為誰豎起大拇指-四年級-記敘文
相信大家都寫過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編為大家收集的為誰豎起大拇指-四年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
在千篇一律的生活中，你需要不停的奮斗與向前邁步，在你進步的同時，那么別人會向你豎起大拇指，別小看它，它往往凝結(jié)著許多心血。
記得有一次，我在上課時總是注意力不集中，喜歡開小差、做小動作，對于老師提出的問題不但不積極舉手，反而坐在那里發(fā)呆發(fā)愣。數(shù)學(xué)老師向班主任反應(yīng)了這一狀況，老師對我說了很多這樣下去會導(dǎo)致的后果。當時，我也只是對老師說我一定改，可后來就沒怎么放在心上。直到有一次······
長期的不聽講已經(jīng)嚴重導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績直線下降，一次期中考試驗證了老師的教導(dǎo)�！榜T玥瑤，語文82分，全班倒數(shù)第四。”話音剛落，我不禁打了個寒戰(zhàn)，以前可以考前十名的我，竟只考了個82分，我的心仿佛跌入了萬丈深淵。想到在家等我好消息的媽媽，我更是傷心萬分。課后，班主任見我成績下跌得這么厲害，便向我要了家長的電話號碼。我邁著沉重的步伐回到了家······
我一進門，媽媽馬上就把卷子拿去看，并說“看看你考得，本來作文是你的拿手好戲，現(xiàn)在竟扣了6分之多，你怎么搞的?再不加把勁看你以后怎么辦!”我那不爭氣的'眼淚落了下來，仿佛斷了線的珠子，媽媽從來沒有這么生氣過，看來我那不聽講的習(xí)慣讓她很是煩惱。為了媽媽如從前一般，對我豎起那大拇指，我決定一定要改掉那壞習(xí)慣。
往日不舉手的我，舉起了久違的手，老師見了都驚了一下，因為我回答得完美，老師竟向我豎起了大拇指!要知道老師不會輕易會同學(xué)豎大拇指，對我這個剛改毛病的孩子豎更為驚喜�？磥砝蠋熛牍膭钗遥屛蚁蚋叩哪繕苏钩犸w翔。那么，我一定不會讓老師失望的!我心中暗暗發(fā)誓。
光影如梭，現(xiàn)在的我成績突飛猛進，也當“官”了!媽媽那燦爛的笑容，終于再次綻放了!我心中永遠記得那句話:態(tài)度決定高度。我要感謝老師對我那次對我豎起大拇指，讓我重拾信心。其實那時候，我在心里也給老師豎起了一個大拇指。
那一豎，讓我久久不能忘懷…………
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