小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我想和你們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話音剛落，學(xué)生們歡呼起來。"把硬幣放入水中是一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？"一個(gè)同學(xué)是先知�！皼]錯(cuò)！你身邊誰有硬幣？”“我！我！我有！”所有的學(xué)生都爭先恐后地“交出”他們的硬幣。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把硬幣扔進(jìn)滿滿的杯子里。我擠在前面，睜開眼睛緊緊盯著杯子，生怕漏掉任何一個(gè)微小的環(huán)節(jié)。“一、二、三……”硬幣一個(gè)接一個(gè)地跳進(jìn)杯子里，水面在上升。老師突然停下來問：“同學(xué)們，猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么？”“水會(huì)溢出來的！”學(xué)生們異口同聲�！板e(cuò)了！讓我們繼續(xù)往下看！”“誰有硬幣？”老師從同學(xué)那里“搜”了六枚硬幣，小心翼翼地一枚一枚放進(jìn)水里。最后一枚硬幣“撲通”一聲掉進(jìn)水里后，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的潛水員一樣，它在水里轉(zhuǎn)了360度，然后掉進(jìn)了杯子底部。
這時(shí)，同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)，水位竟然超過了杯口，竟然是半厘米！同學(xué)們立刻圍住老師，問是什么原因，老師卻買了一把鎖問我們：“你們?cè)趺纯�？”我們都被張耳和尚——迷惑了。�?jīng)過同學(xué)們的反復(fù)詢問，老師終于開了“金口”，神秘地說：“這就是水面的張力。就是這種無形的力量支撐著杯口以外的水面而不溢出�！本褪沁@樣！我們終于明白了真相。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們知道：我們不能對(duì)任何事情都做出武斷的結(jié)論，必須勇于探索，勇于實(shí)踐，才能解開謎團(tuán)。自然界有很多秘密。我相信只要我們不斷探索，就能解開很多謎團(tuán)。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
今天老師帶來了四條金魚，說這四條金魚是有金剛不壞之身的金魚。我們都不信，可接下來精彩的實(shí)驗(yàn)真令我們大開眼界。
首先，朱老師拿出了打火機(jī)、試管、野外小煤氣、鐵架臺(tái)等工具，準(zhǔn)備開始烤金魚。
朱老師問我們：“你們要撈哪條金魚呢？”
“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來。說著，老師把“小公主”撈了出來�？伤�在里面掙扎，好像很害怕的樣子。隨后，老師把魚放在裝滿水的試管中，再將試管固定在鐵架臺(tái)上。我們有的跑去前面，有的站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了野外煤氣灶，只聽“轟”一聲，巨大無比的橙紅色火焰燒起來了。水中的小金魚呆呆地看著我們，還不知危險(xiǎn)的到來。
漸漸的，“咕嚕咕�！保序v了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望著那些小氣泡，好像在說：“哇！這是什么，好好玩啊！”又過了一會(huì)兒，朱老師把火關(guān)掉了，又往試管中加了一些清水，發(fā)出“嚓——”的聲音。這時(shí)，我們的“小公主”似乎預(yù)料到了什么，立馬往試管底部游去。直到小金魚的尾部出現(xiàn)了一點(diǎn)紅色，朱老師這才將傷痕累累的小金魚放回了缸中。于是，小金魚又與它的同伴們重逢了。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問朱老師：“老師，這魚真的有不死之身嗎？”
“不可能！”
“一定是用了什么原理！”
朱老師告訴我們：“因?yàn)樵嚬苤械臒崴峭吓�，而冷水卻在下面，熱水比冷水輕，所以才不被燒死�！�
我們這才恍然大悟。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
今天星期天，我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，清涼熔巖燈。
