科學(xué)小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的科學(xué)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)小學(xué)作文1
有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)；溫度不高它不動(dòng)，天氣熱了它才動(dòng)。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？答案：電風(fēng)扇。炎炎夏日，我們都離不開(kāi)電風(fēng)扇。如果同學(xué)們對(duì)制作電風(fēng)扇感興趣，那就跟隨我，一起上一堂制作電風(fēng)扇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課吧！
首先，我們要準(zhǔn)備做電風(fēng)扇的一些必備材料：電動(dòng)機(jī)、螺旋槳、電池盒、開(kāi)關(guān)、底座、電動(dòng)機(jī)支架、豎支架、T型支架、海綿膠、電池（2節(jié)）、導(dǎo)線（2根）。
其次，我們要按照以下步驟來(lái)制作電風(fēng)扇：
1、將豎支架的一端插入圓形底座內(nèi)，豎支架的另一端則插入T型支架內(nèi)。
2、把風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)安裝在圓形底座上，將電池盒用海綿膠粘入底座下方。把電池盒的一端與開(kāi)關(guān)一端相連，把電池盒的另一端及開(kāi)關(guān)另一端與一條長(zhǎng)導(dǎo)線相連。并將兩根導(dǎo)線從下向上穿過(guò)豎支架。
3、將兩根導(dǎo)線分別與電動(dòng)機(jī)兩端相連，并將電動(dòng)機(jī)放入電動(dòng)機(jī)支架里。
4、給電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)頭安上螺旋槳。
5、將電池裝入電池盒內(nèi)。打開(kāi)開(kāi)關(guān)，看電風(fēng)扇是否正常轉(zhuǎn)動(dòng)。
其實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)。電流從電池正極開(kāi)始，通過(guò)導(dǎo)線到達(dá)電動(dòng)機(jī)，又通過(guò)導(dǎo)線回到電池負(fù)極，就形成一個(gè)閉合電路。電使電動(dòng)機(jī)的軸開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，軸帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，從而產(chǎn)生了風(fēng)。所以，在實(shí)驗(yàn)中要注意，不要將正負(fù)極裝錯(cuò)（我第一次做時(shí)，就將正負(fù)極裝反，結(jié)果，電動(dòng)機(jī)也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，不過(guò)是倒轉(zhuǎn)的，帶動(dòng)的螺旋槳也是倒轉(zhuǎn)，風(fēng)變成是從風(fēng)扇的背后扇過(guò)來(lái)的）。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？希望這次實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o你帶來(lái)動(dòng)手的樂(lè)趣。
科學(xué)小學(xué)作文2
我們科學(xué)老師容貌一般，滿口黃牙，整個(gè)臉部活像品德書27頁(yè)的北京猿人，這個(gè)發(fā)現(xiàn)，還要從那一次的科學(xué)課說(shuō)起。
記得那次科學(xué)課，“丁零零”，上課鈴響了，我的同桌匆匆走進(jìn)教室，稀里糊涂地拿出品德書，老師讓翻到57頁(yè)，她誤打誤撞地翻到27頁(yè)，這一下，可了不得了，她眼盯著書，一邊看著老師，然后，她像發(fā)現(xiàn)新大陸似的指給我看北京猿人像，又指向老師，我看了幾遍后大吃一驚，這科學(xué)老師和北京猿人N像了，我又把秘密跟好朋友們都說(shuō)了，其中有一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“以后我們叫他“猿人老師”吧，我們也不是不尊重老師，而是老師和北京猿人簡(jiǎn)直是如同一人。
