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我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級（通用36篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的拿手好戲玩魔方作文600字六年級，希望能夠幫助到大家。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 1
一說到拿手好戲，我最先想到的是轉(zhuǎn)魔方。別看我現(xiàn)在挺熟練，還時常和家人朋友比試比試，之前的學(xué)習(xí)過程可讓我吃了不少苦頭。
我最先接觸的是三階魔方，那是小時候媽媽給我買的玩具。一開始，我信心滿滿，以為耐心地把各排對齊就行了。結(jié)果可想而知，對齊了一排，另一排還沒湊齊，前一排又亂了。
媽媽發(fā)現(xiàn)我的問題后，先帶我認(rèn)識了三階魔方的角塊、棱塊和中心塊，并教我拼好了白色的一面和周圍一圈。我順利地做完了，很有成就感。但后來的'幾步越來越難，我總記不對步驟，急得滿頭大汗。還好有媽媽的耐心指導(dǎo)和不斷鼓勵，經(jīng)過不斷練習(xí)，我把魔方轉(zhuǎn)得越來越熟練，所需時間也越來越短，逐漸成為了一名魔方小達(dá)人。
隨著轉(zhuǎn)三階魔方越來越熟練，我開始摸索二階魔方的玩法。雖然它看上去比三階魔方簡單不少，總共才四塊零件，但它們的公式、方法和步驟不盡相同，我一開始非常不適應(yīng)，經(jīng)常多做或少做幾步，這令我十分頭疼。經(jīng)過不懈努力，我最終克服了困難，成功摸索出了一套可行的方法。
媽媽告訴我，自己學(xué)會不算厲害，如果能把方法教給別人，讓別人也學(xué)會我的方法，這才是真的弄懂了。于是我開始教爸爸練習(xí)二階魔方。遇到爸爸不理解的地方，我會仔細(xì)地給他講解，告訴爸爸這一步可能會出現(xiàn)的不同情況。傳授別人知識，我也樂在其中。
魔方是小朋友們熱衷的游戲，在課余時間我還會和朋友們一起比賽，贏了就高興慶祝，輸了就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取下一次的勝利。
這就是我的拿手好戲，魔方幫我訓(xùn)練了思維，我也從中收獲了許多快樂。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 2
問什么是我的拿手好戲，是玩魔方。
我記得四年級的時候，新來的班主任就允許我們帶魔方。這可是天大的事情！居然會有老師同意我們帶玩具。我想：我只要學(xué)會魔方，便能帶魔方了。
我一回家，就向媽媽說了關(guān)于玩魔方的事情。媽媽說：“魔方不是一天兩天就行的，你確定要學(xué)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了下來。
練了沒幾天，我就被這些公式折騰的暈頭轉(zhuǎn)向，有點(diǎn)想放棄了�？墒窍氪蛄顺兄Z，又咬牙堅(jiān)持了下來，還不停地給自己鼓勵。
一個月后，我可以不看公式變魔方了，我興奮地想告訴全世界——我會變魔方了！
班里的“魔壇”高手云集，那場比賽更是讓人難忘。
會變魔方后，我參加了一次班級魔方大賽。那次比賽上，我身邊全是高手。我們個個等待號令。“開始！”老師喊了一聲。我們?nèi)奸_“擰”了我們手中的魔方。我第一次感到我的`手指不需要大腦的控制，有了自己的記憶，和魔方融為一體。整個世界仿佛只有我和我的魔方，耳邊只有魔方的“咔咔”聲和我急促的呼吸聲。什么對手的表現(xiàn)，什么同學(xué)的加油聲，全不見了。
最后一面復(fù)原了！我第一個放下魔方。這是我第一次上臺，第一次聽到魔方擊打桌面的“答”聲——多么清脆啊！56秒！這是我的最好成績。
走下臺，同學(xué)們用羨慕的眼神看我，對手用敬佩的眼神看完，我學(xué)會了魔方，也學(xué)會了精神——不輕易放棄的可貴的精神。��！這是不易學(xué)到的。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 3
“刷刷刷”一個寧靜的午后，暖陽懶懶地灑在那一方小小的陽臺，一個小姑娘倚在沙發(fā)上，手里正擺弄著一個魔方。只見她的手上下翻飛，宛若兩只靈巧的.蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被復(fù)原了，那在別人看來無從下手的魔方在她的手里竟變得服服貼貼，很是乖巧。
那個女孩就是我。一進(jìn)我的房間你就會看到六、七個形態(tài)各異的魔方，在午后時分拿上它們玩弄一番，便是我莫大的享受。
有時擺著擺著魔方，我的思緒就會飄到兩年前——初學(xué)魔方的時候。
一開始只是爸爸迷上了它，爸爸學(xué)會后又興致勃勃地要教我，而我也很想嘗試一下這新鮮玩意，也就答應(yīng)了。
可是第一步我就遇到了攔路虎——復(fù)原第一面。常常是擺著前面就忘記了下一步，急得我滿頭大汗，有時一賭氣，把魔方丟在一邊不管它了，再仔細(xì)一想，真得就這么放棄了嗎？又拿起來繼續(xù)練習(xí)。日復(fù)一日，慢慢就能復(fù)原了，年復(fù)一年，漸漸熟練起來。
越玩越熟的我向爸爸發(fā)起了挑戰(zhàn)，“預(yù)備，開始”媽媽一聲令下，我和爸爸飛快地轉(zhuǎn)起魔方，我越轉(zhuǎn)越快，每一根手指都在飛舞，讓人眼花繚亂。最后，我成功戰(zhàn)勝了爸爸。爸爸笑著說：“本以為打敗你還不是小菜一碟？沒想到長江后浪推前浪，是你最后贏了呢！”他又頓了頓“要繼續(xù)加油呀！”
于是，我又向其它魔方進(jìn)攻，通過我不懈的努力，不斷地練習(xí)，現(xiàn)在，我已經(jīng)能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風(fēng)火輪、斜轉(zhuǎn)等多種魔方了，我為自己感到自豪。
午后，又一次響起刷刷聲，少年的我，帶著心愛的魔方，行走在追夢路上！
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 4
我的拿手好戲——“四招拼魔方”在班里盡顯威風(fēng)，讓同學(xué)們?yōu)橹w慕。
美其名曰“四招”，那到底是哪四招呢？第一招：觀。觀察每個方塊的位置。第二招：判。判斷接下來的每一步。第三招：吸。開始拼前，深吸一口氣，讓自己平靜下來。第四招：凝。屏氣凝神，專心致志。
這四招到底靈不靈，到底是夸大其詞，還是名不虛傳？
“走過路過，不要錯過！罕見的會拼魔方的人終于出現(xiàn)了！走過路過……”絡(luò)繹不絕的掌聲和愈發(fā)愈響的.邀請聲在教室里不斷擴(kuò)散，吸引了一圈黑腦袋攢著觀戰(zhàn)。“停一停！‘大神’要表演了！”只見我雙手合十，嘴里還一邊說：“誰能幫我記個時？”一個計(jì)時器瞬間出現(xiàn)在了我眼前。我深吸一口氣，擦掉手汗，目光灼灼地盯著魔方，做出一副拼魔方的架式。
“預(yù)備，開始！”一聲令下，早已觀察過魔方的我知道要先做哪幾步，手一撥，腕一轉(zhuǎn)，燃燒著我的手速，挑戰(zhàn)者我的極限，一個魔方雛體漸漸成型。我不敢松懈，頭上溢出了晶瑩的汗水；教室靜的可怕，同學(xué)們也大氣不敢喘，一動不動的看著我，生怕驚動了我而失敗。
“啪”一聲，一個完美的魔方被我放到了桌上，“42秒！”，我蹙著的眉頭終于緩開，同學(xué)們驚呼著，掌聲一度要掀翻了天花板。
“再來一個？”“沒問題！”我全神貫注的拼，拼到一半時，魔方上掉下來了幾個方塊，仿佛嘲諷著我的失敗。我尷尬極了，恨不得鉆到地下去。同學(xué)們哄堂大笑，時不時還用手指指我，我的拿手好戲就這么“糊”了！
四招拼魔方，不僅讓我在同學(xué)們面前炫耀了一把，還鍛煉了我的思維，提高了我手指的靈活性，讓我受益匪淺！
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 5
如果你問我，我的拿手好戲是什么，那我一定會毫不猶豫地告訴你：“玩魔方”。
我是如何練成的呢？我有一個朋友，他玩魔方很厲害，可以說是爐火純青。這可激起了我的好勝心，我便刻苦訓(xùn)練，每天練得手疼。開始我只是一門心思想把每個面都拼成同一個顏色�？墒瞧戳藘蓚�面以后就逐漸變得越來越困難。后來才知道其實(shí)是一套公式的。可是我總記不住公式，在什么時候怎樣轉(zhuǎn)總是忘記。于是，我把公式整理在紙上，經(jīng)過不停地嘗試，我終于拼成了，也變得熟練了，更不用死記硬背。漸漸的，我拼魔方的速度越來越快，動作越來越嫻熟。我還突破了我的極限：在一分鐘內(nèi)復(fù)原了三階魔方。
一天，一名同學(xué)向我發(fā)起挑戰(zhàn)，我爽快地答應(yīng)了。開始前，我看他正在熱身。他眼神專注，屏氣凝神，雙手飛速地轉(zhuǎn)著魔方。我自信地覺得他一定會敗在我的手中，準(zhǔn)備大顯身手。比賽一觸即發(fā)！我和那名同學(xué)轉(zhuǎn)動起魔方，教室里沒有一點(diǎn)動靜，只有魔方轉(zhuǎn)動的摩擦聲。不一會兒，兩人旗鼓相當(dāng)。這時，他的手腕如閃電一樣，一陣清脆的聲音——魔方拼好了。我驚訝地望著他，雙手戛然而止，仿佛是在做夢一樣。哎呀！拿手好戲演砸啦！
