我最喜愛(ài)的老師作文

時(shí)間：2022-10-31 19:41:50 推薦作文我要投稿

我最喜愛(ài)的老師作文集合15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我最喜愛(ài)的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我最喜愛(ài)的老師作文集合15篇

我最喜愛(ài)的老師作文1

　　要問(wèn)我最喜愛(ài)的老師，陸老師的面容會(huì)立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　記憶中，昨天的人還是她，昨天的事情還在眼前，任疲倦與憂(yōu)愁作祟，一切都爭(zhēng)不走她在我心中的地位。

　　時(shí)間匆匆從指縫流逝，我還清晰地記得她為我們上課時(shí)，發(fā)出的讀書(shū)號(hào)令：“預(yù)備起”，簡(jiǎn)短的三個(gè)字是那樣鏗鏘有力，富有極強(qiáng)的號(hào)召力。她總是對(duì)我們充滿(mǎn)希望，雖然我們接二連三地傷害她，但她仍然堅(jiān)強(qiáng)地為我們上課，這就是她的閃光點(diǎn)，面對(duì)自己的工作總是一絲不茍。

　　還記得去年的期中考試，我至今都把那次考試稱(chēng)為“黑色期中”，那次她是真的傷心了。由于我們的語(yǔ)文成績(jī)從全年級(jí)第一滑落到第六，作為老師的她難免會(huì)為之觸動(dòng)。其中，有兩位“學(xué)生代表”領(lǐng)略到她的悲憤，他們也深深地自責(zé)自己對(duì)考試的不重視。由于沒(méi)寫(xiě)作文，給老師帶來(lái)了困擾，使全班整體成績(jī)大幅下滑。這不怪老師，只怪作為學(xué)生的我們，十七八歲的我們還是太不懂事，太不能令老師省心，做事總不會(huì)考慮到別人的'感受。我們看到她哭了，在她的眼淚里有對(duì)我們的恨鐵不成鋼，有對(duì)自己付出辛勤汗水卻沒(méi)有回報(bào)的失望有同學(xué)向她送去紙巾，我們希望這小小的紙巾可以擦去她所有的不快。

　　期中后的語(yǔ)文課堂，好似被冰雪覆蓋著，冷清到極點(diǎn)，令人那么陌生，它失去了那本應(yīng)有的歡聲與笑語(yǔ)，她還是變了，師生始終是師生，總不會(huì)是朋友。我們的身份從朋友“順利”地過(guò)渡到師生。這就是愛(ài)得起卻放不下的她。

　　順著歲月滑過(guò)的痕跡，迎著交響樂(lè)的旋律，終于讓我再次陶醉于她的第一堂公開(kāi)課，

　　《圖片兩組》是她為我們準(zhǔn)備已久的一堂課，終于在那個(gè)晴朗的早晨給予證明。在這堂課的高潮她順利地穿插入了一個(gè)詩(shī)歌朗誦。那可是她走向三尺講臺(tái)的第一節(jié)公開(kāi)課�。∥覀円粋€(gè)個(gè)緊張的心完全被她精彩的朗誦給震撼了，我們每個(gè)人都被她所爆發(fā)出來(lái)的激情陶醉了，我由衷地為她這次的完美而叫好！

　　當(dāng)然，她令我羨慕的地方不僅僅是這些，還有她的那一手好字更值得我去學(xué)習(xí)。我喜歡她字的工整、大氣，又不乏幾分素雅。這就是擁有文學(xué)氣質(zhì)的她。

　　感謝歲月，是歲月的流逝產(chǎn)生了這鄰人回味的美，是歲月的變遷穿織成了這世上最動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)！

我最喜愛(ài)的老師作文2

　　一枝粉筆寫(xiě)世界，兩袖清風(fēng)展現(xiàn)品德；三英尺高的講臺(tái)上放滿(mǎn)了教具，西達(dá)爾特·慧澤被他的孩子們帶走了。我愛(ài)我的老師，感謝老師的教導(dǎo)！

　　“丁·”，每當(dāng)上課鈴響時(shí)，他總是早早地來(lái)到教室，而且時(shí)間恰到好處。兩條腿直直地走進(jìn)門(mén)檻，淺棕色的外套襯著一條小短袖，這是他固定的搭配，簡(jiǎn)單而不缺乏精壯，從頭到腳總是一塵不染。

　　總是褪色的寬褲腿和“千年舊皮鞋”。即使在55歲左右，他們看起來(lái)仍然精力充沛。在我的印象中，他一直“像松樹(shù)一樣站著，像鐘一樣坐著”。他沒(méi)有彎腰或鞠躬的樣子。他又瘦又高，又高又壯，所以我們都稱(chēng)他為“偉大的”老師。

　　一頭烏黑閃亮的短發(fā)，保持整潔有序；每個(gè)人都認(rèn)為他濃眉和引人注目的“小”耳朵非常有趣。飽經(jīng)風(fēng)霜的額頭皺紋，高挑英俊的鼻梁，厚厚的大嘴唇看起來(lái)相當(dāng)舒適。我真的很喜歡它們！

　　他是一名數(shù)學(xué)老師。作為他的.學(xué)生，我們都有樂(lè)觀(guān)的評(píng)價(jià):機(jī)智聰明，可愛(ài)幽默！他的面部表情非常豐富，他的語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該可以和語(yǔ)文老師媲美。有時(shí)他的現(xiàn)場(chǎng)表演總是讓我們措手不及。

