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我眼中的三味書(shū)屋作文（精選23篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我眼中的三味書(shū)屋作文，歡迎閱讀與收藏。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇1
三味書(shū)屋在浙江紹興城內(nèi)魯迅先生故居附近，是魯迅先生少年時(shí)期讀書(shū)的地方。三味書(shū)屋是魯迅先生的老師壽鏡吾老先生開(kāi)辦的。壽鏡吾（1849—1930），名懷鑒，字鏡吾，是一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的宿儒。他品行端正，性格耿直，一生厭惡功名，自考中秀才后便不再應(yīng)試，終身以坐館授徒為業(yè)。魯迅稱贊他為“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”。
三味書(shū)屋中間掛著一塊匾，道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在樹(shù)下。我還了解到三味書(shū)屋的館訓(xùn)：布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)。
今年夏天，天氣很熱，在家呆得無(wú)聊，我和小伙伴們乘車來(lái)到了紹興的三味書(shū)屋。其實(shí)我一直都不明白，“三味”是哪三味？后來(lái)，我們問(wèn)了一下那位女導(dǎo)游，她跟我們說(shuō)“三味”取自“讀經(jīng)味如稻、梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢的古語(yǔ)。其大意是：讀四書(shū)五經(jīng)之類味如吃米面，是食之本；讀史記味如喝美酒吃佳肴：讀諸子百家之類的書(shū)，味如醬醋。
走進(jìn)三味書(shū)屋，我看到魯迅先生曾經(jīng)坐過(guò)的位置，桌上刻著一個(gè)“早”字，每當(dāng)我看到這個(gè)字，就會(huì)想到魯迅先生小時(shí)候因?yàn)榧揖池毨�，父親又成了有名的“藥罐子”。作為長(zhǎng)子，魯迅常常到當(dāng)鋪去當(dāng)東西拿錢給父親買藥。在這樣困窘的生活面前，小小年紀(jì)的`魯迅早上上學(xué)也常常遲到。有一次，魯迅遲到了，先生嚴(yán)格地批評(píng)他，可沒(méi)打他。后來(lái)，他在桌子上刻了一個(gè)“早”字，勉勵(lì)自己不再遲到。
所以，我眼中的三味書(shū)屋是嚴(yán)格的，不允許遲到的。在那次去三味書(shū)屋中，我了解到，上學(xué)不要遲到！
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇2
在暑假里的一天，我終于如愿以償?shù)膩?lái)到了紹興，我夢(mèng)中的江南水鄉(xiāng)。
紹興這個(gè)古城，自古英才輩出，從先秦的夏禹到東晉的書(shū)圣王羲之，陸游、徐渭，近代的秋瑾、蔡元培、周恩來(lái)、魯迅，留下了太多的故事和傳奇。紹興真是個(gè)鐘靈之地。
到了紹興的第二天，我們就來(lái)到了魯迅的故居。我早就想看看魯迅筆下的百草園和三味書(shū)屋了。
穿過(guò)魯迅家的祖居，便來(lái)到了魯迅家后院這個(gè)著名的園子。百草園可真大啊，這是一片環(huán)境十分幽雅的園子。以前我想象它是一個(gè)大花園，但是見(jiàn)到了才知道，原來(lái)這個(gè)園子是個(gè)大的菜園。在這里我看到了魯迅筆下碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)還有紫紅的桑葚。還有魯迅認(rèn)為有無(wú)限樂(lè)趣的短短泥根墻。隨著導(dǎo)游的講解，我仿佛看到了魯迅小的時(shí)候，在這個(gè)園子里玩耍，捉蛐蛐，找人形的何首烏，在石井欄上跳上跳下。唔，這真是一片有趣的園子��！難怪魯迅對(duì)它如此的喜愛(ài)和依戀。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老媽在耳邊說(shuō)：“在百草園里的魯迅是很逍遙快活的，但是自從到了三味書(shū)屋以后，這種逍遙自在的生活就結(jié)束了�！蔽胰粲兴颍骸耙�?yàn)轸斞冈谶@里過(guò)的是最逍遙自在的生活，所以他寫(xiě)的百草園才這么的有趣。”
正像魯迅筆下所寫(xiě)的那樣，出了門向東，走了不到半里，走過(guò)了一道石橋，便來(lái)到了三味書(shū)屋。從一扇黝黑的.竹門進(jìn)去，第三間房遍是著名的三味書(shū)屋了。一進(jìn)門的正中央，便是一塊匾：三味書(shū)屋。下面是一副畫(huà)，畫(huà)著梅花鹿臥在老松下。這是長(zhǎng)壽的意思。我開(kāi)始迫不及待的四處張望，想看看當(dāng)年魯迅坐的是哪張桌子，還有它上面刻的“早”字。但是由于書(shū)屋被欄桿攔住的緣故，我并不能進(jìn)到書(shū)屋里面去，只能悻悻的在外面看那并不十分清楚的在東北角上魯迅的桌子。桌上魯迅親手刻的那個(gè)早字也當(dāng)然看不見(jiàn)了，只能在三味書(shū)屋的門口照了一張相，權(quán)做紀(jì)念了。
出了三味書(shū)屋，我們坐上了烏蓬船。在那一道道蕩漾的水波中，百草園和三味書(shū)屋漸漸的離我們遠(yuǎn)去了。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇3
昨天下午媽媽帶我去書(shū)店買書(shū)了。我們坐336到園嶺醫(yī)院站下了車，再走了一會(huì)兒路就到了一個(gè)書(shū)店。哇，我頭一次看到這么多書(shū)。兩邊的房子里滿地都是書(shū)。房子兩邊的書(shū)架上也滿是書(shū)。剛進(jìn)門， 我就發(fā)現(xiàn)了我愛(ài)看的奧特曼與畫(huà)畫(huà)書(shū)，媽媽卻在幫我找故事書(shū)。旁邊有個(gè)小姐姐在看書(shū)�？赡苣潜緯�(shū)也是她喜歡的吧。只見(jiàn)她埋頭在看書(shū)，我們來(lái)了她也不抬頭看一下。媽媽似乎找到了她認(rèn)為對(duì)我很好 的書(shū)吧。對(duì)我說(shuō)：”你看，這故事書(shū)上都有拼音的。你快點(diǎn)學(xué)好拼音吧，學(xué)好拼音我就給你買這些好看的故事書(shū)，多讀點(diǎn)故事書(shū)人就會(huì)變得很聰明的�！翱墒俏抑皇菍�(duì)我手中的奧特曼感興趣，媽媽說(shuō)的 話我只是聽(tīng)著。媽媽說(shuō)完后就拉著我往里面說(shuō)，說(shuō)是要給我買書(shū)。我不知道她要幫我買什么書(shū)，只好跟著她走了。來(lái)到一個(gè)好象專門賣學(xué)生們用書(shū)的地方，有高年級(jí)的學(xué)習(xí)用書(shū)，也有低年級(jí)的'學(xué)習(xí)用書(shū) ，還有小小孩有書(shū)呀識(shí)字卡片啊。啊，我找到走迷宮的書(shū)了。就在那里看著不走了。媽媽卻在另一邊幫我找書(shū)。媽媽找好書(shū)后，就來(lái)喊我，說(shuō)可以走了。我要媽媽幫我買走迷宮的書(shū)，可是媽媽說(shuō)不給我 買，我只好不高興的跟著她走了。原來(lái)她幫我買了語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的輔導(dǎo)用書(shū)，還有一本她自己看的書(shū)。
在回家的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)，我很喜歡那里，媽媽答應(yīng)我，以后有時(shí)間就帶我去那里看書(shū)。她還說(shuō)等我會(huì)識(shí)很多字之后就給我買故事書(shū)看。哇，以后就不用媽媽給我講故事了。我自己也可以看故事 書(shū)了。