聽到這個(gè)消息，心里有很多小問號(hào)。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室，我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王先生。他先讓我們把家里準(zhǔn)備好的油拿出來，然后讓我們?nèi)バl(wèi)生間拿點(diǎn)水，水應(yīng)該和油一樣，不然實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開始脫色。王老師在我們倒之前說：你不能倒太多。于是我倒得更仔細(xì)一點(diǎn)。傾倒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進(jìn)入油層時(shí)，它就像一顆珍珠，并逐漸進(jìn)入水層，成分像一個(gè)氣泡一樣溶解在水中。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時(shí)候，老師給了我們兩個(gè)藥片，說：同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。讓我們一起見證這個(gè)奇跡！同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉(zhuǎn)，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們七嘴八舌地說：原來這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽一個(gè)同學(xué)說泡騰片，突然意識(shí)到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個(gè)難忘的實(shí)驗(yàn)！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
有一天，一個(gè)雜技演員在電視上表演了《杯子里的雞蛋》，瞬間引起了我的注意。
我看到表演者把四個(gè)酒杯放在桌子上，在酒杯上放一塊木板，然后把四個(gè)雞蛋放在木板上方，與酒杯相對(duì)應(yīng)。突然，表演者手里拿著一根木棍，砰的一聲關(guān)上了放雞蛋的板子，板子飛了出去�？吹竭@里，我為雞蛋捏了把汗。如果雞蛋掉下來摔碎了，那就是浪費(fèi)！果然蛋掉了。但是它牢牢地掉進(jìn)了玻璃里。奇怪，沒道理！除非表演者有魔法。想了想，決定自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)，用科學(xué)證明。
我準(zhǔn)備了一把木尺和九個(gè)積木，然后把它們折疊成一個(gè)積木塔。手持木尺，橫向?qū)?zhǔn)最低的積木，用力快速敲擊。那一刻，我閉上眼睛，緊張地捂住耳朵。我好像聽到了積木掉下來的聲音，看到積木掉了一地。
嘿，為什么沒發(fā)生？我慢慢放開捂著耳朵的手，閉著的眼睛慢慢睜開。什么都沒發(fā)生，除了我“吹走”的那個(gè)可憐的積木。其他積木還是折疊的很好，我?guī)缀蹩床坏阶约�。為了�?yàn)證，我把其他最底層的積木一個(gè)個(gè)拍了下來，但是結(jié)果都是一樣的，“幸存”的積木安然無恙的站在桌子上。我很不解：為什么敲下面的積木，下面的積木飛出來，上面的積木不掉？
帶著疑惑，我在百度上搜了一下：原來，物體是有慣性的，沒有外力會(huì)保持原狀。積木塔原本是立在桌面上的。當(dāng)你用木尺水平擊打底塊時(shí)，這個(gè)積木會(huì)帶著水平?jīng)_力飛出，而其他的積木由于慣性仍然保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)。這就是積木塔失敗的原因，也是雜技表演成功的秘訣。
雜技表演，有那么多科學(xué)原因，似乎科學(xué)真的無處不在。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
你們聽過“燒不死”的金魚嗎？就在今天，這條“燒不死”的金魚就游到了我們的教室。
今天下午上課時(shí)，朱老師從桌子底下拿出了一個(gè)透明玻璃缸，里面裝著四條花花綠綠的小金魚。他們正歡快地在玻璃缸里游著。同學(xué)們饒有興趣地注視著這些無憂無慮的小金魚。
這時(shí)候，老師轉(zhuǎn)過身，用粉筆在黑板上寫下“燒不死的金魚”這六個(gè)字，接著彎下腰，在桌子底下拿出了一堆大家伙：鐵架臺(tái)、室外煤氣灶、打火機(jī)和試管。
教室里一片驚呼：“老師，你不會(huì)真的要把這金魚燒了吧？”
“要開始了哦！”說完，老師把試管固定在鐵架臺(tái)上，在試管里倒進(jìn)一些水，又費(fèi)了九牛二虎之力把一條“幸運(yùn)”的小金魚抓進(jìn)了試管內(nèi)。
“接下來的才是重點(diǎn)哦！”只見朱老師拿起打火機(jī)，點(diǎn)著了小煤氣灶。
“咕嚕咕�！�，水沸騰了，小金魚似乎越來越緊張，尾巴使勁地拍打著試管，頭一個(gè)勁地往下躥，嘴巴張得很大很大，就像在向我們求救一般。
終于，朱老師把火滅了，把精疲力盡的小金魚放回魚缸。結(jié)果，小金魚像是沒發(fā)生任何事一樣，歡快地在水中游來游去。
后來，在我們的追問下，老師揭開了謎底：玻璃管內(nèi)的熱水是往上跑，熱量是在試管的上面，而冷水則沉在試管的下面。上面的水雖然沸騰了，但是下面依然是冷的。所以小金魚才逃過一劫。
原來科學(xué)真是有趣啊！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)花園式的校園，非常美麗。
進(jìn)入校園大門，首先映入眼簾的是一塊醒目的大石頭。石頭上雕刻著“童心自在”四個(gè)大紅字。石頭邊上長滿了蒼翠欲滴的樹木和爭奇斗艷的花草。常常是這一種花還沒謝，那一種花又開了，使我們的校園一年四季都在花的海洋中。石頭的北邊就是學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線――美麗的荷花池。荷池中長滿了大圓盤似的荷葉和亭亭玉立的荷花。在花叢中飛舞的蜻蜓使荷花池更加生機(jī)盎然。
