生息......
手抓泥巴我不放，緊緊貼在心窩上......
雙眼沾濕，為什么我的眼中常含淚水？--因?yàn)槲覍?duì)這泥巴愛(ài)得深沉。
關(guān)于燈籠的作文3
“正月里來(lái)正月正，正月十五鬧花燈�！痹谝魂囮囪尮臍g天地喧鬧聲中，人們送走了除夕迎來(lái)了元宵節(jié)。這不，我們班上也舉行了制作手工小燈籠的活動(dòng)。
下午第二節(jié)課的下課鈴聲一打，家委會(huì)的家長(zhǎng)們拖著小車，來(lái)給我們分配材料啦!經(jīng)過(guò)一陣忙碌的準(zhǔn)備，我們每個(gè)人都拿到了一包精美的材料：有用來(lái)制作骨架的四根方棱柱和八根小圓柱，有四張印有可愛(ài)小猴子的燈紙，還有燈籠的提桿等等。
我打開(kāi)包裝，卷了卷袖子，準(zhǔn)備開(kāi)工啦!我先把手伸進(jìn)口袋從里面拿出說(shuō)明書(shū)，快速地閱讀起來(lái)。讀完之后我得意地笑了笑：原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊!這可比那說(shuō)明書(shū)我都看不懂的樂(lè)高容易多了。于是我不管三七二十一，拿起四根方棱柱就搭起來(lái)，東一插，西一塞，很快就組裝好了。我抬起頭，看看四周，只見(jiàn)同學(xué)們：有的急得滿頭大汗，有點(diǎn)眉頭緊鎖，有的幾個(gè)人頭靠著頭偷偷議論著……我的心里不禁沾沾自喜起來(lái)：這燈籠這么簡(jiǎn)單，他們竟然還要做這么長(zhǎng)時(shí)間，真是不可思議。
我沾沾自喜地將做好的骨架放在桌子上。誒!怎么回事?我傻眼了：我的骨架像陳舊了幾百年的古屋，東搖西晃，風(fēng)兒一吹像立馬要散架似的。于是我連忙拿出說(shuō)明書(shū)，再次細(xì)細(xì)閱讀起來(lái)。接著，我拆掉原來(lái)的骨架，拿起方棱柱對(duì)照說(shuō)明書(shū)仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每根棱柱的兩端都有上下兩個(gè)孔。我又拿出小圓柱上對(duì)上，下對(duì)下，不一會(huì)兒就搭出了一個(gè)方方正正的方形。我瞪大眼睛，小心地用手輕輕推了推，方形穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谧雷由稀u!我長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出一口氣，心中一塊大石頭終于落下來(lái)。然后我乘勝追擊再搭一個(gè)，用剩下的小棒把兩個(gè)方形連接起來(lái)，燈籠的骨架終于拼搭完畢。貼上印有小猴的燈籠紙，綁好提竿，放上蠟燭，我的小燈籠就做完了。我提著自己做的小燈籠，心里十分自豪。雖然它不是最漂亮的燈籠，但是它在我心里是世界上最最亮的那盞燈籠。
放學(xué)回到家，我點(diǎn)燃燈籠里的蠟燭，燈籠上的小猴子在桔黃色的火光映照下，跳了出來(lái)，拿著福字，來(lái)和我們歡度元宵節(jié)了。我們一起猜燈謎，一起看元宵晚會(huì)，我們還將一起手拉手在新學(xué)期里揮灑汗水，揚(yáng)帆起航。
關(guān)于燈籠的作文4
