小學(xué)三年級(jí)雨天優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)雨天優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)雨天優(yōu)秀作文1
午飯后閑來(lái)無(wú)事，我便倚在窗邊，凝視著窗外來(lái)來(lái)往往的人群。
空氣中微微帶著些太陽(yáng)參與的溫暖，可天空漸漸變暗了。我嗅到了它濡濕的氣息。
它來(lái)了。雨來(lái)了。
它出場(chǎng)迅速，決不拖泥帶水。先是來(lái)了一陣狂風(fēng)，呼嘯而來(lái)，仿佛橫掃陸地上的一切生靈，讓它們心生敬畏，接著，雨就來(lái)了。這雨下得與別處有些不同。你也許見(jiàn)過(guò)江南的瀝瀝小雨—“天街小雨潤(rùn)如酥”，江南的雨如同一位披著面紗的溫婉女子;你也許見(jiàn)過(guò)北方的傾盆大雨，如脫韁的野馬一般撞擊著大地。但是，無(wú)論如何，它們都是呈直線降落的。而這兒的雨則是被風(fēng)吹著散落大地的�？罩酗h著無(wú)數(shù)晶瑩的雨珠，在風(fēng)的卷席下旋轉(zhuǎn)著降落大地，真似“大珠小組落玉盤(pán)”了。
此刻，我驚嘆于大自然那獨(dú)特的美。在我看來(lái)，窗外并不僅僅是一場(chǎng)風(fēng)雨，而是一曲舞蹈。那散落的雨珠，仿佛舞姿曼妙的女子，展示著她柔美的身姿;那呼嘯的狂風(fēng)，好似一旁的搭檔，攜著雨珠翩翩起舞。
雨珠漸趨密集，風(fēng)愈來(lái)愈大，這狂歡的舞蹈進(jìn)行到了高潮。風(fēng)雨似乎融為了一體。他和她忘情地舞著，而我作為一個(gè)旁觀者，除了驚嘆上天的鬼斧神工以外，再無(wú)其他雜念。
也不知過(guò)了多久，風(fēng)雨漸漸小了，雖然風(fēng)雨止，但這舞蹈將給我留下永不磨滅的印象!
小學(xué)三年級(jí)雨天優(yōu)秀作文2
嘀嗒，嘀嗒……
蒙蒙的雨為周?chē)鷴炝艘粚颖〖�，世界陷入朦朧之中……
撐開(kāi)傘，走進(jìn)無(wú)邊的雨的世界，望著細(xì)細(xì)密密的雨絲，聽(tīng)著雨打在傘上的天籟之聲，思緒已如羽毛般翻飛。
春雨蒙蒙，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地寫(xiě)滿生機(jī)。“春雨貴如油”，春雨淅淅瀝瀝地撒在天地間，麥苗張嘴笑了，種地的農(nóng)夫也笑了，期待著來(lái)年的'豐收;春雨淅淅瀝瀝地滴在果園里，桃樹(shù)梨樹(shù)笑了，果園的農(nóng)夫也笑了，仿佛看見(jiàn)了秋天沉甸甸的碩果;春雨淅淅瀝瀝地淋在花叢中，花苞笑了，路人們也笑了，盼望著綻放的笑臉在路旁相迎……“天街小雨潤(rùn)如酥”，春雨落過(guò)，帶來(lái)了歡笑與生機(jī)，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，帶來(lái)一年的希望與生機(jī)。
夏雨陣陣，頃刻即下�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船”，詩(shī)人陸游對(duì)夏雨發(fā)出如此感慨。的確，夏天的雨不像春雨般嬌弱，它是猛，有力而迅速，讓人心里感到一種力量。
秋雨點(diǎn)點(diǎn)，收獲碩果，喜悅落進(jìn)心里。碩大的蘋(píng)果、梨被秋雨沖刷地亮晶晶地等待人們?nèi)ナ斋@一年辛勤努力的成果。收獲過(guò)后，秋雨敲打殘余，清掃大地，等待人們來(lái)年繼續(xù)努力。秋雨，也有一絲悲涼，又是一年該到冬天的時(shí)候了，引得游子無(wú)限思鄉(xiāng)情。
冬雨無(wú)聲，蒼白大地，渴望睜開(kāi)眼睛。冬雨是默默無(wú)聞地，無(wú)聲地敲打著每個(gè)人的心靈，許下一個(gè)美好的祝�！�
春夏秋冬，四季輪回，雨給人帶來(lái)無(wú)限的遐思。雨天里，情思如潔白的羽毛，翻飛著飄向遠(yuǎn)方……
