我最敬佩的老師作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我最敬佩的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我最敬佩的老師作文1
步入高中生活后的日子里，認(rèn)識了許多新同學(xué)，建立了許多新的朋友，同時(shí)也遇到了那些用心教導(dǎo)我的老師，這些老師各有其閃光點(diǎn)，堅(jiān)守著工作崗位，從不懈怠。而其中最敬佩的她，是我親愛的物理老師——童老師。
扎著低低的馬尾，略有些肥胖的身子配上她那雙炯炯有神的大眼睛，更顯得可愛，不過可不要被她那純樸的面孔給吸引，因?yàn)樗俏覀兏咭坏哪昙壷魅危惺率侄卫讌栵L(fēng)行，是我們每個(gè)學(xué)生都不敢招惹的角色。
我從未想到有一天能成為她的學(xué)生。
那天班主任走進(jìn)教室，恨鐵不成鋼的對我們說：“你們整天吃喝玩樂，把人家趙老師都?xì)庾吡恕睕]錯(cuò)，那時(shí)的我們班可謂臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，據(jù)說趙老師走了以后，物理組沒有一位老師愿意接手我們班的課，說是被我們班的紀(jì)律給震怕了，不想自找麻煩。那時(shí)的八班就像是一群被丟棄的孩子，找不到回家的路，是童老師收留了我們：“哪有什么真正學(xué)不起來的孩子，我親自去教……”就這樣，大名鼎鼎的童主任成了高一（8）班的物理老師。
第一次上她的課，我們的心情緊張的不亞于火星撞地球，每個(gè)同學(xué)都提前準(zhǔn)備好書本，安安分分坐在位上預(yù)習(xí)，同時(shí)也在期待著這節(jié)課。剛走進(jìn)班級的她并沒有立刻為我們講授新課，反而與我們拉起家常，她就像一位知心阿姨一般，為我們說了很多推心置腹的話，她告訴我們大學(xué)生活是多么美妙，還用自己的親身經(jīng)歷告誡我們，珍惜時(shí)間是多么重要。那是使我終身難忘的一堂課，那些諄諄教誨刻在我的腦海中不得消散。后來她的每堂課都是我們班紀(jì)律最好的課，課堂上的她早就不是那個(gè)讓人畏懼的年級主任，而是愿意與我們共榮共辱共進(jìn)退的童老師。
有的時(shí)候她像一個(gè)孩子，課堂上當(dāng)我們對理論公式百思不得其解時(shí)，她會(huì)親自給我們示范，使得我們捧腹大笑，她也毫不在意。課后她很少給我們布置多余的作業(yè)，用她的話來說就是，“該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩”。經(jīng)過共同拼搏，我們八班不再是那個(gè)墊底的班級了，我們的成績?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的進(jìn)步。
古人曾云：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！备兄x童老師，不僅教給我知識，也教會(huì)了我做人的道理，她是我最敬佩的老師。
我最敬佩的老師作文2
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的汗水澆灌著祖國的花朵；老師是默默無聞的蠟燭，照亮了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；老師是一團(tuán)熱情的火焰，把知識的種子撒播……
我最敬佩的老師是我們班的語文老師——王老師。
王老師今年五十多歲了，身材胖胖的，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，只要一講起課來就滔滔不絕。一頭很時(shí)尚的淡金色的頭發(fā)，看上去很有氣質(zhì)。
王老師從教四十多年了，她不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在我們學(xué)校還是出了名的“嚴(yán)師”，只要是她教過的學(xué)生，沒有一個(gè)不“威”她的，哪怕是全校出了名的“調(diào)皮大王”，只要到了她的課堂都變得乖乖的，我們這一屆也不例外。
記得有一次臨考前，為了使我們班的成績能名列前茅，除了每天的課文朗讀、基礎(chǔ)知識聽寫外，老師又給我們加了一項(xiàng)課外作業(yè)：每周三次摘抄，每天半小時(shí)課外閱讀。起初，沒多少人堅(jiān)持。大都隨心所欲，敷衍了事。直到老師向家長＂飛鴿傳書＂，我們這才老實(shí)起來。你別說，還真管用！這一次月考，我們班的成績像火箭似的瘋狂上升。
不過，她可不是好惹的。如果有誰膽敢在她的課上＂撒野＂，那就＂領(lǐng)死＂吧！記得還有一回上課，我九十度扭轉(zhuǎn)，與后面的同學(xué)說話，誰知，我轉(zhuǎn)身的幅度太大，恰好被老師看見。我嚇得打了個(gè)寒顫，急忙又轉(zhuǎn)過身，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧起語文書，裝模作樣地看起來。好像什么事也沒發(fā)生，可我沒注意到——我的書拿反了！老師狠狠地瞪著我，那目光使我終生難忘，嚇得我不寒而栗。從那以后，我上課再也不敢東張西望了。
