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關(guān)于老師的小學(xué)作文（通用46篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的小學(xué)作文，歡迎大家分享。
老師的小學(xué)作文 篇1
俗話說(shuō)：“莊稼一朵花，全靠肥當(dāng)家�！贝蠹沂悄腔ǘ洌蠋熓欠柿�。她，是我六年以來(lái)見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀，最負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師—?dú)W陽(yáng)老師。她一直用自已畢生的常識(shí)作為肥料哺肓大家這些祖國(guó)的花朵，讓大家變得愈加好。
我的語(yǔ)文老師是全校最負(fù)責(zé)的老師，有的老師一天只上課管管學(xué)生其它事兒幾乎不管，而我的語(yǔ)文老師歐陽(yáng)老師卻不這樣，她一直為大家著想，為大家著急，簡(jiǎn)直是“先班集之憂而憂，后班集之樂(lè)而樂(lè)�！�
我記得有一次，搞大掃除，大家搞了搞。歐陽(yáng)老師過(guò)來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)溝里有大量的泥巴，泥巴很硬，搞不出來(lái)。老師就親自動(dòng)手，拿著耙子，把泥巴一丘一搞弄了出來(lái)。老師還讓大家從她家拿來(lái)了她喝水的桶親自裝水沖洗水溝。假如是其他老師絕不可能這樣做。
我還深深地記得，有一次大家班曾平同學(xué)的奶奶來(lái)了學(xué)校。老師期望家里配合能把曾平的成績(jī)趕上去，可那位奶奶當(dāng)老師的面說(shuō)，曾平是個(gè)蠢子，成績(jī)就是這個(gè)樣。老師很悲痛，我甚至看見(jiàn)了一向堅(jiān)強(qiáng)的她留下了悲傷的眼淚。在一次班會(huì)上，老師說(shuō)起了這件事。她說(shuō)，在她眼里，大家沒(méi)有一個(gè)孩子是蠢子，也讓大家一起努力，向大家的家長(zhǎng)們證明，大家可以的。從那將來(lái)，老師、同學(xué)都熱情的幫曾平，曾平也聽(tīng)了老師的話，努力起來(lái)了，果然一個(gè)月后的老師，曾平成功了，大家成功了。
歐陽(yáng)老師啊，您就是偉大的園丁精心地方的培育大家。當(dāng)大家斗志昂揚(yáng)時(shí)，您就是先鋒，帶領(lǐng)大家征戰(zhàn)沙場(chǎng)。當(dāng)大家跌入谷底時(shí)，您就是南丁格爾，給大家療傷。歐陽(yáng)老師，我贊美您，您就是茫茫天空中最亮的那顆星，永遠(yuǎn)閃爍在大家心底！
老師的小學(xué)作文 篇2
夜晚，我打開(kāi)窗戶，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，是黑夜變的似乎更加漫長(zhǎng)。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著，那星兒勾起了我對(duì)李老師的思念……
可曾記得，在燈光下是誰(shuí)在孜孜不倦的批改作業(yè)，在節(jié)假日，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時(shí)，是誰(shuí)在苦口婆心的教導(dǎo)著？那便是您，我敬愛(ài)的老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會(huì)與青山同在，與日月同輝，因?yàn)槟穆殬I(yè)是神圣的，是偉大的！您將永遠(yuǎn)留在我們心中！
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨，因?yàn)橄铝搜�，大家都很高興。在課間的時(shí)候，大家都跑到操場(chǎng)去玩。我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧，盡情的玩耍著。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下，劃開(kāi)了一道口子，很長(zhǎng)。接著，血一下子就冒了出來(lái)，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開(kāi)的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來(lái)了。同學(xué)們都圍了上來(lái)，不一會(huì)兒，老師就被同學(xué)們叫來(lái)了。她把我領(lǐng)到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然后用繃帶包扎。您雖然沒(méi)有說(shuō)一句話，卻勝過(guò)說(shuō)一大堆話。那是可謂是“無(wú)聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動(dòng)了我……
��！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻(xiàn)給了教育事業(yè)。您用真情來(lái)呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們。您用心血來(lái)澆灌著我們。老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對(duì)我們的愛(ài)！
老師的小學(xué)作文 篇3
我們是花朵，老師就是園丁；我們是雛鷹，老師就是我們慈祥的母親。每當(dāng)我的耳邊響起“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的窗前……”這首歌時(shí)，我便會(huì)想起章老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)，我托著下巴，閉上眼睛，慢慢地回憶著，回憶過(guò)去那一段令人留念又美好的快樂(lè)時(shí)光……
記得我第一次參加進(jìn)入招考時(shí)，第一次走進(jìn)龍洲小學(xué)這扇大門，第一次踏進(jìn)這棟高大醒目，象征溫馨、純潔的教學(xué)樓，第一次看到您那慈祥的面孔，您那有神的眼睛永遠(yuǎn)充滿智慧的光芒。每當(dāng)我摔倒，老師只要溫柔地看我一眼，我便會(huì)覺(jué)得沒(méi)有了任何疼痛；每當(dāng)我不敢舉手發(fā)言時(shí)，老師只要親切地看我一眼，我就能大膽地舉手發(fā)言了。
在班級(jí)中，難免有幾個(gè)小淘氣，讓您不得安寧；但看我們那一張張歡樂(lè)天真的笑臉，您又長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。記得有一次，幾個(gè)小淘氣為了證明自己是英雄好漢，爬到了二樓瓷磚上，有幾個(gè)班干部見(jiàn)了，大驚失色，立刻去報(bào)告章老師。章老師一聽(tīng)，大吃一驚，以閃電般的神速趕到了現(xiàn)場(chǎng)，看到他們未出危險(xiǎn)，才松了一口氣。老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，教導(dǎo)他們，也同樣告訴我們一個(gè)道理：千萬(wàn)不能拿自己的生命開(kāi)玩笑。放學(xué)后，勞累了一天的老師又用自己的最后一份力量去家訪，家長(zhǎng)們也十分感動(dòng)，十分配合。并答應(yīng)好好管教。這讓老師的心中之石也總算落下了。
老師的教導(dǎo)使我們一生受益，老師的愛(ài)輸入了學(xué)生的心里，想用最華麗的語(yǔ)言贊美您，總覺(jué)得不夠動(dòng)聽(tīng)，我就用樸實(shí)的言語(yǔ)對(duì)您說(shuō)一聲：“母親，謝謝您，為了我們這些孩子，您花費(fèi)了心血，操碎了心！”
老師的小學(xué)作文 篇4
我的語(yǔ)文老師是一位校長(zhǎng)，是一位身負(fù)重?fù)?dān)的校長(zhǎng)，是一位多變的老師。她雖然身負(fù)許多責(zé)任，但她從不缺課，遇到了特殊情況，老師也會(huì)在下面的日子里把課補(bǔ)上。
我的語(yǔ)文老師姓周，名：鳳英，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，還有一副嚴(yán)肅而又活潑的臉。
老師臉上雖說(shuō)有許多痘痘，但是她在我們心中是最美的女神。
語(yǔ)文老師是一個(gè)變化多端的人。她不高興時(shí)，如果你惹了麻煩，那誰(shuí)也逃不過(guò)老師的眼睛。可就在老師開(kāi)心時(shí)，即使你惹了麻煩，老師也有可能會(huì)饒你一回。
有一天早上，學(xué)校要求我們到校就要讀書，我們班上卻沒(méi)有按要求去做，被老師看到了，她擺著一副嚴(yán)肅的神態(tài)對(duì)我們說(shuō)：“你看看你們，不讀書還這么吵鬧，這么好的時(shí)間就被你們這么浪費(fèi)了，隔壁的三年級(jí)都比我們做得好……”在老師的說(shuō)教中，我們認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始認(rèn)真讀書，以后的時(shí)間里再也不敢在教室里玩耍了。
有一次，老師帶著一張陽(yáng)光燦爛的笑臉來(lái)到教室里，還對(duì)我們說(shuō)：“今天上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)校的工作做得好，還夸獎(jiǎng)了我們學(xué)校呢！這有你們的一份功勞呀！孩子們謝謝你們！”呵呵，這么溫柔的話語(yǔ)可不常說(shuō)呢，我們聽(tīng)了十分開(kāi)心，覺(jué)得今天的校長(zhǎng)更像我們的媽媽。
瞧，這就是我校的好校長(zhǎng)，盡管她對(duì)我們要求嚴(yán)格，但仍是我們五年級(jí)學(xué)生心目中的好老師。
老師的小學(xué)作文 篇5
小學(xué)生活即將結(jié)束，我即將踏入初中，步入新的學(xué)習(xí)殿堂，也意味著我們會(huì)去接觸到跟多的任課老師，但是，不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記幽默風(fēng)趣，說(shuō)話耿直的李老師。
剛剛上四年級(jí)，初見(jiàn)李老師，就看見(jiàn)他在辦公室為同學(xué)們第一天的內(nèi)容準(zhǔn)備，給我留下了極好的印象，李老師的身材比較魁梧，皮膚也有點(diǎn)黑，好似一個(gè)粗魯大漢，讓人看起來(lái)他很兇，難以近人，但是當(dāng)我上李老師的第一堂課，就立馬改變了想法，李老師課外知識(shí)豐富，和藹可親，常常會(huì)給我們講歷史故事，而我們也聽(tīng)得津津有味，黃如身臨其境，一直到同桌捅了我一下才清醒，李老師也會(huì)偶爾給我們講幾個(gè)笑話，調(diào)侃一下同學(xué)我們都笑得前仰后合，李老師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十多年了，在課堂上，他會(huì)突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話，把同學(xué)們弄的各個(gè)措手不及。
還有一點(diǎn)，李老師非常合我的胃口，那就是他說(shuō)話耿直，一視同仁，不遮掩，真誠(chéng)待人，但忠言逆耳。
記得我們班上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次巨大的風(fēng)暴那就是迷戀看玄幻小說(shuō)，老師知道了，就讓同學(xué)把所有的書統(tǒng)統(tǒng)繳下，不論是差生還是優(yōu)生一律繳掉。教室里老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這種玄幻小說(shuō)對(duì)你們只有害沒(méi)有益，把書繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書，書猶藥也，書既能讓你增長(zhǎng)智慧，但看這種書，就只能讓你墮入迷途”。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?/p>
一日為師，終身為父。雖然我即將離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)但是我會(huì)一直祝福你們，祝福李老師：“永遠(yuǎn)年輕，平安健康�！�
老師的小學(xué)作文 篇6
新的學(xué)期，當(dāng)然就有新的老師，那就是我從未接觸過(guò)的新課程的老師——心理老師，彭老師。