雨天，仿佛有很多藍(lán)色的精靈，賦予這個(gè)世界新的生命。
小學(xué)三年級(jí)雨天優(yōu)秀作文3
今天，是星期五，一整天下著傾盆大雨，但時(shí)而大，時(shí)而小。天灰蒙蒙的，難道太陽(yáng)公公生病了?“咚咚咚。”怎么?雷公公也來(lái)看望太陽(yáng)公公嗎?雨，它帶著生命和涼爽來(lái)到人間，讓萬(wàn)物吸收。
要是不信的話，我就帶你們?nèi)デ埔磺瓢?在雨的呵護(hù)下，還在土里的種子弟弟探出頭來(lái)，而小花小草也更高更大更美了。氣溫也降了不少，使人們能在炎熱的夏天里感受到秋天的涼爽。林子里的樹(shù)更大，樹(shù)葉又綠又茂盛。我們也有新的禮物—更多的知識(shí)。中午來(lái)臨了，云妹妹也回家了。天終于亮了起來(lái)，我的房間頓時(shí)光明起來(lái)。
這個(gè)時(shí)侯，雨還在一直下個(gè)不停。我看見(jiàn)了，雨就是未來(lái)。有了它，屋頂上的灰塵沒(méi)有了。有了它這個(gè)炎熱的夏天就要過(guò)去了。有了它……雨滴小小的好像是天上的神仙往人間撒的水。滴在手中還有一種冰冰涼涼的感覺(jué)，比玩水游戲還好玩。大地在雨的沖擊下變得干干凈凈，到處都有它。雨來(lái)到草地玩耍，來(lái)到小河的擁抱里，來(lái)到……雨滴既是一個(gè)十全十美的旅行家，還是一位能歌善舞的歌手。
他來(lái)到森林里的一塊石頭上，他撫摸著石頭，唱起了它最美妙的歌聲：“滴答滴答�！彼鼇�(lái)到又長(zhǎng)又彎的小河里，小河流動(dòng)了，還發(fā)出一種讓人愜意的聲音“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩�！蹦懵�(tīng)，連小狗都參加了這次歌會(huì)“汪汪汪。"使平靜的日子變的熱鬧起來(lái)。在一旁偷聽(tīng)的小花小草進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。怎么樣?雨很厲害吧!
小學(xué)三年級(jí)雨天優(yōu)秀作文4
一直陰著的天，在第二節(jié)課便終于下起了雨。淅淅瀝瀝的，又摻雜著零星的雪，窗外忽然是濃抹的風(fēng)景，又仿佛有著風(fēng)吹打著鄰近的窗戶，嗚嗚地響起來(lái)。體育課也便換做室內(nèi)，老師坐在講臺(tái)前，偶爾會(huì)呵斥一兩句。
于是，教室沉沒(méi)在一片安寂之中，只偶爾有些細(xì)小的說(shuō)話音，卻也終究隱去。我低頭寫(xiě)著作業(yè)——似乎初中之前，這樣的自習(xí)課往往是要鬧得翻了天的。因?yàn)樾W(xué)的自習(xí)課，最后都是班主任來(lái)利用。而那時(shí)候，我會(huì)不無(wú)艷羨地想，初中那么多的自習(xí)課，又會(huì)怎樣的歡快呢。可是，到初中的第一個(gè)星期，我就知道，只不過(guò)是一樣的風(fēng)景，一樣的沉寂。而我又向來(lái)是個(gè)“隨遇而安”的人,若是吵吵嚷嚷，我也便胡亂地說(shuō)些話。若是安安靜靜，我也便只溶于這些平靜之中了。
后座的y一直在哼歌，我常常覺(jué)得她是個(gè)可愛(ài)的女孩子，因?yàn)槟欠菡鎸?shí)還有一種自由自在的歡快。她往往這樣哼著歌，只是微小的，卻是一種絕妙的美好。我也便隨她而走進(jìn)一種歡喜的情境中，在靜默中尋找著一切微笑的本源。忽然發(fā)現(xiàn)，即便是這樣陰蒙蒙的天氣，我卻也不再是悲傷的人。心靈總在這些靜謐中有所依偎而有所歸宿，窗外的雨看得很清楚，而那些風(fēng)景亦并未因此模糊，只是將顏色深沉起來(lái)。窗前一排的樹(shù)木，它們似乎在淺笑著，枝枝丫丫地伸展著，我總不記得它枝繁葉茂時(shí)的樣子，就如我常常忘記它光禿禿的模樣。
我相信并且喜歡這樣一個(gè)雨天。
因?yàn)橛晖屛铱吹秸鎸?shí)的絢爛。
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