最懂我的那個(gè)人的作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的最懂我的那個(gè)人的作文，歡迎大家分享。
最懂我的那個(gè)人的作文1
“知我者，小黑也。”這句話，我常常掛在嘴邊。小黑是我的小學(xué)同學(xué)，她有著和我同款的小眼睛，同款的長(zhǎng)發(fā)，同款的小麥色皮膚，但是說她最懂我，并不是因?yàn)槲覀z長(zhǎng)相相似，更多的，還是我們之間那不可言說的默契。
學(xué)校周三下午的課是一節(jié)選修課，同學(xué)們可以按照自己的喜好選擇課程，但參加了校級(jí)社團(tuán)的同學(xué)就不能再進(jìn)行選擇。我已經(jīng)連續(xù)三個(gè)學(xué)期被選入文學(xué)社了，不是說文學(xué)社不好，只是眼看只剩下一個(gè)學(xué)期了，我想選一個(gè)自己真正喜歡的課程，也換換口味。我還為此去跟老師溝通過，可是老師不答應(yīng)，一定要讓我參加，說好歹也先參加選拔考試吧。于是在考試時(shí)我故意選錯(cuò)了幾道題——沒辦法只能這樣了。事后，我當(dāng)然被老師叫過去說了一通。我回到班里，聽見大家都在小聲議論著我考不好了的事，我更加懊惱了：先不說老師，怎么連大家都這樣想我……這時(shí)，一只手搭在了我的肩上，是小黑！我和她對(duì)視了許久，一切盡在不言中。
她拉著我來到了頂樓小花園，背靠著背坐下，她說：“我剛看你從老師辦公室出來就垂頭喪氣的，又聽到同學(xué)們的議論就大概知道是怎么一回事了。哎呀，他們不知道，我懂��！沒事兒，我?guī)湍闳フf，有我這樣一個(gè)天生好口才的說客，你還怕老師不同意？”聽到她這般理解我，我對(duì)同學(xué)們的不理解感到更委屈了，差點(diǎn)沒哭出來……
在平常，我的一些做法可能會(huì)讓人感到十分疑惑，只有她能理解我的苦衷；我有什么心事，她一眼就能看穿；有些話還沒說出口，她就明白我的意思。她知道我愛吃什么，她知道我的追求，有這樣一個(gè)朋友陪伴我度過了六年，真是我的福分。
大家常說“知音難覓”，我很慶幸我有小黑這樣一個(gè)懂我，理解我的好朋友。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，各奔東西，但她永遠(yuǎn)是最懂我的那個(gè)人。小黑，有你，我真幸福。
最懂我的那個(gè)人的作文2
我以前認(rèn)為她最了解我，但后來我發(fā)現(xiàn)情況似乎不是這樣；后來，我以為她不理解我。最后，我發(fā)現(xiàn)她最了解我。
我和她在同一個(gè)班，但我不太了解她。我真的認(rèn)識(shí)她，因?yàn)槲抑牢覀兊纳帐窃谕惶臁?/p>
那時(shí)，我對(duì)“最了解”的理解相當(dāng)狹隘。我只是覺得，如果兩個(gè)人是同一個(gè)人，他們會(huì)是知己和最了解對(duì)方的人。我們的生日在同一天，這很罕見。所以我們都下意識(shí)地接觸對(duì)方。漸漸地，我們成了朋友，我們經(jīng)常一起聊天和散步。一起吃飯，一起睡覺。不知道是不是因?yàn)楫?dāng)天的生日，我們有很多相似的想法。結(jié)果，我們更容易互相傾訴，更容易安撫對(duì)方的情緒，我們的關(guān)系也特別親密
也許我們真的很相似，但我還是覺得這個(gè)“喜歡”中的“不像”。她對(duì)人的態(tài)度和我不同。與她相比，我可能更容易留在人群中；有時(shí)候她比我勇敢，她敢于做一些我不敢做的事。于是我開始懷疑：我們能不能真正了解對(duì)方
我們漸漸疏遠(yuǎn)了，從一開始一起成為普通朋友。
我還在尋找最了解我的人。但我沒找到。我開始思考：什么是“理解”和什么是“最理解”。
我通常自己回去睡覺，離開的時(shí)候教室里沒有人。那天，她還在那里。所以我們又回到了床上，我們開始交談。例如，當(dāng)談到學(xué)校的伙食或宿舍的大小時(shí)，她會(huì)表示同情，并告訴我一些她個(gè)人的意見和看法。和她聊了一會(huì)兒，好像賺了不少錢。我好久沒和人聊得這么愉快了。她能把我說的一切聯(lián)系起來。她知道我的意思。我突然發(fā)現(xiàn)最了解我的人總是在那里。從過去到現(xiàn)在，甚至到未來。她知道我的悲歡離合，我的孤獨(dú)和悲傷。將來，我們會(huì)更加了解彼此。也許我們不會(huì)經(jīng)常在一起，但我們?nèi)匀焕斫狻?/p>
