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【精選】日子作文4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的日子作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
日子作文 篇1
在和老師一起走過的日子，可以說是很難忘的。最使我難忘的是我的小學(xué)老師龐老師陪伴我一起戰(zhàn)勝困難的事。
我的老師龐老師是一位男性教師。他外表看起來胖嘟嘟的，斯斯文文，還戴一副眼鏡，談吐舉止都很大方。但老師對我們引導(dǎo)有方，是一個具有高超教學(xué)藝術(shù)的人。
記得那年上公開課，我出糗可大了！課上，老師給我們分了學(xué)習(xí)小組。老師叫我們每組派一位同學(xué)，上臺讀寫好的作文稿子。我們這組的同學(xué)說，讓我去讀稿子。我心中忐忑不安，心怦怦直跳。正當(dāng)我站起來，準(zhǔn)備去讀稿子時，我們這組的另一位同學(xué)小麗已搶先一步走上了講臺。我只能眼睜睜地看著她走上了講臺。這時，周圍的目光都注視著我。我想：“我可能是多余的，我的成績要比小麗的成績要差。她又是我們的小組長，我自然應(yīng)該把機(jī)會讓給她�！蔽易诘首由�，感到無比的難堪。心想：“班上的同學(xué)可能在心中會嘲笑我�！痹谖蚁胫氖碌耐瑫r，小麗已讀完了她的文章。
這時，我聽到老師的聲音：“請一組的小宇同學(xué)也來展示你的文采。熱烈歡迎！”我抬起頭，老師用善意的微笑凝視著我，用鼓勵的眼神望著我。同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，原來同學(xué)們并沒有嘲笑我。他們的掌聲讓我感動。我不能辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，可望著聽課的幾位老師，我又有些膽怯了。老師似乎看出了我的害怕，用鼓勵的眼神看著我，好像在說，相信自己，你一定行的。
我鼓起勇氣，拿著作業(yè)本子走上了講臺。盡管當(dāng)時手有些抖，可我還是流利地把稿子讀完了。讀完之后，同學(xué)們再次想起熱烈的掌聲。我頓時有了信心。
這次公開課，讓我很感動。老師在我不知所措時，鼓勵著我。老師的鼓勵就像春天的陽光，溫暖著我們的心靈；像黑夜時的一線曙光，給人以希望；像干枯的荒地上的清泉，清涼甘甜。老師是我們的引路人、指導(dǎo)者，我們正是有老師的悉心呵護(hù)，才漸漸茁壯成長。
光陰似箭，時光荏苒。與老師在一起相處的日子雖然短暫，但老師對我們關(guān)愛的點點滴滴卻深深地印在了我的腦海中。
日子作文 篇2
她，前2個月才來的，時間飛逝，2個月后的現(xiàn)在，她離開了，心里總是有一些不舍，腦海里會閃出之前與她在一起的片段……
她第一次來時，穿著白色的衣服，衣服外是一件黑色的外套，穿著一條牛仔褲，腳上是一雙白色休閑鞋，她開始了自我介紹：“我是來實習(xí)的，我叫蔣海燕，希望以后能與你們相處愉快。”我心里想：誰要和你相處愉快��！在那時，我對她的印象并不是很好，但是漸漸的，這種印象消失了……
第一次月考過后，我的數(shù)學(xué)并沒考好，身為小跟班的她當(dāng)然知道我的成績，她來到我面前，拿起了數(shù)學(xué)考卷，開始幫我分析：“這道題還錯啦，你是被這圖給嚇住了吧，還有這個，僅僅垂直啊，反正就是下次努力�。 泵鎸λ@突如其來的鼓勵，我的心不禁“暖”了一下。
第二次考完試后，她跑到我面前問：“盛堅杰啊，這次數(shù)學(xué)考得怎么樣�。俊薄拔也恢李~。”“那道求矩形面積的題目，你有沒有先證它是矩形？”“證了”“那只要細(xì)心一點，應(yīng)該能考100的吧”“靠運氣吧！”沒想到她還挺關(guān)心我的呀，雖然就這么幾句對白，但還是“暖”了我。