第一次上彭老師的課，給人感覺(jué)很親切。就從她一進(jìn)門開(kāi)始，我對(duì)老師的恐懼感蕩然無(wú)存。扎著一束不長(zhǎng)不短的馬尾，臉上有著親切的笑容，穿素色連衣裙的可愛(ài)的彭老師閃亮登場(chǎng)。為什么她有如此大的魅力讓所有的學(xué)生都喜歡她呢？原因是我們之間沒(méi)有距離感。她的聲音很好聽(tīng)，還有就是她那句神奇的話——“親愛(ài)的”，我們就說(shuō)“噓——”，整個(gè)教室頓時(shí)就安靜了下來(lái)。
真的不知道那句話有什么魔力……
彭老師不僅人長(zhǎng)得親切可愛(ài)，課堂上的她也非常有趣呢！有一次，她給我們表演學(xué)生走在路上突然遇見(jiàn)老師的情景。開(kāi)始，她悠然地與同學(xué)勾肩搭背，有說(shuō)有笑地走在過(guò)道上。突然遇見(jiàn)了老師，扮演學(xué)生的彭老師馬上立正，右手行少先隊(duì)隊(duì)禮，兩眼瞪得快到她眼鏡那么大了，嘴巴一嘟，吐出一句很緊張的話：“老師好！”彭老師可愛(ài)的動(dòng)作讓我們捧腹大笑，學(xué)習(xí)的疲憊感已伴著笑聲飛到了九霄云外，甚至更遠(yuǎn)……
彭老師有心理老師獨(dú)有的體貼。記得有一次是她在宿舍值班，她走進(jìn)我們寢室里關(guān)切地問(wèn)我們住得習(xí)不習(xí)慣，晚上睡覺(jué)蓋薄被子會(huì)不會(huì)冷？她的話語(yǔ)，讓我們這些離開(kāi)父母的孩子，感受到了家的溫暖……
彭老師就是這樣，用她親切的笑容讓我們感到放松；用她可愛(ài)的動(dòng)作讓我們感到快樂(lè)；用她關(guān)切的話語(yǔ)讓我們感到溫暖……謝謝您，彭老師！
其實(shí)不只是彭老師，這里所有的老師都非常優(yōu)秀，非常愛(ài)我們，我們也很喜歡老師們。在這么多好老師的培養(yǎng)下，我們會(huì)更加優(yōu)秀。在這里，我要感謝老師們對(duì)我們的關(guān)系，謝謝你們！你們辛苦了！
老師的小學(xué)作文 篇7
今年9月10日是教師節(jié)，也是老師們最開(kāi)心的一天。因?yàn)樘煅暮＝堑膶W(xué)生都在祝福老師，在思念親愛(ài)的老師。今年教師節(jié)，你想送老師什么樣的禮物和驚喜？也許是小禮物；也許是一張普通的賀卡；或者簡(jiǎn)單的問(wèn)候。所有這些都能讓老師看到你的真心。
有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是一片茂盛的樹(shù)葉，用他強(qiáng)壯的身體，保護(hù)著我們未來(lái)的花骨。
親愛(ài)的老師，你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人；老師，你就像一只春蠶，為學(xué)生吐出最后一絲。但我想說(shuō)，老師是火種，傳播它就會(huì)點(diǎn)燃燎原之火；老師是園丁，哺育千萬(wàn)株幼苗茁壯成長(zhǎng)。
你的講課是如此豐富多彩，每一章似乎都在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界。在我心里，你是偉大的。你沒(méi)日沒(méi)夜的為我們努力，不停的抱怨。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，你的臉上都會(huì)露出滿意的笑容；每當(dāng)我們失敗時(shí)，你都鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得更好的結(jié)果。
啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開(kāi)。所有的愛(ài)和花園都在向你致敬！沒(méi)有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰(shuí)不是在夸你！傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，謝謝你，老師！是你給了我們豐富的知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了，但你的白發(fā)增加了。你把所有的努力都傾注在我們身上了。我在這里大聲地對(duì)語(yǔ)文老師、王老師、邵老師、王老師說(shuō)“謝謝各位老師”。
老師的小學(xué)作文 篇8
夜晚，在床上，腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動(dòng)的畫面……
第一幕
期末考試前，大家不約而同地狀態(tài)低迷，上課接話茬的原來(lái)越多，各科老師生氣的越來(lái)越多……各科老師都匯報(bào)給了我們的班主任舒老師，而舒老師好像按兵不動(dòng)，一點(diǎn)也沒(méi)有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上，大家都開(kāi)了閥門，教室里一陣此起彼伏的說(shuō)話聲，把班長(zhǎng)的咆哮都給淹沒(méi)了。班長(zhǎng)控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老師了，可能大家說(shuō)得太歡，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，一會(huì)兒，舒老師破門而入,，教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)小時(shí)的自習(xí)課成了挨罵課，舒老師挨個(gè)都罵了一遍，女生大部分都哭了，之后，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的現(xiàn)象。舒老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的老師，她給我們嚴(yán)厲的愛(ài)。
第二幕
我們班有個(gè)奇怪的普遍現(xiàn)象，班里不做地理作業(yè)的人最多，因?yàn)槲覀兌贾赖乩韯⒗蠋熎庾詈�，每次不做作業(yè)，劉老師從不生氣，只是溫柔地說(shuō)一下，而下次，還有不做的。有次，放了三天假回來(lái)檢查作業(yè)，竟然有21個(gè)沒(méi)有寫的，劉老師苦口婆心地給我們講道理，大家也覺(jué)得很愧疚，沒(méi)有嬉皮笑臉的。當(dāng)時(shí)第三節(jié)課上數(shù)學(xué)，舒老師回來(lái)拿課本，正好碰上了，那一節(jié)課沒(méi)上，教室里沒(méi)老師，劉老師被舒老師趕走了，說(shuō)是讓我們反省。劉老師是個(gè)不會(huì)生氣的老師，她給我們溫柔的愛(ài)。
第三幕
生物馮老師是個(gè)奇怪的老師，她看起來(lái)像一個(gè)男生，說(shuō)話做事都雷厲風(fēng)行，從來(lái)不笑，卻像班主任一樣疼愛(ài)我們。她有時(shí)情緒不一定，讓人捉摸不透，說(shuō)話非常直接，從不拖泥帶水。馮老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，她給我們的是真誠(chéng)的愛(ài)。
尾聲
第二天，在上學(xué)的路上，回憶起昨晚腦海里的畫面，心想，有這么多好的老師，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
老師的小學(xué)作文 篇9
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，語(yǔ)文曹老師已經(jīng)教我們第四個(gè)年頭了 ，我跟她的感情也越來(lái)越深了。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我送進(jìn)教室就離開(kāi)了。面對(duì)教室里陌生的一切，我的心里忐忑不安。就在這時(shí)，一個(gè)非常漂亮的老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。她面帶微笑，親切地對(duì)我們說(shuō)：“大家好，我姓曹，以后由我來(lái)代你們語(yǔ)文課，也是你們的副班主任，有什么事大家也可以直接找我。”從那個(gè)時(shí)候，我就喜歡上了她。
我清楚地記得，一年級(jí)第一節(jié)語(yǔ)文課上，曹老師讓我站起來(lái)朗讀拼音。當(dāng)時(shí)的我很膽小，心里又害怕又緊張，生怕讀不好。這時(shí)曹老師仿佛看出了我的心事，立刻向我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，結(jié)果我流利的把拼音讀完了。曹老師又給了我一個(gè)稱贊的動(dòng)作，讓我有了自信。從此我變得不再膽小了。
還記得上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴已經(jīng)打響了，可是還沒(méi)有見(jiàn)到曹老師的身影。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)曹老師生病住院了，議論紛紛，說(shuō)曹老師今天肯定來(lái)不了了。就在這時(shí)，曹老師匆匆地走進(jìn)了教室，頭上還淌著豆大的汗珠，臉色蒼白而憔悴，而她強(qiáng)忍著病痛，面帶微笑的給我們上完了這節(jié)課。
過(guò)后我們才聽(tīng)說(shuō)，曹老師是從醫(yī)院里打完吊水趕來(lái)的，上完課又回去住院了，為的就是不耽誤我們的功課。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)難忘的語(yǔ)文課，曹老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神深深地感染著我。
曹老師，我深深地感到：做您的學(xué)生真好！現(xiàn)在我們以您為榮，等我們長(zhǎng)大了，一定讓您以我們?yōu)闃s！
老師的小學(xué)作文 篇10
清澈的目光閃爍著自信，動(dòng)人的談吐散發(fā)著熱情，甜美的微笑流露著真誠(chéng)，一頭烏黑的短發(fā)更顯得俏麗、大方。她，就是我的語(yǔ)文老師———江老師。
江老師的課講得深入淺出，娓娓動(dòng)聽(tīng)。旁征博引，就把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋，在不知不覺(jué)中，我們學(xué)到了許多的文化知識(shí)。江老師極有耐心，要是我們遇到了不懂的問(wèn)題，她會(huì)不厭其煩地反復(fù)講解，直到我們聽(tīng)懂為止。
課堂上，她是我們的老師，下課了，她成了我們的朋友，教我們玩猜成語(yǔ)、巧填生字、猜詞語(yǔ)，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，開(kāi)心極了！
江老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，更教授我們做人的道理。江老師常說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。你們從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，以后做對(duì)社會(huì)有用的人！”讓我最難忘的一件事就是前幾天，我去江老師那背古詩(shī)，當(dāng)我背完晏殊寫的《浣溪沙》和晏幾道寫的《鷓鴣天》后，江老師對(duì)我說(shuō)：“你回家查查晏殊和晏幾道的關(guān)系。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了江老師的辦公室，我一邊走，一邊想：“晏殊和晏幾道都姓晏，可能是兄弟關(guān)系？兄妹關(guān)系？父子關(guān)系？”回到家，我飛快地打開(kāi)電腦，一查，噢！原來(lái)就是父子關(guān)系。
江老師就是這樣循循善誘，引發(fā)了我求知的欲望，使我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化充滿了興趣，在江老師的引領(lǐng)下，我了解了故宮的輝煌歷史，知道了歷史上的三對(duì)父子宰相；走近了李白、蘇軾……
江老師，您辛苦了，我愛(ài)您！
老師的小學(xué)作文 篇11
在人生道路中，有許許多多的人幫助過(guò)我，讓我最感動(dòng)的是——王老師。
小時(shí)候，我沒(méi)有自信，從來(lái)不敢上臺(tái)演出，一想到面對(duì)那么多的人，我就膽戰(zhàn)心驚�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，13歲啦，當(dāng)王老師讓我參加學(xué)校的演講時(shí)，我非常猶豫，但想了想還是一咬牙，就同意了。
