初中學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的初中學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中學(xué)生作文1
荀子說(shuō)：“容貌、態(tài)度、進(jìn)退、趨行，由禮則雅，不由則夷固僻偽，庸眾而野�！弊怨乓詠�(lái)，中華民族對(duì)文明禮儀的要求很高，無(wú)論是對(duì)一個(gè)人道德修養(yǎng)的提高，還是對(duì)社會(huì)發(fā)民的需要，文明禮儀都是必不可少的。
何為“禮”？禮是一個(gè)人道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。它需要我們從小做起，從一點(diǎn)一滴做起。古人云：“有禮者敬人”。從小，父母就教我們文明語(yǔ)言，如：家來(lái)客，站起來(lái)問(wèn)好，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，不能以小犯上待。長(zhǎng)大了，老師就教導(dǎo)我們，不說(shuō)粗話，不欺負(fù)同學(xué)，對(duì)同學(xué)要友好，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好�？梢哉f(shuō)，文明禮儀使社會(huì)成為一個(gè)和諧有序的整體，禮可以減少紛爭(zhēng)、緩和矛盾、調(diào)劑人際關(guān)系，使國(guó)家長(zhǎng)治久安。
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，必須付出長(zhǎng)期不懈的努力，知行合一，全面提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)。首先要提高自身的思想道德水平，追求健康文明的生活方式，做有意義的事，對(duì)人要誠(chéng)懇，以心換心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，關(guān)愛(ài)同學(xué)，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。其次，要不斷完善自己，充實(shí)自己。文明禮貌的養(yǎng)成和一個(gè)人的知識(shí)、才華分不開(kāi)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”就是這個(gè)道理，一個(gè)人只有具有一定的文化素質(zhì)，才會(huì)對(duì)文明禮貌有更深的認(rèn)識(shí)，才會(huì)去實(shí)踐，因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)教育，培育優(yōu)良的道德氣質(zhì)。
再次，要多收集和了解一些文明禮儀的知識(shí)�！墩撜Z(yǔ)》中有一句話說(shuō)：“不知禮，無(wú)以立也�！睕](méi)有對(duì)文明禮貌的學(xué)習(xí)和了解，怎能會(huì)有文明禮儀的行為。我們從現(xiàn)在開(kāi)始，就應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)培養(yǎng)優(yōu)秀的言談舉止。要明禮、行禮，還要做到相關(guān)的行動(dòng)，“荷花雖好，全仗綠葉扶持�！币粋�(gè)人對(duì)文明有高深的認(rèn)識(shí)，但不去在生活中實(shí)踐，那么要你片面之詞還有何用？一個(gè)人要想有良好的道德，必須從日常生活中的一點(diǎn)一滴做起，處處實(shí)踐文明禮貌，做到言行一致。心動(dòng)不如行動(dòng)。
文明禮儀不僅包括生活中的一點(diǎn)一滴，更重要的是：誠(chéng)信、寬容。
誠(chéng)信，對(duì)社會(huì)交往中有很大的作用，不僅是一個(gè)人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，而且是一個(gè)國(guó)家民族精神的體現(xiàn)。東漢時(shí)期，張劭和范式在同一所大學(xué)讀書(shū)，具有很深的感情，分別時(shí)，范式對(duì)張劭說(shuō)：“兩年生的秋天，長(zhǎng)空雁叫，我一定去你家探望老人，與你相聚”。兩年后，范式果然千里迢迢、風(fēng)塵樸樸地來(lái)看望張劭，使張劭和他母親很受感動(dòng)。這個(gè)故事深刻地告訴我們，人不可言而無(wú)信，朝三暮四。有句話說(shuō)得好：“人無(wú)信不立。”墨子說(shuō)過(guò)：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。”我國(guó)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)同志在社會(huì)交往中，提倡且實(shí)行：言不行，行不果，成為先輩中誠(chéng)實(shí)守信的楷模。
寬容是對(duì)別人理解的表現(xiàn)，更是一種高尚的道德品質(zhì)�！暗灭埲颂幥茵埲��！焙諣柶帐空f(shuō)：“寬容是對(duì)文明的唯一考驗(yàn)�！钡拇_，人誰(shuí)無(wú)過(guò)，寬容別人更是理解自己。歷史上著名的皇帝唐太宗就是一個(gè)能寬容別人的人，有一次，大將魏征大罵唐太宗，而唐太宗不但沒(méi)有殺他，還重用了他。唐太宗因此成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
做為新世紀(jì)的主人，這也是一名中學(xué)生應(yīng)有的道德。向先輩中優(yōu)秀人物看齊，明禮、學(xué)禮、得禮。
“千里之堤，毀于蟻穴。”不講文明禮貌，不講社會(huì)公德，同樣會(huì)禍害終生，毀于一旦。
初中學(xué)生作文2
六年的小學(xué)生活馬上要結(jié)束了，一個(gè)班級(jí)體就要分散了，可在這小學(xué)六年中，我永遠(yuǎn)也忘不了同學(xué)們之間的友誼。
記得有一次，老師在班里見(jiàn)了幾個(gè)人的名字，其中有油畫(huà)棒的都被叫去了，我也有，老師便給我發(fā)一張紙，我們幾個(gè)人就興高采烈地走向老師的屋子，老師說(shuō)：先把字涂上顏色，涂的均勻，不要涂超過(guò)字。剛才迷迷糊糊地我現(xiàn)在頓時(shí)變得恍然大悟。我小心翼翼地開(kāi)始涂字了，哎呀，不好，涂超了。我的心里七上八下，有一個(gè)人涂完了，讓老師看完以后，老師說(shuō)：拿一個(gè)小剪把這個(gè)字剪下來(lái)。老師說(shuō)完，忐忑不安的我又暗暗自喜：涂超的不就可以用小剪剪下來(lái)了嗎?我便又沉入了涂字這個(gè)事情當(dāng)中。
涂完了字，小剪就要為我服務(wù)了。
我匆匆忙忙地跑進(jìn)教室，又奔向我的好朋友李欣那兒，先問(wèn)李欣借剪刀吧!
我對(duì)李欣說(shuō)：李欣，用一下剪刀。李欣愁眉苦臉地說(shuō)：我的剪刀掉家了。我有一點(diǎn)不相信，昨天她的剪刀還在學(xué)校，今天為什么又偏偏掉家里了?帶著滿腦子的疑問(wèn)，我又問(wèn)李欣一遍，可李欣堅(jiān)持說(shuō)她的剪刀掉在家里了，我很生氣，便怒氣沖沖地走了，還以為她是故意不像把小剪借給我，只好去問(wèn)別人借，過(guò)了一會(huì)，我知道方杰有剪刀，就飛快地跑去問(wèn)方杰借剪刀了，借著剪刀，把字剪下來(lái)以后，我就回去教室繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了。
事情過(guò)后，我才明白真的是我錯(cuò)了，李欣的剪刀當(dāng)時(shí)確實(shí)在家里。現(xiàn)在的小學(xué)生活快要結(jié)束了，我才懂得了什么叫珍惜友誼。我真希望我們能再返回童年時(shí)代，童年時(shí)代的歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)在仿佛映在我的腦海里，映在我成長(zhǎng)的足跡中。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落，六年小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。想起即將離開(kāi)生活了六年的校園，一股難舍之情油然而生。
忘不了老師深入淺出的教學(xué)，忘不了老師和藹可親的面容，忘不了老師和我們玩耍時(shí)孩子般的笑聲。記得幾星期前，我有幾道數(shù)學(xué)競(jìng)賽題不會(huì)寫(xiě)，去問(wèn)老師，老師放下正在改作業(yè)的筆忙開(kāi)了，一會(huì)兒思考，一會(huì)兒在紙上算著，對(duì)我說(shuō)：下午再和你講，你先去休息。然后就和其他老師討論。下午，我來(lái)到老師辦公室，老師又花了一節(jié)課的時(shí)間給我講解，直到我弄懂為止，還對(duì)我說(shuō)：有不懂的就來(lái)問(wèn)老師，老師喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。
忘不了嬉戲的情形，忘不了在困難時(shí)同學(xué)伸出的援助之手，忘不了同學(xué)那幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)。只要天晴，每天下午放學(xué)后，我們班的同學(xué)都要打一個(gè)小時(shí)的籃球。一次，我在奔跑時(shí)不小心摔了一跤，我正掙扎著起來(lái)時(shí)，周俊饒把手伸過(guò)來(lái)，把我拉起來(lái)，這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)圍上來(lái)，問(wèn)我摔疼了沒(méi)有，還可不可以繼續(xù)打。
忘不了拔河比賽時(shí)那一顆顆晶瑩的汗珠，忘不了跳長(zhǎng)繩比賽時(shí)那輕盈的步伐，忘不了和同學(xué)一起時(shí)歡樂(lè)的時(shí)光。記得四年級(jí)時(shí)的一個(gè)冬天，晚上下了厚厚的雪，早晨來(lái)到學(xué)校后，老師帶我們到操坪打雪仗。老師把我們分成兩個(gè)組，開(kāi)始打雪仗。我挨了幾發(fā)子彈后，想了個(gè)辦法，偷偷跑到對(duì)方那邊，從后面偷襲，我捧了一大捧雪，塞進(jìn)周俊饒的脖子，再跑回自己陣地時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，雪彈密集地落在我頭上，我免費(fèi)洗了個(gè)頭，倒霉的是逃跑的路上摔倒了，被堆成雪人。
校園的樹(shù)木又增添了六個(gè)年齡，操坪的小草一次又一次換上了綠衣，我們也不再是昨天的我們。啊!多么難忘的小學(xué)生活，在我人生旅途中留下濃墨重彩的一筆!
