下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于中國(guó)教師報(bào)有感征文，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!
篇一：中國(guó)教師報(bào)征文
《中國(guó)教師報(bào)》是一份適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)教師教育工作的迫切需要，發(fā)揮引導(dǎo)教師、幫助教師、為教師服務(wù)作用的報(bào)紙。它始終堅(jiān)持“零距離貼近教師”的辦報(bào)宗旨，努力做到貼近素質(zhì)教育和新課改實(shí)際，讓我受益匪淺。
閱讀之后，我回顧過(guò)去，重新審視自己，思考如何讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師。
首先要敬業(yè)，熱愛自己所從事的這個(gè)職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書匠”，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確，只有熱愛教育事業(yè)，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔劢逃圆艜?huì)全身心地投入到教育事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作，都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔劢逃詴?huì)積極地去探索學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔劢逃�，所以才�?huì)熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
其次，要愛生。一位教育家說(shuō)過(guò)：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！币�?yàn)閯e人的孩子跟自己是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的，要做到從心底來(lái)愛護(hù)他們，那是真的很不容易的。而教師對(duì)學(xué)生的愛就是屬于這一類的愛，我認(rèn)為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生，又何談教育呢?學(xué)生，通常似乎都是被劃分為兩類的，一類是眾多人的寵兒——“優(yōu)秀生”，另一類則是永遠(yuǎn)被大家遺忘在角落里的“學(xué)困生”，這個(gè)稱呼似乎還近乎人情，有些老師甚至就會(huì)毫不客氣地稱他們?yōu)椤安钌�，這樣嚴(yán)格地分級(jí)稱呼對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一輩子背負(fù)的陰影，在他們幼小脆弱的自尊心上烙下了生鐵鐵的印記。其實(shí)作為老師的我們是最清楚孩子身上的各個(gè)點(diǎn)的，因?yàn)槲覀兘?jīng)常與他們打交道，哪有何必對(duì)他們?nèi)绱藝?yán)格地分出階級(jí)呢?每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于老師有沒(méi)有摘除有色眼鏡去欣賞他們的長(zhǎng)處，多用欣賞的眼光去看待學(xué)生，多鼓勵(lì)他們，多關(guān)心他們，那么每個(gè)孩子都會(huì)成為“優(yōu)秀生”。心理學(xué)上有關(guān)注個(gè)體個(gè)性成長(zhǎng)，那么有個(gè)性的孩子，有自己所專長(zhǎng)的閃光點(diǎn)的孩子將來(lái)必將也會(huì)對(duì)社會(huì)有用，也會(huì)為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱，教師切忌以成績(jī)來(lái)評(píng)定一個(gè)孩子終身的走向，這是一種武斷且不不負(fù)責(zé)任的觀點(diǎn)。
再次，要有好的教法。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法。”教學(xué)是一門藝術(shù)。科學(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性，突出實(shí)用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如，古詩(shī)背誦時(shí)，對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。教師要練就扎實(shí)的基本功，掌握多種教學(xué)方法。既要繼承傳統(tǒng)的，又要借鑒國(guó)外的;既要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，又要更新儲(chǔ)備知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法。一句話，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇最適合的、收效最大的方法�？鬃犹岢龅摹耙虿氖┙獭焙汀皢l(fā)式”方法，仍是我們教學(xué)方法的精華，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用。
有位教育家說(shuō)過(guò)，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊鲆幻h和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛生、樂(lè)教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
篇二：中國(guó)教師報(bào)征文
我曾在一期《中國(guó)教師報(bào)》里看到一篇叫做《“老師，我可以唱歌嗎?”》的文章，當(dāng)我讀完它時(shí)，心情頓時(shí)感慨萬(wàn)分。文章講的是張老師在教學(xué)一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文公開課的過(guò)程中，一位清秀帥氣卻有智障的小男孩突然提出要做一件跟課堂內(nèi)容完全無(wú)關(guān)的事——唱歌，張老師不但沒(méi)有生氣，而且出乎大家的意料，居然讓男孩亮起嗓子唱完，結(jié)果全班同學(xué)一起唱起了這首歌，歌聲結(jié)束，孩子們繼續(xù)寫字，教師過(guò)去摸了摸男孩的頭，男孩露出了舒心的笑容。故事到此已把張老師的非凡教學(xué)能力體現(xiàn)無(wú)疑。我的心情跟著聽課老師一起產(chǎn)生了好奇，為什么張老師要讓小男孩在語(yǔ)文公開課上唱歌呢?