昨天是我國(guó)慶假里玩得最高興的一天。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇4
閏癸十三，余閑步于街市，望甚遠(yuǎn)，古屋盡現(xiàn)。莊嚴(yán)倘麗，勢(shì)氣磅礴萬(wàn)千，熟與藤王倫美。舉步微前，仰首兀視，金匾乍現(xiàn)，三味書(shū)屋幾潦，蒼盡有力，似若龍游，恰然睽首，似奪眶而出，使余木然咋舌，有感嘆焉。
良久，余稍步于室內(nèi)，不下百人，余驚覺(jué)，四下寂寂。無(wú)一喧雜，更稍檀香赤鼻，醒神悅目。頂梁置上，雙龍浮現(xiàn)，而間目含珠，妙不勝言。窺視四處，更集各朝名仕筆錄，端于其架，各擬其名，方正無(wú)雜。余稍步于柜下，曰：“此屋何為三味？”掌柜含笑曰：“一人味，一書(shū)味，一檀香味；豈不為三味乎？”余頓悟，乃笑曰：“妙哉！”
余顧步架前，隨取一書(shū)，甚幸，乃〈〈輸柳文集〉〉，宋光朝論韓愈詩(shī)，進(jìn)退放收，無(wú)不離奇，姿態(tài)橫生，堪稱妙筆生花。而愈則論宗元詩(shī)，雄梁雅健似司馬子長(zhǎng)。此二人各千秋，筆走隨處，遍地開(kāi)花。唐宋八家，二人馳并，如若雙龍，傲立群雄。
良久，余屋數(shù)書(shū)，方覺(jué)日落，心情舒暢，依依不舍，緩緩而行。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇5
馬上要開(kāi)學(xué)了，爸爸媽媽說(shuō)正好考試通過(guò)了，暫時(shí)沒(méi)什么事，抓緊時(shí)間帶我出去玩一趟。我們?nèi)ミ^(guò)了渤海（大連）、黃海（青島），爸爸說(shuō)就開(kāi)車去舟山一帶，在東海邊玩。
浙江之行的第一站，就是紹興。媽媽說(shuō)應(yīng)該再大一點(diǎn)帶我來(lái)，到時(shí)候在課本上學(xué)習(xí)過(guò)魯迅的《百草園和三味書(shū)屋》，玩起來(lái)就更有意義，不過(guò)讓我先了解一下，有印象也不錯(cuò)。
下了車，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就是很有名的`咸亨酒店，是魯迅小說(shuō)里出現(xiàn)過(guò)的地方，門口有孔乙已的雕像，聽(tīng)說(shuō)他愛(ài)喝酒，吃茴香豆。百草園是魯迅的家，是他游戲玩耍的地方，就是一個(gè)大花園，三味書(shū)屋是魯迅上學(xué)的地方，他的課桌被柵欄圍了起來(lái)，爸爸說(shuō)他小時(shí)候來(lái)浙江的時(shí)候還可以坐上去玩，桌面上刻了一個(gè)“早”字，是因?yàn)轸斞高t到后，很難過(guò)，就刻了這個(gè)字來(lái)提醒自己不要再遲到。
參觀完，我坐在路邊的欄桿上，吃了一盒臭豆腐，拎著媽媽買的大蓮蓬，心滿意足地離開(kāi)了紹興，前往下一站——朱家尖。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇6
歡迎大家來(lái)到紹興,現(xiàn)在我們所在的景點(diǎn)是魯迅故里的三味書(shū)屋。我姓王，大家可以稱我為小王或王導(dǎo)。
三味書(shū)屋位于紹興市區(qū)都昌坊口11號(hào)，是晚期時(shí)期紹興城內(nèi)的著名私塾。大家現(xiàn)在見(jiàn)到的是一套三開(kāi)間的小花廳，坐東朝西，這本是壽家的書(shū)房，魯迅12至17歲曾在此求學(xué)。
我經(jīng)常聽(tīng)到來(lái)這里參觀的游客提問(wèn)，書(shū)屋為什么稱三味？三味是什么意思？三味書(shū)屋原叫三余書(shū)屋，是書(shū)屋主人壽鏡吾先生的祖父壽峰嵐起的名字，取董遇為學(xué)當(dāng)以三余之義，意思是要人們利用一切空余時(shí)間，奮發(fā)學(xué)習(xí)。宋代的蘇東坡十分贊賞董遇的三余之說(shuō)，便用此生有味在三余的詩(shī)句，來(lái)抒發(fā)自己利用空余時(shí)間讀書(shū)的樂(lè)趣。據(jù)此，壽峰嵐就將原來(lái)由書(shū)法家梁同書(shū)寫(xiě)的'三余書(shū)屋匾額，改成了三味書(shū)屋，雖然就改了一個(gè)字，但味道已經(jīng)完全不同了。我們現(xiàn)在最多聽(tīng)到的對(duì)三味的解釋是取義于讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢。
魯迅的座位在書(shū)屋的東北角。我們現(xiàn)在還可以看到魯迅當(dāng)年在桌子的右下角親手刻下的早字，以此勉勵(lì)并告誡自己今后不可再遲到。三味書(shū)屋西北角有一個(gè)圓洞門相通，我們稱之為耳房。里面鋪有地板，上懸小匾，寫(xiě)著談?dòng)嘈№淖�。耳房后面有一個(gè)小院子，是當(dāng)年學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間趁先生念書(shū)念得入神時(shí)玩耍嬉戲的地方。院子里的臘梅樹(shù)還是300年前的原物，當(dāng)年魯迅和小伙伴就常在樹(shù)底下的這一方小天地里游戲，自尋樂(lè)趣。
感謝大家認(rèn)真聽(tīng)取我的講解，紹興還有很多好玩的景點(diǎn)，祝愿大家開(kāi)心地度過(guò)這一天。再見(jiàn)！
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇7
自從學(xué)了《早》這篇課文，三味書(shū)屋便成了我一直向往的地方。今年暑期，我就去了三味書(shū)屋。
三味書(shū)屋不大，只有三間屋子。左邊一間用來(lái)儲(chǔ)存雜物，右邊一間是先生的房間，而中間一間便是用來(lái)教學(xué)的。中間這間門朝正南，屋子正中的墻上掛著一幅畫(huà)，畫(huà)上有一只梅花鹿正趴在大樹(shù)下小憩。畫(huà)前放了一張八仙桌，桌上放有筆、墨、紙、硯和一把先生用來(lái)懲罰學(xué)生用的.戒尺。學(xué)生的座位分列在兩邊，魯迅的位子在屋子?xùn)|北角。我凝視著那張桌子，仿佛看到了少年的魯迅正端坐在那里，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
參觀完正廳，我移步來(lái)到后園。后園不大，最顯眼的是幾棵高大的蠟梅樹(shù)，其中有一棵據(jù)說(shuō)已有200多年的樹(shù)齡了。它的樹(shù)干上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。只是我去的不是時(shí)候，沒(méi)能觀賞到那滿樹(shù)的蠟梅花。立在后園，我腦海里浮現(xiàn)出了魯迅和學(xué)生們，在課間跑到后園來(lái)玩捉迷藏、做游戲的有趣場(chǎng)景。
參觀完三味書(shū)屋回到酒店，我總是情不自禁地想起它。想起后園的那棵蠟梅樹(shù)，恍惚間覺(jué)得它就像魯迅。魯迅先生的一生致力于革命、拯救人民，充滿了艱難險(xiǎn)阻。而蠟梅樹(shù)能活下來(lái)，肯定也飽受了歲月的洗禮。他們倆是那么的像，都是為了自己的目標(biāo)理想堅(jiān)持不懈。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@幅對(duì)聯(lián)就是對(duì)魯迅先生高尚品格的贊美。作為學(xué)生的我們，是不是也應(yīng)該向魯迅先生學(xué)習(xí)呢？
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇8
在紹興的最后一天，我和媽媽一起去魯迅故里游玩。
我們先用身份證領(lǐng)了票，接著就開(kāi)始游玩了。我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)游人很多的地方，我走近一瞧那牌子，大聲叫道：“媽，那是三味書(shū)屋！”媽媽說(shuō)：“哦，進(jìn)去看看吧！”我們進(jìn)去了好一會(huì)兒，我才想起我忘帶了一樣?xùn)|西——語(yǔ)文書(shū)！要知道，我這次紹興之游可是因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)才來(lái)的！
