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心連心手拉手的小學作文（通用15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的心連心手拉手的小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心連心手拉手的小學作文 1
四月八日，學軍小學全體同學去富陽洞橋春游，和富陽洞橋小學的同學舉行聯(lián)誼活動。
車一到富陽洞橋小學，我就迫不及待地跳下車，欣賞起雨中的校園來。洞橋小學的校舍真是美不勝收：細雨中，剛抽出來的綠葉顯得生機勃勃。墻面上，同學們精心布置的三塊板報在充滿春色的校園里散發(fā)著青春的活力。我們來到了教學樓二樓。準備讓70名學軍小畫家作畫，我也是其中一位。
在二樓長長的走廊上，已鋪好了兩張十米來長的白布，攝影師、老師還有洞橋小學的同學們，都已整裝待發(fā)了。
我們席地而坐，確定自己畫畫的一片天地后，便開始作畫。
我抬頭看了看別人，他們有的在畫聯(lián)誼活動的現(xiàn)場，有的在畫宇宙星際，有的在畫卡通人物。放眼望去，畫布上滿是充滿童趣的畫。
接下來，同學們一個接一個地在白布上簽名。那些字真好看��！豪放而不潦草，娟秀而不膽小，我想這便是同學們最漂亮的字吧！讓人百看不厭。臨走時，我方代表向洞橋小學的同學贈送了一捧水彩筆，她大方地敬了個隊禮，說：“這是我們送給你們的水彩筆，讓我們畫出更美麗的'藍天吧！”富陽的同學代表也向我們贈送了種子：“這是種子，讓友誼的種子在我們心中生根發(fā)芽吧！”聲音中帶著一些羞澀。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們要回學校了。從同學們的腳步中可以看出，他們對富陽是怎么的留戀與不舍��！從同學們的眼神中可以看出，他們多么想再來啊！
就這樣，全體同學心里揣一份留戀與不舍，踏上了回程的車。我衷心祝愿我們兩校同學的友誼天長地久！
心連心手拉手的小學作文 2
在陽光燦爛的日子里，校園里總是充滿著歡聲笑語。那是一個充滿愛與溫暖的地方，我們在這里共同成長，心連心，手拉手。
走進校園，首先映入眼簾的是那寬敞明亮的教室。在這里，我們一起學習知識，探索未知的世界。老師們用他們的智慧和愛心，為我們打開知識的大門，引領我們走向知識的海洋。同學們之間互相幫助，共同進步。當有同學遇到難題時，大家會毫不猶豫地伸出援手，一起討論，一起解決。這種團結友愛的`氛圍，讓我們在學習的道路上更加堅定地前行。
操場上，我們盡情地奔跑嬉戲。體育課上，我們一起參加各種體育活動，鍛煉身體，增強體質(zhì)。運動會上，我們齊心協(xié)力，為班級榮譽而拼搏。大家互相鼓勵，互相加油，那一刻，我們的心緊緊地連在一起。無論是勝利的喜悅還是失敗的淚水，我們都一起分享，一起承擔。因為我們知道，我們是一個集體，只有心連心，手拉手，才能走得更遠。
在校園的角落里，還有那美麗的花園。我們一起在這里種下希望的種子，看著它們慢慢發(fā)芽、長大。我們一起澆水、施肥，呵護著這些小生命。在這個過程中，我們學會了關愛他人，關愛自然。我們知道，只有用心去呵護每一個生命，我們的世界才會更加美好。
校園里的活動豐富多彩。文藝匯演中，我們一起排練節(jié)目，展示自己的才藝。書法比賽、繪畫比賽中，我們發(fā)揮自己的特長，為班級爭光。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，還讓我們更加了解彼此，增進了我們之間的友誼。我們手拉手，一起在這個充滿活力的校園里綻放光彩。
