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描寫朗誦的作文（精選17篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫朗誦的作文（精選17篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫朗誦的作文 1
就在今天早上，我在短短的時間里，碰上了一件大好事。
事情是這樣的，在昨天朗誦比賽的時候，我是倒數(shù)第一個輪到，在前面人朗誦的時候，我看著她（他）們的表情、動作、神態(tài)、音亮、感情都很好，心里好緊張，生怕朗誦不好。更讓我擔(dān)心的是，竟然有兩個人和我朗誦的題目一樣，我的心情變得更加緊張了。
就在倒數(shù)第三個人時候就特別緊張，竟然忘記，這個人背完了我就要準(zhǔn)備。過了一會兒，我才記起，快速默默地在后面背誦，不久就輪到倒數(shù)第二個人，我就要準(zhǔn)備了。我站在旁邊，我的'心砰砰砰地跳起來。不久，輪到我了，我都忘記要放音樂了，還急急忙忙去放，背誦好后，我以為自己朗誦的不好。
今天早上大課間的時候，王老師大聲說：“請以下同學(xué)來領(lǐng)獎，三（3）班蔡躍迅，三（1）班陳雨茗……”報到蔡躍迅，他是我的同學(xué)，全班歡呼雀躍，我也替他感到高興。我想想應(yīng)該沒有我吧？可沒想到，報到最后一個的時候，我屏息聽，三（3）班陳雯韶！居然有我的名字！我高興極了！
原來我朗誦得還不錯嗎，我一時都不敢相信！我來到前面，面向大家，領(lǐng)了一個展翅章。
描寫朗誦的作文 2
前幾天，學(xué)校舉行了詩歌朗誦會，每個班都參加了。
班會課，老師就說在操場上讀。那里有校長，老師來評我們讀得怎么樣。
我們把椅子搬下來了，坐在左邊的那個地方，靠著它們四班和五班中間。我們看了看周圍，看見了一張橫幅，橫幅掛在南面的墻上。
后來，老師讓我們坐在椅子上，第一個去朗誦的是他們四班，下一個，就是我們了。我們分布在操場的中央比賽，從上面往下看就像一個方陣。
活動開始了，尋老師宣布讓我們宣誓，宣誓完了，就到聽四班朗讀時間了。他們朗讀得還可以，他們讀得時候，尹老師在照相，喻老師在為他們評獎，還有其他老師在看他們讀得怎么樣。他們朗讀完了，同學(xué)和老師都在為他們班的人鼓掌。
到了我們班的`人了，我們讀著讀著，讀到三字經(jīng)的時候，有些不熟練，我想，老師肯定不會給我們評一等獎了。不過，老師依然給我們照相，老師依然目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。我們慢慢地讀過錯了。
我們班讀完了，現(xiàn)在輪到六班，我看看六班的一個人就要笑，他們腦袋總是要搖一個圈，看著就要笑。
到了老師評獎的時候，得了一等獎的是九班，我們五年級的都是三等獎，七班和八班都是二等獎。后來，老師們就把掛著的橫幅拿下來了，老師拿著筆放在那里，讓我們把自己的各名字寫在橫幅上。
描寫朗誦的作文 3
每一個人心中都有一個喜歡的事物或愛好，喜歡上了就想擁有他，因為是屬于自己的。我如醉如癡地迷上了“朗誦”。
朗誦是一種藝術(shù)，可以上臺展現(xiàn)自我，更能抒發(fā)情感。在我讀一年級的時候，班主任曾老師的朗誦讓我十分喜歡。上課時，他總是用甜美的音色，豐富的表情教我們讀課文詩歌�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@一聲聲優(yōu)美的旋律，把我們帶進(jìn)美的畫面，舒心愉悅，讓別班老師刮目相看，同學(xué)們羨慕不已。我們的臉上時常掛著微笑。