我仔細(xì)反省了一下，發(fā)現(xiàn)是我輕敵了。我很不服氣，再次向他發(fā)起挑戰(zhàn)。比賽開始，我便發(fā)起猛烈進(jìn)攻，上、左、下、右，一套動作一氣呵成。同學(xué)連上面的顏色還沒看清，就已經(jīng)轉(zhuǎn)到其它地方了。過了一會兒，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。比賽進(jìn)入白熱化階段，我做起最后的.沖刺，魔方風(fēng)馳電掣，快打得已經(jīng)出現(xiàn)了幻影�！捌春昧耍 鳖D時，教師響起一陣排山倒海的掌聲。對手也心服口服。
拼魔方讓我很有成就感，并且悟出了道理：不要驕傲，更不要輕視對手，成功并不是一蹴而就的，而要需要努力練習(xí)。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 6
每個人都有自己的拿手好戲，有的人畫畫畫得美妙絕倫，有的人吹囗哨吹得行云流水，有的人捏泥人捏得栩栩如生，而我的拿手好戲就是玩魔方。
暑假里，媽媽給我買了一個魔方。我欣喜若狂，立刻拿起說明書學(xué)習(xí)起來，不懂的.就看視頻，一個暑假過去了，我學(xué)會了玩兒許多魔方：三階、四階、五階、六階、五魔方、鏡面、斜轉(zhuǎn)、連體……
我不僅會玩的魔方多，而且速度特別快。這不，一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)到了，里面就有魔方比賽。我毫不猶豫地報(bào)名了，接下來的時間，我日復(fù)一日地練習(xí)，下課練，飯后練，每天睡前也要先練十幾次。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就到了比賽的日子�？粗埕耵駳獍喊旱膶κ謧儯业男牟唤袷鍌�吊桶打水——七上八下，我在心里嘀咕著：“怎么辦，看起來一個個都是高手啊……我會不會搞砸呢……我這么勤奮練習(xí)，肯定能取得好成績的！”我信心十足地走進(jìn)了賽場。比賽開始了，我的手指飛快地上下左右翻飛著，魔方第一層很快就復(fù)原了，我心里有了底。我心無旁騖繼續(xù)復(fù)原，突然，一個不小心，我做錯公式了。怎么辦？怎么辦？我冷汗一下子冒了出來，我立刻強(qiáng)迫自己靜下心來，眼睛飛快地審視了一下，還能復(fù)原，只是要多做幾步而已。我手疾眼快，啪啪啪幾下后，魔方全部復(fù)原了，我立刻按停了計(jì)時器。當(dāng)老師宣布成績時，我竟然以一分二十四秒奪冠了，同學(xué)們歡呼起來，紛紛向我投來敬佩的目光。
每個人的拿手好戲都是要通過勤學(xué)苦練才能習(xí)得，只要你付出足夠的汗水，就一定能練出拿手好戲。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 7
今天開運(yùn)動會，腳沒被跑斷，手卻擰斷了。這是為什么呢？
開運(yùn)動會，大家都帶了些新奇的小玩意兒來。我?guī)Я艘粋�魔方，陳俊宇帶了兩個魔方，不過你不仔細(xì)看，還會以為是一個，另外一個實(shí)在是太小了，只是普通模仿的小角塊那么大。同學(xué)們看到魔方，就像餓狼看到美味的獵物，一下子全都撲上來，說自己能復(fù)原打亂的魔方。他們拿著魔方，左擰，右擰，弄了好一陣，結(jié)果無功而返。于是只好好奇地求助于我，我輕松地?cái)Q完復(fù)原7步驟。這可是我的拿手好戲，2分鐘絕對搞定。他們看了，都驚嘆到：“哇，陳汀毅，你太厲害了�！�
這時，傲慢的.張仁翰走過來，一把推開同學(xué)們，搶過我手中的魔方，輕松地說：“這么簡單的把戲，我也會�！笨墒撬麛Q過去擰過來沒能成功復(fù)原。他說“等一下，這次失手了�！苯又箘诺匕岩粋�角塊硬翻轉(zhuǎn)了過去，我著急地說：“張仁翰，不要那樣擰，你拆成那樣，我一輩子也擰不回去了�！彼詾槟菢幽苓�原，其實(shí)，破壞了規(guī)則，永遠(yuǎn)也復(fù)不了原。
張仁翰頭上也冒出了汗珠，他把魔方還給了我，說：“陳汀毅，還是你自己擰吧�！蔽蚁耄骸斑@可讓我怎么擰呢？”因此，我心里產(chǎn)生了一個念頭：把它拆了，重新裝！我開始使勁扯，設(shè)法把其中一個角塊給拔出來，它就像長了根似的，紋絲不動。姜寬說：“陳汀毅，你要用巧力。”接著，他接過魔方，輕輕一拔，那角塊竟然聽話地“跑”出來了。接下來，我把剩下的角塊挨個挨個地拆了下來，又一塊一塊地組裝上去，只剩最后一個角塊了�？墒怯殖霈F(xiàn)剛才那種情況，怎么也摁不進(jìn)去。姜博遠(yuǎn)說：“我?guī)湍惆雅赃叺倪厜K扳開一點(diǎn)�！痹诮┻h(yuǎn)的幫助下，我終于把最后一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了！
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 8
每個人都有拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方。
我玩魔方已經(jīng)七年多了。早在幼兒園里，我就是班里的“魔方大王”，就連被譽(yù)為“魔方高手”的家長也比我慢了幾秒。
在四年級時，我剛學(xué)會五階魔方，于是在“六一”兒童節(jié)的時候，我就迫不及待地在同學(xué)們面前炫耀了一番�？闪钗覜]想到的是，我的這番炫耀，竟然在班級里掀起了一陣魔方風(fēng)暴。
原來，老師看到我們對魔方這么有興趣，決定要在班級里舉辦魔方大賽。
我聽完，臉一下紅了起來。作為我們班的魔方元老，如果輸了，那可就糗大了，畢竟我和我同桌的.魔方玩得最好。于是在全班同學(xué)的歡呼聲中，我和我同桌決定來一場“魔方大戰(zhàn)”。
我們來到“比賽場地”——教室的講臺上，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了兩個魔方。同學(xué)們一個個伸長了脖子，期待這場比賽，老師也格外激動�！�3－2－1，開始！”老師一聲令下，我猛地拿起魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕同桌比自己拼得快。
教室里一片寂靜，只有魔方轉(zhuǎn)動所發(fā)出的摩擦聲。同學(xué)們仿佛在盯著獵物一般，有人竟然還站在了桌子上，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。在這緊張的氣氛中，我一步一步地轉(zhuǎn)著魔方，心漸漸平靜下來。到最后一步了，快點(diǎn)，用“小魚公式”！我心里不斷地想著那個公式。
終于，拼完了！我激動地轉(zhuǎn)完了最后一步，教室里傳出了排山倒海般的掌聲。
我們倆回到座位上后，同桌不服氣地說：“不錯嘛，小老弟！等我再好好練練，下次你想贏我可沒這么簡單！”我也毫不示弱道：“你想贏我還差得遠(yuǎn)呢！
說完，我們倆便笑了起來。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 9
如果說我的拿手好戲，那可就要跟你們好好談?wù)劻�，我玩得最好的還是——魔方。
話說我玩兒這玩意兒也有點(diǎn)年頭了，兩年多了！當(dāng)時四年級，學(xué)會后，我將魔方帶到學(xué)校去“得瑟”一番�？墒堑蒙罅�，在班里掀起了一片風(fēng)云，就連老師都玩得起勁。五年級，本來已經(jīng)平息了，可又不知怎地，我又帶了個四階魔方，就這樣，班級里又爆發(fā)出一片風(fēng)云。真是“后浪推前浪，一浪推一浪”。
就連老師都說什么要辦一個魔方大賽，我一聽，心都涼了，作為我們班玩魔方的元老，如果輸了，那可就糗大了，但是如果不參加呢，就會被說不敢。當(dāng)我在兩者之間糾結(jié)著不知咋辦才好時，只聽老師說：“贏的有獎品！”一聽獎品，我眼睛都放光，立刻高呼一聲：“我參加！”就這樣，我參加了這個“作死”大賽。其實(shí)不是不想?yún)⒓�，而是對自己沒信心。既然已經(jīng)參加了，能怎么辦，拼了！
日復(fù)一日，周復(fù)一周，天天練，反復(fù)練，可以說已經(jīng)是爐火純青。
三周后一個周五的下午，魔方大賽就此拉開序幕。
我是第一輪，早死晚死都是死，還不如早死，老師宣布了“3、2、1開始！”我猛地拿起手中的魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕別人比我早拼完。教室里一片安靜，掉一根針都能聽到。在這緊張的氣氛里，我不由得放下了心，反而不再緊張。終于，拼完了！我激動地轉(zhuǎn)完了最后一步，最終我奪得了第一名，教室里傳來了一陣歡呼聲。
當(dāng)我回到座位時，同桌說道：“可以啊，老弟！”我驕傲地說道：“想學(xué)不？”“想！”“叫爸爸�！薄皟鹤樱啃菹�！”
最后領(lǐng)獎，我的天呀，麻辣小龍蝦！最愛。
玩魔方不僅是我最拿手的.，還是我最喜歡的愛好！
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 10
每個人都有自己的拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、剪紙、炒菜、游泳等。而我的拿手好戲是玩魔方。