　　我記得一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，題目是畫(huà)一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。班上最淘氣的學(xué)生安說(shuō)，他用自己的名字給這個(gè)人物取名，這讓我們感到很可笑。當(dāng)我們看到他評(píng)論中的五個(gè)字“你是什么意思”時(shí)，又是一陣大笑。第二天在數(shù)學(xué)課上，他還對(duì)這件事做了特別的評(píng)論。

　　在數(shù)學(xué)課上，“偉大”的朱老師偶爾會(huì)開(kāi)一些小玩笑:指出學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)總是會(huì)叫他們的綽號(hào)；對(duì)問(wèn)題答案的評(píng)論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒(méi)有太多的關(guān)心，輕松的討論和作業(yè)是課堂的主要?dú)夥铡?/p>

　　但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是讓我不滿(mǎn)意，數(shù)學(xué)老師從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪過(guò)我。最“棒”的是，他經(jīng)常把數(shù)學(xué)成績(jī)不“穩(wěn)定”的同學(xué)叫到自己的辦公室，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，耐心指導(dǎo)。詢(xún)問(wèn)你的家庭最近的情況，最近的情緒，你不能教的問(wèn)題，并談?wù)摳鞣N方法。經(jīng)過(guò)這么多次，當(dāng)我們的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)匀缓懿钌踔敛患案駮r(shí)，他仍然一如既往地給我們鼓勵(lì)和希望，我們都非常感謝他。

　　老師，我們已經(jīng)下定決心:努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)真研究課題，認(rèn)真聽(tīng)講。以前有很多地方我們沒(méi)有到達(dá)指定的位置，請(qǐng)相信我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始，在未來(lái)做好！

我最喜愛(ài)的老師作文3

　　每位學(xué)生都有自己最喜愛(ài)，最難忘，最崇拜的老師，我有一位令我最喜歡的語(yǔ)文老師——汪老師。

　　我剛進(jìn)入中學(xué)，正式上第一課是語(yǔ)文課。一位老師剛?cè)虢淌遥橙胙酆煹氖且晃灰幻灼邘椎母邆€(gè)子，不胖不瘦。一頭烏黑的亮發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，有兩辨粉紅色的嘴唇，濃濃的眉毛，一張和藹可親的笑臉。這就是我們的`語(yǔ)文老師——汪老師。

　　他教學(xué)十分生動(dòng)，上課時(shí)汪老師在講課，他的嘴唇一張一合，如同一朵百合花一般，花兒到了天亮就張開(kāi)，到了傍晚就慢慢合攏。老師的臉還微微泛出紅暈。課文中我們不懂的內(nèi)容，老師就表演動(dòng)作給我們看，讓我們理解得更明白。例如：在上《陋室銘》那課時(shí)，老師還順便給我們講述了馬鞍山的來(lái)歷。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，因楚王打了敗戰(zhàn)便自盡死去。臨死前還將馬鞍扔向河流的另一側(cè)，便形成了如今的"馬鞍山。"聽(tīng)老師講述后，讓我們又增加了更多的知識(shí)。汪老師上的課十分生動(dòng)。記得在一次語(yǔ)文課上：老師請(qǐng)了幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演《刻舟記》中的三位人物：蘇東坡、魯直、佛印。老師還教這幾位同學(xué)模仿蘇、黃、佛印三人的動(dòng)作。三位同學(xué)與老師的配合，弄得全班同學(xué)哄堂大笑。有趣極了，有時(shí)老師在黑板上寫(xiě)得字有點(diǎn)潦草，他就會(huì)溫和地問(wèn)我們："我的字有點(diǎn)草，你們看的懂嗎？"我們會(huì)異口同聲的回答："看的懂。"僅僅這一句不起眼的話(huà)，卻激發(fā)了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這句話(huà)里含著溫柔、含著關(guān)心。

　　我對(duì)汪老師的印象極深刻，一天晚自習(xí)，班上的一位女生病了，正扒在桌子上抽噎。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)她正扒在桌子上。老師走到那個(gè)女生的旁邊，彎下腰，關(guān)心的問(wèn)到："你怎么了？有事可以找我呀！我也許能夠幫助你。"那位學(xué)生沒(méi)有力氣回答老師的話(huà)。老師便緩緩地伸出兩只手指，摸了摸學(xué)生的額頭，又摸了摸自己的額頭。驚嘆道："頭這么燙！我?guī)闳メt(yī)院。"老師又回過(guò)頭對(duì)我們說(shuō)："對(duì)不起，我去去就來(lái)，你們要自覺(jué)看書(shū)！"只看見(jiàn)老師的身影不一會(huì)兒就走出了校園，這節(jié)課我們只是自覺(jué)看書(shū)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，我們擁有這樣的好老師，難道不感到自豪，幸福嗎？

　　每位同學(xué)都有自己最敬愛(ài)的老師，我喜歡汪老師的教學(xué)，喜愛(ài)汪老師溫和性格，喜愛(ài)汪老師他那迷人的笑臉。他是我最尊敬、最崇拜的老師，我永遠(yuǎn)都忘不了他。