接下來(lái)一個(gè)月里，我開(kāi)始了演講背誦生涯。我早上6點(diǎn)起來(lái)讀，在學(xué)校讀，晚上讀，只恨時(shí)間太少，恨不得不睡覺(jué)練習(xí)。我精心準(zhǔn)備了一個(gè)月，終于，演講的那一天來(lái)到了。
我坐在禮堂的座位上熬了二個(gè)小時(shí)，忐忑不安地盯著臺(tái)上侃侃而談的同學(xué)。雖然，我演講前練習(xí)了那么多遍，但在我快上臺(tái)前，我控制不住地緊張起來(lái)，緊緊地攥著演講稿，演講稿都被浸濕了。
王老師仿佛看出了我的恐慌，她走過(guò)來(lái)，輕聲對(duì)我說(shuō)：“你只是不自信，還沒(méi)找到屬于你的自信，不要膽怯，相信自己，你可以做好！”王老師的話帶給我一陣暖意。到我了，我深吸一口氣，大步走上臺(tái)，流利地演講起來(lái)……
講完后，臺(tái)下響起一陣陣掌聲，我看見(jiàn)王老師在對(duì)我笑。
謝謝你，王老師，謝謝你給我的幫助。
老師的小學(xué)作文 篇12
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，做您的學(xué)生也有一個(gè)多月了，在您的教導(dǎo)下，我更加專心地學(xué)習(xí)，更加健康地成長(zhǎng)，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話，表達(dá)我深深地敬意。
記得您走進(jìn)教室的第一天，秋高氣爽，陽(yáng)光和煦，您穿著淺黃色的上衣和一條黑色的褲子，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，您走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，我叫孫志霞，有事的話，可以撥這個(gè)號(hào)碼。”望著您親切而又熟悉的面容，我是多么的興奮啊！心中就像揣著一只小兔子怦怦直跳。
您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫得好，字寫得認(rèn)真。我清楚地記得那天，上課了，您拿著一些作業(yè)，健步走進(jìn)教室，跟同學(xué)們說(shuō)：“下面，我讀幾篇作文給大家聽(tīng)，我一邊讀，一邊分析�！睕](méi)想到您第一個(gè)讀得就是我寫的那篇《我是一個(gè)小書迷》，當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，可是在您堅(jiān)定美妙的聲音中、在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評(píng)中，這篇習(xí)作竟然多了幾分詩(shī)情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神，心中充滿了感激。
我是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，所以不經(jīng)意間惹您生氣了。你還記得嗎？那天英語(yǔ)課前，您和英語(yǔ)老師早已站在了門口，可是我仍舊跟同學(xué)沉浸在下課的歡快中，圍著講臺(tái)追來(lái)追去，當(dāng)我喘著氣回到座位，沒(méi)想到同學(xué)又跟著追過(guò)來(lái)，于是，您把我們一把抓住，拉到前面，嚴(yán)厲地看著我們說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)到上課的鈴響了嗎？沒(méi)看見(jiàn)兩個(gè)老師站在門口？這樣可不行！下不為例！”那時(shí)，我是多么的懊悔呀！我滿臉通紅，不敢抬頭看您的眼睛。真的！如果有個(gè)地縫，我肯定會(huì)鉆進(jìn)去的。
“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì)，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好！
老師的小學(xué)作文 篇13
拉開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭向遠(yuǎn)處眺望，��！我看到了，我看到了我多年不見(jiàn)的左老師，哪可是我最難忘的啟蒙老師啊！記得左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)，那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不知為我們講述了多少課文！左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨，小樹(shù)在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)說(shuō)：“左老師病了，今天可能不會(huì)來(lái)給我們上課了。”正當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室，那正是她——左老師。此時(shí)我心想：左老師不是病了嗎，怎么來(lái)給我們上課了呢？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，左老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不用為我擔(dān)心，我的身體好了！”我心里明白：左老師那樣說(shuō)是為了讓我們專心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時(shí)的聽(tīng)到左老師的咳嗽聲，我真想對(duì)左老師說(shuō)：“左老師，您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。
左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，不管是哪個(gè)同學(xué)，只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎，左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng)，所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天�！�
時(shí)間過(guò)去這么久了，但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。
老師的小學(xué)作文 篇14
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。但令我難忘的發(fā)生在學(xué)校的事將永遠(yuǎn)縈繞在我的腦海中。記得有一次，老師讓我們預(yù)習(xí)明天要學(xué)的課文，回家后我只顧著玩，忘了預(yù)習(xí)了。第二天，一上課，老師找人讀課文，我惴惴不安的想，真倒霉，恨自己沒(méi)有聽(tīng)老師的話，把頭埋得很低，心里祈禱著老師千萬(wàn)別點(diǎn)到我，正在我六神無(wú)主的暑假聽(tīng)到老師叫我的名字，剎那間，我感到全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，這時(shí)候地上有個(gè)縫我恨不得鉆進(jìn)去，我邁著沉重的步子，從講臺(tái)到位子幾米的距離，我卻覺(jué)得有幾十公里那么漫長(zhǎng)，上了講臺(tái)，我只覺(jué)得臺(tái)下同學(xué)們正在議論紛紛，我的腦子一片空白，這課的生字太多啦。我說(shuō)：“老師我沒(méi)預(yù)習(xí)，我不會(huì)”。說(shuō)這句話的聲音比蚊子嗡嗡的聲音都低。老師就又選了一個(gè)人，別人流利的讀完課文，而我，而我，這一節(jié)課也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去老師所講的內(nèi)容。下課了，老師把我叫去辦公室，讓我解釋。我吞吞吐吐地說(shuō)：“我光顧玩啦，忘了預(yù)習(xí)啦�！崩蠋熋业念^說(shuō)：“沒(méi)事，下次一定要好好預(yù)習(xí)�！蹦且凰查g，我竟然流下了眼淚�！袄蠋�，您為什么不批評(píng)我，那樣或許我會(huì)好受些�！蔽乙贿叢林蹨I一邊說(shuō)。老師卻慈愛(ài)的對(duì)我說(shuō)：“別哭了，記住這次教訓(xùn)，下不為例�！笨赡墁F(xiàn)在老師已經(jīng)把這件事忘記了，可我終生都無(wú)法忘記。
是老師給了我寬容，是老師給了我自信，世上最無(wú)私的便是像母親一樣給我們關(guān)愛(ài)的老師，這便是愛(ài)。我最想感謝的人就是辛勤耕耘的園丁，是老師那慈母一般的愛(ài)讓我懂得了很多，很多。
花兒以它馥郁的芳香作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
老師的小學(xué)作文 篇15
在我心中；林冰老師是個(gè)神圣的職業(yè)；她就象是辛勤的園��；哺育了一株株祖國(guó)的幼苗，
但是；林冰老師；你知道嗎；我卻曾經(jīng)恨過(guò)你，記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)；學(xué)校把您調(diào)到了我們班，這是我們第一次換副班主任，因此對(duì)您充滿了不信任感，但是您幽默的談吐一流的教學(xué)水平很快就征服了我們的心，
您的個(gè)子不高；長(zhǎng)相也不算出眾；但您待人和藹可親；和同學(xué)們"打成一片"；大家都喜歡上了您，我尤其喜歡您微笑的樣子—看起來(lái)有點(diǎn)傻氣；但卻充分顯示了您開(kāi)朗；善良的性格，但我對(duì)您的這種良好印象；卻被一件突如其來(lái)的事給破壞了，
一天早上；我突然肚子痛得厲害；感到渾身無(wú)力，于是我就打電話向您請(qǐng)了個(gè)假；由媽媽帶我去看了醫(yī)生，本來(lái)我下午可以不去上學(xué)；留在家里養(yǎng)病的；但一想到我打電話跟老師請(qǐng)假時(shí)老師電話里的語(yǔ)氣；我就不顧爸媽的反對(duì)；來(lái)到了學(xué)校，可沒(méi)想到；招來(lái)的竟是老師的誤解，"肚子不疼了嗎"；她語(yǔ)氣中有點(diǎn)譏諷的意味，我楞了一楞；回答說(shuō)："不疼了"，"你看起來(lái)很健康嘛；一點(diǎn)也不象有病的樣子呀"！什么我一下子明白過(guò)來(lái)；老師是在懷疑我呀；我張大了嘴巴；看者她那嚴(yán)厲地盯著我的眼睛；我就象掉進(jìn)了冰窟一般，心中充滿了委屈，老師��；你可知道；你的那幾句話；對(duì)我造成了怎樣的傷害，后來(lái)又有一次；我把作業(yè)本忘在了家里；可您認(rèn)為我沒(méi)寫作業(yè)；還罰我抄課文；這更加深了我對(duì)您的不滿，
從此以后；我總盡量躲著您，您叫我干什么；我總是漫不經(jīng)心，您一定發(fā)覺(jué)了我的這種敵對(duì)情緒，本以為我的敵對(duì)情緒會(huì)招來(lái)責(zé)罰；但您卻什么也沒(méi)說(shuō)；依然象往常一樣帶著那有點(diǎn)傻氣的笑容辛勤地工作著，后來(lái)雖然想起那件事情依然有點(diǎn)耿耿于懷；但我卻漸漸地淡忘了這件讓人不快的事情，
日子一天天過(guò)去；轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的日子；那天；好多同學(xué)因?yàn)樯岵坏美蠋煟粋牡每蘖�，看著就要和我們分開(kāi)的依然微笑著的老師您；六年的學(xué)習(xí)生活象電影一樣一幕幕在眼前閃過(guò)，我想起了您跟我們談天說(shuō)地的音容笑貌；想起了老師幫我們補(bǔ)習(xí)功課的勞累的身影；想起了我們共同度過(guò)的快樂(lè)的日子；想起了您寬厚的有點(diǎn)傻氣的笑容，就要離開(kāi)學(xué)校了；就要離開(kāi)讓我有點(diǎn)害怕的您了，此時(shí)；本以為離開(kāi)您我會(huì)很高興；可相反我的眼里卻含滿了熱淚，我感覺(jué)自己好象突然長(zhǎng)大了許多，老師；我們每天都在希望得到你更多的理解和關(guān)懷；一點(diǎn)點(diǎn)的誤解就讓我對(duì)您耿耿于懷，可我們何曾關(guān)心理解過(guò)您呢一直到了要離開(kāi)的時(shí)候才理解了您的寬厚和慈愛(ài)，多希望每天都能看到您有點(diǎn)傻氣的笑容啊，老師；您會(huì)諒解一個(gè)曾經(jīng)恨過(guò)您的學(xué)生嗎？
老師的小學(xué)作文 篇16
我的班主任張老師愛(ài)穿一身黑衣服，中等個(gè)頭，微胖，戴眼鏡。課間，她常常跟大家開(kāi)玩笑，一上課就變臉，是個(gè)典型的“兩面派”。