當(dāng)我打開臥室的門時(shí)，我似乎明白了一些事情。最了解你的人可能和你不是同一個(gè)人，甚至有著相反的性格。最了解你的人一定和你不一樣。
最懂我的那個(gè)人的作文3
一生又有幾人隨，一條大路走到北，一首情歌思念誰，一壺老酒不在歸。這一曲孤芳自賞，請(qǐng)讓我如期登場(chǎng)。最懂我的那個(gè)人啊，原來就在我的身旁。這個(gè)人無名無姓、無色無味，他懂我的清高，她知我的善良，他嘲笑我的傻樣。這個(gè)人，就是我的內(nèi)心深處的自由人。
他知道我喜歡聽冬野的民謠，隨意在寫作時(shí)，我希望往那個(gè)方向依靠；他知道我為什么喜歡遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，因?yàn)檫h(yuǎn)方有我喜歡的姑娘；他知道我疲憊的靈魂為什么垂著淚，因?yàn)樗矃捑肴松饺撕５男鷩�。我們都曾在旅途中迷茫，只不過他不會(huì)輕易受傷，他總是會(huì)在我墮落、頹唐時(shí)鼓勵(lì)我，提醒我再堅(jiān)持一下。
再遇見任何放不下的事情的時(shí)候，只有他最懂我，用一句最簡(jiǎn)潔明了的話暗示我：過去的已經(jīng)過去了，不要再念念不忘，和從前說再見！在我受委屈的時(shí)候，一個(gè)人無處發(fā)泄，除了內(nèi)心的自己，很少有人會(huì)懂我到底在想什么。有時(shí)一個(gè)人莫名其妙地不開心起來，他總會(huì)提醒我。再第二天太陽升起來的時(shí)候，我希望你是開開心心的。
最懂我的那個(gè)人，請(qǐng)?jiān)徫�，我無法去描述你的模樣，我只能去憑空想象。我想遇見一個(gè)人，正如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，不只是熟人，而是最懂我的人。最懂我的人，我極度渴望遇見你。
他告訴我：“周圍的環(huán)境不是絕對(duì)阻礙，真正的敵人是自己，我與你一樣向往自由”。自由人，我真心感謝你的陪伴，你是我不敢外露的一面，是另一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的我。每當(dāng)我在憂郁、煩躁之時(shí)，我就會(huì)想起你，想起你那雙迷人的眼睛，那堅(jiān)定有力的語調(diào)。
懂我的`人，不必解釋。不懂我的人，何必解釋。很幸運(yùn)我還有內(nèi)心的那個(gè)自由人相伴，即使我煢煢孑立，形影相吊，我知道還有你的相伴。你就是那個(gè)最懂我的那個(gè)人！
最懂我的那個(gè)人的作文4
最懂我的人歸根結(jié)底還是我的父母，因?yàn)槲覀兏改附佑|的時(shí)間比誰都多，平常我的一舉一動(dòng)都在他們跟前，假如，我有什么要說，還沒等我說出來他們就知道了。
小的時(shí)候，我上幼兒園，那時(shí)候我還特別小，上幼兒園的時(shí)候有一次午睡，別的小孩都睡了，我躺在床上正在想一個(gè)計(jì)劃，過了一會(huì)兒，我鼓起勇氣站起來去找老師。那會(huì)兒我捂著肚子跟老師說我肚子疼，讓老師給我媽媽打電話，他對(duì)我說能堅(jiān)持嗎？然后我對(duì)他說我感覺我快不行了，老師，去給我媽媽打電話了，我躺在我的小床上，對(duì)我旁邊的那幾個(gè)小朋友說看我聰明吧！一會(huì)我媽都來接我了，我走了之后一下午都不來了，說完，我躺在小床上，等著媽媽來接我。
過了一會(huì)兒他還不來接我，這時(shí)老師喊了我的名字，我就知道是媽媽來了來到老師面前，但并沒有看見媽媽，我問了老師，老師說你媽媽他不來接你，讓你睡一覺都好了我讓老師再給我媽媽打個(gè)電話，我接過電話說為你到哪兒了？我肚子疼的很厲害，快來接我吧。說完這句話，我滿心期待，媽媽說我不去別裝了，我都看出來了，你不是肚子疼，是想回家玩吧？
我聽了之后就尷尬了還是媽媽最懂我我躺在床上，快睡著的時(shí)候，老師叫了我一聲，我跑過去一看看到了媽媽媽媽把我?guī)У结t(yī)院檢查之后沒事了就回幼兒園了。
