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身殘志堅的勵志作文（通用19篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的身殘志堅的勵志作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身殘志堅的勵志作文 1
如果失去了光明，看不到色彩斑斕的世界，但至少還可以傾聽到美妙的音樂，還可以與人溝通交流;如果沒有聽覺，至少還可以領(lǐng)略優(yōu)美的風光;但是如果生命中一片漆黑和沉寂，那么是否還有活著的勇氣呢?
海倫·凱勒，就是這樣一個從小失明、失聰，憑借堅韌的毅力成為受全世界人民欽佩的美國著名女作家、教育家、慈善家、社會活動家。
海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)，從小就口齒靈敏，得到了父母百般呵護，每天都過著幸�？鞓返纳�。但是，在她一歲半的時候，小海倫突然感染了猩紅熱，連日的高燒使年幼的小凱倫昏迷不醒，而當她康復蘇醒時，她的眼睛已經(jīng)被高燒灼傷，失去了視力，耳朵也沒有了聽覺。這對于剛剛19個月、正在牙牙學語的的小凱倫來說，無疑是宣判了死刑。沒有光明、沒有聲音，從前那些絢麗的花朵、藍田白云，還有親愛的爸爸媽媽都已經(jīng)看不見了，周圍仿佛永遠都是黑夜，沒有一絲聲音。小海倫害怕極了，從前那一張靈巧的小嘴也不會說話了，她的語言表達能力也在逐漸的喪失。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。
1887年，小海倫7歲了，每天生活在黑暗、恐懼中的她脾氣變的憂傷、沉默、暴躁，如何與小海倫溝通成了父母最關(guān)心的問題。于是父親為海倫請了一位聾啞老師--安妮，讓她試著教海倫的學習。但是像海倫這樣的情況，如何學習?在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，因為每條出口都已向她緊緊關(guān)閉。
一天，安妮讓海倫拿著盛著水的杯子，教海倫“water”這個詞，但是小海倫總是搞不清楚“cup”和“water”，反反復復的學習，使得小海倫有些不耐煩，她著急的把心愛的玩具也給摔壞了。安妮理解海倫的心理，并沒有因此放棄對海倫教導，她把海倫帶到了院子中間的噴水池邊，抓著海倫的小手放在噴水孔下，清涼的'水噴灑在海倫的手上。接著，安妮老師又迅速的在海倫的手心寫下“water”這個詞，這次，海倫完全理解了，她興奮地抱著安妮的脖子手舞足蹈，整整一個上午她都沉浸在快樂之中，也是從此打開了海倫無窮無盡的求知欲。但是學習是異常艱苦的，像“water”這樣可以借鑒物體的詞語或許學起來容易，但是一些抽象的詞語的學習難度是無法想象的，除了安妮孜孜不倦的教導，小海倫那種堅韌的毅力也是支撐她學習的最大動力。一個小小的單詞，正常人一分鐘就能接受，一般的聾啞人或許幾個小時能夠接受，但是對于小凱倫來說也許要學習一天，甚至更長時間，但就是這樣艱辛的學習歷程，小凱倫從來沒有放棄過。
而更讓人難以置信的是小凱倫在莎拉·傅樂瓦老師的教導下，學會了發(fā)音說話。她把食指放在老師的嘴上，感受嘴型的變化、把中指放在鼻子上，感受鼻腔吸氣、吐氣的不同，把大拇指放在咽喉上，感受喉嚨的顫動，通過這樣來學習、模仿。而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個詞或句子，要反復的練習，這對于一個失明和失聰?shù)娜藖碚f，是十分艱巨的事情，但海倫從來都沒有在失敗面前屈服。一個單詞、兩個單詞……一句話、兩句話……一年、兩年……她開始可以表達自己的想法，開始學著與別人溝通，雖然顯得的很吃力，但是海倫的努力換回了與正常人一樣的生活。