我最喜愛(ài)的老師作文4

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，教過(guò)我的老師很多，但是我最喜愛(ài)的老師就是汪老師，她的眼睛又大又明亮，笑起來(lái)彎彎的，像兩個(gè)彎彎的月亮，鼻子高挺，小小的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)就像唱歌那樣動(dòng)聽(tīng)。汪老師有許多漂亮的衣服，配著她勻稱(chēng)、嬌小的身材，總那么合適，那么好看。

　　她是一個(gè)和藹可親的老師，她總是用柔和的聲音，和幽默語(yǔ)句來(lái)上課，在她的課堂上，常常會(huì)有我們的歡笑聲。但有時(shí)教室里也會(huì)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎耳靜聽(tīng)，教室里只有汪老師抑揚(yáng)頓挫的聲音。汪老師的眼光不光是溫和，時(shí)常還會(huì)有幾分嚴(yán)肅。如果在她的課堂上搗亂，她不會(huì)嚴(yán)厲懲罰，而是靜靜的看著你，讓我們情不自禁感到羞愧。大部分時(shí)間汪老師都會(huì)給我們講一些小故事，在這些小故事里，有些是做人的道理，有些是非常優(yōu)美的篇章，還有些是激勵(lì)學(xué)習(xí)的故事，我們每次都聽(tīng)得入迷，從而學(xué)到了很多課本里學(xué)不到的知識(shí)。

　　汪老師是一個(gè)非常的負(fù)責(zé)任的老師，就算生病了，還會(huì)繼續(xù)給我們上課。記得有一次汪老師的嗓子啞了，看著她那清秀的臉，因?yàn)樯ぷ犹弁炊櫰鹆嗣碱^，大家都感到心疼不已，但是汪老師雖然疼痛，仍然給我們上課，她并不說(shuō)話(huà)，而是不停的用粉筆寫(xiě)字，她把要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)了出來(lái)，汪老師寫(xiě)字寫(xiě)了一節(jié)課，手腕肯定很累了，可是汪老師還是堅(jiān)持給我們上課，多么偉大的老師！

　　汪老師很注意我們的健康，從不占用我們的課余時(shí)間，一有機(jī)會(huì)就帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，這讓我們班的同學(xué)們身體都很健康，即使在流感病毒蔓延的期間，別的班都停課了，我們班一直都沒(méi)有停過(guò)課。在汪老師的'帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)的身高也普遍比別的班要高些，業(yè)余興趣也比別的班要多，才藝更是人人都有。全班同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)成績(jī)一直排在年級(jí)第一，在各項(xiàng)集體活動(dòng)，也都在學(xué)校名列前茅，全班同學(xué)都為擁有這樣的好老師而驕傲！

　　我就要轉(zhuǎn)學(xué)了，可我很舍不得汪老師，舍不得老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，舍不得老師誠(chéng)摯悅耳的教導(dǎo)，舍不得老師像母親一樣的關(guān)懷。汪老師，我要大聲的對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”

我最喜愛(ài)的老師作文5

　　“您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您就是天下最偉大，最無(wú)私的人——老師。”每當(dāng)我讀到這句贊美老師的句子，我都會(huì)不由地想起李老師，一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的老師。

　　李老師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽(tīng)課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能答得上來(lái)�！碑�(dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦��！”……正因?yàn)樗菍?duì)會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛給了我們無(wú)數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對(duì)像李老師一樣的眼睛。

　　李老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著李老師欣賞一篇篇的美文；出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫(huà)，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時(shí)，她的`手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦幌挛业念~頭，就減輕了我們的痛疼……正因?yàn)樗请p會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿(mǎn)了班級(jí)，我也好希望自己能有雙像李老師一樣的手。

　　短短的兩年相處，李老師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽?zhuān)患仁菫槲覀兘鉀Q成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。有了李老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿(mǎn)了彩色的陽(yáng)光。可惜，因工作調(diào)動(dòng)，李老師離開(kāi)了我們，留給我們一串思念。再見(jiàn)了，親愛(ài)的李老師，我最喜愛(ài)的永遠(yuǎn)是您！

我最喜愛(ài)的老師作文6

　　老師像冬日里的一輪暖陽(yáng)，溫暖了我們寒冷的心；老師像一泓清澈的泉水，洗去我們心頭的愁；老師像黑暗中的一把火，照亮了我們的路。老師人類(lèi)的靈魂工程師，老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在老師們的精心呵護(hù)之下，我們健康、茁壯、快樂(lè)的`成長(zhǎng)。在那么多老師中，我最喜歡的老師是她。

　　開(kāi)學(xué)初，她就給我留下了精明能干的印象。我走進(jìn)教室報(bào)到，第一眼看見(jiàn)的就是她，高高束起的黃褐色卷馬尾，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，小小的眼睛，小巧的鼻子，薄薄的嘴唇，在電腦前忙碌著，詳細(xì)登記著每位同學(xué)的信息。

　　正式開(kāi)學(xué)了，她讓我震撼。針對(duì)軍訓(xùn)三天出現(xiàn)的問(wèn)題及我們的表現(xiàn)做了總結(jié)，面面俱到，鏗鏘有力，我的心跳也忍不住跟著她的呼吸一起起伏，一起跳動(dòng)，單眼皮使她的眼神更加犀利，毫不留情地批評(píng)了我們，我從未有過(guò)那種感覺(jué)，仿佛一種無(wú)形的力量推著我們前進(jìn)。