回到幼兒園后，媽媽對(duì)我說，我知道你想回家，不能撒謊啊！好好上學(xué)，等放學(xué)我再來接你。
認(rèn)真說，我媽媽是世界上最懂我的，從我的一言一行一舉一動(dòng)就知道我想表達(dá)的意思。正因?yàn)樗疃�，所以在一些地方她不�?huì)讓我太尷尬所以最懂我的還是父母。
最懂我的那個(gè)人的作文5
也許，他沉默，他寡言，他不懂如何表達(dá)，但不妨礙他以笨拙的方式懂你，去愛你。——題記
七歲。
廣場(chǎng)上，一個(gè)父親在教她的女兒騎自行車。起初，父親小心翼翼的扶著后座，待車子平衡后，再慢慢松手。不料，女兒摔倒了，坐在地上嚎啕大哭起來。父親見狀，并沒有立刻扶她起來，只冷漠地說了句：“自己起來！”留給女兒一個(gè)絕望的背影。她的哭聲越來越大，但父親絲毫沒有回頭的意思。她大概明白了父親的做法，踉踉蹌蹌地站了起來，拍了拍身上的土。過了一會(huì)兒，一陣悅耳的車鈴聲又響了起來。夕陽落山，父女的背影被拉得好長(zhǎng)，好長(zhǎng)……
十一歲。
全國英語競(jìng)賽拉下帷幕，女兒獲得了一等獎(jiǎng)。親朋好友都來參加頒獎(jiǎng)儀式，父親自然也不例外。當(dāng)主持人喊到她的名字時(shí)，她的眼中盈滿了淚水，成功的淚水！她接過獎(jiǎng)杯和證書，人群簇?fù)碇�，又是祝賀，又是擁抱。她環(huán)顧了四周，臺(tái)上簇?fù)淼娜巳褐袥]有他，臺(tái)下只有他。那一刻，她的笑容凝固了，手中的獎(jiǎng)杯也覺得掉了色。
十四歲。
女孩上了初中，這是她第一次在學(xué)校住宿。離家前，母親千叮嚀萬囑咐，生怕她出點(diǎn)什么事。東西檢查了一遍又一遍，準(zhǔn)備出門時(shí)，父親走了過來，拍了拍女兒的肩，說了一句“好好照顧自己”就走了。女兒很感動(dòng)，淚水止不住地流了出來。
今天。
作文課上，一個(gè)女孩在寫最懂她的那個(gè)人。其實(shí)，她一直都明白，父親是愛她的，也是懂她的。父親不扶她，是想讓她自立，堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗恢倍贾琅畠菏莻�(gè)依賴性很強(qiáng)的人；父親不夸她，是想讓她謙虛，不驕傲，因?yàn)樗恢倍贾琅畠菏莻�(gè)渴望得到贊揚(yáng)的人。他一直都懂她，他只是在用特別的方式，讓女兒變得更好。
親愛的父親，也許你沉默寡言，但不妨礙，你是最懂我的那個(gè)人。
最懂我的那個(gè)人的作文6
這一生中會(huì)遇到許多人，最愛自己的人，最恨自己的人，最懂自己的人，最討厭自己的人，最喜歡自己的人……而我最想說的是那個(gè)最懂我的人。
懂我的人并不多，但也不少。而最懂我的只有一個(gè)，那便是我的二哥。
二哥，他是一個(gè)陽光帥氣的大男孩。他個(gè)子比較高，在我眼里永遠(yuǎn)是那么高大、英俊，陽光、帥氣聚于他一身。二哥的學(xué)習(xí)特別棒，年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，天天被人夸，我簡(jiǎn)直太喜歡他了！當(dāng)然不僅僅是因?yàn)檫@些，最主要的是因?yàn)樗亲疃业哪莻�(gè)人。
記得小時(shí)候，有一次我因?yàn)樘詺獗煌瑢W(xué)給揍了一頓，回到家的時(shí)候，胳膊還流著血，我不敢給家里人說明真相，就給他們說是我自己不小心摔的。二哥聽完后啥也沒說，只是心疼的給我擦洗傷口，并小心翼翼貼了創(chuàng)可貼。不知咋的，自那以后，那些揚(yáng)言還要打我的人再也沒有找過我，他們每次看到我便跑掉了。過了幾個(gè)月后，我才知道，那天晚上，二哥就從同學(xué)那兒了解了情況，第二天就去找過他們。二哥并沒有動(dòng)手打他們，而是用自己那一身的智慧去與他們談判，說服了那幾個(gè)同學(xué)。
還有一次，我不小心做錯(cuò)了事兒，被母親大罵一頓，我一氣之下跑到了一個(gè)離家很遠(yuǎn)的地方，找了一個(gè)偏僻地方大哭起來，好長(zhǎng)時(shí)間都沒回去，一個(gè)人坐在那里傷心。不知什么時(shí)候，就在正我抹眼淚的時(shí)候，身后傳來了熟悉的腳步聲，一回頭看到了二哥向我走過來。二哥摸了摸我的頭，坐到了我的旁邊，和我說了許多話，終于我心里的委屈和怨恨煙消云散了，我和他一起回家了。