“只要朝著陽光，便不會看見陰影”。正如她的這句不朽的名言一樣，憑借堅韌的毅力。1898年，海倫·凱勒以優(yōu)異的成績考入劍橋女子學校，1900年秋季再申請進入哈佛大學拉德克利夫?qū)W院就讀，于1904年以優(yōu)異成績?nèi)〉梦膶W學士學位，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。同時，她還掌握了英、法、德等五國語言，撰寫了《假如給我三天光明》等名著，贏得了世界各國人民的贊揚。
身殘志堅的勵志作文 2
通過講述一個真實的內(nèi)容來表達思想、情感或傳遞信息的形式對身殘志堅的故事進行詳細的寫作。
在一個平凡的小村莊里，住著一位名叫張云的年輕人。他出生時，因遺傳性疾病，雙腿畸形嚴重，連站立都無法實現(xiàn)。但是，他并沒有被殘缺的身體所打倒，而是展現(xiàn)出了驚人的毅力和堅強。
與其他孩子不同，張云不能像他們那樣奔跑和玩耍。然而，他并沒有因此感到悲傷和自卑，相反地，他以認真學習和努力奮斗來填補心靈上的空白。他用手支撐著身體坐在書桌前，刻苦學習每一節(jié)課程，追求知識的力量。
在學校中，張云是老師和同學們的楷模。他擁有聰明的頭腦和堅定的決心。他每天早早地起床，用雙臂助推自己到學校，從不耽誤一分鐘。他喜歡與同學們分享知識和經(jīng)驗，鼓勵并幫助他們解決問題。
雖然生活給了張云身體上的障礙，但他擁有堅定的夢想和追求卓越的精神。他決心成為一名科學家，為人類的進步貢獻自己的力量。面對困難和挑戰(zhàn)，他從不退縮，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。
當張云參加高考時，他展現(xiàn)出了無與倫比的毅力和智慧。他在全省范圍內(nèi)獲得了高分，被一所著名的大學錄取。他用自己的實際行動證明了殘疾并不能限制一個人的'潛力和能力。
如今，張云已成為一位享譽國際的科學家。他用自己的才華和專業(yè)知識，為世界做出了重要貢獻。他的故事激勵著許許多多的人，告訴他們不要被外界的限制所束縛，只要有夢想和勇氣，就能創(chuàng)造奇跡。
身殘志堅的勵志作文 3
每個人的生命都是獨特而寶貴的，即使面臨身體上的殘疾，也能通過堅毅和努力創(chuàng)造奇跡。以下將通過講述一個真實的內(nèi)容，來表達對這種精神的敬佩和思考。
故事的主人公是一位失去雙腳的大學生，名叫李明。雖然遭遇了不幸的意外，但他并沒有因此放棄，并選擇以積極的態(tài)度面對生活。""由于他奇妙的故事鼓舞了許多人。
李明失去雙腳后，從開始的沮喪和自怨自艾，逐漸變得堅毅起來。他不僅要學會重新行走，還要戰(zhàn)勝無數(shù)的困難。憑借著頑強的毅力，他在助手的幫助下，學會了使用義肢。通過不斷的訓練和努力，他已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)一些基本的日常行走和運動。這種堅毅的精神激勵著許多人，讓他們明白了生活的可貴與勇敢面對挑戰(zhàn)的重要性。
李明并不滿足于自己的成就，他還通過參加殘奧會等比賽，展示出自己的才華和毅力。""他的勵志故事不僅在國內(nèi)廣為流傳，還在國際上贏得了贊譽和尊重。
除了個人的.努力，李明還利用自己的經(jīng)歷和能力，致力于幫助其他身體殘障者。他建立了一個康復中心，為需要幫助的人提供治療和康復訓練。他用自己的經(jīng)歷告訴他們，只要有堅強的信念和毅力，任何困難都可以克服。
李明的故事讓人們重新審視生活的價值，并啟迪人們要堅定信心，積極應(yīng)對生活的不幸與挑戰(zhàn)。""他不僅是一位英雄，更是一個激勵人心的典范。
通過李明的故事，我們深刻認識到，困境并不能阻擋我們前進的步伐。我們必須堅持不懈地追求自己的夢想，并用自己的力量為他人帶來希望和力量。""只有通過親身經(jīng)歷和努力，我們才能真正理解并欣賞生命的美好，感悟到身殘志堅的真正含義。
身殘志堅的勵志作文 4
通過講述一個真實的內(nèi)容來表達思想、情感或傳遞信息的形式對身殘志堅的故事進行詳細的寫作。