　　講課時(shí)，我感受到了她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一節(jié)語(yǔ)文課，我就明白了中學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文的差別，強(qiáng)烈地感受到了壓力，課本上的，課本外的，相關(guān)的，拓展的，一秒鐘也不停歇，這課堂，想走神都難，不單單局限于這句表達(dá)了作者什么情感，而是教會(huì)我們?nèi)绾螠?zhǔn)確、全面的感受作者的情感，她講課時(shí)的神韻，始終在我腦海里，揮之不去。

　　教育我們時(shí)，她總是很有方法。一步一步，循循善誘，意在其中而不言，引導(dǎo)我們找答案，她總是能讓我們自己感到是與否，與此同時(shí)又給足了我們面子，她總是能變出新花樣，對(duì)任何事都像心中有桿秤，一些手微不足道的事她也看在眼里，記在心里�？荚嚽�，“我是誰(shuí)？”這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我們一臉懵，接著“我是你們的班主任是你們的語(yǔ)文老師，是你們的老大，所以好好考！”這別出心裁與眾不同的“鼓勵(lì)”，是“定心針”，給了我們期中考試前最好的安慰。

　　她，無(wú)私為我們奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，用心良苦，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成友淚始干”，您就是那春蠶，您就是那蠟燭，您對(duì)我們的諄諄教誨，我們永遠(yuǎn)也忘不掉，我們?yōu)樽约河幸粋€(gè)這么敬業(yè)的老師而感到自豪，我們最喜愛(ài)的永遠(yuǎn)是您！

　　沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任一一陳老師！

我最喜愛(ài)的老師作文7

　　朱老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。

　　我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　我喜歡老師那對(duì)能說(shuō)會(huì)道的嘴，創(chuàng)造了一個(gè)“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動(dòng)、形象，可以讓不愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文。朱老師剛剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我還不喜歡語(yǔ)文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　我們朱老師的`性格有些“特別”，他就是嚴(yán)，我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多，而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門(mén)前，本來(lái)應(yīng)該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì)，還是沒(méi)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開(kāi)門(mén)，進(jìn)去以后就開(kāi)始嚴(yán)厲的批評(píng)我們：“為什么沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的啊？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，您以以愛(ài)心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心為目標(biāo)，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您就像助人為樂(lè)的螢火蟲(chóng)，一生的價(jià)值就在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；您就像是蠶一樣，目標(biāo)就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的鏈條；您像一位園丁，當(dāng)苗兒需要一點(diǎn)水時(shí)候，絕不送上一大堆水，而當(dāng)需要一大堆水的時(shí)候，他就給你一大堆水，就像開(kāi)學(xué)和期末需要知識(shí)的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，用語(yǔ)言播種輝煌，用汗水滋潤(rùn)知識(shí)，用心血澆灌書(shū)本……

　　��！這就是我們喜愛(ài)的老師！這就是我們敬愛(ài)的老師！

我最喜愛(ài)的老師作文8

　　老師的愛(ài)像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)；老師的愛(ài)像一支深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕呤淺唱；老師的愛(ài)像一首田園詩(shī)，悠遠(yuǎn)純凈，和雅清淡——題記。

　　心在烏云上“鈺，你真的不適合畫(huà)畫(huà)，看，你這畫(huà)的哪是多啦A夢(mèng)！明明就是一團(tuán)肉，四不像�！睗嵆吨ぷ幽弥业漠�(huà)四處“宣傳”，頓時(shí)，大家哄堂大笑。我像是被人狠狠的打了一拳，立刻呆在空氣里，內(nèi)心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來(lái)，又像是從無(wú)盡的黑暗中伸出來(lái)，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然，世界以痛吻我，我回報(bào)以歌“鈺，別放棄，生活就像一杯溫?zé)岬目Х�，�?dāng)你嘗第一口，你的舌頭告訴你：真苦。當(dāng)你耐著性子把它喝完，然后細(xì)細(xì)品味，你的心會(huì)告訴你：真香。別去計(jì)較你現(xiàn)在的處境，只有接受寒冬的徹骨無(wú)情，才能感受春天的溫暖宜人�！崩罾蠋熡媚请p飽經(jīng)風(fēng)霜的手撫摸著我的頭。我內(nèi)心猛地一震，猛然驚醒，“我的青春我做主，怎能隨意聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，怎能讓旁人的閑言碎語(yǔ)影響我的愛(ài)好。”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！薄肮胖纱笫抡�，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。”從那一天起，我?jiàn)^力學(xué)習(xí)素描。我知道只有拼搏加油，才不會(huì)被擠下去。每天，我做的最奢侈的事，應(yīng)該就是對(duì)早上的魚(yú)肚白和晚上的晚霞說(shuō)“再見(jiàn)”了。直到夜深人靜，我還要在燈下寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。再多的磨折，也不能澆熄我心中的火焰，再多的閑言碎語(yǔ)，也不能影響我畫(huà)畫(huà)的腳步。再艱難的旅程，也不能阻擋我前進(jìn)的`步伐。心系陽(yáng)光經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的血拼，我唱響了屬于自己的歌。新的天際，陽(yáng)光回溢。我的畫(huà)贏得了一等獎(jiǎng)。感謝那次錯(cuò)過(guò)，讓我懂得拼搏的美麗。感謝老師，讓我在感嘆自己的路像李白所愿的那樣“多歧路，多歧路，今安在”時(shí)，不會(huì)一味怨天尤人，而是繼續(xù)走下去。在我們的求學(xué)路上，總是有很多可愛(ài)可敬的老師，他們用愛(ài)為我們撐起一片藍(lán)天，用鼓勵(lì)澆灌我們心靈的家園。讓我們一起對(duì)他們說(shuō)一聲：“老師，謝謝你�！笔撬麄冇藐�(yáng)光溫暖了我們的一生。十年樹(shù)木百年樹(shù)人，插柳之恩，我怎能忘。