有一天，我從早晨就有些拉稀，上課時(shí)一直難受。張老師見(jiàn)我沒(méi)精打采的，就走過(guò)來(lái)詢問(wèn)�！澳闳绾卫玻膬翰皇娣�？”“肚子痛�！蔽遗吭谧郎�，無(wú)力地回答道�！澳悄阆热ド闲l(wèi)生間，看看是否會(huì)好一點(diǎn)。我跟你家長(zhǎng)聯(lián)系一下。班長(zhǎng)，你帶大伙繼續(xù)默寫�！蔽覄傄バl(wèi)生間，張老師拉住我，輕聲問(wèn)：“帶衛(wèi)生紙了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭跑了出去，心里暖暖的，細(xì)心的張老師就像母親一樣。上完衛(wèi)生間后，張老師已經(jīng)幫我整理好書包�！澳壳叭绾�？”“肚子感覺(jué)好些了，就是無(wú)力�！薄拔腋慵议L(zhǎng)聯(lián)系過(guò)了，會(huì)立刻來(lái)接你。昨晚是否吃壞肚子了？將來(lái)應(yīng)該注意哦！”張老師一邊說(shuō)一邊扶著我下樓去校門口。母親正好趕來(lái)，張老師又叮囑了幾句才匆匆回教室。
張老師有溫順慈祥的一面，也有嚴(yán)格的一面。有一次，我作業(yè)沒(méi)做，怕批評(píng)就騙老師說(shuō)忘帶了。張老師簡(jiǎn)直是火眼金睛，一下子就識(shí)破了我謊話。她慢條斯理地說(shuō)：“是嗎，那我這就打電話叫你家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)慌了，連聲說(shuō)：“不要，不要�！薄澳悄阏f(shuō)實(shí)話，到底做沒(méi)做！”這個(gè)時(shí)候候的張老師一點(diǎn)笑容也沒(méi)了。我只好承認(rèn)�！皼](méi)寫作業(yè)已經(jīng)錯(cuò)了，還不說(shuō)實(shí)話，錯(cuò)上加錯(cuò)！如此，人家寫一遍，你寫兩遍！”我一聽(tīng)都快哭出來(lái)了，可是又沒(méi)其他方法，只好留在辦公室里寫。從那將來(lái)，我再也不敢如此了。
這就是我的班主任張老師，一位既可親又嚴(yán)格的好老師！
老師的小學(xué)作文 篇17
大家的體育老師——謝老師，身材魁梧，年青氣質(zhì)。他一直一副似笑非笑、似怒非怒的表情，十分奇怪，大家一直猜不到謝老師是要笑，還是要發(fā)怒，真是難以琢磨。
一天，體育課開(kāi)始了。謝老師笑吟吟地走進(jìn)班級(jí)，站在門口，敲了敲門。哪個(gè)知，大家正聊得起勁，并沒(méi)聽(tīng)到謝老師敲門聲。于是，謝老師就變了臉，用力敲了敲門。大家頓時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)聲音，立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭去，立刻就鴉雀無(wú)聲了——謝老師正一臉怒氣地倚在門口。這讓大家倒吸了一口涼氣。
到了操場(chǎng)上，謝老師又恢復(fù)了正常狀態(tài)：似笑非笑，似怒非怒�！按蠡镒龉綁和��！贝蠹艺兆隽恕Ｔ谧隽瞬坏絻煞昼姷臅r(shí)候，有人不耐煩了：有些在悠閑的跟好朋友聊天；有些直接理直氣壯地蹲在地上偷懶；還有些不知曉在想什么，東張西望。謝老師轉(zhuǎn)頭瞧見(jiàn)了這情景，立馬快步走過(guò)去。我以為這下他要發(fā)火了！哪個(gè)知，他只是把那幾位同學(xué)的姿勢(shì)擺正，然后把他們的腿摁下去，又走回了原位。謝老師居然沒(méi)發(fā)火！
熱身運(yùn)動(dòng)做完后，有幾位同學(xué)又在大聲說(shuō)話。謝老師站在原位，聽(tīng)到后托了一下下巴，臉上流露出了幾絲笑容�！袄蠋煟鸀楹涡α�？”我身旁的同學(xué)不解地問(wèn)�！拔腋杏X(jué)太幼稚了，你跟他們是否一樣？”謝老師笑著說(shuō)。
謝老師的心情常常被人難以琢磨，不知曉他心里在想什么。但是，由于這種“難以琢磨”，讓大家在體育課堂上不只得到了訓(xùn)練，還增添了趣味。
老師的小學(xué)作文 篇18
我有一位雙面老師，她時(shí)兒溫順，時(shí)兒嚴(yán)厲，她嚴(yán)厲時(shí)好似一只母獅子，溫順時(shí)好似一只小白兔。
我的老師長(zhǎng)著不長(zhǎng)不短，好似被黑漆刷過(guò)的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛把水露露的雙眼襯托的這樣動(dòng)人，高高的鼻梁和櫻桃小嘴成了鮮明的對(duì)比。她走起路來(lái)像一個(gè)超模一樣動(dòng)人。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家班沒(méi)班規(guī)，每次當(dāng)老師上課時(shí)，教室一片混亂，老師微笑著保持紀(jì)律，可是沒(méi)人聽(tīng)，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話啦�！鳖D時(shí)同學(xué)們都嚇壞了。只見(jiàn)老師兩眼發(fā)紅，腮幫子一鼓。有些調(diào)皮的同學(xué)還在呵呵大笑。老師像一頭發(fā)瘋的獅子發(fā)話了：“你們是咋回事？是由于天天我對(duì)你們太好了，你們不怕我，去操場(chǎng)跑五圈。”大家傻愣住了，老師又大聲說(shuō)：“快去。”大家嚇的連大方都不敢出，心里想，老師如何了？頓時(shí)教室里安靜的掉一根針的聲音也能聽(tīng)到。可是，從那將來(lái)，大家更喜歡老師了。
后來(lái)上課的時(shí)候，老師一直面帶微笑，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)大家。當(dāng)老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“雨婷，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽倚赜谐芍竦陌汛鸢父嬖V了老師，老師認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭，還讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。聽(tīng)完老師的話，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐的正，回答問(wèn)題舉起的小手好似小樹(shù)林一般，每一個(gè)同學(xué)的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更高興了，臉上的花兒更好看了。
這就是我的雙面老師，如何？討人喜歡吧！她就是我的晁老師。
老師的小學(xué)作文 篇19
叮鈴鈴，這極不討人喜歡的上課鈴又響了，大伙交頭接耳道：“吳老師要來(lái)了！”正說(shuō)著，只見(jiàn)吳老師正氣勢(shì)高昂、大步流星的走進(jìn)了教室。她每次走進(jìn)教師，都會(huì)用她凌厲的眼神掃視一遍教室，就像是在探尋獵物似的。
大家首次上吳老師的課，是在小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)。當(dāng)時(shí)，吳老師攜帶嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室，我看到她一副不茍言笑的樣子，就在心里默默地?cái)喽ǎ哼@個(gè)老師不好惹。事實(shí)果然不出所料，她對(duì)大家的需要是特別嚴(yán)格的。上課時(shí)不可以發(fā)出任何聲音，也不可以做小動(dòng)作；課下不可以追逐打鬧，只能喝水、上衛(wèi)生間；作業(yè)必須要準(zhǔn)時(shí)交，字跡必須要工整，甚至都不允許出錯(cuò)！……大伙聽(tīng)到這部分規(guī)定后都大驚失色，這需要也太多、太高了吧！
有一次上課，吳老師正眉飛色舞的講著課，同學(xué)們也正聽(tīng)得津津有味，忽然，老師就不出聲了。大伙好奇的、不約而同的看向了講臺(tái)，只見(jiàn)老師對(duì)后面偷偷窺漫畫的張曉宇發(fā)出了“獅吼功”，把曉宇同學(xué)嚇得直哆嗦。隨后老師快步走到他面前，伸出她那可怕的“九陰白骨爪”把曉宇直接拽到了門外。等老師又氣憤的回到教室，大伙嚇得大方不敢出。唉！張曉宇啊張曉宇，你這個(gè)“老油條”呀，為何要以身試法，你為何就不可以讓老師舒心，讓同學(xué)們清靜呢？真是的！從此將來(lái)，就再也無(wú)人敢“犯法”了。
雖然老師對(duì)大家特別嚴(yán)厲，但是日漸的大家心里都了解了，老師是為了大家好，為了大家能更多更高效學(xué)習(xí)。在這里我真心的說(shuō)一句：老師，您辛苦了！謝謝您！
老師的小學(xué)作文 篇20
嗒嗒，嗒嗒……伴隨一陣高跟鞋的腳步聲，大家班的“大魔王”——朱老師來(lái)了！
朱老師特別像外國(guó)人，光看她的名字就知曉了——朱麗，完全不需要再另取英文名了！她說(shuō)起英文來(lái)滔滔不絕，而且特別有外國(guó)人的味道。于是，一個(gè)專用她的外號(hào)也就從天而降了——外國(guó)進(jìn)口“小朱”。還有傳言說(shuō)，朱老師是中英混血，不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是微信出生地鬧出的烏龍，真相哪個(gè)也不知曉。
那為何大家要叫她“大魔王”？這你就有所不知了。
朱老師平日不喜多言，不過(guò)有時(shí)也會(huì)參觀一下大家班里開(kāi)的一個(gè)個(gè)“特點(diǎn)門店”。但她的壞脾氣上來(lái)了那可不能了。有一次，一個(gè)同學(xué)在課間不知嘴里含了些什么，支支吾吾地說(shuō)不清話。不過(guò)這可躲不過(guò)“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”的朱老師。她立刻把那位同學(xué)叫過(guò)來(lái)，先是故作輕松地問(wèn)：“你嘴里含著什么東西呢？”那位同學(xué)張皇失措，囁嚅道：“沒(méi)……沒(méi)什么�！�
這個(gè)時(shí)候朱老師的臉沉了沉，大聲說(shuō)道：“學(xué)校有規(guī)定不允許大伙帶零食來(lái)班上。你嘴里明明就在吃東西！你還帶了什么吃的，趕快拿出來(lái)！”那位同學(xué)被嚇得眼淚都下來(lái)了，趕忙把食物分毫不剩地交了出來(lái)。此時(shí)，全班同學(xué)也都噤若寒蟬。大家本以為事情至此就該結(jié)束了。沒(méi)想到朱老師又發(fā)令了：“還有哪個(gè)帶了零食，都給我站起來(lái)！”結(jié)果教室里一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，朱老師把他們的零食也都沒(méi)收了。有了這次教訓(xùn)，全班同學(xué)再也不敢違反校規(guī)了。
雖然朱老師比較嚴(yán)厲，但大家還是非常喜歡她。雖然目前她已經(jīng)不再是大家的班主任了，但大家還是期望她能一如既往，攜帶笑容快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天！
老師的小學(xué)作文 篇21
老師是人類靈魂的建筑師。老師像蠟燭一樣，燃燒自己。照亮別人。在這個(gè)世界上，能征服人心的就是無(wú)私的愛(ài)。瘦高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，一張美麗的面孔充滿了對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。在她樸素的衣著下有許多講不完的故事。她，就是我敬愛(ài)的高老師。
“不好，高老師來(lái)了！”坐在窗臺(tái)邊的同學(xué)尖叫道。哎呀！瞬間，站在桌子旁邊的，閑著聊天的同學(xué)，愣在了原地。然后猛然回神，如暴風(fēng)般的坐回自己的座位，一個(gè)也不敢慢留。到底是什么樣的老師呢？竟然能讓同學(xué)們?nèi)绱梭@慌？高老師出現(xiàn)在門口，同學(xué)們屏住呼吸，瞪著高老師的面部不放，只見(jiàn)高老師漫步走向講臺(tái)，面無(wú)表情，說(shuō)：“同學(xué)們上課�！蓖瑢W(xué)們才舒了一口氣，開(kāi)始上課。也許，別人會(huì)說(shuō)高老師很兇，其實(shí)并不是這樣。我和高老師發(fā)生的事有很多，每一件事都讓我銘記在心。
在一個(gè)暑假，高老師布置了一項(xiàng)新作業(yè)，那就是ppt展示。這個(gè)作業(yè)是用電腦做的，所以同學(xué)們都很興奮。由于，第一次做ppt展示，我做的還行。開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都做好了ppt。高老師定人輪流展示ppt，我排第四位。一開(kāi)始我認(rèn)為自己的ppt最出色，終于輪到我了，剛一開(kāi)始展示，高老師讓同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。我知道那掌聲并不代表我是最好的而是另有含義，高老師想讓我再接再厲，繼續(xù)努力。