心連心，手拉手，我們在小學的校園里度過了一個又一個美好的日子。這里有我們的歡笑，有我們的淚水，有我們的成長。我們將永遠珍惜這份美好的回憶，帶著這份愛與溫暖，走向未來的人生道路。
心連心手拉手的小學作文 3
在我們的校園里，有一種友情，宛如陽光般溫暖，那就是心連心、手拉手的友誼。記得剛入學時，我對新環(huán)境充滿了陌生和緊張，而就在這時，我遇到了小雨——我的同班同學。
小雨總是樂于助人，看到我獨自一人時，她主動走過來，微笑著說：“要不要一起玩？”那一刻，我的心情頓時明亮起來。在接下來的日子里，我們形影不離，彼此分享快樂與煩惱。無論是學習上的'問題，還是生活中的小事，小雨總是在我身邊，給予我支持和鼓勵。
有一次，我們班舉行了一次趣味運動會。我和小雨組成了同一隊。比賽當天，我們興致勃勃地來到操場，準備迎接挑戰(zhàn)。比賽項目是接力賽，雖然我有些緊張，但小雨握住我的手，堅定地說：“沒關系，我們一起加油！”隨著一聲哨響，我們奮力奔跑，心中默契配合，最終贏得了比賽的勝利。那一刻，我感受到了友誼的力量，心連心、手拉手讓我們克服了所有的困難。
我們的友誼不僅僅在于一起玩耍和比賽，更在于彼此的理解與包容。當我因為考試失利而沮喪時，小雨會陪我聊心事，鼓勵我重新振作。她讓我明白，擁有一個真心的朋友，是多么幸福的事情。在這個過程中，我也學會了如何去關心別人，如何成為一個值得信賴的朋友。
心連心、手拉手的友誼，讓我在小學生活中感受到溫暖與快樂。未來的日子里，我希望能和小雨一起攜手前行，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。
心連心手拉手的小學作文 4
在我們的班級中，團結是最重要的，也是讓我們每個人都能快樂成長的力量。我們班有一個特別的活動，就是“心連心，手拉手”的互助小組。
這個活動的宗旨是讓每位同學在學習和生活中相互幫助。在老師的`提議下，我們每個人都在班級里找到了自己的“小伙伴”。我和我的小伙伴小明成了互助組合。起初，我們都有些拘謹，不知道該如何開始這個新活動。但很快，我們就找到了共同的興趣，開始一起學習和交流。
每周五的下午，我們都會坐在教室的一角，分享這一周的學習情況。小明擅長數(shù)學，而我則對語文情有獨鐘。于是，我們互相幫助，小明教我解答數(shù)學題，而我則幫他理解課文。漸漸地，我們的成績都有了進步，更重要的是，我們的友誼也在這過程中加深了。
班級里的氛圍也因此變得更加融洽。大家在一起討論問題，分享快樂，互相支持。每當有人遇到困難時，大家都會伸出援手，彼此鼓勵。正是這種心連心、手拉手的精神，讓班級像一個大家庭一樣溫暖。
在一次班級活動中，我們組織了一場小型的才藝表演。每個小組都展示了自己的才藝，大家齊心協(xié)力，努力排練。看著舞臺上同學們精彩的表現(xiàn)，我感受到了一種強烈的團結感。那一瞬間，我明白了，團結的力量是無窮的，只要我們彼此相連，就能創(chuàng)造出更美好的未來。
心連心、手拉手的班級團結，讓我體會到友誼的真諦。未來的日子里，我希望我們能繼續(xù)攜手共進，迎接更多的挑戰(zhàn)與機遇。
心連心手拉手的小學作文 5
家，是溫暖的港灣，是心靈的歸宿。在我的家庭中，“心連心，手拉手”是我們相處的原則，讓我感受到了無盡的愛與關懷。