正月十五鬧元宵，在元宵節(jié)這一天，春節(jié)就算是真正地過(guò)完了，元宵。在這一天，人們要觀燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節(jié)看花燈，賞燈了。來(lái)到大街上，只見(jiàn)大街路燈上都掛滿了燈籠，１６個(gè)路燈為一組，一邊８?jìng)�(gè)。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門(mén)”。“門(mén)”的第一排有４個(gè)大燈籠，上面寫(xiě)著“恭賀新春”；第２排１０個(gè)燈籠；下面就１６個(gè)一排；直到倒數(shù)第２排，又是１０個(gè)；最后排也是４個(gè)，上面也有４個(gè)大字，為“新春快樂(lè)”。再看橋中心的小廣場(chǎng)的休息長(zhǎng)廊，一共有１０個(gè)大理石座椅，大理石座椅上方有４個(gè)大燈籠，大燈籠也是１０組。平均每個(gè)小格格，也是每個(gè)大理石座椅上都有４個(gè)大燈籠，呈弧形，最側(cè)邊還掛著一個(gè)大燈籠．好了，讓我們?cè)偃テ渌胤娇纯窗�！元宵．賞燈上到了大廣場(chǎng)中間，只見(jiàn)一個(gè)大燈籠，大概是我的１０倍，大燈籠上邊掛９個(gè)小燈籠。大燈籠中間有一頭麒麟，麒麟代表祥瑞，而麒麟兩側(cè)剛分別有一只仙鶴守護(hù)。仙鶴旁邊是一對(duì)小兔，小兔手中抱著一個(gè)金元寶，小兔側(cè)邊還是一對(duì)仙鶴。大主體后邊則還有一些禮品，炮竹，對(duì)聯(lián)福字等。其實(shí)，這是一輛花車！它的主題是“玉兔送福”。元宵。賞燈下別只顧看中心的，我們還有一些小兔在草坪上愉快地玩耍呢！草坪中心有一對(duì)兔子，兔爺爺戴著一副小眼鏡，向大家“恭喜恭喜”，而兔奶奶卻提著一個(gè)果籃，可能在發(fā)給小兔們吧！瞧！兔奶奶旁邊有兩只小兔，一只小男兔一只小女兔，小女兔手拿一個(gè)蘋(píng)果，哦，這是兔奶奶給她的吧！小男兔則一邊笑，一邊拿著燈籠想去看看元宵節(jié)到底怎樣熱鬧呢！而兔爺爺身旁有三只小兔，兩只小女兔，一只小男兔�？�！兔奶奶也給了那小女兔蘋(píng)果，她正開(kāi)心地笑呢！另一只小女兔則坐在她最愛(ài)吃的大蘑菇上戴著大紅蝴蝶結(jié)，笑嘻嘻地想說(shuō)些什么。那只調(diào)皮的小男兔手拿一串鞭炮，也不怕把自己給炸嘍！膽子真夠大呀！旁邊還有一些小兔子我就不再一一介紹了，花燈多極了，下次有空我再帶你們?nèi)ビH眼看一看！
關(guān)于燈籠的作文5
今年是我小學(xué)生涯的最后一次猜燈謎，所以今年做的燈籠一定要漂漂亮亮的。
我們家這次做燈籠分成兩組：爸爸一組，我和媽媽一組。爸爸主要作一個(gè)星星燈。爸爸從電腦上設(shè)計(jì)了星星燈的圖案，然后用電腦打印出來(lái)。打印好的圖案一點(diǎn)也不起眼，爸爸把他裁剪好以后用膠水粘起來(lái)，一會(huì)就變成一個(gè)漂亮的星星燈了。在這個(gè)過(guò)程中我有時(shí)還會(huì)幫助爸爸剪東西，沾沾膠水什么的。
我和媽媽做一些的手工，用紙組裝兩個(gè)圓燈籠，燈籠是用一片一片的圓形紙片構(gòu)成的。爸爸計(jì)算設(shè)計(jì)好了各個(gè)圓紙片的半徑，然后根據(jù)爸爸涉及到尺寸媽媽帶我畫(huà)圓，剪紙。媽媽說(shuō)：“我教你一個(gè)最簡(jiǎn)單的手工。先畫(huà)一個(gè)圓，再看你爸爸給的圖，嗯，大圓半徑10。4厘米，中圓的較大的圓的半徑是8。3厘米，中圓較小的圓的半徑是5。9厘米，最小圓的半徑是是3。2厘米。我們先畫(huà)五個(gè)大圓，再把這五個(gè)大圓給剪下來(lái)�！蔽衣�(tīng)著媽媽的話，我剪了兩個(gè)大圓，媽媽剪了三個(gè)大圓。然后媽媽把五個(gè)大圓中的四個(gè)折成了半圓，讓我沿著這個(gè)半圓的半徑剪開(kāi)，媽媽還特意說(shuō)了一句：“注意，在這個(gè)圓的半徑中，要留出一厘米的空位�！碑�(dāng)初我也不知道這是為什么，糊里糊涂地剪了剪。然后我就看著媽媽，她拿著那個(gè)沒(méi)有剪的大圓放平，把四個(gè)剪了的圓折了折，就拼成了一個(gè)好看的圓燈籠形。我說(shuō)：“真好看，媽媽你怎么知道的？”“這是我小時(shí)候老師教我做的，我的印象可深了！”媽媽笑著說(shuō)，“哦，對(duì)了，這個(gè)顏色有些單調(diào)，你去把紙箱里的紙?jiān)谀脦讖垇?lái)�！蔽夷眠^(guò)來(lái)了，她把中大圓，中小圓，小圓每個(gè)都剪了四個(gè)，真好看，真漂亮。我們一晚上做了兩個(gè)這樣的燈籠，媽媽自己還做了一條美麗的魚(yú)，真美麗。在我們做手工的過(guò)程中，爸爸又做了一個(gè)小綿羊的燈籠。