��！高老師！您就像一潭清泉，凈化我們內(nèi)心的焦躁，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)。您就像一把金色的鑰匙，開(kāi)啟我們知識(shí)的王國(guó)。高老師，您為我們做了太多太多，可我們卻無(wú)法報(bào)答您。只有用驕人的成績(jī)才能對(duì)得起您的栽培，您那微微一笑，在我心中永不擦去。我想對(duì)您說(shuō)：“高老師您辛苦了。”
老師的小學(xué)作文 篇22
滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在校園深處，一個(gè)熟悉的身影在閃現(xiàn)。啊，老師，您操勞了一天，現(xiàn)在還在知識(shí)的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……
這一夜，我怎么也睡不著，便坐在窗前，望著漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點(diǎn)綴著的寶石。我眼前浮現(xiàn)出了老師的身影。此時(shí)此刻，老師會(huì)在干什么呢？我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著急，我站得高，我?guī)湍憧纯窗�！”小星星瞪著一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著。不一會(huì)兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢！”我低下頭，覺(jué)得鼻子酸酸的，是冷嗎？
月亮從窗口照進(jìn)屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來(lái)。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話，眼前浮現(xiàn)出老師那布滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著蘋果的手垂下。老師，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)、勞動(dòng)；我們?cè)谀慕逃�，從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對(duì)天上的小星星說(shuō)：“小星星，你幫我把這只大蘋果送給老師，并囑咐她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說(shuō)著，捧起蘋果快活地向遠(yuǎn)方飛去……
我仿佛看見(jiàn)老師放下了手中的筆，接過(guò)小星星手中的大蘋果，來(lái)到窗前，眼里閃爍著晶
瑩的淚水，激動(dòng)地對(duì)小星星說(shuō)：“我，就休息，可知識(shí)的土地始終需要人耕耘�。 �
“知識(shí)的土地始終需要人耕耘。”我反復(fù)念叨著這句話，情不自禁地唱了起來(lái)：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”唱著唱著，我的眼里充滿了淚花，喃喃地說(shuō)：“老師，您該休息了……”
老師的小學(xué)作文 篇23
古人云：“三人行，必有我?guī)熝�。”人皆有老師，只是他們�?duì)老師的不同理解而已。曾經(jīng)我十分厭煩老師，厭她給我們布置許多作業(yè)，厭她太偏心，厭她不弄清事實(shí)就亂罵人......可有一件事使我對(duì)她的看法產(chǎn)生了變化，想知道嗎？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
畢業(yè)前夕，老師政治學(xué)習(xí)，我們?cè)诮淌依雉[翻了天，有人大叫老師來(lái)了，沒(méi)用，可不過(guò)一會(huì)兒，老師真的來(lái)了，她大叫：“你們不想復(fù)習(xí)了是嗎？不復(fù)習(xí)算了，這是我在網(wǎng)上找到摘抄下來(lái)的，愿意復(fù)印就去復(fù)印，不愿就算了。”這時(shí)我抬起頭望著老師，老師的頭發(fā)已有許些蒼白。望著老師的白發(fā)，我眼前浮現(xiàn)出一副畫面：老師在燈下為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，而我們不完成作業(yè)的還是不完成，罵老師的還在罵老師......這時(shí)我才明白老師并不偏心，她完全是為我們著想，她罵我們是為了提醒我們別再犯同樣的錯(cuò)誤......我雖是一個(gè)好學(xué)生，但也不免被老師批評(píng)，以前我總覺(jué)得煩人，現(xiàn)在我感覺(jué)到一股暖流涌入我心里�，F(xiàn)在誰(shuí)再在我面前說(shuō)老師的壞話，我不會(huì)再像以前一樣幫忙說(shuō)，而是立即制止，老師的形象已在我心中生根！
老師，我永遠(yuǎn)敬佩您！
老師的小學(xué)作文 篇24
劉老師有件事也許您已經(jīng)忘記了，可那件事會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中。
記得在二年級(jí)下學(xué)期的一天上午，下課后我出去玩，在三年級(jí)教室站著，聽(tīng)他們說(shuō)話，沒(méi)想到怎么了他們班的門突然關(guān)上了，我的手一下子夾在了門縫里，我大聲喊叫，他們班的門還沒(méi)開(kāi)，直到一位同學(xué)看到我的手，才把門打開(kāi)，我一邊哭一邊托著那身負(fù)重傷的手走到您的辦公室，你看到了我受傷的手，就馬上找創(chuàng)口貼，給我貼上，這時(shí)我心里暖洋洋的，您說(shuō)：“好了，快回去上課吧�！蔽疫@才擦干眼淚去上課了。
老師，您就像我們的媽媽一樣，雖然有時(shí)您也很嚴(yán)歷但都是為了我們好。世界上的老師都很偉大呀！
老師的小學(xué)作文 篇25
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我也將畢業(yè)，但在我畢業(yè)之前，我想贊頌全世界的老師！
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去網(wǎng)上查資料，讓我們了解更多。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在我們師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人的階梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師默默奉獻(xiàn)著，她們真不愧為是靈魂的工程師！
老師的小學(xué)作文 篇26
要說(shuō)我們班的老師，那肯定得說(shuō)我們班的“完美”老師。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”上課鈴響了，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，這就是我們的“完美”老師出場(chǎng)了。老師一進(jìn)教室，把眼鏡戴上，像“透視眼”一樣掃描地面，看看有沒(méi)有垃圾，不管是藏在角落的垃圾，還是身材小巧，不注意就看不到的垃圾，都逃不過(guò)“透視眼”的目光。同學(xué)們齊刷刷地彎腰撿拾垃圾，地面垃圾沒(méi)有了，“透視眼”的目光又轉(zhuǎn)移到桌椅上，“完美”老師的要求是桌椅一定要整整齊齊的才行，如果發(fā)現(xiàn)了桌椅有一丁點(diǎn)沒(méi)有對(duì)齊，她就會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地望著這組同學(xué)，什么時(shí)候完美了，老師才走到講臺(tái)開(kāi)始上課。
上課時(shí)，完美老師背過(guò)身寫板書，一聽(tīng)到臺(tái)下有奇怪的聲響，馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭快速的“掃視”著臺(tái)下的一切，不管是拿著多小的東西，只要是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，鷹樣視力的“掃描眼”就會(huì)鎖定住你，虎視眈眈的眼神盯著你，慢慢向你走來(lái)，恭喜你，東西直接沒(méi)收，還會(huì)讓家長(zhǎng)們看看新鮮出爐的“國(guó)產(chǎn)大片”（回放視頻），讓你久久難忘，深深記住自己犯下的錯(cuò)誤，并且還得保證下次不得再犯。每一個(gè)孩子上課都必須聽(tīng)講，這就是完美老師的標(biāo)準(zhǔn)。
完美老師不但要求教室環(huán)境完美，課堂完美，作業(yè)也追求完美。這不，我把作文寫完了，興沖沖地交給老師，可老師看了看我寫的作文，微笑著對(duì)我說(shuō)“要想把作文寫好，你這個(gè)用詞人物特點(diǎn)啊……等等，都要把它寫得好一些，比如這個(gè)用詞，這里就可以用豐富多彩、五彩斑斕等詞語(yǔ)加上去，整個(gè)句子就變得優(yōu)美了，比你那干巴巴的語(yǔ)句好多了……”老師把我作文的缺點(diǎn)都說(shuō)了出來(lái)，也說(shuō)了怎么樣改正，可別說(shuō)，按照老師的意見(jiàn)，修改作文后，老師真的給我評(píng)了優(yōu)。真是追求完美，連學(xué)生的作業(yè)也不放過(guò)。
“完美”老師一直在努力培養(yǎng)一個(gè)完美的班，雖然我們現(xiàn)在還不完美，但是，我們會(huì)努力，向著完美出發(fā)。我喜歡我的完美老師——娟老師。
老師的小學(xué)作文 篇27
我的數(shù)學(xué)老師姓吳，雖然她的年齡還不滿30歲，但是她的聲音已經(jīng)可以匹敵獅子的吼叫聲啦！吳老師吼一吼，教室震一震，全班靜悄悄，我們管這聲音叫“河?xùn)|獅吼”，她的“咆哮”老師也因此而得名。
一次數(shù)學(xué)課，大部分同學(xué)都在自顧自地玩兒，不聽(tīng)講，我也在其中。突然，一陣“河?xùn)|獅吼”從講臺(tái)方向傳來(lái)：“安靜……請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講……”我的心隨之一震、一緊，立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭面向黑板，只見(jiàn)吳老師憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，眼睛瞪得大大的，直直地盯著我們，那眼神如千萬(wàn)把利劍刺過(guò)來(lái)，可怕至極！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了沒(méi)10分鐘，同學(xué)們又從一群小蚊子逐漸變成一群大蟋蟀。她見(jiàn)剛才那招不行，就開(kāi)始用方言版“河?xùn)|獅吼”來(lái)鎮(zhèn)壓我們，這聲音可不得了：“你們要干啥子？不好生聽(tīng)講，都懂了嘛？不聽(tīng)講，到時(shí)候做題又亂做……”一陣陣咆哮浪潮向我們迎面撲來(lái)，我們毫無(wú)招架之力，很快敗下陣來(lái)，都耷拉著腦袋，安靜地聽(tīng)她繼續(xù)咆哮……
吳老師的咆哮聲不僅能在教室里聽(tīng)到，操場(chǎng)上也能聽(tīng)到。有一次排隊(duì)放學(xué)，同學(xué)們從教室一直鬧到操場(chǎng)。她忍無(wú)可忍，一波“河?xùn)|獅吼”碎碎念開(kāi)始了：“你們，話太多。安靜不下來(lái)，就別放學(xué)了！什么時(shí)候安靜，什么時(shí)候放學(xué)……”我們一聽(tīng)就知道她生氣了，再看她漲紅了的臉，一個(gè)個(gè)都閉上了嘴，靜等放學(xué)。
我們?cè)趨抢蠋熞淮未巍昂訓(xùn)|獅吼”的鎮(zhèn)壓下，慢慢地有了改變。我們漸漸管住嘴巴，做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講，排隊(duì)集合快靜齊。這都是因?yàn)槟�，謝謝您——“咆哮”老師。
老師的小學(xué)作文 篇28
我的班主任——娟老師可特別了！她有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，嘴角永遠(yuǎn)帶著微笑，雖然娟老師個(gè)子不高，但是殺傷力極強(qiáng)。關(guān)于娟老師的故事，我將一一道來(lái)。