初中學(xué)生作文3
七月的一天，伴隨著陣陣微風(fēng)和明亮的星辰，我們一行人踏上了開(kāi)往北京的火車(chē)。經(jīng)過(guò)31小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的首都——北京。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的洗禮，我早已疲憊不堪，但當(dāng)我走下火車(chē)，看到那藍(lán)得滴水的天空，高聳入云的大廈和輔導(dǎo)員熱情的笑容時(shí)，我的疲憊仿佛都被沖淡了。跟隨輔導(dǎo)員的腳步，我們開(kāi)始了為期五天的旅行。在這次旅行中，最令我難忘的還是那“小三部曲”。
第一部曲——登長(zhǎng)城，巧遇老外
“不到長(zhǎng)城非好漢”。這是一句人盡皆知的古語(yǔ)。這次旅行，我也有幸當(dāng)了回“好漢”。這天上午，驕陽(yáng)似火，我們來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城，還在車(chē)上，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)長(zhǎng)城盤(pán)踞在一座座連綿起伏的高山上，猶如一條巨龍。下車(chē)后，首先映入眼簾的是六個(gè)大字“天下第一雄關(guān)”�？粗@蜿蜒起伏的長(zhǎng)城，我不禁想到了我們的中國(guó)，長(zhǎng)城不正代表我們強(qiáng)大的祖國(guó)嗎？想到這里，我不禁油然而生起一股力量，三步并兩步地往上爬。盡管這石階很陡，太陽(yáng)很大，但我仍然扶著鐵梯，汗流浹背地爬了上去。都說(shuō)“山頂?shù)娘L(fēng)光無(wú)限好”，長(zhǎng)城頂上的風(fēng)光也煞是美麗。于是我急忙掏出相機(jī)拍照留念。這時(shí)，迎面走來(lái)一位外國(guó)人，她面帶微笑友好地向我打了一聲招呼。為了盡地主之誼，我也熱情的用英語(yǔ)告訴她歡迎她來(lái)中國(guó)。隨后她又問(wèn)我一些問(wèn)題雖然有的我并沒(méi)有聽(tīng)的太懂但我認(rèn)為這番交談還是很愉快的，最后我們還一齊合了影，我感既高興又自豪。
第二部曲——觀故宮，樂(lè)不思蜀
來(lái)到北京，不得不去的就是故宮了。故宮是明清兩代皇帝居住的地方，被稱為“城中之城”，古老的石獅，朱紅的城墻，故宮的一切都是那么的古香古色。聽(tīng)著講解員滔滔不絕的介紹，我們來(lái)到了太和殿，那塊“正大光明”匾依舊光芒萬(wàn)丈。接著我們有一齊參觀了軍機(jī)處，保和殿，乾清宮，儲(chǔ)秀宮。穿梭在一個(gè)又一個(gè)的石塊過(guò)道上，我仿佛又有重回清朝的感覺(jué)。最后，我們來(lái)到了御花園，這里古柏參天，亭臺(tái)樓閣映在青松翠柏之中，腳下小石子擺成了900多種不同的圖案，美得像是世外桃源一般，叫人樂(lè)不思蜀。
第三部曲——游清華，理想萌芽
小時(shí)候，初讀朱自清的《荷塘月色》，就深深被清華園的美麗所吸引�？邕M(jìn)清華大門(mén)，走過(guò)紫荊路，就看見(jiàn)校園內(nèi)綠草青青，樹(shù)木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅。各個(gè)不同時(shí)期的建筑形成不同時(shí)期的建筑群落；美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的磚石錯(cuò)落有致。這儼然不像是一所大學(xué)，而像一道風(fēng)景。走出清華，站在清華的大門(mén)下，我的腦海里不時(shí)閃出一個(gè)念頭：如果有一天，我能自由地漫步在這綠樹(shù)成蔭的校園，吟誦著“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，佩戴者百年清華的�；照嬲嬲蔀橐幻迦A學(xué)子那該多好呀！就這樣，這個(gè)理想就開(kāi)始在我心里生根發(fā)芽，與清華的約定就這樣無(wú)聲無(wú)息地許下了……
七月的一天，伴隨著火紅的驕陽(yáng)，我們一行人坐上了從北京離開(kāi)的火車(chē)。短短五天的行程，每個(gè)人都收獲頗多。盡管帶著些許不舍，但我想，也許幾年后，我還會(huì)到這里來(lái)，到時(shí)候，我想我一定會(huì)自豪地說(shuō)：“幾年前，我來(lái)過(guò)這兒，還記得當(dāng)時(shí)……”
初中學(xué)生作文4
姐姐好，我可以和你玩嗎？聽(tīng)你那羞怯怯的聲音，我以為你是那種很害羞的小女生。事實(shí)證明，我錯(cuò)了，并且錯(cuò)得很離譜。你是那種很男孩子的女孩子�！}記
一哼，我不和你玩了！我們絕交！看著你那因生氣而鼓起的臉蛋，我不禁失聲笑出來(lái)。發(fā)現(xiàn)我的無(wú)所謂，沒(méi)有得到你的預(yù)期效果，你更是氣急敗壞。把門(mén)一摔，便回家了。其實(shí)我并不是不在乎你，并不是對(duì)你的絕交感到無(wú)所謂，而是我了解你。你是那種今天還是仇人，明天就可以和那個(gè)人成為好姐妹的人。感謝上蒼，讓我遇見(jiàn)你這個(gè)朋友，這個(gè)不記仇的朋友。至少這樣，我不用用心地揣測(cè)每一句話，然后再在心里權(quán)衡再三，那樣很累
二哈哈哈~，你這個(gè)瘸子。你因?yàn)榻需F拐趙。說(shuō)完，你便放聲大笑。我邊罵你幸災(zāi)樂(lè)禍，邊向你抱怨我的腿好疼，膝蓋都摔破了。還有，我只不過(guò)是膝蓋流了點(diǎn)血，擦了點(diǎn)皮，走路有點(diǎn)像瘸子。你有必要這么說(shuō)我嘛！你在我的抱怨聲和抗議聲中放聲大笑，但在這同時(shí)，你也將我扶到了家門(mén)口。在你扶我上樓的時(shí)候，我在心里偷笑。其實(shí)你是關(guān)心我的，我知道。就像上次我咳嗽嚴(yán)重到失聲那次，每天你都逼著我吃藥。并且對(duì)我嘮叨道別總說(shuō)藥苦，良藥苦口，你必須要吃藥，知不知道！也正是在那時(shí)，你由一個(gè)討厭重復(fù)的人變成了一個(gè)？？呂咸？擰8行簧喜裕？夢(mèng)矣黽？悖？黽？閼飧鲆蛭？匭吶笥訊？淶煤？？碌娜��！
三啪！一聲清脆的巴掌聲打響了冬日那沉寂的天空。你有什么資格傷害她？說(shuō)完，你便摟住我那因哭泣而抖動(dòng)的肩膀。在這個(gè)冬天，我被所謂的愛(ài)情弄的遍體鱗傷。是你，在我最傷心地時(shí)候，給了我友情的安慰。這是愛(ài)情所不能代替的。愛(ài)情比友情甜蜜，但友情比愛(ài)情可靠的多。這是繼那件事之后，我得到的啟示。感謝上蒼，讓我遇見(jiàn)你，因?yàn)槟愕膽驯Ш透杪�，我很快就走出了和那個(gè)不值得自己愛(ài)的人分手的陰影。
四說(shuō)，這是怎么回事？爸媽的吵架聲隔著緊閉的房門(mén)傳進(jìn)我的耳朵里。我把耳朵堵住，眼淚早已流干，此時(shí)，我只是在抱怨，抱怨我家的隔音效果為什么會(huì)這么差。這時(shí)，你來(lái)了。你跟我爸媽說(shuō)一聲便把我?guī)С黾�，那個(gè)充滿吵鬧聲的已經(jīng)不算家的家。你把我?guī)У搅穗娪霸海瑤胰タ匆徊渴畟�(gè)人看，九個(gè)人哭得稀里嘩啦的電影。聰明如你，早已了解了我。我外表雖然不是那種很男孩子，但我是從來(lái)不在外人面前哭泣的。進(jìn)去看看，保證你哭，語(yǔ)畢，你便把我拉進(jìn)了電影院。果然，我哭了。不是因?yàn)殡娪扒楣?jié)的感人(那時(shí)的我，并沒(méi)有任何心情看電影)，而是因?yàn)槲艺娴暮芟肟蕖３穗娪霸�，我還在抽泣。此時(shí)的你，沒(méi)有對(duì)我說(shuō)任何一句話，只是緊緊地抱住我。給我一個(gè)來(lái)自真心朋友的擁抱，一個(gè)無(wú)聲的安慰。
聽(tīng)一首老歌就會(huì)流淚的女孩，沒(méi)我可怎么辦，這是張杰的《看月亮爬上來(lái)》，也是你經(jīng)常對(duì)我唱的一首歌。是啊，我真的依賴上了你，沒(méi)了你，我真的不知道該怎么辦。沒(méi)了你，我哭泣時(shí)，誰(shuí)來(lái)?yè)碜∥�？沒(méi)有你，我傷心時(shí)，誰(shuí)來(lái)給我以安慰？沒(méi)有你，我失意時(shí)，誰(shuí)來(lái)給我以鼓勵(lì)？沒(méi)有你，我得意時(shí)，誰(shuí)來(lái)給我以打擊？？？
沒(méi)有你，我真的不知道該怎么辦，雖然我一直對(duì)你說(shuō)不認(rèn)識(shí)你才好呢，但是，真的不愿你離開(kāi)。
初中學(xué)生作文5
讀書(shū)使我快樂(lè)，使我放松心情，使我消除憂郁，使我幸福成長(zhǎng)。
——題記
暢游在童話世界里
小的時(shí)候，我就喜愛(ài)看書(shū)，看那些容易而又豐富有趣的還有畫(huà)面的書(shū)，我總是大聲地把它們一字字讀出來(lái)，博得父母一聲聲的贊嘆。那時(shí)還不太懂事的我總喜歡讀《安徒生童話》、《一千零一夜》……記得在《安徒生童話》中的《白雪公主》特別吸引我。我常常給媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想當(dāng)一位漂亮的公主，我也想穿美麗的公主裙�！眿寢屢部偸切χ鹞艺f(shuō)：“寶貝！你就是媽媽漂亮的小公主呀！”就這樣，讀著書(shū)中這位善良而又漂亮的公主，做著媽媽?xiě)阎械墓鳎疫^(guò)著公主般幸福而無(wú)憂無(wú)慮的生活。
