讀書(shū)征?文范文
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活變得多姿多彩;讀書(shū)，給我?guī)Я四蟮臉?lè)趣，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)，我總會(huì)情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀書(shū)，真好!” 下面小編為大家?guī)?lái)關(guān)于讀書(shū)征文，大家一起來(lái)閱讀吧!
篇一：讀書(shū)征文
一顆沙里一個(gè)世界，一朵野花里一座天堂，把無(wú)限放在手掌，永恒在里剎那收藏。
——題記
夜，靜得有點(diǎn)愜意，幽藍(lán)如幕的夜空下，沒(méi)有皎潔的明月，也沒(méi)有明亮的星星。墻上，那一盞淡定的燈，靜靜地照著我，在文字壘出的群山中跋涉，腳下發(fā)出的，是隱匿的天籟，我獨(dú)自享受，默默前行。
讀書(shū)，是最樸素的朝拜方式，通往天國(guó)的路上不需要太多，也不會(huì)有太多。一盞燈，一扇窗，一把木質(zhì)的椅子，一杯淡淡的茶。如果說(shuō)奢侈，就是要有一摞摞的書(shū)，最好是紙業(yè)泛黃、仿佛沉淀了人類(lèi)一切思想和情愫的那種。一本書(shū)，就是一個(gè)世界。一首詩(shī)，就是一座天堂。有時(shí)甚至一句話(huà)，就讓人蕩氣回腸!凈化靈魂，又何須那么多的繁瑣塵俗，只要在靜謐的夜里，捧一本書(shū)，叩開(kāi)心扉，讓那淡淡的書(shū)香橫溢在自己的世界，寧?kù)o而志遠(yuǎn)……
今夜無(wú)月，我卻被滿(mǎn)眼的“月”充斥著。張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，思念的滋味被蔓延到了天邊，人遠(yuǎn)在天涯，心近在咫尺，那一輪月是張九齡的。“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。花自飄零水自流。”零落的花瓣順著水飄流而去，月圓之夜上西樓，月圓人未圓，雁兒空回，不見(jiàn)錦書(shū)，思念之情綿綿不絕，那一輪明月是李清照的。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，蘇東坡的凄冷染遍了整片天空，黯然銷(xiāo)魂，誰(shuí)還忍心漠視一個(gè)偉大詩(shī)人的寂寞!那一輪明月，是屬于蘇軾的，一個(gè)曠達(dá)孤傲卻又細(xì)膩的詞人!
夜風(fēng)掀動(dòng)窗簾，擦掛木質(zhì)窗欞的呼呼聲，似乎訴說(shuō)著古老的故事，幾代紅塵，幾多英魂在歷史長(zhǎng)河漂泊著，也許永遠(yuǎn)沒(méi)有靠岸的一天，是因?yàn)樯n天認(rèn)為有必要讓后人知道過(guò)去所有的輝煌與凄美吧!
柳如是的剛強(qiáng)與脫俗，李香君的俠骨芳心，董小婉的聰慧靈秀，秦淮八艷多少年來(lái)點(diǎn)綴著斷魂秦淮，千古絕唱在煙雨秦淮中悠悠回響，那么醉人、那么讓人無(wú)法忘懷……捧著手里的書(shū)，竟感覺(jué)到雙手無(wú)法承受她們靈魂的重量!
寧?kù)o的夜空忽然飄起細(xì)雨來(lái)，絲絲縷縷，灑在發(fā)際、唇邊。
夜涼如水，我讀楊絳。楊絳女士說(shuō)：“人家掛者窗簾呢，別去窺望。寧可自己也掛上一個(gè)，華麗的也好，樸素的也好。如果你不屑掛，或懶得掛，不妨就敞著個(gè)赤裸裸的窗口。不過(guò)，你總得尊重別人家的窗簾。”這段溫婉中不失剛強(qiáng)、淳樸中不失靈秀的文字，充滿(mǎn)著對(duì)人生的理解和尊重，涵蘊(yùn)著楊絳所特有的那種淡泊、寧?kù)o的文化情懷。我想，錢(qián)先生是一個(gè)潔白素凈的窗簾，楊絳卻是與之相得益彰的窗簾。這窗簾以天真為質(zhì)，以樸素著色，垂著透明的軟紗，在風(fēng)里飄曳……
翻閱完沈從文《邊城》的最后一頁(yè)，心頭，竟掠過(guò)一絲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息——沈先生是枚陳年的玉，因?yàn)槟甏昧耍乖桨l(fā)顯得珍貴。
蕭紅死時(shí)說(shuō)：“我將與長(zhǎng)天碧水共處，留得半部‘紅樓’給別人寫(xiě)了——半生盡遭白眼冷遇，身先死，不甘不甘!” 這句話(huà)究竟包含了蕭紅多少的憂(yōu)傷?多少的凄涼?多少的不甘?淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去，在那樣的一個(gè)年代里，以蕭紅桀驁不訓(xùn)的性格，又怨得了誰(shuí)呢? 好一個(gè)蕭紅!狂妄而那么與眾不同!《呼蘭河傳》不像是一部嚴(yán)格意義的小說(shuō)，它更像是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。當(dāng)今世上，誰(shuí)敢拿自己的作品和紅樓相比?蕭紅，也只有蕭紅!