二、三年級的時候，我在網(wǎng)上看見一個外國人，十分快速地?cái)Q好了一個三階魔方。我就在想，為什么他能玩那么快？帶著這個疑問我去問了媽媽，媽媽說，那是因?yàn)樗炭嘤?xùn)練�。∥掖舐暫俺觯骸拔乙惨袼粯佑�(xùn)練！”后來，媽媽見我熱情不減，就給我報(bào)了個魔方班。
第二個星期天，我去上了一堂課。這堂課我學(xué)習(xí)了怎么完成第一面以及第二層�；氐郊液笪易寢寢尣粩嗟慕o我打亂魔方，我也不斷的試著還原。下一個星期天，我又學(xué)會了拱門，三拱門。我也是同樣的讓媽媽打亂，我全神貫注的還原了整個魔方，難度似乎并不大。
幾周之后，老師要說我們在班里進(jìn)行pk，選出五個參加區(qū)比賽。我們直接進(jìn)行單向匹配，我以1分11秒的成績拿下第一。老師卻搖搖頭表示不滿意。
下課后，老師把我叫到跟前說，要我爭取將速度提升到40秒內(nèi)。我覺得我能行，當(dāng)天晚上我就開始了魔鬼訓(xùn)練，可速度一直在50秒。一看時間，半夜12點(diǎn)多了，洗洗就睡了。
又一個星期天，我們上了大巴，老師坐在我旁邊問：“突破40秒了嗎？”“沒”，我回答。老師說；“來一把，讓我看看你的速度�！蔽乙怀鍪�，那速度竟然是39秒28，把我高興壞了。
終于比賽了，我心如止水，左上、左下、上左、招式連貫，一氣呵成，38秒91拿下第一名。老師、隊(duì)友一起沖上來，圍住我歡呼，老師還給我封了一個帥氣的外號：魔方王子。
魔方是一個神奇的.東西，它給了我神奇的體驗(yàn)。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 11
人人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫畫，十八般武藝，樣樣是好戲！我也有自己的拿手好戲，那就是玩魔方了。
我與魔方的“邂逅”是在我朋友的家中，他拿出一個魔方給我看，讓我打順序之后給他，他接過后很快就還原了。看著他那嫻熟的動作，讓我羨慕不已。同時我也對魔方產(chǎn)生了濃厚的.興趣。
回家后，我千方百計(jì)地求著爸爸給我也買一個，爸爸拿我沒法兒，只好給我買了一個�？吹剿�，甭提心里有多開心了。
我迫不及待地玩了起來，我左轉(zhuǎn)一下，有轉(zhuǎn)一下，上轉(zhuǎn)一下，下轉(zhuǎn)一下，不停地轉(zhuǎn)�？墒�，這魔方好像跟我作對似的，怎么也還原不了。轉(zhuǎn)得都煩了，我就把魔方拆掉，把每種顏色拼在一起，拼成了六面。
這時候，爸爸來了，他走過來對我說：“做什么事情都要有耐心，而且要找對方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，事情就會變簡單。”我沮喪的說：“可是我怎么也還原不了�！卑职中χ骸澳憧梢韵胂肫渌霓k法。”其他辦法，我急中生智：哦，對了！可以上網(wǎng)查！爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我找到了一個供初學(xué)者玩魔方的平臺——“魔方小站”。在爸爸的鼓勵下，我靜下心，一步步地學(xué)，先拼好一面，慢慢地拼成一層，兩層，到了最后的時候，口訣有點(diǎn)困難，但我不怕困難，反復(fù)練習(xí)，終于成功了，我激動地跳了起來。
在學(xué)會了魔方的基礎(chǔ)，我每天堅(jiān)持練習(xí)，動作越來越熟練，速度也越來越快，最快的時候，我1分30秒就完成了。我還在年級里參加了比賽，不過在比賽中有一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，取得了第三名。當(dāng)然，我會更加努力，讓自己更加出色！
魔方就像我的朋友，豐富了我的業(yè)余生活，讓我更加快樂；魔方就像一位老師，告訴我只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步。
我的拿手好戲玩魔方600字
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 12
“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這么快就拼完了！”這是我正在向同學(xué)們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。
我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨著我形影不離。只要周末一有空余時間，我就會拿起魔方，有時還會跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。
要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來為你揭秘吧。首先，須多加練習(xí)，只有多練習(xí)，你才能熟能生巧，只有多練習(xí)，你才能轉(zhuǎn)得又快又好。然后要多加實(shí)戰(zhàn)，我經(jīng)常和小區(qū)的小伙伴們對戰(zhàn)，這讓我轉(zhuǎn)魔方的.技術(shù)提高了很多。
接下來，讓你見證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時候，我?guī)еХ饺ド险n外班。下課時，我拿出來練習(xí)，同學(xué)們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著要我表演轉(zhuǎn)魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學(xué)，讓他隨機(jī)打亂，用雙手遮住眼，背過身去，打亂完后，同學(xué)遞給我，我拿開雙手，接過魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認(rèn)真觀察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海里，并開始在腦中構(gòu)建拼魔方的路線。最后一步，“拼魔方”，根據(jù)我的觀察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當(dāng)我檢查時，卻發(fā)現(xiàn)有一塊沒拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學(xué)們都失望極了，我再次仔細(xì)觀察了一遍，終于發(fā)現(xiàn)了問題所在。我用了15秒拼回來，終于完成了。一剎那間，同學(xué)們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過后，教室里頓時發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。
我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學(xué)習(xí)之余，魔方給我?guī)砹藷o盡的快樂！
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 13
轉(zhuǎn)魔方，一項(xiàng)讓我開心的拿手好戲，帶給我許多歡樂，許多掌聲，那些點(diǎn)滴縈繞在我心頭……
曾幾時，我的父親開始教我轉(zhuǎn)魔方。一開始，我總是記不住那些生澀難懂的公式。父親也不怪我，只是從頭教起，試圖讓我理解并掌握那些公式。終于，在父親的指導(dǎo)下我漸漸掌握了公式，并找回了自信。很快，我轉(zhuǎn)魔方的技術(shù)變得爐火純青，甚至超過了父親。每次回想起這件令人愉快的往事，我總是會忍不住笑起來。
記得有一次，學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)節(jié)的活動，還邀請我們這些會轉(zhuǎn)魔方的同學(xué)在晨會上表演。當(dāng)天我們站在臺上，全校師生注視著我們。裁判一聲哨響，我們飛快地轉(zhuǎn)著魔方。那天格外地冷，我的手指都快凍僵了，但是一想到晨會表演，我的手似乎就不那么冷了。我用我最快的速度復(fù)原魔方，手的動作快得都看不清了。最后好我們都順利地把魔方復(fù)位了。臺下掌聲似春雷一般。臺下同學(xué)們用欽佩的目光看著我們，我心里甜絲絲的，比吃了蜜還甜，只覺得，我練這項(xiàng)本領(lǐng)的時間沒有白白浪費(fèi)，心里樂開了花。
大概三四年級的時候，學(xué)校組織我們?nèi)ノ骱珗@秋游。到了那里老師帶我們找了片空地，準(zhǔn)備野餐。這時我拿出魔方，對智軒說：“智軒，我現(xiàn)在盲擰我手中的這個魔方，我要是成功了，你的巧克力給我；我要是失敗了，我的.薯片全給你！”說罷，我把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，開始盲擰。一開始，我很有信心，魔方被我復(fù)原了一大半，可是到了后面，我就慌了，怎么也記不起來。最后，我毫無懸念地失敗了。摘下眼罩，魔方被胡亂打亂了。智軒諷刺道：“哎，呦呦，小老弟，你轉(zhuǎn)得可‘真好’呀，說好的薯片呢？”我羞愧難當(dāng)，只好將薯片扔給智軒。