老師還有一點(diǎn)我是最喜歡，就是語(yǔ)文老師占用他課的后十幾分鐘，他總是一笑而過(guò)，我很想問(wèn)科學(xué)老師：“你為什么一笑而過(guò)？”我希望語(yǔ)文老師不要占用科學(xué)老師的課，以免我們科學(xué)考試考不好，你可能會(huì)認(rèn)為，它是副課，占分很少，但是你想錯(cuò)了，科學(xué)可以開(kāi)擴(kuò)我的視野，了解更多的知識(shí)，我希望以后能消失這種狀態(tài)，能跟科學(xué)老師一樣，隨手就把世上的爽朗展現(xiàn)出來(lái)。
科學(xué)老師會(huì)經(jīng)常以幽默的方式講課，使我們一上科學(xué)課便精神煥發(fā)，下課了也不想下，我感到科學(xué)老師似乎跟我們一起玩，他似乎在我們中間，他富有一顆童心，當(dāng)他表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，他會(huì)把手放在那個(gè)同學(xué)頭上輕輕一拍，摸一摸，表示對(duì)同學(xué)的贊許。
我喜歡的科學(xué)老師，以后我不會(huì)再叫你“猿人老師”，而會(huì)叫你“可愛(ài)的幽默老師”，你的爽朗，你的幽默，我都記在心里，你喜歡這種老師，科學(xué)老師，是我們的“幽默老師”。
科學(xué)小學(xué)作文3
一天，是我的生日，媽媽給我煮了雞蛋，我仔細(xì)地剝著雞蛋皮�！拔业谜J(rèn)真點(diǎn)，這可是我的生日大餐��！”我心里默默地想。突發(fā)奇想：如果這個(gè)雞蛋上有字，如“生日快樂(lè)”、“媽媽愛(ài)你”之類的字，那該是多么美妙的事情��！能不能在雞蛋上寫字呢？于是，我再也按捺不住了，急忙跑去問(wèn)姐姐：“姐姐，在雞蛋上能不能寫字呢？”“當(dāng)然可以�！苯憬憧隙ǖ鼗卮��！翱梢�？那你能教教我方法嗎？”
我先拿出一個(gè)雞蛋：將它洗干凈然后再把上面的水分擦干，再拿來(lái)蘸取白醋的毛筆，在雞蛋上鄭重地寫了個(gè)“馬”字。之后，再將雞蛋放進(jìn)空氣中等待片刻。因?yàn)楦鶕?jù)姐姐說(shuō)需要等到醋蒸發(fā)以后再放入鍋中煮，我看時(shí)間差不多了，就把雞蛋放進(jìn)鍋里煮。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，我迫不及待地取出了雞蛋，“唉！怎么還沒(méi)熟呢？時(shí)間可過(guò)得真慢�。 蔽矣謽O不情愿地將雞蛋放入鍋中去煮。“哈哈，熟了！”我得意極了。之后，我將雞蛋放入冷水中冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只特殊的雞蛋。50秒鐘過(guò)去了，我興奮地剝開(kāi)雞蛋皮，看著潔白光滑的蛋體，“天啊我在雞蛋上寫的‘馬’字竟然印在了雞蛋上�！蔽殷@奇地說(shuō)，但這到底是怎么回事呢？
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑打開(kāi)電腦……“噢！原來(lái)是因?yàn)榘状兹芙獾皻ず�，還能少量融入蛋白。而蛋白是由氨基酸組成的，它在酸弱的情況下會(huì)發(fā)生溶解等多種情況，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色。
從這次試驗(yàn)中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，我們要多用心去尋找與探索身邊的科學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的奧秘，如果能付諸行動(dòng)，還能意外收獲知識(shí)呢！
科學(xué)小學(xué)作文4
科學(xué)在生活中無(wú)處不有，它不僅給我們帶來(lái)了便利，還給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。你若不信，聽(tīng)我舉個(gè)例子給你聽(tīng)。
有一次，我去小賣部買零食，小賣部的阿姨找給我一個(gè)五角錢的硬幣，我當(dāng)時(shí)連看也沒(méi)看就放進(jìn)了兜里。當(dāng)我回家后再拿出這個(gè)硬幣一看。呀！這個(gè)硬幣的表面黑乎乎的，連上面的字都瞧不清楚，這錢能花出去嗎？我嘗試著用水洗，但洗完以后，硬幣該是什么樣還是什么樣，毫發(fā)未損，我拿他沒(méi)有辦法，只好浪費(fèi)一點(diǎn)了，把它扔了吧。正當(dāng)我要把硬幣扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音在喊：“別把硬幣扔掉，外孫！”我一看，原來(lái)是姥姥，便對(duì)他說(shuō)：“別仍，我有個(gè)好辦法使它變新！”說(shuō)著，姥姥便拿走了五角錢的硬幣，神秘兮兮的帶著我來(lái)到了廚房，白硬幣放進(jìn)一個(gè)盤子里，往里面到了一些醋，把他淹沒(méi)，過(guò)了一會(huì)，姥姥將五角錢的硬幣取出來(lái)，用衛(wèi)生紙擦干凈。