我最喜愛(ài)的老師作文9

　　我喜愛(ài)的老師有很多，比如“管老師、胡老師、孟老師、高老師，還有現(xiàn)在教我的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師，”都是我非常喜歡的，但是我最喜歡的還是我上五年級(jí)時(shí)教我綜合課的宋老師了。

　　我最喜愛(ài)的老師為什么是她呢？因?yàn)閹准�。是什么呢？答案馬上揭曉。

　　記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們馬上做好，等待著宋老師來(lái)給我們講課。宋老師來(lái)了，我們期待著她說(shuō)出綜合課的內(nèi)容。老師的嘴角抽動(dòng)了，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們出去撿垃圾�！苯淌依镱D時(shí)炸鍋了。老師又說(shuō)：“同學(xué)們安靜一下，聽(tīng)我說(shuō)，下兩節(jié)綜合課改成明天第三節(jié)和第四節(jié)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了之后都議論紛紛，不知道宋老師為什么這樣更改課程。老師又發(fā)話(huà)了：“我知道同學(xué)們不知道為什么，我來(lái)告訴你們，因?yàn)橄鹿?jié)綜合課的'內(nèi)容是‘包餛飩’�！蔽覀儫o(wú)比高興。頓時(shí)，教室里又炸開(kāi)了鍋。說(shuō)完，老師就帶著我們?nèi)炖�。在撿的時(shí)候我們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一團(tuán)的，有說(shuō)有笑的去撿垃圾。那一次我們非常開(kāi)心、高興。

　　第二天，我們每人帶了5元錢(qián)交給了宋老師，宋老師又帶著我們班的幾個(gè)力氣大的男生去買(mǎi)豬肉、韭菜、和一些調(diào)味品。搬到教室里來(lái)后我們就開(kāi)始處理韭菜。然后老師就開(kāi)始調(diào)餡，然后每個(gè)小組都先包一碗餡，包完再到講臺(tái)前要餡。老師就指導(dǎo)我們包呀、包呀、包呀，終于包完了所有的餛飩餡。煮餛飩也是男生的事了，只見(jiàn)幾個(gè)男生端著一簾簾的餛飩在教室與伙房來(lái)回穿梭。不一會(huì)，餛飩煮好了，我們開(kāi)始吃了。我們先在自己帶的盤(pán)子里撒一些香菜和紫菜。然后就給我們盛一些餛飩吃，我們還給一些老師送過(guò)去了呢！

　　不止這兩件事，還有的時(shí)候宋老師還帶著我們拌涼菜、清除小廣告……宋老師有一次還獎(jiǎng)勵(lì)給我們?nèi)喟舭籼悄兀∷卫蠋熯€經(jīng)常帶我們出去玩，我們級(jí)部的同學(xué)們都羨慕死我們班了，哈哈哈哈！

　　我認(rèn)為，學(xué)生離不開(kāi)老師就像魚(yú)兒離不開(kāi)水、小鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)林……我最喜愛(ài)的老師就是宋老師，我喜愛(ài)她并不只是上面寫(xiě)的這幾件事，還有我對(duì)宋老師的感恩之情和敬仰之情。我最喜愛(ài)的老師就是這樣的，帶我包餛飩，帶我拌涼菜，帶我玩耍，給我獎(jiǎng)勵(lì)，給我鼓勵(lì)。在我心里，除了上課，她就像我無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友一樣。

我最喜愛(ài)的老師作文10

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，學(xué)生離不開(kāi)老師，這是不可抹滅的。自然，我也是個(gè)學(xué)，我也離不開(kāi)老師。而我最難忘的是我的班主任——王老師。

　　王老師她很漂亮，每天穿著不同的衣服，看上去很有個(gè)性，即使是很簡(jiǎn)單的衣服，穿在她身上，總有一種不同的風(fēng)格。她的眼睛炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話(huà)，她笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。

　　說(shuō)到這個(gè)老師，我可真得感謝她，為了我，她可沒(méi)少操心。那時(shí)，我身體不好，總是發(fā)燒，那是正趕上H1N1，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的人就要回家，所以我就基本上天天得回家。我回家后，老師每天打電話(huà)給我問(wèn)情況，可是她每天都是很忙的，每天要上兩個(gè)班的`課，每天都會(huì)很累，但她依然每天都會(huì)向我“報(bào)道”。

　　有一次，我在晚上九點(diǎn)多了胃很痛，可那時(shí)都校門(mén)都快關(guān)了，但老師還在學(xué)校里幫我打電話(huà)給爸爸，也在學(xué)校里陪我等，結(jié)果等到十多點(diǎn)才回家，雖然老師有自行車(chē)，但她家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的，而且回家的路也很少有人，挺偏僻的，一個(gè)人走可是很恐怖的。