王老師不僅對我們要求很嚴(yán)格，而且對工作也是盡職盡責(zé)。前些天，王老師在放學(xué)回家的路上不小心摔了一跤，腳扭傷了，腿也差點(diǎn)骨折。本來，醫(yī)生讓她在家靜養(yǎng)，但王老師硬是拄著借來的拐杖，一步一移地來給我們上課。我記得那節(jié)課，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽講，她拄著拐杖給我們上了快一個(gè)月的課，我們打心底里佩服她。
世界上有種情超越親情，友情，那就是老師對我們無微不至的關(guān)懷之情，對我們的諄諄教導(dǎo)之情。
王老師，我愛您！
我最敬佩的老師作文3
小學(xué)五年級的時(shí)候，我遇到一位好老師，她是我迄今為止最敬佩的老師。平素她一般梳著一頭干凈整潔的頭發(fā)，聲音雖然不高，但卻自帶一股威嚴(yán)。她是我的跳高老師，與其他體育老師相比，最大的不同就是她的教學(xué)方式。
說來很巧，老師也姓王。第一節(jié)課時(shí)，王老師把我們大家叫到一起，我們以為像其他老師授課一樣，先讓我們排成一排，做各種運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)作。但她沒那么做，卻對我們說：“跳高，跳高，想要跳得高，得用些巧勁才行。用蠻力是跳不高的，而且還容易受傷�！闭媸莿e開生面，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，表示聽懂了。
王老師笑了笑，接著問：“我知道你們有同學(xué)是練過跳高的，那么，誰能告訴我，跳高是什么意思？”
我們都不說話，不是我們不明白，而是覺得這樣簡單的問題有什么好回答的呢，跳高就是跳高，難道還會(huì)有什么特別的涵義嗎？
王老師似乎了解了我們的心思，她對我們說：“你們心里是不是認(rèn)為，跳高就是一種運(yùn)動(dòng)，一種競賽？其實(shí)跳高字面意思就要跳過你們自己的身高，實(shí)質(zhì)是要求我們要不斷地超越自我！”
“跳過你們自己的身高，不斷地超越自我！”這句話一直縈繞在我的耳邊，久久沒有散去。是的，一個(gè)人必須要不斷地超越自我，沒想到一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，還能上升到哲學(xué)的道理。
之后，每次練習(xí)跳高的時(shí)候，這句話一直回蕩在我耳邊。跳高就是要不斷地超越自我。但要超越自我，沒有汗水、沒有辛勞、沒有不衰絕的進(jìn)取精神，如何能超越自我呢？這句話自那以后，一直成為我堅(jiān)持練習(xí)跳高的動(dòng)力。
除了在精神上啟發(fā)我們，最讓我佩服的是王老師的耐心。在學(xué)背躍式跳高的基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí)，有些學(xué)弟學(xué)妹們總是學(xué)不會(huì)，王老師從沒有不耐煩，更沒有滿臉怒色。始終平靜耐心地為他們作示范，講解動(dòng)作的.要點(diǎn)。甚至手把著他們的手，帶著他們一起做動(dòng)作。在她的辛勤指導(dǎo)下，我們個(gè)個(gè)都超越了平時(shí)的水平。
小學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)將進(jìn)入新的階段。王老師將不再指導(dǎo)我們。但王老師指導(dǎo)我們所說的話，我想將一直留存在我的心里。
跳高，就是超越自我。其實(shí)，豈止是跳高，人生中的任何事情都是這樣啊，只有不斷超越自我，個(gè)體才能不斷進(jìn)步，成長的真諦，就包含在這句話里面，也因此，王老師，將一直是我最敬佩的老師，至少是之一。
我最敬佩的老師作文4
你們知道我最敬佩的人是誰嗎？有人說是科學(xué)家，因?yàn)樗茴A(yù)知未來；有人說是畫家，因?yàn)樗嫷卯嬭蜩蛉缟�；也有人說是作家，因?yàn)樗馨盐恼聦懙妹罟P生花。其實(shí)都不對，告訴你們吧！我最敬佩的人是盡職盡責(zé)的老師——杜老師。
杜老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她有一張慈祥的臉和一雙蕩漾著笑意的大眼睛，能夠盯住同學(xué)們的一舉一動(dòng)，披著一頭時(shí)髦的棕色卷發(fā)。
杜老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。