走進(jìn)一個(gè)大廳堂內(nèi)，墻正中有一塊寫(xiě)著“思仁堂”的匾，我以為是三味書(shū)屋，就想：咦，怎么和課文里描述的不一樣呢？我?guī)е苫箅x開(kāi)了“三味書(shū)屋”，走到了另一個(gè)屋子前面。我看見(jiàn)屋里有一塊匾，上題“三味書(shū)屋”，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“哦，原來(lái)這才是三味書(shū)屋呀！”匾的下面還真有一幅畫(huà)，畫(huà)上古樹(shù)底下伏著一只梅花鹿，這畫(huà)有些淡了，可見(jiàn)年歲已久。屋子正中是壽鏡吾老先生的座位，一張八仙桌（雖然我還沒(méi)搞懂為什么叫八仙桌），一把高背椅子，桌上整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。屋子的東北角上還真是魯迅的位子，桌上擺著書(shū)和其它東西，是背對(duì)老師的。我往屋子南邊的.圓洞門里眺望，花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)找到那塊寫(xiě)著“停云小憩”的小匾，到看見(jiàn)了許多書(shū)、一把躺椅和一張桌子。我們最后去了三鄰書(shū)屋，除了畫(huà)新一點(diǎn)兒以外，其它就和三味書(shū)屋沒(méi)什么兩樣了。
記誦著課文，實(shí)地尋游，真讓我印象深刻！
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇9
魯迅筆下的三味書(shū)屋充滿了無(wú)盡的樂(lè)趣。各種有趣的游戲、質(zhì)樸的教書(shū)先生壽鏡吾給予了魯迅一個(gè)美好的童年。而我們?nèi)缃裆畹男@，何嘗不能被稱作三味書(shū)屋呢？
第一味蘊(yùn)藏在這一草一木、一花一蝶之中。學(xué)校被一條小河環(huán)抱著，河岸邊的那塊綠地長(zhǎng)滿了翠綠的葉、艷麗的花，一派草長(zhǎng)鶯飛、生機(jī)勃勃的景象。欄桿外，微風(fēng)輕拂，蜂蝶飛舞，肥沃的泥土呵護(hù)著一朵朵小花。它們以特有的紛雜繁蕪，迷亂著我們稚嫩的雙眼。蜂蝶在柔風(fēng)中飛揚(yáng)，猶如細(xì)碎的繁星，小巧，閃爍。它們所播撒出的一粒�；ǚ�，使我們這群學(xué)子更加奮發(fā)向上。每天經(jīng)過(guò)看到的這一幅美麗迷人的圖畫(huà)，沖淡了我們學(xué)習(xí)的緊張感，讓我們以活潑燦爛的笑容，和嫩綠的小草一起茁壯成長(zhǎng)。
校園中的第二味屬于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。操場(chǎng)的跑道上熱火朝天，總是一幅熱騰騰的`景象。同學(xué)們汗流浹背地沿著跑道跑了一圈又一圈，一陣陣喘氣聲在身邊縈繞，在心中回蕩。我們鼓足力氣，咬緊了牙，似乎在與火紅的跑道做著斗爭(zhēng)。而頭頂上的陽(yáng)光則是幫兇，始終火辣辣地板著臉，絲毫不讓步，定是鐵了心要給大家的奔跑增加難度。而風(fēng)似乎溫柔多了，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，給整個(gè)世界都帶來(lái)了清涼，帶走了我們身上蒸騰著的熱意。
教學(xué)樓是最為詩(shī)情畫(huà)意的，正是如此才會(huì)萌發(fā)出第三味。文化知識(shí)的氣息把這兒團(tuán)團(tuán)包裹住。講臺(tái)上，老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，吸引了同學(xué)們炯炯有神的目光。瑯瑯的讀書(shū)聲在校園上空回蕩，似百丈飛瀑震撼心靈，使人心神蕩漾。我們聲情并茂，高亢激昂，每一個(gè)字都飽含深情，把課本中的意境演繹得淋漓盡致。我們?cè)谶@里，在耳濡目染中，接受著中華燦爛文化和科學(xué)知識(shí)的浸潤(rùn)，以?shī)^發(fā)的精神面貌投入有趣的課堂，擁抱美好的明天，迎接嶄新的曙光。
校園有著獨(dú)特的韻味，讓我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，也收獲無(wú)盡的快樂(lè)。這是我們的第二個(gè)家，一個(gè)充滿三味的書(shū)屋。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇10
久讀魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，讓我知道三味書(shū)屋是魯迅童年的私塾，但是我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)屋也著自己的三味——香，空，醉。讓人在不知不覺(jué)間進(jìn)入忘我的境界。
初進(jìn)書(shū)屋，陣陣書(shū)香便拂面而來(lái)。這香氣不仿似一般的清香，帶著些許淡雅，而又不失古樸之氣；帶著幾分怡人，而又不失老成本色。雖不如沉香怡人，但比沉香多了一份秀氣；雖不如樟木清爽，但比樟木多了一分儒雅……
我在書(shū)香的`包裹下緩緩向前走去，左邊是書(shū)架，右邊則是一個(gè)觀書(shū)臺(tái)。我依靠著觀書(shū)臺(tái)的座椅，通過(guò)正前方的窗戶觀瞧，一望無(wú)垠。拿起一本書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，只見(jiàn)上面可圈可點(diǎn)，（效仿毛澤東”不動(dòng)筆墨不讀書(shū)“），輕重分明，從字里行間透露出一分秀氣，一分詩(shī)情，一分為國(guó)出力報(bào)效的決心，使人心曠神怡。
書(shū)在翻閱，香氣在四溢，時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴地流逝，一本又一本的書(shū)籍一次次替換，我依然沉浸在忘我的境界中——疲勞消失了，煩惱不見(jiàn)了，憂慮沒(méi)有了……”空！“四大皆空，好似擺脫人間紅塵，生死仿佛也置之度外。
我不禁陶醉其間，直到真的累了才放下書(shū)本。昂起頭，極目遠(yuǎn)眺，看著黑夜追逐落日，放出萬(wàn)千七彩的彩霞，心中卻默默地消化著剛才的所見(jiàn)所學(xué)——《老人與�！凡辉阜�?shù)挠矟h精神；《中國(guó)上下五千年》精忠報(bào)國(guó)，知國(guó)恥；《狼圖騰》自然弱肉強(qiáng)食……
轉(zhuǎn)回頭，攻讀那圣賢之書(shū)，唯有那書(shū)香陣陣。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇11
你還在為讀書(shū)而苦惱嗎？不，不要避開(kāi)書(shū)，它會(huì)成為你最好的朋友！到那時(shí)，你就會(huì)感到讀書(shū)之樂(lè)了�；蛟S，書(shū)在你們心中是酸甜苦辣的回憶，是美好的故事。但它卻是我一生最寶貴的財(cái)富，當(dāng)你們的臉色因書(shū)而掛上了一絲不舍，那不正是對(duì)書(shū)的留戀嗎？所以，一定不要放下你手中的書(shū)，相信自己，讀下去吧！在這之前，最好去看看“三味”書(shū)屋！
苦
讀書(shū)確實(shí)苦，外面正下著大雪，而我卻不得不早早的從熱乎乎的被窩里爬起來(lái)看書(shū)。刺眼的燈光在桌子上閃爍，我摸了摸桌子，一片冰涼。好像要我去看看外面的冰雪世界，我萎縮了身子，把手伸進(jìn)了“余熱未消”的暖爐——被窩。一邊打抖，一邊已進(jìn)入了書(shū)的世界。