　　后來(lái)，我決定休學(xué)了，老師真是忙死了!因?yàn)槲业牟凰愦蟛�，是很難休學(xué)的，所以老師就每天跑上跑下的，一下子去校長(zhǎng)室，一下子回辦公室告訴我們應(yīng)該怎么做。但是，休學(xué)最主要的是要有醫(yī)院的證明，但醫(yī)院不肯把證明打給我，我就無(wú)法休學(xué)了。那是老師還幫我聯(lián)系醫(yī)院的人，但還是沒(méi)用。

　　這段期間，老師也不停地幫我問(wèn)校長(zhǎng)。后來(lái)，醫(yī)院說(shuō)要老師寫(xiě)一張紙，證明我有這種情況的，才肯把證明打給我。爸爸就去學(xué)校讓老師寫(xiě)一張，最后終于打出來(lái)了。休學(xué)后，我去學(xué)校把書(shū)和被子拿回來(lái)時(shí)，老師還不忘提醒我要好好學(xué)習(xí)。雖然我不是她的學(xué)生，但她還那么關(guān)心我，我真的感謝她!而且老師還讓我最好不要去這個(gè)學(xué)校讀了，因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)校總是發(fā)燒，如果還在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)就會(huì)耽誤我的學(xué)業(yè)。我覺(jué)得老師也不假公濟(jì)私，她真好!

　　老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎么能夠遠(yuǎn)航?老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌?老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來(lái)完善自我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情!

我最喜愛(ài)的老師作文11

　　我心目中的老師理想的有無(wú)數(shù)個(gè)，可真正合我心意的沒(méi)有幾個(gè)！也許我的要求太高了吧。我為此郁悶了很久……

　　令人欣喜的是，我心目中的老師出現(xiàn)了，她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師，她們是我心目中感覺(jué)最完美無(wú)缺的老師。五年級(jí)下學(xué)期，不知怎么回事，我的思想開(kāi)始消極起來(lái)，爸爸媽媽的吵架聲、朝我發(fā)脾氣聲整天縈繞在我耳邊，我變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂上老師講的什么我一句也聽(tīng)不進(jìn)去，整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發(fā)現(xiàn)了我的異常，即刻采取了行動(dòng)：把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了：“老師們不會(huì)吃了我吧？”我正想著，卻正好撞上了辦公室的門(mén)，喊了一聲“報(bào)告”，心中頓時(shí)緊張起來(lái)，“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖，“找我有什么事嗎？”我壓了壓心中的恐懼說(shuō)道�！皼](méi)事，老師只是想要和你談?wù)勑亩�，不要緊張。”兩位老師輕松的說(shuō)道。“好吧，老師有什么就說(shuō)吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我瞬間淡定了些�！皝�(lái)說(shuō)說(shuō)你最近都在干什么吧，老師想了解一下你�！标惱蠋熛日f(shuō)話(huà)了，“是啊�！壁w老師也跟了一句，我沉默了許久……“哈哈，”我冷笑了一聲“可以，反正像我這樣，即使是心理學(xué)家也拿我沒(méi)辦法……”“你說(shuō)對(duì)了，老師就是學(xué)心理學(xué)的，一定可以拿下你的�！蔽以�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就打斷了我，看來(lái)有信心滅了我的`抑郁�！昂冒�，既然這樣，那就來(lái)吧，有希望總比沒(méi)有好�！蔽译S意地嘀咕了句，反正看到自己快沒(méi)救了，也就只好這樣了�！澳呛茫窃蹅冮_(kāi)始！”老師嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)，讓整個(gè)辦公室的氣氛冷了起來(lái)，“不要緊張。”我聽(tīng)了，努力壓制住自己的緊張和老師談起話(huà)來(lái)……

　　離開(kāi)了辦公室，我的心情算是輕松了不少，經(jīng)過(guò)和老師的促膝談心，老師們了解到了我的心理活動(dòng)，并及時(shí)地聯(lián)系了我的家長(zhǎng)要求給予孩子家庭的溫暖，不要當(dāng)著孩子的亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到家庭的不合嚴(yán)重地影響到孩子的身心健康，欣然接受了老師的要求。從此，老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來(lái)，在生活和學(xué)習(xí)上她們對(duì)我關(guān)照有加，讓我又一次感覺(jué)到了人世間的美好……

　　我喜歡的老師是這樣的：有著趙老師的嚴(yán)肅和沉穩(wěn)，又有著陳老師的活潑和可愛(ài)。感謝這兩位老師，把一只迷途知返的羔羊領(lǐng)回了家。

我最喜愛(ài)的老師作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書(shū)寫(xiě)下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師，就像溫暖的陽(yáng)光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，她給我們留下了深深的印象。

　　記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機(jī)敏”的印象。她能準(zhǔn)確地通過(guò)同學(xué)們的名字和習(xí)慣來(lái)推測(cè)我們的性格，而且準(zhǔn)確率能達(dá)到100%!活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”!她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的，以前同學(xué)們上課溜號(hào)的.壞習(xí)慣早已被拋到九霄云外了!No，應(yīng)該是被拋到“爪哇國(guó)”去了!從此，我們覺(jué)得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學(xué)們都覺(jué)得站在講臺(tái)上的呂老師，已經(jīng)變成了一個(gè)仙女—-要是一個(gè)人，能說(shuō)得這么精彩、這么有趣嗎?