每一次，老師要求列長把作業(yè)收到她辦公室里去。她就趁第一節(jié)課的時(shí)間快速地修改完作業(yè)，老師總是那么一絲不茍，既好又快地修改。杜老師有一個(gè)小本子是專門記錄做家庭作業(yè)不認(rèn)真的、錯(cuò)題很多的同學(xué)。好在下課后，把他們都叫到辦公室里去講題。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師擔(dān)心我們家庭作業(yè)不懂，便占用了數(shù)學(xué)課一點(diǎn)時(shí)間，把家庭作業(yè)給我們講了一遍，僅剩下的一點(diǎn)時(shí)間里，老師又在黑板上寫下了幾道類似題讓我們練習(xí)，然后檢查是否正確，隨后便給我們講解這幾道題，若這幾道題是“裝水取物”的話，杜老師會(huì)擔(dān)心我們不懂就會(huì)特意拿一個(gè)杯子去接水，為我們做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，老師都會(huì)耐心地為我講解所有問題，結(jié)束以后，她會(huì)反復(fù)詢問我是否聽懂，并不厭其煩地為我解答，從那時(shí)起，我便能在課堂上大膽地提問，對數(shù)學(xué)課越來越感興趣。
杜老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的成長。
那天下午，該輪到我們組打掃教室衛(wèi)生了，一半人打掃室外，一半人打掃室內(nèi)。我是打掃室外的。當(dāng)時(shí)杜老師在我旁邊走過，見我拖把太干，拖的時(shí)候也沒怎么用力，就嚴(yán)肅地對我說：“你這樣不對，拖把太干了，還沒有用力，再浸一下�！蔽艺�，沒想到老師親自出馬，她拿起拖把，放在接水板上，放水用力的“搓”，搓好后還給我做示范：“要用力，不然臟東西拖不掉，像我這樣�！敝灰娎蠋熡昧ν系匕迳系奈酃�。我想，老師就是上帝派來的一位天使，來指點(diǎn)迷津。世界上第一個(gè)最關(guān)心你的人是親人，第二個(gè)那便是老師了。
杜老師，我敬佩您！
我最敬佩的老師作文5
提到老師，給人的印象不是嚴(yán)厲古板就是冷漠嚴(yán)肅，特別是語文老師，大多都斯斯文文戴著眼鏡，中規(guī)中矩的拿著書本、對著教案講課。而我的文言文老師卻有別于一般的語文老師喲！
初次見到老師心里便犯起了嘀咕：“啊？是個(gè)年紀(jì)大的男老師，肯定很古板，吃不到好果子了！”老師剪著普通的平頭，一雙犀利的眼睛，衣著樸素。當(dāng)講課時(shí)才發(fā)現(xiàn)老師從來不看書照著學(xué)案講，都是口述讓我們記筆記。一張嘴便口若懸河、滔滔不絕。每次在講古詩詞時(shí)首先講古詩文的注釋，逐字逐句的解釋，再從中拓展出新的課外知識，比如講到小草時(shí)，脫口而出詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；講到對聯(lián)時(shí)，會(huì)引伸到典故，如講故事一般娓娓道出“花徑不曾緣客掃，柴扉今始為君開。”講到與生活相關(guān)時(shí)，就會(huì)教我們什么是黃歷……這時(shí)的文言文老師讓我覺著是滿腹經(jīng)綸，心中暗暗的佩服得五體投地。心想著：“真厲害，說古詩詞跟脫口秀似的，不會(huì)是把唐詩宋詞都如電腦儲存在了大腦里吧！”
當(dāng)老師講文言文時(shí)，干巴巴的“之乎者也”是倒背如流，注釋講得是抑揚(yáng)頓挫，旁征博引的老子、孟子、孔子等古人物故事讓我聽得身如其境如穿越一般；在講解作文寫作舉例時(shí)的假如和生動(dòng)穿插的幽默讓課堂輕松快樂了許多，通過老師廣泛的舉例說明講解后一改平常我沒有題材寫作文的難題，讓我頓時(shí)大徹大悟到寫作其實(shí)很簡單；這時(shí)的文言文老師原來是那么的有親和力。
在課堂上我發(fā)現(xiàn)文言文老師不僅僅語文知識底蘊(yùn)深厚，其他各方面的知識也很淵博。完全打破了一般照本宣科的課文講解形式，短短一節(jié)課能讓我很有趣的學(xué)到很多古文學(xué)知識，讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)語文了。其貌不揚(yáng)的文言文老師并非普通的語文老師那樣枯燥乏味，學(xué)富五車的才華著實(shí)真讓我欽佩不已！
我最敬佩的老師作文6
我最敬佩的老師是一位平凡的老師，她沒有做過驚天動(dòng)地的大事，也不是腰纏萬貫的大富翁，她只是默默無聞地堅(jiān)守在自己的崗位上。但她在我心目中永遠(yuǎn)是最偉大、最值得敬佩的老師，她就是雷燕老師。
雷老師沒有教我們的時(shí)候，我就聽以前四年級的學(xué)生說：“雷老師課講得真好，真不愧為‘特級教師’呀！”當(dāng)時(shí)我就想：這個(gè)講課講得好的雷老師到底是誰呀？要是四年級是她教我們那該多好呀！
新學(xué)期開始了，我竟然美夢成真了，雷老師真的來教我們了，我那天興奮得睡不著，心想：哈哈，雷老師終于來教我們了，不知道她上課到底會(huì)怎么樣呢？
第二天早上，雷老師來給我們上第一堂課了。上課前，我觀察了一下雷老師：雷老師有一頭稍帶黃色的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的就是那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛使雷老師顯得格外精神。