每天放學后，我都會和爸爸媽媽一起分享我的一天。無論是開心的事還是煩惱的事情，他們總是認真傾聽，給予我支持和建議。有一次，我在學校的比賽中沒有獲獎，心里十分失落�；氐郊液�，我把事情告訴了父母，沒想到他們并沒有責怪我，而是耐心地安慰我。
“輸了也沒關系，重要的是你努力了。”媽媽輕聲說道，“下次再接再厲，我們相信你！”爸爸則帶我去公園散步，告訴我成功是需要經(jīng)歷失敗的。他們的鼓勵讓我重拾信心，明白了失敗并不可怕，重要的是從中吸取經(jīng)驗，繼續(xù)前行。
在家庭中，我們也經(jīng)常一起做一些有趣的活動。每個周末，我們都會一起做手工藝品。那是我們歡聲笑語的時刻，手拉手、心連心的合作讓每一件作品都充滿了溫暖。通過這些活動，我們的感情更加深厚，也讓我懂得了團隊合作的重要性。
在這個快節(jié)奏的時代，有時候我們可能會忽略與家人之間的.溝通與互動。然而，正是那份心連心、手拉手的親情，讓我的生活充滿了色彩。我深知，家人的支持與理解是我前行的動力。
這樣的家庭氛圍，讓我在學習和生活中都充滿了勇氣和信心。心連心、手拉手的家庭溫暖，永遠是我生命中最寶貴的財富。
心連心手拉手的小學作文 6
在我們的社會中，心連心、手拉手的精神不僅體現(xiàn)在家庭和學校中，更應延續(xù)到社會的每一個角落。作為新時代的小學生，我深感肩上承載的責任。
去年的寒假，我和同學們參加了一次公益活動，去孤兒院為孩子們送溫暖。當我們抵達孤兒院時，看到了許多可愛的孩子，他們的眼神中流露出渴望與期待。我們將準備好的玩具和書本分發(fā)給他們，看到他們臉上的笑容，我的心里充滿了溫暖。
在活動中，我和我的同學們手拉手，一起為孩子們表演節(jié)目。我們唱歌、跳舞，盡自己所能為他們帶去歡樂。孩子們歡快的笑聲讓我意識到，心連心、手拉手的關愛能改變許多人的生活。雖然我們只是小學生，但通過這一點一滴的努力，依然能傳遞出溫暖與希望。
這次活動讓我深刻體會到，關心他人是每個人的.責任。無論是在學校里，還是在社會中，只有我們心連心、手拉手，才能構建一個更加和諧美好的環(huán)境。在今后的日子里，我希望能繼續(xù)參與更多的公益活動，用自己的微薄之力去幫助那些需要幫助的人。
心連心、手拉手的社會責任，讓我明白了愛的力量。未來，我將不斷努力，為社會貢獻自己的一份力量，讓這個世界更加溫暖。
心連心手拉手的小學作文 7
小學的時光如同一首悠揚的歌，回蕩在我們的心中。在這段美好的歲月里，我們心連心，手拉手，共同書寫著屬于我們的精彩故事。
記得那是一次班級的集體活動，我們一起去郊外野餐。大家?guī)е约壕臏蕚涞氖澄�，興高采烈地來到了目的地。一到那里，我們就被那美麗的自然風光所吸引。藍天白云下，綠草如茵，鮮花盛開。我們迫不及待地放下背包，開始布置場地。有的同學鋪桌布，有的同學擺放食物，大家忙得不亦樂乎。
野餐開始了，我們圍坐在一起，分享著各自帶來的美食。大家一邊吃一邊聊天，笑聲回蕩在空氣中。在這個過程中，我們更加了解了彼此的.喜好，增進了彼此的感情。吃完飯后，我們一起玩游戲。有的玩捉迷藏，有的玩跳繩，有的玩踢毽子。大家盡情地玩耍著，仿佛忘記了一切煩惱。那一刻，我們的心緊緊地連在一起，手拉手，共同享受著這美好的時光。
在學習上，我們也互相幫助，共同進步。當有同學在學習上遇到困難時，大家會主動地去幫助他。我們一起討論問題，一起解決難題。在這個過程中，我們不僅學到了知識，還學會了如何與人合作，如何關心他人。我們知道，只有大家齊心協(xié)力，才能在學習的道路上走得更遠。