五角錢的硬幣簡(jiǎn)直變了一個(gè)樣，金燦燦的，散發(fā)著耀眼的光，就像新的一樣。這是怎么回事呢？我便問(wèn)姥姥。姥姥說(shuō)：“這是我在一本書上看到的，可書上并沒(méi)有說(shuō)是怎么回事�。俊庇谑俏冶汩_(kāi)始查閱書籍。我在書中找到了答案，原來(lái)，五角錢硬幣之所以會(huì)變黑是因?yàn)橛矌疟砻娴腻冦~在空氣中被氧化，形成了黑色的氧化銅。醋中所含的醋酸和氨基酸，可以與氧化銅產(chǎn)生反應(yīng)，出去氧化銅，五角錢的硬幣就變得像新的一樣了。我這是十分高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一些科學(xué)知識(shí)！
你看吧，生活中處處有科學(xué)。只要你肯仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)小小科學(xué)家！
科學(xué)小學(xué)作文5
一個(gè)星期天的下午，我坐在家門口的小木凳上看著科幻故事《百年冰凍人復(fù)活》。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，突然感覺(jué)腳背上癢癢的，我歪下頭看，原來(lái)是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故，我的腦于忽然閃過(guò)一個(gè)奇異的念頭：試一試冰凍后的螞蟻能否復(fù)活。
我興致勃勃地來(lái)到廚房拿來(lái)一個(gè)小碗，打開(kāi)冰箱，用小勺子在冰箱內(nèi)刮一些冰霜放在碗里，并將冰霜稍稍壓平，然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進(jìn)碗里，只見(jiàn)那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動(dòng)了幾下，便蜷縮成一團(tuán)不再動(dòng)彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進(jìn)冰霜里，三分鐘以后，我把碗拿出來(lái)，用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來(lái)放在白紙上�？粗y絲不動(dòng)的樣子，我心想：這只可憐的螞蟻真的冰死了，我現(xiàn)在得趕快幫它復(fù)活。
我用白紙托著螞蟻拿到陽(yáng)光下，給螞蟻加溫，希望它快點(diǎn)兒活過(guò)來(lái)。一分鐘、兩分鐘……正當(dāng)我有些焦急時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了：只見(jiàn)螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開(kāi)了，并翻動(dòng)著身子。不久，螞蟻的觸角能擺動(dòng)了，隨后就開(kāi)始爬動(dòng)……耶！冰死的螞蟻能復(fù)活啦！我迫不急待地把這一“重大發(fā)現(xiàn)”告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了我一番后啟發(fā)我說(shuō)，冰死的螞蟻究竟能否復(fù)活，還得繼續(xù)試驗(yàn)、探索，也許那只螞蟻本來(lái)就沒(méi)有完全凍死，不能單憑一次試驗(yàn)就輕易作出結(jié)論……聽(tīng)了媽媽的話，我受到了啟發(fā)，于是，我找來(lái)了一些有關(guān)螞蟻的資料，書上說(shuō)：“螞蟻在15-40 ℃之內(nèi)都可正常生長(zhǎng)，但最佳溫度為25-35℃之間，冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠�！邉�(dòng)物有一種特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓，具有產(chǎn)生熱量、保護(hù)動(dòng)物安全過(guò)冬的能力。這一組織在冬天會(huì)慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天時(shí)又重新制造出來(lái)�！劣诙邉�(dòng)物自動(dòng)調(diào)節(jié)生物節(jié)律和機(jī)體復(fù)蘇的機(jī)制是怎樣的，人們至今仍在探索……”看到這兒，我終于揭開(kāi)了這只“凍死”的.螞蟻能復(fù)活之謎！
今后，我們?nèi)绻^續(xù)試驗(yàn)，不斷探索，就能知道更多的大自然的奧妙。