雷老師開始講課了，才剛一開始，我就被吸引住了。再看看其他同學(xué)，以前開小差的不開小差了，交頭接耳的也不交頭接耳了，一個(gè)個(gè)坐得筆直，認(rèn)認(rèn)真真地聽講，我連我自己的筆掉下了地都還不知道呢。
下課鈴聲響了，我們個(gè)個(gè)意猶未盡，異口同聲地說：“唉，時(shí)間怎么過得這么快呀！”真是奇了怪了，從前上課時(shí)都覺得時(shí)間特別漫長，帶著手表的同學(xué)都一分一秒地?cái)?shù)著，期盼著早點(diǎn)下課。現(xiàn)在怎么覺得時(shí)間過得這么快呢？我疑惑不解。難道是我們以前上課時(shí)間變慢了，現(xiàn)在又變快了？不，不可能。時(shí)間是不會(huì)變化的。難道是心理作用，我又問了幾個(gè)以前上課很少聽講的同學(xué)，他們都很納悶，說：“我好像感覺到雷老師身上有一種說不出來的東西在促使自己認(rèn)真聽講。”一連問了幾個(gè)，都說如此，雷老師身上到底有什么神秘的東西呢？
老師是無私的紅燭，奉獻(xiàn)自己，照亮別人；老師是辛勤的園丁，用心血澆灌祖國的花朵。老師為的是什么？我想我已從雷老師身上看到了答案。
我最敬佩的老師作文7
自懂事起，見過許許多多的老師，但最令我敬佩的還是高一的美術(shù)老師——楊嬋。
她大學(xué)剛畢業(yè)，不高的個(gè)子，一頭披肩長發(fā)，細(xì)小但炯炯有神的雙眼總能令人眼前一亮，仿佛一位充滿智慧的學(xué)者站在眼前。
“噓，英語老師來了�！痹捯魟偮洌囝D時(shí)鴉雀無聲，迅速拿出英語書等待英語老師的推門。
“咦，那不是美術(shù)老師嗎，怎么她來了，莫非是想搶英語課？”我好奇的詢問同桌。當(dāng)楊嬋走進(jìn)來，班上便開始議論紛紛。英語老師走上講臺，拍了拍桌子，嚴(yán)肅的說；“今天我臨時(shí)有事，讓楊老師幫我代上一節(jié)課�！闭f罷就匆忙地走出了教室。
“上課！”突然傳來一陣清脆的聲音，我便端坐，看看美術(shù)老師到底能講出什么好課。
當(dāng)楊老師把標(biāo)題寫在黑板上之后，全班便哄堂大笑，更有甚者都笑趴在桌子上，我忍著笑起哄說：“這怎么像蚯蚓在黑板上爬��？”我以為她會(huì)生氣，哪知她面帶微笑說：“我都是因?yàn)槟銈冞@個(gè)時(shí)候沒有好好練字，才寫成這樣的�！蔽翌D時(shí)羞紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因?yàn)槲业淖挚墒浅隽嗣摹肮懋嫼薄?/p>
別看她字寫的不咋的，但是課還是講得很好，讓我們在下面討論的時(shí)候，她也走近我們，耐心的傾聽我們的爭論。有時(shí)讓我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，這不是在課堂之上，而是像和朋友聚會(huì)，同學(xué)們都置身于積極討論的氛圍中。她融入了我們，成為了我們的好伙伴。她總是那么的和藹可親，平易近人，以前心目中嚴(yán)師的形象不復(fù)存在。她是我們的良師，更是我們的益友。
課后，我們有煩心事都可以找她，她耐心的為我們解除煩惱。因?yàn)槲页煽儾惶�，所以她時(shí)常鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，不要像她那樣，考一個(gè)不入流的學(xué)校。給人的印象可能不太好，但她一言一行都影響著我們，催人奮進(jìn)。
她有時(shí)也像一個(gè)心智未成熟的孩子，與我們瘋成一片，但玩的時(shí)候又給我們講哲理，明白世事。
對，就是她，我最尊敬的楊老師。
我最敬佩的老師作文8
她，自古以來被賦予了神圣的職責(zé)，她，被人們稱為人類靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻(xiàn)自己，她，就是我的老師！
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地！”是啊！那時(shí)候，老師的美麗與神氣包容了世間萬象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中后，一位新老師的出現(xiàn)，使我對老師這一個(gè)詞語有了更深刻的體會(huì)。
開學(xué)的第一天，老師的開學(xué)的第一天，老師的滿面春風(fēng)帶走了我內(nèi)心的一切生疏，也許老師并不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動(dòng)都成了一道靚麗的風(fēng)景線，老師的一言一語都傾注了他的畢生心血，她的課使我不感疲憊，她教的是數(shù)學(xué)，她改變了我對數(shù)學(xué)的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！
黑板上的每一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是那樣的秀氣，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現(xiàn)的是那樣的淋漓盡致，也學(xué)，現(xiàn)在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼里是那么渺小……