有一個年輕人，叫張宇，他生來身殘。他的腿因為一場嚴重的事故而被截肢了，導致他無法行走。但他并沒有沉淪，相反，他選擇了挑戰(zhàn)命運。
張宇從小就有著堅強的意志，他不屈不撓地學習走路，用一雙體外裝置取代受傷的腿部。他用電腦學習編程，成為了一名優(yōu)秀的程序員。他還學會了駕駛汽車，并成為了一名出色的汽車工程師。
他創(chuàng)辦了一家汽車公司，專門為殘疾人設(shè)計和改裝汽車。他認為每個人都有權(quán)利擁有自主出行的能力，身體上的殘缺不應(yīng)該成為限制。他為此付出了巨大的努力，不僅親自設(shè)計創(chuàng)新的'車輛改裝方案，還鼓勵殘疾人堅持自己的夢想。
張宇的故事感動了許多人。他的堅持和努力，讓身體殘缺不再是一種阻礙，而是一個動力。他希望通過自己的努力，讓更多的人看到獨特之美，激勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)。
在張宇身上，我們看到了堅強與努力的力量。無論遭遇何種困境和挫折，只要胸懷夢想、努力奮斗，我們都能夠超越自己，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。
身殘志堅的勵志作文 5
這一星期，我在語文課上學了一篇很令人感動的文章，題目是＜＜了不起的女孩＞＞。當你看到這個題目，你一定會產(chǎn)生很多問題，這個女孩是誰？為什么說她了不起？的確，我也是帶著問題往下閱讀的。
讀著讀著，我慢慢懂了一些。這位小女孩叫李歡，她得了＂肌肉營養(yǎng)不良癥＂會隨著肌肉功能的喪失而死亡，多可憐��！令人可憐��！令人想不到的是，這位身患絕癥，寫每個都要使出吃奶勁的.女孩居然是三好學生，門門功課優(yōu)秀。這是她用我們常人難以想象的拼搏得來的，多么不容易。她每門功課９５分以上，這連我們正常人都難以達到。我自己也很努力，可９５分以上的成績也很少達到。真佩服李歡呀！她的精神很值得我們學習。
后來李歡被邀請去參加＂給孩子一個世界＂的國際慈善活動�；顒忧�，李歡用無力的小手拿著剪刀做了一樣精致的禮物。禮物是由地球為背景，小花和橄欖枝做經(jīng)線，緯線，中間的米老鼠捧著一顆寫有ＬＯＶＥ的愛心。這件禮物是什么意思？我仔細閱讀了好幾遍，終于明白了。讓這個世界的各國人民和平相處，到處充滿愛。李歡的這個愿望多么實際，多么純真。但愿能實現(xiàn)吧！
其實，我曾經(jīng)也有李歡的精神。四年級時，我的右手骨折了，這帶來的麻煩多大呀！不能寫字了。在毫無辦法的情況下，我拿著筆用左手寫字。這是很困難的，常把字寫得歪歪扭扭的。而且用左手寫字，速度也很慢，別人只要半小時就能完成，我要一個小時。雖然很困難，但我還是挺過來了�，F(xiàn)在想想，心里蠻驕傲的。
當你處在逆境時，要堅持。這就是＜＜了不起的女孩＞＞給我的啟示。
身殘志堅的勵志作文 6
自從我看了報紙上的一段張海迪的文章以后，被她深深地感動了。雖然她的身體是殘疾的，但是她的意志超出我們正常人的千倍萬倍，可以說張海迪在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，經(jīng)受住了嚴峻的考驗。
在她5歲的時候，她因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，那時候應(yīng)該是她蹦蹦跳跳上幼兒園的`時候，可她便開始走她特殊的人生道路。她不能像正常的孩子一樣高高興興地玩，又高高興興地讀書。她每天就只能孤單地獨自一個人坐在輪椅上，假如換了別人，說不定就只能接受命運的安排，可她不想這樣，做一個殘廢的人。
她做在輪椅上天天自學小學中的課本，中學里的課本，這需要何等的毅力和恒心啊!她給自己立下了一條幾乎是很殘忍的規(guī)定：每天一定要背熟10個英語單詞，如果沒能背下10個單詞，就狠狠地咬幾下手指。因此她的英語水平進步得特別快。這些對她來講，既要忍受病痛的折磨，又要堅持自學，是多么不容易啊!