我喜歡童話故事，喜歡書(shū)中那充滿了真、善、美的情節(jié)，更喜歡好人總能幸福的生活，壞人也總是受到了應(yīng)有的懲罰。它們總是能深深地把我吸引，讓我快樂(lè)地暢游在它們色彩斑斕的世界里。
享受在精彩小說(shuō)里
小時(shí)的我暢游在童話世界里，現(xiàn)在的我享受在小說(shuō)精彩的故事和情節(jié)里�，F(xiàn)在的我，喜歡讀小說(shuō)，它精彩的內(nèi)容、巧妙的結(jié)構(gòu)、豐富的語(yǔ)言總是讓我身臨其境。讀到羅貫中的《三國(guó)演義》，讓我真正感受到曹操這一人物與歷史學(xué)科上的曹操的不同，歷史上的他是一位雄才大略者和軍事家，是語(yǔ)文課本上的詩(shī)人，而三國(guó)中又讓我看到了他奸詐多疑的陰險(xiǎn)一面。讀到施耐庵的《水滸傳》，讓我深深地感受到那些豪俠仗義、除暴安良的英雄人物的壯舉，那在《智取生辰綱》中精妙絕倫的驚天一瓢，讓楊志等人的一切辛苦都白撈。這不更進(jìn)一步說(shuō)明了“善惡總有報(bào)”。讀到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，讓我看到了一個(gè)多愁善感的林黛玉和頑固執(zhí)著的賈寶玉的凄慘愛(ài)情故事。讀到吳承恩的《西游記》，讓我看到了唐三藏師徒四人西行的身影，看到了他們歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的喜悅。讀到吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，讓我看到了范進(jìn)中了舉人后的瘋狂舉動(dòng)，更是領(lǐng)略了封建科舉考試對(duì)人性的摧殘……
這都是中國(guó)優(yōu)秀的古典小說(shuō)，是明清時(shí)代最為代表性的小說(shuō)，它們有的敘述歷史故事、有的取材于現(xiàn)實(shí)生活，它們風(fēng)格各異，有的雅、有的俗，它們都有著引人入勝的精彩。
陶醉在詩(shī)詞神韻里
隨著年齡的增長(zhǎng)，如今的我更喜歡陶醉在唐詩(shī)宋詞的美麗中。唐詩(shī)宋詞的美——無(wú)論是含蓄的美、纖柔的美、多情的美，還是熱烈的美、豪放的美、悲壯的美——在這亙古不變的雨聲中能得到更完美的詮釋。讀到孔子的名言“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，無(wú)時(shí)不提醒我在學(xué)習(xí)中要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)；讀到杜甫《望岳》詩(shī)中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！庇譄o(wú)時(shí)不是在告誡我在做任何事情時(shí)，都要不怕困難，敢于攀登、積極進(jìn)取，這樣才會(huì)戰(zhàn)勝自己；讀到溫庭筠《望江南》中“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，不禁為文中人的傷心欲絕而悲憫；讀到文天祥《過(guò)零丁洋》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這一千古名句時(shí)，又深深為文天祥的一片愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)而感動(dòng)……
一首詩(shī)詞就如同一幅畫(huà)，如同一首歌，讀它就被它帶入其中，被其深深地陶醉。
書(shū)伴隨著我自由快樂(lè)而又幸福地成長(zhǎng)，在書(shū)中我領(lǐng)略到了文字的魅力，品讀到了詩(shī)人真摯的情感……有它一路相伴，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著……
初中學(xué)生作文6
一、開(kāi)頭：
1.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。
4.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6.開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
7.開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8.文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
二、作文過(guò)程：
10.以飽滿的激情，描寫(xiě)了
11.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
12.比喻貼切，用詞生動(dòng)。
13.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
14.以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
15.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
16.對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
17.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
18.文章邊敘事邊抒情。
19.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
20.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
21.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
22.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
23.文章想象合情合理，
24.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
25.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
26.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
27.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
28.描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
29.，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
30.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
31.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
32.文章將寫(xiě)得細(xì)致入微
33.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
34.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
三、作文結(jié)尾：
35.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
36.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
37.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
38.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
39.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
40.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
41.文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
42.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
43.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
44.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
45.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
46.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
47.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
48.結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
四、總評(píng)：
49.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
50.文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)
初中學(xué)生作文7
又一個(gè)五一節(jié)來(lái)臨了，又一個(gè)帶著緊張、開(kāi)心的圍棋比賽來(lái)臨了。