老師，你讓所有難題變成了樂趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學(xué)識淵博，是您對同學(xué)的愛心，您用同樣的言語溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房，使原本沉淪的同學(xué)重新振作，老師，是您的愛心改變了他們的命運(yùn)！ 長大后，我才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，當(dāng)我們獲得優(yōu)異的成績的時(shí)候，當(dāng)您的付出有回報(bào)的時(shí)候，您笑得是那樣的燦爛，透過您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！
長大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉去的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！老師，您的付出一定會(huì)有回報(bào)的！我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我們一定會(huì)成明天的太陽！
我最敬佩的老師作文9
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)將近一個(gè)學(xué)期了。新班主任——沈靜池老師給我留下了深刻的印象，我十分敬佩她。
開學(xué)第一天，沈老師出現(xiàn)在我們面前。她那高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，一見人總是微笑的樣子，給我的第一印象就是年輕、漂亮，就像我們的大姐姐一樣，使我看到她就感覺很親切，沒有一點(diǎn)兒畏懼感 。
她總是說：“細(xì)節(jié)決定成��！”所以，她很注意我們的細(xì)節(jié)，同學(xué)們的一舉一動(dòng)，不管是好事還是壞事，好像都逃不過她的眼睛。
她的課講得很好，我很喜歡聽，尤其愛上她的課。沈老師的課與眾不同。前，她總是安排我們做游戲，讓我們在游戲中學(xué)會(huì)，在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。記得有一次，老師一走進(jìn)教室，就讓兩個(gè)同學(xué)到講臺上去，叫他們把鞋帶解開，然后只用一只手把鞋帶再系上。號令一發(fā)，同學(xué)們都圍了上去，看他倆如何操作，也紛紛為他們出謀劃策。有的同學(xué)一著急，干脆自己在底下也忙活上了，把自己的鞋帶解開再想法系上。同學(xué)們都想盡了各種辦法，有的用腳踩住鞋帶的一頭兒，一只手捏住另一頭兒；有的時(shí)不時(shí)把另一只手伸出來，想要幫忙；還有的同學(xué)甚至用嘴叼住鞋帶的一頭兒，來完成任務(wù)。最終很多同學(xué)，都系好了鞋帶。之后，老師要求我們把這次游戲?qū)懗鰜�。由于我們注意觀察了同學(xué)的動(dòng)作，仔細(xì)看了他們是怎樣把鞋帶系上的，因此這次我們寫得非常精彩。中我們都深深的領(lǐng)悟到動(dòng)詞的使用、神態(tài)的描寫，對寫作來說是十分重要的。這節(jié)課，還讓我們懂得了人們假如只有一只手，生活是多么的困難。那些殘疾人是多么需要我們的幫助啊！一堂課，既教給了我們寫作，又教育了我們做人。
為了提高我們的寫作興趣，老師還建立了我們班的博客，他把同學(xué)們運(yùn)動(dòng)會(huì)做操的照片和優(yōu)秀的、詩歌，都放了上去。每天，我都會(huì)打開博客看看，這里面記錄著我們成長的足跡。
沈老師就是這樣一位工作認(rèn)真、可親可敬的好老師！
我最敬佩的老師作文10
在我的生活里，有許多普普通通的人，但是，這些普普通通的人卻給了我許多啟發(fā)，讓我學(xué)到了許多知識，明白了很多道理。在這些人中我最佩服的是我的語文老師兼班主任張老師。
張老師，傳授給了我們許多知識，但是自己卻多了不少白發(fā)。每當(dāng)看著張老師拖著疲憊的身軀，走進(jìn)教室但還帶著笑容給我們講課時(shí)，我就在想，老師，您是我最佩服的人。無論多累多忙，張老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每件事，從她身上我學(xué)到了做事情一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