校園里的各種活動也讓我們更加團結。運動會上，我們?yōu)檫\動員們加油助威；文藝匯演中，我們一起排練節(jié)目，為大家?guī)砭实谋硌�。在這些活動中，我們充分發(fā)揮了自己的特長，為班級爭得了榮譽。我們手拉手，一起為了班級的榮譽而努力奮斗。
心連心，手拉手，我們在小學的校園里度過了一段難忘的時光。這里有我們的友誼，有我們的夢想，有我們的成長。我們將永遠記住這段美好的回憶，帶著這份愛與溫暖，走向未來的人生道路。
心連心手拉手的小學作文 8
在我的記憶中，小學的生活是那么的豐富多彩，充滿了溫暖和愛。我們在這個大家庭里，心連心，手拉手，一起度過了許多美好的時光。
課堂上，我們認真聽講，積極回答問題。老師們用生動有趣的教學方法，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習知識。當有同學不理解某個知識點時，其他同學會主動地去幫助他，一起討論，一起解決問題。我們知道，只有大家共同進步，我們的班級才能更加優(yōu)秀。
課間休息時，我們一起玩耍，一起做游戲。操場上，我們奔跑著，追逐著，笑聲回蕩在校園的`每一個角落。有時候，我們會一起跳繩、踢毽子、玩捉迷藏。在這些游戲中，我們不僅鍛煉了身體，還增進了彼此之間的友誼。我們手拉手，一起享受著這快樂的時光。
學校組織的各種活動也讓我們更加團結。義賣活動中，我們一起準備物品，一起擺攤，為需要幫助的人籌集善款。環(huán)�；顒又校覀円黄饟炖�，一起宣傳環(huán)保知識，為保護我們的家園貢獻自己的力量。在這些活動中，我們學會了關愛他人，學會了承擔責任。我們知道，只有大家齊心協(xié)力，才能讓我們的世界變得更加美好。
還記得有一次，我們班級里有一位同學生病了，大家都非常關心他。我們一起去看望他，給他送去了溫暖和祝福。有的同學給他帶去了水果，有的同學給他帶去了書籍，還有的同學給他講了學校里發(fā)生的趣事。在大家的關心和照顧下，這位同學很快就恢復了健康。那一刻，我們的心緊緊地連在一起，手拉手，共同度過了這個難關。
心連心，手拉手，我們在小學的校園里留下了許多美好的回憶。這里有我們的歡笑，有我們的淚水，有我們的成長。我們將永遠珍惜這份友誼，帶著這份愛與溫暖，走向未來的人生道路。
心連心手拉手的小學作文 9
小學，是我們?nèi)松凶罴冋�、最美好的時光。在那充滿歡聲笑語的校園里，我們心連心，手拉手，一起度過了無數(shù)個難忘的日子。
清晨，陽光灑在校園的每一個角落，我們背著書包，歡快地走進教室。同學們互相打招呼，臉上洋溢著燦爛的笑容。在這個溫暖的大家庭里，我們一起開始新的`一天的學習生活。
課堂上，我們聚精會神地聽老師講課，積極舉手發(fā)言。每當有同學回答問題精彩時，大家都會不約而同地鼓掌表示贊賞。遇到難題時，我們會一起討論，共同尋找解決方法。在這個過程中，我們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了團隊合作精神。
課間活動時間，是我們最開心的時候。我們一起在操場上玩耍，跳繩、踢毽子、玩游戲…… 大家盡情地釋放著自己的活力。有時候，我們會一起坐在草地上，分享自己的小秘密和趣事。那一刻，我們的心緊緊地貼在一起，仿佛沒有什么可以把我們分開。
學校組織的各種活動，更是讓我們的友誼更加深厚。運動會上，我們?yōu)榘嗉壍臉s譽而奮力拼搏，互相加油助威。文藝匯演中，我們一起排練節(jié)目，展示自己的才藝。在這些活動中，我們學會了團結協(xié)作，學會了互相支持。我們手拉手，一起為了共同的目標而努力奮斗。