二哥知道，我每次傷心都會(huì)去那個(gè)地方。他知道我喜歡吃啥零食，喜歡干啥壞事，喜歡玩啥游戲，他就像是我的影子一樣，懂我，疼我，并一直陪伴著我，我很榮幸有這樣的一個(gè)哥哥。他是我學(xué)習(xí)的榜樣、做人的的楷模、人品的樣本。我發(fā)誓，我要成為像二哥那樣的男子漢。
最懂我的那個(gè)人的作文7
時(shí)光荏苒，白駒過隙。一轉(zhuǎn)眼，就是十三年。花開花落，在成長(zhǎng)的過程中，又有誰最懂你呢？
你傷心時(shí)，那個(gè)“他”懂你嗎？你快樂時(shí)，那個(gè)“他”又可曾懂過你？但在我的歲月中，只有母親，那個(gè)——“她”，是最懂得我的。
那是個(gè)雨天，天灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝下著。我背著沉重的書包，邁著步子，慢慢走向大門。是的，書包里，有一張?jiān)嚲怼?/p>
穿過人群，看到了媽媽的影子。還是那把黑色的雨傘。想象之中，媽媽一定是對(duì)我一陣大罵，可是，如今的她，卻是面上含笑的。我有一絲詫異。
上了車，媽媽從包里拿出一盒月餅，遞給了我。“餓了吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小口吃了起來。
雨，變小了一點(diǎn)兒。
回到家里，誰也不吭聲，就是靜默著吃飯。媽媽一個(gè)勁兒的往我碗里夾肉。我忍不住了，跑上了樓，打開書包拿出那張慘不忍睹的試卷，遞給了她。
她看了很久，也不吃飯，我小趴著，用筷子撥動(dòng)著小米粒。終于，她說了話，“去拿草稿本來。”我心頭一緊，小跑著拿來了草稿本，下來的時(shí)候，她拿著紅筆。
“我知道你不好受，所以……”她停頓了一下“我沒有罵你。”然后，她又說：“你應(yīng)該將心比心，這么補(bǔ)課為了誰？你��！”我不說話�！拔叶憧嫉貌盍撕軅�，所以我現(xiàn)在學(xué)著鼓勵(lì)你�！�
然后，她很溫和，一道一道的，慢慢給我分析錯(cuò)題，引導(dǎo)著我。
雨停了，望向窗外，太陽準(zhǔn)備下山了，有一絲耀眼的曙光。
是啊，在深夜里，天是黑的，但星星永遠(yuǎn)會(huì)為你照明，引你前行，在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)旅途，那個(gè)她——母親，她是懂你的，也是最熟悉你的那個(gè)人。
吃完晚飯，天黑了。我和媽媽走向陽臺(tái)：“看，有兩顆星星�！蔽覀兿嘁曇恍Α寢寭е�，和兒時(shí)是一樣的：“我懂你�！�
最懂我的那個(gè)人的作文8
現(xiàn)在的人都渴望被人理解，被人認(rèn)同，當(dāng)然也希望被人懂。雖然現(xiàn)在的人和以前的人思想都是一樣的，都是用事實(shí)說話。但是現(xiàn)在的科技和人心都不一樣了�？萍甲兊迷絹碓桨l(fā)達(dá)，人心也是越來越可怕。好在凡事都是對(duì)立的，有好也有壞。
而最懂我的那個(gè)人不是別人，正是我的媽媽，她的教育方式不是以打罵為主，而是以道理說服人。當(dāng)然，有時(shí)候迫不得已也會(huì)說我們兩句。她的小時(shí)候?qū)W習(xí)是很好的，就是因?yàn)榧依锏慕?jīng)費(fèi)有限，她主動(dòng)不讀書，幫家人賺錢，維持生計(jì)。
小的時(shí)候因?yàn)槲业捏w弱多病，媽媽不得不成天去工作，不得不去給我們賺到醫(yī)藥費(fèi)，其實(shí)他心里面也想著現(xiàn)在苦點(diǎn)以后就好了。而現(xiàn)在她只要我們健健康康，平平安安就好。
我記得在我很小的時(shí)候做過一件事情：因?yàn)樾〉臅r(shí)候什么都不懂，心智各方面都還不成熟。那時(shí)候有幾個(gè)小伙伴慫恿我去偷東西，當(dāng)時(shí)我們商量是三個(gè)人一人拿一包辣條。然后我就同意了。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，就只剩走出去的時(shí)候，就被店主看到。讓我們把東西還給他并罵了我們一頓，還說要告訴家長(zhǎng)。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我就怕了，不敢回家。直到媽媽找到我。其實(shí)我都已經(jīng)猜到她要說什么了，都已經(jīng)哭了，沒想到媽媽說：“我知道你不是自愿要去拿別人的東西的你是個(gè)好孩子，只不過下次一定不要再聽別人的了。”雖然當(dāng)時(shí)沒有什么感覺，只是心里暖暖的。但是現(xiàn)在我才知道。當(dāng)時(shí)媽媽還和那個(gè)人吵了一頓。說我是不可能那樣做的。