轉(zhuǎn)魔方我的拿手好戲，那些快樂的點(diǎn)滴，在記憶深處，一圈一點(diǎn)，漾開……
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 14
每當(dāng)看到電視節(jié)目《勇攀高峰之挑戰(zhàn)不可能》的節(jié)目里，我就特別羨慕舞臺上每一個人，最讓我佩服的就是魔方大師了。
每次看到他們挑戰(zhàn)不可能的身影，在5分鐘之內(nèi)，拼好6種魔方，這讓平常人看使不可能的事，他們總能奇跡般的突破，臺下傳來一陣陣排山倒海的'掌聲。他們深深的吸引了我，也使我愛上了魔方。媽媽也同意讓我學(xué)。
俗話說：“凡事先從簡單的做起”，我便開始了我的學(xué)習(xí)魔方之路，剛開始，我自信滿滿，以為我這種聰明才智的人，不到一天就能學(xué)會，可誰知，說明書太復(fù)雜了，有的看也看不懂，還不停向其他同學(xué)請教，有時就是一步之差，沒有完成，真的可上火了，但我沒放棄，一有空就學(xué)。
一周后，我想給爸爸媽媽表演一下。剛開始拼的一切順利，到中間有些費(fèi)力了，有些公式記得不清，想不起來了，太尷尬了，費(fèi)盡腦汁，終于到了最后一步，怎么又不會了，我急得手心出汗，心里想要放棄了，媽媽的一番話提醒了我，“不要急，慢慢理清思路，魔方大師也是慢慢練習(xí)得來的，做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。”在媽媽的鼓勵下，我完成了第一次展示。在我堅(jiān)持練習(xí)下，我終于練會了魔方。
有一次，學(xué)校舉行魔方比賽，我積極報(bào)名參加，想展示一下我的拿手本領(lǐng)，一有空我就練習(xí)魔方，媽媽說我像走火入魔一樣，成天魔方不離手。比賽時，我拼的又穩(wěn)又快，第一個舉起拼好的魔方，臺下的同學(xué)們給我使勁的鼓掌吶喊，當(dāng)時我感到無比的自豪，感覺自己有點(diǎn)像魔方大師的樣子了。
魔方成了我的拿手好戲，練習(xí)魔方也讓我懂得了一個道理“做事一定要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢�！边@句話一直激勵著我！
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 15
人人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、特長、拿手好戲。拿手好戲是鍛造出來的，它們背后都有著艱辛坎坷。
我的拿手好戲是玩魔方。
我是從8歲開始學(xué)習(xí)魔方的。那年生日時，一位同學(xué)送我了一個三階魔方。它手感好，特別順滑，而且顏色鮮艷、迷人，我拿到便忍不住轉(zhuǎn)了幾下�？山又鴨栴}來了，魔方有六個顏色，轉(zhuǎn)了幾下后，顏色被打亂了，難以復(fù)原。當(dāng)時我很著急，怕以后再也復(fù)原不了了。媽媽看到我著急的樣子，便來詢問我怎么了，我向她說了自己的煩惱，媽媽立刻幫我上網(wǎng)找復(fù)原視頻，讓我學(xué)習(xí)。我很感興趣，學(xué)得特別認(rèn)真。
生日的第二天，我就隨著視頻嘗試著復(fù)原魔方。先前兩步都很順利，老師講得很清楚，我做得也很快，可是到第三步的時候，公式變難了，怎么都做不過去。我有點(diǎn)厭煩了，想放棄，可轉(zhuǎn)念一想，魔方就是用來玩的嘛，不必厭煩，再說，誰沒有第一次？于是我堅(jiān)持下去，用了兩個多小時，終于復(fù)原了魔方。當(dāng)時我很開心，感到了巨大的成就感，既為我復(fù)原魔方自豪，又為我沒放棄而慶幸。
從那時起，一直到現(xiàn)在，魔方都是我的興趣愛好。隨著堅(jiān)持學(xué)習(xí)公式，我的魔方技術(shù)也提升了不少，玩魔方成了我的拿手好戲。我不僅玩的品類多，速度也快，三階最快的.時候能達(dá)到十二秒。
一次，我代表學(xué)校參加魔方比賽，而關(guān)鍵的一步公式我還沒完全掌握。比賽的前一天晚上，我趕忙做完作業(yè)，然后就照著書背公式，從九點(diǎn)到十點(diǎn)，一刻不停。十點(diǎn)多，我總算把公式背了下來。第二天早晨，我又練了十幾分鐘，保證沒有忘記公式。那次比賽，我得了第一，復(fù)原三階魔方，只用了十三秒。
每個人的拿手好戲背后都有刻苦的練習(xí)。我從玩魔方的過程中明白了，如果做事有捷徑，那么最快的捷徑就是堅(jiān)持。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 16
以前老媽總是以神一樣的感覺出現(xiàn)在我面前，因?yàn)樗馨褞缀醪豢赡苓�原的魔方變回到原來的樣子，每看到一次我的嫉妒心就增強(qiáng)一分，我只能看著流口水，看著就難學(xué)。
終于有一天，我忍不住了，奔向媽媽，央求道：“老媽，快教教我吧，我實(shí)在看不下去了，真是叫人羨慕��！”媽媽就笑著答應(yīng)了，她教得用心，我也學(xué)得很快，沒用一天的功夫就學(xué)會了。
“魔方展示會現(xiàn)在開始！”驕傲自滿的我從沙發(fā)后面躊躇滿志地向前走。拿起魔方一陣“疾風(fēng)手”一開始還原第一層是沒有任何問題，魔方在我眼里那時就是小螞蟻。中間層快還原好時，我突然忘了下一步驟，我的手就像被按下暫停鍵一樣。眼睛眨巴眨巴看著媽媽，嘴巴張得特別大。我的臉像紅蘋果一樣，爸爸奶奶都笑得前仰后合。我拿起魔方就往房間跑，在打開房門的一剎那，我突然又記起了下面的步驟，我臉上瞬間現(xiàn)出難以形容的表情，我恨我自己剛才為什么想不起來。
人終究不能太驕傲自滿，世上也從來沒有一個人一天能吃成大胖子。于是我又一頭鉆進(jìn)魔方里，研究著更快的方法，一天一天的過去了。
“魔方展示會再次開始！”我保持著上次的自信步伐走上“舞臺”，這次奶奶笑得特別早，我都沒開始呢。我還是使出了“疾風(fēng)手”，這次的大招比上次的厲害的多，我越變越快，最后我都看不清自己的手了，雖然我還是很相信我的肌肉記憶，但我看不清總會有一些后怕，就在我還在想怎樣才能看清我的.手時，一個還原的三階魔方已經(jīng)展現(xiàn)在我面前了，大家都驚呆了，我自信地抬起頭。媽媽奮力地為我鼓掌我成功了！
就這樣，在一次次的家庭表演中，我的魔方越變越熟練，這也是我比較滿意的拿手好戲。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 17
小時候每當(dāng)買了一個魔方，往往都是沒過幾天就給我打亂的不成樣子，可是自己又不知道如何拼，每當(dāng)看到那些五顏六色的色塊時就頭暈最后就只能將魔方扔掉，或者是暴力的將魔方拆成好幾個小碎塊再在把它拼回去�？墒�，現(xiàn)在不一樣了，經(jīng)過暑假的自學(xué)我以練就了拼魔方的“獨(dú)門絕技”——“六步拼魔方”。只需簡單的六步就可以將一個打亂的魔方拼回去。
我學(xué)成“六步拼魔方”這個絕活可不容易。暑假里的時候，只要有空，我就會捧起平板打開“魔方小站”爭分奪秒的.學(xué)習(xí)拼魔方，一邊拼還一邊念念有詞“遠(yuǎn)切回回，接孩子去放學(xué)……”經(jīng)過我不懈的努力，我的技術(shù)也直線上升動作越來越流利，速度越來越快，步驟越來越清晰。到了后來，我只需要六步就能將魔方還原了。
日復(fù)一日，我依舊拼著魔方，成績也在不知不覺間越來越好。
又是一個假期，有位同學(xué)向我請教如何拼一位同學(xué)向我請教如何拼魔方。我自信滿滿地告訴他：“我只用六步就能把魔方還原。”他卻一臉不信，我當(dāng)即就拿出自己的魔方，想大顯身手一番，接著就開了自己的六步拼法。
首先要拼成一個“十”字，我的雙手快速撥動著魔方，就好像優(yōu)雅的舞者在舞臺上跳舞，魔方在我手中飛快地上下轉(zhuǎn)動著，一個個白色色塊紛紛從各個面匯集過來，在轉(zhuǎn)瞬間行成了一個白色十字，看到自己再一次成功了，不由得嘴上一笑，而那位同學(xué)呢，他驚訝極了呆呆地望著我手中的魔方，眼睛都快從眼眶中瞪出來了。
接著二、三、四、五步都是一遍通過，我的那位同學(xué)都快佩服的五體投地了。
還原后，我看看時間，1分12秒，不錯又進(jìn)步了。
六步拼魔方就是我的“獨(dú)門絕技”，你覺得厲害嗎？
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 18
每個人都有自己的拿手好戲。有的是唱歌，有的是跳舞，有的是下棋，有的是打球……十八般武藝，各顯神通，好戲多多！而我，也有自己的`拿手好戲，那就是眾所周知的玩轉(zhuǎn)魔方。
說起玩魔方，還要感謝我的爸爸呢！有一次，爸爸送給了我一個魔方，我便開始擺弄它。突然，妹妹從我手中搶走魔方亂轉(zhuǎn)一通，然后，丟在床上跑了。我生氣地拿起魔方，轉(zhuǎn)了半天，卻無法還原，急得我像熱鍋上的螞蟻。這時，媽媽走過來，看我著急的樣子，對我說：“孩子，別急！你上網(wǎng)在百度搜一搜玩魔方的方法不就好了嗎？”于是，我聽取了媽媽的建議，趕緊上網(wǎng)搜索。最終，我經(jīng)過一個下午的不懈努力，終于還回魔方原來的樣子。