還記得有一次，我們班級參加了社區(qū)的志愿者活動。我們一起去看望孤寡老人，為他們打掃房間、表演節(jié)目。老人們臉上露出了幸福的笑容，我們也感到無比的快樂。通過這次活動，我們學會了關愛他人，懂得了奉獻的意義。
心連心，手拉手，我們在小學的校園里度過了一段美好的時光。這里有我們的夢想，有我們的友誼，有我們的成長。我們將永遠珍惜這份寶貴的回憶，帶著這份愛與溫暖，走向未來的人生道路。
心連心手拉手的小學作文 10
在我的心中，小學是一個充滿愛與希望的地方。在那里，我們心連心，手拉手，一起度過了許多美好的時光。
走進校園，就能感受到那濃濃的`學習氛圍。教室里，同學們認真聽講，積極回答問題。老師們耐心地教導著我們，用他們的智慧和愛心，為我們打開了知識的大門。我們在這個知識的海洋里，盡情地遨游，不斷地成長。
校園里的活動豐富多彩。運動會上，我們奮力拼搏，為班級爭光。文藝匯演中，我們展示自己的才藝，給大家?guī)須g樂。在這些活動中，我們學會了團結協(xié)作，學會了互相支持。我們手拉手，一起為了共同的目標而努力奮斗。
在學習和生活中，我們也互相幫助，共同進步。當有同學遇到困難時，大家會毫不猶豫地伸出援手。我們一起討論問題，一起解決難題。在這個過程中，我們不僅學到了知識，還收獲了友誼。我們知道，只有心連心，手拉手，我們才能走得更遠。
還記得有一次，我們班級組織了一次戶外拓展活動。在活動中，我們需要通過團隊合作來完成各種任務。大家齊心協(xié)力，互相配合，克服了一個又一個困難。在這個過程中，我們更加深刻地體會到了團結的力量。我們手拉手，一起面對挑戰(zhàn)，一起成長。
小學的時光雖然短暫，但卻給我們留下了許多美好的回憶。我們心連心，手拉手，一起度過了這段難忘的時光。在未來的日子里，我們將帶著這份愛與溫暖，繼續(xù)前行，創(chuàng)造更加美好的未來。
心連心手拉手的小學作文 11
在這個紛繁復雜的世界里，有一種力量如同一束溫暖的陽光，能夠穿透陰霾，照亮人們的心靈，那就是 “心連心，手拉手” 的力量。
當我們看到那些身處困境的人們，心中涌起的那份憐憫與關愛，便是心連心的開始。也許是貧困山區(qū)的孩子渴望知識的眼神，也許是受災地區(qū)的.人們失去家園的痛苦，這些都能觸動我們內(nèi)心最柔軟的地方。我們感同身受，仿佛自己也置身于他們的困境之中，想要為他們做些什么。
而手拉手，則是將這份關愛付諸行動。我們可以捐贈書籍、文具給貧困山區(qū)的孩子，讓他們也能享受到知識的樂趣；我們可以為受災地區(qū)的人們送去生活物資，幫助他們度過難關；我們還可以參與志愿者活動，為那些需要幫助的人提供實際的幫助。手拉手，讓我們與他人緊密相連，共同面對生活中的挑戰(zhàn)。
在學校里，“心連心，手拉手” 的精神也同樣重要。同學之間應該相互關心、相互幫助。當有同學在學習上遇到困難時，我們可以主動伸出援手，為他講解難題；當有同學在生活中遇到挫折時，我們可以給予他鼓勵和支持。通過這樣的方式，我們可以營造出一個團結友愛、積極向上的學習氛圍，讓每個人都能在這個大家庭中感受到溫暖和關愛。
“心連心，手拉手” 不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度。它讓我們學會關心他人，學會分享，學會在他人需要的時候伸出援手。這種力量可以跨越地域、跨越種族、跨越文化，將人們緊緊地聯(lián)系在一起。