荷花池的東邊就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓共五層。每層都有寬敞明亮的教室和老師的辦公室。在教學(xué)樓的五層樓往下看，學(xué)校的大半風(fēng)景盡收眼底。
教學(xué)樓的后面是做出香噴噴的美味佳肴的食堂。食堂的樓上是一個(gè)圖書閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書柜，美麗極了。書柜一排排、一列列，十分有序。書柜里整整齊齊地?cái)[放著很多書，供老師、同學(xué)們閱讀。
圖書閱覽室的北邊就是大大的操場(chǎng)了。操場(chǎng)的正中間有一個(gè)主席臺(tái)，邊上有個(gè)升旗臺(tái)。每周一，莊嚴(yán)的五星紅旗在這里冉冉升起。綠茵茵的草坪被紅色的塑膠跑道包圍著，就像一個(gè)巨大的花壇。當(dāng)然運(yùn)動(dòng)器材也要露一下臉了。它們?cè)诓賵?chǎng)的最里面，有單杠、雙杠等。體育課上，操場(chǎng)上總少不了同學(xué)們生龍活虎的身影。
我們校園的景色說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
我聽說雞蛋放在水里會(huì)浮起來，我有點(diǎn)疑惑。于是，我準(zhǔn)備親自解開這個(gè)謎團(tuán)。
我讓媽媽幫我準(zhǔn)備了要做這實(shí)驗(yàn)的工具，有：玻璃杯、水和雞蛋。我先往玻璃杯里盛一半的清水，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋晃晃悠悠地沉到了杯底，一動(dòng)不動(dòng)，就像是一個(gè)沉睡的寶寶。它并不有浮上來，我在一旁邊等待，認(rèn)為它過一會(huì)兒才能浮上來，一分鐘、兩分鐘……但是都過了五分鐘，浸泡在水里的雞蛋還是沒浮上來，我納悶極了，面在一旁的媽媽看見了我的傻樣，笑著對(duì)我說：“在清水里的雞蛋是不能浮起來的！”
“為什么呢？”我好奇地問。
“因?yàn)榍逅锔×π。噪u蛋不會(huì)浮起來呀！”媽媽耐心地向我解釋道。
我打破砂鍋問到底，問：“那怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”
但這一次媽媽卻沒有告訴我怎樣才能讓雞蛋浮起來，而說：“這個(gè)問題你自己想想吧，我相信人一定能夠解決的！”
怎么辦呢？我坐在沙發(fā)上冥思苦想，我一拍腦袋，想曾經(jīng)看過一篇關(guān)于死海的文章，死海淹不死人，是因?yàn)樗篮＠镉写罅康柠}份。那如果我在水里放一點(diǎn)鹽，雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來呢？于是我又開始了我的實(shí)驗(yàn)。
我再在盛了半杯水的.杯子里放了一勺鹽，又把雞蛋放到杯子里，但是雞蛋沒有完全浮起來，我又加了兩勺鹽，還攪拌了一下，心里想：這下鹽應(yīng)該足夠多了吧！在我把雞蛋入下去的那一瞬間，“咕咚”一聲，雞蛋沉到了杯底，我不知怎么也變得越來越緊張，接著，剛沉下去的雞蛋又馬上浮了起來。
我太開心了，因經(jīng)過我的實(shí)驗(yàn)和思考，這個(gè)謎團(tuán)迎刃而解了。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
星期天上午，王老師帶領(lǐng)我們?cè)谛疫\(yùn)星作文班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師拿來兩個(gè)雞蛋，說：“這兩個(gè)雞蛋有什么不同呢？”大家滿臉疑惑，想：“都是雞蛋，有什么不同？”這時(shí)，吳冠宇舉起手來說：“一個(gè)雞蛋是熟的，一個(gè)是生的。”“那怎么分辨哪個(gè)是熟的，哪個(gè)是生的呢？”老師問。“把兩個(gè)雞蛋放在耳邊搖晃，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的�！眳枪谟钫f。“那你上臺(tái)來搖一搖吧。”老師說，果然有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。
這時(shí)，徐博雅舉起手來，說：“老師，可以放在桌上轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得快的是熟的，因?yàn)樯u蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體�！崩蠋熣f：“那你上來試試吧�！惫�，生的雞蛋像喝了酒的醉漢，沒多久，就停下來了。熟雞蛋像陀螺一樣，越轉(zhuǎn)越快，最后停了下來。同學(xué)們傳來了一片歡呼聲。
老師以說：“還有沒有別的方法？”同學(xué)們有的用手托著下巴，有的仰望著天花板，可就是想不出來。老師告訴我們，還可以放在陽光下，于是請(qǐng)劉一然來試一試。劉一然用一只手把一只眼睛蒙住，把雞蛋放在另一只眼睛前面，劉一然說：“生雞蛋全是黑色的，熟雞蛋有一點(diǎn)紅色的亮光�！�
這次實(shí)驗(yàn)課真有趣，我真希望再有一次這樣的作文課！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
科學(xué)非常，它不僅能帶給我們的喜悅，還會(huì)使我們得到許多意想不到的。我和就做了一個(gè)關(guān)于飄浮的實(shí)驗(yàn)，讓我收獲滿滿。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去，這個(gè)淘氣的雞蛋寶寶撲通一下沉入水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地呼呼大睡起來。我迫不及待地往水里放入了一些鹽，只見一顆顆鹽粒飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨著攪拌在水中慢悠悠地跳起了舞。
鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開杯子底，它忽上忽下的在水里浮動(dòng)。我又小心翼翼地往雞蛋的上灑了一丁點(diǎn)鹽，鹽慢慢在水中下落，像是在杯子里下起了一顆顆白白的鹽粒般的花，還沒等這雞蛋完全浮起來，我這個(gè)急性子已經(jīng)大把大把地往水里撒鹽了。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了。
是什么原因讓雞蛋浮起來的呢？哥哥告訴我：當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑欲}，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。我聽了以后，頓時(shí)明白了其中的原理。
這次試驗(yàn)，既讓我收獲了，更讓我收獲了知識(shí)，真是兩全其美。從一顆小小的雞蛋身上，我感受到了科學(xué)的神奇與魅力，也學(xué)到了一些有趣的知識(shí)，真是受益匪淺！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
上課鈴聲一響，朱老師就從講臺(tái)桌下搬來了一個(gè)魚缸，里面裝了三條小魚。
老師這是要干啥呢，獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)？還是拿來給我們描寫？難不成老師要活吞金魚？
忽然，老師拿出了一個(gè)大試管和天然氣！大家開始七嘴巴舌地議論著。
接著，老師用他的大手抓來了一只小魚。小魚似乎已經(jīng)感到了危機(jī)，奮力反抗著。奈何老師還是把金魚扔進(jìn)了大試管里，小魚馬上就安靜下來，沉到了試管底部大口大口地喘氣�？衫蠋熜镑纫恍�，拿出了打火機(jī)，“咔嚓”一聲，火苗直沖云端，順間蓋住了試管的口子，不斷為試管加熱著呢！
小魚看到了那竄天的火苗，趕忙躲到底下來，害怕得縮成一團(tuán)。不過，小魚馬上就鎮(zhèn)定了下來，不停地撞擊大試管，試圖逃跑，可那么厚的大試管，怎么會(huì)被它撞破呢？
經(jīng)過幾番掙扎后，小魚徹底絕望了，倒在下面大口呼氣。同學(xué)們個(gè)個(gè)都心急如焚，為小魚感到焦急！
水沸騰了！小魚已經(jīng)沒力氣了，只能靜靜地等待“命運(yùn)”的來臨，還不時(shí)吐著泡泡，看上面一個(gè)個(gè)水泡相繼破裂。
忽然，老師關(guān)掉了火。小魚終于得救了，大家也松了口氣。偏偏在這時(shí)，一位同學(xué)摸了一下試管，發(fā)現(xiàn)試管竟然是冷的，正當(dāng)大家都覺得不可思議時(shí)，小魚被這一舉動(dòng)嚇壞了，迅速往上游去，卻把自己燙到了！
最后，老師告訴我們，其實(shí)是因?yàn)闊崴芏刃�，浮在了上面，所以小魚沒事！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
今天，是懷化市市直小學(xué)科學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)，我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都激動(dòng)不已，非常興奮！
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍下了樓，不一會(huì)兒就到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們迫不及待地進(jìn)入教室，只見里面人山人海，評(píng)委可真多呀！雖然人多，但卻鴉雀無聲，作為小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒，生怕自己在比賽時(shí)回答問題出丑。