想想她，再回頭想想我自己，平時發(fā)燒了，就想賴在家里不想上學，是多么愚蠢，跟她相比我的學習條件是多么好，我卻不懂地珍惜，我缺少的正是她這種毅力和恒心，雖然她不能走路，但她自己開啟了一條大路，她憑著對生活的熱愛，走得多么漂亮!我應(yīng)該學習她的精神。這段簡短的文章，給我的啟發(fā)真的是很大，我要以她的這種精神為目標。
身殘志堅的勵志作文 7
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全……”道出了生命的無常。有些人有健全的體魄，有些人卻一出生就是殘疾人。在生命的一開始，也許就注定了不同的人生。
“殘疾人”這個熟悉的字眼，你們?nèi)ハ胂筮^他們異樣的艱難生活嗎？當我們在操場上奔跑的時候，他們卻只能遐想在操場上的歡樂；當我們在欣賞美麗的春景時，他們卻只能在腦海里遐想春天；當我們在放喉歌唱時，他們卻只能想象那歡樂的節(jié)奏……
我們班就有這樣一位殘疾人。他是先天性腿部殘疾，隨著年齡的增長腿部肌肉逐漸萎縮，以至于最終……現(xiàn)在的他無法走路，行動不方便。
每天一大早，他的媽媽便帶著他來到學校，抱他上三樓進教室，這時候教室里往往還只有寥寥幾個人。他不像有些人一樣早早地來到學校趁老師不在使勁地先玩一會，他卻自覺地拿出書本，不知疲倦地大聲朗讀課文。在周一升國旗時，他便央求媽媽抱著他在室外可以看到國旗的地方莊嚴地向國旗敬禮，而有些人站在操場上卻有氣無力地舉著手，沒精打采地參加升旗儀式。下課時，他雖然不能離開座位，但是只要同學們來到他身邊，他都會有好地和大家嬉笑玩耍，或者獨自默默地在座位上看課外書。
老師布置的作業(yè)，同學們可以做到的，他都是努力去完成，從來不因為自己的`腿腳不便而強調(diào)理由，更多的卻是想辦法請家長或者同學們幫忙盡量去完成好。而身手健全的我們，還有什么理由不去完成學校布置給我們的任務(wù)呢！
同班五年來，他雖然身體有缺陷行動不便，但意志力比一般人還要堅強，勤奮好學，博覽群書，真是我們身邊“身殘志堅”的典范��！
身殘志堅的勵志作文 8
在一個偏遠的小山村里，生活著一個年輕的姑娘叫小芳。小芳從小就失去了雙腿，但她并沒有向命運屈服。她用堅強的意志和無盡的勇氣照亮了整個村莊。
小芳熱愛電影，她總是通過電視屏幕想象自己成為一名電影演員。她常常坐在山脊上，眺望遠方的城市，心中暗下決心，一定要堅持自己的夢想，改變自己的命運。
某天，一位退伍軍人盧老師來到了小芳的村子。他看到了小芳的堅強和無私，決定幫助她實現(xiàn)夢想。盧老師設(shè)立了一個戲劇俱樂部，邀請小芳加入并組織其他村民參與。他們開始排練一部描述小芳堅強成長的電影。
電影完成后，盧老師決定把這部電影放映在村子里。消息傳開后，村民們紛紛前來觀看。當片子放映時，每個人的心靈都被這部感人至深的電影所觸動。大家紛紛站起來，為小芳熱烈鼓掌。
通過這次電影的展示，小芳不僅改變了自己，也改變了整個村子。村民們重新點燃了對生活的'希望，通過努力和堅持，擺脫了對命運的妥協(xié)。小芳也成為了身殘志堅的象征，啟發(fā)了更多的人跨越困難，追尋夢想。
身殘志堅的勵志作文 9
公司有一個女孩，她沒有了自己的雙腿，至于名字我就不知道了。
有一次，她去學校的路上，不幸被汽車撞斷了腿，這時她的媽媽立刻把她送進了醫(yī)院，這幾天，她一直在家里哭泣。
有一次，她哭得十分傷心，她還說她想自殺，媽媽立刻阻止了她。
她看了些《假如給我三天光明》，霍金、張海迪的故事，很受啟發(fā)。
她活了下來，可是卻安上了兩條假腿，走起路來十分困難，還有拐杖，每次走路的時候都要父母背，漸漸，她進入了學校。
來到學校，媽媽一直在教室外面守著，每縫到了下課，媽媽就象給嬰兒抽尿那樣讓她上廁所，放學了又讓媽媽背她回家。
可以知道，媽媽為了她而辭去了工作，就這樣日復一日，年復一年……聽了媽媽講的.這個故事，我頓時淚流滿面。
我覺得生命就象掙扎求生的飛蛾，還象磚縫中不屈向上的香瓜子，生命還象……
生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
這就是—生命!