讓我們都行動起來，用 “心連心，手拉手” 的力量去傳遞愛與溫暖，讓這個世界變得更加美好。因為在這個世界上，我們每個人都不是孤立的個體，只有當我們心連心、手拉手時，才能共同創(chuàng)造一個和諧、美好的未來。
心連心手拉手的小學作文 12
在生活的長河中，我們每個人都是一艘獨自航行的小船，但當我們 “心連心，手拉手” 時，便匯聚成了一支強大的艦隊，能夠抵御任何風浪。
心連心，意味著我們要有一顆關愛他人的心。當我們看到身邊的人遇到困難時，不要冷漠地旁觀，而是要主動去關心他們，了解他們的需求。也許只是一句簡單的.問候，一個溫暖的微笑，就能給他人帶來無盡的力量。我們要學會換位思考，站在他人的角度去感受他們的喜怒哀樂，這樣才能真正做到心連心。
手拉手，則是要將這份關愛轉(zhuǎn)化為實際行動。我們可以一起參加公益活動，為那些需要幫助的人貢獻自己的一份力量；我們可以在學習上互相幫助，共同進步；我們還可以在生活中互相照顧，共同度過難關。手拉手，讓我們在行動中傳遞愛與溫暖，讓他人感受到我們的真誠與關愛。
記得有一次，學校組織了一次為貧困地區(qū)孩子捐贈衣物的活動。同學們紛紛響應，將自己閑置的衣物整理出來，捐給了那些需要的孩子。在這個過程中，我們不僅幫助了他人，也收獲了快樂和滿足。因為我們知道，自己的一份小小的愛心，可能會給那些孩子帶來一個溫暖的冬天。
“心連心，手拉手”，讓我們在這個充滿愛的世界里，共同前行。無論遇到什么困難，只要我們心連心、手拉手，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎來美好的明天。
心連心手拉手的小學作文 13
在這個廣袤的世界上，我們每個人都像是一顆小小的星星，獨自閃爍著微弱的光芒。但當我們 “心連心，手拉手” 時，便會匯聚成一片璀璨的星空，照亮整個世界。
心連心，是一種情感的共鳴。它讓我們能夠感受到他人的痛苦與快樂，理解他人的`處境與需求。當我們看到一位老人在街頭孤獨地徘徊時，我們的心會為他感到難過；當我們看到一個孩子在操場上歡快地奔跑時，我們的心會為他感到喜悅。這種情感的共鳴，讓我們與他人之間的距離更近，讓我們更加關心他人，也讓我們更加珍惜身邊的人。
手拉手，是一種行動的力量。它讓我們能夠伸出援手，幫助那些需要幫助的人。當我們看到一位殘疾人在過馬路時遇到困難時，我們可以上前扶他一把；當我們看到一位貧困學生因為沒有學費而面臨輟學時，我們可以為他捐款捐物。手拉手，讓我們用實際行動去傳遞愛與溫暖，讓這個世界變得更加美好。
在我們的生活中，有很多 “心連心，手拉手” 的例子。比如，在地震、洪水等自然災害面前，全國各地的人們紛紛伸出援手，為災區(qū)人民送去物資和關愛；在貧困地區(qū)，有很多志愿者放棄自己的舒適生活，來到這里為孩子們傳授知識，幫助他們改變命運。這些都是 “心連心，手拉手” 的力量的體現(xiàn)。
讓我們都行動起來，用 “心連心，手拉手” 的力量去關愛他人，去傳遞愛與溫暖。讓我們一起創(chuàng)造一個更加美好的世界，讓這片星空更加璀璨。
心連心手拉手的小學作文 14
在生活的海洋中，我們就像一艘艘小船，在各自的航道上行駛。然而，有時候，一陣微風、一朵浪花，就能讓我們的命運交織在一起。在我的記憶中，有那么一段經(jīng)歷，讓我深刻地體會到了 “心連心，手拉手” 的力量。
那是一個陽光明媚的春天，學校組織了一次與貧困山區(qū)小學的交流活動。我們懷著興奮與期待，踏上了前往山區(qū)的旅程。經(jīng)過幾個小時的顛簸，我們終于來到了那所簡陋的小學。
