【精華】日子作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的日子作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

日子作文 篇1

　　湛藍(lán)的天空上，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)飛過(guò)。我坐在草地上，悠閑地聽(tīng)著音樂(lè)。耳機(jī)里，響著那首閻維文的《母親》。“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打�！弊屛也唤�回想起那天。

　　我和媽媽正急步走在回家的路上，這時(shí)，一陣?guó)Q笛響起，我還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，媽媽就一把給我拽到路邊，我們兩個(gè)都倒了，我和媽媽都沒(méi)有被撞，媽媽把我緊緊地?fù)г趹牙�。車過(guò)去以后，我和媽媽都起來(lái)，媽媽幫我打掃一下身上的土，問(wèn)我：“有沒(méi)有撞到哪？”“沒(méi)有，媽媽你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事，那我們回家吧。”我和媽媽就回家了。走了半天，終于到家了。媽媽問(wèn)我：“想吃點(diǎn)啥，給你做點(diǎn)好吃的，壓壓驚。”“紅燒雞翅、香腸炒蛋�！蔽遗d奮的說(shuō)。“你先進(jìn)屋，休息一會(huì)兒，一會(huì)兒就能吃了�！蔽易叩轿堇铮�看媽媽一眼，感到媽媽的腿不對(duì)勁，我仔細(xì)看了一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽走路一瘸一拐，我關(guān)切的問(wèn)了一句：“媽媽，你的腿怎么了�！薄皼](méi)事，應(yīng)該是不小心撞到哪了吧。你快去呆著吧，我沒(méi)事的�！眿寢屨f(shuō)�？梢�我怎么能呆的住呢？我還是走到廚房，幫媽媽洗菜。“你怎么出來(lái)了，這些我自己弄就可以了�！眿寢屨f(shuō)�！安挥�，我現(xiàn)在以經(jīng)好多了。”我答道。媽媽沒(méi)再說(shuō)什么。菜做好后，媽媽一直往我的碗里夾肉，說(shuō)：“多吃點(diǎn)，壓壓驚。”我的眼淚，已在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后，才懂得你不容易······”這首筷子兄弟的《父親》打斷了我的回憶，又不禁讓我想起那天。

　　那時(shí)，正值初秋，我和爸爸正走在回家的路上 。北風(fēng)呼呼的刮著，穿透了我單薄的衣服，我的身體縮成了一團(tuán)，爸爸看我冷了，就把他的外套脫下來(lái)給我披上，“穿上吧，看你冷的�！薄鞍职�，那你不冷嗎？”我看著爸爸身上的單薄的襯衫說(shuō)著�！安焕�，我里面穿了毛衣�！彪S后，我摸了一下爸爸的衣服，知道他的里面并沒(méi)有穿毛衣，只是一件襯衫，我明白了。漆黑的夜晚，我任眼淚肆溢的流下。這寒冷的天氣，因您而讓我感到了溫暖。

　　“不要不要假設(shè)我知事，一切一切也都是為我而做�！碑�(dāng)歌曲播放到陳奕迅的《單車》，我的眼前浮現(xiàn)出了一幕幕往日的畫(huà)面。

　　為媽媽剪手指甲時(shí)，你的手上以刻下了歲月的痕跡。為爸爸洗腳時(shí)，粗糙的腳跟以見(jiàn)證了您日日夜夜的被奔波。每日清晨醒來(lái)，我都可以看到你們忙碌的身影，哪豆大的汗珠在你們的頭上滾動(dòng)下來(lái)。你們所做的一切，無(wú)不都是為了您的子女能有一個(gè)好的未來(lái)。

　　“每天我們都在跟時(shí)間賽跑，周末也別太認(rèn)真的睡懶覺(jué)�！备枨�播放到了tfboys的《快樂(lè)環(huán)島》。讓我想到時(shí)光易逝，我們不應(yīng)該把更多的時(shí)間花費(fèi)在回憶和想象上，應(yīng)該全身心的投入到行動(dòng)上，這樣我們才能把時(shí)間利用的更好。“向明天，對(duì)不起，向前沖，不客氣�！备枨�又一次播放到tfboys的《青春修煉手冊(cè)》。是呀，在這有限的青春里，我們應(yīng)該努力拼搏，為創(chuàng)造更美好的明天，實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值。歌曲再一次播放到王菲的《繼續(xù)給十五歲的自己》。我想對(duì)未來(lái)的自己和所有年輕的朋友們說(shuō)：“‘我們都不要放棄，都別說(shuō)灰心，永遠(yuǎn)聽(tīng)從刻在心中那些聲音，感覺(jué)累了的時(shí)候，請(qǐng)你把我的手握緊。有一天我將會(huì)老去，希望你會(huì)覺(jué)得滿意，我沒(méi)有對(duì)不起那個(gè)’過(guò)去的自己�！�

日子作文 篇2

　　正逢藝術(shù)節(jié)，學(xué)校里有畫(huà)展，欣然前去觀展。

　　那幅手抄報(bào)頓時(shí)映入眼簾——色彩似乎肆意地在紙上游走，毫無(wú)章法，細(xì)看之下，種種顏色皆圍著某一心中色調(diào)渲染開(kāi)來(lái)。在殘陽(yáng)暖橙色的光下整幅畫(huà)作，盡顯大氣，是不受規(guī)則束縛的美。在記憶之海下，忽然發(fā)現(xiàn)了沉沒(méi)的.那一處華麗航行——

　　“別！哎呀，不要涂出邊框啦！”

　　我正與四歲的堂弟作畫(huà)，畫(huà)的不是別的，是最常見(jiàn)不過(guò)的五個(gè)花瓣的小花，再加上毫無(wú)生氣的墨綠色的桿。堂弟年紀(jì)小，我作為有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者，自然成了他的老師。此刻，他正在紙上大快朵頤，任憑色塊逾越彎曲的花朵輪廓。

　　這用色更是比涂色更大膽。紅花紅花，花當(dāng)然是紅色的。堂弟的花是綠色�！皠e呀，花怎么能是綠的呢？來(lái)用紅色！”我嗔怪著，遞給堂弟紅色的彩筆。堂弟只是別過(guò)頭，如整理自己的衣著般打理著他的畫(huà)，無(wú)聲地拒絕著紅色。想亡羊補(bǔ)牢的我卻料不到為時(shí)已晚——攜著心中一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)的可惜。

　　不過(guò)多久，畫(huà)作終得完成。我看著自己的紅花綠葉心滿意足。本以為堂弟的畫(huà)應(yīng)是慘不忍睹，再見(jiàn)時(shí)，竟如瞥見(jiàn)驚鴻。淡淡的淺綠如一塊冰在紙上化開(kāi)了，水漫出了黑線的邊界，邊界之內(nèi)，水的所到之處，如覆上了蟬翼，迷蒙，水不到之處，留下了令人浮想聯(lián)翩的白，點(diǎn)睛。這花上所涂的綠，倒不像是花的本色，而是一朵小花在金色的光下，映照出的綠。這該是一朵怎樣素潔，不染塵埃的，野草地中的花！這綠慢慢繚繞上了心頭，春意的清新自然在心海激起了小小漣漪。堂弟才是于我真正意義上的老師！與這同時(shí)，不禁自問(wèn)：“花兒為何一定要是紅色的呢？”

　　因?yàn)�，我們看過(guò)的書(shū)，受過(guò)的教育，讀過(guò)的詞語(yǔ)，都在告訴我們花是紅的。這是種無(wú)形的牢籠，關(guān)不住身，只能囚住心，使我們懦弱地遁于平凡，不敢去打破那本該被打破的所謂的“常規(guī)”。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)創(chuàng)新，又一邊強(qiáng)調(diào)著“花兒是紅色的”，矛盾之下，這驚為天人的花，張揚(yáng)個(gè)性的手抄報(bào)只是個(gè)例，大多數(shù)人的荒蕪的心又上了層重重的枷鎖。

　　也許我們需要做些改變了。

　　長(zhǎng)夜吞了余下的緋紅，忽覺(jué)原來(lái)花不只是開(kāi)在紙上，也要開(kāi)在心上。

日子作文 篇3

　　生活中有許多對(duì)我們進(jìn)行約束的東西，我們時(shí)常排斥他們、厭惡他們。比如，媽媽的嘮叨。其實(shí)在媽媽的嘮叨中，我一直幸福著。

　　星期六早上，小鳥(niǎo)在窗前的樹(shù)枝上在為迎接新一天的開(kāi)始奏上一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而此時(shí)我正在柔軟的床上做著甜美的夢(mèng)。，突然，媽媽一陣大吼：“快點(diǎn)起床，都7：00了，怎么還不起床�。　苯Y(jié)果，小鳥(niǎo)也不在唱歌了，而是被媽媽的大吼嚇跑了，我也被吵醒了。我只好皺著眉，非常不情愿的穿好衣服，然后慢吞吞地坐到餐桌旁，然后拿起筷子準(zhǔn)備吃飯。吃飯的時(shí)候媽媽又嘮叨說(shuō)：“吃完早飯后，你要趕緊寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后，你要溫顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，古代教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣。”不等媽媽嘮叨完，我就抓起書(shū)包沖進(jìn)了臥室。

　　現(xiàn)在住校了，媽媽還是不忘對(duì)我的關(guān)心。在第一星期住校的時(shí)候，媽媽就給我送去了餃子。于是我就狼吞虎咽的吃了起來(lái)。媽媽又絮絮叨叨地說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，要細(xì)嚼慢咽才能吃出滋味來(lái)，而且還有利于消化�！鳖D時(shí)我感受到了心頭暖暖的，原來(lái)我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，在媽媽的嘮叨之中我一直幸福著！

　　成長(zhǎng)路上我們有愛(ài)相隨，有親情相伴。它是我們成長(zhǎng)路上最溫馨的一頁(yè)。

　　愛(ài)，穿插在生命里；愛(ài)，陪伴在你我身邊；愛(ài)，無(wú)微不至。有愛(ài)生命才會(huì)完整，讓我們隨愛(ài)成長(zhǎng)吧！

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