“雙休日，我愛(ài)你！”我高興地喊著�！皠e高興得太早了！今天我不在家，你可不準(zhǔn)偷懶，在家看書(shū)�！卑职掷湫χf(shuō)。唉，我還是服從命令吧，拜拜了，我的雙休日。其實(shí)，我也蠻喜歡看書(shū)的，只是···有點(diǎn)貪玩而已。一上午的光陰過(guò)去了，我的知識(shí)也得到了滿足，剛好，午飯鈴也準(zhǔn)時(shí)打響了。我這才摸了摸干癟的肚子，已經(jīng)癟得像個(gè)漏了氣的氣球，它又在抗議了：再不吃飯，我就罷工了！肚子還不要緊，但讀書(shū)絕對(duì)不能少。我趕緊吃完飯，又鉆進(jìn)了書(shū)海。晚上的生活，又是圍著書(shū)轉(zhuǎn)的，床上的小姑娘，一邊抱著書(shū)，一邊進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)·····
要說(shuō)讀書(shū)苦，可真是件苦差事；要說(shuō)苦中有樂(lè)吧，也不能否定。就像我，每晚都是這樣，卻也的確感到了獲取知識(shí)的快樂(lè)。要問(wèn)讀書(shū)苦不苦，還得想想長(zhǎng)征吧，苦能換來(lái)知識(shí)，值了。咬咬牙，做一個(gè)瀟灑的揮手吧！
酸
我正靠在桌子上津津有味地看書(shū)，仿佛在與書(shū)中的主人公進(jìn)行心靈的溝通一般，忘記了周圍的一切�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到一向喜歡惡作劇的表弟竟打起了我的主意，他躡手躡腳地走到我后邊，趁我不注意，把我嚇了個(gè)半死，我下意識(shí)地往后一躲。就在這時(shí)，意外發(fā)生了，“啪”地一聲，擺在桌子上的花瓶摔了下來(lái)。我們回頭一看，那可是媽媽最喜歡的花瓶啊，完了，我要倒大霉了。果然不出我所料，媽媽聞?dòng)嵶吡顺鰜?lái)，看見(jiàn)了地上的碎片，生氣地問(wèn)：“是誰(shuí)把花盆摔碎的？”表弟因?yàn)楹ε拢尤话岩磺械呢?zé)任都推向了我，隨后，媽媽又發(fā)現(xiàn)了我手中的《非常女生》。這下，我可是百口莫辯了。媽媽對(duì)我又是一頓臭罵，這還不要緊，媽媽竟然沒(méi)收了我的書(shū)。幾顆豆大的淚珠落到了嘴角，是咸的`。表弟突然從背后變出一本書(shū)來(lái)，我破涕為笑，心里像打翻了五味瓶，各種味道都有。
甜
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。讀書(shū)不需三年，有三味即可，這最后一味便是甜了。人們之所以把生活中很多美好的愿望和對(duì)生活的贊美，用味覺(jué)中的“甜‘來(lái)表示，是因?yàn)檫@個(gè)字象征的是幸福美滿、希望。
是啊，讀書(shū)是甜的。每當(dāng)我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，滿懷希望地領(lǐng)取獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)我們聽(tīng)到親朋好友的聲聲贊許，說(shuō)我們聰明好學(xué)時(shí)；當(dāng)我們被老師家長(zhǎng)肯定，支持我們時(shí)···你笑了，那么，你還想放棄書(shū)嗎？當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)槟銜?huì)說(shuō)：”嗯，讀書(shū)真好！“
書(shū)是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書(shū)是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書(shū)是韻味無(wú)窮的景色 ,讓人心曠神怡。
快捧起你手中的書(shū)，讀出屬于你的精彩！
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇12
三味書(shū)屋，一為書(shū)之清香，二為墨之悠長(zhǎng)，三為情之動(dòng)人。——題記
在我的三味書(shū)屋中，沒(méi)有八角四腿桌，更無(wú)“至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是讀書(shū)”的對(duì)聯(lián)，只有母親為我營(yíng)造的書(shū)香、墨清、情動(dòng)人。這里的書(shū)是母親先看的，這里的墨跡是母親先留的，這里的親情則是母親在一顰一舉中，在字里行間滲透的……
幼時(shí)，喜歡在繁星下聽(tīng)母親講故事，聽(tīng)到劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義，聽(tīng)到林沖逼上梁山，聽(tīng)到……在我幼小的心靈里，母親的肚子里似乎有講不完的故事，我便常在母親不老的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
上了小學(xué)，喜歡臥躺床頭，讀一本歷史名著，好不痛快。而母親則會(huì)伴在床頭，與我共同閱讀，評(píng)說(shuō)孟德，敘言孔明，儼然成為一位歷史學(xué)家。
上了初中，沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓我對(duì)曾經(jīng)的嗜好望而生畏，只有每天在上下眼皮的爭(zhēng)斗中看上兩眼，隨之疲憊地睡下。而母親則對(duì)這種現(xiàn)狀無(wú)可奈何，只是我仍冗身為數(shù)學(xué)老師的母親夜夜手不釋卷。
那天晚上，考試失利的我低著頭徐徐走進(jìn)家門，只想偷偷走進(jìn)臥室，靜靜地思考。可母親剛好看見(jiàn)我：“回來(lái)了�？嫉迷趺礃�？”母親用親柔的口吻問(wèn)我。而我，只是奪門而去，留下母親一人在客廳。我孤獨(dú)地坐在搖椅上，大聲宣泄心中的不快，回音久久盤(pán)旋，令我為之一震，而門外卻沒(méi)有絲毫動(dòng)靜。我打開(kāi)房門，只是一點(diǎn)點(diǎn)，為了掩飾我的尷尬。只見(jiàn)母親在門外靜靜地翻著一本很厚的書(shū)，細(xì)密的汗珠從略有斑白的兩鬢滲出，略有褶皺的手?jǐn)Q作一團(tuán)，眉關(guān)緊鎖，似乎在冥思苦想一翻。我靜觀門外一切，心中生出一絲疑惑“母親在干什么？”過(guò)了許久，母親站了起來(lái)，并似乎若無(wú)其事地朗誦起來(lái)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”又振振有詞地說(shuō)：“真正的強(qiáng)者不是不落淚的人，而是含淚奔跑的人，孩子，路還長(zhǎng)，加油吧！”不知不覺(jué)，淚水朦朧雙眸，我心中暗念“我是含淚奔跑的'人！”
那一夜，我終于懂得我的三味書(shū)屋中那說(shuō)不完、道不盡的故事、流傳千古的名著是凝結(jié)著母親的汗水，母親用自己的愛(ài)為我的人生奠基。
三味書(shū)屋，無(wú)需“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢�！敝恍枰唤z母愛(ài)即可。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇13
大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是俄國(guó)著名作家高爾基爺爺說(shuō)的。是啊，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就變得枯燥乏味。
六歲的時(shí)候，我步入了學(xué)校，同樣也步入了一個(gè)知識(shí)的殿堂。于是，我也有了屬于自己的書(shū)和書(shū)房。愛(ài)書(shū)的媽媽給我的小書(shū)房起來(lái)一個(gè)有趣的名字——“三味”書(shū)屋。她說(shuō)：“希望我通過(guò)成長(zhǎng)來(lái)了解這個(gè)名字的意義�！睆拇耍冶愫蜁�(shū)結(jié)下了不解之緣。書(shū)，成了我生活中一個(gè)不可缺少的伴侶。
慢慢地我長(zhǎng)大了，懂事了，也漸漸了解了媽媽的苦心，也對(duì)這“三味”有了自己的理解。這可不是魯迅爺爺筆下的那個(gè)三味書(shū)屋，它這“三味”象征著我讀書(shū)過(guò)程的甜、苦、樂(lè)。