4月29日，我和爸爸來(lái)到了圍棋比賽現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)到了47臺(tái)。
這天上午我感覺(jué)陰沉沉的，外面還下著大雨，烏云密布，不見(jiàn)一點(diǎn)陽(yáng)光，感覺(jué)就像是黑夜一樣。這樣的天氣使我更加緊張，不過(guò)在我前面的對(duì)手周翔并沒(méi)有顯得緊張，反而顯得開(kāi)心，于是我們?cè)谄灞P(pán)前成了朋友。
比賽開(kāi)始，對(duì)手周翔用的是圍實(shí)地，并沒(méi)有用打入和攻擊，而我也沒(méi)有強(qiáng)行打入，防守自己的“領(lǐng)地”。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們用幾個(gè)很常見(jiàn)的定式布局，到中盤(pán)的時(shí)候，對(duì)手也沒(méi)有攻擊。到了收官的時(shí)候，我覺(jué)得這里發(fā)揮得還不錯(cuò)，至少讓對(duì)手弄了五六個(gè)后手。最后數(shù)目的時(shí)候（也就是盤(pán)誰(shuí)的底盤(pán)多），才知道我贏了對(duì)方8顆子（一顆子等于兩目）。因?yàn)閷?duì)方也沒(méi)有什么失誤，就算是我穩(wěn)當(dāng)?shù)媚孟铝说谝痪职桑?/p>
第二局，對(duì)手開(kāi)局就給我來(lái)了個(gè)“當(dāng)頭一棒”：剛開(kāi)局，我去掛角，他就夾攻，我跳起來(lái)，他飛�？墒窍乱徊轿覜](méi)有按照定式上的下，來(lái)了個(gè)靠，他刺，我連接了，他又長(zhǎng)，我跟著他長(zhǎng)，后來(lái)不知怎么的，三顆子被他斷開(kāi)了，并且被他吃掉了，我的大龍還受到了嚴(yán)重的攻擊。沒(méi)辦法，我只好棄子，這才保住了大龍。而他的優(yōu)勢(shì)一直保持了下來(lái)，我只能官子賺點(diǎn)。后來(lái)數(shù)目時(shí)，他贏了我20顆子。
就這樣，一個(gè)上午完了。
下午，第三輪比賽開(kāi)始了。我這個(gè)對(duì)手幾乎和周翔用的手法一致，我用的方法和對(duì)付周翔的方法也是一樣。收官時(shí)，我吃了大虧：被他搶了大概有15目的中腹，弄得我有點(diǎn)緊張，感覺(jué)似乎優(yōu)勢(shì)的.我一下子就變成了劣勢(shì)。最后數(shù)目的時(shí)候，我還是贏了，不過(guò)贏得不多，只贏了兩顆子，驚險(xiǎn)啊！
第四輪，我對(duì)戰(zhàn)的是一個(gè)三連勝的（我現(xiàn)在是兩勝一負(fù)的），他主要是圍空腹的。布局時(shí)，我的形式并不比他差，可是我卻有點(diǎn)沒(méi)把握，可能是他太囂張了。最后我的形式落后很多，所以我拼了命，結(jié)果我一下子優(yōu)勢(shì)了�？墒俏覅s犯了致命的錯(cuò)誤：一塊本來(lái)是眼位豐富的一塊地方被點(diǎn)死了。原因是那塊棋被斷開(kāi)了，我有點(diǎn)生氣，于是就注意了其它地方，結(jié)果就那一塊棋就死了L！我們的棋下完了，他可能覺(jué)得自己是僥幸贏得，就對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得我們兩個(gè)都很厲害！”我說(shuō)：“是啊�！睌�(shù)目的時(shí)候，我知道我輸了12顆子，假如那塊棋活了下來(lái)，那我就肯定贏了！
第五輪，我跟一個(gè)很開(kāi)心和自信的人下。剛開(kāi)局，我就有幾個(gè)地方看錯(cuò)了，吃了虧。而且他一直猛攻，雖然我防守的很好，但還是不行。也只能收官的時(shí)候收回一點(diǎn)了。這時(shí)，他也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我就跟他打劫。結(jié)果我打劫打輸了，可是我卻從中獲得了許多利潤(rùn)，還讓他變成了后手。可最后我還是以落后10顆子輸給了他。
唉，一天過(guò)去了，看來(lái)只能明天再加油了。
第二天，也就是4月30日，我想：該輸?shù)木洼�，該贏的就贏，不用緊張。想完，我放松了許多。可是比賽的時(shí)候，我又開(kāi)始緊張了。我這個(gè)對(duì)手叫張俊偉，喜歡用三三，而這局最后我贏了13顆子。
第七局，我遇到得是我的老朋友鄧家麟，可是我這盤(pán)棋輸了。
第八局，我覺(jué)得我應(yīng)該會(huì)贏，可是我的對(duì)手下的棋很緊湊，我沒(méi)有找到什么好的地方。最后，我又輸了……
唉，這次比賽我雖然沒(méi)有沖上二段，可我收獲很多，我也要向那些贏過(guò)我的對(duì)手學(xué)習(xí)。
初中學(xué)生作文8
我從上小學(xué)到初中在升到高中，在這十多年的學(xué)習(xí)生活中，令我最愉快最難忘的就是初中生活，那兒有有我朗朗的讀書(shū)聲，有我悅耳的歌聲，還有和同學(xué)們打鬧的歡快笑聲。初中無(wú)憂無(wú)慮自由自在，沒(méi)有任何雜念，和同學(xué)們暢聊未來(lái)，共同學(xué)習(xí)，許下美好愿望。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锒际乔拔迕詢?nèi)，老師說(shuō)我有希望，常常和成績(jī)好的女生一塊玩一塊學(xué)習(xí)，我們踢毽子我們跳繩。踢毽子踢得最好的就是王艷美，她不禁踢毽子好人長(zhǎng)得也美，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，圓圓的臉蛋，兩個(gè)小酒窩，特別愛(ài)笑，一條大辮子甩來(lái)甩去，一直到腰窩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)也是班里數(shù)一數(shù)二的，很可惜她上到初三沒(méi)畢業(yè)就不上了。聽(tīng)說(shuō)她沒(méi)有娘家里只有爸爸和奶奶，她比我們年齡大，家里不讓她上學(xué)給她說(shuō)了對(duì)象，到年底就結(jié)婚，我看見(jiàn)她走時(shí)非常失落傷心，我們也依依不舍。
還有一個(gè)同學(xué)李敏，她非常活潑，像個(gè)男生敢說(shuō)敢干，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，成績(jī)非常好，她也是沒(méi)有了媽媽，但是她特別幸運(yùn)她爸爸非常疼她，再苦再累也供她上學(xué)。
她雖然沒(méi)有媽媽疼但她有個(gè)好爸爸疼，她一點(diǎn)也不悲傷反而非�？鞓�(lè)。初中畢業(yè)后我和她一塊考入縣城高中，我們住在一塊，無(wú)話不談，從沒(méi)有吵過(guò)也沒(méi)有紅過(guò)臉。她現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚上班了。
我們班里有個(gè)男生是個(gè)非常好的老好人，他愛(ài)幫助我們，不管男生女生他都幫助，也愛(ài)和我們女生玩，踢毽子跳繩他也會(huì)，臉上常常笑呵呵，像個(gè)彌勒佛。
他也考入縣城高中，常常幫助我們，畢業(yè)后出門(mén)打工去了，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在很有錢(qián)。
這三個(gè)同學(xué)是我上初中時(shí)最特別的人，我們的友誼是那種純潔的，沒(méi)有任何雜念，像兄弟姐妹一樣親。
難忘的還有老師，教我們歌曲的老師教我們老歌時(shí)，我們都唱著也笑著，歌中唱的是北風(fēng)那個(gè)吹雪花那個(gè)飄，我們唱成北風(fēng)拿個(gè)錘雪花拿個(gè)飄。
教我們物理的老師好給我們講些大道理，講歷史講政治講故事，我們都非常好聽(tīng)他講這些，他也好損人，有個(gè)男生問(wèn)題沒(méi)回答對(duì)，其實(shí)人家成績(jī)非常好，在班里是學(xué)習(xí)委員，他用歇后語(yǔ)損他，那男生當(dāng)時(shí)臉上就通紅，我們都有點(diǎn)氣老師說(shuō)話難聽(tīng)。
老師教書(shū)育人，我們都要尊敬，但老師是人不是神他們也有缺點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)的話我們也要包容，他是為我們好，我們要記住老師的好。
初中是我學(xué)習(xí)生活中最快樂(lè)的，小學(xué)時(shí)我膽子小常常受那些小男生欺負(fù)，給我起外號(hào)叫我，我不敢吭聲，但我非常愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)很好老師很喜歡我。
高中時(shí)長(zhǎng)大了害羞不愛(ài)說(shuō)話，即使下課也常常一個(gè)人在班里學(xué)習(xí)。由于家里生活困難，我自己租房做飯吃，燒煤球做飯，爐子經(jīng)常滅火，來(lái)不及做飯經(jīng)常吃剩飯，有時(shí)不吃飯就上學(xué)，在學(xué)校里餓的頭暈，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，高二下學(xué)期時(shí)就有病了，胃痛拉肚子還心慌，去醫(yī)院查病有幾樣病，就請(qǐng)假拿了藥回家吊水治病了，在家一呆就是一年，我一直在家自學(xué)，快到高考時(shí)同學(xué)找人通知我，考的也不錯(cuò)，但是家里窮沒(méi)去上。