那一瞬間，我擁有了來自生命的震憾，那震撼讓我看到了生命的真正價值。
身殘志堅的勵志作文 10
在那個青澀的夏天，我結(jié)識了一個令人難忘的人，他以自己那堅強的意志和無畏的勇氣，給我留下了深刻的印象。那是一個充滿希望和奮斗的故事，讓我對人生有了全新的理解與感悟。
這位朋友名叫李明，他在一場慘烈的車禍中失去了雙腿，但他不因此而消沉，反而以更加頑強的毅力與堅定的信念，重新開始了他的人生。盡管遭受身體上的殘缺，但他的心靈依然充滿著光芒與勇氣。
在康復過程中，李明經(jīng)歷了數(shù)次失敗和挫折，但他始終沒有放棄。他通過各種努力和鍛煉，逐漸掌握了行動的技巧和平衡的方法。在他的生活中，一切看似不可能的`事情都被轉(zhuǎn)化為可能。
李明并沒有滿足于自己的康復，他將目光投向了更廣闊的世界。他參加了殘奧會，代表國家出戰(zhàn)，在比賽中展現(xiàn)出了驚人的勇氣和實力。他用自己的行動告訴我們，身體的殘缺并不能阻擋他追求夢想的步伐。
通過李明的故事，我看到了意志的力量是如此偉大而神奇。無論我們身處何種困境，只要我們擁有堅定的信念和不屈不撓的意志，我們就能夠克服一切困難，追逐自己的夢想，并最終取得成功。
這個故事告訴我，人生的價值不在于我們擁有多少財富和榮譽，而在于我們面對逆境時是否能夠堅守初心、砥礪前行。只有那些有追求、有勇氣、有毅力的人，才能真正成為“意志鑄英雄”的佼佼者。
身殘志堅的勵志作文 11
“如果上帝給你關(guān)了一扇門，但肯定會給你留一扇窗。”
――題記
身有殘疾的霍金，21歲得了盧伽雷氏癥。之后，又做了肺炎穿氣管手術(shù)，徹底剝奪了他說話的功能。醫(yī)生認為他只能活兩年，可他一直頑強地活了下去，并且寫下了著名的《時間簡史》。發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的.大爆發(fā)，還建立了非常美的科學模型。
貝多芬他耳朵天生聽不見，可他卻創(chuàng)造許多不朽的作品。他雖然被人認為是一個流浪者，但他從來都把這些當做浮云，創(chuàng)作了《歡樂頌》、《命運交響曲》和《夜光曲》。
海倫·凱勒一開始是一個非常健康的小孩，可命運對她十分殘酷。一次，她高燒不退導致她雙目失明，雙耳失聰。通過莎利文老師的幫助，她學會了摸盲文。到了七八歲時，他越來越想說話。于是，父母請來了富勒老師。因為她看不見，沒有辦法來模仿老師的嘴型，只能用觸覺在感受發(fā)音。之后，她一直在練習，直到會了之后才休息。經(jīng)過她堅持不懈，著作《假如給我三天光明》終于問世。
阿炳雙眼失明，只能流落街頭賣藝，他被所有人都歧視過。到了中秋節(jié)，他來到二泉，想起了師父對他說的話。在這種環(huán)境中創(chuàng)作了《二泉映月》。
這些人都是身殘志堅的人，他們都靠自己的努力取得了成功。
身殘志堅的勵志作文 12
因為一個意外，他的右腳殘疾了。下課時，他不能和同學們一起蹦蹦跳跳;升旗時，他不能與同學們一起在國旗下注視著國旗冉冉升起。雖然如今,他姓什么,名什么,我已經(jīng)忘了,但他克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心的身影卻在我的腦海中漸漸清晰。
當同學們在教室里蹦蹦跳跳時，當同學們跑道上奔馳時，當同學們在升國旗時，他什么事都不能做，他只能默默地坐在位置上，靜靜地看書，或單腳跳出教室，趴在欄桿上看國旗升起，與同學們一起唱國歌。正因為這樣，他的成績非常好，同學們也經(jīng)常幫助他，同學們有困難，他也會盡力去幫。同學們不有會做的題目都問他，他會認真、仔細地教，不管都幾次，他都不會覺得厭煩，直到教到你會為止，不管有多少問題，他都會幫你一一解答。
雖然他的腳殘疾了，卻沒有人嘲笑過他。他想走到教室外去，都要別人扶，不然他站不起來，走不出去，但他曾想克服這一點困難，試圖自己學會走路，適應(yīng)當殘疾人的日子，我們曾看見他在教室外扶著墻，一步一步地學走路，走一步摔一次，我們走上前去說：“我們來扶你吧!”他說：“不，不用”他仍一步一步地走著，走得那么艱辛，那么困難，他憑著他的'意志力，走到了班里，我們都知道，那是多么痛苦。他說：“我知道自己不行，可是我真很想學會自己是殘疾人的走路方式�！辈豢梢宰呗罚豢梢酝嫠�，這對我們青少年是多么大的打擊啊!不能做自己想去做的事情，甚至上廁所也要別人扶，這讓他感到自卑，覺得自己很沒用，有時竟會獨自流淚，他的不幸讓我們都很傷心，經(jīng)過我們的討論，決定要讓他走出陰影。
經(jīng)過我們的推薦，他當上了校園驕傲人物候選人，他的事跡感動了我們整個校園，在選拔時，他的票數(shù)是最高的。幾乎每個班都有一半以上的同學投了他的票，最終，他成為了全校的驕傲人物，當他說獲獎感言時，他的心情我們都能理解。他感謝我們?yōu)樗龅哪敲炊�。他感謝我們不嘲笑他是殘疾人。
從那以后，他學習更刻苦了初中，他把空余的時間和精力都放在學習上，不會因為自己殘疾而自卑，幾乎忘了自己是殘疾人。
如今，我們那一屆的同學都已經(jīng)畢業(yè)，都上了不同的初中，不知道他現(xiàn)在過得怎么樣……但我相信，他一定會創(chuàng)造屬于自己的精彩!