科學(xué)小學(xué)作文6
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)課上，我的組員們可真是太活潑、太活躍了！
看，我們的郝漢民拿了一把紫色的戰(zhàn)龍尼泊爾（一種塑料小刀，抽獎(jiǎng)抽到的，大家都見(jiàn)過(guò)吧�。┮粫�(huì)兒模仿刺；一會(huì)兒模仿砍。一會(huì)兒揮來(lái)?yè)]去；一會(huì)兒又向我炫耀。一邊喊著小聲的喊著：“殺呀！沖呀！”生怕老師聽(tīng)見(jiàn)。
瞧，謝雨菲同學(xué)用可擦魔筆在一張紙上涂來(lái)涂去，并用水彩筆在上面畫上格子。她這樣的動(dòng)作使我稀奇了一下：她在干什么？直到看見(jiàn)謝雨菲在紙上寫了“真心話大冒險(xiǎn)”六個(gè)字后，我才恍然大悟，她要求我用鋼筆在紙上涂一個(gè)格子，我涂來(lái)涂去，一個(gè)“豬”字浮現(xiàn)在我的眼前，“豬，嘻嘻……嘻嘻……”謝雨菲捂著嘴巴拼命不讓自己笑出來(lái)，可是心里已經(jīng)笑的滿地打滾了！
唉，涂了一個(gè)格子，便落下一個(gè)“豬”的美名，嗚嗚嗚，后悔不已啊！
Let’s look at Mrs。孫—孫嘉琪組長(zhǎng)。孫組長(zhǎng)（這個(gè)稱呼太嘚瑟了）拿著尺子按老師的要求認(rèn)真地畫著橫線、曲線、各種線。真不愧為一代組長(zhǎng)！You are very good！
再來(lái)看看我！糟糕，！光顧著觀察組員了，忘了畫東西了！我連忙向我的死黨—張炫求救，結(jié)果被“孫果”（我對(duì)孫嘉琪最尊敬的—稱呼）發(fā)現(xiàn)了，一頓批評(píng)來(lái)臨。
怎么樣，我們的組厲害吧！
科學(xué)小學(xué)作文7
星期五下午放學(xué)的時(shí)候，我感到有點(diǎn)兒口渴，于是飛也似的跑回了家。
一進(jìn)家門，我趕緊拿出一個(gè)玻璃杯、一袋奶茶粉和一根筷子。然后把奶茶粉倒入玻璃杯中，再往杯中倒入大半杯熱水，用筷子用力攪拌�！把�！筷子斷了！”這筷子為什么會(huì)斷呢？莫非是我用力太大了？莫非是這根筷子質(zhì)量太差？莫非是這根筷子用久了……在種種猜測(cè)下，我決定把筷子取出來(lái)一探究竟。我懷著緊張的心情一點(diǎn)一點(diǎn)把筷子取出來(lái)。我惶恐極了，怕媽媽回來(lái)把我說(shuō)一通�！斑�？筷子居然沒(méi)有斷！那到底是怎么回事兒？”莫非是我看錯(cuò)了？于是，我決定再試一次。當(dāng)我再次把筷子放入玻璃杯中的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)筷子還是斷了，我小心翼翼地把筷子拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)筷子安然無(wú)恙�！皶�(huì)不會(huì)這筷子擁有‘超能力’？”這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我馬上跑到她跟前，問(wèn)：“媽咪，你知道‘?dāng)嗔说目曜印脑韱�？”媽媽笑著用手拍了拍我的肩，轉(zhuǎn)身走了。我丈二和尚——摸不著頭腦，不知道她葫蘆里賣的是什么藥。我沮喪地走回房間，突然我靈光一閃：去百度上找答案。
我立刻打開(kāi)電腦，上網(wǎng)搜索了一番。“哈哈，我明白了！”原來(lái)這是因?yàn)楣鈴目諝膺M(jìn)入水中發(fā)生第一次折射，經(jīng)過(guò)物體發(fā)射射出水面，又進(jìn)行一次折射，到達(dá)眼睛，人眼總是認(rèn)為光是沿直線傳播，所以會(huì)把水種的物體看高，所以就出現(xiàn)了所謂的筷子“斷了！”
生活中藏著許多奧秘，只要我們仔細(xì)觀察事物，做生活中的有心人，就能收獲許多知識(shí)！
科學(xué)小學(xué)作文8
“哈哈哈，哈哈哈。”你知道我們?cè)诟墒裁磫�？沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)谧隹茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱名稱叫“氣球抓杯子”。我疑惑不解，就像丈二和尚摸不著頭腦，我也覺(jué)得肯定成功不了。
蘭老師準(zhǔn)備的材料可真豐富！有一杯涼水、一杯熱水、一個(gè)氣球、一個(gè)打氣筒、兩個(gè)口很小的杯子，同學(xué)們都好奇不已。