這是我參加的小學(xué)最后一次的燈謎聯(lián)歡，我懷著期待的心情等待著它的到來(lái)。
關(guān)于燈籠的作文6
我不知道這是一種什么花，也不知道別人叫它什么花。就姑且取其形態(tài)，叫它燈籠花吧。
此時(shí)，我的眼前又現(xiàn)出一種景象：淡白的、極其微小的小花綴在那攀援著的綠色藤蔓上面，那是一種流動(dòng)著的綠，滿盛著一種生命的東西�；ǖ蛑�，就結(jié)出了一個(gè)個(gè)綠色的小燈籠，里面包著的是綠色的、圓圓的種子。這種花一直開(kāi)到深秋，當(dāng)所有的花都凋零了，它還在倔強(qiáng)地譜寫(xiě)著綠的篇章。
它很安靜地開(kāi)在那個(gè)角落里，很安靜地生長(zhǎng)，然后直至某天把一種綠漾在你的眼前。那時(shí)，你會(huì)感嘆一種生命的傳奇。然而，盡管它是那么美好，會(huì)在一個(gè)不經(jīng)意間用一種綠來(lái)感染你，可是它就在某一天突然靜靜地消失了，消失得干脆，消失得徹底，消失得讓你感到一種虛無(wú)。
好多年過(guò)去了，燈籠花也就漸漸活在了我記憶的塵埃里，被回憶的風(fēng)吹得支離破碎。好多年了，這場(chǎng)景已沒(méi)在我腦海里浮現(xiàn)了。直到有一天，一個(gè)不經(jīng)意的一瞥，我看到了一棵棵樹(shù)上開(kāi)滿了花，風(fēng)一吹，像鼓著綠色的帆，又像一個(gè)個(gè)被擊打的小綠鼓，在枝頭上招搖著。放眼望去，一條綠色的長(zhǎng)龍盤(pán)踞在這些樹(shù)頂。
我的淚一下子來(lái)了。“燈籠花，這就是曾經(jīng)的燈籠花�！蔽蚁肱苓^(guò)去，吻她，抱她。然而我只是呆呆地站著，凝視著，用一種回憶來(lái)征服另一種記憶。記憶中的燈籠花綠得妖嬈，綠得嫵媚。它很柔弱地系在那爬著墻的藤蔓上，然后它又挾著秋風(fēng)蕩秋千，時(shí)時(shí)發(fā)出很厚重的撞擊聲。而此時(shí)的燈籠花卻又完全是另一種形態(tài)。它不是藤蔓形的，而是綴在高高的樹(shù)上，像滿樹(shù)的綠燈籠。盡管和記憶中的相差甚遠(yuǎn)，但能再次見(jiàn)到狀如燈籠的花已著實(shí)讓我感動(dòng)了。
就這樣守著心中那個(gè)綠色的夢(mèng)很安靜的過(guò)了些日子。那段日子確實(shí)是安靜的，常常會(huì)覺(jué)得周圍的空氣都是綠的。起風(fēng)了，有開(kāi)始飄秋雨了。好一個(gè)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”啊。似乎周圍的綠被凍結(jié)了，燈籠花便開(kāi)始泛黃。翻翻日歷，才剛過(guò)中秋。燈籠花竟然是如此得脆弱了。
沒(méi)有幾天，燈籠花便完全泛黃了，像裹著一張張毛宣紙似的。我不禁悵惘了。它終究不是燈籠花，盡管上面掛著的是綠色的小燈籠。然而它們骨子里散發(fā)著的味道永遠(yuǎn)是不同的。世界上又有多少形似神迥的東西�。∷鼈�?cè)谝粤硪环N面貌示人的時(shí)候，它已經(jīng)不再是它了。
唉，曾經(jīng)的燈籠花……
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