娟老師非常臭美，幾乎每天都穿著不一樣的裙子和衣服，每天中午還要睡一個(gè)美容覺(jué)，不光這樣，他的辦公桌上永遠(yuǎn)都放著一面小鏡子呢！前幾天烈日當(dāng)空照陽(yáng)光毒辣，大地都被炙烤得毫無(wú)生機(jī)，真是太陽(yáng)所到之處生靈涂炭呀。這天我們娟老師頂著一頭披肩發(fā)早早的來(lái)到教室；估計(jì)太熱了，課間休息時(shí)又把頭發(fā)扎成兩個(gè)小辮兒；可到中午吃飯時(shí)，我卻又發(fā)現(xiàn)小辮兒不見(jiàn)了，又變成了一個(gè)單側(cè)花苞。這一天換了三次發(fā)型，可不是臭美嗎？
我們班每次下課都很吵，就算上課鈴響了，我們也會(huì)假裝聽(tīng)不到，突然，走廊上傳來(lái)一陣“噔噔噔”的響聲，不一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的身影站在了門口，那就是娟老師。娟老師站在門口，瞬間沸騰的空氣凝固下來(lái)，教室立刻一片沉寂，同學(xué)們馬上坐得端端正正，就像一只獅子王走進(jìn)了森林，娟老師的氣場(chǎng)可真大呀！
娟老師雖然個(gè)子不高，可眼神的殺傷力也讓人心驚膽戰(zhàn)。每次上課，同學(xué)們回答問(wèn)題都非常積極，當(dāng)然講小話的同學(xué)可要小心啦！記得有一次我們正在上《語(yǔ)文園地二》一課時(shí)，娟老師正講道：“同學(xué)們請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，概括詞句段運(yùn)用的第二段的意思�！蓖蝗�，聲音提高了八度，我們都很納悶兒，齊刷刷的看向老師，只見(jiàn)娟老師臉上的微笑已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，一雙犀利的眼神直直地盯著剛剛在竊竊私語(yǔ)的同學(xué)身上，只見(jiàn)那位講話的同學(xué)嚇得趕緊坐正，大氣都不敢出，臉也紅了。娟老師的眼神殺果然名不虛傳。
這就是我們既可愛(ài)又臭美，既和藹又嚴(yán)厲的娟老師，難道她不特別嗎？
老師的小學(xué)作文 篇29
我們班有一位戴著眼鏡，棕色的頭發(fā)，每天穿著不同衣服，妝容精致的“娟老師”。
娟老師很臭美，每天換著不同的新衣服，戴著不同的耳飾，以不同的狀態(tài)跟我們見(jiàn)面。每次上課，我們都要盯著娟老師看，娟老師說(shuō)她每天化妝，把自己打扮得漂漂亮亮的就是想吸引我們的注意力，讓我們認(rèn)真聽(tīng)講。有時(shí)睡完午覺(jué)還要在辦公室補(bǔ)妝，生怕自己不能吸引我們的目光。
不過(guò)，別看娟老師很漂亮，以為很溫柔，其實(shí)，她是一只威風(fēng)的母老虎呢！瞧，上課鈴響了，我們卻都像聾子似的，你玩你的，我玩我的，根本不管老師來(lái)沒(méi)有。突然，一陣高跟鞋的聲音傳來(lái)，原本吵鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲，盯著門口一看，原來(lái)是拿著語(yǔ)文書的娟老師已經(jīng)站到了門口，我們像老鼠見(jiàn)了貓似的，大氣都不敢出，連蚊子都不敢在娟老師面前動(dòng)。娟老師皺著眉，緩緩?fù)鲁鰩讉�(gè)字：“干嘛呢？上課了。”這下我們才敢拿出語(yǔ)文書做好課前準(zhǔn)備。其他的老師進(jìn)教室都是吵吵鬧鬧，像菜市場(chǎng)買菜，而娟老師一進(jìn)教室同學(xué)們就馬上閉嘴。上課時(shí)娟老師發(fā)現(xiàn)不聽(tīng)課的同學(xué)，會(huì)用那兇狠的眼神死死的盯著他，一種強(qiáng)大的壓迫感讓人動(dòng)彈不得。
這就是我漂亮的老虎老師，我很喜歡她，你呢？
老師的小學(xué)作文 篇30
我的語(yǔ)文老師姓周，名娟，我們都習(xí)慣叫她——娟老師。光聽(tīng)名字你可能會(huì)認(rèn)為這是一位溫柔漂亮的老師，說(shuō)實(shí)話漂亮是漂亮，但是時(shí)間久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)這位老師溫柔起來(lái)的時(shí)候特別溫柔，但是嚴(yán)厲起來(lái)的時(shí)候就像發(fā)威的老虎似的，讓人膽戰(zhàn)心驚！
娟老師的臉蛋像向日葵似的，很圓，臉上的表情就像一個(gè)行走的表情包一樣，不過(guò)說(shuō)是表情包，但是大多數(shù)時(shí)候，嚴(yán)肅這個(gè)表情包會(huì)經(jīng)常光臨娟老師的臉上。她身材很好，而且喜歡穿高跟鞋，走起路來(lái)一頭棕褐色的大波浪頭發(fā)像在她背后跳舞一樣，上下舞動(dòng)著。白皙的臉上光滑如水，不過(guò)在眉中間有一個(gè)“川”字，估計(jì)是嚴(yán)厲的表情包經(jīng)常光顧她臉上的原因造成的。
有一次上課鈴已經(jīng)敲響，雖然是自習(xí)課，但是沒(méi)有娟老師在的教師就像車水馬龍的菜市場(chǎng)一樣，熱鬧非凡！“踢踏踢踏”的高跟鞋聲音響起來(lái)了，同學(xué)們好像是聽(tīng)到放空警報(bào)似的，亂串回座位，因?yàn)檫@是娟老師來(lái)了的信號(hào)。頓時(shí)，沸騰的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。
記得有一次，我跟同學(xué)發(fā)生了拉扯的事情，被娟老師叫到辦公室。她嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，那個(gè)嚴(yán)厲勁，就算有豹子膽也被嚇破了，不過(guò)我還是假裝鎮(zhèn)定，其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)下破了膽兒。但是，另外一個(gè)同學(xué)卻被的嚴(yán)厲嚇哭了，娟兒老師見(jiàn)狀嚴(yán)厲的表情包瞬間切換成了慈母的表情包，輕聲安慰同學(xué)別哭，并告訴他，同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓，原來(lái)我們的娟老師也有溫柔的一面��！
從一年級(jí)的拼音識(shí)字，到五年級(jí)對(duì)文章的理解能力，娟老師在我們學(xué)習(xí)道路上默默付出，毫無(wú)保留的把知識(shí)傳授給我們。對(duì)所有同學(xué)都一視同仁，對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)更是耐心的輔導(dǎo)。她溫柔漂亮，知識(shí)淵博，就像我們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，指引我們前行。
老師的小學(xué)作文 篇31
她戴著黑色眼框的，披著棕色的長(zhǎng)發(fā)，走路帶著風(fēng)，她是誰(shuí)？她是我們的班主任——娟老師！
她很有氣場(chǎng)。上課鈴聲響了，可我們班的同學(xué)還是“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，紀(jì)律委員也拿我們沒(méi)辦法。突然，教室一下安靜了。我往門口一瞅，不出所料，娟老師正站在那，面無(wú)表情地用“死神”一樣的眼光盯著我們所有人，輕輕地對(duì)紀(jì)律委員說(shuō)“：繼續(xù)訓(xùn)練”。這時(shí)沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話了，我們都像喂了骨頭的小狗，十分乖巧。
還有一次上科學(xué)課，因?yàn)樯昀蠋熎夂�，所以，在科學(xué)課上，同學(xué)們像一群猴子似的大鬧天宮。沒(méi)想到，在外面學(xué)習(xí)的娟老師回來(lái)后在監(jiān)控里看得一清二楚，于是我們欣賞了由我們自導(dǎo)自演的“國(guó)產(chǎn)大片”，看到了自己在科學(xué)課上的鬧騰，我們52個(gè)孩子還每人完成了一篇觀后感，對(duì)自己的言行做了深刻的檢討。
你一定以為娟老師這么兇，我們一定都不喜歡她吧？No！娟老師下課后是我們的好朋友。娟老師下課后總會(huì)和我們一起聊聊生活中的喜怒哀樂(lè)，還會(huì)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我們的問(wèn)題老師會(huì)一一回答。她真是我們的“知心朋友”啊！
在我心里娟老師還是一只變色龍呢！在我們乖巧聽(tīng)話時(shí)，他是粉紅色的，暖暖的`；在我們違紀(jì)打鬧時(shí)是紅色的，慘無(wú)人睹的紅色；在我們上課不聽(tīng)講、心不在焉時(shí)，是藍(lán)色的，讓人后背發(fā)涼的藍(lán)色……
這就是我的班主任，嚴(yán)厲的娟老師，溫柔的娟老師，我喜愛(ài)這只可愛(ài)的“變色龍”。
老師的小學(xué)作文 篇32
我們的語(yǔ)文老師姓周名娟，在1萬(wàn)年前和我是一家人呢！咳咳！說(shuō)正事。她非常臭美。所以大家都叫他臭美老師。
一天早上，臭美老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)優(yōu)雅的走進(jìn)教室，就像童話里的公主一般，美若天仙；中午吃飯時(shí)，當(dāng)老師再次走進(jìn)教室時(shí)，我吃了一驚：仙氣飄飄的公主怎么變成了可愛(ài)的“小蘿莉”？看那垂在胸前的兩條小辮子，顯得老師年輕了30歲，別提有多可愛(ài)了；午睡時(shí)間，路過(guò)娟老師辦公室，只見(jiàn)娟老師的辦公桌上睡了一個(gè)酷炫的女特工……不對(duì)，那是娟老師！天哪！這變化也太大了吧！上午是長(zhǎng)發(fā)公主，中午是梳小辮的小蘿莉，現(xiàn)在又變成了扎馬尾的女特工！老師，你的頭發(fā)會(huì)72變嗎？
不但如此臭美，老師的衣服也變幻無(wú)窮。昨天還是粉嫩的公主裙，今天就換成了仙氣飄飄的唐裝漢服，等到了明天會(huì)不會(huì)變成晚禮服呢？總之，我想說(shuō)：“娟老師，你不去開(kāi)一家服裝店可惜了�！�
對(duì)了，我們臭美老師走路氣質(zhì)非凡哦�？此χ�，昂著頭，扭著胯，手上還拎著個(gè)小包包。瞧瞧這優(yōu)美的身姿，這非凡的氣質(zhì)，不去當(dāng)模特可惜了。哈哈！
這就是我的臭美老師。怎么樣，是不是很棒？
老師的小學(xué)作文 篇33
我要講的一位老師，她姓周，因?yàn)樗拿掷锩嬗袀�(gè)娟字，我們都喜歡尊稱她娟老師。娟老師有著一頭棕色帶著一點(diǎn)金色的長(zhǎng)發(fā)。她的膚色很白。她喜歡笑，甜甜的笑容，像一朵燦爛盛開(kāi)的花。
嘿！快看，娟老師來(lái)了，娟老師今天又穿著黑色的漂亮的上衣，紅色的褲裙，黑色的高跟鞋。整個(gè)人看起來(lái)年輕了二十歲！娟老師不僅是穿得漂亮，而且她的頭發(fā)每天都會(huì)換一個(gè)發(fā)型，記得一次，老師竟然在一天之內(nèi)換了三個(gè)發(fā)型。你說(shuō)老師能不愛(ài)美？
除了這里愛(ài)美，就連娟老師的辦公桌上也有一個(gè)很大的鏡子，沒(méi)事就對(duì)著鏡子看一看。而且娟老師走路時(shí)自信陽(yáng)光的氣質(zhì)也是無(wú)人能比的呢！
娟老師雖然很臭美，但是對(duì)我們又很嚴(yán)厲。每當(dāng)娟老師來(lái)到教室門口時(shí)，上一秒還吵得像菜市場(chǎng)的教室，下一秒就連針落到地上的聲音都能聽(tīng)到。而這時(shí)娟老師又一直看著地面，同學(xué)們知道娟老師又在檢查地面清潔了，連忙彎下腰看看自己腳下有沒(méi)有垃圾。等地面一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有了，娟老師的目光又盯住了桌子。不好！二大組桌椅有一張肚子鼓了出來(lái)，馬上塞回去，擺正。娟老師還是一動(dòng)不動(dòng)，目光卻掃向了三大組，大家連忙都檢查起自己這組桌椅對(duì)齊了沒(méi)有。一陣手忙腳亂整理后，教室干凈，整齊了，才上課。
在上課的時(shí)候，娟老師很陶醉，聲情并茂的帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游�？墒�，有時(shí)你會(huì)聽(tīng)到娟老師的嗓門一下子提高了八度，且聲音變得尖細(xì)，像在你身邊放了一個(gè)大喇叭，我們都會(huì)馬上正襟危坐，眼睛齊刷刷地望向娟老師。循著娟老師嚴(yán)厲的目光，你會(huì)看見(jiàn)娟老師的眼睛直勾勾地盯住正在講話的同學(xué)身上，原來(lái)這就是老師突然“華麗”的轉(zhuǎn)音換調(diào)的原因。這個(gè)同學(xué)在老師的直視下臉馬上就紅了�？吹酱蠹业男乃加只氐搅苏n堂上，娟老師又好像沒(méi)事似的繼續(xù)帶著我們暢游了。
這就是我們的娟老師，一個(gè)臭美又嚴(yán)厲的老師，我愛(ài)我的娟老師。
老師的小學(xué)作文 篇34