回想這十多年的學(xué)海生涯，有歡樂(lè)也有悲傷，但我還是向往學(xué)校的生活，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己上學(xué)遲到了，考試考的不好�，F(xiàn)在走上社會(huì)，成家立業(yè)了，沒(méi)有同學(xué)朋友在身邊，感到非常寂寞失落。親愛(ài)的同學(xué)朋友們你們好嗎？我非常想念你們！愿你們都身體健康全家幸福過(guò)得比我好！
初中學(xué)生作文9
作文教學(xué)，在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的重要地位，是早已得到大家公認(rèn)了的。但在近幾年當(dāng)中，作文卻越來(lái)越為眾多的學(xué)生所厭惡，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村初中學(xué)生作文存在著下列誤區(qū):
第一、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。
作文對(duì)于學(xué)生來(lái)講成為無(wú)米之炊。由于各種因素，當(dāng)前許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很不夠，基本的詞匯、句式、語(yǔ)法、修辭等等知識(shí)是少而又少，一些學(xué)生缺少基本的文體知識(shí)。
第二、學(xué)生的閱讀量太小。
近年來(lái)，隨著考試指揮棒的魔力的不斷增大，許多小學(xué)老師和家長(zhǎng)過(guò)于注重考試技巧和能力，學(xué)生很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去閱讀大量的書(shū)籍，更有甚者，個(gè)別同學(xué)閱讀課外書(shū)還被家長(zhǎng)或個(gè)別老師認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。
第三、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)存在著偏差。
有的老師認(rèn)為，好的學(xué)生作文是老師改出來(lái)的，因此，不厭其煩的一遍一遍地改，等到改完，學(xué)生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，一個(gè)勁地講授寫(xiě)法，或把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，或從自己的生活經(jīng)歷中找出素材，借學(xué)生的筆把它寫(xiě)出來(lái)，這樣指導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生作文當(dāng)然不會(huì)有真情實(shí)感，不會(huì)出現(xiàn)好的作品。
第四、學(xué)生缺少寫(xiě)作的興趣。
由于各方面的原因，比如，學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)差，很少嘗到成功的喜悅，老師又少鼓勵(lì)而多批評(píng)等等，學(xué)生對(duì)于作文敬而生畏，只能仰視作文，卻不能積極地進(jìn)入到作文實(shí)踐中去。
第五、學(xué)生缺少生活積累。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育的宗旨和核心，也是素質(zhì)教育的具體和深入。作文教學(xué)作為提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要組成部分，必須注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。本人從事農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)20多年，在作文教學(xué)中不斷探究，以學(xué)生的幾篇作文為例，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力有以下途徑。
一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。作文教學(xué)不是空穴來(lái)風(fēng)，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新之源，這一點(diǎn)，對(duì)農(nóng)村孩子尤為重要。學(xué)生只有在廣泛的閱讀中，才能挖掘文中的創(chuàng)新因素，加以張揚(yáng)，進(jìn)行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。
一要引導(dǎo)學(xué)生多讀、精讀。古人云："熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟"。 “讀得多心中有本”，有了本才談得上創(chuàng)新，教師在語(yǔ)文教學(xué)中要特別注重交給學(xué)生閱讀的鑰匙，讓學(xué)生在圖書(shū)室，在班上圖書(shū)角（可引導(dǎo)學(xué)生每人選取一本心愛(ài)的讀物組成）廣泛地閱讀，博采百家之長(zhǎng)，為學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二要引導(dǎo)學(xué)生新發(fā)現(xiàn)。廣泛地閱讀會(huì)讓學(xué)生逐步體會(huì)到作家們的創(chuàng)新之處，然而任何一篇佳作，都會(huì)帶有作者創(chuàng)新和時(shí)代的局限性。時(shí)代的變遷，生活在新時(shí)代的學(xué)生，必然對(duì)此有新的看法，新的觀點(diǎn)，有的發(fā)現(xiàn)可能是準(zhǔn)確的，有的發(fā)現(xiàn)是幼稚可笑的，有的甚至是荒謬的。對(duì)此，教師不可譏諷、嘲笑，而應(yīng)予以鼓勵(lì)，并且循循善誘，激發(fā)學(xué)生對(duì)獲得創(chuàng)新成功的渴望。
三要引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新，思貴求異，文貴創(chuàng)新，通過(guò)廣泛地閱讀，學(xué)生憑借飛越的想象，甚至變形的夸張，將會(huì)使自己的作文別具一格，出奇制勝。比如讀了郭沫若的《天上的街市》，有的學(xué)生寫(xiě)了《牛郎超市》；讀了《木蘭詩(shī)》，寫(xiě)下了《花木蘭下�！�；讀了《西游記》，寫(xiě)下了《銀行里的保安——孫悟空》，等等，一篇篇離奇的故事，夸張的形象，無(wú)不令人耳目一新。
初中學(xué)生作文10
是母親給了我生命，把我?guī)У搅素S富的世界，也是她給了我一雙手，讓我去觸摸大自然，去感受大自然；是她給了我一雙耳朵，去傾聽(tīng)那一切美妙的聲音；是她給了我一雙眼睛，讓我去觀察大自然的杰作，去瞧瞧大自然的五彩繽紛。春蠶從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句自夸的話，但她的銀絲卻是丈量生命的尺子。所以，母親就如春蠶一樣偉大，當(dāng)桃花盛開(kāi)的時(shí)候，她永遠(yuǎn)都是綠葉。
母親是我們家里最忙碌，最辛苦的人。她一生似乎都是為了我們的幸福生活而誕生的。當(dāng)太陽(yáng)剛剛從東海蹦出來(lái)時(shí)，當(dāng)我們還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她就早早起床了，來(lái)到廚房為我們準(zhǔn)備了一頓既營(yíng)養(yǎng)又豐盛的早餐，吃完早餐，她一如既往地把我送到了學(xué)校，還不住地叮嚀著我：“上課要認(rèn)真聽(tīng)，別開(kāi)小差……！”我一個(gè)勁點(diǎn)頭，隨后，我便向校門(mén)走去，剛進(jìn)校門(mén)，她還一步三回頭地不時(shí)望了望，便向上班的地方開(kāi)去。晚上，勞動(dòng)了一天的母親還是不能休息，又到校門(mén)口的三叉路口提著點(diǎn)心等我，把我接回家。到家后，她就煮飯了，看著她的背影，我心里忍不住想：媽媽真辛苦！經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的操勞，母親把熱騰騰的美味端了上來(lái)，有紅燒排骨，有骨肉相連，有那香噴噴的胖頭魚(yú)、有西紅柿炒蛋、還有牛肉砂鍋……饞得我垂涎三尺，開(kāi)吃了，母親看著我狼吞虎咽，臉上露出了欣慰的笑容。當(dāng)我打了個(gè)飽嗝，心滿意足地走進(jìn)臥室時(shí)，那一曲熟悉的碗筷交響曲在我耳邊響起了。望著母親那滄桑的身影，我心想：媽媽辛苦了！