“吁吁吁”哨子吹響了，我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺(tái)，大聲問道：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？”我們異口同聲地回答道：“準(zhǔn)備好了！”首先，發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材。我從容不迫地走向講臺(tái)把本組的實(shí)驗(yàn)器材領(lǐng)回。接著，器材寶寶們要閃亮登場(chǎng)了，有兩個(gè)裝滿同樣多冷水的透明燒杯，一根又細(xì)又長的攪拌棒，還有少許白色食鹽等等。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。首先，我們準(zhǔn)備好兩個(gè)裝滿冷水的燒杯。其次，把食鹽同時(shí)放入兩杯冷水中。然后，我們拿出攪拌棒在其中一個(gè)杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……哇，奇跡發(fā)生了，攪拌了的杯子里鹽越來越少，而沒有攪拌的杯子里鹽還是跟開始一樣多。
哇，真神奇，這次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)攪拌水溫高，溶解得快，不攪拌水溫低，則溶解得慢。
科學(xué)改變命運(yùn)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小朋友們，我們要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，從小努力學(xué)習(xí)，種下一顆科學(xué)的種子，讓它生根發(fā)芽�？茖W(xué)就是這么奇妙，你們喜歡嗎？喜歡就趕緊開啟你心中的科學(xué)之門，加入我們的實(shí)驗(yàn)吧！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
今天，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不壞的紙船”。
實(shí)驗(yàn)中，老師準(zhǔn)備的材料都比較常見：兩只小紙船，一盞酒精燈，一個(gè)三角架，一把鑷子，一杯水和一盒火柴。
隨著實(shí)驗(yàn)的開始，老師先從火柴盒中抽出一根火柴，緊接著迅速的將酒精燈點(diǎn)燃，小火苗像一個(gè)身姿靈活的孩子，歡快地跳著舞。同學(xué)們看著老師的動(dòng)作，眼神充滿好奇，因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)疑問：“難道老師要將小紙船點(diǎn)燃嗎？“
只見老師輕輕地拿起一只紙船，往里面倒了半杯水。因?yàn)檠b滿了水的紙船太沉了，為了防止水漏出來，老師只能用手捏住紙船地兩頭，然后把紙船輕輕地放到三角架上�？吹竭@一幕，我更加疑惑：“船里面的水會(huì)不會(huì)滴下來，把火澆滅了呀？”，在好奇心的驅(qū)使下，我眼睛一眨不眨地看著實(shí)驗(yàn)。
酒精燈不斷加熱，但是同學(xué)們剛才擔(dān)心的一幕居然沒有發(fā)生。怎么這么奇怪？紙不是最怕火的嗎？裝了水的紙船在火的侵蝕下竟然完好無損！大家都唏噓不已。
老師好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我們的疑問，笑瞇瞇的用鑷子夾起另一只沒有加水的紙船，放在酒精燈上加熱了幾秒，船的底部很快就出現(xiàn)了一個(gè)明顯的黑點(diǎn)，緊接著可以看到上方冒出了黑煙，隨后火苗就竄上來了，沒一會(huì)功夫，火苗就將整條船吞噬了，紙船只剩下了灰燼。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師忙碌的整理著實(shí)驗(yàn)臺(tái)，抬頭看見我們滿臉的疑惑后，終于為我們揭開了謎底，耐心的講解了這個(gè)實(shí)驗(yàn)所蘊(yùn)含的原理。同學(xué)們紛紛歡呼著：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了！”我期待著下一次的實(shí)驗(yàn)！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天，爸爸神秘地對(duì)我說：“韓藝，來，我來變個(gè)魔術(shù)�！蔽液闷娴睾桶职肿哌M(jìn)廚房。
只見爸爸拿出一個(gè)玻璃杯和一張卡紙，我奇怪極了，心想：拿這個(gè)有什么用啊?接下來，爸爸就小心翼翼地?cái)Q開水龍頭，把杯子盛滿水，水在杯口有點(diǎn)凹了下去，爸爸慢慢地說：“必須要盛這么多�！苯酉聛�，爸爸把卡紙放在玻璃杯口中心，繞著杯口仔細(xì)地抹平，一直抹到你輕輕扭動(dòng)卡紙都不掉下來的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸剛松手，杯里的水就想瀑布一樣“嘩嘩”流了下來。爸爸生氣地嘀咕：“不可能啊，重來一遍。”接著，爸爸又按剛才的方法重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，可依然失敗了。
爸爸認(rèn)真地看著杯子和紙，恍然大悟地說：“哦!我明——白——了!”我不肖一顧地看著忙碌的爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡紙的一半來按照剛才的順序重做了一遍，奇跡發(fā)生了!此時(shí)的紙好像磁鐵一樣粘在杯口上，我迫不及待地說：“給我做一次!”我仔細(xì)地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!