八千里路云和月，仗劍江湖載酒行。古龍老先生用生命為我們演繹了一場(chǎng)琴心劍膽的江湖夢(mèng)境。古大俠留給我的又何止是一段段石破天驚的情節(jié)和一個(gè)個(gè)活生生的人物!
書(shū)，又翻了一遍，燈光在書(shū)頁(yè)上留下痕跡，指尖觸摸過(guò)的地方似乎還有淚的蹤影。流淚，往往不是因?yàn)閼n(yōu)傷，而是因?yàn)楦袆?dòng)。
晚歸的'路人，驚了樓下的大黃狗，一陣外強(qiáng)中干的犬吠，沒(méi)有打斷我的吟誦。
樹(shù)影婆娑，萬(wàn)籟俱寂，沉睡的夜空隨微風(fēng)的韻調(diào)，淺詠低吟，枕著這一夜風(fēng)聲，我在晨曦微露時(shí)分，安然睡去。
篇二：讀書(shū)征文
書(shū)像一陣風(fēng)，把你輕輕托起來(lái)，在空中游蕩。采下一片云彩，細(xì)細(xì)品讀上面的文字，或優(yōu)美，或飄逸，或憂(yōu)傷，或激昂，讓你沉醉，不忍放下。
總覺(jué)得讀書(shū)是要一定環(huán)境的，嘈雜喧囂，煩悶浮躁都不適合，因?yàn)樽x書(shū)，是一種愜意的享受，就像春天的花享受陽(yáng)光的沐浴，夏天干燥的土地接收雨的滋潤(rùn)，悄無(wú)聲息的落入你的心里，卻讓你感受到無(wú)限的舒適。
我一直覺(jué)得，午后是讀書(shū)的好時(shí)候。特別是春秋的午后，陽(yáng)光從干凈的玻璃窗里斜射進(jìn)來(lái)，在陽(yáng)臺(tái)的地板上蕩漾著黃暈暈的光，溫暖卻不灼人。拿一把搖晃的藤椅，坐在上面，有節(jié)奏的前后搖擺，手握一本冰心的詩(shī)集，默默品讀，細(xì)細(xì)回味�？諝庵蟹路饛浡逍碌奈兜溃�(shī)中那絲絲溫情在這午后淡淡的溫度中愈顯0濃郁，只讓人感覺(jué)到生活的美好在慢慢覆蓋在整個(gè)心上。所以，不自覺(jué)的，嘴角上翹，勾勒出好看的弧度。于是，一整個(gè)溫暖的下午都充斥著陽(yáng)光，心底慢慢滋長(zhǎng)出一種美好的感覺(jué)。
下雨天令人煩躁，讓人感到凄迷，頹廢。到處都是潮潮的，但那潮濕好像能滲進(jìn)人心里一樣，慢慢地開(kāi)始發(fā)霉，就更加討厭這灰蒙蒙的雨天了。但是，這卻是看憂(yōu)傷故事的好時(shí)候。翻翻郁達(dá)夫的散文，就更有蕭瑟凄清之感了�；蛘�，一個(gè)人窩在床上，卷進(jìn)被里，在床頭開(kāi)一盞泛著黃暈光芒的燈，心情隨主人公的心情而變化，為他的幸福而歡喜悅，為他的悲傷而心痛，把自己想象成那里面的一個(gè)人，在這個(gè)安靜的雨天，跳進(jìn)那個(gè)不屬于自己的故事里給自己編造一些荒謬的情節(jié)，任想象馳騁，心就仿佛能沖出這雨做的簾，在晴朗的天空下自由飛翔。在書(shū)里，和憂(yōu)郁的小王子一起周游宇宙，看看那朵“獨(dú)一無(wú)二”的玫瑰花，然后在一天里看43次日落，在淺淺的憂(yōu)傷和淡淡的心疼中合上書(shū)。
還有一種讀書(shū)，需要熱鬧，這是個(gè)例外。和朋友一起，分享一本自己珍藏的書(shū)，書(shū)上的語(yǔ)言輕松幽默，詼諧有趣。兩人挨得緊緊的，讀到喜歡的句子，停下來(lái)和對(duì)方交流交流，并由此引發(fā)出許多有趣的話(huà)題，然后再回來(lái)繼續(xù)看書(shū)，相互一邊打趣，一邊調(diào)侃，將書(shū)從頭讀到尾，在嘻嘻哈哈中接受心靈的洗禮，那友誼的花也就開(kāi)的更加鮮艷明亮了。
古人說(shuō):開(kāi)卷有益。一本好書(shū)，愛(ài)上了，讀透了，就比千萬(wàn)句的說(shuō)教還要有用。常翻�？矗恳淮位匚抖紩�(huì)嘗出不同的味道，久而久之，心變得細(xì)膩，望見(jiàn)天邊蓬松潔白的云，看見(jiàn)路邊新長(zhǎng)出的草的芽，發(fā)現(xiàn)一只藍(lán)色的鳥(niǎo)飛過(guò)樹(shù)梢，也感到很感動(dòng)。是讀書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美好，也是讀書(shū)讓我在美好中享受生活。
手捧一本書(shū)，我從容上路。
篇三：讀書(shū)征文