蘭老師首先把氣球吹起來(lái)，然后將涼水倒在氣球上，氣球上的水珠晶瑩剔透像一顆珍珠，美麗極了！再把氣球放入杯子里按著，同學(xué)們心中忐忑不安，有的同學(xué)屏氣凝神，有的同學(xué)百思不得其解，有的同學(xué)急躁不安，而我拭目以待。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿起氣球，發(fā)現(xiàn)氣球沒(méi)有和杯子放在一起，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣，蘭老師說(shuō)：“這個(gè)氣球真像個(gè)調(diào)皮的孩子，看我給它施展一些魔法試試。接著，第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，蘭老師首先把熱水倒在杯子里，然后蘭老師把水倒在另一個(gè)杯子里，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度把氣球放入沒(méi)有水的杯子里面。又過(guò)了一會(huì)兒，老師小心翼翼、鎮(zhèn)定自若地用手把氣球拿了起來(lái)，氣球沒(méi)有和杯子分開(kāi)，同學(xué)們歡呼雀躍，不約而同地拍起了手，太神奇了！
實(shí)驗(yàn)做完了，蘭老師說(shuō)：“這其實(shí)是熱脹冷縮的原理�！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，要善于動(dòng)手，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能知道科學(xué)其中的奧秘。
科學(xué)小學(xué)作文9
周五科學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：“用牙簽和蘿卜（胡蘿卜）做一個(gè)框架高塔，并發(fā)照片到家長(zhǎng)群里”。老師一布置作業(yè)，同學(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)：“我只用一根手指頭就能做出來(lái)！”“我能做出一個(gè)只用牙簽和蘿卜的埃菲爾鐵塔……”
事實(shí)卻不是這樣簡(jiǎn)單！我們班沒(méi)有人用牙簽和蘿卜做出埃菲爾鐵塔。
我做了一個(gè)大約兩根筷子那么高的“塔”。做法卻十分簡(jiǎn)單，材料只有蘿卜、牙簽兩樣?xùn)|西。有人可能會(huì)問(wèn)：只用牙簽和蘿卜做出來(lái)的塔，可能不用手推，只要風(fēng)吹一下就“解體”了。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗强蚣芙Y(jié)構(gòu)，所以風(fēng)阻會(huì)非常小，而且地基深厚，加上些斜桿，而且牙簽在蘿卜里插的很結(jié)實(shí)，這個(gè)塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！
我先把蘿卜切成整齊的一塊塊，再切幾個(gè)接觸面大的圓片型蘿卜，因?yàn)檫@樣它更不易倒，我把地基做得很大，并相互鏈接著幾個(gè)點(diǎn)，然后做二層、三層……做的越往上越小，因?yàn)檫@樣重心偏下。然后我又做了許多斜桿，因?yàn)檫@樣它會(huì)提高穩(wěn)定性，照了張照片發(fā)在了家長(zhǎng)群里。
在家長(zhǎng)群里，許多家長(zhǎng)都發(fā)來(lái)了孩子的制作照片。別的小“建筑師”的杰作，有的有半米高，有的十分抽象，有的特別龐大……
看來(lái)我們班真是“臥虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多么“渺小”�？磥�(lái)，我以后更得要好好努力了。
科學(xué)小學(xué)作文10
今天上午，我和陳程姐姐在電視上看到了一個(gè)科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)。他的名字叫什么水袋，哦！對(duì)了，叫扎不破的水袋，這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，看上去十分有趣，因此我和陳程姐姐有了做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的很怪的想法。
我們先準(zhǔn)備了做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)所需要的材料：一個(gè)普普通通沒(méi)有經(jīng)過(guò)施法的透明塑料袋和幾支嶄新的禿頭的長(zhǎng)鉛筆。
然后我們開(kāi)始做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了。
首先，我們給這個(gè)肚子里空空的小塑料袋喝了一瓶水，現(xiàn)在他身體的四分之三都是礦泉水了。
然后我們當(dāng)禿頭的鉛筆大叔，刨了一個(gè)時(shí)尚的尖頂頭，突然感到他變成了一個(gè)才初中上完的心機(jī)boy呢！