我問爸爸這是怎么回事，原來，第一次失敗的原因是紙?zhí)螅衷诒由虾�，兩邊往下垂，氣流乘�?shì)進(jìn)了杯子，所以紙就掉了下來，水也倒了。我聽了爸爸的解釋，這才恍然大悟。你是不是動(dòng)心了?快來試著做一做吧!
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學(xué)們迅速跑到教室里，安靜地坐著，等著老師來。
這時(shí)，余老師拿著兩個(gè)墨水盒、一盞酒精燈進(jìn)來了，她微笑著說同學(xué)們，這節(jié)課我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
“耶！”大家高興得跳了起來。只見余老師點(diǎn)燃了酒精燈，先把一個(gè)空墨水盒底放在酒精燈上燒，不一會(huì)兒，盒底就冒起了灰色的煙，余老師把盒底拿上來一看，被燒了一個(gè)大洞�？吹竭@里，我想，這也是實(shí)驗(yàn)呀，火燒紙盒當(dāng)然會(huì)燃燒的。余老師仿佛看出了我的心思，緊接著又拿出第二個(gè)盒子，在里面灌了滿滿的水，還掏出一支溫度計(jì)插在水中，再用同樣的方法把燃著的酒精燈移到盒底，一分鐘，二分鐘，三分鐘過去了，盒子里面冒出了白白的水蒸汽，溫度計(jì)中的紅色線條越升越高。余老師滅了火，把盒子高高地舉起來，呀，紙盒完好無損呢！余老師說：“水的溫度明顯升高了，一個(gè)沒裝水的紙盒子，一會(huì)兒就燃了起來，而一個(gè)裝了水的紙盒子，怎么也不會(huì)燃燒起來，反而能把生水燒成開水，你們知道這是怎么回事嗎？”
同學(xué)們發(fā)呆了，我更是沒想到。余老師笑著說“我們常在家里燒過開水，也常見過這種原理，因?yàn)樗臏囟冗_(dá)到100攝氏度就沸騰了，變成了水蒸氣，水溫不會(huì)繼續(xù)升高，紙盒由于裝了水，在水溫傳導(dǎo)熱的作用下，紙盒始終保持在100攝氏度左右，達(dá)不到它的燃點(diǎn)，也就燒起來�！�
哇，原來水里還有這么多學(xué)問，今后要是出門在外沒炊具時(shí)，我還可以用大紙盒來煮飯了耶！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
這周五的習(xí)作課上，馮老師給我們講解了怎樣寫好一篇?jiǎng)邮肿鲂?shí)驗(yàn)的作文。并且用PPT給我們展示了許多令人難忘的小實(shí)驗(yàn)例子，如：淀粉密信、海底火山、鹽水浮蛋……其中，我對(duì)鹽水浮蛋比較好奇，雞蛋為什么能在鹽水里浮起來？它的原理是什么？
于是，周六休息時(shí)，我就迫不及待的做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：玻璃杯、一個(gè)生雞蛋、食用鹽、清水、一根筷子。
首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水，接著把玻璃杯傾斜一點(diǎn)，讓雞蛋沿著杯壁緩緩的滑入水中。我忐忑不安的觀察著雞蛋的動(dòng)靜，看到它安全的沉到杯底，才放下心來。然后往杯子里加入稱量好的15克食鹽，沿著雞蛋周圍用筷子輕輕攪動(dòng)，發(fā)現(xiàn)鹽粒融化后水變得渾濁，而雞蛋只是離開杯底，懸在半空中，真調(diào)皮呀。我非常疑惑：這是怎么回事？是不是鹽放的少了？于是，我又往玻璃杯中加了10克食鹽，繼續(xù)用筷子輕輕攪動(dòng)，好讓鹽融化得快一些……焦急地等待中，雞蛋真的浮起來了，好神奇呀！
這其中有什么奧妙呢？我便讓媽媽幫忙百度了一下，首先清水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)下沉；當(dāng)清水中加入食鹽變成鹽水，這時(shí)候，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)浮起來。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，很多事情不要道聽途說，只有自己親自體驗(yàn)一下才能知道其中的原委。
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