她要離開了，此時她穿的，站的地方跟來的時候做自我介紹時的一模一樣，只是她來告別的，剛說到1/8，她就哭了起來，不知道為什么，心里有種酸酸的感覺。為了留給大家一些值得紀(jì)念的禮物，她還特意去買了筆，發(fā)到我這時，她對我說：“盛堅杰啊，我一直都看好你哦！”聽到這句話時，我被徹底給“暖醒”了，淚水在眼珠子里打轉(zhuǎn)，但還是強(qiáng)忍著不讓它落下。此時，我想起“她”，哦不，應(yīng)該是“你”給予我的許多鼓勵，從你剛來到現(xiàn)在，你已經(jīng)給了我許許多多的鼓勵，讓我在學(xué)習(xí)的道路上充滿自信以面對重重困難，我真的很感謝你，雖然我并不會用很優(yōu)美的句子跟你說感謝你的話，但我還是得發(fā)自內(nèi)心地跟你說聲：“謝謝！”
你跟我一起走的日子并不長，但我還是從你那得到自信和鼓勵，雖然你現(xiàn)在不在我身邊，但你留給我的，我會一直帶著……
你和我一起走著……
日子作文 篇3
一年中有12個月，12個月中分4個季度，一個季度中還有3個月……
而我，依賴著這日子，也喜愛著這日子！
早晨，剛踏上地平線的太陽，散發(fā)著柔和而溫暖的陽光，照透窗欞，灑到身上，使得我被迫“逼”下床，開始了一天的生活。
早上，做完死板而又熟練的三部曲“刷牙——洗臉——吃早飯”后，我就背起“行囊”遠(yuǎn)走“學(xué)�！�。一路上蹦蹦跳跳的我，結(jié)識了許多“朋友”，翻土地的蚯蚓，放聲高唱的麻雀，落葉堆中撲棱著翅膀的枯葉蝶……真是數(shù)不用數(shù)�。�
不一會兒，我就踏進(jìn)了學(xué)校的大門，看見了整齊排列的值日生，看見了大大小小許多的學(xué)生，看見了剛修剪好的草坪與紅花綠樹……我甚至有些迫不及待地想見到同學(xué)了。我三步并作兩步如離弦的箭一般沖上樓梯，竄進(jìn)了教室。教室里十分熱鬧，同學(xué)們有說有笑，嬉笑打鬧，不亦樂乎！
面帶微笑的老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻安靜下來，原本熱鬧的走廊一下子就充滿了同學(xué)們的朗朗讀書聲。
稍作休息后，老師開始上課，我們開始抄黑板上的板書，隔著一“臺”相望，如果你認(rèn)真聽講，你會覺得黑板上的.那些枯燥、干巴巴的字其實是有趣的，是生動活潑的，正如李白所誦：“相看兩不厭，只有敬亭山�！倍阋龅�，就是把老師的知識扎根在自己的腦海里，而知識，這精神上的財富，是源源不斷的，就像大詩人朱熹所言：“問渠哪得青如許？為有源頭活水來”一般。
我就這樣又度過了一天，可總感覺時間花不夠。時間都去哪兒了？可能是因為時間流失得太快了吧！
生活依賴著這日子，我也喜愛著這日子！
日子作文 篇4
我的心里有一條河流，他清澈，溫暖。他曾伴著我走過了一年的光與影，那之后，他便一直活在我心里。
三月末，水漲。村里那條河便會變得渾濁，雨停后，過了兩三天，河水就恢復(fù)了往日的透澈。
傍河而居的人家，幾乎個個都識水性。雨季一過，天就跟著放了晴。無論年紀(jì)大小，人們都會到河里泡泡澡。河很小，不深，從沒淹死過人。我六歲時就會游泳。每天一放課，就撒丫子跑到河邊，洗澡去了。直到家里人喊吃飯了才回。
“我叫河流�！蔽艺J(rèn)識他那天，他這樣說過。他是村里唯一一個不會游泳的孩子，我對他已是早有耳聞。那天我一如往常下到河里，和玩伴一起嬉鬧，那時，他就坐在岸上，黑背心，白褲衩，人字拖，在樹蔭底下坐著，光斑落在他臉上，他也不躲，就瞇縫著眼睛，向上看，也不知道在看什么。
我玩性大，愛跳水。就在我蹦跶著入水前，腳被玻璃渣子劃拉開了一條口子。血涌出來，與地上的水混在一起，肆意的蔓延著，那些紅色出現(xiàn)的要比痛覺快得多。但并不代表就真的不會痛。我倒吸一口涼氣，僵在原地，面部表情扭曲，目眥欲裂。玩伴們一個個圍上來，東扯一句，西一句，扯得我心里發(fā)慌，我想，血再流下去人會死嗎。
“死不了�！逼椒�(wěn)的聲線突然穿過嘈雜的人聲鉆進(jìn)我耳朵里，然后又是一只手，將我拉上了一個小小的背。
那天，他晃悠著，一直將我背回家才離開。離開前，他說他叫河流。就這樣，我倆成了好朋友。他家離我家不遠(yuǎn)。傷好了，我就繼續(xù)到河里撒歡，順帶著，就拉上他，我在水里游，他就在岸上看，但不再是看樹葉縫隙里的光，而是我。有時他會跟著他父親下河放網(wǎng)，我就坐在船頭看著他跟他父親一塊忙活。他笑話我好吃懶做，我笑話他長得像女孩子。明明是兩句八竿子打不著的斗嘴話，我和他卻因此笑上許久，不為什么，就那樣燦爛，純粹的笑著。
河流上三年級，我上二年級。他總是以此為豪，時不時的，要在我面前賣弄他那幾兩墨水。