也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張，我的視力急劇地下降。一次，正在上課，可我發(fā)覺(jué)黑板上的字模模糊糊，心里想：我視力下降了�；丶液�，我告訴媽媽：“媽媽，我上課的字看不清了！”“什么？這怎么行！萬(wàn)一課落下怎么辦？得立刻給你配一副眼鏡！要不然，上課老師寫(xiě)的字就看不清了！這孩子，叫你寫(xiě)字頭這么低�。 毙瞧谌�，媽媽帶我來(lái)到江東眼科醫(yī)院，掛號(hào)處早以排起了長(zhǎng)龍，半小時(shí)后，終于輪到了我們，掛完號(hào)，又耐心地等待著，好不容易叫到我們，查視力了，媽媽在一旁焦急地等待著，結(jié)果卻不容樂(lè)觀，只有4。6，媽媽一下子傻眼了，對(duì)我說(shuō)：“你看看，寫(xiě)字頭那么低，現(xiàn)在知道后果了吧！”我俏皮地吐了吐舌頭。醫(yī)生給我開(kāi)了個(gè)藥方，又要我配副眼鏡。媽媽先在收銀臺(tái)付錢(qián)，又去拿了藥，她頭上的汗珠流了下來(lái)，然后，我們又去了配眼鏡的地方，母親在一大堆眼鏡中看了看，隨后指了一指一副眼鏡：“怎么樣，喜歡嗎？”說(shuō)著拿起了眼鏡，幫我戴上了，瞧了瞧，“剛好合適！”配完后，母親擦了擦汗，叮囑我道：“很貴的！別摔壞了！”隨后，母親又到收銀臺(tái)付錢(qián)后就直奔公交車(chē)站，一路上，母親加快了腳步，擦了擦汗，還不時(shí)望了望鐘表，下午我還有課呢！到車(chē)站了，上車(chē)后，車(chē)子卻比蝸牛爬得還慢，十分鐘的時(shí)間對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)似乎過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，終于，一個(gè)小時(shí)后，到家了，媽媽又急沖沖地為我拿好學(xué)習(xí)袋子，看著母親那背影，我不禁自責(zé)：如果我做作業(yè)姿勢(shì)好一些，媽媽就不會(huì)這么勞累了。想起我以前那么愛(ài)看電視，我心中愧疚極了。
母親，您辛苦了，您時(shí)時(shí)把自己當(dāng)做巨人，讓我站在您的肩膀上眺望世界；您時(shí)時(shí)把自己當(dāng)做石階，讓我登上石階去攀登；您時(shí)時(shí)把自己當(dāng)做一位雕刻家，把我這塊普通的石頭雕成一塊玉……我想對(duì)全天下的母親說(shuō)：“您辛苦了！”
初中學(xué)生作文11
我的課余愛(ài)好十分廣泛：看課外書(shū)、打籃球……，但我最喜歡的還是做小發(fā)明。小發(fā)明說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難了！光是確定要做的東西就要用好長(zhǎng)時(shí)間。不過(guò)，這難不倒我，因?yàn)槲移綍r(shí)在生活中注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，并苦苦思索解決問(wèn)題的方法。比如：為什么人不會(huì)飛？如果會(huì)飛的話，上學(xué)就不用擔(dān)心堵車(chē)，耽誤時(shí)間，也可以避免車(chē)禍，還可以不用乘電梯就很快上樓，多省事呀。當(dāng)然，這只是胡思亂想，我們可沒(méi)有那么大的本領(lǐng)。但我們可以做一些自己力所能及的小發(fā)明，既方便又實(shí)用，來(lái)改善我們的生活。我就做了兩件小發(fā)明，分別獲得了市小發(fā)明比賽三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。最重要的不是獲獎(jiǎng)的大小，而是那種創(chuàng)新的精神。
不怕你做不到，就怕你想不到！四年級(jí)時(shí)，我到“李硯書(shū)法培訓(xùn)中心”學(xué)書(shū)法。寫(xiě)毛筆字倒墨汁的時(shí)候，我總會(huì)把手上、衣服上弄臟。當(dāng)時(shí)我就想“能不能把墨汁瓶改造一下，使同學(xué)們?cè)诘鼓瓡r(shí)不會(huì)弄臟衣服和手呢？”于是，我一連好幾天都在想這個(gè)問(wèn)題。爸爸知道我的想法后，也很贊成，但具體怎么做呢？是啊，怎么做我倒沒(méi)想好。在往后的日子里我每天都在思考。一次，我在藥店里看見(jiàn)有人在買(mǎi)“開(kāi)塞露”。我盯著“開(kāi)塞露”的瓶子，眼睛突然一亮，有了！“開(kāi)塞露”的瓶子不是利用壓縮空氣的原理做成的嗎？只要把這種瓶子裝在墨汁瓶蓋上，不就行了嗎？回家一做，果然與我想的一樣！改造后的墨汁瓶不但可以將墨汁擠進(jìn)墨盤(pán)，還能把用好后多出的墨汁吸回瓶子里，既不會(huì)弄臟手又有節(jié)約用墨，真是一舉兩得！后來(lái)，我又和另一位同學(xué)合計(jì)，將墨瓶與硯臺(tái)合為一體，使它們攜帶、使用更方便。就這樣，我的第一件小發(fā)明“多功能墨汁瓶座”誕生了。但我并不滿足，要向發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)起挑戰(zhàn)。我讓爸爸給我買(mǎi)了許多小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)的書(shū)，我一頭埋進(jìn)了書(shū)海里，苦苦鉆研，希望能做出更好、更完美的小發(fā)明。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我終于又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。爸爸是個(gè)警察，但也是個(gè)養(yǎng)花愛(ài)好者。無(wú)論是家里還是辦公室，都擺滿了他養(yǎng)的花木。
可是他經(jīng)常出差，有時(shí)還要外出旅游，那些花草沒(méi)人給它們澆水，往往會(huì)枯死。怎樣才能不讓它們枯死呢？書(shū)本上沒(méi)有這樣的答案。我又一連想了好長(zhǎng)時(shí)間。我想到了自動(dòng)灌水的方法，可到底怎么做呢？我有一次去醫(yī)院，看見(jiàn)病人們都在打吊針。望著慢慢滴著藥水的針管和調(diào)節(jié)器，我大叫：“有辦法了！”我從醫(yī)院里拿了一根打吊針的針管，又拿著一個(gè)大可樂(lè)的瓶子，在瓶里裝滿了水，再把針管固定在瓶蓋上，就能像打吊針一樣給花木澆水了。當(dāng)然了，你可以根據(jù)花木的習(xí)性調(diào)節(jié)注水量。后來(lái)我又考慮到用針扎進(jìn)土里，可能會(huì)扎傷花的根，而且針頭容易被泥土堵住，灌不出水來(lái)，所以就把針頭改成紗布，纏繞在花根部。這樣，就可以好幾天不用給花繞水了，就算我們?cè)诩乙膊挥锰焯熨M(fèi)時(shí)間去給花澆水了，多實(shí)用呀！我給它取名叫做“自動(dòng)花木澆灌器”。小發(fā)明的過(guò)程，其實(shí)就是仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是人類不斷創(chuàng)新過(guò)程。我國(guó)加入WTO以后，給科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”作用WTO三大支柱之一，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用日顯突出。我們小學(xué)生應(yīng)該從小開(kāi)始從我開(kāi)始熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)創(chuàng)新
初中學(xué)生作文12
說(shuō)起作文，許多中學(xué)生會(huì)覺(jué)得頭痛，要不是詞不達(dá)意，就是寫(xiě)不出來(lái)，雖然用了九牛二虎之力，但連自己讀了都覺(jué)得很失敗。我想以我的寫(xiě)作歷程來(lái)談?wù)勅绾螌?xiě)好作文。我的方法是多寫(xiě)、多讀、多想加激情。
多寫(xiě)是作文入門(mén)的前提。作文是寫(xiě)出來(lái)的，只有多寫(xiě)才能熟能生巧。我在讀初中的時(shí)候，強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)理化，但受語(yǔ)文老師寫(xiě)作的影響，我堅(jiān)持每周至少寫(xiě)一篇作文。題材不限，如校園里的事、家里的事、村里的事、社會(huì)上的事我都寫(xiě)，范圍很廣；文體不限，我寫(xiě)過(guò)議論文、記敘文、散文、游記、小說(shuō)、詩(shī)歌、故事、隨筆、讀后感、總結(jié)，甚至寫(xiě)過(guò)劇本，可以說(shuō)是信手拈來(lái)，隨意地寫(xiě)；長(zhǎng)短不限，我寫(xiě)過(guò)一百多字的簡(jiǎn)介，也寫(xiě)過(guò)上萬(wàn)字的小說(shuō)。我是見(jiàn)到什么寫(xiě)什么，想到什么寫(xiě)什么，能夠說(shuō)出來(lái)的也都要寫(xiě)出來(lái)。開(kāi)始雖然是“邯鄲學(xué)步”，但堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期后，我的寫(xiě)作水平就從班上倒數(shù)第8名上升到第3名。中學(xué)6年下來(lái)，我寫(xiě)的作文居然超過(guò)400篇，訂成8大集子，被歷屆語(yǔ)文老師當(dāng)作寫(xiě)作范例來(lái)啟導(dǎo)后來(lái)的學(xué)生寫(xiě)作。教育局的老師來(lái)學(xué)校聽(tīng)作文課，隨堂巡視時(shí)將我的命題作文“作文與做人”拿走，后來(lái)登在縣文聯(lián)主辦的《文苑》上。