甜——媽媽告訴我：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)有時(shí)就好象吃了蜜糖般甜滋滋的。一部部經(jīng)典佳作，一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，一幕幕曲折情節(jié)，讓我在享受到了神奇而又充滿幻想的故事情節(jié)時(shí)心靈也得到了滿足。閱讀靠積累，書(shū)讀多了，腦袋里也豐富了起來(lái)。從剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)的舉步維艱到現(xiàn)在思如泉涌，我深刻領(lǐng)會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫(xiě)照。記得有一次作文比賽，老師見(jiàn)我讀的書(shū)多，成績(jī)也不錯(cuò)，便讓我參加了。我心里暗自高興，原來(lái)這些作文題材大多數(shù)我都在課外書(shū)上看過(guò)。我“龍飛鳳舞”地寫(xiě)著，不一會(huì)兒，試卷上的“沙漠”便被“綠洲”覆蓋了。我自信地交上了卷子……沒(méi)多久，喜訊傳來(lái)，我不負(fù)眾望得了獎(jiǎng)，心里有說(shuō)不出的甜蜜……
苦——古語(yǔ)云：布衣暖，菜根香，讀書(shū)苦�！鞍パ�，媽媽！我的眼睛怎么隱隱作痛呀！”我捂著眼睛，另一只手拿著一本書(shū)從書(shū)房里跑出來(lái)。媽媽看看我，無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“讀書(shū)是十年寒窗苦啊！”常聽(tīng)爸爸媽媽講我小時(shí)候讀書(shū)的笑話，聽(tīng)說(shuō)那時(shí)的我因?yàn)槟昙o(jì)太小，經(jīng)常讀著讀著就睡著了，常常弄得口水把書(shū)都打濕了。所以，爸爸常戲稱我的書(shū)為口水一號(hào)，口水二號(hào)……盡管如此，依然不減我愛(ài)書(shū)的熱情，不論它是口水幾號(hào)，我都要把它們統(tǒng)統(tǒng)“吃掉”。
樂(lè)——讀書(shū)是快樂(lè)的。在書(shū)中，柯南的推理讓我的思維飛速旋轉(zhuǎn)；諸葛亮的料事如神令我心潮澎湃；《海底兩萬(wàn)里》讓我盡情遨游在水中世界；《十萬(wàn)個(gè)為什么》又讓我解決了一個(gè)個(gè)世界之謎；《大百科全書(shū)》讓我揚(yáng)帆在豐富的知識(shí)海洋中。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了憨態(tài)可掬的豬八戒；神通廣大的孫行者；保衛(wèi)和平的奧特曼，降妖伏魔的.葫蘆娃，聰明伶俐的一休都讓人們捧腹于他們的一舉一動(dòng)，陶醉于他們的一眸一笑，喝彩于他們的一打一斗，書(shū)中的快樂(lè)還在于那些引人入勝的故事情節(jié)，或是高潮跌起，或是力挽狂瀾，或是一馬平川，或是坎坷不平，這些都讓我在不知不覺(jué)中愛(ài)上書(shū)，享受快樂(lè)……
讀書(shū)，給予了我豐富的科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，教會(huì)了我怎樣去學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。
一本好書(shū)，就像一座寶藏，有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)財(cái)富等你來(lái)發(fā)掘；書(shū)中的好文章，就像一盞盞明燈，照亮人生的路，陪伴我一生……
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇14
“早”是魯迅在三味書(shū)屋中學(xué)到的可貴精神，并滋養(yǎng)了他一生、創(chuàng)造了輝煌的成就！而我也從我家讀書(shū)故事中感知到了別樣的“三味書(shū)屋”—品味、陪伴和責(zé)任。
我家的書(shū)架擺滿了各式各樣的書(shū)籍，題材數(shù)不勝數(shù),內(nèi)容風(fēng)趣幽默。每當(dāng)我們一閑下來(lái)，便拿起各自的書(shū)、津津有味地閱讀起來(lái)。有品味書(shū)籍的我，有陪我讀書(shū)的爸爸，有為能更好盡職盡責(zé)研讀專業(yè)書(shū)籍的媽媽，這就是我家別樣的“三味書(shū)屋”呀！
“品味”書(shū)籍的方式有很多，與作品“對(duì)話”—品味故事�！独峭鯄�(mèng)》講述了母狼紫嵐用盡一生心血培養(yǎng)子女追逐狼王的夢(mèng)想，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、驚心動(dòng)魄、引人入勝、讓人愛(ài)不釋手�！肚嚆~葵花》的描寫(xiě)生動(dòng)逼真、細(xì)致入微，故事凄涼感人、引人深思，讓人久久難以忘懷；與作者“對(duì)話”—品味心境。品味故事的同時(shí)我們也思考了作者寫(xiě)作的用意和情懷�！肚嚆~葵花》的作者，在享樂(lè)主義泛濫的今天，應(yīng)用逆向的思維，書(shū)寫(xiě)了深層的苦難和痛苦，詮釋了苦難和痛苦的意義。同時(shí)作家曹文軒使我們對(duì)苦難有了一個(gè)更高境界的解讀，想告訴我們苦難也可以是美麗的，不要拒絕苦難，可以在苦難中保持人性中美好的東西；與自己“對(duì)話”—品味內(nèi)心�！独峭鯄�(mèng)》中那關(guān)愛(ài)幼年、滿懷雄心壯志的紫嵐，屢戰(zhàn)屢敗可還是屢敗屢戰(zhàn)永不言棄，即使在生命的最后一秒，她仍然不放棄自己的夢(mèng)想，以自己的生命重拾了一絲希望�！肚嚆~葵花》中的青銅和葵花雖然承載了種種苦難和折磨，但絲毫沒(méi)有因此而畏懼，而是享受生活，敬畏生命，這讓我的內(nèi)心久久不能平靜，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、感受那個(gè)時(shí)代的人的堅(jiān)毅和剛強(qiáng)。而我們作為邁進(jìn)新時(shí)代的青少年，就更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的新生活，懷有感恩的心，用堅(jiān)毅和拼搏的精神奮斗出新時(shí)代的幸福生活！
有了自己的.品味，當(dāng)然也少不了家人的陪伴。爸爸和我一起讀了很多同樣的書(shū)，我們經(jīng)常一起交流書(shū)中故事情節(jié)和人物品質(zhì)，有時(shí)我們讀得興致勃勃，有時(shí)我們聊得眉開(kāi)眼笑，有時(shí)我們爭(zhēng)得面紅耳赤……真有意思。當(dāng)然父母讀書(shū)也是因?yàn)樾闹械哪且环葚?zé)任。隨意拿起媽媽的一本書(shū)，特別是專業(yè)書(shū)籍，滿滿的標(biāo)注和心得，仿佛粘在一起的娃娃似的，你挨著我，我擠著你。那些飽含著媽媽對(duì)專業(yè)的一份熱愛(ài)，對(duì)工作的一份責(zé)任，對(duì)事業(yè)的一份追求。
我相信，無(wú)論是我們家的哪一位成員，只要拿起書(shū)就有了興致、有了樂(lè)趣，也有了品味、陪伴和責(zé)任，形成了別樣的“三味書(shū)屋”交響曲。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇15