有時(shí)候，我一伸手，媽媽就知道我要什么。一動(dòng)就知道我要干什么。其實(shí)懂并不難，就是要換位思考，要用心。
最懂我的那個(gè)人的作文9
剛上初中時(shí)，同學(xué)李濤因?yàn)殚L(zhǎng)的丑，穿衣邋遢，受到同學(xué)們的孤立，這種情形讓我想起我的小學(xué)同學(xué)顧山。
顧山是五年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)來我班的。他五官失調(diào)，圓圓的大臉像一張大大的發(fā)面餅，兩眼細(xì)長(zhǎng)，似乎從未睜開過。扁扁的兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。亂蓬蓬的頭發(fā)怎么也遮不住兩只難看的招風(fēng)耳。皮膚黝黑，總是藏污納垢。起初，同學(xué)們都躲著他走。
所以他總是沉默寡言、獨(dú)來獨(dú)往，形單影只。一下課就抱著本書看，我們都背地里笑他傻呆子。
一次作文課改變了他在同學(xué)們心中的形象。老師讓我們每人寫一篇作文，先分組討論。他分在了我們一組。小組里的人不歡迎他，他只好孤零零的獨(dú)自默默沉思。
討論結(jié)束，老師讓同學(xué)們上講臺(tái)展示自己的作文。同學(xué)們你看我，我看你，都躍躍欲試卻又怕自己寫的不好被人笑話。一時(shí)間，教室里一陣沉寂�！袄蠋�，我來!”一個(gè)弱弱的聲音想起，竟然是坐在我身邊的他!同學(xué)們哄的一聲笑了�！八趺催@么有勇氣啊?”“他怎么這么積極啊!”“等著看笑話吧!”同學(xué)們交頭接耳，擠眉弄眼，似乎在笑他自不量力。
他紅著臉，低著頭，快步走上講臺(tái)。那一刻，我忽然覺得他和平時(shí)有點(diǎn)不一樣了。
剛開始，他還很害羞，讀起來磕磕絆絆，聲音細(xì)弱蚊蠅。同學(xué)們笑得更厲害了。但是他依然堅(jiān)持讀下去。漸漸地，他仿佛忘記了自己，好像進(jìn)入了作文創(chuàng)設(shè)的情景之中，聲情并茂，同學(xué)們也隨著他的朗讀時(shí)而忍俊不禁，時(shí)而張口結(jié)舌，時(shí)而眉頭緊皺。
他讀完了以后，教室里頓時(shí)掌聲如雷。他激動(dòng)得臉上好似著了火。
自從那節(jié)課后，同學(xué)們對(duì)他刮目相待，時(shí)常找他請(qǐng)教問題。拉他一起玩耍。漸漸地，他也變了，變得愛說愛笑。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異的成績(jī)考上重點(diǎn)初中。
我把這段經(jīng)歷講給同學(xué)們，我說：“請(qǐng)不要小看李濤，也許有一天你會(huì)被他隱藏的驚人才華所震撼。”
最懂我的那個(gè)人的作文10
雪花若是不懂人們的心思，也會(huì)在夏天飄落；云彩若是不懂人們的心思，也會(huì)一動(dòng)不動(dòng)毫無生氣；最懂我的人并不是最厲害的偉人，但對(duì)我來說，她是偉大的。
雨在空中傾盆而下，砸在屋頂上，落在排水管道中。興許是近視，遠(yuǎn)近的景都被這雨蓋上了霧，針?biāo)频挠甏掏噶宋业囊�，幾輛車開過，我似乎都能聽到呼嘯的聲音，卻被雨撕裂了。雨是殘忍的，教那無傘的人難受。
我頂著雨跑回家�！皨�！”我踏進(jìn)屋的那一刻，有些遲疑，像是凝重的雨，風(fēng)吹不動(dòng)，也扯不走。書包里那張滿是紅叉的卷子壓住了我，這時(shí)，我期望雨能為我拖住時(shí)間，哪怕只有幾分鐘。
“快換衣服，別感冒了！”短短幾個(gè)字便讓我浸在了母愛之中，身上不冷了，似乎還有點(diǎn)兒熱氣，但書包中的卷子卻發(fā)冷得使我戰(zhàn)栗�！袄哿艘惶炝�，來！兒子，嘗嘗我做的熱雞湯暖暖身子！”媽媽沒戴手套端著滾燙的雞湯，放穩(wěn)在桌上后便忙把手抽走，我欲想說什么，本準(zhǔn)備回來就接受教育的我，現(xiàn)在卻在喝雞湯，我像廚子手中的雞，緩緩氣就好，也不知道自已說出來成績(jī)好還是等媽媽說好，我希望接受些批評(píng)或是什么，但始終沒來。