多讀是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要途徑。閱讀的范圍要廣，不單是讀教科書(shū)，也讀各式各樣的書(shū)報(bào)雜志，從中吸取寫(xiě)作知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊自己的視野。老實(shí)說(shuō)，有許多寫(xiě)作方法和技巧是我在他人寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)下習(xí)得的。我在讀高一的時(shí)候，曾經(jīng)天天跑閱覽室讀報(bào)紙雜志，平均兩天讀完一本圖書(shū)館的書(shū)，那可是真正的“如饑似渴”。要不是班主任怕我偏科作了限制，我還會(huì)“變本加厲”地讀。讀書(shū)報(bào)雜志主要是看看別人在寫(xiě)些什么。在許多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，報(bào)刊的文章所寫(xiě)的內(nèi)容是很常見(jiàn)很平凡的事，就好像發(fā)生在自己的身邊，見(jiàn)過(guò)似的，禁不住會(huì)感嘆一聲：這些我都會(huì)寫(xiě)呀！于是思路豁然開(kāi)朗，也不會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)或?qū)懖怀隽�。有時(shí)候，讀到一篇好文章，心情會(huì)特別激蕩，立時(shí)會(huì)有一種想說(shuō)想寫(xiě)的沖動(dòng)，就不自覺(jué)地寫(xiě)出一篇作文了。
多想是提高作文水平的必由之路。凡事多動(dòng)腦想一想，往往會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。我在讀高二的時(shí)候，全國(guó)上下都在提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，但在鄉(xiāng)下一些剛收割的稻田里丟掉許多稻谷沒(méi)人撿、曬谷場(chǎng)上任憑雞或鳥(niǎo)啄食？類似隨意浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在農(nóng)村習(xí)以為常。我想，糧食雖然是農(nóng)民自己種的但也不能浪費(fèi)，就寫(xiě)了一篇作文《農(nóng)民也應(yīng)珍惜糧食》，還被語(yǔ)文老師推薦到《湛江日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。我是從兩方面去多想的。一是多想一想別人文章的寫(xiě)作意圖，是怎樣開(kāi)頭和結(jié)尾的，作者的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)。如果讓我寫(xiě)將會(huì)怎樣？我常常將那些好文章當(dāng)作范文來(lái)分析，如分析作者為什么要這樣開(kāi)頭，有什么奧妙？將其它段落放在開(kāi)頭行不行，如果可以又怎樣組織？在讀阿成的小說(shuō)時(shí)，我常為他精彩的語(yǔ)言所折服，如他寫(xiě)人喝水是“一口下去，砸得肚里山響”，讓我羨慕得要死。二是在觀察和寫(xiě)作中多想。有了素材后多想一下什么樣的主題和角度最好，怎樣寫(xiě)出新意，如何寫(xiě)下去。想多了，自然就勝人一籌。如我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民隨意浪費(fèi)糧食后就想，原因主要是他們對(duì)節(jié)約糧食的重要性認(rèn)識(shí)不足、缺乏節(jié)糧知識(shí)，于是又相繼寫(xiě)了《如果每人節(jié)約一粒糧》、《農(nóng)村盼望宣傳節(jié)糧知識(shí)》，受到老師的表?yè)P(yáng)，并推薦到市電臺(tái)播出。
初中學(xué)生作文13
一覺(jué)醒來(lái)，羅亞博士突然發(fā)現(xiàn)自己睡在一個(gè)很小的房間里，不，確切的來(lái)說(shuō)，是一個(gè)飛行艙，他看著這陌生的一切，怎么會(huì)這樣呢，他清楚的記得，自己昨天還在工作室里研究有關(guān)第二地球的信息，也不知道是從哪里發(fā)來(lái)的一封電子請(qǐng)貼，內(nèi)容如下：
尊敬的羅亞博士：
您好！
我是第二地球的首領(lǐng)，我謹(jǐn)代表第二地球邀請(qǐng)您來(lái)我們這里參觀，敬請(qǐng)光顧！
此致
敬禮
您的朋友
XXX
2805年3月18日
就是這一封奇怪的請(qǐng)貼，羅亞博士本來(lái)不怎么在意它，但是現(xiàn)在想來(lái)，這件事也真是蹊蹺，將計(jì)就計(jì)吧，既然來(lái)了，就看看這所謂的第二地球到底是什么樣子的，說(shuō)不定還能對(duì)自己的研究有所幫助。
就在這時(shí)，飛船開(kāi)始著陸，慢慢地，慢慢地，終于停下了，羅亞博士站了起來(lái)，機(jī)艙門(mén)緩緩地打開(kāi)了，羅亞博士走下飛船，他早已作好了充分的心理準(zhǔn)備，無(wú)論自己看到了什么，都不要慌張，但是，當(dāng)他看著這一切時(shí)，卻意外的發(fā)現(xiàn)，這，這根本就是地球，就是我們生存的那個(gè) 地球啊，無(wú)論是人物，地形，環(huán)境，一切地一切，都是地球的原貌，只是她更加活力，更加富有生氣，這，這不就是自己苦苦尋找的第二地球嗎，這下好了，這下人們就不用再在那個(gè)烏煙瘴氣的地球里生活了，他興奮地走過(guò)去和每個(gè)人問(wèn)好，可是，他們好像把他當(dāng)空氣一樣，根本看不見(jiàn)他，他就這樣看著，看著這些人忙碌的干著自己的事，可是，為什么這些場(chǎng)景會(huì)如此的熟悉，好象，好象就是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一樣，天啦！這些愚蠢的第二地球人，他們?cè)诟尚┦裁�，快看，他們正將一股股的工業(yè)污水排進(jìn)干凈的河里，他們正把一車(chē)車(chē)?yán)诼放苑贌窗�，看那一縷縷的黑煙，正直沖那廣闊并美麗的藍(lán)天，那一片藍(lán)色的世界，正在慢慢地，慢慢地消失，而那取而代之的，卻是一大片一大片的黑云，然后變成一滴滴酸雨，從空中墜落下來(lái)，害了莊稼，害了樹(shù)木，害了花草，更害了這些人，人們還是忙碌的工作著，他們每個(gè)人的表情都是那么得意，那么興奮，因?yàn)樗麄冇辛烁嗟母呖萍迹麄兊纳罡档孟硎芰�，天啦，這些愚蠢的人們，你們還在高興些什么，你們抬頭看看你們的天，看看你們的第二地球，看看吧！她都機(jī)警被你們摧殘成什么樣子了，遲早有一天，你們的第二地球會(huì)被你們折磨成和地球一樣蒼白無(wú)力，了無(wú)生機(jī)。
等等，和地球一樣？難道說(shuō)第二地球就是地球的過(guò)去，是的，一定是的，這一切的一切，都曾在地球上發(fā)生過(guò)，不行，在這么下去，就算研究出第三地球，第四地球。。。。。。。甚至是第一百地球，也不能讓人們長(zhǎng)期生存下去，所以，問(wèn)題的關(guān)鍵是人而不是地球，如果不是人們只顧著提高生活質(zhì)量，而不管地球，那么地球又怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢，回想一下那遠(yuǎn)古時(shí)代的地球，是多么的漂亮，多么的活力，人類的出現(xiàn)推動(dòng)了文明歷史的發(fā)展，與此同時(shí)也大大地傷害了地球，大家想想，要是連家都沒(méi)有了，還要這么多可以高享受的物質(zhì)干什么，到了地球消失的那一天，一切的一切也都會(huì)隨之而逝，到了那時(shí)候，什么懺悔，什么行動(dòng)也都沒(méi)有辦法來(lái)挽救我們可愛(ài)的家了。
羅亞博士睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己還躺在工作室里，周?chē)�有自己的企劃書(shū)，研究方案，和一大疊有關(guān)第二地球的信息報(bào)告，
哎，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，多可怕的夢(mèng)啊，羅亞博士輕輕的嘆了一口氣，然后提起打開(kāi)高新筆記本，寫(xiě)下了探索第二地球行動(dòng)取消的說(shuō)明稿，他已經(jīng)決定在今天下午就舉行取消儀式，然后和全球人民一起來(lái)拯救我們奄奄一息的地球母親，拯救我們唯一的家。。。。。。
初中學(xué)生作文14
我是個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子。清晨，小區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有我矯健的身姿;傍晚，我像小燕子一樣在跑道上飛奔。人們看到這情景總會(huì)羨慕地說(shuō)：“看!那孩子的身材多像運(yùn)動(dòng)員，天生就是運(yùn)動(dòng)的料�！甭�(tīng)了人們的夸獎(jiǎng)，我把腦袋搖得像波浪鼓似地說(shuō)：“你們錯(cuò)了，過(guò)去的我呀，可不是這樣。”
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候我還不喜歡長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，那時(shí)候我長(zhǎng)得十分瘦弱，同學(xué)背后給我起了個(gè)綽號(hào)：“豆芽菜”。不僅如此，我還是醫(yī)院里的“貴賓”。要知道我可是那里的�？蛦�，會(huì)三天兩頭光顧的，醫(yī)生護(hù)士都能熟悉地叫出我的名字。爸爸媽媽的工作都很忙，無(wú)暇照顧我這個(gè)“病秧子”，只好把外地的奶奶接來(lái)幫忙。盡管這樣，只要有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，那第一個(gè)生病還是難逃噩運(yùn)的我。爸爸媽媽為了我的身體絞盡腦汁，他們一位做醫(yī)生的同學(xué)建議我練長(zhǎng)跑來(lái)提高身體素質(zhì)。