現(xiàn)在我慢慢長大了，越來越迷戀上“朗誦”，因為他帶給我前進(jìn)的力量。每天我照著鏡子，面帶微笑，一遍又一遍學(xué)習(xí)曾老師的那種“氣質(zhì)范”，善于思考善于總結(jié)，肢體動作，語言方法，即意斷聲連，剛?cè)峤Y(jié)合等。曾老師對我的`信心十分大，時常鼓勵著我，我真的是越來越“迷上”朗誦了。
放學(xué)回家我一有空就聽曾老師的朗誦作品，吃飯的時候聽美味，在車?yán)锏臅r候聽享受，在睡前的時候聽伴我入眠，陶醉其中。
我迷上“朗誦”，因為長大后我想當(dāng)一名中央廣播電視臺的播音員。曾老師告訴我，想學(xué)好朗誦，語文一定要學(xué)好。接下來，我一定要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓朗誦這愛好一直陪伴我成長，我沉醉，我享受……因為我要向曾老師看齊，要像她那樣有氣質(zhì)美麗……我迷上了“朗誦”，永遠(yuǎn)不會放棄！
描寫朗誦的作文 4
今天，學(xué)校舉行了一場精彩的朗誦比賽。
首先，我們的桔子老師先公布評委，然后給參加的同學(xué)分組，又講要求和規(guī)則。
朗誦比賽開始了，第一個上場的是袁寶昆，他走向講臺，向大家鞠了一躬，一會撓撓這，一會撓撓那，像一只活蹦亂跳的猴子，我想他可能是緊張了。接下來，他開始背古詩，涼州詞……他讀出來的字，好像是一顆顆蹦豆。同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。
然后，上場的.是劉絲琦，她讀的是春天在我的心上蕩漾……她的聲音像笛子一樣清脆悅耳，此時，我被她的聲音給迷住了。
然后，上場的是焦政博，他的聲音像架子鼓一樣響亮，同學(xué)們?yōu)樗钋榈墓恼啤?/p>
終于到我了，我的內(nèi)心發(fā)出了激烈的聲音。我走上講臺，讀的是春天在我的心上蕩漾……我的心里像揣了一只小兔子一樣，怦怦直跳。我覺得，我讀的課文還是很有感情的……
最后，我和焦政博獲得了同樣的票數(shù)，然后，我們又進(jìn)行了總決賽。結(jié)果是焦政博獲得了一等獎，我獲得了二等獎，可能是我讀的不夠深情吧！
我今天很開心，不但獲得了二等獎，而且還被評為主持人呢！雖然沒有獲得一等獎，但我以后一定會努力的。
描寫朗誦的作文 5
10月20日下午，我們?nèi)⒓恿死收b比賽。
我一走進(jìn)體育館，就被這場景迷住了：體育館內(nèi)燈火通明，還響著動人的音樂。
朗誦比賽開始了，第一個上場的是三（7）班。他們朗誦完后，第二個班上場了，還沒等他們朗誦到一半，我就心急如焚了，雖然是第三個，但是我已經(jīng)迫不急待了。
終于要我們上場了，我恨不得插上一雙翅膀飛上去展示我們長期練習(xí)的成果。我控制住激動的心情，慢慢地走上了位子。
開始朗誦了，我使出了身上所有的'經(jīng)驗。到了最后一句，我拼了命地喊出：“我愛您———祖國——親愛的媽媽”，這時，我感覺我的心臟都要出來了！
比賽結(jié)束了，我們能得第幾名呢？真希望是第一名啊！
描寫朗誦的作文 6
今天下午，我們班進(jìn)行了朗誦比賽。我朗誦的是《春雨》，我的全程是這樣的：“大家好！我是5號陳嘉曦，今天我為大家朗誦《春雨》滴答滴答，下小雨了。種子說：下吧下吧，我要發(fā)芽。梨樹說：下吧下吧，我要開花。麥苗說：下吧下吧，我要長大孩子說：下吧下吧，我要種瓜。滴答滴答，下小雨了。謝謝大家！”我覺得我讀的聲情并茂、身臨其境、活靈活現(xiàn)，等等等等。我贏了！我嬴在哪里？我嬴在敢上臺的`勇氣！我愛朗讀！我愛朗誦！