娟老師身材嬌小，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披散在肩上，一對(duì)水靈靈的大眼睛溫和中透露著嚴(yán)厲，一張小巧玲瓏的嘴中吐出無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。娟老師喜歡穿色彩鮮艷的衣裳，看上去活力四射。
“嗒嗒嗒”這有節(jié)奏的高跟鞋聲給我們拉響了警報(bào)：“娟老師還有5秒鐘抵達(dá)教室，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備�！蓖瑢W(xué)們趕緊把語(yǔ)文書、筆袋和練習(xí)冊(cè)再整理了一遍，趴下靜息。腳步聲很快停了下來(lái)，娟老師的笑臉出現(xiàn)在教室門口。
別看娟老師整天樂(lè)呵呵的，只要她一沉下臉，仿佛晴天中猛然爆出的響雷，嚇得我們都不敢呼吸了。這不，娟老師剛進(jìn)教室，腦袋就像雷達(dá)一樣轉(zhuǎn)向右邊，我們順著娟老師的目光看去，原來(lái)是小明還在嬉皮笑臉地做著游戲，我們都為他捏了一把汗。娟老師和藹的笑臉漸漸掛上寒霜�！皝�(lái)，小明，你站起來(lái)，你在笑什么？說(shuō)出來(lái)讓我們大家也開(kāi)心開(kāi)心�！甭�(tīng)了這話，小明的頭都要埋進(jìn)胸口了，就像只鵪鶉一樣，站在那里不敢吱聲。雖然娟老師的臉上仍掛著笑容，但是這種笑卻讓犯錯(cuò)的人感到無(wú)地自容。
娟老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心我們的身心健康。有一次考試大家都考得不好，錯(cuò)誤很多。娟老師不僅沒(méi)有責(zé)怪大家，反而鼓勵(lì)大家：“孩子們，一次沒(méi)考好不代表永遠(yuǎn)都考不好，一次考好了也不代表永遠(yuǎn)都能考好�！边@句話經(jīng)常在我腦海中回響，娟老師當(dāng)時(shí)那溫暖和藹的笑容也一直讓我銘記在心。
這就是我們的娟老師，一個(gè)溫柔與嚴(yán)厲并存的老師。
老師的小學(xué)作文 篇35
我們班的語(yǔ)文老師，姓袁，今年3月才調(diào)到這里來(lái)。現(xiàn)在大家都和她成了好朋友，我呢，更是非常尊敬她，喜歡她。
其實(shí)，我原來(lái)是很討厭她的，因?yàn)樗?jīng)當(dāng)眾批評(píng)我，讓我難堪�？墒菫槭裁次椰F(xiàn)在這么尊敬她呢？這其中還有個(gè)小故事呢！
前幾天下午，我們?cè)谏献粤?xí)。我也在專心地看書、做題�？墒亲谖液竺娴耐瑢W(xué)一直在打鬧、說(shuō)笑。老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，教室里有一陣輕輕的說(shuō)話聲。
老師突然抬起頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬文軒，認(rèn)真看書，不要說(shuō)話！”“這？我……
我……老師，我沒(méi)說(shuō)話是后面的同學(xué)說(shuō)的……”我連忙站起來(lái)解釋說(shuō)�！安皇悄氵�有誰(shuí)？我聽(tīng)到聲音從那里傳過(guò)來(lái)。再說(shuō)，你看那個(gè)同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真！”我感到有口難辯，眼淚都快流出來(lái)了。老師看到我這個(gè)樣子，揮揮手，讓我坐下。我坐在椅子上，聽(tīng)到同學(xué)們交頭接耳：“哼，還是好學(xué)生呢！上課說(shuō)話……”心里說(shuō)不出多委屈了。
下課了，有的同學(xué)為我打抱不平，讓我去跟老師解釋一下。也有的同學(xué)說(shuō)，別去了，老師不一定怎么想呢，有則改之無(wú)則加勉，忍了吧。我也不知道聽(tīng)誰(shuí)的好，只好先不跟老師說(shuō)。
第二天，老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，昨天在自習(xí)課上，我批評(píng)了馬文軒同學(xué)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)調(diào)查，不是她說(shuō)的話，我誤會(huì)了她。在這里，我要對(duì)馬文軒說(shuō)一聲：‘對(duì)不起’�！闭f(shuō)完，她走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“馬文軒同學(xué)，對(duì)不起，老師誤會(huì)你了。”
霎時(shí)間，一束暖洋洋的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里，把委屈融化了，化成了對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴。我真想對(duì)所有人說(shuō)：“看，這就是我們的語(yǔ)文老師，她是真正關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同學(xué)的老師，你們有嗎？”
老師的小學(xué)作文 篇36
快上課了，可同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒個(gè)可有點(diǎn)兒怪：以前預(yù)備鈴還沒(méi)打，同學(xué)們就很少說(shuō)話了，今天是怎么回事？
我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是在討論我們的新老師呀！昨天班主任老師告訴我們，今天我們班要來(lái)一位新的數(shù)學(xué)老師，據(jù)說(shuō)還是我們學(xué)校最好的老師呢！怪不得同學(xué)們的話有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠(yuǎn)都說(shuō)不完似的。
上課了，從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的男老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)接了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)也沒(méi)有生氣。接著，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節(jié)有關(guān)大數(shù)的課，從個(gè)位講到億位，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節(jié)課過(guò)得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍地看著那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還在想著上課時(shí)那一幕幕開(kāi)心的情景。
上課第一天，我們真喜歡這位孫老師啊！
老師的小學(xué)作文 篇37
老師，您是“天使”，您默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)著。您用您那充滿活力的青春來(lái)?yè)Q取我們學(xué)會(huì)知識(shí)。您真像一個(gè)園丁，為我們輕輕修剪我們那彎曲的枝葉，不讓我們走向“彎路”！
老師，您就像我們的朋友，但因?yàn)槟珖?yán)厲，所以我們不會(huì)和你一起做游戲。下課我們只能默默地談?wù)撃�，不敢靠近您，害怕您批評(píng)我們！
老師，您是“蠟燭”，您默默的燃燒。但我們不理解您的用苦良心，上課常常說(shuō)話.做小動(dòng)作，作業(yè)也做得不好，不能按時(shí)完成！您讓我們聽(tīng)話。您沒(méi)有得到回報(bào)，但您卻堅(jiān)持干下去，不圖回報(bào)的干下去！
老師，您無(wú)微不至的關(guān)懷著我們，我們犯了錯(cuò)，您會(huì)耐心的給我們講道理，如果我們不聽(tīng)，您就教訓(xùn)我們，我們都流下了痛苦的眼淚，但您是為我們好，假如沒(méi)有您，今天我們就不會(huì)有好成績(jī)！
俗話說(shuō)“師恩如山”我今天才真正的了解了您！原來(lái)您那么和藹可親，在課間我們談?wù)撃覀冊(cè)谶@里向您說(shuō)一聲對(duì)不起！您有愛(ài)我們的心，我們有愛(ài)您的心，合在一起將作成一句話；我們愛(ài)老師。老師愛(ài)我們！
老師的小學(xué)作文 篇38
這是我在沈陽(yáng)時(shí)的一名老師，她溫柔體貼又很善良。
有一天，我們班高宇健惹了禍，當(dāng)老師得知后，把高留在了教室里，我們班同學(xué)都在門縫那看，老師溫柔地說(shuō)：“你以后不要再惹禍了好不好？”高宇健哭了，他說(shuō)：“我再也不惹禍了。”這們同學(xué)都說(shuō)：“哇，老師好溫柔，沒(méi)有罵人！”那以后高宇健沒(méi)有再惹禍，還做了不少的好事。
老師對(duì)我也很好，有天我的錢全丟了，老師聽(tīng)說(shuō)后就叫我到她家去吃飯，給我炒了很好吃的菜，讓我終身難忘。
可惜，我父母回老家種地，我不得不轉(zhuǎn)學(xué)，就和老師分離了，我真想念我的老師。
老師的小學(xué)作文 篇39
老師的愛(ài)像雨露，滋潤(rùn)著我們，像陽(yáng)光照耀著我們，像一場(chǎng)突如其來(lái)的太陽(yáng)雨，讓我們放射出人生的彩虹。
一天，我作業(yè)漏寫了，老師派課代表來(lái)叫我去辦公室喝茶，“哇，怎么辦，怎么辦，算了面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！”我小聲嘀咕著。哈佛校訓(xùn)有這樣一句話，請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。來(lái)吧！老師不但沒(méi)罵我，她還說(shuō)“同學(xué)，不知道這項(xiàng)作業(yè)可以原諒，但不能犯第二次，以后加油改正”我那時(shí)候羞愧的無(wú)地自容，我作業(yè)都沒(méi)寫老師還沒(méi)打我沒(méi)叫家長(zhǎng)也沒(méi)給予處分。其實(shí)老師沒(méi)那么兇，那是你知看見(jiàn)了外表，并沒(méi)看見(jiàn)老師的本質(zhì)，外剛內(nèi)柔。
上次我同學(xué)發(fā)燒，當(dāng)然是在學(xué)校里，那位同學(xué)又不說(shuō)，堅(jiān)持著上課，后來(lái)病情也重了，變成了高燒，我看著他有點(diǎn)不舒服我就看他滿臉通紅，我跟他說(shuō)你要走桃花運(yùn)，結(jié)果我無(wú)意間摸到了他的額頭，好燙，我的感覺(jué)就是，我像把我的手伸進(jìn)油鍋里炒來(lái)炒去。我立馬報(bào)告給老師，老師對(duì)他噓寒問(wèn)暖，之間送去醫(yī)院了。其實(shí)，老師也不是那么不好打交道的，是和藹可親的。
老師，我永遠(yuǎn)忘不了您，永遠(yuǎn)忘不了你滋潤(rùn)了我們，永遠(yuǎn)忘不了您照耀著我們，更忘不了你是怎么讓我們見(jiàn)風(fēng)雨中的彩虹，是怎么讓我們得人生像彩虹一樣艷麗，像彩虹一樣引人注目，散發(fā)出人生最美麗的七彩光。
老師的小學(xué)作文 篇40
她性格溫和，總是帶著陽(yáng)光般的笑容，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對(duì)我們可嚴(yán)格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說(shuō)：“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨！”這句話讓我們銘記要積極自強(qiáng)，要把新的52班凝聚起來(lái)。還有一次公開(kāi)課，譚老師叫從不回答問(wèn)題的羅進(jìn)中起來(lái)回答問(wèn)題，他低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責(zé)任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P(yáng)了他。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
我們的譚老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無(wú)私地關(guān)心我們。在我的記憶之中，譚老師作為老師的形象一直非常完美，語(yǔ)文一級(jí)棒，非常負(fù)責(zé)任，同時(shí)對(duì)我們照顧有加。但是在當(dāng)時(shí)眾多調(diào)皮的男同學(xué)心目中，嚴(yán)厲的譚老師讓他們又敬又怕。