這時(shí)，我們拿起一個(gè)時(shí)尚鉛筆痛心的向才喝完水的小塑料袋扎去，就這樣一個(gè)可憐的小生命去了。但鉛筆扎穿了它，它沒(méi)有把剛剛喝完的水吐出來(lái)這是為什么呢？
我和陳程姐姐去跟博古通今的電腦請(qǐng)教了一下，它告訴我們：水袋扎不破是由密封塑料袋的材質(zhì)來(lái)決定的。密封塑料袋，氣球還有保鮮膜，它們都是由高分子聚合物而組成的。這些物品都有同一個(gè)特性，就是彈性，它們被戳穿的瞬間，就會(huì)迅速回彈包裹住鉛筆，不能留有一點(diǎn)點(diǎn)一絲絲的小小的空隙，即使有一些較小的縫隙也會(huì)因?yàn)樗谋砻鎻埩Χ鵁o(wú)法流出。
經(jīng)過(guò)學(xué)貫中西的電腦指導(dǎo)了我們一下下，我們終于知道了這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一些科學(xué)原料。也知道了一些關(guān)于我們生活中一些普通事物會(huì)有一些大作用。
如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)做一些和這個(gè)“扎不破的塑料袋”差不多的一些神奇的生活中可以做到的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)！
科學(xué)小學(xué)作文11
我總是有問(wèn)不完的問(wèn)題問(wèn)爸爸媽媽，比如月亮為什么有時(shí)圓，有時(shí)彎？螞蟻怎么知道什么時(shí)候下雨？慢慢長(zhǎng)大后，會(huì)認(rèn)字了，我特別喜歡看科學(xué)方面的書籍，心中的疑團(tuán)也漸漸地解開(kāi)了。
六歲的時(shí)候，看見(jiàn)別人溜冰，我也心里癢癢的，就求爸爸給我買了一雙溜冰鞋。拿到溜冰鞋，我就急忙穿好，沒(méi)想到一上去就摔了個(gè)四腳朝天，爬起來(lái)又摔倒了。為什么別人滑得那么好我卻總是摔跤呢？爸爸笑著告訴我，溜冰時(shí)身體要稍微向前傾，保持平衡，并且要稍微快一些。我照爸爸說(shuō)的去滑，果然不再摔跤了。從那以后，我知道了玩也要講科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有一次，爸爸要到宜昌上課，帶回了一些化學(xué)藥品，我馬上對(duì)那些瓶瓶罐罐發(fā)生了興趣，纏著爸爸告訴我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。爸爸從一個(gè)瓶子里倒了一點(diǎn)水，要我用毛筆蘸水在白紙上寫字，可寫出來(lái)的東西什么也看不見(jiàn)，爸爸又從另一個(gè)瓶子里倒了一點(diǎn)水到帶有噴頭的瓶子里，要我噴到剛才寫字的地方，一噴上去，我寫的字就變成紅色的了，看得清清楚楚。爸爸告訴我，這是化學(xué)反應(yīng)。我第一次感到科學(xué)竟這么神奇！
今年暑假，爸爸媽媽送我去學(xué)乒乓球，有一次在家練球時(shí)不小心把球踩癟了，看著心愛(ài)的球踩成了那樣，我急得差點(diǎn)掉眼淚。爸爸卻笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們馬上讓它還原。我有點(diǎn)不相信。爸爸叫我把球放到杯子里，然后往杯子里注開(kāi)水，球真的慢慢地變圓了。我高興地又笑又跳，爸爸說(shuō)：這是利用了熱脹冷縮的原理。原來(lái)，這也是科學(xué)，我在心里暗暗發(fā)誓，從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)更多的知識(shí)，懂得更多的科學(xué)道理。
我喜歡生活中的這些科學(xué)小知識(shí)，也想學(xué)到更多的科學(xué)，爸爸媽媽說(shuō)，只要我努力學(xué)習(xí)，一定能成為一個(gè)小小科學(xué)家。我相信我一定會(huì)的！
科學(xué)小學(xué)作文12
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：探索真理比占有真理更為可貴。 大蝦很好吃，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，愛(ài)吃大蝦的你一定注意到了，媽媽剛買回來(lái)的蝦都是青黑色的，但煮熟以后都變成紅色，為什么煮過(guò)后就變了顏色呢？煮熟以后都變成紅色，就讓我們來(lái)細(xì)心觀察一下吧！ 開(kāi)始觀察吧：剛買回來(lái)的蝦是青黑色的，而且半透明的。首先把大蝦洗干凈，再往鍋里加入適量的水。等水開(kāi)后，把大蝦放進(jìn)去。哇，我瞪大了眼睛，不知不覺(jué)地張大了嘴，伸長(zhǎng)了脖子，舌頭幾乎都伸出來(lái)了。在沸水中洗過(guò)澡的大蝦立刻變了顏色，穿上了紅袍子。 為什么剛買回來(lái)的蝦是青黑色的，而且透明，嘴巴一張一張，身體半彎著，像一條小龍。而用沸水煮過(guò)的大蝦是紅色的呢？身體卻弓成一團(tuán)，像一條盤著的小龍。