給我印象最深的兩人是田恒宇和方旖佳。田恒宇朗誦的是大語文書上的《春媽媽的三個小姑娘》。他做的動作簡單、利索，看起來感覺很輕松。方旖佳朗誦的是課外閱讀里面的《雨后》。她朗誦的很有滋味，如：嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里赤腳的孩子，快樂的像神仙一樣。等等。我喜歡朗誦！希望大家也都喜歡起朗誦來！
描寫朗誦的作文 7
今天上午，我們期待已久的詩歌朗誦會到來了，我們早早地來到學(xué)校，化了妝，換好演出服，穿戴整齊地去藝體館。
最先上場的是三年級，他們的表演豐富多彩，最令我擔(dān)心的是三（4）班，他們主題居然和我們一模一樣，我不禁有些緊張。終于到我們的節(jié)目啦！我忐忑不安地走上舞臺�！斑@個時候可不能掉鏈子��！”我默念，“我可是重要的`角色�！蓖瑢W(xué)們已經(jīng)排好了隊形，我快要出場了，小心臟在我的胸口“砰砰”地跳著，我努力使自己的心情平靜下來。兩個星期排練的成果就在這一瞬間哪！提醒我上場的音樂開始了，沒等我完全反應(yīng)過來，一個清脆悅耳的聲音就響了起來，富有感情的朗讀聲傳遍了全場，平時的努力排練在這個時候體現(xiàn)了出來，我很自然地開始了朗誦，孫知為與我默契地配合，同學(xué)們在我們身后整齊劃一地吟誦，“少年智則國智，少年富則國……”，我們?nèi)嗳跒榱艘惑w，那一聲聲蕩氣回腸的吶喊，那一句句振奮人心的呼喚，打動了在場所有的同學(xué)和老師。我們的表演成功完成了，掌聲雷鳴般地響徹全場，平息之后，還有許多小朋友搖動著拍紅的小手向我們致意。
描寫朗誦的作文 8
今天，我們舉行了詩歌朗誦會。來到體育場，只見體育場內(nèi)人山人海，不時發(fā)出一陣陣吵鬧聲。開始了，有的班級朗誦論語；有的班級朗誦了幾首古詩；有的班級則朗誦著名的詩詞……讓人留戀忘返，真想再看一遍。
過了好久，終于輪到我們上場表演了。同學(xué)們一下子都站了起來，椅子發(fā)出“叮�！K鐺”的聲音。走進(jìn)等待室，同學(xué)們迅速排好了隊，筆挺挺地站著。不一會，同學(xué)們就悄悄地議論開了。我緊張急了，心“咚咚”地跳著，仿佛都到嗓子眼里了。李思瑩一臉的嚴(yán)肅，若有誰嬉皮笑臉，她就大聲指責(zé)：“站好！”這一下，調(diào)皮男生的膽都給嚇破了，一臉驚恐地望著李思瑩，立刻站得筆直筆直的。
就在我們在等待室討論著有趣的事時，我聽到主持人宣布：“接下來請有請五一班給我們……”聽見“五一班”這幾個字，我立刻神情慌張，大口大口地呼吸著空氣，著急的不得了。我走上舞臺，眼睛死死地盯著前方，怕出什么差錯�？墒�，當(dāng)我們念到劉禹錫的秋詞時，我們開始很歡快的念著：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日……”到最后時，我心中的.緊張早已消失殆盡，轉(zhuǎn)而是一種快樂。
朗誦會結(jié)束了，我們?nèi)纬两趧倓偟哪且荒荒恢�，心中的回望久久不能平息�?/p>
描寫朗誦的作文 9
當(dāng)那落日黃昏之時，我們就開展了一個班級活動——詩歌朗誦會。
這節(jié)課，我們一個小組一個小組的開展。老師還錄了相。第一個小組上上去，聲音洪亮，語句通順地背了下來。當(dāng)他們背完以后，我就在下面小聲說：“背得好，背得妙，背得青蛙呱呱叫！”
就這樣，第二——六小組都依次過了一遍。到第七小組了，快到我們小組了。第七小組是小組合作的，由于他們組朗誦的詩，最后一句是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”所以，他們就裝作死了，都躺在地上了。這時，全班轟動，哈哈大笑。
這時，我還在努力地在背誦，我們小組的詩歌。誰知，一眨眼，第八小組說完了。我的天哪！到我們小組了。我以忐忑不安的心情去面對我的義務(wù)——朗誦。郝湘和趙子懿在我們前面做動作，我和王東東朗誦詩歌——《致老鼠》。也由于我們的最后一句話是，“我還要給你們介紹個朋友，它的名字叫貓�！彼晕覀兙蛿[了個貓的造型，然后一起說——喵。