這位張老師使我深刻地認(rèn)識(shí)到：教師愛學(xué)生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄地教育過(guò)程。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師必須遵循的基本職業(yè)道德規(guī)范，是一切教育的前提和基礎(chǔ)。有人說(shuō)：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到這是荒謬的，教師應(yīng)該熱愛每一個(gè)學(xué)生，包容一切學(xué)生的一切差異和缺點(diǎn)，對(duì)所有的學(xué)生公正無(wú)欺、一視同仁，不僅要熱愛學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的和品格不健全的學(xué)生更要多一點(diǎn)愛。
張老師的寬容更使我深刻地認(rèn)識(shí)到心情放松是多么重要，當(dāng)今小學(xué)生背負(fù)著家長(zhǎng)和老師的希望，所帶來(lái)的沉重壓力太大了!我很少看見現(xiàn)在的小朋友有陽(yáng)光的氣質(zhì)，曾經(jīng)校園活動(dòng)的快樂(lè)身影，現(xiàn)在視乎有些變味了。因此，她使我深刻地認(rèn)識(shí)到：在具體的教學(xué)中，課堂效率的提高，直接決定課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重，決定學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間和空間的拓展。
最可貴的是張老師能在工作壓力很大的情況下做到放松心情。要使學(xué)生的心情放松，首先要放松自己的心情。在這個(gè)全世界競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我國(guó)的教育也在高速發(fā)展。教師不在是憑著在師范讀書以前學(xué)到的知識(shí)享用一生的時(shí)代了，必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和專業(yè)知識(shí)。加上社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求越來(lái)越高，上級(jí)對(duì)學(xué)校的評(píng)估越來(lái)越多。教師既要教學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又要教育好大多數(shù)獨(dú)生子女的學(xué)生如何做人，更要教學(xué)生如何注意自身的安全，還要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。因此，很多中小學(xué)老師的身體都是亞健康狀態(tài)，教師的健康會(huì)直接影響教師的心情，教師的心情又影響教育教學(xué)質(zhì)量，試想一個(gè)自身都不健康的教師又怎么能教出身心健康的學(xué)生呢?我建議工作任務(wù)繁重的教師們讓心靈唱唱歌吧!只有我們微笑了，學(xué)生才會(huì)陽(yáng)光起來(lái)。
篇三：中國(guó)教師報(bào)征文
讀著每一期的報(bào)紙，我知道了前衛(wèi)的教育理念，了解了教改，知道了班級(jí)工作的新方法，許多在新課程實(shí)施中迷惑的東西在看了楊偉廣老師主持的“創(chuàng)新課堂”欄目里個(gè)生動(dòng)的案例分析后，頓時(shí)豁然開朗起來(lái)。諸如：《在活動(dòng)中做數(shù)學(xué)》、《換角度和方法評(píng)價(jià)》、---高年級(jí)綜合實(shí)踐課等文章，對(duì)我小學(xué)數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，真是收獲不小啊!我寧愿勞累了眼睛，也要幸福了大腦!細(xì)細(xì)研讀著每一份報(bào)紙，才漸漸懂得報(bào)紙所辦刊理念是完全對(duì)的，沒(méi)有夸大其詞，沒(méi)讓眾多象我一樣對(duì)它寄予厚望的讀者失望。