人們總說(shuō)書(shū)是精神的糧食，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙……我說(shuō)書(shū)是讓孩子著迷的糖果。我從小就是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，我的書(shū)櫥里堆滿了各類的書(shū)籍，《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《魯賓遜漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《大林和小林》《格林童話》等，當(dāng)然節(jié)假日里還會(huì)往社區(qū)里跑，那里有一個(gè)我最愛(ài)的書(shū)屋。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)前，爸爸為我置辦了一間書(shū)房，我取名為“三味書(shū)屋”。這間書(shū)房不大，但是很漂亮。書(shū)屋朝南，墻面被粉刷成了白色，墻上裝了個(gè)白色鐵架子，里面放了幾株盆栽給我陶冶情操，凈化書(shū)屋的空氣；南墻正中是一扇窗，我經(jīng)常會(huì)打開(kāi)窗戶呼吸新鮮空氣，看看風(fēng)景緩解眼睛疲勞；窗前放著一張書(shū)桌，供我讀書(shū)寫(xiě)字，書(shū)桌上有一盞臺(tái)燈、一個(gè)筆筒、一寫(xiě)修補(bǔ)圖書(shū)的工具和一個(gè)茶杯；書(shū)桌旁邊有一個(gè)大書(shū)架，書(shū)架的每一層都整齊的擺放著書(shū)籍，不同類型的書(shū)被我放在不同的.層方便找書(shū)；在書(shū)桌后方還有一個(gè)吊床，當(dāng)我讀累了，寫(xiě)累了都可以躺到吊床上閉目養(yǎng)神。
在書(shū)屋讀書(shū)學(xué)習(xí)，日子變得輕松愉快起來(lái)。那段日子，我還喜歡上了騎車。那時(shí)候總有人說(shuō)：女孩子家家的不好好在家里玩娃娃，還要騎車，一不小心摔傷了，毀容了怎么辦……我沒(méi)有聽(tīng)他們勸，依然決定要學(xué)，經(jīng)過(guò)我的三寸不爛之舌，我的老師（老媽）同意了。因?yàn)闆](méi)有合適的車輛，所以只得讓“老工匠”爺爺出馬幫我調(diào)車座椅。爺爺先和媽媽將座椅調(diào)到最低，我試了一下有點(diǎn)高，于是他們又將座椅調(diào)高了點(diǎn)，試了幾次終于找到了合適的高度。正式開(kāi)始上課了，媽媽一開(kāi)始用手抓著后座幫我想我平衡，看我騎穩(wěn)了便松了手。我開(kāi)始沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但逐漸感覺(jué)到后座椅上變輕了，回頭一看，媽媽已經(jīng)離我好遠(yuǎn)了。我很緊張連車把手都抓不穩(wěn)了，只聽(tīng)“哎呦”一聲，我從車上摔了下來(lái)。媽媽趕快跑了過(guò)來(lái)把我扶回家，一邊幫我消毒傷口，一邊鼓勵(lì)我。
我心中仍然有些膽怯，便想找“朋友”“老師”說(shuō)說(shuō)。來(lái)到書(shū)屋，望著書(shū)架，一本藍(lán)色封面的書(shū)勾起了我的記憶，回想書(shū)中的內(nèi)容不就是要告訴我堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功嗎？最初的勇氣、信心回來(lái)了，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我成功了。
書(shū)屋中的每一本書(shū)都是我最好的朋友、老師。在我難過(guò)時(shí)會(huì)安慰我，在我害怕時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我，我愛(ài)我的書(shū)屋。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇16
12月27日，我們少年通訊社的同學(xué)們出了一趟差，把上課地點(diǎn)挪到了魯迅的故鄉(xiāng)紹興。
坐著大巴經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)，我們到達(dá)了目的地——魯迅故居。魯迅故居給我的第一感覺(jué)是一個(gè)字——大。房屋一間連著一間，前廳、書(shū)房、臥室、浴室、縫紉房、客房、餐廳、藥房，再加上各式各樣的祠堂，隨處可見(jiàn)的天井，走得我暈頭轉(zhuǎn)向，像在穿越迷宮一樣。魯迅故居給我的第二感覺(jué)是兩個(gè)字——古樸。房屋都是木頭結(jié)構(gòu)的，桌椅上的雕刻精細(xì)美觀，祠堂里的每一把凳子上雕刻的`圖案，一模一樣，簡(jiǎn)直像是復(fù)制的。門窗特別漂亮，方格形的，花朵樣的，龍紋的，栩栩如生，讓人嘆為觀止。魯迅故居給我的第三感覺(jué)是三個(gè)字——有文化。祠堂里隨處可見(jiàn)的是魯迅先生的親筆書(shū)畫(huà)，就連臥室也掛滿了魯迅的詩(shī)詞。端莊典雅的楷書(shū)，龍飛鳳舞的行書(shū)，古色古香的隸書(shū)，雖然我讀不懂上面寫(xiě)了什么，但是我感受到了濃濃的文化氣息。
紹興之行最讓人難忘的就是三味書(shū)屋了，這是魯迅小時(shí)候上課的地方。為什么叫三味書(shū)屋呢？有很多種說(shuō)法，其中一種說(shuō)法是三味即“布衣暖，菜根香，詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)”�！安家屡本褪歉十�(dāng)老百姓，不去做大官；“菜根香”就是滿足于粗茶淡飯，不向往山珍海味；“詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)”就是體會(huì)書(shū)中深?yuàn)W的內(nèi)容，從而體會(huì)深長(zhǎng)的滋味。走進(jìn)三味書(shū)屋，大家最感興趣的是魯迅的座位，特別是他桌子上那個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“早”字。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，一次魯迅為了給父親抓藥，上學(xué)遲到了，被老師批評(píng)了。魯迅沒(méi)有為自己辯解，而是在座位上刻了一個(gè)“早”字，以便提醒自己以后不能再遲到了。從此以后，他再也沒(méi)有遲到過(guò)。
這次體驗(yàn)活動(dòng)，使我知道了很多，學(xué)到了很多。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇17
從百草園到教室（仿寫(xiě)魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）
我們的校園里有一個(gè)小園子，入口處的牌匾上刻著三個(gè)清晰的大字 “百草園”。
不必說(shuō)高大的梧桐樹(shù)，翠綠的竹葉，金黃的金桔，窄窄的鐵橋；也不必說(shuō)辛勤的蜜蜂在嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶與人作伴，一只白鴿似是被人所驚，“嗖”的一下沖進(jìn)了天空。單說(shuō)這小小的水池，就有無(wú)限樂(lè)趣。
看！這池水雖是青綠色的，但卻十分清澈，連沉入水中的盆瓦、泥沙都能看得一清二楚；通過(guò)青綠地池水，我們?nèi)阅苤�，這落入池中的圓盆原本是米白的，現(xiàn)在卻像是濺上了墨汁，表面上有了幾個(gè)黑斑；靠岸的水面上生出了一層薄薄的植物，似是青苔，又好像浮萍。
姑娘們都是愛(ài)美的，鬧著，跑著來(lái)到花叢中，挑出幾朵顏色不一的五色梅，插在頭發(fā)里看著池水里自己的倒影，學(xué)著古代女子梳妝打扮，仿佛又回到了小時(shí)候，“咯咯咯”地笑著；男孩們對(duì)這些一點(diǎn)兒也不感興趣，他們就站在鐵橋上，望著青綠的池水，吐露出自己童年時(shí)的一件件“糗事”，讓人發(fā)笑。
玩罷，笑罷，也該回教室了。打扮過(guò)后的我們，紛紛將發(fā)間的`花兒拿下，把上邊的小花聚在手心里，又向空中拋去，來(lái)了個(gè)“仙女散花”；男孩兒們就在這“仙女散花”中，領(lǐng)著我們，踏上了歸途。
一路上，我們幾個(gè)伙伴依舊說(shuō)說(shuō)笑笑，路邊的綠葉好似正在傾聽(tīng)著我們的故事，樹(shù)上的花兒仿佛也在對(duì)我們笑。
我們幾個(gè)剛回到座位上，鈴聲就響起來(lái)了。又是新的一節(jié)課。我們幾個(gè)伙伴正巧對(duì)上了眼，相視一笑。
剛剛的笑聲會(huì)永遠(yuǎn)在我們心中回蕩，回蕩……
