他是一個(gè)多面的人-六年級(jí)-記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編精心整理的他是一個(gè)多面的人-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他，一個(gè)普普通通的學(xué)生，一個(gè)讓我沒齒難忘的人，一個(gè)多面的人。
他是一個(gè)有同情心的人。汶川大地震奪去了許多人的生命，讓許多人失去了親人，學(xué)校組織起了募捐活動(dòng)，下午，大家都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了教室，開始募捐，只有他沒來，過了一段時(shí)間后，他才匆匆地趕來，原來他把自己積攢了半年多滴零花錢懂啊銀行兌換成了整錢，足足有50多，同學(xué)們都被震撼了。
有同情心的他做起事來也很認(rèn)真。
那次，語文老師發(fā)了一張卷子，做練習(xí)，可學(xué)校旁鞭炮聲不斷，大多數(shù)同學(xué)都學(xué)不下去，我也不例外，頭一看，正好看到低頭苦思冥想的他，瞧！他正若無其事地做著卷子，一會(huì)眉頭緊皺，一會(huì)眉毛蕩漾開來，真夠認(rèn)真的。
他不僅是個(gè)認(rèn)真的.人，還是個(gè)有責(zé)任心的人。
那天，又該他這個(gè)值日班長“大顯身手”了（所謂“大展身手”只不過能夠憑借他的威信管好班級(jí)紀(jì)律罷了）。恰巧那天他肚子疼的厲害，我們幾個(gè)哥們說要把他送到醫(yī)務(wù)室里，可他一聽就強(qiáng)力反對(duì)，說什么要干好本職工作，我心想：“哎呦呦，肚子都疼成這樣了，還管班哪！如果讓那些搗蛋團(tuán)的團(tuán)員知道嘍，那你可就被‘氣死’嘍！”我們都拗不過他，就隨他去了。
誰曾想，我們班的“小靈通”正在暗中觀察著我們哪！“這個(gè)臭小子，居然偷聽‘班級(jí)機(jī)密’，完嘍完嘍，他肯定去報(bào)告‘團(tuán)員’嘍，唉，這次看你怎么管班！”旁邊的張偉一陣埋怨。
回到班級(jí)，我們驚呆了，教室里居然鴉雀無聲，“喲！原來如此，他們被你稱職的精神感動(dòng)嘞！”我拍了拍他的肩膀。
這就是不高不矮，不胖不瘦的他，他就是這樣一個(gè)多面的人。
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