這是，全班以熱烈的`掌聲恭送我們下臺。
老師還給表演的人找了相，我們小組依然還是那個動作——喵。
看！詩歌的世界是如此的美妙，是如此的有趣，是如此的讓我們欣喜若狂！
那么，就然我們帶著這個詩歌朗誦會，一起去走進(jìn)新的世界，新的時代吧！
描寫朗誦的作文 10
透明的溪水，清白得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕；
炎天，你的眼里是一片濃綠；
秋日，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你倦怠了——合上眼睛，也遏制了唱歌。
你攝取藍(lán)天的云朵、薄暮的晚霞、夜空的`星星；還留下我兒時的身影。
呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感想靠在母親胸膛上的幸�！�
你是我們糊口里的一支迂腐的歌——
你瞥見騎毛驢的迎親的步隊來了，幾支嗩吶奏出悲傷的音樂；
你瞥見幾個壯實的夫君，抬著粗笨的木棺來了，把老人奉上山坡；
你也聞聲：山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在清貧的土地上呻吟而過……
描寫朗誦的作文 11
“親愛的同學(xué)們，大家期待已久的詩歌朗誦會正式開始！”隨著班長小丹的一聲令下，我們興奮地鼓起掌來，那巨大的聲浪簡直要把屋頂掀翻了。最近，我們徜徉在詩歌的海洋里，拾到了不少“寶貝”，于是老師專門“借”我們一節(jié)課時間，來舉辦這個別開生面的詩歌朗誦會。
“首先，我們有請劉小欣同學(xué)為我們帶來毛澤東的著名的詩歌《七律長征》�！薄芭九九尽�，一陣熱烈的掌聲中，劉小欣挺直了背，像個驕傲的公主信心十足地上了臺�！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難……”劉小欣簡直就是個天生的金嗓子，她甜美的聲音伴著身后那低沉的`音樂，紅軍跋山涉水的情形仿佛就浮現(xiàn)在我們的眼前。
“謝謝劉小欣同學(xué)的朗誦，下面我們用熱烈的掌聲有請小宇同學(xué)為我們帶來他自創(chuàng)的詩歌——《豬先生》�！痹捯魟偮洌淌依锵裾ㄩ_了鍋一樣，各種各樣的笑聲瞬間爆發(fā)開來，都催促他趕緊念出他的大作。一旁的老師也笑了。
“啊，親愛的豬先生，你的記性可真差！明明昨天才見了面，今天你又把我忘啦……“小宇不愧是我們班的”開心果“，只見他一邊字正腔圓地朗誦，一邊伸出手來揮舞，頭也像小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)，真滑稽！我們都笑得合不攏嘴。”我的詩歌朗誦完畢，謝謝大家！“啪啪啪“一陣?yán)坐Q般的掌聲……
詩歌朗誦會仍在繼續(xù)，歌聲笑聲仍不斷回蕩在小小的教室里……
描寫朗誦的作文 12
今天，我們參加了詩歌朗誦比賽，為了表演好，我們一遍一遍練習(xí)，終于等到了這場比賽。
我們排著整齊的隊伍走進(jìn)報告廳坐了下來，看著別的班朗誦，快要到我們的.時候，8班的領(lǐng)誦之一忽然忘了詞，胸有成竹的我們看了，變得心神不寧，個個都在想：要是忘詞了怎么辦？孫老師似乎看出了我們的心思：“就是忘了詞，也別慌，繼續(xù)說下去�！苯又窒蛭覀兲崃藥c(diǎn)要求：
1、眼睛不許東張西望，一律看報告廳后墻上的一幅山水畫；
2、就算是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不準(zhǔn)帶任何抓耳撓腮、摸鼻子眼睛的小動作；