記得20xx年9月開學(xué)，張老師接任我們班。因?yàn)榘嗉壨瑢W(xué)淘氣，張老師一遍又一遍的向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)著學(xué)習(xí)紀(jì)律，可是，有些同學(xué)仍然不能控制自己。他們得寸進(jìn)尺，上課時(shí)肆無忌憚的交頭接耳，害得老師嗓子都喊啞了，連話都說不出了�？墒�，張老師堅(jiān)持不請病假，帶著病還來給我們上課。課上，老師仍然是面帶微笑。搗蛋的同學(xué)看著老師這么認(rèn)真地為我們上課，再也不好意思擾亂課堂了。老師用她的真誠感動(dòng)了同學(xué)們，從此老師上課再也沒有人感搗亂了。每次看到老師疲憊的身軀，聽著老師沙啞的嗓音，我的“金豆子”不禁在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我覺得我的老師很偉大！
我的老師不但認(rèn)真上課，而且每天都很早到校組織我們朝讀。老師的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但老師是學(xué)校所有老師中到校最早的一個(gè)。老師每天起早貪黑趕到學(xué)校為我們上課，我們怎能不感動(dòng)？每次，當(dāng)我早上七點(diǎn)半踏進(jìn)教室時(shí)，老師的身影已經(jīng)出現(xiàn)在教室里。老師總是很早到教室里組織我們讀書，幫扶到我們做題，每次總是講許多好玩有趣的事情或者故事給我們聽，讓同學(xué)們從中領(lǐng)悟到許多知識與學(xué)習(xí)方法。我特別喜歡張老師在上課時(shí)的幽默與風(fēng)趣，我也特別希望自己也像老師一樣，腦子里儲存那么多的知識。我真佩服張老師，她有那么豐富的知識和那么多有趣的故事！
期末，我們班的成績大大的跨進(jìn)了一步，我看見，老師笑了，笑得真好看，笑得真燦爛！我佩服您，張老師，佩服您這偉大的師愛！佩服您無私的關(guān)愛！
我最敬佩的老師作文11
他，一位年近花甲的老人：不高的身材，臉上嵌滿了歲月的痕跡。一身黑是他明顯的標(biāo)致。有點(diǎn)瘦，但瘦小的身子里裝著一副熱心腸。這就是我最敬佩的語文老師——王老師。
王老師平時(shí)生活非常節(jié)約，學(xué)校的待遇高，但他從未舍得浪費(fèi)一分錢，他經(jīng)常說：“有勤又有儉，生活甜又甜�！蔽也灰詾槿�，覺得王老師不是儉而是摳，他是那么小氣，是一毛不拔的“鐵公雞”。但經(jīng)過那兩件事好后使我徹底改變了對他的看法。
那是五年級的周末，在一個(gè)艷陽高照的午后。那天，王老師照常在樓下散步，散著散著，他發(fā)現(xiàn)在自己前面不遠(yuǎn)處簇?fù)磉@一群人。王老師雖然五十多了，但依舊童心未泯，愛湊熱鬧的心促使他向前看個(gè)究竟。走進(jìn)人群中，只見一個(gè)五手的年輕人正用腳認(rèn)真的寫著毛筆字。他寫的極其認(rèn)真，面色嚴(yán)肅，態(tài)度一絲不茍，像個(gè)專業(yè)的書法家。王老師對書法也頗有研究，見他寫的不賴，而且這個(gè)人并沒因無手而自暴自棄，處于他對生活的渴望與自信王老師被深深的打動(dòng)了。于是手情不自禁地伸進(jìn)了口袋，拿出錢包把自己僅有的六張五元全都給了那年輕人。年輕人驚訝極了，他從來沒有收到過這么多錢，年輕人停下腳上的筆，鼓足勁站起來，臉憋的通紅，面向這位幫助自己的好人，眼里閃著淚花，一邊鞠躬一邊帶著有點(diǎn)抽噎的聲音不停地說“謝謝”。老師急忙扶起年輕人，此時(shí)的王老師眼角也濕潤了。大伙見后也紛紛拿錢。有的一元，有的三元，有的五元······年輕人能用最樸實(shí)的“謝謝”表達(dá)自己的感激之情。
回到家后，王老師總覺得少了一點(diǎn)，于是叫老婆又拿了三十元來到那個(gè)地方給那個(gè)年輕人，心里舒暢了許多。
還記得在上個(gè)學(xué)期，王老師答應(yīng)我們假如那次測試考到目標(biāo)分就給全班人獎(jiǎng)勵(lì)，我有點(diǎn)不相信像他那樣的摳的人會(huì)嗎？因此，考試時(shí)我并沒有盡全力，所以導(dǎo)致考卷發(fā)下來時(shí)，考的并不理想�？勺屛乙庀氩坏降氖�，王老師第二天真的拿著一大袋獎(jiǎng)品給打到的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)了。當(dāng)看到班上成績最差的同學(xué)也有時(shí)，看到她們臉上的笑容時(shí)，我后悔了。
就是這樣一位老人，自己平時(shí)不舍得花錢，但對于路邊可憐、值得同情的陌生人和自己的學(xué)生來說，卻想盡自己所能給予他們最好的。這就是我的老師，我最敬佩的一位老師。
我最敬佩的老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我的上學(xué)生涯中，教過我的老師有很多，他們都給予了我許多知識道理，但我最敬佩的老師還是張老師。
張老師是從七年級開始教我們語文的，雖然年近半百，白發(fā)蒼蒼。可講課的精神一點(diǎn)也不比年輕人遜色，張老師的聽覺不錯(cuò)，只要有同學(xué)悄悄說話，他都能聽到一字不漏。張老師的視力非常好，從來不戴眼鏡，哪怕是最后一排的同學(xué)做小動(dòng)作，他也能看得一清二楚。所以，同學(xué)們都很敬佩他。
