讀書的日子作文3篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書的日子作文3篇，希望對大家有所幫助。
讀書的日子作文 篇1
人生是一段蜿蜒曲折的路，而嗜讀的心緒則在腳下延伸。
我喜歡讀書的日子，喜歡在書海中遨游的快樂，喜歡在讀書中得到精神的享受，喜歡在讀書中收獲豐富的知識，喜歡在讀書中看到自己的影子。
在讀書的日子中，與一位學識淵博的智者對話。每逢捧起一本本書，走進那神奇的世界。走在楊紅櫻的世界，淘氣但富有善良的馬小跳，童心未老、熱愛孩子的西瓜小丑，以兒童、動物的視線看這個世界，雖然有不少快樂、善良有正氣的人，但仍有那些自私、被金錢所誘惑的人，雖然結局都是美好的，但其中一些細節(jié)也值得我們思考。
我在讀書的日子，也是一種心靈的旅游，在林達的書中，我了解美國小鎮(zhèn)的歷史，印第安人的眼淚之路令我悲傷，李將軍的高尚品德令我贊嘆，兩位開國元勛的重歸于好令我欣喜，昆西鎮(zhèn)的父子總統(tǒng)令我驚嘆。在這里，我知道了美國的小鎮(zhèn)文化。
我在讀書中，在讀自己喜愛的書中，在書中認識自己。反省自己。在書中祛除雜蕪、凈華心靈。在書中積智慧之沙，悟文字之美、領悟人生真諦。在書中解除自己人生中的苦悶，尋找自己前行的方向和勇氣。
我喜歡讀書的日子，我在《童年》中明白：保持不滅的信心，黎明的曙光總會到來；我在《西游記》中懂得做事情要堅持不懈，不能半途而廢，才能修成正果。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍使智慧和知識得以延續(xù)。讀書，使人智慧，使人高尚，使人明理。
我喜歡讀書的日子。
讀書的日子作文 篇2
在上三年級前,每天總會坐在大榕樹樹陰下,讀楊紅櫻寫的校園小說.可是,三年級之后,作業(yè)和學習的時間多了,所以看書的時間也少了.但是,讀楊紅櫻阿姨的小說仍是我無法割舍的愛好.
一次體育課上,我偶然找回了以前那種悠閑讀書的時光.那節(jié)課,我們跑完操場,便做自由活動.我拿起楊紅櫻阿姨的《能味出孩子味的烏龜》,尋找著看書的好地方.
一陣風把我的目光帶向了田園樂的榕樹陰下,我懷念起以前那悠閑的日子.于是,便很快吹去灰塵,坐了下來,打開了書的大門.
楊紅櫻阿姨寫的書,似乎有一條秘密通道,把我?guī)нM了書本中.讀了龜背上那譯出來的甲骨文,我似乎明白了為什么以前我們擁有美好的時光,而現在,只剩下回憶和懷念.因為,大人們以愛的名義,強迫我們看沒有兒童色彩的文字,使我們失去了讀他們所謂的”閑書”的'時光.
末了,書中的烏龜在我的心中,似乎有了他的地方,就一定有真正的孩子,一定有每天可以自由讀書的孩子.哎,書看完了,我的心似乎還在是書中.
啊,真懷念悠閑讀書的日子呀!
讀書的日子作文 篇3
從簡單的學起
她那純潔的眼睛里充滿了好奇
這些是什么
那認真的學習態(tài)度令我無比喜悅
跟我女兒一起讀書的日子
從一字一詞到一段話
她那無瑕的眼睛里充滿了迷惑
這些是啥意思
那全神貫注的學習態(tài)度令我無限欣喜
我們一起看童話讀名著
她總會有這樣或那樣的問題
漸漸的我已力不從心難以給以完整的答案
她的進步令我充滿了成就感
跟我女兒一起讀書的日子
她的任性常讓我苦惱
而我的駕凌之勢卻讓她傷心
慢慢地使我感悟到
我只是給予她生命的人
她是屬于她自己的而不是我的
我應給予她關愛支持鼓勵及寬容
跟我女兒一起讀書的日子
使我更透徹“曉之以理動之以情”的用意
使我更深刻“上下同求索”的含義
生命有限學海無涯
唯有創(chuàng)設一個輕松愉快的學習氛圍
才會使她更愿意在知識的海洋中遨游
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