3、始終面帶微笑，嘴角上揚(yáng)，把最甜美的面容展示給觀眾。
終于輪到我們表演了，走上舞臺，先是胡昕軒領(lǐng)讀：“面潮大海，春暖花開！”我們跟著唱，然后郭靜報幕，我們說題，可是，不知是什么原因，蔣怡然領(lǐng)誦完退回去的時候腳一軟，一下子跌倒了，幸虧潘子姍手快，一把抓住了她，才沒有發(fā)生意外，這時候引起下面一陣笑聲，瞬間又安靜下來，后面的表演一直很順利，當(dāng)郭靜說：“一、二�！蔽覀兿蛴^眾鞠躬，我們似乎都長舒一口氣，心里的石頭終于落了下來。
李主任宣布比賽結(jié)果了，我們班獲得了最佳朗誦獎，潘子姍代表全班上臺領(lǐng)獎獎，我們高興得一蹦三尺高。
回到班上，孫老師獎勵我們每人一顆棒棒糖，真是太開心了。
今天真是一次難忘的詩歌朗誦比賽呀！
描寫朗誦的作文 13
今朝相識是緣分
我在南窗望知己，今朝相識是緣分。
依欄撫琴思知己，咫尺天涯何重逢？春風(fēng)不語，柳絮飄思魂。
獨(dú)憶江南風(fēng)雨樓，我獨(dú)看天地意悠悠，月照江邊風(fēng)雨樓。當(dāng)我重來游故地，思伊不見下?lián)P州。經(jīng)年生死無音信，幾度傷悲枉祈求，魂到關(guān)山尋舊夢。此時，渭水自流無復(fù)返。
夜凄美，何處寄離愁？今夜，為你文字而生痛。相思是痛，我的痛是念你，思你魂翩翩，為你抒寫。我輕柔的文字可否飄進(jìn)你的夢中？殘花一夢，紅顏。莫相負(fù)！
沉浮了半世的人間煙火，誰是誰藍(lán)色的夢幻？落了一秋雨，誰為誰擂響了鼓點(diǎn)？開了一季花，誰是誰忘不掉的紅顏？看了一路風(fēng)景，誰是誰魂牽夢繞的江南？流了一更淚，誰是誰永遠(yuǎn)的`期盼？到今朝，終成殤。
遙想流逝的歲月，千里姻緣一網(wǎng)牽，銀屏脈脈意纏綿。人若芙蓉花似面，舞袖翩翩筆涌泉。邂逅江南傾如故，網(wǎng)海唱合流年度。兩心羈絆夢難圓，夢里初見淚如注。傾國傾城更傾心，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水只為君。三月梨花花如雪，難抵伊人一字真。伊若真來我亦真，曲彈思念歲尾聽。倘若與你，小橋流水聞雞犬，陪伊刺繡到黃昏。此刻，亦真亦幻，一壺濁酒里，醉臥云水間。
蒼白淡染憂傷來，江南河畔柳飛絮；清淚兩行心茫茫，咫尺天涯各一方。終不悔！水中月，鏡中花，暗自獨(dú)笑情為癡。
他鄉(xiāng)樓閣處，伊人遙望。玉體欠安夜無眠，有誰問候有誰憐？人間何處有真情，淚灑云箋也枉然。我的紅顏，已憔悴。
晚風(fēng)無奈亂殘陽，落花伊愁滄，君飛去。我心藏，江南盡滄桑。遙望對蕪湖，數(shù)蒼涼。楊柳千絲，自輕狂，莫言傷！流年里，終拗不過世事的蹉跎。心已冷，落花深處，一聲長嘆。
往事如昔盡斷腸，琵琶韻里伴凄涼。昨夜忽聽窗外雨，夢魂何處有陽光？夢一場，自思量，笑我情絲難斬斷。錯錯錯。
筆底吟春四月詩，花開心事柳抽絲。云箋何寄蒼涼句，長夜難眠一寸癡。嘆東風(fēng)，又卷窗簾紗。孤影伴青燈，蜷縮床頭寒意侵，破曉在何時？
何時一起同春暉，草綠鶯飛人未歸。暗夜花長誰曾見？夢里芳容追憶垂。罷罷罷，別過舊夢方知醒。待從頭，不讓芳華侵?jǐn)_。
描寫朗誦的作文 14
“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采……”從我們教室里傳出陣陣抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，那是我們班在舉行一次別開生面的朗誦會。
朗誦會由周文嘉主持，當(dāng)她宣布朗誦會開始時，我們即激動又緊張。
雖然上臺朗誦的同學(xué)不多，但都朗誦的很有感情……
