描寫人物的五年級優(yōu)秀作文范文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的描寫人物的五年級優(yōu)秀作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫人物的五年級優(yōu)秀作文范文1
我印象最深刻的是一位賣瓜的叔叔。
記得去年夏天的一個中午，太陽火辣辣地烤著大地。我便吵著要媽媽去買西瓜，我們剛來到市場口，就看到一位老奶奶慢慢吞吞地來到了西瓜攤前，賣瓜的叔叔趕忙拿起一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，誰知老奶奶一失手，西瓜便掉在了地上，我想這下可能有好戲看了。可出乎意料的是賣瓜的叔叔不但沒有責怪老奶奶，反而又拿了一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，叔叔說;“大娘，這西瓜又香又甜，還敗火呢，你嘗一點吧�！崩夏棠踢叧赃呎f;“謝謝，謝謝……”正在這時又來了一位中年人，看他那德性，滿嘴的檳榔味，還不時地嚼著，他指了指西瓜，又指了指嘴，分明是要賣瓜的叔叔喂他，叔叔對他不理不睬。于是，“檳榔”拿了一張百元大鈔在賣瓜者眼前晃了晃，賣瓜叔叔很有禮貌地輕輕推了他一下，對他說;“你又沒有生病，為什么要我喂你呢?”這時，周圍響起了掌聲，我心里也暗暗的為這位賣瓜叔叔感到驕傲。于是我和媽媽便來到賣西瓜的攤位，買了一個西瓜，抱回家一嘗，真的是甜到了心底------
時間雖然已過去一年，但那位賣瓜叔叔的高大形象卻時時浮現(xiàn)在我的眼前。
描寫人物的五年級優(yōu)秀作文范文2
我的爺爺是一個非常節(jié)儉的人，他有一頭銀發(fā)，額頭上滿是皺紋，眉毛又細又長，眼珠旁邊布滿血絲，鼻梁高大，嘴巴較大，身材瘦高。
我的爺爺可節(jié)儉了，一次我洗完腳后正要把水倒了，爺爺立馬從我手中搶過盆子，滿臉不高興地說：“洗完腳的水還有用呢!”于是我跟了過去，看見爺爺正抬著水盆往花盆里倒，看到這里，我發(fā)現(xiàn)爺爺滿臉的不高興早已轉變成了快樂。
還有一次，使我印象更深刻，那天我正在洗澡，正要往頭抹洗發(fā)露的時候，忽然被被一聲大聲大吼嚇了個半死，過了一會才緩過神來，心想一定又是爺爺。果然爺爺大聲的吼：“抹洗發(fā)露的時候把水關著!”我反駁：“抹洗發(fā)露的時候關水會變冷的�！睜敔敳灰詾槿唬骸半y道抹洗發(fā)露的時候你還沖水嗎?這樣一會浪費水，二會浪費洗發(fā)露。”爭不過有理的爺爺，我也只好關上水。
就在昨天我正在寫著美術作業(yè)，又是一聲大吼，不用想又是爺爺。“開大燈浪費，把大燈關了，開臺燈。”我只好無奈的'關掉大燈，開了小燈。就在我出去吃飯的時候，爺爺又啰嗦了句，把臺燈關了!我只好聽“圣旨”把臺燈關了。
爺爺簡直就是警察，而“浪費”就是犯罪，一點浪費都逃不出爺爺?shù)姆ㄑ邸?/p>
描寫人物的五年級優(yōu)秀作文范文3
我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的媽媽。
我的媽媽留著一頭烏黑的短發(fā)，一雙又細又長的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子幫眼睛扛著一副又大又重的眼鏡。媽媽不但在生活給我無微不至的照顧，而且在學習上不斷地鼓勵著我，幫助著我。
記得二年級一次數(shù)學單元考試，我只考了82分，拿到試卷的那一刻，心里想：“慘了，回家后媽媽看了分數(shù)一定會批評我�！蔽姨嵝牡跄懙鼗丶伊�。回家后，媽媽問我試卷發(fā)了嗎?我支支吾吾地說：“還沒有�！眿寢尦梦疑蠋臅r候從書包搜出我的試卷，我想這下媽媽肯定會大發(fā)雷霆，誰知媽媽卻很平靜地對我說：“兒子，做人要誠實，不能撒謊，這次考得不理想，只要你再認真學習，媽媽相信你會取得好成績的�！敝螅瑡寢屨乙恍╆P于角的練習題讓我練習，耐心地幫我講解，經過練習之后，我更好地掌握了角的知識，并在期末考試取得了全班第一名。我知道這成績離不開媽媽對我的教導及鼓勵。
總之，媽媽為我付出了很多很多，是難以衡量的，我一定認真學習，長大以后好好孝敬媽媽。
描寫人物的五年級優(yōu)秀作文范文4
除了親朋好友之外，是老師給我們沐浴著春天的陽光雨露，呵護我們不斷成長，而令我最難忘的是馬老師。
馬老師是我們班的班主任，聽媽媽說：“她是地地道道的鐵公雞。”因為每天到市場買菜，她都要與老板討價還價，斤斤計較真是現(xiàn)實版里嚴監(jiān)生啊!可是，有一件事使我對她改變了看法。
那一會，因我們學習的需要，所以要買一本《中華大字典》這本書，正版的要好幾十塊，就算買盜版也要十幾塊，同學們都擁有了除了王小軍沒有，因為他是單親家庭，他母親又臥病在床，家境貧困，這十幾塊對他來說，也是一筆大數(shù)目。于是他每天都跟同學們借來抄抄寫寫，特費勁。
可沒過幾天，只見王小軍桌上端端正正放著一本《中華大字典》，而且是正版的，我非常好奇，心里想:這本書是怎么來的?回到家里，聽媽媽說，她在書店看到馬老師，竟然毫不猶豫買了一本正版書，這可是一件令人意想不到的事，我終于明白了，原來王小軍的書是馬老師買的。我可愛的老師，她寧可對自己的生活節(jié)儉，對學生卻是如此大方，我一直誤會她了。
“老師，我愛您”是每個學生的肺腑之言，也是每個學生的內心世界中無私真誠的感情。老師值得我們愛，讓愛永遠陪伴我們的老師。
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