張老師上課，從來不帶課外資料，全憑一顆最強(qiáng)大腦，他讓我們背《三峽》這篇課文，過了一會(huì)兒，張老師問我們背得怎么樣了？班上幾乎沒有人敢回答。這時(shí)候，他滿臉笑容地說：“我已經(jīng)會(huì)背了而且還能背得一字不漏，一字不多。”同學(xué)們有的笑了起來，有的驚訝地捂住了嘴。張老師笑著又說：“不信我背給你們看。”于是張老師開始了他的“表演”。有些同學(xué)拿著書目不轉(zhuǎn)睛地看著課文，生怕老師背錯(cuò)一個(gè)字；有的同學(xué)一直盯著老師看，生怕老師會(huì)作弊。但令同學(xué)們失望的是——張老師真的背下來了，厲害了，讓同學(xué)們都鼓起了掌。所以，大家都說張老師人老腦不老。
張老師的語文課是充滿笑聲的，時(shí)不時(shí)就給我們來個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。我最喜歡的是“田打一地名”，同學(xué)們絞盡腦汁也沒想出來，最后還是張老師揭開了謎底哦，原來是“界首”，界字的上半部。所以張老師的課是沒有同學(xué)不喜歡的，就連愛睡覺的同學(xué)為了聽課連覺都不睡了。
張老師的課也是充滿了火藥味的。因?yàn)閺埨蠋熢O(shè)置了小組爭星，只要張老師一提出問題，有時(shí)話音未落，下面舉起的小手如同雨后春筍，而被老師叫起來的同學(xué)會(huì)高興地回答出問題的答案，并且有些自豪感：“我又為小組爭了一顆星�！睕]有被叫到的也不會(huì)太氣餒，心里想著，下一次一定要回答到問題。所以在課上同學(xué)們精神抖擻，生怕聽錯(cuò)了一個(gè)字。
張老師，您是園丁，澆灌著我們知識與道理；張老師，您是鋪路石，為我們的以后夯實(shí)了知識的基礎(chǔ)。張老師，您是鑰匙，為我們打開成功的大門。
謝謝您，張老師。我祝您教師節(jié)快樂！
我最敬佩的老師作文13
老師人類靈魂的工程師，他們忠于職守、教書育人，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。今天我要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給我最敬佩的一位老師。她就是我課外作文輔導(dǎo)班的彭老師。
彭老師，中等個(gè)兒，短發(fā)齊肩，臉上總是掛著笑容，說起話來溫柔甜美，鼻梁上的那副近視眼鏡“訴說”著她的滿腹經(jīng)綸。
我敬佩彭老師，因?yàn)樗虒W(xué)有方。每次上閱讀訓(xùn)練課的時(shí)候，她總是先飽含深情的朗讀課文，再聲情并茂的講解題目，并恰當(dāng)?shù)匾虢忸}思路和做題方法，讓我們豁然開朗。引導(dǎo)我們寫作文的時(shí)候，彭老師教我們一定要先讀懂作文題目，構(gòu)思文章的主次，使文章詳略得當(dāng)。之后她會(huì)給我們列一個(gè)大致的提綱，然后再逐段分析，舉例說明該段該怎么寫。在彭老師的指導(dǎo)下，原來讓我頭痛的作文課也變得生動(dòng)有趣，寫起作文來也有條不紊，我也漸漸愛上了寫作文。
我敬佩彭老師，因?yàn)樗挥胸?zé)任心。雖然她是一位課外輔導(dǎo)老師，但是對我們的學(xué)習(xí)從沒放松。這次因?yàn)榉窝滓咔闊o法開課，她還不辭勞苦，開展公益網(wǎng)課。內(nèi)容豐富多樣。除了講作文，還講國學(xué)，專項(xiàng)知識點(diǎn)訓(xùn)練，并整理了好詞佳段積累供大家摘抄。最近考慮到大家的學(xué)習(xí)效率在降低，彭老師看在眼里，急在心里，她決定直播授課，及時(shí)督促大家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一天的課表安排得滿滿的，這也讓她累得精疲力盡，但是她毫無怨言。她說，只要我們愿意上她的課，能夠真正學(xué)到東西，她累一點(diǎn)不算什么。她把教好我們當(dāng)成是她最大的責(zé)任。
我敬佩彭老師，因?yàn)樗藗魇谥R還注重我們的身心發(fā)展。每次課余時(shí)間她都會(huì)找我們聊天談心。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)心情不好她都會(huì)耐心詢問，并加以開導(dǎo)。她告訴我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上不要有太大壓力，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，這樣才能輕松取得進(jìn)步。彭老師用愛心溫暖著我們，在這里我們沒有煩惱，有的只是開心快樂的學(xué)習(xí)。
彭老師，您是良師，更是益友，您是一位值得我一生敬佩的老師。
我最敬佩的老師作文14
歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間高中生涯已經(jīng)下來一半，在這成長的路上，很多老師值得我敬佩，而最令我敬佩的還是施雪宏老師。