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇18
這個(gè)暑假，爸爸帶我自駕游至紹興，觀魯迅故居，感“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，幸甚至哉，作文以詠志。
在百草園的矮墻邊，有花和草，花是紅的，小草是綠瑩瑩的，它們總怯怯地躲在墻后。矮墻后的花和草，構(gòu)成了一片綠色的海洋，飄落在上的樹(shù)葉，宛若海洋中雋秀的小船。風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，海洋波瀾起伏，小船在綠色的波浪中搖曳，小船的主人卻不知?dú)w處。時(shí)而看見(jiàn)懶洋洋的甲蟲(chóng)醉醺醺地躺在小船上酣睡，享受著陽(yáng)光的撫摸，表達(dá)著它對(duì)大自然的熱愛(ài)。
也許是沒(méi)有仔細(xì)觀察吧，也許是年代久遠(yuǎn)了吧，也許是花園易主了吧，我在百草園的'任何一個(gè)角落都沒(méi)有看見(jiàn)何首烏，也沒(méi)有看見(jiàn)覆盆子，這使我略失所望。但皂莢樹(shù)所投下的光斑是活潑的，它們跳躍著，讓我看見(jiàn)了魯迅快樂(lè)的童年。
“沙沙沙！”又一陣風(fēng)，皂莢樹(shù)又在竊竊私語(yǔ)了，或是感嘆著游人如織，或是感嘆著歲月滄桑。
“知——了！知——”到處都是蟬鳴聲，它們正在貪婪地榨取著“樹(shù)”君子的血汗，它們倒都有點(diǎn)知恩圖報(bào)，用弦樂(lè)組合來(lái)饋贈(zèng)人類。
菜畦里種著菜，去看時(shí)，只是些南瓜之類，瓜蔓滿地，瓜葉寬大而繁密，為泥土中穿行的小蟲(chóng)提供遮蔭休憩之所。南瓜藤還未開(kāi)花，所以并沒(méi)有瓜，并不引人注目，默默無(wú)聞。
甲蟲(chóng)，花，草，瓜和樹(shù)還有蟬，于一靜一動(dòng)之間相互映襯，相得益彰。
三味書(shū)屋中，七八張舊的木制課桌，中間是講臺(tái)。當(dāng)年魯迅就是在這里接受了多年教育，而我時(shí)常感嘆于他能從舊中國(guó)“吃人”的封建禮教下脫穎而出，成為新文化運(yùn)動(dòng)潮流的開(kāi)創(chuàng)者與引領(lǐng)者。所以說(shuō)長(zhǎng)江后浪推前浪，新的文化，新生事物的蓬勃發(fā)展是扼制不住的，它們勢(shì)頭猛進(jìn)。
當(dāng)今我們生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，幸福的生活環(huán)境里，殊不知，當(dāng)今世界危機(jī)四伏，國(guó)際形勢(shì)嚴(yán)峻，氣候變化，核污染，疫情……我們新的一代是蓬勃新生的力量，為了祖國(guó)乃至世界更美好的明天，我們義不容辭，重任在肩。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！新生事物的發(fā)展是無(wú)可抵抗的，魯迅先生走出來(lái)的路，我們必將繼續(xù)走下去……
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇19
我最喜歡的一本書(shū)便是魯迅筆下的《從百草園到三味書(shū)屋》了！
魯迅是我國(guó)公元1881年—公元1938年的著名文學(xué)家、思想家、革命家，是五四文化的重要參與者，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，原名周樟壽，后改名為周樹(shù)人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》的筆名。
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅在1926年寫(xiě)的一篇文藝性散文，被收入魯迅的散文集《朝花夕拾》。本散文主要寫(xiě)了魯迅生動(dòng)又有趣的童年，寫(xiě)了在百草園時(shí)的“樂(lè)”，雖然百草園非常荒涼，但作者卻把自己在百草園的樂(lè)寫(xiě)的栩栩如生，寫(xiě)百草園對(duì)“我”無(wú)疑是最好的樂(lè)園。
但三味書(shū)屋卻是恰恰相反，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的.書(shū)塾”，但作者卻并未將三味書(shū)屋寫(xiě)的死氣沉沉，而是通過(guò)學(xué)生偷溜到后園嘻耍，老私塾先生在課堂上因讀書(shū)而著迷，同學(xué)趁機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性！
古希臘大哲學(xué)亞里士多德有一段精彩論述說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)”。所以說(shuō)，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀，這也對(duì)文章中老私塾先生看書(shū)入迷的情節(jié)，但在這同時(shí)我也明白了讀書(shū)的重要性，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》每一處細(xì)節(jié)和每一個(gè)人物都寫(xiě)得栩栩如生，文章條理清晰，層次分明，這也是我最喜歡這本書(shū)的原因！
我還明白一個(gè)深刻的道理：養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人，而良好的讀書(shū)習(xí)慣更是我們不可或缺的良好習(xí)慣之一。近朱者赤，近墨者黑，如果說(shuō)好書(shū)是芝蘭，那么壞書(shū)就是毒草，就像冰心奶奶說(shuō)的一樣：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇20
從初一學(xué)習(xí)了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》后，我就一直十分向往百草園和三味書(shū)屋。
盼星星，盼月亮，終于盼到了那一天。導(dǎo)游老師把我們帶進(jìn)來(lái)魯迅路里的百草園。其實(shí)，當(dāng)我看到百草園的第一眼時(shí)讓我感覺(jué)出入有點(diǎn)大。讓我有一點(diǎn)小失望。在魯迅先生的筆下是“碧綠的菜畦，肥碩的黃蜂，經(jīng)常上跳下竄的井…………”但在百草園中，我只看到了一個(gè)欄桿圍著的天井。和一塊碩大無(wú)比的`石頭，石頭上赫然印著百草園三個(gè)大字。還有不少老外在那里非常高興地拍照。但百草園看似并沒(méi)有魯迅先生文章中寫(xiě)的這么有趣。但魯迅先生卻把文章寫(xiě)的讓我們都想來(lái)此地看一番�？磥�(lái)，魯迅先生的文筆可謂是厲害厲害啊。
隨后我們?nèi)チ巳稌?shū)屋。三味書(shū)屋其實(shí)也就是一個(gè)小學(xué)堂，而魯迅先生的桌子被安排在最角落。聽(tīng)導(dǎo)游老師介紹，原來(lái)是因?yàn)樾r(shí)候的魯迅太過(guò)頑皮給老先生惹了不少麻煩。所以被老先生安排在了角落。我心里不禁有一個(gè)疑問(wèn)：“魯迅先生從小就這么調(diào)皮，最后為什么又有如此大的作為呢？”三味書(shū)屋中掛著一幅孔子像，讓人們瞬間感到莊嚴(yán)。
看來(lái)，我只好再次翻開(kāi)語(yǔ)文課本，去回味《從百草園到三味書(shū)屋》了。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇21
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生筆下的一篇文章，而今天我來(lái)到了魯迅的故鄉(xiāng)—紹興，并有幸能親眼看到他筆下所描繪的百草園和三味書(shū)屋。