原來(lái)，剛買回來(lái)的新鮮大蝦看起來(lái)都是青黑色的，這是因?yàn)椋捍笪r的外殼里有很多色素，而色素中大多數(shù)都是青黑色，把大蝦放進(jìn)開(kāi)水時(shí)，外殼中的青黑素立刻被破壞掉了，外殼中只有紅色素不怕高溫，留了下來(lái)。因此，我們這時(shí)候看到的大蝦都是紅色的。沸水沸騰了，把蝦身體里的水分蒸發(fā)了，蝦皮萎縮了，所以殼比較容易剝下來(lái)。 另外，我還收集到一些資料，大蝦屬節(jié)肢動(dòng)物甲殼類，種類很多，包括青蝦、龍蝦等等。其中，對(duì)蝦是我國(guó)特產(chǎn)，生活在暖海里，夏秋兩季能夠在勃海灣生活繁殖，冬季蝦要遷移到黃海南部海底水溫較高的水去避寒、、、、、、
是呀，科學(xué)無(wú)處不在，只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，不斷鉆研，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘，真是生活中處處有學(xué)問(wèn)！
原來(lái)，一只小小的蝦也有這么多的科學(xué)道理，真是生活處處有科學(xué)呀！只要不斷鉆研，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
科學(xué)小學(xué)作文13
請(qǐng)你科學(xué)用眼，葉俊杰同學(xué)。
日前，根據(jù)中國(guó)，美國(guó)，澳大利亞合作開(kāi)展的一項(xiàng)防止兒童近視調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)近視眼的人數(shù)已近四億，居到了全世界的第一，近視發(fā)生的幾率已經(jīng)達(dá)到了世界平均水平的1.5倍，青少年近視發(fā)生的幾率更是高達(dá)50％至60％。近視的人數(shù)年年增加，已經(jīng)成了影響我國(guó)人民健康的重要的問(wèn)題。請(qǐng)你科學(xué)用眼，葉俊杰同學(xué)。每當(dāng)我看見(jiàn)你在眺望著遠(yuǎn)處的物體時(shí)，總是要吃力地瞇著眼睛老大半天了都沒(méi)看清楚。由于你的個(gè)子在班里是最高的，所以老師將你的座位安排在最后一排�？墒悄愕囊暳σ呀�(jīng)很差了，這么樣下去的話是會(huì)影響學(xué)習(xí)的。黑板上的字你都已經(jīng)幾乎看不見(jiàn)。我想，上課注意力你向來(lái)不集中應(yīng)該也有其中的因素吧！
為了讓你的視力得到恢復(fù)，學(xué)習(xí)能有進(jìn)步，請(qǐng)你保持充足的睡眠吧！聽(tīng)爸爸說(shuō)，保持充足的睡眠是消除疲勞，和恢復(fù)主要工作，學(xué)習(xí)能力的重要因素。因?yàn)檠劬υ谒郀顟B(tài)下肌肉放松得最充分，最容易消除疲勞，也是保證身體健康必不可少的。飲食結(jié)構(gòu)也要合理，研究報(bào)告表明，飲食中多增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可以是有了遺傳背景而發(fā)生了近視的青少年減少或終止近視度數(shù)的增加。因此，為了避免近視度數(shù)的增加，應(yīng)好好地管好你的嘴，盡量少吃糖果或高糖食品，多吃一些雞蛋或蛋白質(zhì)含量高的食品。
葉俊杰同學(xué)，請(qǐng)你科學(xué)用眼。眼睛是心靈的窗戶，如果窗戶破損，就應(yīng)該及時(shí)修復(fù)，不要等到它病入膏肓才挽救，到時(shí)候心靈沒(méi)了窗戶，那該多么嚴(yán)重�。�
科學(xué)小學(xué)作文14
大家好！我叫林鈺杰。知道我為什么叫這個(gè)名字嗎？據(jù)說(shuō)是因?yàn)槲椅逍腥苯�，而且“金”和“玉”是比較珍貴的東西，所以就取名為“鈺”；“杰”是希望我長(zhǎng)大后有出息。媽媽還說(shuō)“鈺杰”是“冰清玉潔”中“玉潔”二字的諧音，大家希望我長(zhǎng)大后成為一個(gè)做事坦坦蕩蕩、清清白白的人。
我長(zhǎng)得很清秀，一張清瘦的臉上鑲著一雙明亮的眼睛顯得格外靈氣，最為突出的是那張嘴了：我的小嘴蘊(yùn)含著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一個(gè)小油壺。從這張嘴巴里說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止；有時(shí)讓人卻忍俊不禁，大笑不已。