一個(gè)星期天的早晨，我從睡夢(mèng)中被喊醒，媽媽興奮地告訴我：“冠一，我們一起去開(kāi)家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)�！眮�(lái)到小區(qū)的停車(chē)場(chǎng)，首先由裁判長(zhǎng)媽媽宣布比賽規(guī)則：“冠一和爸爸賽跑，以小區(qū)停車(chē)線為起點(diǎn)，圍著小區(qū)跑，以媽媽站的地方為終點(diǎn)，誰(shuí)先到誰(shuí)羸，獎(jiǎng)品就歸誰(shuí)�！眿寢屵呎f(shuō)邊將手里的獎(jiǎng)品高高地舉起，我定晴一看，那不是我央求媽媽多次都不肯給買(mǎi)的手表嗎?我不由地想：“哼，老爸，今天一定要羸你!”只聽(tīng)媽媽一聲令下，我撒腿就跑，回頭看看被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的老爸,得意極了�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒,就開(kāi)始心跳加速,呼哧呼哧地喘著粗氣,速度也逐漸慢了下來(lái),眼看老爸就要追上來(lái)了,我仍拼命向前跑,誰(shuí)知兩條腿像灌了鉛一樣沉，一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚。我又吃力地向前跑了一小段,實(shí)在堅(jiān)持不住了,就像泄氣了的皮球癱軟下來(lái)。這時(shí)爸爸追來(lái)了，對(duì)坐在地上的我說(shuō)：“冠一，媽媽就在前面的拐彎處，你不想得獎(jiǎng)品了嗎?”聽(tīng)了爸爸的話，我噌地站起來(lái)：“對(duì)，就要到終點(diǎn)了，我不能白跑。”于是邁腿繼續(xù)向前跑，可是到了拐彎處，哪有媽媽的身影啊?我失望地回頭看著爸爸。爸爸一拍腦門(mén)說(shuō)：“嗨，我記錯(cuò)了，是下一個(gè)拐彎處�！薄鞍职帜泸_人，不跑了�！卑职殖靶ξ艺f(shuō)：“再跑一點(diǎn)就能得獎(jiǎng)品了，可是有個(gè)小傻瓜卻不想跑了�！卑职诌呎f(shuō)邊得意地甩開(kāi)我自顧向前跑去。我想我才不是傻瓜呢!我要證明給你們看，于是打起精神向前沖去。前面的爸爸似乎也跑不動(dòng)了，腳步明顯放慢，我暗自慶幸，一股作氣超過(guò)了他。“冠一，加油!冠一，加油!”媽媽站在我的前邊不遠(yuǎn)處邊喊邊舞動(dòng)著手里的獎(jiǎng)品。我用足力氣加速，一下子撲到了媽媽身上……媽媽將獎(jiǎng)品放在我手上。爸爸滿臉的不服氣，看著他的表情我興奮地說(shuō)：“老爸你不服氣，今后繼續(xù)比，我一定讓你輸個(gè)心服口服�！眿寢屭s緊說(shuō)：“對(duì)，我作證!”就這樣為了能讓我每天堅(jiān)持跑步，爸爸媽媽費(fèi)盡了心思，想盡了一切能想到的辦法。
一天又一天過(guò)去了，我已不再把跑步當(dāng)成負(fù)擔(dān)，相反倒成為每天必須做的功課。漸漸地速度真的比爸爸快了，每次超過(guò)爸爸，他就會(huì)拍著我的肩膀說(shuō)：“姑娘，你又進(jìn)步了!”再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，爸爸已經(jīng)不是我的對(duì)手了，我干脆淘汰了這個(gè)對(duì)手開(kāi)始一個(gè)人長(zhǎng)跑了。在練習(xí)的過(guò)程中，我逐漸掌握了起跑、加速、沖刺各個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，并像運(yùn)動(dòng)員一樣做得有板有眼。
早晨我迎著燦爛的陽(yáng)光，傍晚我沐浴著金色的晚霞;夏天我揮汗如雨，冬天我頂風(fēng)冒雪。日復(fù)一日，年復(fù)一年，寒來(lái)暑往，冬去春來(lái)，我每天都堅(jiān)持不懈地進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉，從不間斷。灑下的辛勤汗水，使我遠(yuǎn)離了疾病，收獲了健康，收獲了自信，收獲了快樂(lè)!
初中學(xué)生作文15
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼，已是三年。這三年有太多美好的回憶，讓人久久不能忘卻。
回憶三年前，我們還是剛畢業(yè)的小學(xué)生，懷著對(duì)初中生活的憧憬來(lái)到了這所中學(xué)。我本來(lái)并不在這個(gè)班，看到好玩的伙伴都在這個(gè)班，便也轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。這個(gè)班挺好的，有一個(gè)嚴(yán)厲而又可愛(ài)的班主任，他總是監(jiān)視我們的一言一行，犯一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤便會(huì)大發(fā)雷霆，門(mén)口做下蹲的，墻角罰站的，操場(chǎng)罰跑的，那已是家常便飯了。班主任是化學(xué)老師，所以要等到初三才會(huì)給我們上課。這讓我們都覺(jué)得有一絲絲的遺憾。盡管這樣，他仍然每天監(jiān)督我們背單詞，背課文，做習(xí)題。從未松散怠慢過(guò)。
我們班還有一群可愛(ài)的老師，盡職盡責(zé)，幽默風(fēng)趣。老師從未耽誤過(guò)每一節(jié)課，盡管有事，也會(huì)請(qǐng)老師代為管理，從不讓我們閑著。上課時(shí)，同學(xué)們有時(shí)候也會(huì)無(wú)精打采，老師便會(huì)來(lái)個(gè)幽默的笑話，或是玩?zhèn)�好玩的游戲來(lái)活躍氣氛。
除了老師以外，班上還有幾個(gè)出名的同學(xué)，范同學(xué)，是我們班的學(xué)霸，他對(duì)待學(xué)習(xí)那叫一個(gè)認(rèn)真。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。他有超乎常人的思想，數(shù)學(xué)題總能想到幾種別人想不到的方法。英語(yǔ)的語(yǔ)法，過(guò)目不忘。同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的困難，他也能耐心的給他們講解，他就是這樣的樂(lè)于助人。
還有一個(gè)同學(xué)，是我記憶最深的人。她就是我們班的蔣同學(xué)，她是我們班的班長(zhǎng)。對(duì)于她，讓我覺(jué)得不可思議，我不知道在她身上究竟發(fā)生過(guò)什么。她長(zhǎng)得并不好看，圓滾滾的臉上破了一些皮，仿佛用手指一抓就能就出血；臉上紅一塊，紫一塊，眼睛被腫脹的臉壓的看不見(jiàn)。看見(jiàn)她奇怪的長(zhǎng)相，讓我怎么也無(wú)法想象她會(huì)成為我們班的班長(zhǎng)。每每看見(jiàn)她，我總是忍不住的偷看她一眼，我只覺(jué)得她就是一個(gè)滑稽的小丑。第一次認(rèn)識(shí)她，是在一節(jié)作文課上，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，隨便寫(xiě)，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么。老師第一個(gè)就點(diǎn)到了她，她不慌不忙的站起來(lái)，開(kāi)始朗讀她的文章。文章的內(nèi)容大概是這樣的：上帝永遠(yuǎn)是公平的，為你關(guān)上門(mén)的同時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。我沒(méi)有覺(jué)得我和你們不一樣，至少我也平等的站在了墳?zāi)骨懊妗穆曇艉苋崦溃拖翊喝盏年囮囄L(fēng)。她的話觸動(dòng)了我，讓我及想接觸她，認(rèn)識(shí)她，和她做朋友。后來(lái)，她通過(guò)自己的努力，當(dāng)上了班長(zhǎng)。她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，盡忠職守自己的崗位。兩年后，她病倒了，正要準(zhǔn)備中考，她卻病倒了。老師告訴我們，她發(fā)了兩個(gè)月的高燒，醫(yī)生已經(jīng)下了病危通知，她仍然拿起課本，堅(jiān)持背著單詞，她什么都沒(méi)有想，她只是希望能趕快好起來(lái)，還要繼續(xù)參加中考。后來(lái)，她轉(zhuǎn)院去了很遠(yuǎn)的地方，回來(lái)的時(shí)候都快要中考了，迫不得已，只能暫時(shí)休學(xué)。中考前，她回來(lái)參加過(guò)畢業(yè)晚會(huì)，她對(duì)我們說(shuō)：“我只是錯(cuò)過(guò)了今年的中考，沒(méi)關(guān)系，我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，你們?cè)诟咧械任�，心只要沒(méi)有停止跳動(dòng)，學(xué)習(xí)便不會(huì)停止�！彼苡赂遥蚁Ｍ芙】悼鞓�(lè)，好好的，過(guò)的幸福。
還有一群調(diào)皮的學(xué)生，上課講話，吃零食，睡覺(jué)，想盡一切辦法不聽(tīng)課。掃地很積極，因?yàn)檫@樣，他們就可以以掃地為由，不上課了。
天下沒(méi)有不散的宴席，同學(xué)們，我沒(méi)有忘記你們，即將中考，我希望你們能夠考上一個(gè)好的高中，同學(xué)們，道一句“珍重，再見(jiàn)！”
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