從此，只要有時間，我總會玩一會兒魔方。由于我玩的時間長了，對玩魔方的方法越來越熟練，還教會許多朋友玩魔方，他們有不會的步驟都來請教我。后來，我們還常常進(jìn)行魔方比賽，我每一次都是勝利者。朋友們都夸我太厲害了！我心里感覺比吃了蜜還甜�？珊镁安婚L，失敗的事情終于發(fā)生了。
記得那一次，我和我的朋友又開始進(jìn)行魔方比賽，我邊轉(zhuǎn)魔方邊想著，如果我勝了，朋友們又會怎樣夸我呢！糟糕，我太驕傲了，公式弄錯了！我急得滿頭大汗。就在這時，我的朋友大喊：“我贏了！”唉！由于我的驕傲自滿，輸?shù)袅诉@次比賽。
通過這么長時間的玩魔方，我積累了好多寶貴經(jīng)驗(yàn)，也有很多深刻的體會。雖然玩魔方，已經(jīng)成為我的拿手好戲了，但是，學(xué)無止境。我懂得：無論做什么事，都要刻苦鉆研，不能驕傲自滿。勝利永遠(yuǎn)屬于腳踏實(shí)地前進(jìn)的人。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 19
如果你問我，你的拿手好戲是什么？我會毫不猶豫地告訴你，我的拿手好戲就是玩魔方。
一天看視頻時，看到一個玩魔方的叔叔，把一個打亂的魔方，左扭一下，右扭一下，一會兒又快速地旋轉(zhuǎn)，魔方在他的手里，就成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。我覺得玩魔方特別的酷炫，心里非常羨慕，后來就買了一個魔方，想自己試一試。
一寫完作業(yè)，我就迫不及待地打開電腦，搜出魔方教學(xué)視頻，跟著上面的老師學(xué)習(xí)。老師把魔方向上扭，我也隨著向上扭，需要公式時，我用筆抄下來，有哪些特殊注意的情況，我也用筆記下來，學(xué)了好幾天，終于，我能恢復(fù)魔方了，真是太高興了！
可是又有難題來了，怎樣提高速度？能讓魔方還原的時間縮短呢？我想了想，應(yīng)該多練習(xí)“上勾下回”這個公式，因?yàn)榛謴?fù)魔方的每一個步驟都需要它。我開始勤學(xué)苦練，每天恢復(fù)魔方的次數(shù)，能高達(dá)二三十次還多。就這樣，每日每日的練，終于在一個月后，我的速度提高了不少。
有一天，我把玩魔方的技藝展示給媽媽看，還讓媽媽幫我記時，測試下我魔方還原的.時間，我相信自己能做好�；謴�(fù)開始了，我先拼成十字小白花，再一扭，哎呀，竟然扭錯地方了，只好重新再來�？彀。∫涌焖俣劝�，終于以1分37秒告終。唉，這還原速度并不理想。我也不服氣，又苦練了一周，再次挑戰(zhàn)。我臨危不亂，遇到麻煩快速解決，這次在40秒鐘內(nèi)完成，創(chuàng)造了我的魔方還原記錄。
之后在學(xué)校，我成了班上的“小魔女”，還收了一堆的“徒弟”，我還創(chuàng)造了各種花樣魔方，例如：六面十字、大小方塊、花式旋轉(zhuǎn)……玩魔方，成了我的“拿手好戲”。
成功從來不是容易的，需要克服許多困難。通過玩魔方這件事，讓我感受到了這句話的深刻含義。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 20
前幾天，我看章辰玩魔方熟練的手法，就知道他是個老手。我想玩魔方應(yīng)該也不會太難，我也買一個玩玩看，如果玩得很厲害，還可以在同學(xué)面前顯擺顯擺呢。
于是，我向老媽討要一個魔方，但她一開始不同意，后來經(jīng)過了我的軟磨硬泡，她終于同意了。魔方終于寄到了，我激動地打開包裝，里面正放著一個盒子，我再打開盒子，里面有一個嶄新的魔方。我在老媽面前秀一個很簡單的拼法。老爸在旁邊不爽了，直接拿過魔方打亂，說道：“很厲害，拼起來給我看看！”我眼巴巴的看著老爸，說自己還不會。我拿著魔方瞎拼了起來，拼著拼著，竟然拼好了一面，我開心死了，但后面我根本拼不起來，我一氣之下用力扭動了一下魔方，魔方就360度的旋轉(zhuǎn)掉到了地上，其中有兩塊方塊掉落了下來。我嚇得要命，剛買的魔方就壞了，我會被打的，我急忙地拿起魔方，把掉下來的幾塊塞了回去，看看魔方?jīng)]有受損的痕跡，我放心了。如果把魔方的零件拆下來，重新組合上去不就成功啦，頓時出現(xiàn)一個復(fù)原的魔方展現(xiàn)在我的腦海中……但我想這樣是沒用的，應(yīng)該真正的學(xué)會拼魔方。想到這些，我搶過老媽的手機(jī)，開啟魔方教程認(rèn)真地看著。我邊看還邊做筆記，我媽在旁邊說我學(xué)習(xí)要是這樣認(rèn)真，她就高興了。我仔細(xì)地看著，很快就學(xué)會了。這些教程中我認(rèn)為最難的公式就是L公式，他一共有九部。學(xué)這個時，我遇到了一個大麻煩，但我還是突破了它。
學(xué)會了拼魔方之后，我才開始注意觀察魔方的外表。這個魔方和普通的魔方不一樣，它的'表面更光滑，更明亮，扭動起來也比其它的魔方順手，其它就沒有什么特點(diǎn)了。
這個魔方不僅讓我感覺到玩的樂趣，也讓我明白了一些事看起來簡單，做起來的難的道理。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 21
最近幾周，一陣強(qiáng)烈的“魔方風(fēng)”向我們迎面撲來。比如，我就是班級玩魔方的種子選手。現(xiàn)在，就讓我來教大家如何玩魔方吧！
首先黃色中心塊朝上，藍(lán)色中心塊朝自己。然后找到四個帶有白色的棱塊，轉(zhuǎn)到黃色那面，轉(zhuǎn)四回，就形成了一個小花。接著把四個白色棱塊的下面一個顏色分別找到主人，再在前各下轉(zhuǎn)180度。第一步就完成了。
復(fù)原第二步有兩種不同的情況：第一種白色塊是在右面，對準(zhǔn)中心塊，上往左轉(zhuǎn)90度，右往上轉(zhuǎn)90度，上往右轉(zhuǎn)90度，右往下轉(zhuǎn)90度；第二種是白色塊在正面，對準(zhǔn)中心塊，右往上轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)90度，右往下轉(zhuǎn)90度。第一面就完成了。
然后是復(fù)原魔方中層棱塊。對準(zhǔn)中心塊，上往右轉(zhuǎn)90度，右往下轉(zhuǎn)90度，前往左轉(zhuǎn)90度，右往上轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)90度，右往上轉(zhuǎn)90度，前往右轉(zhuǎn)90度。第三步就復(fù)原了。
第四步是把黃面拼好。前往右轉(zhuǎn)90度，右往上轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)90度，右往下轉(zhuǎn)90度，上往右轉(zhuǎn)90度，前往左轉(zhuǎn)90度，一條栩栩如生的方塊小魚就拼好了。接著，右往上轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)90度，右往下轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)90度，右往上轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)180度，右往下轉(zhuǎn)90度。第四步也就好了。
接下來來到最后一步。右往下轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)90度，左往上轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)180度，右往下轉(zhuǎn)90度，就可以把頂層角塊復(fù)原。最后，經(jīng)過右往下轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)90度，右往下轉(zhuǎn)90度，上往右轉(zhuǎn)90度，上往左轉(zhuǎn)90度，右往下轉(zhuǎn)180度。六個面就復(fù)原嘍！
我悟出了一個道理：魔方就好比人生，一步錯，就可能步步錯，所以要選對方向，不然只能從頭再來。魔方也能磨煉你的`耐心，希望你也能學(xué)會魔方！
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 22
早晨，明媚的陽光灑在大地上，學(xué)校門口那幾個金燦燦的大字在陽光的映照下閃著耀眼的光芒。這樣的好天氣，同學(xué)們帶了些什么來校園呢？除了裝滿知識的書包，手上還拿著一個個魔方。原來近段時間，魔方正在校園里悄悄地流行起來。
走進(jìn)教室，同學(xué)們?nèi)宄扇壕墼谝黄�，一個個手上拿著魔方，正在討論用什么方法復(fù)原魔方的一個面，兩個面，或者三個面�？矗澳Х酱髱煛编u光梁正在展示魔方技術(shù)，看他兩手快速翻飛，三下五除二，不到一分鐘的時間，魔方的六個面就被他復(fù)原了。同學(xué)們有的瞪大了眼睛，有的張大了嘴巴，仿佛不相信這是親眼所見�！巴�，太厲害了！”“太神奇了吧!”一聲聲贊嘆在教室里回蕩著�？矗Y雨涵正坐在座位上，靜靜地琢磨著手上的魔方，他低著頭，皺著眉，那么投入，仿佛身旁的一切吵鬧聲都跟他無關(guān)。看，金大中正虛心地向鐘之躍請教呢，“先把最下面一排右轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)……”他們一個教一個學(xué)，多認(rèn)真�。�
走廊里，操場上，隨處可見埋頭拼魔方的同學(xué)，假如你不小心被別人撞了一下，別驚訝，八九不離十是邊走路邊拼魔方的同學(xué)太投入忘了看路。校門口的小店里，每到放學(xué)時間就會有許多同學(xué)光顧，而被擠得水泄不通的那個角落肯定是擺放著魔方的。更讓人驚奇的是，辦公室里，許多的老師們也拿著個魔方擺弄著，難道也是被流行風(fēng)感染的？
是的`，這段時間，魔方正流行。漫步校園，見到最多的是手拿魔方的同學(xué)，聽到最多的是討論魔方拼法的聲音。連我這個一向不跟流行風(fēng)潮的人，也不知什么時候?qū)δХ街嗣裕?/p>
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 23
今天，老師讓我們玩了一個游戲叫：魔方達(dá)人。只見老師拿出了一只黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老師這是葫蘆里賣的是什么藥呀?看起來好像很神秘的樣子呢。大家都疑惑不解的看著老師。
過了一會，老師就問我們：“你們知道這里面是什么嗎”?聽了這話有些人就說：“是書?是21世紀(jì)新發(fā)明的神奇東西?還是老師在忽悠我們呢?”頓時，教室里的人都七嘴八舌的討論著是什么。這時，老師把一位同學(xué)叫了上去，去摸摸袋子里的東西。開始摸了大家都全神貫注的看看她，同學(xué)摸過后說：“這個東西方方的`，可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，好像還是五顏六色的�！边@時大家都發(fā)出了“哦!”聲，原來大家都知道了這是什么了呢。對，就是魔方，老師公布了答案。
后來，老師把魔方拿了出來對大家說：“誰敢站出來在一分鐘之內(nèi)把這個魔方的一面顏色拼出來。”話音剛落就有倆名男同學(xué)的手舉了起來，老師看了后說邵同學(xué)先來，陳同學(xué)后來。
比賽開始了，只見邵同學(xué)手拿魔方拼命地拼著，時間在一分一秒的過去，邵同學(xué)還是沒有拼好，大家都在為他加油，可是時間到了，他沒有成功。陳同學(xué)上場了，只見他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去拼的很快，大家都在指望著他能夠比賽挑戰(zhàn)成功。最后，陳同學(xué)沒有辜負(fù)大家，只用了37秒就拼好了一面，真是厲害呀。
都說“人外有人，山外有山”，邵同學(xué)雖然沒有挑戰(zhàn)成功，但是有勇氣上臺挑戰(zhàn)也是不錯的。而陳同學(xué)雖然挑戰(zhàn)成功了，但是他也沒有驕傲，這就是所謂的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理吧。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 24
有一天，媽媽買了一個三階魔方。起初，我對這個東西并不感興趣。直到媽媽把魔方復(fù)原后，我發(fā)現(xiàn)這個有黃、白、藍(lán)、紅、綠、橙六種顏色，并且會轉(zhuǎn)動的正方體很有意思。
我向媽媽請教，媽媽手把手地教我。我跟著媽媽的步驟，一步步地獎魔方復(fù)原。我異常興奮，認(rèn)為自己已經(jīng)會復(fù)原魔方了。于是，我獨(dú)自嘗試了一次。任憑我怎樣旋轉(zhuǎn)，六個面還是沒能復(fù)原成功，甚至連一個面都難以復(fù)原。
我十分沮喪地把魔方放回盒子里，盒里的《魔神寶典》引起了我的注意。翻開一看，原來是介紹魔方怎樣玩的。我就拿出《魔神寶典》，一邊看一邊做。我先把白色裹在黃色中心塊的旁邊，再把白色下面的顏色移到相應(yīng)的中心塊上并且180度旋轉(zhuǎn)至白色中心塊所在面，按這樣的方法，把白色拼成完整的一面。當(dāng)白色面復(fù)原后，四個側(cè)面會形成同色塊組成的”T“形。隨后，使用”遠(yuǎn)、切、回、回、接孩子放學(xué)“的口訣，將誤入頂層的方塊接回中間層。最后，據(jù)魔方頂面黃色塊的形狀，使用”小魚1“或”小魚2“的公式將魔方復(fù)原。
獨(dú)立完成三階魔方復(fù)原后，我對魔方的興趣越來越濃，經(jīng)常練習(xí)。到后來，我完全可以不用《魔神寶典》的提示，也能將魔方復(fù)原了。近期，看《最強(qiáng)大腦》，驚嘆于魔方高手們能在各種極限環(huán)境下快速完成魔方復(fù)原，我更加著迷，天天練習(xí)�，F(xiàn)在，我居然能在兩三分鐘內(nèi)完成魔方復(fù)原了。
“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行�！蔽疑羁痰伢w會到了這話的含義：別人教你的知識，不經(jīng)過自己的`實(shí)踐是不屬于你的。但我還有更深的體會：屬于你的知識，要想“熟能生巧”，還得經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才行。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 25
魔方，在沒學(xué)之前我是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。
這天，我第一次來到老師家。還沒走進(jìn)門就聽見魔方轉(zhuǎn)的聲音和李一喬背口訣的聲音。我想：今天以及以后是不是除了學(xué)盲打還要學(xué)魔方？
當(dāng)人到齊時，老師遞給我們一人一個魔方，讓我們打亂。老師拿著魔方：“黃對白，橙對紅，藍(lán)對綠，棱角……”
我豎起耳朵聽，但還是一頭霧水，沒辦法，只能硬著頭皮上了。漸漸的，我對魔方產(chǎn)生了興趣。
老師拿著魔方一步一步教我們做第一步――編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿著魔方發(fā)呆，但隨后我又動了起來。反反復(fù)復(fù)試了好多次，終于成功了。剛學(xué)完第一步，老師就教新的了，我還沒學(xué)會呢。時間如飛，不久就下課了。我只好帶個魔方回家慢慢研究。
家里沒有老師指導(dǎo)，玩起魔方有點(diǎn)困難，問爸爸媽媽，他們都無奈地說出兩個字：“不會�！�
我有點(diǎn)想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。
我坐在沙發(fā)上，拿著魔方東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西弄弄，再想想老師轉(zhuǎn)魔方時的一舉一動，我一轉(zhuǎn)就是幾個小時。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步驟轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)壞了就再來，一動不動地坐在沙發(fā)上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都著火入魔了�！蔽倚Χ淮稹＝�(jīng)過反反反復(fù)的失敗，功夫不負(fù)有心人，我終于成功了，到達(dá)勝利的'彼岸。
魔方對我來說就好比困難。困難，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每學(xué)會一步，我的心里總是洋溢著無比的自豪與喜悅，魔方，你等著，終有一天，我會讓你復(fù)原。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 26
我的拿手好戲是玩魔方，人送綽號“魔方小王子”。
說起與魔方結(jié)緣，那還是三年前我過生日時，媽媽在網(wǎng)上給我買了一個魔方作為我的生日禮物。得到魔方后，我愛不釋手。稍有空閑，我顧不上看電視、玩手機(jī)，就鉆在我的房間里，照著說明書一步一步地拼魔方。慢慢的，我摸索到了一些門道，越轉(zhuǎn)越熟練，最后終于可以快速復(fù)原魔方六面了。
有一天，我看到全班公認(rèn)的“魔方大咖”曹宇航在玩魔方，我就問他：“你玩魔方厲害嗎？要不咱倆切磋切磋？”“好啊，比就比！”他得意洋洋地說。
我們開始比賽了，我十根手指好像事先約定好似的，飛快地轉(zhuǎn)著魔方。他也不甘示弱，熟練地操縱著魔方。不好！曹宇航已先拼好了一面，我得趕緊追上他呀。很快，我也緊跟著拼好了魔方的第一面。我迅速整理好狀態(tài)，把第二面拼好了，接著又拼好了第三面，第四面……我倆幾乎用相同的時間拼好了第五面。
開始拼第六面了。第六面是最關(guān)鍵的`一步，一旦失誤就會踏進(jìn)死循環(huán)，很難再復(fù)原。拼第六面時，我倆的比賽異常激烈，但我還是不慌不忙地背著復(fù)原公式∶上、左、下、右、右、上、左、下，我不一會兒就拼好了第六面。
再看看他，被死循環(huán)卡住了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同學(xué)們見我把魔方復(fù)原了，都為我喝彩。我心里比吃了蜜還甜。