身殘志堅的勵志作文 13
我們都是健康的，有著一雙明亮的眼睛、健康的雙腳和雙手�？墒遣⒉皇敲總�人都天生有健康的身體，其中有一部分特殊的人群，這些少部分的人就是殘疾人。很多殘疾人都認為自己沒有用，可是就有一個女孩，困難無法將她打倒，她那堅強的意志，頑強的毅力深深打動了我們。
她叫周芷晴，4歲時，被確診為白內(nèi)障，6歲左眼徹底失明，僅剩下右眼還保留著0.1的視力，干什么事都很費勁。讀書識字變得異常困難，因為她的眼睛看不見黑板，只能聽到老師講什么，她經(jīng)常為這件事哭。
她的同學鼓勵她說：“周芷晴，你別哭，雖然你看不見黑板和書本上的字，你可以用工具來看呀！比如說你用放大鏡來看書本上的字，用望遠鏡看黑板上的字�！敝苘魄缏牭竭@句話后靈光一閃，放學后，便讓媽媽給她買了望遠鏡和放大鏡。
買了放大鏡、望遠鏡后，雖然比原來好一點，但是她更加艱苦了。別人寫作業(yè)用1小時，她舉著放大鏡得要2小時，但她從不氣餒，一直在努力的學習著，別人下課出去玩，她還在學習，別人做一套卷子，她做十套……最終，她以407分的優(yōu)異成績被
中國人民大學人力資源專業(yè)錄取。她寫的是殘疾人試卷，總分480分，她就考了407分，周芷晴的學哥學姐還有她身邊的'人都夸獎她。周芷晴在記者采訪她的時候說：“困難是我學習上的臺階。”
我們應(yīng)該學習周芷晴的這種堅強的意志，頑強的毅力去戰(zhàn)勝人生路上的坎坷，好好學習，樂觀向上。
身殘志堅的勵志作文 14
叔叔，您是一位身殘志堅的叔叔，您給了我至高無上的教誨，您的一舉一動，全部都深深地雕刻于我心中！您雖然缺失了左腿，但在我心中，您是一位堅強的叔叔，您給我樹立了一個榜樣，我要給你豎個大拇指！
記得那個夏天，太陽熾熱得使人發(fā)燙，強烈的太陽灼燒著人們的皮膚，都快把人們烤熟了。我舔著冰激凌，心里感覺到了甜。我路過用木頭搭的涼棚，看到了您，您正倚著豎著的木樁，活動筋骨，腦袋左右搖擺。我看見了，不禁“撲哧”一笑。呵呵，一個瘸了腿的人在熱身運動，那…那瞎子還可以畫畫呢！真好笑，這人真可笑！“哎…哎！”我拍了拍同伴的肩，“喏，看見沒？那個傻乎乎的瘸子在那熱身準備運動呢！哈哈哈哈！你說好笑不？一個瘸子頂多能撐著拐杖走路、跑步、蹦跳，你說，像他那種只有一條右腿，左腿一點肉都沒有，怎么可能短時間內(nèi)學會什么大本領(lǐng)，是吧！”說著，我輕蔑的瞟了一眼那個叔叔�！皠e評論了，就你話多！走走走！”朋友說完就把我硬生生地拽走了。“誒，我又沒說錯，你拉我干嘛？”當時的我真的很可笑，不是嗎？
叔叔，請原諒我過去的冒犯，那時，我真的'很無知��！現(xiàn)在，我知道了，我當初真的是錯了，請原諒我！我每天下來玩就會看見您努力的背影，從您身后我也會看到你背上的衣服被汗浸濕了一大塊。您天天鍛煉，沒有哪一天放棄過�，F(xiàn)在，您已經(jīng)可以很熟練地利用拐杖快速走路了。每次在靠著雙拐“策馬奔騰”時，您的頭發(fā)飄起來，雙拐觸碰底面，發(fā)出“噔噔”的聲音。我的心靈好像一下子碎了，我被您的堅持、堅強所感動！難道，這不是您的成功的果實嗎？
叔叔，您是我的偶像，是我一生中第一個值得我崇拜，豎起大拇指的人，請原諒我對您的諷刺，我真心地向您道歉！
是您，讓我懂得了什么是真正的堅強，什么是真正的身殘志堅！
身殘志堅的勵志作文 15