一進校門，我們就被眼前的景象震撼了。破舊的教學樓、簡陋的桌椅、狹小的操場…… 與我們所在的現(xiàn)代化學校形成了鮮明的對比。然而，在那些孩子們的臉上，我們卻看到了燦爛的笑容和對知識的渴望。
活動開始了，我們與山區(qū)的小伙伴們一起做游戲、唱歌、跳舞。起初，大家還有些羞澀和拘謹，但很快，我們就像久別重逢的朋友一樣，玩得不亦樂乎。在游戲中，我們互相幫助、互相鼓勵，共同克服了一個又一個困難。那一刻，我們的心緊緊地連在了一起。
接下來，我們進行了禮物交換環(huán)節(jié)。我們帶來了許多書籍、文具和玩具，送給山區(qū)的小伙伴們。他們也用自己親手制作的手工藝品回贈我們。那些禮物雖然并不昂貴，但卻飽含著他們的深情厚誼。看著手中的禮物，我們感受到了一種別樣的溫暖。
在交流中，我們了解到山區(qū)小伙伴們的'生活十分艱苦。他們每天要走幾公里的山路才能來到學校，中午只能吃從家里帶來的冷飯。然而，他們卻沒有絲毫的抱怨，依然努力學習，積極樂觀地面對生活。他們的堅強和勇敢深深地打動了我們，讓我們更加珍惜自己所擁有的幸福生活。
活動結束時，我們與山區(qū)的小伙伴們手拉手，圍成一個圈。我們一起唱起了《讓世界充滿愛》，歌聲在校園里回蕩，也在我們的心中久久不能散去。那一刻，我們仿佛成為了一個大家庭，彼此的心緊緊相連。
回到學校后，這次經(jīng)歷一直縈繞在我的腦海中。我深刻地認識到，我們雖然生活在不同的環(huán)境中，但我們都是祖國的花朵，都有著共同的夢想和追求。只要我們心連心、手拉手，就一定能夠克服困難，共同創(chuàng)造美好的未來。
從那以后，我更加努力地學習，也更加關心那些需要幫助的人。我積極參加各種公益活動，為貧困山區(qū)的孩子們捐款捐物，希望能為他們的成長貢獻自己的一份力量。我相信，只要我們每個人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
在人生的道路上，我們會遇到各種各樣的人。讓我們用一顆真誠的心去對待每一個人，與他們心連心、手拉手，共同走過人生的每一段旅程。因為，只有在團結互助中，我們才能綻放出更加絢爛的光彩。
心連心手拉手的小學作文 15
星期二的時候，我們赤灣小學和文武學校一起舉行了一個“手拉手心連心”的活動。
那天下午，我們學校的學生興奮極了，同學們排著一條長長的隊伍，這條隊伍就像龍一樣長，像箭一樣筆直，誰也沒落下。走著走著就在這不知不覺中，我們到了文武學校。
他們學校真是美極了！一進門，就有一陣陣草香味！你瞧！這邊的大樹有粗壯又有趣，這棵大樹的葉子有一片搭拉下來，就像一位好心人伸出一支援手搭救那些貧困山區(qū)的孩子們。在過去點就是幾片帶著芳香的大草地，它又寬闊又美麗。在文武學校的兩條小道上擺著幾盆美麗的花朵，它們又漂亮又鮮艷，好像在迎接我們似的。
我們走進靜悄悄的文武學校，才發(fā)現(xiàn)他們的學校非常的大。我們走到舉行活動的地方坐下。這時文武學校的哥哥姐姐們跑上臺階開始打起武功來，他們一會用竹竿跳起來，一會兒揮舞起刀把，一下忽左忽右，一下忽前忽后，一下又上跳下蹲。一會兒又用他們結實的.腿“對打”起來。他們的武功真是精彩極了！
最后我們把自己用心意制作的“手拉手，心連心”的賀卡與對方交換，作為我們之間美好友誼的見證。
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