從那天起，我便獲得了“魔方小王子”的稱號，魔方讓我更加開心，也讓我更加自信。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 27
拿手好戲這個詞大家并不陌生吧，拿手好戲有許多許多：游泳，畫畫，玩電腦，玩手機(jī)，跳舞。我也有許多的拿手好戲，這個拿手好戲是一次偶然學(xué)會的。
那一次何有宸帶了一個金字塔魔方來學(xué)校，何有宸讓我們打亂這個魔方，讓他來復(fù)原，我們把魔方打亂后，何有宸看了看魔方，手也跟著了起來，只聽見魔方飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)起來，不一會兒，何有宸把魔方給復(fù)原了。
去補(bǔ)習(xí)班的路上我買了一個跟何有宸差不多一樣的金字塔魔方，一邊看公式一邊做，然后又拼回去，于是我把魔方打亂了，一邊看公式一邊做。
第一步先把小角還原，讓小角顏色與中心塊顏色一致；第二步還原中心塊，使得每個面的中心塊顏色一致，然后把黃色面放到底層，該層作為底面；第三步還原底層棱塊，在中層看到這些公式我就不耐煩了，又想起我要把它給復(fù)原就又開始了，十幾分鐘之后，我終于把它復(fù)原了，我反復(fù)幾次都沒過多久就成功了。
一次弟弟把我的.魔方給打亂了，哥哥給我聽一個紅色的好不好？弟弟說，我毫不猶豫的答應(yīng)了，我仔細(xì)看了看魔方，那邊轉(zhuǎn)一下，這邊轉(zhuǎn)一下，我反復(fù)的說著腦袋里出現(xiàn)了一個個公式，使我一切行云流水就拼好了，也耗費(fèi)了我十幾分鐘，弟弟他看我復(fù)原后，就拊掌哥哥好厲害！
復(fù)原魔方是一次成就，每復(fù)原一次就會使我高興，下一次就會更快一些，魔方帶給了我許多快樂，我也就喜歡上了玩魔方。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 28
窗外吹著微風(fēng)，樹葉也擺動起來……，我看著剛復(fù)原好的魔方，陷入了深深的回憶。
學(xué)魔方時，我才五年級，跟著文碩哥哥學(xué)�！斑@一步，做個上左下右……”“這是左上右下，下步是什么來著？”經(jīng)過我刻苦的練習(xí)，我終于出師了！
記得有一次，我和幾個好朋友舉行了一場魔方比賽。隨著主持人一聲令下“開始！”我們的'手指都在魔方上跳舞，觀眾們都看不清我們的動作了。突然！槽糕！魔方卡住了一小會兒，卡殼了！我在心里想到，失誤的我瞬間被兩人反超，我緊張極了。手心出了汗，臉色蒼白。“我完成了！”我大聲喊出。心想“哇——還好闖進(jìn)了前三。這時，一陣寒風(fēng)吹來，我感覺背后發(fā)涼，一摸，才知道出了冷汗。
休息了不一會兒，決賽局開始了！~我大口大口的喝著水，心想：這次不能再失誤了，加油！加油！我頓時覺得充滿了信心。主持人大喊：“開始！”我們又發(fā)動了引擎，手飛速轉(zhuǎn)動起。再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我在心里喊著喊著道�！白詈笠徊剑晃彝瓿闪�！”主持人和觀眾都呆若木雞、呆瞪呆。都被震驚的說不出話來，愣在原地。最后，我以36秒的速度拿下冠軍！大家都贊揚(yáng)我，“真厲害！”“是啊，他只用了36秒！”好厲害�。。骸甭牶�，我心里美滋滋的。在這時，吹進(jìn)了一陣陣清風(fēng)，花草隨風(fēng)而動，仿佛也在祝賀我第一名，真是美極了！
水滴石穿，非一日之功。魔方增強(qiáng)了我的反應(yīng)力，讓我開闊了思維，讓我受益多多。這就是我的拿手好戲——魔方！
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 29
大家都有自己各種各樣的拿手好戲，有跳舞、唱歌、畫畫，而我的拿手好戲是玩拼魔方。
我每到周末的時候，我都去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)拼魔方。當(dāng)所有課程上完后，我的拿手好戲也就已經(jīng)“修煉”成功了，我也是時候“出山”了。
一天，我把魔方帶來了學(xué)校，在班級里開始起來：“瞧一睢，看一看，來看一看本人的拿手好戲�！庇袔讉�好奇的同學(xué)圍了過來。
我把魔方拿起，“咔咔咔”地拼了起來，同學(xué)立刻兩眼發(fā)光，饒有興趣地看著。不一會，我魔方往桌上一放，驚得同學(xué)們嘴下都能放進(jìn)一個大雞蛋，紛紛說道：“你復(fù)原魔方啊，我計(jì)一下時，看多久能復(fù)原�！�
我欣然同意，我把魔方打亂，一個同學(xué)拿出手表，開時計(jì)時，一秒，兩秒，三秒……同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我飛快運(yùn)動的'手指。我也是精神高度集中，把手指速度提高了極限，我恨不得多長出幾根手指來。
不一會，我就大功告成了，計(jì)時的同學(xué)立刻停止時，大家一看手表——五十五秒，同學(xué)們瞪大了眼睛，驚奇地看著我，過了好一會他們才回過神來，紛紛讓我重新表演一遍。
結(jié)果，這次計(jì)時沒多久，只聽見“咔”的一聲魔方上的一個小方塊掉了下來。大家都愣住了隨即哈哈大笑，我只好在同學(xué)們的笑聲中，把小方塊拼上去。
雖然，我在表演拿手好戲時出了點(diǎn)小狀況，但我想說：“玩魔方不僅可以使手指更加靈活，使手和腦袋更加協(xié)調(diào)，還可以增記憶力呢！”
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 30
大家都有一個自己的拿手好戲，對于我來說，不是唱歌跳舞、素描，而是玩魔方，我學(xué)會玩魔方時，是同學(xué)們崇拜的大神。
魔方是開發(fā)人類思維的東西，一天下午，我正在興致勃勃地看著電視，媽媽伸手遞過來一個正方體，有六面，每面有不同的顏色，但顏色順序是被完全打亂的'，我疑惑地?fù)项^：“這是什么？媽媽”。媽媽耐心地講解：“這個是魔方，如果你把它拼成六面都是同一顏色，我就獎勵你！”說完媽媽便回到房間。
我拿起魔方，看了看，就用電腦搜索：如何玩魔方？里面的公式很復(fù)雜，我一步一步地將白面復(fù)原了，我的心情逐漸開心。兩天后，我才把魔方復(fù)原好，我開心極了，跑去找媽媽領(lǐng)獎勵，媽媽興奮地說：“女兒，你真厲害�！蔽液π叩狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
我?guī)еХ饺ド蠈W(xué)，下課時間，我拿出魔方大展身手，同學(xué)們圍了過來，觀看我的操作，小明驚訝的說：“這個是什么？”“哇！”好厲害呀！“你在哪兒學(xué)的？”我一一回答。并給同學(xué)們展示我的魔方最快完成記錄，一位同學(xué)幫我打亂了魔方，我觀察了幾秒。我按下計(jì)時器，快速地轉(zhuǎn)動著魔方，做著已經(jīng)背好的公式，打小魚、金鑰匙白鑰匙、拐角、偷西瓜……我瞟了一眼計(jì)時器，已經(jīng)過了一分鐘，我的手不由自主地抖了起來，一分12秒，“耶！”我歡呼雀躍，破了我的最高記錄。
我的拿手好戲就是玩魔方，你想和我一決高下嗎？
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 31
十八般武藝，樣樣是好戲，而我的拿手好戲是玩魔方。
在我六歲的時候，就對魔方情有獨(dú)鐘，愛不釋手，媽媽見狀，立刻為我報(bào)了一個大王老師的魔方訓(xùn)練班。從這以后，我一有時間就潛心學(xué)習(xí)，獨(dú)自鉆研，不斷找尋更簡單的方式，久而久之，我便學(xué)會了三階魔方、二階魔方、楓葉、金字塔、風(fēng)火輪……
一次，我們班舉行魔方大賽。我和另一位魔方高手李浩陽都報(bào)名了，這立刻引起了同學(xué)的爭議，有人問：“鹿梓軒，你認(rèn)為你倆誰更厲害？”“這個嘛，等會兒見分曉！”我自信十足地說。比賽開始了，隨著劉老師一聲令下，我的十根手指根據(jù)肌肉記憶飛快轉(zhuǎn)動著魔方，迅速完成了底面和中層。同學(xué)的呼喊聲加油聲震耳欲聾：“加速，再快點(diǎn)……加油啊，李浩陽，你最棒，超過他！”我瞄了眼李浩陽的'進(jìn)度，哎呀，已經(jīng)到小車燈這步了！他比我快一步！想到這我心急如焚，不斷對自己說：“冷靜點(diǎn)，你能贏，加速，現(xiàn)在就是拼手速的時候了！終于到了最后一步，我閉上了眼，使出最后一個公式：上左上右，上右上左，下左下下。比賽結(jié)束了，劉老師激動地大喊：“第一名……鹿梓軒！”臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲，我的嘴角也洋溢著開心的笑容。
從那之后，我獲得了“魔方大王”的稱號，魔方就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 32
十八般武藝，樣樣是好戲。有人的拿手好戲是挑西瓜，有人的拿手好戲是畫畫，各有不同，而我的拿手好戲是玩魔方。