我慢慢熟悉了它的眾多欄目：《新觀察》、《班級(jí)在線》、《家校彩虹》、《校長(zhǎng)峰會(huì)》、《教學(xué)文萃》、《杏壇春曉》……我覺得這里就象是通向世界的一扇窗口，除了教育信息，還有更多人文化的東西。還有記得我在《教師報(bào)》上看到題為“老師一句話，人一生”的文章，說(shuō)的是聞名速算家史豐收為三位恩師增訂《教師報(bào)》的事情，我當(dāng)時(shí)就想：象他非常有成就的人，怎么在教師節(jié)前給恩師訂閱報(bào)紙呢，這正說(shuō)明了《教師報(bào)》的魅力所在啊!班隊(duì)課上，把這消息向?qū)W生一說(shuō)，孩子們也很感動(dòng)。我也問(wèn)：普通的老師，我能做些呢?對(duì)呀，我可以把《教師報(bào)》介紹給學(xué)每一位老師，介紹給我工作中的好朋友，希望大家與我一起學(xué)習(xí)。
于是，在歲月流逝中，在每月四期報(bào)紙中，我漸漸讀懂了《教師報(bào)》，象許多上進(jìn)的老師一樣，我想我可以是她的一位極其普通的熱心的讀者。我讀著，思考著，感動(dòng)著，我真慶幸能碰到成長(zhǎng)道路上的指引者。譬如課堂中的“技巧與奧妙”從何而來(lái)?一般教師在身邊是很難學(xué)到的，這里面有很多原因：工作量大，去聽經(jīng)驗(yàn)教師的課少：即使去聽了，也未必能剛好聽到你想學(xué)習(xí)的精華：況且同行就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一般教師們都不喜歡別人去聽他的課，更別說(shuō)傳授“技巧與奧妙”了。而專業(yè)的報(bào)刊雜志就成了最好的學(xué)習(xí)引領(lǐng)。是啊，教師也是普普通通的人，《教師報(bào)》的人文情懷打動(dòng)了我、吸引了象我這樣的一線教師。“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”正因?yàn)樽鹁吹膱?bào)刊工作者們用心靈和才智奉獻(xiàn)著真誠(chéng)的愛，才會(huì)有《教師報(bào)》的一片藍(lán)的天!使得戰(zhàn)斗在一線的教師也有“露臉”的機(jī)會(huì)，從而網(wǎng)絡(luò)了眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師他們有著大量的“緘默性教育教學(xué)知識(shí)”：首先他們已經(jīng)對(duì)教材了如指掌，有時(shí)間來(lái)考慮“如何講明白”或更高一層的“如何講生動(dòng)”的問(wèn)題。其次他們有了豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，能夠很快地對(duì)學(xué)生的需要有所回應(yīng)和即興發(fā)揮，一句話，他們有了給學(xué)生“點(diǎn)穴”的本領(lǐng)。因?yàn)椤肮餐砷L(zhǎng)，共同分享”讓教師們愛不釋手!
《教師報(bào) 》能理解、幫助、引領(lǐng)老師，也為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了發(fā)展的平臺(tái)，我想，會(huì)有越來(lái)越多的老師里馳騁思想、飛揚(yáng)激情�！督處焾�(bào)》也會(huì)以自身的魅力吸引越來(lái)越多的老師里切磋交流，交匯思想。新的報(bào)紙每期都是新鮮的，讀你的感覺每一周都是欣喜若狂的!《教師報(bào)》能依托龐大的教師隊(duì)伍，能依托一批精干的富有事業(yè)心的編輯老師，依托陣容強(qiáng)大的“讀者論壇”，以自身先進(jìn)的理念，周到的服務(wù)，吸引更多人的關(guān)注與參與，希望《教師報(bào)》越辦越好，成為真正每個(gè)教師的精神家園!希望《教師報(bào)》能拂去我的煩惱，吹起飄逸的思緒，讓我徜徉在求識(shí)的海洋!伴我成長(zhǎng)!