湯喝完了，身體暖和了不少。外面雨仍然拍打著窗戶�！班枥锱纠玻 憋L(fēng)也吼著，屋中卻靜著。
“你覺得雞湯怎樣？好喝嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭不作聲。媽媽仍然微笑著，我稍放松了些。“外面雨大不大，是不是傾盆而下，你喜歡雨嗎？”我搖搖頭，突然有點(diǎn)奇怪的感覺�！坝觌m對(duì)于你使你討厭，但它對(duì)萬物卻有許多好處，雨和困難一樣，只是淋濕你，而不曾打敗你，對(duì)吧！”
像是沙漠中的綠洲般，我忽一下興奮起來，將碗中的雞湯喝完，夢(mèng)似的抽出試卷。沒錯(cuò)！媽媽含蓄的言語融入了我的心，這是我想要的，這是我期望的！
我與媽媽一起探究錯(cuò)題原因，并訂正。正因?yàn)樗�，我才不�?huì)逃避錯(cuò)誤，不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，她是偉大的。
烏云被那光撥開，陽光又鋪向大地，還有些朦朧的雨漂浮著。自然，雨后天晴，是美的，是動(dòng)人的，襯著雨也可愛起來了。
最懂我的那個(gè)人的作文11
時(shí)光飛逝，一去不返，回想十五年來，最能讓我重拾信心的那個(gè)人。好像時(shí)時(shí)刻刻都陪著我不想他先讓我難忘的記憶都有那個(gè)人的身影他在我小學(xué)的六年里與我形影不離兒之后的三年你讓我覺得他好像時(shí)刻陪伴著我。
我和他從不記事的時(shí)候就在一起后來聽我們的媽媽說過好多我們兒時(shí)的球事我們兩家小時(shí)候是最萌。每到放學(xué)回家被約定要去誰家寫作業(yè)，要去誰家玩吶，在那個(gè)時(shí)候我就一直跟著她，她比我大幾個(gè)月，長(zhǎng)的還特別高，在我心里一直是把她當(dāng)姐姐的，每次遇到困難總會(huì)找她拿主意。
記得小學(xué)四年級(jí)，我和班里的有女同學(xué)去買東西遲到了，老師把我們倆叫到講臺(tái)上當(dāng)眾懲罰我們兩個(gè)，我覺得特別不好意思，在同學(xué)們面前都覺得抬不起頭，還害怕面對(duì)那位老師，她就在回家的路上。和我說：“不要覺得抬不起頭，這些犯錯(cuò)，下次改正不就好了，同學(xué)們不會(huì)記得的，老師罰你也是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了事找她主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就好了呀。”
休息之后我就盡量的去和老師交流關(guān)系好了很多，在小學(xué)畢業(yè)以后，他轉(zhuǎn)學(xué)了，不過假期還是會(huì)回來，在我每次遇事之前她都會(huì)幫助我。找到好的方法去解決。
當(dāng)初是我七年級(jí)進(jìn)入新的班級(jí)，我比較靦腆，不太喜歡主動(dòng)交朋友，他就開始教我該怎么做，從小到大的相處，有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，我們都會(huì)明白，一次考試中，我不知道為什么考的特別好在之后的考試中卻又降了下去，我心里很煩，不知道該怎么辦。小學(xué)就學(xué)不好，我把我的困惑都告訴了她，她一一幫我解開我對(duì)象不可云霧一樣，覺得什么都很清晰。
在之后的日子里每逢遇見什么開心難忘或者不平衡的事情我都會(huì)和她說我發(fā)現(xiàn)我們?cè)诤芏嗟胤蕉加邢嗤c(diǎn)，甚至是對(duì)待事情的態(tài)度都很像，也許這就是從小相處的默契吧。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們只是度過的人生旅程很小的一部分，但在這很小的一部分中，幾乎都有她的事一直讓我覺得最懂我的那個(gè)人就是她。
最懂我的那個(gè)人的作文12
世上并不是每個(gè)人都十分的了解你，而懂你的心的，往往是最愛你的那個(gè)人。
——題記