每當(dāng)復(fù)原魔方時，我便會想起那時學(xué)魔方的事。記得是哥哥教會了我玩魔方的'。假期里，我迷上了玩魔方，便求著哥哥教我，再加上每天不斷練習(xí)和記憶，我很快就學(xué)會了玩魔方。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個三階魔方“老手”了，復(fù)原一個三階魔方只要一分半左右的時間。今天，一個伙伴來請我?guī)退麖?fù)原一個魔方，我爽快地答應(yīng)了。他拿出了一個三階魔方和一個計(jì)時器，并對我說：“你來拼，我可以幫你計(jì)時�！蔽医舆^魔方，胸有成竹地說：“放心吧，待會兒有你震驚的！”說罷，我拿起魔方看了看，就表示自己準(zhǔn)備好了�！叭�、二、一，開始！”隨著他一聲令下，我便飛快地轉(zhuǎn)起了魔方，我在大腦中飛快地背誦著公式。而魔方的色塊不斷變化，我靈活的雙手上下翻飛，那動作簡直優(yōu)美極了。眼看即將復(fù)原，我便加快了手上的動作，就在這時，意外發(fā)生了，我由于心急，不小心轉(zhuǎn)錯了一個步驟，沒辦法，只能進(jìn)行補(bǔ)救了。終于，我大喊一聲：“好了！”我成功復(fù)原了魔方，而且僅用時一分十七秒，伙伴對我說：“哇，你太厲害了！”我聽了心中得意極了。
通過這件事，我也懂得了做任何事都不能心急，要冷靜對待，始終把質(zhì)量放在第一位。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 33
我的拿手好戲是玩魔方。
小時候，看到許多孩子手里拿著魔方飛快地轉(zhuǎn)著，不一會兒，那些雜亂無章的色塊就被排列得整整齊齊、顏色相同。自從那時，我就愛上了魔方。經(jīng)常到網(wǎng)上看視頻自學(xué)，直到熟能生巧，會復(fù)原很多種魔方。
有一次，老師拿著幾個魔方，問哪些同學(xué)會玩，且速度要求比較快。我看了看老師手里的魔方，只是超級簡單的`二階魔方，于是我十分有信心地走到前面。前面的同學(xué)都是高手，站在我旁邊的還是我們班的“魔方王”鹿梓軒。他沖我笑了笑，我也淡淡一笑。比賽開始了，所有選手都開始快速地復(fù)原著魔方。我先是看看魔方的構(gòu)造，因?yàn)檫@個魔方和普通魔方一點(diǎn)也不一樣，我一下子發(fā)現(xiàn)了玄機(jī)——除了塊上的圖案變了以外，其他都沒變。我立刻開始飛速復(fù)原，心里暗暗高興，想：這次穩(wěn)贏了！突然，一個角塊不知怎么了，復(fù)原不了。我心里十分忐忑：不會吧，運(yùn)氣這么差，這下領(lǐng)先的位置恐怕保不住了？我沉住氣，看看鹿梓軒，他也復(fù)原到了這個階段，怎么轉(zhuǎn)都無法復(fù)原。于是我靜下心邊觀察邊思考，突然，我發(fā)現(xiàn)了，只要關(guān)鍵的一步就能復(fù)原，我嘗試著一擰，OK！完成了。我獲勝了，大家都來祝賀。我明白了：遇事先觀察再做，效率會更高！再緊急的時候不要急躁，平心靜氣就會找到方法！
這就是我——魔方小達(dá)人的拿手好戲！
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 34
人們常說，“十八般武藝，樣樣是好戲；三百六十行，行行出狀元�！泵總�人都有自己的特長，就像每個人都有自己的手機(jī)一樣。而我的拿手好戲，就是玩魔方。
記憶中的那個場景，仿佛就在昨天。那是在我讀三年級的時候，電視上有一個萌眼少年，他眼神專注，手握魔方，不緊不慢地將魔方飛速轉(zhuǎn)動。在他手中，魔方如同彩影般閃爍，讓我眼花繚亂。短短幾分鐘，魔方便被還原。我被深深地吸引了，決心學(xué)習(xí)魔方。
從那天起，魔方成了我的親密伙伴。學(xué)習(xí)魔方的第一天，我把自己關(guān)在臥室里，聚精會神地?cái)[動著手中的魔方。我上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)魔方是有技巧的。只要掌握各種公式，并按照順序一步步操作，就能將魔方復(fù)原。于是，我選擇了紅色作為底面，開始一步一步地套用公式，練習(xí)速度日漸變快。
幾天后，我得到了一個展現(xiàn)自己的機(jī)會。那天上午，班上的一名同學(xué)帶來了一個三階魔方，向同學(xué)們求助。大家你一言我一語，試圖幫忙復(fù)原魔方，卻反而把魔方弄得更亂。我也圍了上去，帶著試試看的心態(tài)，想要展示一下自己的魔方技藝。出乎意料的.是，我很快就將魔方復(fù)原了。同學(xué)們紛紛向我投來驚訝的目光，有人甚至向我請教復(fù)原魔方的方法。我笑了笑，拿出一個隨身攜帶的四階魔方，開始熟練地轉(zhuǎn)動。魔方的色塊在我的手中不斷變換，不到一分鐘，我就將它還原。隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
從那時起，玩魔方成了我的拿手好戲。我不禁想起了那句古話：“熟能生巧�！钡拇_，通過不斷地練習(xí)，我掌握了魔方的各種技巧，也在一次次挑戰(zhàn)中不斷提升自己。每當(dāng)有人向我挑戰(zhàn)，我總是信心滿滿地接受。因?yàn)槲抑溃@是我擅長的事情，我一定能贏得勝利。
玩魔方成了我拿手好戲，不信就來和我比比吧。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 35
一個正方體，它有六個面，每個面都是不同的顏色，這個正方體一共有二十七塊小正方體，大概有一個拳頭那么大，可以往上或往下轉(zhuǎn)動，也可以向左或向右轉(zhuǎn)動。你猜猜這是什么物品，哈哈，你絕對猜不到，這是魔方。我的拿手好戲就是玩魔方。
一天，我看到爸爸在玩魔方，看起來又炫酷又好玩，便請求爸爸教我玩魔方。爸爸開始給我講解：“要想學(xué)會魔方，也是有竅門的，不僅得多練習(xí)，還得記住這些公式，并熟練掌握，公式一定要倒背如流……”我津津有味地聽著，一邊聽一邊不斷的默讀并嘗試把公式背誦下來。爸爸還在繼續(xù)講解著：”我們先學(xué)這個公式……把這個面順時針旋轉(zhuǎn)三下，再把這個面逆時針旋轉(zhuǎn)兩下……”爸爸不但在講解，而且還順手抄起一個還沒有被打亂的嶄新的魔方打亂成教程書上的樣子，再開始演示起來。沒一會兒，爸爸講解完了，讓我練習(xí)一下，我不一會兒便完成了任務(wù)。
到了星期一，每當(dāng)下課后，我總是勤奮刻苦地練起了魔方。
過了期末考試后，就是期末慶典了，我心想：練了一個學(xué)期的魔方，我應(yīng)該向同學(xué)們展現(xiàn)一下我練了一個學(xué)期的成果了，我便報(bào)名要表演玩魔方這個項(xiàng)目。
到了期末慶典，輪了幾個節(jié)目之后，就輪到我了，我信心十足地拿出最常見的三階魔方，隨便拉了一位同學(xué)，讓他打亂這個魔方。他打亂后的魔方我不一會兒就把它輕松復(fù)原了。
同學(xué)們有的歡呼雀躍；有的為我精彩絕倫的表演鼓掌；還有一位同學(xué)不服氣，掏出藏在我書包里的'四階魔方，說：“這個大，有本事你把它復(fù)原��！”我看了一眼，就說：“好啊，誰怕誰�！彼宦�，便將四階魔方迅速打亂，遞給我，我一看，就傻眼了。四階魔方我只會一點(diǎn)，我就只好擺弄了幾下，就卡殼了，我心里暗暗想：別慌，以不變應(yīng)萬變。我將三階魔方的方法巧妙運(yùn)用上去。時間一分一秒過去了，當(dāng)我高舉還原的四階魔方時，那一刻，我才正真體會到什么叫“榮耀”。
我的拿手好戲玩魔方作文六年級 36
“咔咔咔、嗒嗒嗒、格拉格拉格拉”，這有節(jié)奏的聲音是哪里發(fā)出來的呢？原來是我的拿手好戲——玩魔方。
要說這拿手好戲是怎樣練成的？是因?yàn)橛幸淮闻既坏臋C(jī)會在頭版頭條的新聞視頻中，我曾看到過一個玩魔方的男孩，自豪地站在舞臺上，舉著手里的三個魔方，臺下的觀眾不停地歡呼鼓掌。我十分羨慕，于是暗暗下定決心，也要學(xué)魔方，于是我開始在手機(jī)視頻上向曾經(jīng)看到的那個魔方男孩學(xué)習(xí)。
一次，吳春煥來我家，我自豪地說：“我會拼魔方，我給你表演一個吧！”看他一臉不屑的樣子，我拍著胸膛說：“你看著吧！”于是我就像變魔術(shù)一樣，摸著魔方嘴里念念有詞，很玄幻的樣子。
首先拼中心塊，我盯著魔方嘴里念念有詞：“上左下右、上右下左、左上右下、右上左下……”魔方在手里飛舞，角塊、棱塊、中心塊、上下翻飛、顏色左右橫掃，令人眼花繚亂。
就這樣中心塊拼好啦！接著是棱塊部分，這是最困難的。隨著我雙手的食指左來右去，大拇指上翻下?lián)�，終于只剩一組了，可是出現(xiàn)了特殊情況，看到我停下來，吳春煥說：“切！怎么停了？不會是拼不出來了吧！”“我……我當(dāng)然會啦！我只是手指扭到了。”我有點(diǎn)心虛地解釋道�？吹剿潜梢牡腵目光，我靈機(jī)一動，把四組棱角打亂，重新拼組，耶！終于可以啦！我心中的石頭落了下來，馬上驕傲地說：“哈哈，可以啦，看吧！我厲害吧！”他一副不可思議的樣子說：“哇，怎么感覺這么整齊呢？”
終于，只剩下個像三階的五階了，我為了烘托氣氛，所以除了手指在魔方上舞動嘴上還不閑著的，邊扭邊拼的還唱了起來：“FUFUFUFUFUF！”他看著我說：“這什么呀？你還在念經(jīng)嗎？”“哼！這可是我的拿手好戲呢！”
哇塞，我花了20分鐘之久！我終于拼好了五階魔方，吳春煥在短暫的驚訝后說：“盧沛辰，你咋搞的？教教我唄！”我得意地說道：“拿手好戲，要保密！”
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