在這個熱情洋溢的夏天，我們國家舉辦了，29屆夏季奧林匹克運動會和第13屆殘疾人運動會。這兩個奧運都非常精彩。有：劉春紅6舉5破世界紀錄。被譽為“刀鋒戰(zhàn)士“的巴西殘疾人巴西利亞奪得兩金。這也兌現(xiàn)了中國奧組委兩個奧運同樣精彩的承諾。但我認為殘奧會更精彩一點，在社會上殘疾人是“弱勢群體“，雖然自己身體某方面有缺陷，但他們不氣餒，不怨天尤人。還來參加奧運會，讓怎么多的觀眾看到自己的身體缺陷（比如游泳）實在要很大的勇氣。
在9月8日男子T36級田徑100米比賽馬上就要開始了，運動員個個生龍活虎全部在做準備活動，這些運動員都是一只手或一只腳截肢后為公平都裝上假肢�！斑恕斑\動員都象離弦箭一樣沖出去毫不亞于健全選手，到最后80米時意外發(fā)生了，位于4道的美國選手，假肢不小心碰到另一只腳失去重心被慣性帶到5米外假肢也隨之脫落。他痛苦的.倒在底上，志愿著以把擔架抬來。他拒絕上擔架而是看了一下計時的表拿著假肢向前跳著。到終點時他不由得倒下，頓時鳥巢8萬名觀眾全部為他鼓掌。后來志愿者便把他抬上擔架，他在擔架上向觀眾揮手致意。
砍刀這我不禁想起了那為埃塞俄比亞馬拉松運動員阿赫瓦基里說過的一句話：“我的祖國把我從幾千公里外送到著，是讓我完成比賽，而不是讓我放棄比賽�！�
殘疾人多么頑強而又有毅力，身殘志堅的、殘疾人讓我明白了很多以前我不明白的道理。我以前總是畏難情緒，怕這樣苦，怕這樣累�？吹搅诉@些殘疾人都能克服這樣多困難，我這些又算得了什么呢？跟他們的心靈比起來我才是殘疾人。
身殘志堅的勵志作文 16
在我上一年級的時候，看到了這樣一則消息：黃敏雖然是一個殘疾人，但是他卻贏得了數(shù)十次國級是，甚至世界級比賽的獎牌。
黃敏小時候因為好勝，在一次與同學比賽爬高時，無意中爬到了一座一萬伏的'變壓器上，被電擊得昏迷掉到地上，好得被及時送到醫(yī)院搶救，才從死神中奪回一命，但是黃敏卻永遠失去左臂，右手無名指也變曲不能動，由一個健全的人變成了殘廢人——那時黃敏才八歲，她幼小的心靈深處早早地萌生了一種倔強和無畏。黃敏出院后，當家人不在時，她自己練習抓筷子、抓鉛筆、端碗吃飯……由于殘疾的手不能靈活操作，他不知打碎了多少碗，倒掉了多少飯。
黃敏后來加入了云南省殘疾人游泳隊，由于自身的天賦和刻苦的訓練，他在游泳池里如魚般游泳，技能嫻熟，訓練成績提高很快。他很快成為全游泳隊的訓練尖子。黃敏還先后榮獲縣、市省“三八紅旗手”，市“巾幗十杰”、市“殘疾人自強模范”、省“五一勞動獎?wù)隆�、省“勞動模范”等�?/p>
我們應(yīng)該向黃敏一樣熱愛生命，不向命運低頭，讓生命更加燦爛。
身殘志堅的勵志作文 17
每天上學放學，我都要經(jīng)過一個修鞋攤。攤主是一個殘疾人，大概是腿部殘疾，雙拐成了他終生的伴侶。他的頭發(fā)短短的一雙眼睛不大，但很有神，穿的十分樸素但很整齊，因為皮膚比較黑，所以他喜歡穿長袖，臉上總是帶著微笑。
一次一位女青年把一只沒了后跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅看了看，用商量的口吻說：“這要換一種后跟，你想要哪種？”顯然女青年是外行沒有馬上回答，師傅看出了女青年的茫然，建議道：“你可以選這一種，耐磨、美觀又不貴�！迸嗄挈c點頭，只見他飛速地操作著，先用膠涂抹斷根兒處，又將新的后跟按壓上去。我以為完成了，心想：這么隨便一粘能行嗎？膠也涂那么快會不會弄的鞋幫都是？我瞪大眼睛仔細看鞋幫處，竟然一點兒也沒有膠跡殘留。這時，他又取出了2個釘子，牢牢的釘在后跟上，一切完成后還不忘用抹布幫女青年擦掉鞋上的灰塵。就這樣他微笑著送走了一個顧客，又滿面春風的`準備迎接下一個需要他幫助的人。