小時(shí)候呀！我總是很貪心，剛買了一個(gè)新的玩具，又想要新的玩具，但是最終都玩厭了。這些只不過是十幾元的玩具，有什么好玩的，要是有一個(gè)“大家伙”那該是多好呀！
一天，我看到有人在玩搖控飛機(jī)，臉上沒有流露出感情，可心里卻十分的渴慕：要是我也有那樣的一架飛機(jī)該有多好呀！回到家里也是心不在焉。每當(dāng)和父母出游，看到別人在玩飛機(jī)是，就會(huì)莫名其妙的向父親撒氣。有一天母親對(duì)我說：“孩子，媽媽這幾天要出差，好好的爸爸待在一起！”“嗯”，我想，又不是給我買玩具，有什么好在意的呢！幾天后母親回來了，對(duì)我說：“兒子，你想要什么玩具，媽媽給你買！”我一聽，一蹦三尺高，終于有機(jī)會(huì)向媽媽要飛機(jī)了，毫不猶豫的說：“飛機(jī)！”“哈，還是我懂你，果然沒買錯(cuò)，看，飛機(jī)！”母親像變戲法似的，從包里取出飛機(jī)，放在我的手中，我別提有多么高興了，當(dāng)天就學(xué)會(huì)了怎樣玩。
步入了初中，每天總是一張張?jiān)嚲頇M飛過來，最怕的便是月考，因?yàn)榭己�，在年�?jí)里總要排列名次。也許是我后退太多了，或許是別人進(jìn)步得比我快，反正我就是那個(gè)“不幸兒”。
我——落榜了，那天我聽到這個(gè)消息，很是不爽，真想把成績(jī)單撕毀，但又無奈：已經(jīng)成為了不能修改的歷史！
回到家中，我想提，也不敢提自己的成績(jī)，因?yàn)槿绻艺f出來，母親的目光是會(huì)讓我十分難受的。母親總是喜歡問我成績(jī)，今天卻出奇的不問，只是讓我好好的休息。
就這樣我迷惑的過了一個(gè)月，——又迎來了新一輪的月考，與上一次的不同，我這次做好了準(zhǔn)備……成績(jī)單下發(fā)了，不負(fù)所望，我上紅榜了，我第一時(shí)間把這個(gè)消息告訴了母親，并且問出了我內(nèi)心的疑惑，沒想到母親只說了一句：“我知道你上次沒考好！”
蒼天呀！感謝您贈(zèng)與我一位這么偉大的母親，她懂我，她知我心，她全心全意愛我。當(dāng)然，我也不會(huì)負(fù)了您的希望——成才！
最懂我的那個(gè)人的作文13
在淤泥沉積的荷塘中，水光映著月色，波光粼粼。我淡淡地舒展開花瓣。水面上俊俏的身影，如同一個(gè)少女，亭亭玉立。
一朵朵蓮花，緊緊依偎著碧綠圓滾的蓮葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀雅潔。
此時(shí)，只見一個(gè)身影緩緩向我走來，是你!你佇立在池塘邊，著一身白衣，手持一把白色紙傘，走到我面前，拿起傘為我遮雨。
你——周敦頤出現(xiàn)了。
你望著我，過了許久，你若有所思地吟誦道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！�
原來，你是懂得我的品質(zhì)的。我雖沒有玫魂的浪漫，沒有牡丹的富貴，沒有菊花的隱逸，但卻有著屬于自己高潔，
你感嘆于我在厚實(shí)的泥土下沉睡了千年，卻不受污泥的侵襲，依然向人們展現(xiàn)出自己的潔白。其實(shí)，你也具有這種品質(zhì)。
你不愿與社會(huì)上那些被壞行為、壞思想所纏繞的人同流合污，你認(rèn)為官場(chǎng)黑暗，但仍要在官場(chǎng)上保持高潔的人格。
你撫摸著我的花瓣，低頭聞了聞，又道：“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植�！�
你也懂得我的堅(jiān)貞高潔的品格，我不生蔓不生枝莖，通達(dá)正直，不趨炎附勢(shì)。
你在官場(chǎng)上清正廉潔、襟懷淡泊。你與我又有著同樣的品質(zhì)。我想，這就是你如此懂我的原因。
你是最懂我的人，更像是我的知己，雖然，我們之間沒有交談，但我們都很懂得對(duì)方。
在盛夏驕陽下，漫步在池畔，你在風(fēng)中凝望，你與我的這份不解之緣，令我彌足珍惜。
你停下了手中的筆，一篇《愛蓮說》誕生了：
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
周敦頤，你就是這世間最懂我的人。
最懂我的那個(gè)人的作文14
經(jīng)過了一番發(fā)瘋一樣的沖刺，我終于沖過了終點(diǎn)，無力地癱坐在地上，臉朝向天空，用余光看向終點(diǎn)。