夏夜，人們?nèi)宄扇旱脑诤訛┥蠂Z嗑，河流就著赤腳和我一塊窩在他家的太師椅。我嚴(yán)肅的盯著他黑曜石般的眸子，道：“你的名字到底是什么？”他撇撇嘴：“河流�！�
“不對！”我大聲反駁：“你的名字叫河流，那為什么不會游泳？”他不屑的道：“你見過河流游泳嗎？”
“……”我一時被噎的說不出話來，皺著眉頭想了半天也沒個厘頭。
他得意洋洋的將視線轉(zhuǎn)向天空：“這就是二年級和三年級的差距。”
何留，荷劉，合流……可到底是哪個？我并不知道，只是從他說出那個名字起腦子里出現(xiàn)的就是“河流”這個詞。
夏末秋至，日頭也收斂了些許。村中的河到了枯水季，河中央露出一兩座小小的沙洲。下河的人基本絕跡。
河流家的院子里有幾棵銀杏，葉子正黃到火候，又不見落，掛在樹上，陽光落下來，整個院子都是暖和的。我捧著作業(yè)，打算玩次偷襲。就扒拉著門縫，往院子里偷瞄，河流果然在院子里，正坐在太師椅里曬著太陽。他穿了一件米黃色的T恤，依然隨意的搭配著一件沙灘褲，雙腿蜷著，手指有一下沒一下的敲著椅子扶手。臉上洋溢著陽光的溫暖，眸子半瞇，望著頭頂?shù)臉�，又或是隔著樹看天。風(fēng)一吹，樹葉婆娑，光斑就在他臉上搖曳著，很好看。
我輕手輕腳的推開院子門，怕他發(fā)覺，卻又想融進(jìn)剛剛的溫暖，“做人要光明磊落�！彼麕缀鮿佣紱]動就識破了我的小伎倆，我“哼”的一仰頭，我管你什么磊什么落嘞！見他不說話，我便踱著方步，走到他跟前，一彎腰，爬上太師椅，一扭一擠，占領(lǐng)了我的二分之一的位置，忙活起了我的作業(yè)。風(fēng)吹的銀杏葉沙沙響，光斑在我們身上跳躍，他的世界里有我，我想。
那年寒假，村子里下了許久的雪，對于還處于孩童時期的我，所見的便以為是整個世界。河流被他媽媽包得很嚴(yán)實，一整個冬天，只要是在屋外活動，能看到的也只有那雙眼睛。他也樂得自在，閑在的在雪地里鬧騰，也不嚎冷。我不同，穿得太多了，我就會呼吸困難，所以和他玩雪，嚷著冷又不肯加衣服的人每每便是我，到這時他就把自己認(rèn)為穿的多余的衣服脫下來，套在我身上，然后兩人一同吸著鼻涕，邊跳腳，邊鬧騰。
冬日的河流，結(jié)了一層厚厚的冰。河流曾告訴我說：那是因為河流想給河中的魚蝦溫暖，我說：“就像你給我溫暖一樣么？”他答：“嗯�！蔽夜室舛核骸澳悄阋驳媒Y(jié)上一層冰�！�
他只是笑，卻不說話，呼吸時噴出的白霧，一下子擋住了我的視線，讓我難以看清他，那一瞬間，我以為我要失去他了。后來，我真的失去了他。
開了春，我上三年級，河流上四年級。河里的冰開始化了，一整塊冰逐漸分裂，形成了交錯復(fù)雜的裂紋，又像是人的血管，冰冷的河水，就是流淌于其中的血液。深沉的綠色，偶爾能反射太陽的光澤。
河流留在了村里的小學(xué)，但我得離開了，我家要搬進(jìn)縣城，我必須得跟著轉(zhuǎn)到縣里的小學(xué)去，搬走那天，河流語重心長的勾著我的肩膀道：“要用心，好好學(xué)習(xí)，我還有兩年小學(xué)就畢業(yè)了，到時我也得去縣里上初中。兩年，不長，要等我�！�
可是，我沒能等來河流的畢業(yè)。我搬走的一個月后，他帶著承諾，一同消失在了河流中。聽大人說，是因為失足。初春，雪還沒融干凈，他在放課后，一個人下到河岸上，滑了一跤，摔進(jìn)了河里。在他的葬禮上，一張黑白照片就擺在靈柩前，隔著一層玻璃，也是一個世界，與我遙遙相望。沒了他，我的世界重又變得冰冷，像枯水季的河流一樣貧瘠，接近崩潰。
河流是孤獨的，卻持著他特有的溫暖流進(jìn)我的世界，可我到最后卻義無反顧的將他丟在孤獨里，每每回想起之前，他在河岸上等我時的模樣，心里就很痛，是那種能痛出眼淚的程度。沒人知道他為什么下河灘，我也不知道，可又很清楚。他在懷念一些丟失了的東西。那些叫做友誼的東西，原來早在他心里深根蒂固……
初二那年的夏天，我回了趟村子。各戶人家依舊三五成群的下到河里洗澡，我也洗了一回，頭一次，很安靜的浮在水里，就像睡在河流懷里一樣，懷念著昔日的溫暖。用手掬起一捧水，感受著水從指縫間流走的觸感，就像是十指相扣。他不再是坐在岸上，而是下到河里。就在這水里，他成了水的一部分，包圍著我，守護(hù)著我。真的成了河流。
河流最后隨河流走了，他變成了河水，融進(jìn)了河流里，匯成了我心里的一條河，永遠(yuǎn)淌著，那里面，全是他的溫暖。
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