我的擺渡人-關(guān)于老師的作文900字
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的擺渡人-關(guān)于老師的作文900字，歡迎大家分享。
“窗外日光彈指過(guò)，席間花影坐前移�！彬嚾换厥�，我已步入初中兩年多，無(wú)數(shù)老師無(wú)數(shù)恩情;再回眸，一位恩師朝我款款而來(lái)——我的擺渡人孫老師。
憶往昔……
八年級(jí)那年是我第一次見她，她和其他女老師倒有些許不同。孫老師身形高大，一頭玉米須似的彎彎曲曲的棕色長(zhǎng)發(fā)，被她別在腦后，毛絨絨一團(tuán)。別看她長(zhǎng)得高，但內(nèi)心卻溫柔又慈愛。
曾記否……
去年，我因剛升入八年級(jí)而感到不適應(yīng)，學(xué)科的增加，難度的提升，給我本就不出色的理科雪上加霜，成績(jī)單上不堪的分?jǐn)?shù)讓我在迷霧中不知該何去何從。這樣的僵局持續(xù)了兩三周，終于，期中考試打破了這一切的寂靜。我清楚地記得，那是我初中以來(lái)考得最差的一次，正反兩面的答題卡上，我竟空了三分之一，看到不及格的分?jǐn)?shù)，心里很不是滋味。孫老師是班主任，知道了我的分?jǐn)?shù)，似乎也知曉了我內(nèi)心的失落。放學(xué)后，她叫我去辦公室聊聊。
我早有預(yù)料，便拖著沉重的步伐往走廊那頭走去，心里緊張得很——我以為自己將會(huì)受到一頓臭罵。一進(jìn)門，見孫老師一臉和藹，沖我甜甜一笑。那抹笑，竟讓我的心在那一瞬間，不那么焦慮緊張了。
“孩子來(lái)了，快坐�！彼贿厪霓k公桌下拉出凳子，一邊拍拍我的肩膀。我點(diǎn)點(diǎn)頭，不安地坐在凳子上。
我依舊不敢出聲，只是靜靜地聽著孫老師說(shuō)話。她溫柔地看著我，眼神似水。我突然覺(jué)得，此時(shí)的孫老師不是師者更似慈母了。
孫老師一邊叮囑我，一邊輕輕握握我的手，讓我倍感溫暖，渾身充滿力量。我抬頭望向窗外，夕陽(yáng)早已落下西山，教學(xué)樓里也少有人跡，在深藍(lán)的夜幕下，整個(gè)學(xué)校顯得格外寧?kù)o……
“孩子，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，一次考不好不代表什么，你不要灰心。你基礎(chǔ)好，又那么勤奮，將來(lái)的成績(jī)一定會(huì)不錯(cuò)的�！彼龘崦业谋�，溫柔的眼神里流露著對(duì)我的肯定與期許。聽著這些話，我?guī)状斡可蠝I意，但我極力忍著，不想打破那充滿愛的氛圍。孫老師幫我梳理完學(xué)習(xí)方法已經(jīng)半小時(shí)有余了，聽完孫老師的安慰，我對(duì)這次的.失利已經(jīng)釋然。而留在心中的唯一念想，便是要多下功夫，不能辜負(fù)這半小時(shí)的談心。
于是乎，我走出辦公室，而在那走廊盡頭，似有一束光亮，我深吸一口氣，往那里奔去……我信心倍增，背上行囊，在孫老師的指引和擺渡下，我終在迷霧氤氳的海面上，尋到了那燈塔，我成功上岸了。
后來(lái)，每每考一次試，孫老師都笑著鼓勵(lì)我“進(jìn)步了，進(jìn)步了!”她拍著我的肩，溫暖的大手給了我仿佛是用不盡的能量。
孫老師，您有著江南水聲般的柔，您有著千年寒玉般的堅(jiān)，您是浩浩明月，您是莽莽大地，您是我永遠(yuǎn)都忘不了的擺渡人……
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