隨后，他也沖過了那條線，躺在我旁邊。我的喉嚨是火辣辣的痛，卻無力起身，而我的水早在考試前就喝光了。這時(shí)，一只手碰了碰我，接著是一瓶礦泉水被遞到我面前，我轉(zhuǎn)身一看，又是他。“我就知道你的水會(huì)很快喝完，我在來之前多買了一瓶�！彼m然十分疲憊卻還是笑嘻嘻地看著我。我接過水，眼里滿是感激，他卻是一副毫不在乎的樣子：“不用客氣，我們是兄弟，快喝吧!”我扭開瓶蓋，大口大口地喝著甘甜的水，一股清涼沁人心脾，剎那間，往事的一幕幕全涌現(xiàn)在眼前。
那是一個(gè)星期五，外面是陰云密布，我們正上著第九節(jié)課。突然，豆大的雨點(diǎn)砸在窗上，窗外變得朦朧，我聽課的心情也沒了，我沒有帶雨傘，但是我家離學(xué)校還有一段很長(zhǎng)的路呢。下課鈴聲響起了，我走下樓，望著外面的大雨，提著書包動(dòng)都不敢動(dòng)。正當(dāng)我下定決心冒雨沖回家時(shí)，正準(zhǔn)備邁出那艱難的第一步時(shí)，他的聲音從校門外傳來：“兄弟，先別走，我來接你了!”他左手里拿著一把雨傘，右手打著一把雨傘，穿著雨鞋在雨中沖過來。他看著我驚愕的樣子，笑了笑：“又準(zhǔn)備沖回家啊，我上課就注意到你了，還好我家離這里近回家拿了把雨傘，走吧兄弟�！�
他總是能知道我想要什么，不僅如此，我和他還有著共同的愛好。去年我生日時(shí)，我以為在學(xué)校里沒人知道。放學(xué)的時(shí)候，他徑直走向我，手里拿著一本書。見到我看著他，他馬上把書放在我手上：“兄弟生日快樂!”我非常欣喜，再看著那本書那正是我最喜歡的作者劉慈欣寫的《球狀閃電》!我想擁有這本書很久了。正當(dāng)我問他怎么知道我的生日的時(shí)候，他又笑了：“你的QQ上不是有嘛，我也喜歡科幻小說，今天又是你的生日，就剛好買了兩本，既然是兄弟，好東西就要一起分享!”……
知己難求，能得到一個(gè)最懂自己的人，乃人生一大幸事。
最懂我的那個(gè)人的作文15
世界上總有一半人不理解另一半人的歡樂，幸運(yùn)的是你與我是同一半人。
不管是你我第一次相遇的美好，還是你那雙手的小巧，全都讓我心中的那個(gè)世界神魂顛倒。不管是你讓我的一切不再凌亂，還是你輕輕的把我呼喚，都會(huì)讓孤獨(dú)的我感到溫暖。
在這個(gè)雨過之后的晴天，看著那些因?yàn)槟悴艜?huì)有的改變。好想來到你的面前，認(rèn)真的望著你的眼，然后說：世界上沒人懂我比你多，你就是我最美的花朵，有你在我就不會(huì)寂寞，更不會(huì)感到失落。你從來都不會(huì)對(duì)我啰嗦，也從來不會(huì)對(duì)我發(fā)火，不會(huì)對(duì)我閃躲，不會(huì)讓我難過。只有你最懂我。
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靜靜的望著窗口，看著兩旁的那些樓，不知道哪里是旅途的盡頭。默默的走在無人的街邊，突然間，你的出現(xiàn)，那讓太陽都失色的明艷。我對(duì)你一切的想念，離別時(shí)的留戀，都抵不過此刻與你的相見。
離別時(shí)有霓虹晃到你的身上，沾染上了你的臉龐，傷心中的你也漂亮。我不會(huì)讓你心傷，不會(huì)讓你流浪，我不會(huì)讓你迷茫，不會(huì)讓你的淚流淌。我不會(huì)讓你離開我身旁，我會(huì)給你一個(gè)肩膀。
每當(dāng)和你在一起的時(shí)候，時(shí)間就像壞掉的沙漏。你讓我不在因?yàn)樾耐炊鴾I流，你讓我因?yàn)樾腋６澏�。就�?dāng)你撫平我的傷口，牽著我的手以后，想忘記，已不能夠，每天都在記憶里把你的美感受。
你的容顏似畫，你的笑靨如花，你是我一身的牽掛。就算風(fēng)起云落大浪淘沙，我也無法把最懂我的你放下。
世界上的所有人，頭上都是同一片天空，可是只有你把我懂。我們的默契就像鑄在一起的青銅。我的世界，只有你懂。你做的一切都會(huì)讓我感動(dòng)。
只有你最懂我，不相信有人懂我比你多。秋風(fēng)吹過，花會(huì)落。你的經(jīng)過，我不會(huì)錯(cuò)過。我靜靜的把記憶中的你觸摸，你那如水的眼眸似乎在訴說，你最懂我
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