有人說(shuō)：讀書(shū)有何樂(lè)?即使有，也只不過(guò)是黃連樹(shù)下唱小曲，苦中作樂(lè)罷了!有人干脆說(shuō)：讀書(shū)太苦!如果讀書(shū)只是為了分?jǐn)?shù)讀，那便陷入了題海，只會(huì)一再的背誦，不會(huì)去探求，那便是件苦差事。若讀書(shū)是為了探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，那便是：讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中。
猶太人將讀書(shū)置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì)在書(shū)上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書(shū)是甜的，他們也會(huì)將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書(shū)如同蜂蜜，讀書(shū)就好像蜜蜂在采擷花粉一樣;打開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一個(gè)快樂(lè)爛漫的樂(lè)園�？梢赃@樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書(shū)館，以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟?lèi)發(fā)展的長(zhǎng)河中光芒四射，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這其中猶太人就占了近1/4，而猶太人的人口數(shù)量不到世界人口的萬(wàn)分之三。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)最好的營(yíng)養(yǎng)品。不錯(cuò)，書(shū)中的知識(shí)仿佛一道道美味佳肴，有著享不盡的酥脆口感�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感被作者表現(xiàn)的淋漓盡致，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味，那淡淡的甜香輕柔地滑過(guò)鼻子，給人以無(wú)限遐想;《西游記》中本領(lǐng)高強(qiáng)，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜，給人以香味濃郁，烈辣入口的感覺(jué)。這一部部好書(shū)，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁讓人咂嘴不已，給忙碌的人生增添了無(wú)限的樂(lè)趣。
讀書(shū)，其實(shí)大可不必講究。古人三上(馬上，枕上，廁上)讀書(shū)法看似不雅，實(shí)則領(lǐng)略到了讀書(shū)的真諦。而今，公園里的晨讀，公交車(chē)上的走讀，倚床點(diǎn)燈的夜讀，又是一道道美麗的風(fēng)景線。這正如有人所說(shuō)的：先要把讀書(shū)看的很平常，才可以讀書(shū)，真正意義上的讀書(shū)是指隨性而讀，是與生命相伴始終。只有把讀書(shū)看作是平常之事，融入我們的生活之中，才能真正領(lǐng)略到樂(lè)讀書(shū)的意境。
在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿(mǎn)哲理的書(shū)，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨(dú)特的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落都展示著自己獨(dú)特的韻意，它深深地吸引著我，使我樂(lè)在其中，流連忘返。
讀書(shū)苦不苦，樂(lè)不樂(lè)關(guān)鍵在于為誰(shuí)而讀，為何而讀�！蹲髠鳌氛f(shuō)：有德則樂(lè)，樂(lè)則能久，讀書(shū)亦如此，干一切事情也是如此。讓我們以讀書(shū)為樂(lè)，去快樂(lè)地閱讀，一起領(lǐng)略人生真正的快樂(lè)吧!
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