從事多年語文教學(xué)的他有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他的外表就像他的內(nèi)心一樣憨厚坦誠，所以在同事和學(xué)生之間有很好的口碑。
剛升入高中的我，懷揣著對未來學(xué)習(xí)生活的美好憧憬和初來乍到時(shí)的欣喜，進(jìn)入新班級高一（9）班，那時(shí)他是我的任課老師，我們的第一節(jié)語文課是用來立規(guī)矩的，這讓我從心底著實(shí)有些敬畏這個(gè)老師。幾節(jié)課下來讓我對他課堂的評價(jià)就是：小身體有大能量。他個(gè)頭不大，但無論什么時(shí)候上課，他那洪亮的嗓門恨不得幾里路以外都聽得到似的。
施老師好酒，這是他最大的缺點(diǎn)。我不承認(rèn)他是林黛玉式多愁善感的人物，但有些時(shí)候總像個(gè)智者一樣感嘆世間萬物，這時(shí)候好酒總是少不了伴在身邊，可是這是個(gè)健康的隱患。
去年冬天下了一場大雪，皚皚白雪覆蓋了整片大地。第二天一大早就是他的語文早讀，這不，那天晚上他又出去借酒消愁去了，加上天氣的原因，晚上回校的路上跟一個(gè)開車的中年人撞上，肇事者直接走人，留著他在濕滑的路面上自己爬起來走回學(xué)校。第二天一大早，他把我叫出來讓我去辦公室?guī)退谜Z文書，我看他一瘸一瘸的問清楚原因以后就勸他回去休息，他說要上早讀，因?yàn)橄卵┨鞖鈵毫�，他不希望其他老師挨凍，但是班級不能沒有老師，他要對我們負(fù)責(zé)。后來他提了提嗓門顯得更有精神：“我是一條鐵錚錚的東北漢子，哪能出了點(diǎn)意外，就不給同學(xué)們上課啊！”我看著他顛簸著推著他被撞得不成樣子的小車支在教室門口，顫巍巍的從我手中接過書進(jìn)入教室上早讀。其實(shí)我早應(yīng)該知道他上不了早讀，當(dāng)時(shí)看到他受傷的手一直在抖。后來就聽說早讀結(jié)束后，就被同宿舍的一位老師送去了醫(yī)院。
這一輩的他大概就是這樣的人吧，心中的責(zé)任重于泰山，骨子里的剛烈和炙熱的血液不容他做一個(gè)得過且過的人，也同樣造就了他寧折不彎的人生。
時(shí)至今日，回想起那天他從我手中堅(jiān)定的接過書本，拖著受傷的身子上完早讀，我心中的無限敬佩之情油然而生，像這樣負(fù)責(zé)的老師應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)受人敬佩。
我最敬佩的老師作文15
我最喜歡的人是老師。從小學(xué)開始，我就喜歡上了語文課，所以我對語文老師有一種獨(dú)特的感覺。教師把他們所有的努力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他們對學(xué)生的愛是最深的。他們留給自己的是兩座秋天霜凍的廟宇。
六年級的語文老師給我的印象最深。她是一名女教師，姓吳，大約30歲。她的頭發(fā)又黑又亮，還有幾根白發(fā)，也許是工作過度的原因吧！小眼睛總是發(fā)出柔和的光芒，臉上的笑容讓同學(xué)們感到親切，同學(xué)們親切地叫她：“吳老師！”
笑，很漂亮。但在我看來，吳先生的微笑是最美麗的。在過去，我認(rèn)為老師對我來說是最可怕的。然而，吳老師幾乎每節(jié)課都面帶微笑的面對我們，這讓我立刻明白，老師并不可怕，但讓我們感到親切和可親！吳老師的笑聲豐富了生動(dòng)的語文課。所以我們都喜歡聽他。
但是吳老師有時(shí)也會(huì)生氣。我記得有一次，數(shù)學(xué)老師做完作業(yè)，學(xué)生們開始在天宮里制造很大的噪音：一些人站起來說話；有些人在教室里隨意走動(dòng)；甚至坐在座位上的學(xué)生也聚在一起大吵大鬧。教室里擠滿了人。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)生們看到吳老師經(jīng)常微笑的臉突然變得嚴(yán)肅起來，他們安靜下來，教室突然變得安靜。吳老師嚴(yán)厲地說：“誰把你弄得這么吵？”學(xué)生們沉默了�！敖o我抄第七課。”快速復(fù)制它！”每個(gè)人似乎都意識到自己的錯(cuò)誤，并順從地照搬。最后，也許吳先生不忍心讓我們抄，所以我們停了下來。吳宇中說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間是你們的事，但是你們有這么多的時(shí)間制造噪音，最好拿出書本來看看，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑�，這就是吳先生對我們的期望。她希望我們成為有用的材料。我總是用這個(gè)短語來激勵(lì)自己。我一有時(shí)間就看書，學(xué)到了很多課外知識。
說實(shí)話，誰不想成為這樣一個(gè)好老師呢？愿吳先生甜美的微笑永遠(yuǎn)留在他的臉上！每當(dāng)我看到他善良的微笑，我想唱一首歌來表達(dá)我對吳先生的愛！
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