　　呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候，我們還在四年級(jí)。那時(shí)，課本上有幾篇關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候，竟紅了眼圈，低下頭來(lái)，聲音也有些哽咽起來(lái)。我們都嚇壞了，紛紛問(wèn)老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的，猛地抬起頭來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會(huì)哭，忘了這是在上課。”我們紛紛被呂老師感動(dòng)了，整整一節(jié)課都沒(méi)有人再亂說(shuō)話(huà)。

　　老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我們班的兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來(lái)。大家都如避著瘟神一樣，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他倆卻毫不知趣的繼續(xù)打�！斑燕�!”一聲清脆的響聲，兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時(shí)，呂老師也進(jìn)來(lái)了。她知道事情之后，馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢(qián)，讓他們?nèi)ベI(mǎi)飯�？粗鴥晌荒型瑢W(xué)一邊低頭吸溜著面條一邊聽(tīng)老師訓(xùn)話(huà)的樣子，正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進(jìn)教室就會(huì)看到門(mén)口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么?快遞?書(shū)本?廢紙?都不對(duì)!是老師給我們買(mǎi)的奶茶!每人一杯，暖暖的感覺(jué)從嘴里流到了心里!

　　有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛(ài)的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八方來(lái)財(cái)、九九同心、十全十美!!!

我最喜愛(ài)的老師作文13

　　金秋九月，我剛剛踏入新的學(xué)校，但是時(shí)間卻如調(diào)皮的孩子，一下就消逝了，我已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了三個(gè)月，這三個(gè)月中，有艱苦困難，有開(kāi)懷大笑，也有心酸落淚，但使我印象最深的老師還是我的英語(yǔ)老師——-李老師。

　　“hi，everyone。mynameisalicemychinesenameis李迎霞。youcansayaliceormsli。”記得這是第一次我與英語(yǔ)老師見(jiàn)面，她當(dāng)時(shí)身穿一件毛衣，一條牛仔褲，還有一雙粉色的運(yùn)動(dòng)鞋，一副眼鏡壓在她那堅(jiān)挺的鼻梁上，那一束馬尾辮顯得又是那么的迷人。

　　她的課生動(dòng)，愉快的同時(shí)還擁有高質(zhì)量，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一年中的十二個(gè)月份，對(duì)于我來(lái)說(shuō)十二個(gè)月中，每個(gè)單詞都是那么的難，本來(lái)對(duì)這節(jié)英語(yǔ)課毫無(wú)興趣的我，硬是被老師帶了進(jìn)去——大家看這張圖片，告訴我，這是幾月？一月，同學(xué)們應(yīng)聲答道，老師說(shuō)道“speakenglish”“january”很好，那它如何拼寫(xiě)呢？同學(xué)們對(duì)于老師的每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)做出對(duì)應(yīng)的回答，而我在同學(xué)們的感染下，也不由自主的參與進(jìn)來(lái)，一節(jié)課下來(lái)，我居然可以一個(gè)字母不漏的將十二個(gè)月份拼寫(xiě)出來(lái)，而我心中的敬佩之情也油然而生。

　　在我看來(lái)，李老師與眾不同，相比其他老師，她總是細(xì)心的很多，記得那次上課。老師正講著學(xué)案，“她總是想我求助，這道題怎么做呢？”“shealwaysaskmehelp�！辈恢滥俏煌瑢W(xué)順口說(shuō)出了正確答案，本以為就此結(jié)束的我卻被老師又拉了回來(lái)，只見(jiàn)李老師詳細(xì)，清楚地為我們講述知識(shí)點(diǎn)，讓我們形成多次記憶。

　　對(duì)于我，她更是十分的細(xì)心，我每次在自習(xí)課上，都會(huì)看一些關(guān)于英語(yǔ)的書(shū)，而當(dāng)我遇到一些困惑或難題時(shí)，李老師總會(huì)不厭其煩的為我講解并拓展，使得我在英語(yǔ)上有老非常大的提升。

　　同樣的，李老師在對(duì)我細(xì)心的同時(shí)也向我提出了更高的要求，在平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)中，若是我全對(duì)，她則會(huì)給我畫(huà)上一個(gè)笑臉，若是我不是全對(duì)，我的聽(tīng)寫(xiě)本上就會(huì)出現(xiàn)一定要最厲害，一定要做最好之類(lèi)的字眼，在每次的.考試中，或許我在班上算是名列前茅，但她一定還會(huì)對(duì)我說(shuō)：“一定要考滿(mǎn)分”，以你的實(shí)力必須要沖擊滿(mǎn)分。而正是這一句句帶有一定告誡性的話(huà)，使我在學(xué)習(xí)上不能打馬虎眼，一定要扎實(shí)，也不斷提升我的英語(yǔ)水平，提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　李老師，感謝您！您對(duì)我的指導(dǎo)是我心中不滅的燈塔，通往成功的彼岸，我也相信在您的引導(dǎo)下，迎接我的必定是熠熠生輝的人生。

我最喜愛(ài)的老師作文14

　　我小學(xué)最喜愛(ài)的老師是給我們上語(yǔ)文課的朱老師，她不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任，也是唯一一位陪伴了我們小學(xué)六年的老師。