百草園挺大的，園子里有一塊大石頭，上面刻著“百草園”三個(gè)字，周邊有幾塊菜地，種著青菜、白菜和一些我叫不出名字的蔬菜，幾棵高大的皂莢樹(shù)，一段矮矮的木籬笆，斑駁的圍墻上長(zhǎng)滿了爬藤，仿佛在向我們傾訴著歲月的滄桑。時(shí)值冬季，園子里雖然沒(méi)有叫天子、油蛉和蟋蟀的歡唱，但這并不能妨礙我們?nèi)ィㄏ胂螅斞赶壬陼r(shí)在這里的樂(lè)趣，捕鳥(niǎo)雀、堆雪人、拔何首烏、嘗覆盆子……遺憾的是，現(xiàn)在的百草園修葺的非常整潔，沒(méi)有那長(zhǎng)長(zhǎng)的草叢，自然也見(jiàn)不到那傳說(shuō)中的赤練蛇了。
從百草園出來(lái)，我們坐著烏篷船，走水路前往三味書(shū)屋。烏篷船是紹興的特色，狹長(zhǎng)的船身約兩人寬，船篷烏黑而低矮，一個(gè)中年的船夫戴著烏氈帽坐在船尾賣力地?fù)u著槳，熟練地控制著船行駛在狹窄的.河道中。（這樣的過(guò)渡很自然，巧妙地展示自己的位置變化）
三味書(shū)屋離百草園并不遠(yuǎn)，那里其實(shí)是魯迅先生的老師的家，也是魯迅先生少年時(shí)期求學(xué)的地方。書(shū)屋的正中間掛著一塊牌匾：三味書(shū)屋，匾下是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下，那時(shí)的學(xué)生們每天上課前要先對(duì)著牌匾和《松鹿圖》行禮。大堂的中間有一張八仙桌，那是老師講課的地方，兩側(cè)有一些課桌，魯迅的座位在書(shū)屋的東北角，據(jù)說(shuō)這張硬木書(shū)桌和椅子就是當(dāng)年魯迅先生使用過(guò)的原物，我們現(xiàn)在還可以看到當(dāng)年魯迅在桌子右下角親手刻下的那個(gè)“早”字。關(guān)于這個(gè)“早”字，還有一個(gè)小故事。有一次魯迅因家中有事，上學(xué)遲到了，受到了他老師的嚴(yán)厲批評(píng)，他為了提醒自己，就在書(shū)桌上刻下了一個(gè)“早”字，勉勵(lì)和告誡自己今后不可再遲到。
書(shū)屋的墻上掛著一些介紹魯迅先生的圖畫(huà)，其中就有“三到”書(shū)簽。魯迅讀書(shū)并不死記硬背，而是注重理解和掌握，他曾制作了精美小巧的書(shū)簽，中間寫(xiě)著：讀書(shū)三到，心到、眼到、口到。因?yàn)樗x書(shū)都按照三到的方法，所以比別人學(xué)得快、學(xué)得好，因此常得到老師的稱贊。
魯迅先生即便是在當(dāng)時(shí)如此艱苦的環(huán)境下，他仍然可以通過(guò)自己的努力最終成為二十世紀(jì)最有影響力的作家之一，這與他自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法密不可分。他用事實(shí)告訴了我們，環(huán)境并不重要，重要的是自己求學(xué)的態(tài)度。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇22
我家前面原來(lái)有一大片舊的房宅，早已經(jīng)沒(méi)了人住，卻遲遲未拆。只有地上的路沒(méi)有了，換上了一片泥土。這么大一片空地上，也只有這么三五座小平房而已�，F(xiàn)在早已拆除，換上了一片高大的樓房。其中似乎確鑿只有一些泥土，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。
不必說(shuō)舊宅的有趣，土地的寬廣，也不必說(shuō)蟋蟀的琴聲，夏蟬的鳴叫。單是土地中的一些雜草，就有無(wú)限趣味。白天里，那些草貪婪地不斷地吸收著天地精華，吸收著僅僅屬于它們的.陽(yáng)光和雨露。風(fēng)一來(lái)，所有的草盡數(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)。頓時(shí)，眼前便只剩下一片綠色的波瀾，在不停地?fù)u擺，不停地蕩漾。夜里，它便更有趣了。在月光和路上的燈光下，這些青色的小東西便若隱若現(xiàn)。在哪？在那，又不在那。在那，還不在那。有時(shí)跑去一看，有時(shí)對(duì)了，也有時(shí)錯(cuò)了。那時(shí)，是我最開(kāi)心的時(shí)候。
后來(lái)，我就該上小學(xué)了，那對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是樂(lè)事，因?yàn)槟菚r(shí)，我便不能如此玩了。一年級(jí)時(shí)，來(lái)了一些人，他們把舊房宅全拆了，又換上了新房子。這樣，我便永遠(yuǎn)不能去舊房宅了。
然而，沒(méi)了舊房宅，也沒(méi)有什么大不了的。我還有許多地方供我玩呢。上了小學(xué)后，印象最深的便是小花園了。
說(shuō)是小花園，倒不如說(shuō)是小草園。那沒(méi)什么花，只是一片綠草。每當(dāng)晚上無(wú)事，便去那兒走上一走。在那兒，確鑿是能看見(jiàn)一些舊宅房的影子，然而比舊房宅要差遠(yuǎn)了。但盡管如此，卻也有一番趣味。夜里，在風(fēng)的吹拂下，在月光的伴同下，在新鮮的空氣中，走上一圈，任何不如意，不稱心的地方，任何的煩惱，便也能頃刻之間消退，實(shí)是個(gè)散心的好去處。
但可惜，時(shí)不幾旬，花園中的草盡數(shù)枯爛，小花園和舊房宅，皆隨我的童年一起去了罷。
我眼中的三味書(shū)屋作文 篇23
紹興是一個(gè)有著許許多多故事的古縣城，是不少名人出生的地方。這天，我們跟隨著導(dǎo)游，來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的魯迅故居。
我們走在古樸的石板路上，兩旁的房子古樸蒼勁，別有一番悠久的景象，各個(gè)店鋪都為我們呈現(xiàn)了紹興的特色小吃和精美的手工藝品，真讓人愛(ài)不釋手。
我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了魯迅先生兒時(shí)的樂(lè)園――百草園。
魯迅先生曾經(jīng)這樣描述到：“不必說(shuō)碧綠的`菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了，單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味�！笨蓪�(duì)于我們看來(lái)，這只不過(guò)是一個(gè)再普通不過(guò)的菜園子，我們既沒(méi)有看到低聲歌唱的油蛉，也沒(méi)有聽(tīng)到蟋蟀們的彈琴聲，更不認(rèn)識(shí)什么何首烏和木蓮了，與我們現(xiàn)在的游樂(lè)場(chǎng)、電腦游戲比起來(lái)，先生的樂(lè)園才是真正的樂(lè)園。我看著這一籠菜地，除了敬佩先生的用筆之精妙，更多的是羨慕。
從百草園出門向東，不上半里，走過(guò)一道石橋便是三味書(shū)屋了。書(shū)屋正中有一塊牌匾，匾下是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下，這也寓意著要想高官厚祿就要讀書(shū)。魯迅先生為了激勵(lì)自己，還在課桌上刻了一個(gè)‘早’字，讓自己好好讀書(shū)，勤奮刻苦。這也提醒著如今的我們，在這么好的生活條件下，在這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍里，我們?cè)俨患泳o學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該向先生學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。
我想，從百草園到三味書(shū)屋大概就是魯迅先生從兒時(shí)到少年時(shí)期最美好的時(shí)光吧！我們戀戀不舍地離開(kāi)了先生曾留戀過(guò)的地方，過(guò)不了多久，我相信我們應(yīng)該還會(huì)再來(lái)的，到那時(shí)，我們又會(huì)是哪種心態(tài)去看待這些呢？再見(jiàn)百草園，再見(jiàn)三味書(shū)屋，再見(jiàn)先生！
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