我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，非常喜歡想一些奇怪的東西，例如：把一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)到螺旋槳上，或者把馬達(dá)固定在一塊塑料上看看能不能飛起來(lái)。再比如：用放大鏡把激光聚焦來(lái)切割……諸如此類，我想過(guò)上千次了，可迫于材料和時(shí)間的問(wèn)題沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但最近我終于實(shí)現(xiàn)了一件事——用放大鏡點(diǎn)火。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我把一張紙和一個(gè)放大鏡等物品準(zhǔn)備好，為了不使手酸，我先把放大鏡固定在自拍神器上，然后把它的柄固定在一個(gè)很重的碟子上，這個(gè)碟子上粘著一個(gè)豎立著的廢棄的紙筒；接著我把一張紙放在碟子上，大功告成了！一開(kāi)始紙上有一個(gè)比較大的點(diǎn)，經(jīng)過(guò)調(diào)整以后，大點(diǎn)馬上變成了小點(diǎn)，小點(diǎn)的邊緣很快地從紅色變成灰色。只不過(guò)一秒鐘的功夫，“太好了，我成功了！”我聞到了一股燒焦的味兒：完了！“火“還沒(méi)關(guān)呢！幸好我反應(yīng)及時(shí)，把放大鏡豎了起來(lái)哦，要不然真像我媽說(shuō)的”再玩火，全世界都會(huì)被你燒光了”。
我猜，我長(zhǎng)大后一定是一個(gè)科學(xué)家，因?yàn)槲倚r(shí)候就已經(jīng)很有科學(xué)家的風(fēng)范了！
科學(xué)小學(xué)作文15
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是想當(dāng)上一名科學(xué)家，我們班今考試，班長(zhǎng)考了一百分，當(dāng)了第一名，老師說(shuō)他非常聰明，讓我們向他學(xué)習(xí)，他非常的高興，笑得非常燦爛，也非常的得意。
我當(dāng)上了科學(xué)家已后，我要發(fā)明各種各樣的高科技產(chǎn)品，給人們帶來(lái)極大的方便。我第一套設(shè)計(jì)的就是衣服，這件衣服可以隨意變暖變冷，如果你的衣服臟了，你只要說(shuō)一聲衣服立刻變干凈，衣服就立刻變干凈了！我后來(lái)設(shè)計(jì)的是一棟高智能的住宅，這座住宅里有許多的功能，大門是要輸入密碼進(jìn)行辨認(rèn)的；如果變的是未經(jīng)登記的陌生人，他就立刻跟你翻臉，把你扔出去老遠(yuǎn)�？蛷d也是高智能的，里面有可以視頻會(huì)約客人，把客人約到家里來(lái)。廚房可以自動(dòng)烹任，也可以人工做飯，這樣就可以想燒就燒，不想燒就不燒。臥室里的床頭有個(gè)種各樣的睡眠的東西，而且質(zhì)量肯定是完好的。這房還可以飛呢！到哪去都行，真是節(jié)約我們的時(shí)間呀！我發(fā)明的第三套高科技產(chǎn)品，是一個(gè)高志能的機(jī)器人，這種機(jī)器人它能打掃房間，為主人捶捶背，燒菜，洗碗，買菜，這套機(jī)器人為人類提供了許多的快捷和方便，你用了都說(shuō)好。我后來(lái)還設(shè)計(jì)了許許多多的高科技產(chǎn)品，都是節(jié)約人們時(shí)間的高科技產(chǎn)品。
等到回家以后，我問(wèn)了問(wèn)媽媽：“媽，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？”媽媽說(shuō)：“首先要刻苦，面對(duì)困難，迎難而上，不退宿，要知難而進(jìn)。然后要努力，最后總成功的經(jīng)驗(yàn)，和失敗的原因，主要做到這樣，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
聽(tīng)了媽媽的這翻話，我決定要勤奮刻苦，實(shí)現(xiàn)自己的原望。
一天又一天，我的各項(xiàng)目的成績(jī)有大大的提高，也受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，雖然我的夢(mèng)想還未實(shí)現(xiàn)，但我依舊努力著，為了我美麗的夢(mèng)想，我堅(jiān)信，總有一天，我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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