　　她那高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，雖然隔著眼鏡，但是仍然能從她的眼睛中感受到那柔情似水的眼神。她臉上還常常掛著微笑，那笑容是那么地和藹可親，是那么地平易近人，使人很容易對(duì)她產(chǎn)生好感。

　　在小學(xué)六年間，朱老師跟我們有過(guò)無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的事情。

　　記得有一次，那時(shí)我還是一個(gè)一年級(jí)的小屁孩。一天，我忘記了做語(yǔ)文作業(yè)。那天早上將空白的作業(yè)本上交了。我心里十分不安，心總“砰砰、砰砰”地跳得奇快無(wú)比。但是該來(lái)的總是要來(lái)的，下課鈴聲響后不久，一位同學(xué)徑直地向我走來(lái)，“楊冠宇，朱老師叫你去她辦公室一趟�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我整個(gè)人都給嚇軟了，好似被一座山給壓住了。想起我在幼兒園的時(shí)候也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那次我被老師罵得狗血淋頭，還被叫了家長(zhǎng)，回到家里后又被家長(zhǎng)罵，估計(jì)這下又得悲劇重演了。

　　我慢慢地走向朱老師的辦公室，心里暗想：完蛋了，哎，完蛋了！我膽戰(zhàn)心驚地推開(kāi)辦公室的門(mén)，“報(bào)報(bào)告�！蔽移D難地從口中吐出這兩個(gè)字�！班牛瑏�(lái)啦�！闭谂淖鳂I(yè)朱老師抬起頭看了我一眼，她打開(kāi)我的作業(yè)本，看了一眼遞給我說(shuō)：“給，我相信你不是故意的。”說(shuō)著她又遞給我一支筆“就在我這里補(bǔ)吧�！蔽毅读艘幌�，遲疑地把本子和筆接了過(guò)來(lái)，坐地她的旁邊，認(rèn)真地補(bǔ)起了作業(yè)。旁邊的朱老師邊改作業(yè)邊看著我寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我出錯(cuò)時(shí)直接指出并給我講解，很快我就補(bǔ)完了作業(yè)。朱老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，寫(xiě)的不錯(cuò)嘛。下次不要再忘了寫(xiě)作業(yè)了�！睆哪菚r(shí)起我就打心眼里喜歡上了語(yǔ)文課。

　　還有一件讓我和同學(xué)們都難以忘懷的事：那時(shí)我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，有一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)軍訓(xùn)。五天離家在軍訓(xùn)基地的生活，還有每天都有高強(qiáng)度的'軍訓(xùn)項(xiàng)目，讓我們這些在家中嬌生慣養(yǎng)的小姐少爺們吃盡苦頭。不過(guò)令人欣慰的是，朱老師每天都會(huì)陪伴著我們，時(shí)不時(shí)給我們送來(lái)親切的問(wèn)候和暖心的鼓勵(lì)。使我們淡化想家的念頭，順利通過(guò)了軍訓(xùn)的考驗(yàn)。但就在軍訓(xùn)的最后一天，勞累的朱老師卻生病了，她為了使我們安心，硬撐到同學(xué)們都睡著了，才悄悄去了醫(yī)院。

　　在您的培養(yǎng)下，我和同學(xué)們從一個(gè)個(gè)一年級(jí)懵懂的小屁孩變成了一個(gè)個(gè)六年級(jí)的大哥哥、大姐姐。雖然在不久的將來(lái)，我將要離開(kāi)您，去開(kāi)始初中的學(xué)習(xí)生活，但我心中會(huì)永遠(yuǎn)地記著您朱老師。

我最喜愛(ài)的老師作文15

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛(ài)的就是我們五四班的.班主任吳小丹老師。

　　吳老師有一頭可愛(ài)俏皮的頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。第一次見(jiàn)到吳老師就覺(jué)得十分和藹，但不失威嚴(yán)。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)。上課時(shí)，她是我們的老師；下課時(shí)，她是我們的朋友。雖然她有時(shí)十分嚴(yán)厲，但她脾氣非常得好。

　　在我眼中，她是一個(gè)大公無(wú)私的教師。

　　坐在我面前的李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的同學(xué)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我們因?yàn)樗L(zhǎng)得黑，不愛(ài)干凈，視她為“怪物”，誰(shuí)都不愿意跟她說(shuō)話(huà)、不靠近她，對(duì)她總是一眛的咒罵、呵斥和歧視、排除�！澳愀墒裁窗�！碰到我啦！小心我扁你！”“你有什么了不起的！”一個(gè)下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團(tuán)，甚至用涂改液涂她的書(shū)包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說(shuō)：“有誰(shuí)參與了，給我站出來(lái)！”同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，半晌，幾個(gè)同學(xué)才膽膽怯怯地站起來(lái)，走到老師面前。老師把那幾個(gè)同學(xué)審問(wèn)了一遍，教育了一番，又叫他們寫(xiě)了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的孩子，不像你們會(huì)表達(dá)自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號(hào)不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說(shuō)誰(shuí)的成績(jī)好我就偏誰(shuí)，因?yàn)槟銈兌际俏业膶W(xué)生嗎！”正是老師的一番話(huà)，讓我覺(jué)得吳老師是一個(gè)稱(chēng)職的教師。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它開(kāi)放；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)！

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