輪到我們了。我、劉沖和肖俞萱大步流星地走到了臺上“你從雪山走來……”我們津津有味地朗誦起來。這時，我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的長江。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬丈的巨龍從唐古拉山脈狂奔向東海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺，“巨龍”用尾巴一拍江面，江水騰起幾丈高，給你一種不可阻擋、氣勢磅礴的感覺。她又用她純潔的`清流滋潤人們干裂的嘴唇，又用她那磅礴的力量推動新的時代……
朗誦完之后，我的心久久不能平靜下來。因為，我為有這樣一個無私擁有磅礴力量、雄偉壯觀的母親而感覺到無比的自豪！
我愛朗誦會，這次別開生面的朗會！
描寫朗誦的作文 15
激動人心的時刻就要到來了，因為今天下午要舉行一次別開生面的詩歌朗誦比賽。同學(xué)們都爭先恐后地參加了，無論朗誦什么詩歌都可以。
第一個上場朗誦的是小琳和小玥，她們朗誦得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過去了，盡管這樣，同學(xué)們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓。我是第二個上場的，站在講臺上，我便把過于激動的心情拋到九霄云外去了，心里默數(shù)一、二、三，開始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來。朗誦完畢后，我向臺下的“觀眾”和“評委”鞠了一個躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分?jǐn)?shù)是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績。
當(dāng)看到小蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己有一個非常大的錯誤——我在朗誦時紋絲不動，一點(diǎn)動作都沒有。不過聽到小蔚朗誦的.詩歌的題目是《我的愿望》，我便聯(lián)想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺得好笑。此時，臺上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時惹得全班哄堂大笑，有時弄得全班對詩意匪夷所思，百思不得其解。含義最深刻的詩是小源自己創(chuàng)作的；而最有趣的是詩是陳子元他們創(chuàng)作的《我家有只狗》，描寫了生活中一只小狗的奇聞趣事，正應(yīng)了那一句話——“詩在民間”；而最有幻想色彩的詩是小蔚的《我的愿望》，體現(xiàn)了一名小女生對美好生活的向往，同時也讓人們感到了小蔚對生活充滿了期待，對生活充滿了熱情。
我自己的朗誦還是不錯的，希望以后同學(xué)們創(chuàng)作更多優(yōu)美的詩歌，讓詩永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊！
描寫朗誦的作文 16
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴往往是我們成長的鑰匙，它指引著我們走向未來。
今天，老師手放講臺，面帶微笑地對我們說：“今天我們將學(xué)習(xí)《沁園春·雪》，有一件事要提醒大家，下個星期三要進(jìn)行這篇課文的朗誦比賽哦，人人都要參與，不然……哼哼�！睜N爛的笑容突然蓋上了一層濃霧。