這就是我們的語(yǔ)文老師——譚老師。
老師的小學(xué)作文 篇41
老師，您好似春日里的牡丹，夏日里的紫薇，秋日里的百合，冬日里的水仙；您恰似3月的桃花，4月的薔薇，10月的芙蓉，11月的水仙；您宛如4時(shí)開(kāi)放的牽�；�，9時(shí)開(kāi)放的金盞草，17時(shí)開(kāi)放的茉莉花，20時(shí)開(kāi)放的夜來(lái)香。老師，您就像那些迷人的花兒，給予我們芳香，帶給我們心靈的撫慰。曾經(jīng)，您，教育著那些幼稚的少年；曾經(jīng)，您，安撫著那些無(wú)知的心靈；曾經(jīng)，您，培育著那些無(wú)知的人才。
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心玩耍的時(shí)候，您在哪兒？您在辦公室里批改作業(yè)；當(dāng)我們?cè)诩依锵碛秘S盛的晚餐時(shí)，您在哪兒？您在燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n；當(dāng)我們周末出去旅游時(shí)，您在哪兒？您在學(xué)校里值班。
在這一學(xué)期里，在這91天里，在這36400分鐘里，在這218萬(wàn)4千秒的時(shí)間里，使您時(shí)刻陪伴在我的左右。
謝謝您，我的老師；謝謝您，我的恩師；謝謝您，我的導(dǎo)師。謝謝您的勞累，謝謝您的辛苦，謝謝您的艱辛。
我一定會(huì)珍惜時(shí)間，好好讀書，就算沒(méi)時(shí)間也不怕，因?yàn)槲蚁嘈�，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠還是有的�！薄暗夭桓N，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁�！彼裕瑢W(xué)習(xí)吧！不怕苦，不怕累地去學(xué)習(xí)，把你努力的成果獻(xiàn)給一學(xué)期中陪伴你218萬(wàn)4千秒，辛勤的老師吧！
老師的小學(xué)作文 篇42
她，矮矮的個(gè)子，讓人看不見(jiàn)的眼睛，長(zhǎng)的丑不拉稀，讓人一看就想吐！想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的語(yǔ)文！
她每天都給我們布置許多作業(yè)，還說(shuō)做作業(yè)能提高成績(jī)，還介意大家從周一到周五不要玩手機(jī)、看電視，做完作業(yè)就課外閱讀。周六周日玩一會(huì)兒游戲就行。然后又布置許多的作業(yè)，有好幾題是上網(wǎng)查資料，既然不玩手機(jī)、電腦，怎么查資料？你們說(shuō)，她腦不腦殘？
布置那么多作業(yè)，還提高成績(jī)！那要是只要做作業(yè)就能提高成績(jī)，那還要干什么？是用來(lái)教學(xué)生的，不是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)機(jī)器的！
說(shuō)好的快樂(lè)童年呢？是作業(yè)，是學(xué)習(xí)？說(shuō)好的回憶童年呢？一回憶起來(lái)，全是學(xué)習(xí)的場(chǎng)面！我們的童年都被學(xué)校占領(lǐng)了！你們算一算一天24個(gè)小時(shí)，有幾個(gè)小時(shí)是給我們玩的？放學(xué)時(shí)間是給我們休息的，可你們布置那么多作業(yè)，把我們休息的時(shí)間都占領(lǐng)了，我們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間難道還不夠多嗎？為什么不讓我們好好休息？
這樣下去，愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，好比吃一種菜，再好吃，天天吃也會(huì)吃膩的！
我的變態(tài)，還我快樂(lè)童年！
老師的小學(xué)作文 篇43
我想為老師做點(diǎn)事，因?yàn)槲业睦蠋煂?shí)在是太辛苦了，她一人帶著四年級(jí)人數(shù)最多的一個(gè)班。別的班大約32至35人，可我們有38人。午休時(shí)班上雖然有管理紀(jì)律的同學(xué)，可是很多同學(xué)都在下面說(shuō)話、竊竊私語(yǔ)，還有人惡作劇搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……經(jīng)常讓老師特意跑來(lái)教訓(xùn)說(shuō)話和惡作劇的同學(xué)�？衫蠋熞蛔撸嗬镉拄[起來(lái)了。我該做的是安安靜靜地坐椅子上自己學(xué)習(xí)，寫作業(yè)。
因?yàn)槲覀儼嗳藬?shù)太多了，而且老師布置的作業(yè)也多，經(jīng)常沒(méi)辦法一天改完作業(yè)，所以選了兩位同學(xué)幫助老師改作業(yè)、發(fā)作業(yè)本。其中我是改作業(yè)的，老師先看過(guò)、挑出毛病后，告訴我蓋幾個(gè)章，我蓋完章后，另一個(gè)同學(xué)發(fā)下作業(yè)本。老師有了我們兩個(gè)幫手后，作業(yè)一天就可以改完。
老師的小學(xué)作文 篇44
最使我難忘的，是我三年級(jí)時(shí)候的女老師戴老師�，F(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)候她只有27歲，是一位認(rèn)真的女老師。
上課的時(shí)候看的出戴老師是那樣嚴(yán)肅、認(rèn)真，把每一個(gè)重點(diǎn)都寫在黑板上。如果我們上課認(rèn)真的話，還獎(jiǎng)給我們糖、印章等禮品。
有一次，我偶然遇見(jiàn)了戴老師，戴老師問(wèn)我：“你覺(jué)得讀書辛苦不辛苦？”“還好”我回答道�！澳悄阌X(jué)得我上課時(shí)哪些地方還要改正？”聽(tīng)了這句話，我一 下子呆住了，心想：“戴老師上課那么認(rèn)真，沒(méi)有什么要改正呀！”我就回答：“沒(méi)有，戴老師�！薄安粫�(huì)沒(méi)有的，就連毛主席都有不足的地方。”“真沒(méi)有，你上 課既認(rèn)真又嚴(yán)肅，是一位很好的老師”。這時(shí)戴老師已經(jīng)到家了，臨走前還對(duì)我說(shuō)：“你只要認(rèn)真，一百分一定會(huì)向你招手的�！睆倪@次的對(duì)話中我體會(huì)到了戴老師 是很溫柔的。
我真想戴老師再當(dāng)一次我們的數(shù)學(xué)老師，再和她對(duì)一次話。
老師的小學(xué)作文 篇45
李老師是我的語(yǔ)文老師。有人說(shuō)，她長(zhǎng)得好看，有人說(shuō)她很溫柔……而我覺(jué)得，她可不一般，散發(fā)出一種內(nèi)在美，時(shí)時(shí)吸引著我。我在心底喊她——“美美”老師。
‘美美’老師一切都是那么恰到好處。她不化妝，胭脂口紅從未抹過(guò)，但皮膚白皙透亮。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像一簾瀑布似的垂瀉下來(lái)，靈動(dòng)的雙眼，再加上一對(duì)秀氣的柳葉眉，讓人一看就心生愛(ài)慕之心。
“美美”老師有一顆金子般的心靈。那是一個(gè)平凡的下午，天空在烏云的籠罩下失去了往日的光彩，一副死氣沉沉的樣子，豆大的雨點(diǎn)毫不留情地打在地上，我抱著一沓厚厚的作業(yè)本，站在教室門前，期盼雨下小一點(diǎn)，我能早點(diǎn)把作業(yè)送到辦公室去�？蛇@雨絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，我只能冒雨前行，誰(shuí)知?jiǎng)偱艿桨肼�，由于地上有積水，我不小心滑倒了，手中的作業(yè)本散落了一地，我看見(jiàn)那被雨淋得濕噠噠的作業(yè)，急得像熱鍋上的螞蟻。正在這時(shí)，“嗒嗒嗒……”一陣急促的腳步聲響起，是李老師！她跑過(guò)來(lái)，一邊幫我把作業(yè)本撿起來(lái)，一邊小心翼翼地扶我起來(lái)，摟著我的肩膀護(hù)送我到干燥處，又拿出手帕將我的頭發(fā)和背擦干。李老師華麗的裙子已被泥漿覆蓋，但她毫不在意，而是細(xì)心地抽出一張紙巾在打濕的作業(yè)本上輕輕擦拭，好似在照顧自己的孩子一般。收拾完畢后，才叮囑我把作業(yè)本送到辦公室去。李老師這溫暖的舉動(dòng)深深刻在我心里，每一次想起，都還記憶猶新，這一幕，成為了我心底最美的風(fēng)景！
還有一次，我吃過(guò)晚飯，出去散步，隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，走近一看，是李老師。李老師正在給一只橘黃色的流浪貓喂小魚干，小貓一邊吃著小魚干，一邊“喵喵”地叫了幾聲，好像在給李老師說(shuō)謝謝呢！
這就是我的李老師，她散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力，她的溫柔善良，令我難以忘懷。她是我心中的女神，是我的“美美”老師！
老師的小學(xué)作文 篇46
升入五年級(jí)，我有了一位新的班主任老師。最有趣的是我們親切地稱呼她“老班”。她既是我們的班主任，也是一位很有趣的老師。她的神奇之處，教的不是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，而是教我們科學(xué)。她姓賈，是敬愛(ài)的“科學(xué)班主任”賈老師。
火眼金睛
賈老師可不是你想象的那么“壞”，也不是想象的那么“好”。賈老師既好又壞，總的說(shuō)來(lái)她人還是挺好的。只是班里沒(méi)有人能躲過(guò)賈老師的“火眼金睛”，所以賈老師又是一位“火眼金睛”班主任老師。上賈老師的課一定不要做小動(dòng)作，要是被她看見(jiàn)了，你就完了、慘了、畢了。因此上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，積極背誦。不能交頭接耳、投機(jī)取巧、開(kāi)小差。一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，要不然就會(huì)被老賈老師的“火眼金睛”給“逮住”。如果老師發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生偷懶，不專心，她非要求你把科學(xué)書上的“實(shí)驗(yàn)”步驟背會(huì)為止；如果你說(shuō)了假話，她又要求你把科學(xué)書上的“插圖”畫成一幅畫。就會(huì)被說(shuō)成“火眼金睛”的“手下敗將”，因?yàn)橘Z老師最了解我們，上次班里“調(diào)皮鬼”點(diǎn)點(diǎn)和“開(kāi)心果”然然兩個(gè)，就受到老師特殊的“待遇”。嚇得全班同學(xué)大氣不敢出，以后再不敢“溜之大吉”了……
辯論專家
前面說(shuō)到，你要說(shuō)假話，就會(huì)被“識(shí)破”。因?yàn)橘Z老師可以分辨你說(shuō)的是真話還是假話，所以說(shuō)上課最好不要走神，下課最好不說(shuō)謊話，說(shuō)謊不要在賈老師面前說(shuō)謊�！斑@招”對(duì)賈老師沒(méi)有用的，她可是辯論專家，沒(méi)有人說(shuō)謊能瞞過(guò)她，所以不要說(shuō)謊。你說(shuō)謊是不會(huì)過(guò)關(guān)的。在賈老師面前，是不可能說(shuō)謊成功的，所以不要做“白日夢(mèng)”。你說(shuō)謊是站不住腳的，說(shuō)了謊話的學(xué)生往往適得其反，所以千萬(wàn)不要在賈老師面前說(shuō)謊。記得上周放假開(kāi)學(xué)第一天，望望同學(xué)是村里人，到校遲到了，可他卻說(shuō)自己病了，賈老師一看：紅撲撲的臉蛋、亮潤(rùn)潤(rùn)的眼睛，哪里是有病，分明在“說(shuō)謊”嘛。逗得我們前仰后合，笑聲不斷，一下子緩和了氣氛，老師繃著的臉也“陰轉(zhuǎn)晴”了。
賈老師是一位有趣的好老師，她又是一位有才華有頭腦的老師，這是教過(guò)我的最有趣的一位老師。她穿著樸素大方，衣服色調(diào)溫柔，尤其佩服的是她“火眼金睛”的威力；教導(dǎo)有方的實(shí)力；能說(shuō)會(huì)道的功力。你們喜歡這樣有火眼金睛眼力，會(huì)辯論你有沒(méi)有說(shuō)謊實(shí)力的老師嗎？你們喜歡這樣有趣的老師，班主任教科學(xué)是第一次事情的嗎？賈老師的嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、有趣神力、衣著搭配，我都喜歡，對(duì)我學(xué)習(xí)有很大的動(dòng)力，所以，我沒(méi)有理由“荒廢”自己、“耽誤”學(xué)業(yè)、“消耗”時(shí)間！
為了敬愛(ài)的賈老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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