我被他的專業(yè)和細心打動了，也為自己的懷疑和輕視深深自責。
身殘志堅的勵志作文 18
“水、泥這是多么柔軟的兩個字眼，但組合成一個詞時，就成為最堅硬的一種東西�！边@是王亞田先生在《城市里的樹》里寫到的。這句話不由得使我想到離家不遠處的那個補鞋攤的年輕人。
每次我放學回家都會經(jīng)過一個補鞋攤，攤主是一位身殘志堅的年輕人，人家都叫他大李。他衣著樸素，短短的'頭發(fā)，黝黑的膚色。因為小時候得了小兒麻痹癥，下身完全癱瘓了，手和腳瘦得像枯樹皮一樣。這樣丑陋的外表給他的心靈造成了極大的痛苦，但他并沒有放棄，而是自信地活下去，為了不給別人增加負擔，他便去拜師學藝，最終學了補鞋和修理鞋子這一手藝活兒。
他沒有神氣豪華的店面，更別提漂亮的擺設(shè)。他只用幾平米的花布，在小區(qū)大門旁邊，上面放了許多補鞋的工具�！皫煾担业男鷫牧�，請幫我補補好嗎？”“好的，我馬上給你補�！彼穆曇裟敲吹暮吞@，那么的親切，動作那么的熟練，那么的麻利，不一會就補好了�！爸x謝你！”“不客氣！”就這樣，他笑容可鞠地送走了一個顧客，又滿面春風地迎來了一個需要他的人。大李手藝精湛，所以來補鞋的人也很多。
我對他的了解是在一次意外中接觸的。那次，在踢足球時我把新球鞋劃破了，我是又急又心疼。去補，又沒錢，回家吧，又要挨罵。我邁著沉重的步子回家，遇見了大李，向他講了來龍去脈。大李熱情地讓我坐下，他一會兒就補住了破口，而且還不愿意收我一分錢。
后來我逐漸了解到，大李還有很多更加讓人敬佩的事呢！大李是個農(nóng)村人，生活不能自理，政府給他補助，他一點兒也不要，他說他要靠自己的雙手，用自己的勞動來生活。而住在這一帶的人來這里補鞋，見他是殘疾人又想多給他錢，總是被他婉言謝絕。因為他不想給社會多添麻煩。我想，作為健全人，我們難道不更應(yīng)該擁有這種意志和毅力嗎？
大李雖然是個身體不健全的殘疾人，但不給社會增添麻煩，不依靠別人生活，滿腦子的堅強勁兒，使我不禁涌起一股敬佩之情。殘疾人和我們一樣有太多的向往，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前，用他們殘疾柔弱的身體，創(chuàng)造出一個個奇跡。人生的道路坎坎坷坷，但只要具備了水泥般的勇氣和精神，就一定能夠成功。
身殘志堅的勵志作文 19
故事發(fā)生在一個小村莊里，主人公小明是一個雙腿嚴重殘疾的年輕人。他因為一場車禍失去了行動能力，被迫坐在輪椅上度過每一天。
盡管身體局限了他的行動能力，但小明并沒有放棄對生活的熱愛和追求。他夢想成為一名旅行攝影師，通過鏡頭記錄世界的美麗和多樣性。然而，現(xiàn)實的殘酷卻讓他看不到希望。
在一個偶然的機會下，小明遇到了一位著名的攝影師張老師。張老師看到了小明內(nèi)心的.堅持和熱情，決定幫助他實現(xiàn)夢想。在張老師的指導下，小明學習了攝影技巧，掌握了各種攝影器材的使用方法，甚至創(chuàng)造出了屬于自己的獨特拍攝方式。
終于有一天，小明的作品被一家著名攝影展覽選中，并邀請他參加展覽。這是一個對他來說意義重大的機會。然而，在參展之前，小明被告知展覽地點沒有無障礙設(shè)施，對于一個身體殘疾的人來說，可謂是巨大的挑戰(zhàn)。
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