我慌了：天哪，從出生到現(xiàn)在我朗讀的次數(shù)都屈指可數(shù)，更別說朗誦比賽了，到時候可別出丑就行啊。下課后，幾個人來和我組團(tuán)，我故作鎮(zhèn)定的說：“這有什么，沒問題的！”回到家我唰的打開電腦，結(jié)合老師上課所講，分析每一句的輕重音，長音短音，停頓處與情感基調(diào)。
放學(xué)后，我召集大家練習(xí)朗誦，可大家一個個都懶懶散散，根本沒有練習(xí)的樣子，我急了，用書用力砸桌子，沖他們大吼：“你們能不能用點(diǎn)心，這個樣子下個星期三你們怕是想出笑話吧！”說著，我拽走書包，氣沖沖的跑走了。第二天，一個女生來找我，說：“今天練練吧，會認(rèn)真的。”我遲疑了會兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿著書走向他們，他們一個個都精神倍棒的坐那兒，一個人大聲說：“開始吧！”我緩過來，點(diǎn)點(diǎn)頭，心中的斗志又重新燃了起來。我分配他們的任務(wù)后說：“這首詩整體的基調(diào)是暢快豪邁的，要讀的`有氣勢，只有一個小部分是有些惋惜的，我等會會說�！眹L(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄�！颂幰叨！D失滔滔’要慢而低沉……‘還看今朝’要高昂而堅定�！闭f完，我們便開始練習(xí)，琢磨其中的情感。整座教學(xué)樓會繞著我們的朗誦聲。很久很久后，大家也精疲力竭，嗓子瑟瑟的，便整理書包回家了。我邁著輕快的步伐，哼著小曲，落日的最后一絲紅暈將要消失，但我心中的那團(tuán)火燒得更旺了。
那天，雖然我們?nèi)匀槐绕渌M稍有遜色，但我們很滿意，至少我們努力過，付出過。
只要你愿意付出勞動與汗水，即使沒有做到完美，但你仍然會很開心，因為不后悔。因此，未來有許多不可預(yù)知的事，但只要我認(rèn)真去做，不后悔便好。
描寫朗誦的作文 17
“親愛的同學(xué)們，大家期待已久的詩歌朗誦會正式開始！”隨著班長丹丹的一聲令下，我們興奮地鼓起掌來，那巨大的聲浪簡直要把屋頂掀翻了。最近，我們徜徉在詩歌的海洋里，拾到了不少“寶貝”，于是老師專門“借”我們一節(jié)課時間，來舉辦這個別開生面的詩歌朗誦會。
“首先，我們有請小劉同學(xué)為我們帶來毛澤東的著名的`詩歌《七律長征》。”“啪啪啪”，一陣熱烈的掌聲中，小劉挺直了背，像個驕傲的公主信心十足地上了臺�！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難……”小劉簡直就是個天生的金嗓子，她甜美的聲音伴著身后那低沉的音樂，紅軍跋山涉水的情形仿佛就浮現(xiàn)在我們的眼前。
“謝謝小劉同學(xué)的朗誦，下面我們用熱烈的掌聲有請龍宇同學(xué)為我們帶來他自創(chuàng)的詩歌——《豬先生》�！痹捯魟偮洌淌依锵裾ㄩ_了鍋一樣，各種各樣的笑聲瞬間爆發(fā)開來，都催促他趕緊念出他的大作。一旁的老師也笑了。
“啊，親愛的豬先生，你的記性可真差！明明昨天才見了面，今天你又把我忘啦……“龍宇不愧是我們班的”開心果“，只見他一邊字正腔圓地朗誦，一邊伸出手來揮舞，頭也像小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)，真滑稽！我們都笑得合不攏嘴�！蔽业脑姼枥收b完畢，謝謝大家！“啪啪啪“一陣?yán)坐Q般的掌聲……
詩歌朗誦會仍在繼續(xù)，歌聲笑聲仍不斷回蕩在小小的教室里……
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